唐明明_班主任基本功大赛主题班会设计模板
初中班主任基本功大赛主题班会设计案例
初中班主任基本功大赛主题班会设计案例在学生中，班主任的主要任务是班主任、教育工作者、辅导员三个群体之间的桥梁纽带。
班主任群体以他们各自独特的人格魅力和教育智慧使学生获得了广泛而深入的爱，激发了学生对生命价值和意义的追求。
班主任队伍作为一支充满朝气与活力的队伍，对班级管理工作有着十分重要的作用。
通过本次活动能更好地提高班级管理工作水平，提高学生自身的素质。
通过本次活动不仅可以让教师在教育教学工作中提高自身理论水平和教育教学水平。
还可以使学生们在参与集体活动中认识自我、感受他人、追求自由、学会做人。
更重要的是使学生在日常生活中与教师产生共鸣，形成一个良性循环。
因此在活动中应尽量避免出现学生相互排斥、家长埋怨的情况。
一、活动背景学生是祖国的未来，是民族的希望。
“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本”，“三个代表”重要思想已经成为全体教育工作者为之奋斗的目标和追求的方向。
党的十八大报告指出：教育大计，教师为本；教育大计，教师队伍建设是根本；教育大计，教师为本；教育大计，德育为先；教育大计，教师为本。
这意味着教育工作者要肩负的重任和责任。
师德是教师对学生实施教育、培养人才以及促进教学研究、改革、发展与创新的全部活动过程中所形成的行为准则和道德规范为出发点和归宿。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明进程中一支不可缺少且不可或缺的重要力量。
作为一个班主任不仅要有良好的师德修养也要有一定的专业知识和业务技能才能胜任并发挥好班主任工作平台上的作用。
因此要提高班级管理水平和班主任专业能力必须从加强师德修养入手以提高班主任专业能力。
在此基础上形成了一套新时代班主任基本功大赛主题班会实施方案从以下几个方面展开：如何以更好地开展此次活动及怎样让活动更加富有趣味性及更具有针对性地开展该工作以进一步提高班主任教师队伍修养以及加强班主任基本功大赛活动内容及形式将是本次活动应关注和重点之一二、活动目标目标一：通过此次活动，使学生们对“什么是班主任”有了更加深刻地认识。
班主任基本功大赛主题班会设计：懂得感恩,学会孝敬
班主任基本功大赛主题班会设计：懂得感恩,学会孝敬主题班会设计：懂得感恩，学会孝敬班会背景可怜天下父母心，谁不爱自己的孩子，可为什么那么多的孩子不理解父母对自己的爱？经常有孩子对父母吼叫、责骂，甚至以离家出走、胁自杀等各种消极的方式恐吓父母。
是孩子感受不到父母的爱，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，从而不懂“感恩”，不知如何才是孝敬？不少孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去感恩和孝敬父母。
在这样的背景下，对学生进行“懂得感恩，学会孝敬”的教育显得尤为迫切。
教育目标知识目标：让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。
情感目标：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。
行为目标：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。
课准准备进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。
笫一版块：动画导入，感知怙恃恩情师：我们先来观看中央电视台公益广告《FAMILY》故事梗概：F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。
孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。
" Father and mather I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“family”(家庭)。
广告结束时出现了一行字：有家就有责任。
师：看了这则广告，你的感受是什么？学生：孩子在成长的过程中，不断地与父母发生冲突，自己成年后才知道作为父母的艰难，怎么没有早一点认识到呢？【设想意图】经由过程公益广告《FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中怙恃的困难，从而明白自己该如何做，为学会如何戴德怙恃打下情感基础。
小学班主任基本功竞赛活动方案班主任基本功大赛活动方案
小学班主任基本功竞赛活动方案班主任基本功大赛活动方案一、活动背景作为小学班主任，我们肩负着培养学生的重任，不仅要有过硬的专业素养，还要具备出色的管理能力和沟通技巧。
为了提升班主任的基本功，加强团队协作，我们决定举办这场班主任基本功竞赛活动。
二、活动目标1.提高班主任的专业素养和教育教学水平。
2.增强班主任的团队协作能力。
3.激发班主任的工作热情，为学校教育贡献力量。
三、活动主题“班主任，你的基本功怎么样？”四、活动时间2023年9月10日-9月30日五、活动对象全校小学班主任六、活动内容1.个人赛（2）教育教学案例分析每位参赛班主任需提交一篇关于教育教学案例的分析，要求分析深入，提出解决问题的策略。
案例可以是真实发生的教育教学事件，也可以是虚构的情景。
2.团队赛（1）主题班会设计每个参赛团队（3-5人）需设计一节主题班会，主题可以是班级管理、学生心理健康、安全教育等。
班会设计要求创新、实用，能够激发学生的参与热情。
（2）团队风采展示每个参赛团队需进行团队风采展示，展示内容可以是团队口号、团队标志、团队理念等。
展示形式不限，要求创意新颖，展示出团队的精神风貌。
