遗传与进化知识点总结
高中生物必修二知识点整理大全(完整版)
高中生物必修二知识点整理大全(完整版) 必修2：遗传与进化知识点汇编第一章：遗传因子的发现第一节：XXX豌豆杂交试验（一）XXX选择豌豆作为杂交试验的材料，原因如下：1.豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；2.豌豆花较大，易于人工操作；3.豌豆具有易于区分的性状。
遗传学中常用的概念及分析如下：1.性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
例如：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛。
2.性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
例如，在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
3.显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状；例如，教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
例如，高茎用D表示。
4.隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；例如，教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，例如，矮茎用d表示。
5.纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
例如，DD或dd。
其特点是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
6.杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
例如，Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
7.杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式，例如：DD×dd、Dd×dd、DD×Dd等。
8.自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式，例如：DD×DD、Dd×Dd等。
9.测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式，例如：Dd×dd。
10.正交和反交：二者是相对而言的。
例如，甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
高中生物遗传与进化知识点总结
高中生物遗传与进化知识点总结一、遗传的基本原理1. 遗传物质：DNA是生物遗传的基础，它由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成的双螺旋结构，通过不同的排列组合编码生物体的遗传信息。
2. 遗传的基本单位：基因是DNA上特定的DNA片段，携带着控制特定遗传特征的信息。
基因通过转录和翻译过程表达为蛋白质，进而决定生物体的性状。
3. 遗传的规律：孟德尔遗传定律包括分离定律、自由组合定律和配对定律。
它们揭示了基因在遗传中的传递和表现规律，为遗传学的发展奠定了基础。
二、遗传的表现形式1. 基因型和表现型：基因型是个体基因的组合，它决定了个体的遗传特征；表现型是基因型在外部环境作用下的表现，是个体可观察到的性状。
2. 隐性和显性：隐性基因是指在杂合子中不表现出来的基因，只有在纯合子中才能表现出来；显性基因是指在杂合子和纯合子中都能表现出来的基因。
3. 顺式和杂合性：顺式是指同一基因对的两个等位基因相同，杂合是指同一基因对的两个等位基因不同。
杂合性体现在个体表现型的变异程度上，可以为进化提供变异的基础。
三、遗传的模式1. 基因的多态性：同一位点上存在不同等位基因的现象称为基因的多态性，是种群遗传变异的基础。
2. 基因的突变：基因突变是指遗传物质发生永久性的变异，包括点突变、插入突变、缺失突变等。
突变是进化的基础，通过不断积累和选择，种群可以适应环境的变化。
3. 染色体的遗传：染色体是基因的载体，它通过减数分裂和有丝分裂保证基因在细胞分裂过程中的传递。
染色体的结构变异和数目变异都会影响遗传信息的传递和表达。
4. 遗传的性别差异：性别是由性染色体决定的，人类的性别决定机制为XY型。
性染色体上的基因决定了个体的性别和性状的遗传方式。
四、进化的基本概念1. 进化的概念：进化是指生物种群在长时间内适应环境变化而产生的遗传和形态上的变化。
进化是生物多样性的产生和演化的根本原因。
2. 适应和选择：自然选择是进化的主要驱动力之一，它通过选择适应环境的个体和基因，推动物种朝着适应性更强的方向演化。
遗传与进化知识点
遗传与进化知识点遗传与进化是生物学的重要分支，研究生物种群在遗传和进化方面的变化和演化。
以下是对遗传与进化知识点的解释。
遗传学：遗传学是研究基因、染色体和遗传现象的科学。
基因是生物体内控制遗传现象的基本单位，它们决定了个体的性状和特征。
染色体是带有基因的细胞器官，不同物种的染色体数量和形态各异。
遗传学研究基因在遗传过程中的传递、分离、重组和突变等现象，以及基因对性状和特征的影响和作用。
人类遗传学：人类遗传学是研究人类基因遗传和变异的科学。
研究人类遗传学需要了解人类染色体和基因的结构、功能和变异，以及人类遗传病的发生机制和遗传方式等。
人类遗传学对于预防和治疗遗传病、研究人类进化历程和人类起源等方面具有重要意义。
进化学：进化学是研究生物种群在遗传和环境因素作用下的变化和演化的科学。
生物种群的遗传变异和环境适应性是生物进化的基础。
进化学研究遗传变异、自然选择、基因流动、突变和基因重组等现象，以及这些现象对生物种群进化的影响和作用。
自然选择：自然选择是生物进化过程中的一种基本机制，指的是适应性较强的生物个体在繁殖中更容易生存和繁衍后代，从而逐渐在种群中增加其基因型和表现型的比例。
自然选择是通过遗传变异和环境适应性的相互作用来实现的。
基因漂变：基因漂变是生物进化过程中的一种随机性现象，指的是由于种群大小、繁殖率等因素的影响，导致基因型和表现型比例的随机变化。
基因漂变可以导致某些基因型的比例发生变化，从而影响到生物种群的遗传多样性和进化方向。
遗传流动：遗传流动是生物进化过程中的一种基本机制，指的是不同种群之间基因型的交换和共享。
