电磁铁磁力大小
电磁铁的磁力大小与什么有关
影响电磁铁磁力大小的因素主要有四个，一是缠绕在铁芯上线圈的圈数，二是线圈中电流的强度，三是缠绕的线圈与铁芯的距离，四是铁芯的大小形状。
首先要了解电磁铁的磁性是如何产生的，通电螺线管的磁场，由毕奥－萨伐尔定律应为B=u0nI，B为磁感应强度，u0为常数，n为螺线管匝数，I为导线中的电流，所以磁场大小是由电流大小与螺线管匝数决定的!铁芯的情况复杂一些，铁芯的长短粗细要与线圈多少、电流大小相匹配，在线圈多少、电流大小与铁芯基本相匹配的情况下，铁芯细一点粗一点没有多大影响。
这时只靠加大铁芯提高电磁铁的磁力是不可能的。
也就是说，不是铁芯越粗越好，也不是铁芯越细越好。
另外，马蹄形铁芯比条形铁芯磁力强，因为它把南北极的磁力集中在一起了。
在我们小学科学课堂上，铁钉粗细对电磁铁磁性大小的影响不大，至少通过现有的器材测定不了。
研究证明，电磁铁的磁力强弱主要由四种因素决定：一是磁芯的材料，熟铁芯磁场最强，而空气芯磁场最弱；二是缠绕在铁芯上线圈的匝数；三是线圈中电流的强度；四是缠绕的导线与铁芯的距离。
粗铁钉缠绕的导线与铁芯中心的距离大一些，内部获得的电磁力就小些，变量复杂，不容易测定。
与温度无关!毕奥－萨伐尔定律应为B=u0nI，B为磁感应强度，u0为常数，n为螺线管匝数，I为导线中的电流，所以磁场大小是由电流大小与螺线管匝数决定的!电磁铁的磁力大小与（1、串联电池的数量。
2、线圈缠绕的匝数）有关。
科学实验1问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？假设与线圈圈数有关。
线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。
需要改变的是：线圈匝数结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。
线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
电磁铁，电磁阀。
《研究电磁铁磁力的大小》课件
说教材
教学重点： 学生设计对比实验。 教学难点： 用实验数据验证自己的 假设。
教法 学法
观察法
合作法
对比法
教学准备
教师准备：多媒体课件 实验报告单 学生准备： 同样的铁芯、同样的红 绿导线各一根、同样的电池、同样的 电池盒、
教学流程
情境导入 复习旧知
复习旧知
电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。
研究电磁铁磁力的 大小
一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学准备 四、说教学实验 五、说板书设计
说教材
教学内容
《研究电磁铁磁力的大小》 是冀教版小学科学六年级上册 第二单元《无处不在的能量》 第12课的内容。
说教材
教学目标
知识与能力目标：让学生通过实验得出电磁铁 磁力的大小是可以改变的。 过程与方法目标：会识别变量，设计对比实验， 控制变量。 情感态度与价值观目标：能够以严谨的科学态 度做实验，将有利于学生更好的成长和发展。
电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。
猜想一下是哪些因素影响了 电磁铁的磁力大小。
活动一：
研究电磁铁的磁力大小与电池数量 的关系
（1）研究电磁铁的磁力大小跟电池数量的关系
实验目的 改变电池数量
现象 增加电池，电磁铁吸引 增多 。 的大头针数目_____ 结论 多 电磁铁的磁力_____ 越大 。 电池的数量越____,
猜想一下是哪些因素影响了 电磁铁的磁力大小。
活动二： 研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数 的关系
(2)研究电磁铁的磁力大小跟线越______, 大 磁力越______. 结论 当电池数量一定时，电磁铁线圈的匝数 越多 磁力______ 越大 。匝数______, 越少 磁力______ 越小 。 ______,
电磁铁磁力大小与电池节数的关系的实验
（改变的条件）
电池的数量
怎样改变这个条件
1节电池
2节电池
3节电池
保持不变的条件
线圈的圈数、铁芯大小、导线材料、长短
电磁铁磁力大小与电池节数的关系的实验记录表
电池的数量
吸大头针数量（个）
磁力大小排序
第1次
第2次
第3次
平均数
1节
3
54Leabharlann 432节6
8
7
7
2
3节
10
9
11
10
1
观察到的现象或实验的结果：