七、活动流程1.报名阶段：9月10日-9月15日参赛班主任向学校报名，填写报名表，明确参赛项目。
2.准备阶段：9月16日-9月20日3.提交作品阶段：9月21日-9月25日4.评审阶段：9月26日-9月28日评审团对参赛作品进行评审，评选出优秀个人和团队。
5.颁奖典礼：9月29日学校举行颁奖典礼，表彰优秀个人和团队，颁发奖品和荣誉证书。
八、活动奖励1.个人赛奖励一等奖1名，奖金1000元；二等奖2名，奖金500元；三等奖3名，奖金300元。
2.团队赛奖励一等奖1个，奖金2000元；二等奖2个，奖金1000元；三等奖3个，奖金500元。
九、注意事项1.参赛作品必须为原创，一经发现抄袭现象，立即取消参赛资格。
2.参赛班主任需按时提交作品，逾期不候。
班主任基本比赛主题班会设计
1小小雏鹰学自护主题班会一、教育背景今天的小学生将是新世纪的主人是未来的建设者和创造者。
但他们缺乏自我保护能力被拐骗、迷路、受伤等事件时有发生。
为了增强队员自我保护的意识，提高自我保护能力，我班开展了“小小雏鹰学自护”主题班会活动。
本次活动使学生掌握了更多的法律常识和自我保护知识，教育学生学会“自学、自理、自护、自强、自律”。
二、教育目标：1、从2岁起，幼儿进入自主活动期。
直到14岁，人们习惯称之为儿童行为危险期。
在这段时期，儿童对周围世界尚在逐步摸索、认识之中，缺乏自我保护能力，所以，通过活动培养学生自我保护意识和能力，提高防范意识。
2.学会识别危险行动，改变不文明不安全的行为，懂得一些自救常识。
3、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。
三、活动前期准备:1、结合本学期安全教育活动,开展动员；2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护；3、每天给学生讲一则关于自护的小常识四、活动形式：为了提高学生的自我保护意识，增强学生的自我保护能力，组织学生学习《自护自救安全常识》等，开展了自我安全教育，查找安全隐患的活动，以快板、小品、谜语、演奏、知识竞赛、歌曲等多种形式，让学生进行自我教育。
五、实施过程：1、激情导入师：孩子们，我们就像正欲展翅的“雏鹰”，是爸爸妈妈的全部希望，他们最大的愿望就是我们能健健康康、快快乐乐地成长。
但是，我们身边随时都存在不安全因素，需要我们时刻注意，今天我们就来开展一次主题为“小小雏鹰学自护”的班会活动。
（二）第一幕（音乐响起：祝你平安）甲：平安是福，乙：平安是金，合：安全是生命的通行证，安全是生命的保护神！甲：请听歌曲《好人一生平安》（女）下面请中队长讲话：同学们，我们在生活中会遇到许多危险和困难。
让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。
(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗? 对,就是生命。
唐明明--班主任基本功大赛主题班会设计模板
生5：没想到，耳朵终于沉不住气了，它也说：“各位刚才的争论我都听见了。要论能耐，我决不在你们之下，要说功劳，我的功劳也不小。我耳听八方，辨别动静。说起来我最委屈，你们不管高低，总还摆在脸上显眼的地位，而我却连脸都上不了，我能服气吗？”
下面，请我们的中队辅导员讲话！
中队辅导员：同学们，这次班会开得既生动活泼，又富有教育意义，老师由衷地感到：你们长大了！你们又有进步了！我为你们的表现感到骄傲！大家已经深深地体会到团结合作的重要性了，因为只有真诚的合作才会使我们获得成功！老师相信在今后的学习，生活中，同学们一定能够真正学会与人合作，团结进步，把班级建设得更优秀！老师想和大家一起努力，好吗？谢谢同学们，相信只要有了咱们的团结合作，成功一定属于我们一（3）中队！
小队长：第一小队全体立正。（跑至中队长前面）
小队长：（互敬队礼）报告中队长，本小队原有队员5名，实到5名，报告完毕。
中队长：接受你的报告。（互敬队礼，小队长回原位）
小队长：稍息。（其他小队依次进行。）
中队长：全体立正。（跑至中队辅导员面前）
中队长：（互敬队礼）报告中队辅导员，本中队原有队员31名，实到31名，“一（3）中队”主题中队会一切准备就绪，请允许我们开会，报告完毕。
生3：众人拾柴火焰高，齐心协力金不换——谚语
生4：一根竹竿容易弯，三股麻绳扯不断。
3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。生5：众人一条心,黄土变成金
生6：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（谚语）
生7：三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
班主任技能大赛——主题班会设计
班主任技能大赛——主题班会设计大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。
今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。
我们的孩子已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。
一切都是那么无可定型。
我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。
这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。
针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
3、提升学生的自信心。
目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。
