七年级主题班会教案设计：(七)培养良好的学习习惯
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
怎样养成良好学习习惯主题班会教案
怎样养成良好学习习惯主题班会教案第一章：认识良好学习习惯的重要性1.1 导入：讲解良好学习习惯对学习成绩和学习效果的影响。
1.2 讲解良好学习习惯的具体表现，如按时完成作业、认真预习和复习、合理安排时间等。
1.3 分享成功案例：介绍一些学习成绩优秀的学生，他们的学习习惯是怎样的。
1.4 讨论：让同学们谈谈自己对良好学习习惯的认识和体会。
第二章：分析自身学习习惯的不足2.2 自我反思：让同学们反思自己的学习习惯，找出自己的不足之处。
2.3 举例说明：让同学们举出自己在学习中遇到的问题，分析问题产生的原因。
2.4 讨论：讨论如何改进自己的学习习惯，提高学习效率。
第三章：设定学习目标与计划3.1 导入：讲解设定学习目标与计划的重要性。
3.2 讲解如何设定学习目标：具体、可衡量、可实现、有时间限制。
3.3 讲解如何制定学习计划：合理安排时间、分配学习任务、设置优先级。
3.4 练习：让同学们尝试制定自己的学习目标和计划。
第四章：培养学习动力与兴趣4.1 导入：讲解学习动力与兴趣对学习习惯的影响。
4.2 讲解如何培养学习动力：设定目标、奖励自己、寻找学习伙伴。
4.3 讲解如何培养学习兴趣：了解自己的兴趣、选择感兴趣的学习内容、尝试不同的学习方法。
4.4 讨论：让同学们分享自己提高学习动力和兴趣的方法。
第五章：克服学习中的困难与挫折5.1 导入：讲解在学习过程中遇到困难和挫折是正常的，关键是如何应对。
5.2 讲解如何克服学习困难：分析问题、寻求帮助、调整学习方法。
5.4 讨论：让同学们分享自己克服学习困难和挫折的经验。
6.1 导入：讲解学习环境对学习习惯的影响。
6.4 练习：让同学们尝试调整自己的学习环境，创造一个有利于学习的空间。
第七章：合理安排时间与休息7.1 导入：讲解合理安排时间与休息对学习效率的重要性。
7.2 讲解如何合理安排时间：制定时间表、分配学习任务、留出休息时间。
7.4 讨论：让同学们分享自己合理安排时间与休息的方法。
《养成良好学习习惯》主题班会
《养成良好学习习惯》主题班会篇一：习惯决定命运：养成良好的学习习惯主题班会习惯决定命运：养成良好的学习习惯主题班会班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备： 1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同桌的好习惯)2、设计改掉坏习惯的表格，每人一份班会过程：一、导入给大家讲两个故事其一，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
大家能得出什么结论？明确: 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
其二，一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？明确：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说习惯决定命运是毫不夸张的，我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题。
二、心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间1一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时问：你的时间利用率高吗？主要是什么习惯产生的影响？三、引以为戒——说说你我的坏习惯1、让学生解剖自己，把自己的坏习惯毫不留情的暴露出来。
《养成良好学习习惯》主题班会教案
《养成良好学习习惯》主题班会教案第一章：良好学习习惯的重要性1.1 导入：讲解良好学习习惯对学业成绩和学习效率的影响。
1.2 讲解良好学习习惯的具体表现，如按时完成作业、认真预习和复习、合理安排学习时间等。
1.3 分享成功案例：介绍一些优秀学生和成功人士的故事，强调良好学习习惯在他们成功过程中的作用。
1.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论自身在学习中存在的不良习惯，以及如何改正。
第二章：设定学习目标2.1 讲解学习目标的意义和作用，明确学习目标可以提高学习效率和动力。
2.2 指导学生如何设定具体、明确、可衡量的学习目标。
2.3 学生练习：让学生尝试设定自己的学习目标，并分享给小组成员互相监督。
第三章：时间管理技巧3.1 讲解时间管理的重要性，引导学生认识到合理安排时间可以提高学习效率。
3.2 介绍时间管理的方法和技巧，如番茄工作法、优先级排序等。
3.3 学生实践：让学生运用时间管理技巧规划自己的学习时间，并记录在小组内分享。
第四章：培养学习兴趣4.1 讲解学习兴趣对学习效率的影响，引导学生认识到培养学习兴趣的重要性。
4.2 分享一些激发学习兴趣的方法，如寻找学习中的乐趣、设定奖励机制等。
4.3 学生互动：让学生分享自己感兴趣的学习内容，互相鼓励和学习。
第五章：养成阅读习惯5.1 讲解阅读对个人成长和学业成绩的重要性，引导学生养成阅读的习惯。
5.2 介绍一些阅读的方法和技巧，如快速阅读、深度阅读等。
