中山大学无机化学实验教学大纲
《综合化学实验无机实验部分》课程教学大纲
《综合化学实验无机实验部分》教学大纲一、说明（一）实验目的、要求综合化学实验(无机化学实验部分)是按照实验教学“一体化多层次”及由专业教学改为“通才教学”和适度的专业教学相结合的指导思想，面向化学专业学生开设的一门独立的实验课。
基于培养学生综合化学实验技能的重要性，本课程目的着重于促进学生在化学学习中手脑并重、手脑并用、手脑协调，强调培养创新精神、创新意识、创新能力，综合运用各方面的知识、各种实验手段以完整地解决实际问题，结合学生情况因材施教，培养科学思维方法和训练科研能力，作为基础实验课（着重知识学习和能力训练）与科学研究（以已知解决未知）间的衔接、过渡，为后继课程学习、将来从事化学化工生产、研发及其相关工作打下良好的基础。
通过本课程的学习，要求学生初步学会查阅相关文献和设计实验的能力，综合运用化学实验的基本知识和无机化学等各方面知识，巩固先修课程的操作技能，学习一些精密仪器的使用，培养发现问题、分析和解决问题、创新思维能力。
（二）实验内容的选取和实施中注意的问题本课程的各个实验，内容上都具有一定的综合性，在教学方法方面注意指导学生查阅文献，设计方案，对实验结果进行分析和讨论。
实验通常两人1组，培养合作精神。
（三）考核方式与要求考核方式为考查。
实验成绩由三部分组成：平时实验操作40%、平时实验报告和预习报告40%和期末的实验操作考试20%，计算总评成绩。
平时应注意检查学生的学习情况，并促进学生的学习。
（四）实验项目与时数安排注：具体实验内容根据实际教学计划学时从上表中选择。
二、实验内容实验一：二氯化一氯五氨合钴配合物的水合速率常数和活化能的测定1、[Co(NH3)5Cl]Cl2的制备。
2、[Co(NH3)5Cl]Cl2的水合速率常数和活化能的测定。
说明和要求：通过二氯化一氯五氨合钴的制备掌握速率常数、活化能的测定原理；进一步熟悉分光光度计的使用。
实验二：水合醋酸铜的制备1、Cu(OH)2的制备。
中山大学无机化学教案
课程名称：无机化学授课班级：2019级化学专业授课教师：XXX教学目标：1. 让学生掌握无机化学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生的实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的科学素养和团队协作精神。
教学重点：1. 无机化学的基本概念和基本原理。
2. 无机化学实验的基本操作和实验数据处理。
教学难点：1. 无机化学实验的误差分析和数据处理。
2. 复杂无机化合物的制备和性质研究。
教学过程：一、导入1. 复习高中化学知识，回顾无机化学的基本概念。
2. 引入无机化学的研究领域和重要性。
二、讲授新课1. 无机化学的基本概念：元素、化合物、单质、同素异形体等。
2. 无机化学的基本原理：原子结构、化学键、分子结构、晶体结构等。
3. 无机化学实验的基本操作：称量、溶解、过滤、蒸馏、滴定等。
4. 无机化学实验的误差分析和数据处理：误差来源、误差分类、数据处理方法等。
三、实验演示1. 演示无机化学实验的基本操作：称量、溶解、过滤、蒸馏、滴定等。
2. 演示复杂无机化合物的制备和性质研究。
四、课堂练习1. 让学生独立完成无机化学实验的基本操作练习。
2. 让学生分析实验数据，计算实验误差。
五、课堂讨论1. 讨论无机化学实验的误差来源和误差分类。
2. 讨论复杂无机化合物的制备和性质研究。
六、总结1. 总结无机化学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 强调无机化学实验的重要性。
教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、积极参与程度等。
2. 实验操作：学生的实验技能、实验数据准确性等。
3. 作业完成情况：学生的作业质量、完成时间等。
教学反思：1. 分析教学过程中存在的问题，如学生理解困难、实验操作不规范等。
2. 改进教学方法，提高教学质量。
《无机化学实验》教学大纲(本科)
《无机化学实验》教学大纲（本科）一、课程目标无机化学实验是师范本科学院化学专业学生必修的基础课程。