我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。
其二，攻心术。
我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。
所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。
赏识自己，是建立自信的基础，也是实现自信的一种途径。
其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。
2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。
3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。
班主任技能大赛主题班会设计及说课稿
班主任技能大赛主题班会设计及说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我将为大家带来XXX主题班会课，主题是《远离垃圾食品，享受健康生活》。
在这里，我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行介绍。
一、活动设计背景：我们学校禁止学生到小商店购买零食，但是仍有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且便宜，导致学生购买垃圾食品的情况屡禁不止。
为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了这个主题班会课。
二、活动目标：通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。
三、活动准备：为了达到活动目标，我准备了视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等教具。
四、活动重、难点：重点是让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点是如何让小学生通过活动真正远离垃圾食品，促进身体健康。
五、活动方法：根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，让学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
六、活动过程：首先进行谈话导入，引导学生认识到生活中存在许多不安全的东西，需要加以注意和认真对待。
接着进行现场调查，了解学生对零食的喜好，引导学生进入今天的主题班会课。
在课堂上，通过视频、图片等教具向学生展示垃圾食品的危害，让学生认识到食品安全的重要性。
同时，通过课堂讨论、互动交流等方式，让学生学会辨认垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
最后，通过案例分析等方式，让学生进一步认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心。
七、活动反思：通过这次班会课，学生们对垃圾食品有了更深入的了解，对食品安全有了更强的意识。
中小学班主任基本功大赛活动方案模版(2篇)
中小学班主任基本功大赛活动方案模版一、活动背景：____年中小学班主任基本功大赛是针对中小学班主任在教学管理工作中的基本功进行竞技和交流的一项活动。
班主任作为学校的中坚力量，承担着学生教育管理的重要责任。
通过开展本次比赛，将进一步激发班主任的工作激情，提升他们的教育管理水平，推动优秀班主任的成长。
二、活动目标：1. 增强中小学班主任的教学管理能力，提高班级教育质量。
2. 促进班主任之间的交流与学习，分享教育管理经验。
3. 激发班主任的工作激情，提高工作积极性和主动性。
4. 培养优秀班主任，为学校的发展和学生的成长做出更大贡献。
三、活动内容：1. 初赛：初赛将在全市范围内进行，参赛班主任根据自己的实际工作，撰写一篇班级教育管理心得体会的文章。
初赛的评比将由专业人员进行评审，选拔出50名优秀班主任晋级复赛。
2. 复赛：复赛设有理论考试和实践操作两个环节。
理论考试将测试班主任的教育管理知识和基本功技能，如教师教育法、班级管理规范、学生心理辅导等。
实践操作环节将模拟班主任在日常工作中遇到的具体情境，要求班主任能够准确把握并妥善处理。
复赛将选拔出20名优秀班主任晋级决赛。
3. 决赛：决赛阶段设置个人展示和团队演练两个环节。
个人展示要求每位班主任准备一份个人工作报告，报告内容包括自己在教学管理中的亮点和不足、改进措施等。
团队演练要求每个晋级的班主任组成一个团队，通过协作解决一个实际难题。
决赛将评选出10名优胜班主任，并颁发奖杯和荣誉证书。
四、活动安排：1. 初赛：初赛将在____年3月份进行，具体时间和地点将在通知中发布，参赛班主任需提前报名。
2. 复赛：复赛将在____年4月份进行，理论考试和实践操作环节将在同一天进行，具体内容和顺序将在通知中发布。
3. 决赛：决赛将在____年5月份进行，个人展示和团队演练环节将在同一天进行，具体内容和顺序将在通知中发布。
4. 颁奖典礼：颁奖典礼将在____年6月份进行，除了对优胜班主任进行表彰外，还将邀请一些优秀班主任进行经验分享。
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案大家好！我很自信地站在这里，为我的学生们树立典范。
今天的主题班会是关于“提高学生自信心”的。
青春期的孩子们常常在自我肯定和否定之间徘徊，缺乏自信。
这会影响他们的未来个性发展。
因此，我确定本次班会课要实现三个目标：让学生知道什么是自信，以及自信的重要性；通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力；提升学生的自信心。