5.3 学生计划：让学生制定自己的阅读计划，并分享给小组成员互相监督。
第六章：提高学习专注力6.1 讲解专注力对学习效果的影响，引导学生认识到提高专注力的重要性。
6.2 介绍一些提高专注力的方法和技巧，如番茄工作法、呼吸调整等。
6.3 学生实践：让学生运用提高专注力的技巧进行学习，并记录在小组内分享。
第七章：自我监控与反思7.1 讲解自我监控和反思在学习过程中的作用，引导学生认识到自我监控和反思的重要性。
【2019年整理】初一培养良好的学习习惯主题班会教案
放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）（后附ppt）
以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯
（二）、“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）
1、学习时间不固定（）（后附ppt）
2、课堂上注意力不集中；（）
二、活动目的
1、认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。
2、能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、活动准备
1.教师准备：
准备“学习习惯”的小测验，每人一份；准备班会ppt课件
2.学生准备：
写下自己有哪些好的和不好的个人习惯。
3、学习目标不明确；（）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）
5、不懂不会也不问；（）
6、学习时沉迷于空想；（）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）
8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正（后附ppt）。
（三）、诊断学习：1＞、平时上课同学们有哪些不良听课习惯？
2＞、理想的听课习惯应该是怎样的？（后附ppt）
（四）、教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯。
1＞不良听课习惯：
1、上课没有兴趣
主题班会教案（试行）
_____14_班级____初一_______年级
学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）
学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。
学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。
同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。
学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
《培养良好学习习惯》主题班会教案4篇
《培养良好学习习惯》主题班会教案《培养良好学习习惯》主题班会教案4篇在日常过程学习中，大家都听说过主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
你所了解的主题班会都是什么样的？下面是小编为大家整理的《培养良好学习习惯》主题班会教案，希望能够帮助到大家。
《培养良好学习习惯》主题班会教案1活动目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯（二）“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。
（要实事求是的填写）1、学习时间不固定（）2、课堂上注意力不集中；（）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）14、学习用具乱扔，用时找不到；（）15、平时不复学；（）16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学业；（）5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正。
怎样养成良好学习习惯主题班会教案
怎样养成良好学习习惯主题班会精选教案一、活动主题：认识良好学习习惯的重要性1. 活动目标：让学生认识到良好学习习惯的重要性，激发学生养成良好学习习惯的兴趣。
2. 活动过程：（1）导入：通过一个故事，引导学生思考良好学习习惯对个人成长的影响。
（2）讲解：阐述良好学习习惯的定义、作用以及如何培养良好学习习惯。
（4）讨论：分组讨论如何在生活中养成良好学习习惯，并分享讨论成果。
二、活动主题：制定个人学习计划1. 活动目标：帮助学生学会制定个人学习计划，提高学习效率。
2. 活动过程：（1）导入：通过一个案例，让学生了解个人学习计划的重要性。
（2）讲解：讲解如何制定个人学习计划，包括计划的原则、步骤和方法。
（3）实践：指导学生根据自己的学习需求，制定切实可行的个人学习计划。
（4）分享：邀请学生分享自己的个人学习计划，并交流执行过程中的心得体会。
三、活动主题：培养专注学习的能力1. 活动目标：培养学生专注学习的能力，提高学习效果。
2. 活动过程：（1）导入：通过一个实验，让学生了解专注力对学习效果的影响。
（2）讲解：讲解提高专注力的方法，如时间管理、环境调整、心理调适等。