通过教学，应使学生：1、熟悉无机化学实验的基本知识，掌握无机化学基本操作技能（见后）；2、掌握常见元素的单质和化合物的性质、制备和分离提纯方法，学会某些常数的测定方法；3、培养学生正确观察、记录、分析总结、归纳实验现象，合理处理数据，绘制仪器装置图和撰写实验报告，查阅手册，设计和改进简单实验以及处理实验室一般事故等的能力。
4、培养学生辩证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和严谨的作风，使学生的知识、能力、素质得到全面提高，为后续实验课程打好基础，为学生终身发展奠基。
二、教材、参考书教材：《无机化学实验》（第三版）北京师范大学化学系无机化学教研室编，高等教育出版社，1999年。
参考书：1、《化学实验规范》北京师范大学1985年。
2、《实验无机化学》王致勇，连祥珍编著，清华大学出版社，1987 年。
3、《实验无机化学》沈君朴主编，天津大学出版社，1992年。
4、《无机化学实验》（第二版），中山大学等校，高等教育出版社5、《重要无机化学反应》（第二版），陈寿椿，上海科技技术出版社，1982年。
三、教学时数及分配本课程共108学时，可如下分配综合设计实验8个24学时考试6学时其中：基本操作实验10个29.5 %基本理论方面实验8个23.5%无机制备及性质实验8个23.5%综合设计实验8个23.5%四、大纲内容实验一仪器的认领和洗涤、安全教育1、明确无机化学实验的目的和要求。
2、认领无机化学实验常用仪器，熟悉其名称、规格，了解使用注意事项。
3、练习常用仪器的洗涤和干燥方法。
4、了解实验室的规章制度、安全操作和常见事故的处理方法。
实验二灯的使用和玻璃管的简单加工1、了解酒精喷灯的构造和原理，掌握正确的使用方法，了解正常火焰各部分的温度。
2、初步练习玻璃管、棒的截、拉、弯曲、拉制、熔烧等操作。
实验三台秤和分析天平的使用1、了解台秤和分析天平的基本结构，学习正确的称量方法。
无机化学实验教学大纲
无机化学实验教学大纲一、课程概述无机化学实验是本科化学专业的重要实践教学环节之一。
通过无机化学实验的学习，能够培养学生的实验操作能力、观察能力以及问题解决能力。
本课程的目标是让学生全面了解无机化学实验的基本原理和技术，在实践中培养学生的实际操作能力和科学态度，为后续的化学实验研究打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握无机化学实验的基本操作和技术。
2. 了解无机化学实验的基本原理和实验方法。
3. 培养学生的实验设计和分析能力。
4. 提高学生的实验记录和报告写作能力。
5. 培养学生的团队合作精神和实验守则的遵守能力。
三、教学内容1. 实验室基本规章制度的介绍1.1 实验室安全规定和注意事项1.2 实验室仪器设备介绍及使用方法1.3 实验室废弃物处理流程2. 基本实验操作的训练2.1 常用实验器材的使用和保养2.2 实验室常用实验操作技术2.3 实验室中所需的常用溶液的配制和标定3. 酸碱中和实验3.1 酸碱中和反应的基本原理3.2 酸碱滴定实验的操作方法和数据处理3.3 实验中常见的酸碱指示剂的选择和应用4. 气体制备与性质实验4.1 氢气、氧气、二氧化碳等气体的制备方法 4.2 气体的收集和气体的性质实验4.3 气体生成的实验安全控制和注意事项5. 无机盐溶解与沉淀实验5.1 无机盐的溶解度规律及影响因素5.2 盐溶液的鉴别和分析实验5.3 沉淀反应的原理和实验方法6. 配位化合物的合成实验6.1 配合物的定义和特点6.2 配位化合物的合成反应和条件控制6.3 配位化合物的表征和性质研究四、实验设计和报告要求1. 实验设计1.1 确定实验的目的和步骤1.2 设计实验操作流程和所需材料1.3 制定实验数据记录和分析方案2. 实验报告2.1 报告格式和组织结构2.2 实验数据的整理和图表的绘制2.3 结果和讨论的写作要求五、教学评估方式1. 实验报告评分2. 实验成绩考核3. 实验室纪律和安全考核六、参考教材1. 《无机化学实验教程》2. 《无机化学实验指导》3. 《无机化学实验方法》七、教学团队本课程由资深的无机化学专业教师负责教学，辅以实验室助教进行实际操作指导。
无机化学实验教学大纲
无机化学实验教学大纲引言：无机化学实验是学习无机化学理论知识的重要环节，通过进行实验操作，可以更加深入地理解无机化学的基本概念和实验原理。