为了实现这些目标，我确定了两个主导方向：创造轻松愉快的课堂气氛，让学生全然放松；攻心术，调动学生的积极情绪。
接下来，我将从三个方面谈一下具体的设计方案。
首先，我选择了“赏识自己，增强自信”作为主题，让学生明白赏识自己在自信中的地位。
赏识自己是建立自信的根基，也是实现自信的一种途径。
其次，为了让学生更好地参与，我做了以下准备工作：让每个学生准备自信的格言或故事；学生自己准备比拟拿手的才艺表演，尤其是让那些平时不自信的同学提前做好准备；适当调整座位，合理调配研究好的与研究有困难的，性格外向与性格内向的学生，以便于展开讨论。
最后，在课堂活动中，我采取了教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。
通过这些环节，我希望能够让学生更加自信地面对未来的研究和生活。
环节一：游戏提高自信心在这个环节中，我们将进行一场扑克牌比赛，学生需要在三分钟内搭出最高的牌面。
这个游戏不仅能够活跃课堂气氛，还能够让学生体验到成功的喜悦，从而引出自信的内涵。
预计时间为5分钟。
环节二：自信的重要性在这个环节中，我们将通过英语书上XXX的例子来说明自信是成功的基础，具有重要的意义。
预计时间为5分钟。
环节三：自我肯定和赏识自己在这个环节中，我们将通过身边的实例来说明自我肯定和赏识自己是建立自信的基础。
例如，我们可以引用XXX在运动会上的例子，他通过自我肯定和必胜的信念，最终取得了胜利。
预计时间为5分钟。
环节四：自我赏识活动在这个环节中，我们将开展自我赏识的活动，让学生夸自己并分享自己的长处。
班主任基本功大赛-主题班会设计：中华文明润少年
琅琅诗歌吟经典中华文明润少年第一部分总体设计班会题目：琅琅诗歌吟经典中华文明润少年教育目标：1、认知目标初步了解我国的古典诗词，欣赏祖国的大好河山，促进同学们对中国传统文化的认知，增强学生的民族自泵感。
2、情感态度观念目标增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，传承民族文化，弘扬民族文化，培养同学们的爱国情怀。
3、运用目标通过读古诗、吟经典、赏风光，陶冶学生的道德情操，奠基学生的文化底差，提高学生学习传统文化的热忱。
班情分析：党的十九大报告指出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道徙规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
2016 级会计班入学以来，很多学生基疤较为薄弱，缺乏经典文化熏陶。
为增强自信，提高人文索养，开展了系列活动：如“每日一句“ 分享、每周” 诵读经典” 等活动．同时我发现由于班级女生居多，大部分女生喜欢唱歌，还有几位同学自己组队报名参加系曲艺大赛获得了团体笫二名的好成绩。
借此契机，我设计了本次班会引导学生热爱传统文化。
为了班级以后更好地开展后续所有工作，入学不久，我用卡特尔l 6 种入格因素 0 6PF) 测试分析了所有学生性格特点，从而合理搭配进行了分组。
设计思路：读唐诗享快乐。
由歌曲《读唐诗》开始，导出古诗与歌曲的渊源，并进行背诵古诗的小 PK 赛。
吟经典承文明。
播放大型文化节目《经典咏流传》节选片段，引领学生吟唱经典，激发兴趣，活跃氛围。
赏风光焕青春。
让学生讲解自己旅游过的地方，并欣赏旅游时的照片。
评先进树班风。
请大众评审团选出最佳演唱组，活跃气氛。
活动准备：兵马未动，粮草先行！l 、让学生课余预热《读唐诗》歌曲；2、让学生在课余时问观堵《经典咏流传》节目，要求每组学唱一首经典；3, 要求一组学生去收集同学旅游时的照片，配上诗词、歌曲；4、制作好声情并茂的 PPT;5、提前在联谊班邀请 10 位学生，作为本次班会课的大众评审团。
2024版年班主任技能大赛主题班会设计及说课稿x
2024/1/30
结合实际
说课内容要紧密结合实际，关 注学生的需求和班级情况，避
免空泛和理论化。
语言简练
说课语言要简练、准确、生动， 避免使用过于专业的术语和晦
涩难懂的词汇。
注意仪态
在说课过程中，要注意仪态大 方、自信从容，保持良好的形
象和气质。
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07 总结与展望
2024/1/30
队协作精神。
主题三
主题四
责任与担当——强化学 生责任意识，培养勇于
担当的品质。
5
创新与实践——鼓励学 生勇于创新，注重实践
能力的培养。
02 班会内容设计
2024/1/30
6
内容概述
本次班会的主题是“探索未来，共筑梦想”。通过引导学生思考未来社会的发展趋 势和个人的职业规划，激发他们的学习动力和人生目标。
解决方法
通过生动的案例分析、角色扮演等互 动环节，让学生在参与中体验、感悟， 培养他们的主动性和创造性。
难点
如何让学生深刻理解未来社会的变革， 激发他们的内在动力去积极适应和创 造未来。
2024/1/30
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创新点和特色
创新点
本次班会采用“未来探索”的主 题，紧密结合时代发展趋势，让 学生在参与中感受未来的魅力，
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教学方法
01
02
03
情境教学法
通过创设生动、具体的场 景，引导学生积极参与、 体验，增强教学效果。
2024/1/30
案例分析法
结合具体案例，引导学生 分析、讨论，培养学生独 立思考和解决问题的能力。
任务驱动法
以任务为导向，激发学生 的学习动力，引导学生在 完成任务的过程中掌握知 识和技能。
54.中小学职业学校班主任基本功大赛主题班会设计方案
班主任发言：