遗传流动可以增加种群之间的遗传多样性，并具有重要的进化意义。
以上是对遗传与进化知识点的简要解释，这些知识点对于了解生物的遗传和进化历程、研究遗传病、探究人类起源和演化等方面都有重要的意义。
高中生物：遗传与进化知识点
高中生物：遗传与进化知识点一、减数分裂与受精作用（一）1、减数分裂：是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次。
结果是细胞中的染色体数目（DNA数）比原来的减少了一半。
2、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。
但X和Y也是一对特殊的同源染色体。
非同源染色体：不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。
联会：发生在减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象。
四分体：配对的同源染色体含有四条染色单体。
1个四分体含有1对同源染色体、2条染色体、4个染色单体、4分子DNA。
（二）以精子的形成过程为例各时期特点：间期（准备期）：DNA复制和蛋白质合成；减Ⅰ前期：联会、形成四分体;减Ⅰ中期：同源染色体排列在赤道板上;减Ⅰ后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合;减Ⅰ末期：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，染色体、DNA减半；减Ⅱ前期：染色体散乱排布；减Ⅱ中期：着丝点排列在赤道板上;减Ⅱ后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成染色体，染色体数目短暂加倍；减Ⅱ末期：两个次级精母细胞分裂成四个精子细胞。
精子细胞变形成精子。
（三）卵细胞与精子形成过程的异同：相同点：与生殖细胞的形成有关，染色体、DNA分子变化过程与特点完全相同。
不同点：①、精子形成时两次分裂都是均等分裂，产生四个精子细胞。
卵细胞形成时两次都是不均等分裂（但第一极体分裂成两个第二极体时是均等分裂），只产生一个卵细胞和三个极体。
②、精子细胞须经变形才成为有受精能力精子，卵细胞不需经过变形即有受精能力。
③、精子在睾丸中形成，卵细胞在卵巢中形成。
在动物的精 (卵)巢中，精(卵)原细胞可以进行两种分裂方式，如果进行有丝分裂，形成的仍然是精(卵)原细胞，如果进行减数分裂，则产生的是成熟的生殖细胞精子(卵细胞)。
（四）受精作用：精子和卵细胞识别、融合的过程。
生物必修二遗传与进化知识点小结
生物必修二遗传与进化知识点小结生物是一门很有趣的学科，当你学好生物就会发现，电视剧和广告中也充满了生物的奥秘，下面是小偏整理的生物必修二遗传与进化知识点小结，感谢您的每一次阅读。
生物必修二遗传与进化知识点小结第1章遗传因子的发现1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)：①一对相对性状的杂交实验;②分离定律2、孟德尔的豌豆杂交实验(二)：①两对相对性状的杂交实验;②自由组合定律第2章基因和染色体的关系1、减数分裂(精子、卵细胞形成过程)和受精作用2、基因在染色体上：①萨顿假说;②基因位于染色体上的实验证据3、伴性遗传：①类型及应用第3章基因的本质1、DNA是主要的遗传物质：①肺炎双球菌的(体内、体外)转化实验;②噬菌体侵染细菌的实验2、DNA分子的结构(双螺旋)3、DNA的复制：①半保留复制实验证据;②DNA分子的复制过程4、基因是有遗传物质的DNA片段第4章基因的表达1、基因指导蛋白质的合成：①RNA的组成与分类;②转录;③翻译2、基因对性状的控制：①中心法则;②控制途径;③基因与性状间的对应关系第5章基因突变及其他变异1、基因突变和基因重组2、染色体变异：①结构变异;②数目变异3、人类遗传病：①常见类型;②遗传病的监测和预防;③人类基因组计划第6章从杂交育种到基因工程1、杂交育种与诱变育种2、基因工程及其应用第7章现在生物进化理论1、现在生物进化理论的由来：①拉马克的进化学说;②达尔文的自然选择学说2、现在生物进化理论的主要内容：①种群基因频率的改变与生物进化;②隔离和物种形成③共同进化与生物多样性的形成2.1有丝分裂与减数分裂减数第一次分裂与减数第二次分裂区别：精卵生殖细胞形成过程的异同：3.1不同生物的遗传物质4.1DNA复制、转录与翻译4.2细胞质基因、细胞核基因5.1染色体易位(染色体变异)、交叉互换(基因重组)的区别5.2二倍体、多倍体、单倍体5.3“遗传病发病率”与“遗传方式”的调查5.4不同生物的染色体组与基因组所测染色体分析5.5人类遗传病的类型及特点5.6三种可遗传变异的比较6.1育种方式的选择6.2几种育种方式7.1共同进化的类型与实例7.2基因频率、基因型频率7.3物种形成与生物进化@启动子、终止子与起始密码子、终止密码子@常见几种酶学好生物的几个小方法1首先，我们需要端正心态，不能再拿得过且过、临时抱佛脚的心态对待生物。
2024年高考生物遗传和变异知识点总结
2024年高考生物遗传和变异知识点总结一. 基因和染色体1. 基因的概念和结构: 基因是控制遗传性状的单位，由DNA序列组成。
基因主要由编码区和调控区组成。
2. 染色体的结构: 染色体由DNA和蛋白质组成，包括着丝粒、中节和武器，显示为X形。
人体细胞有23对染色体，其中一对性染色体决定个体的性别。
3. 基因表达和遗传密码: 基因在细胞内通过转录和翻译进行表达，形成蛋白质。
遗传密码是DNA上碱基序列与蛋白质上氨基酸序列之间的对应关系。
二. 遗传与变异1. 遗传的模式和规律: 单倍体和双倍体的授精结合方式决定了不同的遗传模式，如显性遗传、隐性遗传和中间型遗传等。
遗传规律包括孟德尔遗传定律、多基因遗传和多因素遗传等。
2. 变异的原因和分类: 变异是指个体间基因型和表型的差异。
变异原因有突变、基因重组和基因互作等。
变异可分为显性变异、隐性变异和连续变异等。
3. 变异的作用和意义: 变异是进化的基础，对物种的适应和生存具有重要作用。
变异也是品种育种和遗传病的研究的重要基础。
三. 遗传与性别决定1. 性染色体: 人类性别决定基因位于性染色体上，男性为XY，女性为XX。
Y染色体上的性别决定基因决定了个体的性别。
2. 性染色体遗传: 男性性别决定基因为隐性，女性性别决定基因为显性，男性将Y染色体传给儿子，女性将X染色体传给儿子和女儿。
3. 性别比的控制: 性别比由性别比偏离比和性别比变化比。
性别比的偏离由性染色体和非性染色体控制。