本大纲旨在规范无机化学实验的教学过程，确保学生在实践中获得充分的知识与技能。
一、实验目的：本实验旨在通过一系列的实验项目，使学生掌握无机化学实验的基本技能，培养实验操作的观察力和实验分析能力。
二、实验内容：1. 实验项目1：酸碱中和滴定实验a. 实验目的：理解酸碱中和反应原理，掌握酸碱溶液的滴定方法和指示剂选择。
b. 实验操作：准备酸碱溶液，使用标定溶液进行滴定，确定滴定终点。
2. 实验项目2：沉淀反应实验a. 实验目的：了解沉淀反应的原理，掌握沉淀反应的观察与分离技巧。
b. 实验操作：准备反应物溶液，观察反应产物的形态和性质。
3. 实验项目3：气体生成与收集实验a. 实验目的：熟悉气体生成与收集的基本原理，掌握气体收集与测定的方法。
b. 实验操作：通过反应制备气体，进行气体收集和测定。
4. 实验项目4：络合反应实验a. 实验目的：了解络合反应的特性，掌握络合反应的制备和观察方法。
b. 实验操作：准备络合反应体系，观察络合物的形成和性质。
三、实验要求：1. 实验前的准备工作：学生应提前熟悉实验原理和操作步骤，了解实验器材的使用方法。
2. 安全注意事项：学生在实验过程中应佩戴实验室所要求的个人防护装备，注意实验室安全规范。
3. 实验数据记录：学生应准确、规范地记录实验数据，在实验结束后整理和分析实验数据。
四、实验考核：1. 实验操作能力：学生根据实验要求独立操作，准确完成实验步骤。
2. 实验数据分析能力：学生能够分析和解释实验数据，得出合理的结论。
3. 实验报告撰写能力：学生能够按照规定格式撰写实验报告，准确、清晰地叙述实验过程和结果。
五、实验设备与试剂：根据实验需要，准备以下实验设备和试剂：实验设备：烧杯、容量瓶、滴定管、集气瓶、显微镜等。
实验试剂：酸、碱、金属盐、指示剂等。
《无机化学实验》教学大纲化学、应用化学专业
《无机化学实验》教学大纲（化学、应用化学专业）（四年制本科·试行）一、教学目的无机化学实验是高等教育理科化学专业第一门基础实验课程。
其主要目的是：通过实验验证、巩固和深入理解所学的无机化学理论知识；通过无机化学实验训练，正确地掌握基础化学实验的基本操作方法和技能技巧，培养学生独立工作和独立思考的能力，养成严谨的科学态度和良好的科学思维习惯。
为后续课程的学习、为培养合格的化学教学和化学化工技术人才打下扎实的基础。
二、教学基本要求：1、通过无机化学实验教学，学生能够正确掌握基础化学实验基本操作，主要操作单元能够独立完成，操作规范、熟练。
2、掌握无机化合物的一般制备原理、制备方法和分离、鉴定方法。
3、熟悉元素和无机化合物的重要性质实验一绪论、仪器的认领和洗涤、干燥（4学时）实验二灯的使用，玻璃管加工（3学时）实验三台秤和分析天平的使用（4学时）实验四溶液的配制（3学时）实验五五水硫酸铜结晶水测定（6学时）实验六氢气的制取和铜相对原子量的测定（6学时）实验七二氧化碳相对分子量的测定（6学时）实验八转化法制硝酸钾（4学时）实验九Fe3+、Al3+离子的分离（4学时）实验十水的净化（4学时）实验十一过氧化氢分解热的测定（4学时）实验十二化学反应速度和活化能测定（4学时）实验十三I3- = I2 + I-平衡常数的测定（4学时）实验十四醋酸电离度和电离常数的测定（4学时）实验十五碘化铅溶度积的测定（4学时）实验十六电离平衡和沉淀平衡（4学时）实验十七氧化还原反应和氧化还原平衡（4学时）实验十八磺基水杨酸合铁（Ⅲ）配合物的组成及稳定常数的测定（6学时）实验十九P 区非金属元素（一）（卤素、氧、硫）（4学时）实验二十P 区非金属元素（二）（氮族、硅、硼）（4学时）实验二十一常见非金属阴离子的分离与鉴定（4学时）实验二十二主族金属（碱金属、碱土金属、铝、锡、铅、锑、铋）（4学时）实验二十三ds区金属（金、银、锌、镉、汞）（4学时）实验二十四常见阳离子的分离与鉴定（一）（4学时）实验二十五第一过度系元素（一）（钛、钒、铬、锰）（4学时）实验二十六第一过渡系元素（二）（铁、钴、镍）（4学时）实验二十七常见阳离子的分离与鉴定（二）（4学时）实验二十八碱式碳酸铜的制备（6学时）实验二十九由海盐制备试剂级氯化钠（6学时）实验三十重铬酸钾的制备—固体碱熔法（6学时）实验三十一高锰酸钾的制备—固体碱熔法（6学时）实验三十二硫代硫酸钠的制备（6学时）实验三十三一种钴(Ⅲ)配合物的制备（6学时）实验三十四十二钨磷酸和十二钨硅酸的制备（6学时）实验三十五四氯化锡的制备（少量试验）（6学时）实验三十六四碘化锡的制备（6学时）实验三十七醋酸铬（Ⅱ）水合物的制备（6学时）实验三十八四氧化三铅组成的测定（6学时）实验三十九水中溶解氧及大气中SO2的测定（6学时）实验四十硫酸亚铁铵的制备（6学时）三、教材及参考书1、北师大等校无机化学教研室编.