小学科学实验报告单
班级
六（1）
时间
12月21日
实验类型
分组：（∨）演示：（∨）
实验名称
电磁铁磁力大小与电池节数的关系的实验
实验器材：
三节电池、电池盒、多股绝缘胶线、大铁钉、大头针
猜测：
电磁铁磁力大小与电池节数有关
实验过程：
研究的问题
电磁铁磁力大小与电池数量有关系吗？
我们的假设
电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小
电磁铁磁力大小与电池节数有关，当铁芯、线圈和导线不变时，电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小。
评定等级：
优秀
指导教师：
陈倩
磁力大小于圈数关系
实验名称:检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验
实验器材：电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针
猜测：电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关
一、
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验
1、制作线圈圈数不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的电磁铁四个。
2、分别用做好的电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录。
分析电磁铁的磁力大小与哪些因素有关
电磁铁的磁力大小问题，跟哪些因素有关呢？雅欣电器厂为大家分析一下：
1、电圈数
从客观方面来讲，电磁铁的磁性大小全都是根据电圈数来定的，但也是在电流相同的情况下，线圈跟电磁大小成正比，线圈越多，磁性越大。
另外用其它如铁线、铜线，这些电阻比较小的磁性越大。
2、电流在小
在电圈数以及磁心相同的情况下，电流是控制电磁铁磁性大小的第一因素。
在使用电磁铁过程中，只有控制电源的大小，才能够控制电磁铁的磁性问题。
3、磁芯
目前来讲，磁芯大小以及磁芯的材料也是电磁铁磁性的一大因素，目前使用磁芯一般是软铁或都是硅钢片，因为这两种不会被磁化，就可以控制磁性了。
用铜则会被磁化，从而不能控制磁性。
根据原理，在电源相同、磁圈相同的情况下，磁芯越大，磁性也越大。
然这也不是非常准确的数据，如果线圈小而磁芯大，也无法真正的实行电磁，如果电磁圈多而磁芯小，就无法承受更多的磁性，电流的大小就无法真正的控制。
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电磁铁线圈的匝数越多产生的磁力就越大吗
电磁铁线圈的匝数越多产生的磁力就越大吗电磁铁的磁力（俗称吸力）的大小与线圈匝数、截面积，电源电压，铁芯材料性质、结构形状、截面积大小等都有关。
如果除了线圈匝数外，其它参数都保持不变，那么线圈匝数的多少，都不会改变电磁铁磁力的大小。
因为在其它参数都不变的情况下，仅增加线圈的匝数，势必造成线圈阻抗增加，从而使线圈电流减小，结果磁力保持不变。
衡量磁力的大小，可用安匝数这个参数，就是线圈电流与匝数的乘积，安匝数越大，就说明磁力越大。
现以一个12V直流线圈为例（因直流线圈计算简单一些，可不考虑感抗因素），来计算一下分别是200匝、500匝、1000匝时的安匝数。
为方便计算设绕制线圈的漆包线截面积为1mm²，线圈每匝长度为0.1米，200匝时线圈长度20米，500匝时线圈长度50米，1000匝时线圈长度100米。
线圈电阻R=ρL/S线圈电流I=U/Rρ……电阻率，铜为0.0175L……长度（米）S……截面积（mm²）U……电压（V）I……电流（A）R……电阻（Ω）200匝时线圈电阻R=0.0175×20÷1=0.35Ω线圈电流I=12÷0.35=34.28A安匝数34.28×200=6857500匝时线圈电阻R=0.0175×50÷1=0.875Ω线圈电流I=12÷0.875=13.71A安匝数13.71×500=68571000匝时线圈电阻R=0.0175×100÷1=1.75Ω线圈电流I=12÷1.75=6.857A安匝数6.857×1000=6857可见无论线圈匝数多少，安匝数都是6857保持不变，也就说明磁力不变。
既然绕200匝与绕1000匝的磁力是一样大，为何实际当中常常见到绕了几千匝上万匝的线圈呢？这就要说说电流密度这个问题了，电流密度也就是每平方毫米导线通过的电流强度，电流密度越高发热量越大，象上例中绕200时线圈电流达34.28A，由于线圈截面积刚好1mm²，也就是电流密度是34.28A/mm²，这种情况通电时间估计不到一分钟，线圈温度就可能超标，通电超过一分钟线圈就可能烧毁。