第一，确立正确的善恶观要坚持从一点一滴做起。
第二，要严于解剖自己。
第三，俗话说：“不积细流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”“千里之行，始于足下”。我们要成就一番大事业，必须从小事做起。
最后，同学们要铭记“今天，你文明了吗？”这句话，善总结，知荣辱。
老师提升这堂班会的高度，让同学理解善恶美丑，任何事情都要养成好的习惯，从点滴做起。行动须在当下，改变从今天做起。
通过学生小组合作完成两个游戏，培养学生之间的相互信任感，学生的团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力
“击鼓传花”游戏
15’
主持人：让我们来做个小游戏吧——“击鼓传花”
游戏规则及注意事项：1.由主持人放音乐,然后随意停止,2.其音乐一停止,被点到的人要站起来说出自己以前做过哪些小恶或小善，并表态以后应该怎样做？
（主持人点击音乐，并随意停止，学生积极回答，气氛活跃）
通过学生小组合作完成游戏，培养学生诚实、团队协作的能力，使学生认识到自己的“小恶、小善”，提高辨别善恶美丑的能力。
班主任总结：
8’
主持人：首先，要确立正确的善恶观。
其次，确立正确的善恶观要坚持从一点一滴做起。
第三，要严于解剖自己。
主持人：我们看一个成功的案例，从中你会有什么感想？（美国著名的福特公司的老板——福特先生求职经历）
教育目标
1.通过本次活动，使同学们能认识到生活中的“小恶”、“小善”行为。
2.通过今天的主题班会，能明辨生活中的不良行为现象，自觉养成良好的行为习惯，增强责任感和班级凝聚力，逐渐改善班风，提升班级内涵。
3.活动中通过美国著名的福特公司的老板——福特先生求职经历，告诫学生：要成就一番大事业，必须从小事做起。诚信做人，踏实做事。
教师基本功主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着教育改革的不断深入，教师作为教育工作的主导者，其基本功的重要性日益凸显。
为了提高教师的综合素质，提升教育教学质量，我校于今日下午开展了以“教师基本功”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过分享、讨论和实践，帮助教师们深入了解和掌握教育教学的基本功，为今后的教学工作打下坚实的基础。
二、班会时间2023年4月15日下午14:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体教师五、班会流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组讨论4. 实践操作5. 总结与反思六、班会内容（一）开场致辞班主任首先对全体教师表示了热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，教师基本功是教师职业生涯中不可或缺的一部分，只有不断学习和提升，才能适应新时代教育发展的需求。
（二）主题讲座1. 讲座主题：教师基本功概述讲座邀请了资深教育专家为教师们详细讲解了教师基本功的概念、内涵以及重要性。
专家指出，教师基本功主要包括教育教学能力、专业知识、教育心理、沟通能力、信息技术应用等方面。
2. 讲座主题：教育教学能力提升专家针对教育教学能力这一核心内容，从教学设计、课堂管理、教学评价等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为教师们提供了切实可行的提升策略。
（三）分组讨论在专家讲座结束后，教师们被分成若干小组，就以下话题进行讨论：- 如何提升自己的教育教学能力？- 如何将专业知识与教育教学相结合？- 如何运用信息技术辅助教学？各小组在讨论过程中积极发言，分享了自己的经验和看法，并就讨论结果进行了总结。
（四）实践操作为了使教师们更好地掌握教育教学基本功，学校安排了实践操作环节。
教师们分组进行教学设计、课堂管理、教学评价等方面的实践操作，并在实践过程中互相观摩、交流。
（五）总结与反思在实践操作环节结束后，各小组代表分享了实践心得。
班主任对本次班会进行了总结，她指出，本次班会达到了预期效果，教师们在讨论和实践过程中收获颇丰。
班主任基本功主题班会设计方案(通用6篇)
班主任基本功主题班会设计方案(通用6篇)【篇1】班主任基本功主题班会设计方案1、班主任工作的基本任务是什么?"班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么?(1)全面了解和研究学生。
(2)组织和培养班集体。
(3)做好学生的个别教育工作。
(4)协调与统一多方面的教育力量。
(5)进行日常管理工作。
3、班主任工作的原则是什么?(1)方向性原则。
(2)全面性原则。
(3)情感性原则。
(4)疏导性原则。
(5)民主性原则。
(6)集体性原则。
(7)表率性原则。
4、依法治教的基本意义是什么?一是表现在"治"上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在"护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。
5、教师的权力有哪些?(请说出4条以上)教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。
6、请说出四条以上教师的义务是什么?(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务；(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动；(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