无机化学实验（第三版）.高等教育出版社（2001.5）2、华东化工学院化学教研室编.无机化学实验（第三版）. 高等教育出版社（1994）3、南京大学大学化学实验教学组编.大学化学实验. 高等教育出版社（1999）4、北京师范大学编.化学实验规范.北京大学出版社（1998）5、孙尔康编.化学实验基础.南京大学出版社6、黄佩丽编.无机元素化学实验现象剖析.北京师范大学出版社（1990）7、天津大学普通化学教研室编.无机化学课堂演示实验.人民教育出版社四、其它说明1、本实验大纲收入的选修实验项目供教学安排时选择。
《无机化学实验》课程教学大纲
《无机化学实验》课程教学大纲课程名称：无机化学实验课程代码：英文名称：Inorganic Chemistry Experiments课程总学时：82学分：3课程类别：专业必修课适用专业：化学（师范，现代分析测试技术）一、课程简介：无机化学实验是化学（师范类）本科专业第一门必修实验课，通过实验使学生加深对无机化学基本概念的认识和理解，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉实验室中某些无机物质的一般制备方法和某些常数的测定方法。
通过实验使学生学会常规的基本的操作技能、实验技术、培养分析问题解决问题的能力，养成严谨的实事求是的科学态度，树立勇于开拓的创新意识，通过实验培养学生独立工作独立思考的能力，培养细致地观察和记录现象，会归纳综合，正确地处理数据，和分析实验，用语言表达实验结果的能力。
二、课程内容与基本要求：本课程的基本要求：1、通过本课程的学习，加深对化学基本原理和基础知识的理解和掌握，掌握无机化学实验的基本操作技术，近一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握一般无机化合物的制备和分离，并能初步学会设计实验。
2．必须掌握的基本操作有：玻璃仪器的洗涤；试剂的取用；试管反应操作；沉淀的分离和洗涤；离心机的使用；试纸的选择和使用，常压、减压过滤操作；蒸发浓缩；结晶和干燥；滴定等操作。
初步学会干燥箱、pH计、电导仪、分光光度计等仪器的正确使用。
3．培养严谨求实的科学态度，养成细致的观察和正确记录实验现象的习惯，达到正确归纳综合处理数据和分析实验结果的能力和作图方法。
4．培养科学思维方法和训练科研能力，养成实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风和良好的实验习惯，初步具备独立思考和进行实验的能力。
本课程总学时：82，具体分配如下：注：每学年根据具体情况，从上述实验中选择82学时。
教学内容与要求实验一仪器的认领和洗涤实验目的：1、明确无机化学实验的目的和要求，了解无机实验室的一般知识。
熟悉无机实验室规划和安全守则。
《无机化学实验1》教学大纲(详细版)
《无机化学实验1》教学大纲（详细版）《无机化学实验》课程教学大纲2021年制订，2021年修订课程名称：《无机化学实验》课程类别：专业实验课开课单位：化学与化学工程系无机与化学教研室开课对象：化学专业课时：36学时选取教材：《无机化学实验》，丁明玉编著，北京，化学工业出版社，2021参考书：课程详述无机化学实验是化学本科专业第一门必修实验课，通过实验使学生加深对无机化学基本概念的认识和理解，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉实验室中某些无机物质的一般制备方法和某些常数的测定方法。
通过实验使学生学会准确、细致地观察、记录实验现象和作出正确的结论，并不断地提高学生的实验技能、技巧和分析问题、解决问题的能力，培养学生辨证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和良好的实验习惯。