影响电磁铁磁力大小的因素
影响电磁铁的磁力大小的因素：
1、电圈数
从客观方面来讲，电磁铁的磁性大小全都是根据电圈数来定的，但也是在电流相同的情况下，线圈跟电磁大小成正比，线圈越多，磁性越大。
另外用其它如铁线、铜线，这些电阻比较小的磁性越大。
2、电流大小
在电圈数以及磁心相同的情况下，电流是控制电磁铁磁性大小的第一因素。
在使用电磁铁过程中，只有控制电源的大小，才能够控制电磁铁的磁性问题。
3、磁芯
目前来讲，磁芯大小以及磁芯的材料也是电磁铁磁性的一大因素，目前使用磁芯一般是软铁或都是硅钢片，因为这两种不会被磁化，就可以控制磁性了。
用铜则会被磁化，从而不能控制磁性。
根据原理，在电源相同、磁圈相同的情况下，磁芯越大，磁性也越大。
然这也不是非常准确的数据，如果线圈小而磁芯大，也无法真正的实行电磁，如果电磁圈多而磁芯小，就无法承受更多的磁性，电流的大小就无法真正的控制。
增大电磁铁磁力的方法
增大电磁铁磁力的方法
电磁铁的磁力大小与铁芯材料、匝数、电流等因素有关，如果需要增大电磁铁的磁力，可以尝试以下方法：
1. 增加电流：电磁铁的磁力与电流成正比，因此可以通过增加电流来增大磁力。
但是需要注意的是，过大的电流可能会导致电磁铁过热甚至损坏，需要谨慎控制。
2. 增加匝数：匝数是影响电磁铁磁力大小的另一个重要因素，增加匝数可以增大电磁铁的磁力。
3. 更换铁芯材料：铁芯材料的导磁性能直接影响到电磁铁的磁力大小，选择导磁性能更好的材料可以增大电磁铁的磁力。
4. 增加铁芯截面积：铁芯截面积越大，电磁铁的磁力越大，因此可以尝试增加铁芯截面积来增大磁力。
需要注意的是，以上方法并非一定适用于所有情况，需要根据具体情况进行选择和调整。
同时，在增大电磁铁磁力的同时，也需要注意安全问题，尽可能避免过大的电流或过高的温度对设备或人员造成危害。
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第三单元《电磁铁的磁力大小与什么有关》实验教学创新案例(教案)六年级上册科学教科版
《电磁铁的磁力大小与什么有关》实验教学创新案例一、使用教材教科版科学六年级上册第三单元《能量》的第三、四课。
二、实验教学内容在本单元的一、二课中学习了制作电磁铁，了解了电磁铁的基本性质，第三、四课通过实验探究哪些因素影响电磁铁的磁力大小。
这两课既是对电磁铁能量的研究，又是对能量的初步感知，是本单元的关键。
三、实验教学目标科学知识1.电磁铁的磁力是可以改变的。
2.电磁铁磁力大小与线圈圈数有关。
3.电磁铁磁力大小与电池数量有关。
科学探究1.经历一个较深入的科学研究过程：提出问题，作出假设，设计实验，进行检验，汇报交流，共享成果。
2.在教师指导下，会识别变量设计对比实验。
科学态度1.能够大胆想象，又有根据地假设。
2.能够以严谨的科学态度做检验假设的实验。
科学、技术、社会与环境了解电磁铁在生活中的应用。
重点：利用实验验证电磁铁的磁力大小与线圈圈数和电池数量的关系。
难点：能假设电磁铁磁力大小与什么有关，并能设计实验进行检验。
四、实验原理1.电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。
2.电磁铁的磁力大小是可以改变的。
在实验中通过观察电磁铁吸引订书针的数量来判断电磁铁的磁力大小。
给电路接入不同数量的电池（自己决定电池的数量），三个电磁铁会吸引不同数量的订书针（或大头针）。
通过对比电池数量一定时，三个电磁铁吸引的订书针的数量，得出电磁铁的磁力大小和线圈圈数的关系；通过对比电池数量不同时，相同线圈的电磁铁吸引的订书针的数量，得出电磁铁的磁力大小和电池数量的关系。
我们还可以根据实验假设的不同，制作多种不同的电磁铁（有无铁芯的电磁铁，线圈圈数一样、铁钉一样、但线的材质或者粗细不一样的电磁铁等），把它接入电路进行检验，根据吸引订书针数量的不同得出实验数据，进而得出实验结论。
五、实验创新与改进（一）教材中的实验第3课，在学生猜想电磁铁的磁力大小和哪些因素有关之后，提出电磁铁的磁力大小和线圈圈数有关的假设，然后让学生设计实验检验电磁铁的磁力大小和线圈圈数的关系。
影响电磁铁磁力大小的因素说课课件-刘丽轩(最终版)
(4) 研究电流的大小对电磁铁磁力大小的影响 ① 做对比实验：要想知道电磁铁的电流变化对磁力的影响，要使哪些 因素保持不变，又要改变哪些因素呢？ （启发同学们猜想）