（3）实践：引导学生进行专注力训练，如番茄工作法、呼吸法等。
（4）分享：邀请学生分享自己在专注学习过程中的经验和感悟。
四、活动主题：学会合理安排学习时间1. 活动目标：帮助学生学会合理安排学习时间，提高学习效率。
2. 活动过程：（1）导入：通过一个实例，让学生认识到合理安排学习时间的重要性。
（2）讲解：讲解如何合理安排学习时间，包括时间分配、优先级排序等。
（3）实践：指导学生根据自己的学习任务，制定时间安排表，并进行实际操作。
（4）分享：邀请学生分享自己在合理安排学习时间过程中的心得体会。
五、活动主题：克服学习中的拖延现象1. 活动目标：帮助学生认识拖延现象，学会克服拖延，提高学习效率。
2. 活动过程：（1）导入：通过一个动画短片，让学生了解拖延现象及其危害。
《培养良好习惯》主题班会教案
《培养良好习惯》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到良好习惯的重要性。
3. 提高学生自我管理能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 良好习惯的定义及其重要性。
2. 学习习惯的培养方法。
3. 生活习惯的培养方法。
4. 如何克服不良习惯。
5. 良好习惯的养成策略。
三、教学过程1. 导入：通过一个故事或实例引出良好习惯的重要性。
2. 新课导入：讲解良好习惯的定义及其重要性。
3. 案例分析：分析一些成功人士的好习惯，让学生认识到良好习惯对个人成长的影响。
5. 小组分享：每个小组分享他们的讨论成果，其他小组进行评价和补充。
6. 总结：教师总结学生分享的内容，强调良好习惯的养成策略。
7. 作业布置：让学生制定一个属于自己的良好习惯养成计划，并监督实施。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能积极参与讨论，提出建设性意见。
3. 收集学生的作业，看是否能体现出良好习惯的养成。
五、教学资源1. 故事或实例：用于引出良好习惯的重要性。
2. 成功人士的好习惯案例：用于让学生认识到良好习惯对个人成长的影响。
3. 小组讨论资料：用于引导学生进行小组讨论。
4. 教学PPT：用于展示良好习惯的定义、重要性以及培养方法。
5. 作业模板：用于让学生制定良好习惯养成计划。
六、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论、分享等形式，激发学生的参与热情，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
2. 案例教学：运用成功人士的好习惯案例，让学生认识到良好习惯对个人成长的影响，激发学生培养良好习惯的动力。
3. 实践性教学：让学生制定良好习惯养成计划，并监督实施，使学生在实践中感受良好习惯的重要性，提高自我管理能力。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生认识到良好习惯的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 在讲解案例时，要结合学生的实际情况，让他们能从中找到适合自己的良好习惯培养方法。
3. 在布置作业时，要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导，帮助他们制定合适的良好习惯养成计划。
《培养良好学习习惯》主题班会教案
《培养良好学习习惯》主题班会教案《培养良好学习习惯》主题班会教案「篇一」一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。
2、故事《英语课上》表演者：学生xx。
学生评论并发言。
3、小品《课间十分钟》表演者：学生xx。
学生评论并发言。
4、校园歌曲《童年》演唱者：学生xx。
5、故事《优生小A和后进生小C》表演者：学生xx。
学生评论并发言。
良好学习习惯主题班会教案
良好学习习惯主题班会教案尊敬的各位老师和同学们：大家好！首先，感谢各位老师和同学们能够出席今天的主题班会。
本次班会的主题是“良好学习习惯”，我们希望通过这次班会能够帮助大家树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，提高学习效果。
以下是本次班会的教案。
一、班会目标：1.了解学习习惯的重要性；2.掌握培养良好学习习惯的方法和技巧；3.鼓励同学们形成良好的学习习惯。
二、班会内容：1.引入部分：- 通过一个生动的故事或案例引发同学们对良好学习习惯的思考；- 提出问题，引导同学们探讨学习习惯对学习的影响。
2.学习习惯的重要性：- 介绍学习习惯的定义和作用；- 分析学习习惯对学业、健康、人际关系等方面的积极影响。
3.培养良好学习习惯的方法和技巧：- 制定明确的学习计划和目标；- 按时完成作业和复习；- 合理安排学习时间，注意休息调节；- 使用合适的学习方法，提高学习效率；- 积极参与课堂活动，与老师和同学互动交流；- 养成良好的阅读习惯和思维方式。
4.互动环节：- 设置小组活动、角色扮演等形式，让同学们动手实践，并共享自己的经验和心得；- 针对同学们提出的问题进行讨论和解答。
5.总结部分：- 强调良好学习习惯的重要性和长远意义；- 鼓励同学们制定个人学习目标和计划；- 为同学们提供学习习惯培养的资源和指导。