教学目的1.强化基本操作训练：须要熟练掌握的基本操作分散描述后，必须集中反反复复训练，这样既有理论描述又存有实际训练，努力做到学用融合。
利用图解表明和电化教学努力做到实验操作方式规范化。
全面地培育学生的基本技能，对误差处置和有效数字的采用、作图、查询手册以及绘制仪器装置图、实验报告的书写等方面都须存有一定的建议并在有关实验中训练。
2.完善教学内容和教学方法的改革：在保持一定稳定性和基本性的同时，要补充具有学科发展特点的先进内容，联系实际的内容，并注意有趣性、可研究性相结合。
减少验证性实验，增加综合性、探索性实验，运用计算机辅助教学、仪器操作竞赛、课外兴趣实验、外出参观、专题讲座等多种形式，把全面提高学生的能力作为主要目标。
3.规范实验教学的三环节：狠抓学生复习、实验、实验报告三个环节，特别注意培育学生创造性的思维能力，较好的洁净习惯，科学、完备、规范地抒发实验过程及结果的能力，培养学生对实验的浓厚兴趣，为学习后续课程做必要的知识与操作技能的准备。
学时分配：章次123456789各章教学要求及教学要点实验一实验导言与仪器领走一、主要教学目标自学无机化学实验基本知识。
《无机化学实验》课程教学大纲
《无机化学实验》课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分课程名称：《无机化学实验》所属专业：药学课程性质：基础课学分：2学分（72学时）；（二）课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程课程简介：本课程是为药学专业一年级学生开设的基础课，目的着重于传授化学知识和基础化学实验技能、提高学生的动手能力、训练学生科学的思维方式和实验方法。
目标与任务：无机化学是药学专业一年级学生的一门重要基础课，而化学又是一门实验科学，对药学专业开设无机化学实验课程极其重要。
在此课程的教学中我们通过预习、实验、报告总结、思考讨论等环节，希望使学生在加深对理论课教学中所学的规则、定理、理论的理解的同时，能激发学生的学习兴趣和积极性，并培养学生严谨的科学思维方式、实事求是的科学态度。
使学生逐步养成独立思考问题的习惯，力求达到解决实际问题的能力和综合素质的提高。
先修课与后续相关课程:先修课程：无机化学后续相关课程：分析化学、有机化学、生物化学等等（三）教材与主要参考书教材：《无机及有机化学实验》，兰州大学化学化工学院，2007年9月。
主要参考书：1.《大学化学实验—基础化学实验I》（上、下册），兰州大学化学化工学院大学化学实验中心编著，兰州大学出版社，2011年。
2．《无机化学实验》(第三版)，中山大学编，高等教育出版社，1994年二、课程内容与安排教学思路:根据医学生《无机化学实验》学时少，时间短等特点，我们重点抓基本操作训练和基本知识的学习，同时培养学生撰写实验报告(现象观察、数据记录与处理、分析结果表示等)的能力。
并培养学生严谨的科学思维方式、实事求是的科学态度。
（一）实验名称及学时分配实验一实验讲授、仪器的认领、洗涤和干燥(4学时)实验二玻璃工操作和塞子钻孔(4学时)实验三氯化钠的提纯(5学时)实验四天平称量练习(4学时)实验五酸碱溶液的配制和滴定操作练习(4学时)实验六硫酸铜的提纯及结晶水的测定(8学时)实验七硫酸亚铁铵的制备及纯度测定(8学时)实验八电离平衡和沉淀平衡性质实验(5学时)实验九硝酸钾的制备和溶解度的测定(4学时)实验十化学反应速率常数和活化能的测定(4学时)实验十一醋酸解离常数和解离度的测定(4学时)实验十二电化学平衡性质实验(5学时)实验十三镁和盐酸反应热的测定(4学时)实验十四配位平衡性质实验(4学时)实验十五s区元素性质实验(4学时)考核方式:学生成绩采用逐个实验计分法，每个实验中预习占10%，基本操作占40%、实验结果、报告占40%，纪律、卫生占10%。
无机及分析化学实验
《无机及分析化学实验》教学大纲课程代码: 11303005课程名称：无机及分析化学实验英文名称：Inorganic & Analysis Chemistry Lab总学时：34总学分：2课程类别: 专业课适用对象: 生物科学专业（本科）先修课程：高中化学实验一、教学目的《无机及分析化学》是实践性很强的学科，实践教学能够巩固基础知识和基本理论，本课程是《无机及分析化学》课程的重要组成部分。