四. 遗传与遗传病1. 遗传病的概念和分类: 遗传病是由异常基因引起的疾病，可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病。
2. 常见的遗传病: 单基因遗传病如先天愚型、血红蛋白病等；多基因遗传病如近视、高血压等；染色体遗传病如唐氏综合征、慢性粒细胞性白血病等。
3. 遗传病的防治: 遗传病的防治可以通过遗传咨询、基因筛查和基因治疗等手段进行。
五. 遗传与进化1. 进化的概念和证据: 进化是生物种群遗传结构和表型特征随时间发生变化的过程。
高一生物遗传与进化知识点总结人教版必修2
高中生物必修2《遗传与进化》人类是怎样认识基因的存在的？ 遗传因子的发现基因在哪里？ 基因与染色体的关系基因是什么？ 基因的本质基因是怎样行使功能的？ 基因的表达基因在传递过程中怎样变化？ 基因突变与其他变异人类如何利用生物的基因？ 从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的？ 现代生物进化理论主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA 、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。
第一章 遗传因子的发现二、杂交实验（一） 1956----1864------18721．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉 纯种性状易区分且稳定 真实遗传2．过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交P （亲本） 互交 反交F 1（子一代） 纯合子、杂合子F 2（子二代） 分离比为3：13．解释体现在 ①性状由遗传因子决定。
（区分大小写） ②因子成对存在。
③配子只含每对因子中的一个。
④配子的结合是随机的。
4．验证 测交 F 1是否产生两种比例为1：1的配子5．分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
三、杂交实验（二）1． 亲组合重组合2．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合四、孟德尔遗传定律史记①1866年发表 ②1900年再发现③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因” 基因型、表现型、等位基因△基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。
表现型=基因型+环境条件。
五、小结1．第二章 基因与染色体的关系基因与染色体行为的平行关系 减数分裂与受精作用基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗V D 佝偻病一、减数分裂1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同基因型的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：基因分离定律P：高茎豌豆×矮茎豌豆P：AA×aa↓杂交↓杂交F1：高茎豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。
这表明黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。
1.对分离现象的解释：(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
初中生物遗传与进化知识点总结
初中生物遗传与进化知识点总结遗传与进化是生物学中重要的概念，从分子层面到种群层面，它们解释了生物多样性的维持和进化。
下面将对初中生物中的遗传与进化知识点进行总结。
1. 遗传基础遗传是指父代生物通过遗传物质（DNA）传递给后代的特征。
DNA分子是遗传物质的基础单位，由核苷酸组成。
基因是DNA分子上的特定序列，编码了生物体的特定特征。
2. 遗传规律2.1 孟德尔遗传规律孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察，总结出两条重要的遗传规律：一是分离规律，即在杂交中，各个特征状况独立地遗传给子代；二是自由组合规律，即不同特征的遗传是相互独立的。
2.2 遗传的显性与隐性显性是指某个基因表现出来的特征，隐性是指被显性基因所掩盖的特征。
当显性和隐性基因同时存在时，显性基因的特征会表现出来，而隐性基因的特征只有在两个隐性基因同时存在时才会表现。
2.3 基因型与表现型一个生物体具有的基因型决定了它的表现型。
基因型是指某个生物体所具有的基因的种类和数量，表现型则是指基因型所表现出来的特征。
3. 基因的突变和变异基因突变是指遗传物质中DNA序列的改变。
突变根据改变的程度可以分为点突变（基因座上的单一核苷酸发生改变）和染色体突变（染色体结构改变）。
突变会导致新的遗传变异的出现，进而成为进化的基础。
4. 进化基础4.1 自然选择自然选择是指环境对个体适应性差异的筛选过程。
适应性较好的个体能够在竞争中存活和繁殖，将自己的有利特征传递给后代，逐渐形成适应性更强的种群。
4.2 随机漂变随机漂变是种群演化的另一重要因素。
指的是随机事件导致基因频率的变化，如地震、洪水、火灾等都会影响种群的基因组成。
4.3 种群遗传漂变种群遗传漂变是指随着时间推移，种群内基因频率的随机变化。
这可能会导致一些基因的丧失或增加，并减少种群之间的基因流动。
5. 进化证据5.1 古生物学证据古生物学在化石的研究中提供了生物进化的证据。
通过对化石的年代测定和骨骼结构的比较，可以推断不同物种之间的进化关系。
高三生物分子遗传与进化知识点梳理
高三生物分子遗传与进化知识点梳理一、引言在高中生物的学习中，分子遗传与进化是一个十分重要的部分。
它不仅涉及到生物学的基础知识，还联系着生物进化的根本规律。
通过对这一部分知识的学习，我们可以更深入地了解生物的奥秘，也为学习后续的生物学知识打下坚实的基础。
二、分子遗传学基础2.1 基因与DNA基因是生物体内负责遗传信息传递的基本单位，是由DNA序列组成的。
DNA 是双螺旋结构，负责储存和传递生物体的遗传信息。
2.2 遗传信息的传递遗传信息的传递主要通过两个过程：转录和翻译。
转录是指DNA序列转化为mRNA序列的过程，而翻译是指mRNA序列转化为蛋白质序列的过程。
2.3 遗传变异遗传变异是指基因在复制或传递过程中产生的变化。
主要有三种类型：突变、重组和基因流。