将电磁铁某两个抽头接入电路（保持匝数不变），改变电池数量。
②数出大头针的个数，教师做出一个示范，学生合作测量其 余数据并填入下表。
▶知识目标：
通过实验，掌握了解电磁铁的磁力大小与使用的电池数量（ 即电流大小）和线圈（导线）匝数有关。 ▶能力目标： 能进行影响磁力大小因素的猜测与探究实验，找出电磁铁的 磁力大小与哪些因素有关系，并且根据自己的猜测设计实验 方案、进行验证、从而得出正确的结论。 ▶情感目标： 培养严谨的科学态度，体会到开展合作的必要性和重要性
冀教版六年级上册科学
影响电磁铁磁力大小的因素
学校：滦县古马镇老里庄小学 教师：刘丽轩
一、教材分析
《研究电磁铁磁力大小》是冀教版小学六年级科学上册第 二单元第12课部分的第二小节。本课是在学生已经认识电磁铁 的构造与基本性质的教学基础上，让学生在原有的知识经验上， 根据电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联பைடு நூலகம்，进行影响磁力 大小因素的猜测与探究实验，找出电磁铁的磁力大小与哪些因 素有关系，并且根据自己的猜测进行设计实验方案、进行验证、 从而得出正确的结论。
五、教法与学法
首先，问题教学必不可少，要想解决问题，必须先发现 问题，本课首先为学生创造一个问题情境，引导学生发现问 题。然后，科学学习又以探究为核心，亲身经历以探究为主 的学习活动是学生学习科学的主要途径。所以，本课始终以 探究为主线，让学生经历“问题——预测——设计实验计 划——完善实验计划——动手实验、记录——整理分析数 据——得出结论——反思、应用”等一系列探究活动，并将 学生们分成小组进行合作学习、交流和探讨，教师适当加以 引导。
线圈匝数影响电磁铁磁力的大小
“线圈匝数影响电磁铁磁力的大小”的实验
实验目的：证明线圈匝数影响电磁铁的磁力大小
实验假设：线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱。
实验器材：粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、回形针
实验设计：
不变的因素：铁钉的粗细、导线粗细、电池的节数；
改变的因素：绕线圈数
实验步骤：
1、做好电磁铁后，用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的一端接近回形针，记录被吸起回形针的数量，断开电源。
2、减少线圈的匝数，其他条件不变，接通电源，用铁钉的一端接近回形针，再次记录被吸起回形针的数量，断开电源。
实验现象：
线圈的匝数越多，被吸起的回形针就越多，线圈的匝数越少，被吸起的回形针就越少。
实验结论：电磁铁磁力大小与线圈匝数有关。
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小学科学——电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系实验
小学科学——电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系实验
第一：将3根相同绝缘胶线分别缠绕在3根相同的铁芯上，其所缠
绕的圈数分为10圈，20圈，30圈。
电池与若干大头针放旁备用。
第二：将缠绕在铁芯上的绝缘线两头分别放置于电池的正负极上，
然后将铁芯的一头轻接触白纸上的大头针，并缓慢提起。
通电后，圈数为10圈的铁芯，第一次吸附大头针3枚；第二次吸附4枚；第三次吸附3枚。
通电后，圈数为20圈的铁芯，第一次吸附大头针9枚；第二次吸附8枚；第三次吸附10枚。
通电后，圈数为30圈的铁芯，第一次吸附大头针13枚；第二次吸附14枚；第三次吸附13枚。
第三：观察并记录实验结果。
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表。
探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关
班级
五年级
组号
填表人
实验名称
探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关
实验时间
11月20日
器材：电磁铁组装材料、电池、电池盒、大头针
设计：分别改变铁心粗细、电池节数、导线粗细、线圈匝数等因素，比较吸引大头针的多少。
步骤：1、分别使用一粗一细两颗铁钉做电磁铁的铁芯，通电后，去吸大头针，比较吸引大头针的数量。
结论：电磁铁的磁力大小与电流的大小、线圈匝数多少有关。
实验教师：