通过实验教学要求学生正确掌握无机及分析化学实验的基本操作，加深对理论和概念的理解，树立“量”的概念，培养严谨的实事求是的科学态度和良好的实验素质。
在实验中加强理论和实际的联系，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，为学习后继课程及开展科研打下基础。
二、基本要求1.本课程与讲、练、示范、讨论的形式进行，教学中辅以一定的现代教学手段，整个教学过程以学生动手实践为主。
通过对无机及分析化学实验基本知识的讲授，加强对学生基础知识和基本技能的培养和训练，与理论密切配合以确保无机及分析化学课程的特点。
2.学生通过本课程的学习，可以加深对无机及分析化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练地掌握无机及分析化学实验技能和基本操作，提高分析问题和解决问题的能力。
3.实验前要求学生认真预习，领会实验原理，了解实验步骤和注意事项，做到心中有数，并写出预习报告；实验中要求认真观察，正确记录；实验后作出符合要求的实验报告。
4.实验课后要求学生完成一定数量的思考题和练习题，巩固实验的基本操作技能，培养学生科学的思维方法和解决实际问题的能力。
三、实验教学内容、要求与学时编号实验题目具体要求实验学时实验类别教学形式1仪器的认领、洗涤和干燥熟悉无机及分析化学实验室规则和要求。
领取无机及分析化学实验常用仪器并熟悉其名称、规格,了解使用注意事项。
学习并练习常用仪器的洗涤和干燥方法。
3验证指导2灯的使用,玻璃管操作及塞子钻孔了解煤气灯或酒精灯、酒精喷灯的构造并掌握正确使用方法。
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无机化学实验教学大纲（2010）中山大学化学与化学工程学院课程名称（中文）无机化学实验课程名称（英文） Experimental Inorganic Chemistry课程编号 02141071课程性质独立设课课程属性基础课教材及实验指导书名称：《基础化学实验》第一版，刘汉标、石建新、邹小勇等编著，科学出版社，2008年《无机化学实验》第三版，中山大学等校编，高等教育出版社，1992年《无机化学实验补充教材》，无机化学实验教学小组编著，2009年学时学分：总学时 90 总学分 3 实验学时 90 实验学分 3应开实验学期一～二年级一、四学期适用专业化学类各专业先修课程无机化学（可同时开课）一、课程简介及基本要求《无机化学实验》是以实验操作为主的技能课程，它既是一门独立的课程，又与相应的理论课——《无机化学》——有紧密的联系。
它具有自己的培养目标、教学思想、教学内容和方法。
本课程的目标是：在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。
为了达到这一目标，本课程按照下述指导思想进行改革：压缩单纯的验证性实验内容、将基本操作融入综合实验、增加综合与设计实验。
本课程的内容分为三个层次：基础实验（验证性实验与基本操作）、综合实验和设计实验（含学生自带课题）。
在后两个层次的实验中，融入了我校化学院教师具有特色的科研项目，目的是通过完成这些带有研究性质的实验，使学生有独立解决问题的机会，以培养学生的科研意识与创新意识。
通过实验课的训练，学生应达到下列要求：1. 从实验获得感性认识，深入理解和应用《无机化学》理论课中的概念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验。
2. 规范地掌握化学实验的基本操作与基本技能，包括：玻璃仪器的清洗，简单玻璃仪器的制作，加热和冷却方法，常见离子的基本性质与鉴定，基本物理常数的测定方法，典型无机化合物的基本合成、分离、纯化方法，紫外－可见分光光度法等。
3. 具有仔细观察进而分析判断实验现象的能力，能正确诚实记录实验现象与结果；处理实验结果时具有逻辑推理、做出正确结论的能力；在分析实验结果的基础上，能正确地运用化学语言进行科学表达，独立撰写实验报告；具有解决实际化学问题的实验思维能力和动手能力。
4. 能根据实验需要，通过查阅手册、工具书及其它信息源获取必要信息，能独立、正确地设计实验（包括选择实验方法、实验条件、仪器和试剂、产品质量鉴定等），独立撰写设计方案，具有一定的创新意识与创新能力。