三、分子进化3.1 生物进化理论生物进化理论是指生物种群在长时间内通过自然选择、基因流、突变和重组等过程逐渐发生变化的过程。
3.2 分子钟分子钟是一种通过比较生物体内特定分子的序列差异来推断生物种群分化时间的方法。
3.3 生物地理分布与进化生物地理分布与进化是指生物种群在不同地理区域的分布及其进化历程。
四、进化的分子机制4.1 自然选择自然选择是指生物个体在生存和繁殖过程中，适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而使得有利基因在种群中逐渐积累。
4.2 基因流与基因漂变基因流是指生物种群间的基因交流，而基因漂变是指生物种群内基因频率的随机变化。
4.3 非随机交配非随机交配是指生物个体在繁殖过程中，不是所有的配对都是等可能的，这会影响种群的基因频率。
五、实例分析以人类为例，我们可以通过研究人类基因组的变异和重组，了解人类的进化历程。
同时，通过比较人类与其他生物的基因序列，我们还可以推断出它们之间的亲缘关系。
六、总结分子遗传与进化是生物学中的重要部分，通过学习这一部分知识，我们可以更深入地了解生物的奥秘，也为学习后续的生物学知识打下坚实的基础。
注意: 本文档旨在提供一个详细的知识点梳理，供您参考和学习。
人教版生物必修1《遗传与进化》知识清单
人教版生物必修1《遗传与进化》知识清
单
本文档为《人教版生物必修1》中的《遗传与进化》知识清单。
下面将列出该章节的主要知识点和概念，供学生参考。
遗传基础
- 遗传的概念和发现历程
- 遗传变异的原因与类型
- 高尔基体的结构和功能
- 基因的结构和功能
- DNA的结构和功能
- 染色体的结构和功能
遗传规律
- 孟德尔的遗传规律
- 单因素遗传
- 双因素遗传
- 三因素遗传
- 组合规律和自由组合规律- 基因的显性和隐性
- 基因型和表现型
- 基因互作和基因的复合进化论
- 进化的概念和起源
- 天然选择和适者生存
- 进化的证据
- 古生物化石
- 比较解剖学
- 比较胚胎学
- 生物地理学
- 分子生物学
进化机制
- 突变和遗传漂变
- 基因流动和基因频率
- 自然选择和人工选择
- 适应与进化
- 物种形成和演化
遗传工程与生物技术
- 遗传工程的概念和应用
- DNA重组技术的原理与方法
- 克隆技术和转基因技术
- 基因组学和蛋白质组学的应用
- 利用生物技术的风险与伦理问题
以上是《人教版生物必修1》中《遗传与进化》知识清单的主要内容。
希望对学生的学习和复习有所帮助。
如有不明之处，请及时向老师或同学求助。
高一必修一生物知识点高一生物遗传与进化知识点
高一必修一生物知识点高一生物遗传与进化知识点
高一生物必修一生物遗传与进化知识点主要包括以下内容：
1. 生物多样性：介绍生物的分类方法、分类原则和分类体系。
2. 遗传基础：介绍DNA的结构和功能，遗传物质的特性以及遗传的基本规律，包括分离定律、自由组合定律和单倍体性等。
3. 变异与进化：介绍变异的原因和类型，以及进化的基本概念和进化的证据。
4. 群体遗传学：介绍遗传平衡、迁移、突变和随机效应等群体遗传学的基本原理。
5. 分子遗传学：介绍基因的结构和功能，基因的表达调控以及遗传信息的传递与转化。
6. 生物进化：介绍进化的机制和模式，包括自然选择、适应性放大、地理分隔和基因
突变等。
7. 人类的起源和进化：介绍人类起源的理论和证据，以及人类进化过程中的各个阶段
和关键事件。
8. 生物技术与人类生活：介绍基因工程技术、克隆技术和生物安全等生物技术对人类
生活的影响和应用。
以上就是高一生物必修一生物遗传与进化的主要知识点。
需要注意的是，具体的教学
内容可能会因学校和教材的不同而有所调整和补充。
2023高考生物：《生物学》必修2 遗传与进化知识点
2023高考生物：《生物学》必修2 遗传与进化知识点1.豌豆做遗传学材料的优点:豌豆是雌雄同株（两性易于区分的相对性状。
豌豆花较大，易于进行人工杂交。
生长周期短，繁殖快，后代多。
2.对分离现象或自由组合现象的解释（假说）①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的.3.基因分离定律的实质：同源染色体分离,等位基因分离.4.基因自由组合定律的实质：非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
5.性状分离比的模拟实验（分离定律）甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机组合。
彩球的组合有 3 种，各组合类型之间的数量比理论上应为DD：Dd：dd = 1：2：1。
6.减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次。
7.同源染色体：形状和大小一般都相同。
一条来自父方，一条来自母方。
联会时配对的两条染色体。
8.减数第一次分裂的前期：同源染色体配对------联会。
联会后的四分体中的非姐妹染色单体可以交叉互换。
9.减数分裂Ⅰ的中期：同源染色体排列在赤道板两侧。
10.减数分裂Ⅰ的后期：同源染色体彼此分离。
非同源染色体自由组合。
11.减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。
12.减数分裂Ⅱ的后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
13.保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传稳定性的是减数分裂和受精作用。
14.、萨顿假说:假说内容：基因在染色体上；推理方法：类比推理法；假说依据：基因和染色体在行为上存在着明显的平行关系。
15.基因位于染色体上的实验证据:实验者：摩尔根；研究方法：假说—演绎法；果蝇眼色杂交实验结论：控制红眼和白眼的基因位于X染色体上→基因在染色体上16、基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因；基因在染色体上呈线性排列17.人类红绿色盲X染色体上的隐性基因的遗传特点是：①男患者多于女患者；②女患者的父亲和儿子必患病。
高中生物必修2《遗传与进化》重要知识点汇总
高中生物必修2《遗传与进化》重要知识点汇总第一章遗传因的发现1、相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
控制相对性状的基因，叫做等位基因。
2、性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3、假说-演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。