2、分别使用一节、两节电池接入电磁铁，通电后，去吸大头针，比较吸引大头针的数量。
3、分别使用一粗一细两根导线来绕做电磁铁的线圈，通电后，去吸大头针，比较吸引大头针的数量。
4、分别将电磁铁线圈绕40圈和80圈，通电后，去吸大头针，比较吸引大头针的数量。
分析：电磁铁在改变电池节数和线圈匝数两个因素时，吸引大头针的数量有明显不同。电池多，电流强，吸引的大头针多；线圈匝数多，吸引的大头针也多。
【2018-2019】电磁铁的磁力大小与什么有关-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==电磁铁的磁力大小与什么有关篇一：研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关1、问题：电磁铁的磁力大小与什么因素有关？不变的条件：铁钉的粗细电池的数量改变的条件：线圈匝数实验记录改变的条件不变的条件吸回形针的个数第一次线圈20匝2节电池 6个第二次线圈 30匝2节电池 8个第三次线圈40匝2节电池 10个我们的结论：电磁铁磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力少。
2、问题：电磁铁的磁力大小与什么因素有关？不变的条件：铁钉粗细线圈匝数改变的条件：电池数量实验记录改变的条件不变的条件吸回形针的个数第一次一节电池线圈30匝4个第二次2节电池线圈30匝 8个第三次3节电池线圈30匝 11个我们的结论：电磁铁磁力大小与电池数量有关，电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力少。
假设：与线圈匝数有关，线圈匝数多，磁力大;线圈匝数少，磁力少。
假设：与电池数量有关，电池数量多，磁力大，电池数量少，磁力少。
篇二：电磁铁磁力大小与什么有关华侨城小学实验记录单篇三：影响电磁铁磁力的大小与哪些因素有关“影响电磁铁磁力的大小与哪些因素有关”的实验报告一、问题：电磁铁磁力的大小与哪(来自: : 电磁铁的磁力大小与什么有关 )些因素有关？二、假设：1、电流越强，电磁铁的磁力就越大。
2、线圈缠绕匝数越多，电磁铁的磁力就越大。
三、材料和工具新五号干电池5节，1米长相同规格细铜导线两根，相同规格的带铁芯电磁铁2枚，电池盒3枚，大头针若干。
四、实验步骤（一）研究电磁铁的磁力大小是否与电流强弱有关。
1、条件控制：改变条件：电流大小（电池数量）不变条件：磁铁上导线的长度、线圈缠绕方向，缠绕的圈数、导线的粗细等。
2、实验方法：为防止实验结果的偶然性，实验分三轮，每轮分两次进行，第一次电源为一节五号电池，将1米长的导线在离线头十厘米处按顺时针方向缠绕10圈在电磁铁上，内插入铁钉，将导线的两端连接在安装电池的电池盒中，通电后，观察电磁铁最多能吸引几枚大头针；第二次电源为二节五号电池，并且连接方法为串联，线圈数量不变，实验时都绕10圈在电磁铁上，方向也为顺时针，电磁铁都为规格相同（包括其中的铁钉）。
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电磁铁磁力大小
活动目标：
1、能分析出影响电磁铁磁力大小的各种因素。
2、能通过实验证实自己的分析结果（猜想）。
活动流程：
1、猜想：
根据电磁铁的结构，不难推测出：
（1）电磁铁的磁力大小与铁芯的粗细长短有关。
（2）电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少有关；
（3）电磁铁的磁力大小与电池的多少（电流强度）有关；
2、实验：
方案一：将导线缠在铁芯上，使其缠绕圈数相同，将电池接在导线两端，用不同铁芯分别吸大头针并记录吸起的数量
分析：根据吸起大头针的数量得出结论。
如果粗的铁芯吸起的大头针多那么粗的铁芯制成的电磁铁磁力就强。
方案二：假设与线圈匝数有关。
设计实验：保持不变的是：电池电量、铁钉粗细等。
需要改变的是线圈匝数。
结论：线圈匝数多磁力大；线圈匝数少磁力小。
方案三：电磁铁的磁性大小与电流大小有关。
设计实验：保持不变的是：线圈匝数和铁芯的粗细，改变的是电池的节数（电流强度）。
结论：干电池串联的数量越多，电磁铁的磁力就越强。
3、总结归纳：
电磁铁磁力的大小与线圈的匝数和电流大小有关。
电流越大磁力越强，线圈的匝数越多磁力也越强；反之则减弱。
实验报告单
组别：姓名：
电磁铁磁力大小（实验材料）
大两间房学校
目录
实验安排 (1)
实验设计 (2)
实验报告单 (3)
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