5. 具有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识等科学品德和科学精神。
6. 能掌握仪器设备（如气相色谱、红外光谱、紫外－可见分光光度计、差热分析仪等）的测试原理与应用范围，并能正确使用仪器设备。
7. 对基地班及逸仙班的同学开展研究式实验教学，要求学生具有初步科研能力，每人能独立撰写1～2篇研究性小论文。
8. 要求课前进行预习，弄懂实验目的与原理，熟悉实验内容与步骤，写出预习报告。
二、课程实验目的要求（100字左右）化学是一门实验科学。
《无机化学实验》是与《无机化学》理论课同时开设的独立实验课程，二者之间互起促进作用。
本课程以实验技能训练为主，对化学专业的学生来说占有特别重要的地位，可作为化学类、材料类、生物类、医学类、药学类、环境与地学类等专业学生的必修课。
通过本课程的实验训练，学生可直接获得大量化学事实，有利于《无机化学》理论课的学习，并能灵活运用所学理论知识指导实验。
利用严格的实验训练，培养学生规范地掌握基本操作与基本技能。
结合研究性实验与设计实验，培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力，具有一定的创新意识与创新能力。
同时注意培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。
三、适用专业化学类、材料类、生物类、医学类、药学类、环境与地学类等专业。
四、主要仪器设备气相色谱、红外光谱、紫外－可见分光光度计、差热分析仪、pH/mV计、管式炉、马弗炉、磁力搅拌器、荧光分光光度计、恒温仪、电导率仪、计算机、电子天平、干燥箱、真空泵等。
五、实验方式与基本要求1. 本课程以实验为主，单独设课。
所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。
2. 本课程主要设置4种类型的实验：（1）基本操作训练，（2）验证性质及鉴别设计实验，（3）合成与分析综合实验，（4）研究型设计实验。
整个实验过程包括预习、课前讨论、实验操作、实验报告等4个环节。
学生在实验前必须进行预习，预习报告或设计实验方案经老师批阅后，方可进入实验室进行实验。
3. 实验1人1组。
每个实验要求在规定时间内由学生独立完成。
碰到疑难问题，学生要善于独立分析，力争自己解决；老师亦可提供指导，但不得包办代替。
4. 实验过程中，老师应在实验室进行巡视，及时纠正学生的错误操作，检查学生的实验记录和报告。
学生若实验失败，应找出原因，经老师同意后才可重做实验。
5. 实验结束，学生应认真分析实验现象，整理实验结果，分析产生误差产生的原因，能对实验提出自己的改建意见或建议。
老师检查实验结果后，学生方可离开实验室。
6. 利用大型仪器进行的实验，学生需绘出仪器工作原理图，记录测试条件，打印出测量数据或谱线，并对其进行处理与解释。
7. 任课教师要认真备课，并提前预做实验，上好每一堂课。
实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况与结果记录，实验结束后认真填写实验开出记录。
六、考核与报告本课程采用平时考核、期末考试来综合评定学生的成绩，着重考查学生基本操作的掌握程度、实验结果的准确度和精密度、灵活运用所学知识分析、解决问题的能力及运用所学操作设计并完成合成与测定的能力。
每个实验的评分如下：预习报告20%，实际操作30%，结果30%，实验报告20%。
整个课程的成绩实行百分制，平时实验成绩占60%、期中基本操作考核占10%、期末实验综合考核占20%、期末实验笔试占10%。
七、实验项目设置与内容序号实验名称内容提要实验学时每组人数实验属性实验者类别开出要求1 课程介绍与玻璃工操作1. 玻璃仪器清点2. 煤气灯使用与加热操作3. 玻璃操作 3 1 验证本科必做2 沉淀与溶液的分离1. 常压过滤与减压过滤2. 倾析分离3. 沉淀物形态与沉淀条件的关系 4 1 验证本科必做3 由胆矾精制五水硫酸铜1. 结晶与重结晶2. 晶体生长原理与结晶条件的关系3. 热过滤与水浴蒸发浓缩 4 1 验证本科必做4 硫酸亚铁铵的制备1. 无机物的制备方法2. 复盐的特性与制备方法3. 杂质定性检验方法 4 1 综合本科必做5 醋酸电离常数测定1. pH计的使用2. 