测交：F1与隐性纯合子杂交。
4、分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。
5、自由组合定律的实质是：在减数分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6、表现型指生物个体表现出来的性状；与表现型有关的基因组成叫做基因型。
第二章基因和染色体的关系1、减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。
2、一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。
3、对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
4、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。
5、减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短。
6、男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。
7、性别决定的类型有XY型（雄性：XY，雌性：XX）和ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。
第三章基因的本质1、艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。
遗传与进化知识点总结
遗传与进化知识点总结遗传与进化是生物学中非常重要的两个领域，它们涵盖了生物的起源、演化和多样性等方面的知识。
本文将对遗传与进化的相关概念进行总结和阐述。
一、遗传学基本概念1. 个体与种群：遗传学研究的基本单位是生物个体和种群。
个体指的是一个生物体，种群是指同一物种群体的集合。
2. 基因与基因型：基因是遗传信息的基本单位，位于染色体上。
基因型是指个体的基因组成。
3. 表现型和性状：表现型是基因型在环境作用下的外部表现，性状是指表现型所具有的特征。
4. 突变和基因频率：突变是指DNA序列发生的突发性变化，基因频率是指一个群体中某一基因的频率。
二、孟德尔遗传学1. 孟德尔的实验：孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了遗传定律。
他的实验揭示了基因的传递性、隐性性和显性性等规律。
2. 基因的分离与连锁：孟德尔的实验结果揭示了基因的分离和再组合过程。
基因的连锁现象则揭示了亲代基因之间的互相作用。
三、分子遗传学1. DNA结构与功能：DNA是带有遗传信息的大分子，通过编码并传递遗传信息。
DNA的双螺旋结构为其功能提供了基础。
2. DNA复制与转录：DNA复制是指DNA分子在细胞分裂时进行的复制过程，转录则是指DNA通过RNA拷贝生成mRNA的过程。
3. 突变与突变类型：突变是DNA序列的改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。
四、进化与进化机制1. 进化的证据：进化的证据包括化石记录、生物地理学、生物相似性和分子生物学等方面的研究。
2. 天然选择与适应度：天然选择是进化过程中的重要机制，适应度指个体在特定环境下生存和繁殖的能力。
3. 随机漂变与基因流动：随机漂变是指由于偶然事件导致基因频率发生变化，基因流动是指不同种群之间基因的交换。
4. 遗传漂变与瓶颈效应：遗传漂变是指小种群由于偶然事件导致基因频率发生剧烈变动，瓶颈效应则是指种群数量激剧减少后造成的基因频率改变。
五、物种形成与进化速率1. 物种形成的方式：物种形成可能通过隔离、适应和突变等机制产生。
遗传与进化高考知识点
遗传与进化高考知识点遗传与进化是生物学的两个重要分支，是高考生物学科目中的重要知识点之一。
从个体的遗传信息到物种的进化历程，遗传与进化穿插贯通，构成了生物多样性与进化论的重要基础。
一、遗传遗传是指生物通过下一代继承某些特定的生理、形态、结构、和行为特征等的现象。
从染色体水平到基因水平，遗传有许多复杂的机制和规律。
在遗传的基础知识中，有一些知识点是高考中经常考察的，比如：1. 染色体的结构和遗传规律：染色体是生物基因组的主要组成部分，染色体有一定的结构或象征性的特征。
染色体中的基因遗传规律包括常染色体基因和性染色体遗传规律。
2. 基因和基因型：基因是控制生物遗传性状的分子单元，基因型则是指个体中某个性状基因的一组等位基因。
3. 遗传变异和进化：遗传变异是外部环境和内部基因组的影响下，生物发生遗传变化的现象。
遗传变异是生物进化的基础，生物进化是遗传变异与自然选择的结果。
4. 典型的遗传例子：比如孟买长颈鹿的颈长现象，蒙古族人的蓝眼睛现象，以及苍蝇的眼色变异等。
二、进化生物进化是漫长的自然伦理的过程，在长时间的演化过程中，多种生物产生了许多分支，形成了生物的多样性，生物进化应不断地适应环境变化。
常见的生物进化知识点包括：1. 生物进化的基础：遗传变异是生物进化的基础。
与环境变化相适应，尤其是生物可以进化新的性状和生命特征。
2. 进化的机制：经典进化机制包括自然选择、基因漂移和基因流。
3. 生物进化的证据：生物演化史的记录是生物进化的重要证据。
4. 生物的迁移和分化：生物物种的迁移和分化直接影响生物进化的速度和方向。
隔离是分化的一个重要机制。
同一物种栖居在不同区域，因地域隔离而形成不同的分支。
三、遗传与进化的关系从个体的遗传信息到物种的进化历程，遗传与进化紧密联系，并共同构成了生物多样性与进化论的基础。
1. 遗传机制与进化过程：遗传机制中的遗传变异提供了自然选择的材料甚至是基础。
环境演化的压力和适应的方向直接影响着生物的遗传变异和进化方向，因此进化过程也是在遗传机制的驱动下完成的。
高二生物遗传与进化知识点
高二生物遗传与进化知识点遗传与进化是生物学中的重要内容，对于高中生物学的学习和理解具有关键意义。
在高二生物学的学习过程中，遗传与进化是一个重要的知识点，它涉及到了遗传学和进化论的基本原理。
本文将介绍高二生物遗传与进化的知识点，帮助学生更好地掌握和理解这一内容。
1. 基因与遗传物质：- 基因是指生物体内决定性状的分子遗传物质，它由DNA（脱氧核糖核酸）组成。
DNA是双链结构，由碱基对（腺嘌呤-胸腺嘧啶，鸟嘌呤-胞嘧啶）组成，通过碱基配对形成遗传密码。
基因通过编码蛋白质来控制生物的性状。