7、班主任应当好那些角色?班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生必理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。
班主任基本功大赛教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解班主任的基本职责、工作方法和技巧，掌握班级管理的基本原则。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，提高班主任解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养班主任的爱心、责任心和敬业精神，树立正确的教育观念。
二、教学内容1. 班主任的基本职责2. 班级管理的基本原则3. 班级管理的方法与技巧4. 班主任与学生、家长、同事的沟通技巧5. 班级活动策划与组织三、教学过程（一）导入1. 播放班主任工作场景视频，引发学生对班主任工作的关注。
2. 提问：你认为班主任在工作中需要具备哪些素质和能力？（二）班主任的基本职责1. 讲解班主任的基本职责，如：组织班级活动、关心学生成长、协调家校关系等。
2. 结合案例，分析班主任在实际工作中如何履行职责。
（三）班级管理的基本原则1. 讲解班级管理的基本原则，如：民主、平等、尊重、关爱等。
2. 通过小组讨论，让学生总结班级管理中应注意的问题。
（四）班级管理的方法与技巧1. 讲解班级管理的方法与技巧，如：激励法、表扬法、批评法等。
2. 角色扮演，让学生模拟班主任解决班级问题的场景。
（五）班主任与学生、家长、同事的沟通技巧1. 讲解班主任与学生、家长、同事沟通的技巧，如：倾听、尊重、换位思考等。
2. 分组讨论，让学生分享自己在沟通中的成功经验和教训。
（六）班级活动策划与组织1. 讲解班级活动策划与组织的步骤和方法。
2. 小组合作，让学生策划并组织一个班级活动。
（七）总结与反思1. 学生分享自己在课程中的收获和体会。
2. 教师总结本次课程的重点内容，并对学生进行评价。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和角色扮演情况。
2. 案例分析能力：评估学生在案例分析中的观点、论据和解决问题的能力。
3. 沟通能力：评估学生在小组讨论和角色扮演中的沟通技巧。
4. 班级活动策划与组织能力：评估学生在班级活动策划与组织中的创意、组织能力和团队合作精神。
教师基本功技能大赛主题班会
教师基本功技能大赛主题班会
教师基本功技能大赛主题班会可以从以下几个方面展开讨论： 1. 大赛的背景和目的：介绍本次大赛的主要内容、参赛方式、评审标准等信息，并阐述为什么开展这样一项比赛，目的是为了促进教师专业技能的提升和教学水平的不断提高。
2. 教师的基本功技能：介绍教师基本功技能包括哪些方面，如课程设计、教学方法、学生评价、教育管理等。
并重点强调每个方面对于教师教学工作的重要性。
3. 大赛的参与意义：分析参加本次大赛对于教师个人和学校的意义，如提升自身教学能力、促进教育教学质量的提高、展示个人专业技能、增强学校声誉等。
4. 知识分享：鼓励教师在比赛中相互交流学习，共同提高教学水平。
同时，也提倡教师在日常工作中互相分享经验，推动集体进步。
5. 比赛后续计划：介绍比赛结束后，学校将如何对参赛教师进行奖励和表彰，并提出在今后的工作中，学校将继续开展类似的教师技能比赛活动，为教师提供更多的发展机会和平台。
通过以上几个方面的介绍，可以让教师们更加深入地了解本次大赛的背景、意义和目的，促进他们的积极参与和全面提高自身的教学水平和专业技能。
中职班主任基本功大赛主题班会设计
中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训一、确定主题1.根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
2.根据节令、纪念日确定班会主题。
3.根据突发事件,时事热点确定主题班会。
4.来缓解同学们的误解。
5.为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
6.为同学们解决烦恼。
二、班会设计班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。
有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。
班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。
所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。
主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢?在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面：（一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。
开好主题班会，首先要确立与策划好主题。
主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。
那么，如何进行主题的确立与策划呢?我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。
1.确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。
主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，绝不能搞形式，走过场。