电导率仪的使用3. 电离平衡原理应用 4 2 综合本科必做6 磺基水杨酸铜组成与稳定常数测定1. 分光光度计的使用2. 配合物组成与稳定常数的测量原理 4 2 综合本科必做7 海水中氯化钠的提取与纯化1. 沉淀溶解平衡原理的应用2. 产品质量检验方法 4 1 综合本科必做8 基本操作考核无机实验重点要求掌握的基本操作 3 1 验证本科必做9 由锌焙砂制备硫酸锌1. 复杂体系无机物的分离提纯方法2. 沉溶平衡和氧化-还原原理的应用3. 产品质量检验方法 4 1 综合本科必做10 氯化铵的制备1. 运用所学知识设计实验方案2. 观察和验证盐类的溶解度与温度的关系3. 产品质量检验方法2+4 1 设计本科必做11 硫酸铝钾大晶体的制备1. 运用所学知识设计实验方案2. 利用结晶方法简单复盐3. 从水溶液中培养大晶体 3 1 设计本科必做12 主族元素性质实验1. 试管操作与离心分离操作2. 主族元素性质 2 1 验证与设计本科必做13 ds区与d区元素性质实验1. ds区与d区某些元素化合物的性质2. ds区与d区某些元素配合物的生成和性质3. 配合物在金属离子鉴定中的应用 2 1 验证与设计本科必做14 反应自由能与反应方向1. 化学热力学基本原理的应用2. 从含碘废液中提取单质碘 3 1 综合本科必做15 未知物判别用化学方法判别未知纯物质的成分 3 1 综合本科必做16 从铬盐废渣中提取硫酸钠1. 进一步提高设计实验能力2. 学习有关元素的性质3. 产品质量检验方法3+4 1 设计本科必做17 三氯化六氨合钴（III）的制备与组成测定1. 氧化还原法制备钴（III）配合物2. 酸碱滴定法测定氨的含量3. 碘量法测定钴的含量4. 莫尔法测定氯的含量8 1 综合本科必做18 8-羟基喹啉及其铝配合物的合成、组成分析与发光性能1. 合成配体与金属配合物2. 化学分析3. 红外与紫外－可见光谱4. X-射线衍射5. 荧光光谱14 1 科学研究型本科必做19 碱式碳酸铜的制备1. 查阅文献资料，获取有关信息，设计实验方案2. 研究原料比例、温度等因素对碱式碳酸铜生成的影响3. 制备产品并分析其中铜的含量3+5 1 设计与研究本科必做20 由二氧化锰制备硫酸锰 1. 查阅并综合有关文献资料2. 运用所学知识，设计实验方案3. 以二氧化锰为原料制备硫酸锰3+5 1 设计本科选做21 印刷电路腐蚀废液回收铜和氯化亚铁1. 运用所学知识设计实验方案2. 学习工业废液的治理方法3+5 1 设计本科选做22 系列配合物的合成与分裂能测定1. 运用所学知识设计实验方案制备系列配合物2. 分光光度法测定分裂能4+10 1 综合本科选做23 荧光粉的微波辐射合成与结构表征1. 利用微波辐射合成荧光粉2. 荧光光谱测量3. X-射线衍射4+10 1 设计与研究本科选做24 硫化镉半导体材料的室温固相反应法合成、结构表征及其热稳定性1. 室温固相反应2. X-射线衍射3. 红外4. 差热分析4+10 1 设计与研究本科选做25 三草酸合铁(III)酸钾的制备及其配阴离子电荷的测定1. 硫酸亚铁铵制备三草酸合铁(III)酸钾2. 影响三草酸合铁(III)酸钾产量的因素3. 利用离子交换法测定三草酸合铁(III)酸钾配阴离子的电荷常数8 1 综合本科选做26 碘盐的制备与检验1. 粗盐重结晶制备精盐2. 食盐加碘3. 重结晶质量检验4. 分光光度法确定碘含量5. 影响碘盐稳定性的因素3+5 1 设计本科选做27 (NH4)5[(VO)6(CO3)4(OH)9]•10H2O的制备、乳晶特征、元素分析和热分解过程研究1. 以五氧化二钒为原料制备(NH4)5[(VO)6(CO3)4(OH)9]•10H2O2. 利用硫酸亚铁铵标准溶液测定晶体中VO2+的含量3. 差热分析4. 显微镜观察乳晶特征18 1 综合本科选做28 三草酸合铁（III）酸钾的制备及其副反应研究（含离子交换分离）1. 制备三草酸合铁(III)酸钾2. 研究其副反应3. 离子交换法测定三草酸合铁(III)酸钾配阴离子的电荷4. 化学分析5. 红外光谱18 1 研究式本科基地班必做八、说明1. 《无机化学实验》主要是一门技能课程，因此对课程中的技能技术性内容（特别是基本操作），除单独进行必要的规范训练外，还应融入综合与设计实验中，通过多次反复练习，达到学生牢固掌握和灵活运用的目的。