2. 遗传的分子基础：- 遗传物质DNA是通过细胞分裂和有丝分裂传递给后代的，它在复制过程中遵循了“亲本DNA分离、每条亲本DNA链作为模板合成互补链”的原则。
这样的复制方式保证了基因遗传的准确性和稳定性。
3. 遗传信息的传递：- 遗传信息的传递分两个方向：从上到下的垂直传递和从下到上的水平传递。
- 垂直传递是指基因从亲代传到后代，主要通过有性生殖和无性生殖实现。
有性生殖通过交配和受精产生的配子传递基因，保持了基因的多样性。
无性生殖是指不经过配子形成的繁殖方式，细菌的二分裂和植物的无性繁殖都是无性生殖的例子。
- 水平传递是指基因在个体或种群之间的传递，主要通过基因突变、基因重组和基因转移等方式实现。
基因突变是指DNA序列发生变化，包括点突变、插入突变和删除突变等。
基因重组是指同源染色体间的交换，产生新的基因组合。
基因转移是指DNA片段从一个生物体传递到另一个生物体。
4. 遗传规律与模式：- 高二生物学学习中经常涉及的遗传规律有孟德尔遗传规律和渗透率的概念。
- 孟德尔遗传规律是指遗传性状在基因分离与自由组合的基础上遗传到下一代的规律。
孟德尔通过豌豆杂交实验得出了基因分离的定律和自由组合的定律。
- 渗透率是指一个基因型表现出给定性状的程度，它可以是完全显性、不完全显性或半显性。
5. 进化与自然选择：- 进化是指物种在漫长时间内发生的遗传和适应性的改变。
高三生物遗传进化知识点
高三生物遗传进化知识点生物遗传进化是高中生物学中的重要内容之一，是理解生命的形成、多样性和相互关系的基础。
遗传进化涉及到基因、基因组、遗传变异、自然选择等概念，本文将以这些主要知识点为线索，介绍高中生物遗传进化的相关内容。
1. 基因基因是生物体内控制遗传性状的基本单位。
基因由DNA分子组成，存在于染色体上。
基因决定了生物体的形态、功能和行为特征。
2. 基因组基因组是生物体所有基因的集合体，是一个生物体遗传信息的完整载体。
基因组包括核基因组和线粒体基因组，人类核基因组由大约3亿个碱基对组成。
3. 重组重组是指基因组中的基因发生重新组合的现象。
重组可以产生新的基因型，使种群的遗传多样性增加，有助于物种的适应性进化。
4. 变异变异是指个体之间或同一基因组内部的遗传物质发生的差异。
变异可以通过突变、杂交等方式产生，是遗传进化的重要源泉。
5. 突变突变是遗传物质发生稳定遗传变异的基础。
突变可以分为点突变和染色体结构的突变，点突变包括碱基置换、缺失、插入等。
6. 自然选择自然选择是演化理论的核心概念之一。
自然选择认为个体适应环境的差异会导致生存和繁殖的差异，从而使适应性更高的个体更有可能生存下来和繁衍后代。
7. 马尔图斯理论马尔图斯理论认为，人口的增长是一个几何级数增长，而食物的增长是一个算术级数增长，因此人口资源之间存在着不可避免的矛盾。
8. 达尔文进化论达尔文进化论提出了物种起源和演化的机制，认为进化是由于自然选择和适应性进化的累积效应所导致。
达尔文通过观察物种在不同地理区域的异同，提出了物种演化的概念。
9. DNA指纹技术DNA指纹技术是一种通过分析DNA序列和长度差异，识别个体之间遗传关系的方法。
DNA指纹技术在法医学、亲子鉴定等领域有重要应用。
10. 进化树进化树是用来表示生物种群之间亲缘关系的分支图。
进化树中的分支表示共同的祖先，分支的长度表示进化的时间跨度。
通过对以上主要的遗传进化知识点的介绍，我们可以了解到生物的遗传进化是一个复杂而精彩的过程。
高中生物遗传与进化知识点总结
高中生物遗传与进化知识点总结遗传学是生物学的一个重要分支，主要研究生物遗传的规律以及进化过程中的变化。
在高中生物学课程中，遗传与进化是必学的内容之一。
本文将对高中生物中的遗传与进化知识点进行总结，包括基本概念、遗传规律、进化机制等。
一、基本概念1. DNA：脱氧核糖核酸，是构成遗传物质的分子，携带着生物个体遗传信息。
2. 基因：位于染色体上的DNA片段，决定了生物个体的遗传特征。
3. 染色体：存在于细胞核中的DNA和蛋白质复合物，携带着遗传信息。
二、遗传规律1. 孟德尔遗传规律：包括单因素遗传和自由组合定律。
单因素遗传指的是一个个体在特征表现上只有两个基因型，自由组合定律则指出基因的分离和重新组合是相互独立的。
2. 确定基因互作：基因之间存在着相互作用，如显性与显性的互作、显性与隐性的互作等。
三、进化机制1. 突变：指基因或染色体发生突然变异，是进化的原始材料，突变可分为基因突变和染色体突变。
2. 随机性：自然选择是基于随机性的，通过适应环境的生物个体会更容易生存和繁殖下一代，而不适应环境的生物个体则会被淘汰。
3. 遗传漂变：小种群通过遭受随机遗传和环境风险的影响而导致基因频率的随机变化。
4. 基因流动：指不同种群之间或个体之间基因的交换，包括基因人工流动和自然基因流动。
四、人类遗传与进化1. 人类染色体：人类细胞核中有23对染色体，其中一对性染色体决定了个体的性别。
2. 遗传测定：通过遗传的原理，人们可以预测某一基因在下一代中的遗传频率，并进行遗传疾病的风险评估。
3. 进化理论：人类的进化包括生物体的进化和文化进化。
生物体的进化涉及基因突变与自然选择，文化进化则指的是人类社会发展的历程。
总结：高中生物遗传与进化是一门极为重要的学科，通过了解遗传规律和进化机制，可以更好地理解生物世界的多样性和变化。
希望本文的知识总结对你的学习有所帮助。
八年级遗传变异进化知识点
八年级遗传变异进化知识点八年级生物知识点之遗传变异进化一、基因和遗传基因是细胞中负责指导细胞生长和发育的一种遗传物质。
一个人的所有基因都来自父母，其中一半来自父亲另一半来自母亲。
基因决定了我们的外貌、智力、个性、健康等。
遗传是指将基因传给下一代的过程。
二、遗传病遗传病是由于基因发生突变所引起的疾病，如血友病、唐氏综合症等。
一般来说，遗传病具有家族聚集性，如果一个家庭中有遗传病患者，那么其他家庭成员患病的风险就会增加。
三、基因突变基因突变是指在DNA序列中发生的改变。
基因突变可以导致基因的功能失常，从而引起遗传病等问题。
基因突变可以是染色体层面上的突变，也可以是单个基因的突变，甚至是整个基因组的突变。
四、基因型和表现型基因型是指一个个体所有基因的组成，表现型是指基因型表现出来的形态特征。
基因型决定了个体的表现型，而基因型则是由父母遗传而来的。
五、基因重组和基因突变基因重组是指两个不同的基因进行交换和重组的过程。
基因突变则是指基因在复制过程中发生改变的现象。
基因重组和基因突变是进化的重要因素之一。
六、进化进化是物种在长时间里经过遗传变异而适应环境的过程。
进化是通过自然选择和突变来实现的。
自然选择是指适应性更好的个体有更多的生存机会，从而能够传递更多的基因给下一代；而突变则是指一些因素会导致基因发生变异，从而创造出新的基因。