例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。
主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;(3)创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。
班主任技能大赛——主题班会设计
班主任技能大赛——主题班会设计大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。
今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。
我们的孩子已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。
一切都是那么无可定型。
我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。
这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。
针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
3、提升学生的自信心。
目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。
我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。
其二，攻心术。
我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。
所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。
赏识自己，是建立自信的基础，也是实现自信的一种途径。
其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。
2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。
3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。
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附件：
生1 ：所有的队员必须团结起来，共同努力。
生2 ：只有心往一处想，劲儿往一处使才能获胜。
乙：激烈的龙舟赛让我们感受到，只有团结合作，万众一心才能够战无不胜。
甲：你不信？那好，下面我们来做个实验证明团结的重要性吧。
谁愿意参与？（请1 人）乙：请XXX 同学来折一下这一双筷子。
（折）是不是很容易就能折断？给你2 双筷子，你试一下？（也能折断）3 双筷子呢？就比较难折断，如果10 双呢？乙：做完了这个实验，我想大家都有所感受吧！甲：是的，这就是团结的力量！正如有位名人所言：人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业。
齐：一（3 ）中队《团结合作就能成功》主题队会现在开始！中队长：出旗敬礼⋯⋯礼毕，唱队歌，请坐下。
二、讲故事明理：
1 、《五官争地位》甲：听说同学们和我一样很喜欢听故事，有一天我们的鼻子、嘴巴、眼、耳朵、眉毛发生了激烈的争吵，不知道现在它们怎么样了，大家想知道后果吗？乙：既然大家那么期待，那让我们一起欣赏故事《五官争地位》。
（故事容）旁白：眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵五种器官，各有各的能耐，各有各的灵气，有一天，它们之间发生了激烈的争论，互不服气。
生1 ：嘴巴对鼻子说：“人所有的食物、营养，都是通过我才被接纳的，我的功劳最显着。
而你，有什么本领，位置竟然居于我的上面？”
生2 ：鼻子哼了一下，说：“这你就不清楚了吧？我能辨香味臭味，只有先经过我的辨别，才能决定什么东西可以进到嘴里，什么东西不能进到嘴里，我的作用比你大多了，位置当然也就应在你之上！”嘴巴一时语塞，不出声了。
鼻子越说似乎越有道理，似乎真的是自己功劳最大，于是它不满意自己居眼睛之下，它冲着眼睛说：“你有什么本事，竟然摆在我的上头？”
生3 ：眼睛被激怒了，它瞧都不瞧鼻子一眼，说：“我能观察美丑，了望四方，人的信息有85 ％都通过我获得，慢说什么辨别香臭、接纳食物，那都只是小事情，跟我的能耐比起来，全部不值一提！我居你们之上，是天经地义！”说完，眼睛傲慢地往上一翻，发现有眉毛在自己的上面，于是它非常生气。
眼睛对眉毛说：“喂，你是什么东西？你凭什么竟然在我的上面？”
生4 ：眉毛也不示弱，得意地一扬，说：“是呀，我为什
么就偏偏高居你们各位之上呢？你们想想，如果把我摆在眼睛、鼻子、嘴巴之下，那可就滑稽了，那不知道整个脸该放哪儿啦！”
生5 ：没想到，耳朵终于沉不住气了，它也说：“各位刚才的争论我都听见了。
要论能耐，我决不在你们之下，要说功劳，我的功劳也不小。
我耳听八方，辨别动静。
说起来我最委屈，你们不管高低，总还摆在脸上显眼的地位，而我却连脸都上不了，我能服气吗？” 旁白：由于五官意见不能统一，所以他们决定他们每人“值班”一天，“值班”期间其他部分不能帮忙，看看谁最厉害。
五天过去后，他们发现每一天人的生活都不能正常进行。
所以，他们知道只有他们团结一致才能发挥自己最大的作用，人的生活才能顺利进行。
甲：五官争位，正是那些妄自尊大、只顾争权夺利而不顾全局的人的写照。
乙：接下来再请大家再听一个故事《三个和尚》。
2、《三个和尚》
（故事容）山上有座小庙，庙里有个小和尚。
他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。
不久，来了个长和尚。
他一到庙里，就把半缸水喝光了。
小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。
这样总算还有水喝。
后来，又来了个胖和尚。
他也想喝水，但缸里没水。
小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。
从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。
夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。
结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。
三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。
从此三个和尚齐心协力，水自然就更多。
甲：听了《三个和尚》的故事，你想说点什么？
生1 ：三个和尚由于不团结，在挑水的问题上互相推委，结果大火差点把庙化为灰烬。
生2 ：他们后来想出了好办法，省时胜力。
生3 ：三个和尚团结合作，还增进了他们的友谊。
乙：同学们，这个故事还没讲完，你给编个结尾，从此以后，他们会怎样？
生1 ：从此以后他们就轮流挑水了。
生2 ：后来，他们自己打了一口井。
甲：你们的想象力真丰富！听听我的故事结尾：失火毁庙的教训，使三个和尚猛然醒悟。
他们在当地老百姓的
帮助下，把庙重新修好了。
然后坐在一起商量用水的问题，最后大家按瘦和尚的意见，在寺庙后山崖边装一个支架，安放一个辘轳。
用绳子把水桶吊到山下泉眼边，他们一个往桶里舀水，一个在山崖边摇辘轳，一个往庙里拎水。
这样用水就方便多了。
乙：《三个和尚》的故事已流传很久，古人尚且知道团结合作的重要，在现代文明的今天就更离不开人与人之间的团结合作。
三、游戏体验合作：1、捡豆子：红豆，绿豆，黄豆，分两组，每组三人，比哪一组最快速度捡完。
2 、逃生：甲：下面我们一起来做个游戏，拿出你们课前准备的瓶子和小球。
乙：游戏的规则是：瓶子好比一座漂亮的房子，大家正在房子里愉快的嬉戏，突然，房子着火了，你们小组怎样才能用最快的速度从火场逃生呢？
甲：哪几个小组顺利逃生了？没有脱险的小组知道原因在哪吗？
生1 ：互相争抢
生2 ：没有谦让性，一心只想着自己逃出来。
乙：顺利脱险的小组，说说你们是怎样做的？生1 ：我们有秩序的一个一个的逃出来。
生2 ：我们相互谦让，相互配合，这样就战胜了困难。
甲：经过亲身体验，你们认为合作时最重要的是什么？生1 ：有一个共同的目标。
生2 ：各尽所能。
生3 ：互相配合。
生4 ：互敬互谅，不要抱怨。
生5 ：服从安排。
乙：看到你们合作的成功，我真为你们感到自豪！甲：是啊，越是在危难之际，我们就越应该团结起来，相互协作。
现实生活中，有很多人在火灾来临时，只顾自己逃命，互相争抢，结果丧失火海。
四、联系实际，谈谈与人合作的实例：甲：同学们，我们一（3 ）班是由31 位同学组成的，由我们31 人团结起来，齐心协力才能取得各项成功，在我们的学习、生活中也有着一些事情是因为我们团结合作才取得成功的。
乙：谁能说说，在我们的日常学习、生活中你有哪些与人和作取得成功的事例？
生1 ：值日的时候，我们共同努力把教室打扫的干干净净。
生2 ：上课时遇到难题，通过小组讨论就能解决。
生3 ：接力比赛时，参赛运动员团结和作才能取得好成绩。
生4 ：办展板时，我们所有同学共同动手，分工合作，展
板办的又快又好。
生5 ：大合唱比赛，在我们每个人的努力下，我们班取得了好成绩。
生汇报时，播放以上活动图片。
甲：一副副图片，让我们想起了昨天，昨天每一次的成功都饱含着我们的泪和汗。
乙：你们朗朗的读书声，你们动听的歌声，你们赛场上奔跑的身影，都让我们深深的感动着，真诚的说一声：“你们是最棒的！”
五、佳作欣赏：（有关团结合作的名言、警句或俗语）生1 ：单丝不成线，独木不成林——俗语
生2: 人心齐，泰山移。
——谚语
生3 ：众人拾柴火焰高，齐心协力金不换——谚语
生4 ：一根竹竿容易弯，三股麻绳扯不断。
生5 ：众人一条心, 黄土变成金
生6 ：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
（谚语）生7 ：三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
生8 ：天时不如地利，地利不如人和——先泰. 孟子生9 ：滴水汇成江河, 寸土堆成高山。
生10 ：人多力量大, 柴多火焰高,人多主意好。
六、队会结束：甲：有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！乙：老师就好像我们的妈妈，我们都是一家人，只有全班同学和老师紧密地团结合作，我们才会生活融洽、和谐，生活在这个大家庭里我们才会开心、快乐！甲：在今后的学习、生活中，我们也要团结协作，因为我们相信--- 团结合作就能成功。
中队长：通过今天的主题班会，使我们知道了团结合作的重要性。
我们全班同学要齐心协力，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相团结、互相帮助、互相友爱、互相体谅。
让我们用实际行动来证明我们班是一个团结合作、凝聚力强的班集体。
下面，请我们的中队辅导员讲话！中队辅导员：同学们，这次班会开得既生动活泼，又富有教育意义，老师由衷地感到：你们长大了！你们又有进步了！我为你们的表现感到骄傲！大家已经深深地体会到团结合作的重要性了，因为只有真诚的合作才会使我们获得成功！老师相信在今后的学习，生活中，同学们一定能够真正学会与人合作，团结进步，把班级建设得更优秀！老师想和大家一起努力，好吗？同学们，相信只要有了咱们的团结合作，成功一定属于我们一（3 ）中队！中队长：请中队辅导员带领我们呼号。