七、物种形成物种形成是指一个物种从另一个物种分化出来的过程。
物种形成的过程中，基因的遗传规律、自然选择和突变等因素起到了重要作用。
物种形成是生物进化过程中的关键环节。
八、环境压力和自然选择环境压力会影响生物的生存和繁殖。
生物体会适应环境的不同压力，从而在进化过程中形成不同的特征。
自然选择则是指适应性更好的特征会更容易被保存下来，并且在下一代中更为普遍，从而为物种进化提供动力。
总之，遗传变异进化是生物学中重要的知识点，掌握好这些知识，对于理解生命的复杂性和多样性具有重要的作用。
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遗传与进化知识点总结第一章第一节1．孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。
2．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。
3．一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
4．孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做隐性性状。
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
5．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6．测交是让F1 与隐性纯合子杂交。
7．孟德尔第一定律又称分离定律。
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
第一章第二节1．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。
这表明黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。
2．孟德尔让黄色圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合绿色圆粒和黄色皱粒。
3．纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1遗传因子组成是YyRr ，表现为黄色圆粒。
4．孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr ，数量比例是：1：1：1：1 。
受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌、雄配子结合的方式有16 种，遗传因子的结合形式有9 种：YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr 。
性状表现有4 种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量分比是9：3：3：1 。
5．让子一代F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)进行杂交，无论是F1作母本，还是作父本，后代表现型有4 种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的比例是9：3：3：1 ，遗传因子的组合形式有9 种：YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr 。
6．孟德尔第二定律也叫做自由组合定律，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由结合。
7．1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起名叫做基因，并提出了表现型和基因型的概念。
8．表现型指生物个体表现出来的性状，控制相对性状的基因叫做等位基因，与表现型有关的基因组成叫做基因型。
第二章第一节1．减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。
2．精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。
3．在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。
4．配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，同源染色体两两配对的现象叫做联会。
5．联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
6．配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。
7．减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。
8．每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。
9．在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。
10．初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞，小的叫做极体，次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。
11．受精作用是卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。
12．经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
第二章第二节1．基因与染色体行为存在着明显的平行关系。
(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。
在配子中基因只有一个，同样，染色体也只有一条。
(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是。
2．果蝇的一个体细胞中有多对染色体，其中3 对是常染色体，1 对是性染色体，雄果蝇的一对性染色体是异型的，用XY 表示，雌果蝇一对性染色体是同型的，用XX 表示。
3．红眼的雄果蝇基因型是XWY ，红眼的雌果蝇基因型是XWXw /XWXW ，白眼的雄果蝇基因型是XwY ，白眼的雌果蝇基因型是XwXw 。
4．美国生物学家摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发现了说明基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置图，说明基因在染色体上呈线性排列。
5．基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
6．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
第二章第三节1．位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
2．伴X隐性遗传的遗传特点：（1）隐性致病基因及其等位基因只位于X 染色体上。
（2）男性患者多于女性患者。
（3）往往有隔代遗传现象。
（4）女患者的儿子一定患病。
（母病子必病）3．伴X显性遗传的遗传特点：（1）显性的致病基因及其等位基因只位于X 染色体上。
（2）女性患者多于男性患者。
（3）具有世代连续性。
（4）男患者的女儿一定患病。
（父病女必病）4．表示一个家系的图中，通常以正方形代表男性，圆形代表女性，以罗马数字代表(如I、Ⅱ等) 代，以阿拉伯数字表示(如1、2等) 个体。
5．人类的X染色体和Y染色体无论在大小和携带的基因种类上都不一样，X染色体上携带着许多基因，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。
第三章第一节1．染色体是由DNA 和蛋白质组成的，其中DNA 是一切生命现象的体现者。
在有丝分裂、受精作用和减数分裂过程中具有重要的连续性。
2．DNA是遗传物质的证据是肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验。
3．肺炎双球菌的转化试验：（1）实验目的：证明什么事遗传物质。
（2）实验材料：S型细菌、R型细菌。
菌落菌体毒性S型细菌表面光滑有荚膜有R型细菌表面粗糙无荚膜无（3）过程：①R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
②S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。
③杀死后的S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
④无毒性的R 型细菌与加热杀死的S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。
⑤从S型活细菌中提取DNA 、蛋白质和多糖等物质，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入DNA ，R型细菌才能转化为S型细菌。
（4）结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”；⑤过程证明：转化因子是DNA 。
结论：DNA 是遗传物质。
4．噬菌体侵染细菌的实验：（1）实验目的：噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质。
（2）实验材料：噬菌体。
（3）过程：①T2噬菌体的蛋白质被35S标记，侵染细菌。
②T2噬菌体内部的DNA 被32P标记，侵染细菌。
（4）结果分析：测试结果表明：侵染过程中，只有DNA 进入细菌，而35S未进入，说明只有亲代噬菌体的DNA 进入细胞。
子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA 遗传的。
DNA 才是真正的遗传物质。
5．RNA是遗传物质的证据：（1）提取烟草花叶病毒的蛋白质不能使烟草感染病毒。
（2）提取烟草花叶病毒的RNA 能使烟草感染病毒。
6．结论：绝大多数生物的遗传物质是DNA ，DNA 是主要的遗传物质。
极少数的病毒的遗传物质不是DNA ，而是RNA 。
第三章第二节1．DNA是一种高分子化合物，每个分子都是由成千上百个4 种脱氧核苷酸聚合而成的长链。
2．结构特点：①由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成的双螺旋结构。
②外侧：由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
③内侧：两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。
碱基对的形式遵循碱基互补配对原则，即A一定要和T 配对(氢键有2 个)，G一定和C 配对(氢键有3 个)。
3．双链DNA中腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量．鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶（C）的量。
第三章第三节1．DNA的复制概念：是以亲代DNA 为模板合成子代DNA 的过程。
2．时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，是随着染色体的复制来完成的。
3．场所：细胞核。
4．过程：（1）解旋：DNA首先利用线粒体提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。
（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。
（3）形成子代DNA：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构，从而形成2 个与亲代DNA完全相同的子代DNA。
5．特点：（1）DNA复制是一个边解旋边复制的过程。
（2）由于新合成的DNA分子中，都保留了原DNA的一条链，因此，这种复制叫半保留复制。
6．条件：DNA分子复制需要的模板是DNA母链，原料是游离的脱氧核酸，需要能量ATP 和有关的酶。
7．准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。
（2）通过碱基互补配对保证了复制准确无误。
8．功能：传递遗传信息。
DNA分子通过复制，使亲代的遗传信息穿给子代，从而保证了遗传信息的连续性。
第三章第四节1．一条染色体上有1 个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因，基因在染色体上呈现线形排列。