三、班会准备：1.教师准备：- 提前准备好引入部分的故事或案例；- 搜集相关学习习惯的方法和技巧，准备相关资料；- 设计互动环节并准备好所需材料。
2.学生准备：- 激发同学们的积极参与意识，鼓励他们提前准备相关问题；- 每位同学准备一份个人学习计划和目标。
四、班会评价与反馈：- 结合同学们的参与情况，针对主题班会的内容和形式进行评价；- 鼓励同学们在班会结束后进一步培养良好学习习惯，并定期进行跟进与反馈。
以上就是本次班会的教案，希望通过本次班会的开展，能够引导大家意识到良好学习习惯的重要性，并通过实际操作和互动环节的设计，帮助同学们学会如何培养良好学习习惯。
初一班好习惯养成主题班会
初一（1）班行为习惯主题班会教案（2017年2月23日）一、[班会目的]1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
2、通过学习，让学生树立培养良好学习习惯、生活习惯、行为习惯等的意识，对于创造美好人生的重要性3、通过培养良好的习惯帮助学生塑造好的性格，营造良好班风二、[班会准备]1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。
2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。
3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。
4、准备背景音乐钢琴曲及歌曲《我的未来不是梦》三、[班会形式]讲故事、小品等四、[班会过程]（一）、导入（朗诵）主持人（）有人说：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
同学们，你能猜到它是谁吗？它就是我们今天要说的习惯。
主持人：（男）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。
（女）：能让我们在蓝天上自由翱翔。
（男）：好习惯就像海上的一艘航船。
（女）：能让我们驶向成功的彼岸。
（男）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。
（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长。
（合）：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
（二）讲故事引主题主持人：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？怎么可能？不信！不信，给大家讲个故事吧（出示课件）故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。
长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。
大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
七年级主题班会：如何养成良好的学习习惯
制定计划
课堂小结
课堂小结时，可以根据当天所学的内容，制定一个 学习计划。可以根据自己的情况和时间安排，合理 分配学习任务和时间，制定具体的学习目标和计划。 通过制定计划，可以提高学习效率，养成良好的学 习习惯。
及时复习
新课讲授
上完课后要及时进行复习巩固。可以在课后回顾当 天上课的内容，温习重点知识点。可以根据自己的 理解情况进行总结和整理，帮助加深对知识的理解 和记忆。
课后拓展
新课讲授
课后可以进行拓展学习，查找相关资料了解更多相 关知识。可以阅读相关书籍、文章，观看相关视频 等。通过拓展学习可以加深对知识的理解，拓宽知 识面。
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养成良好的学习习惯
目录 CONTENTS学来自目标 课堂小结新课讲授
1
学习目标
学习目标
坚定目标，明确方向
制定计划，合理安排时间
培养良好的学习习惯
坚定目标，明确方向
学习目标
养成良好的学习习惯，首先要有明确的学习目标。 学生应该设定明确的学习目标，例如提高成绩、扩 展知识面或者培养特定的技能。明确的目标可以帮 助学生更好地规划学习计划和行动，提高学习效果。
学习目标
寻求帮助，互相支持
寻求帮助，互相支持
学习目标
在实现学习目标的过程中，学生可以寻求帮助并互 相支持。学生可以向老师、同学或家长寻求学习上 的帮助和指导，共同解决问题和提高学习效果。同 时，学生也可以互相支持，共同努力，共同进步。
2
新课讲授
新课讲授
提前预习
记笔记
积极参与
提前预习
新课讲授
新课讲授
形成学习小组
制定奖惩机制
形成学习小组
新课讲授
可以组建学习小组，与同学一起学习和交流。可以 互相讨论问题，相互帮助解决难题。学习小组可以 提高学习动力和效果，促进学习氛围的形成。
怎样养成良好学习习惯主题班会教案三篇
怎样养成良好学习习惯主题班会教案三篇良好的学习习惯是终身受益的行为模式，它可以使我们终身在这种行为的惯性下学到更多的学问，所以良好的学习习惯对全部的人都很重要。
下面是我带来的三篇怎样养成良好学习习惯主题班会教案,盼望对大家有所关心!怎样养成良好学习习惯主题班会教案1怎样养成良好的学习习惯主题班会(一)、(1)良好的学习习惯是终身受益的行为模式，它可以使我们终身在这种行为的惯性下学到更多的学问，所以良好的学习习惯对全部的人都很重要。
(2)良好的学习习惯的养成，是一个综合的大工程。
从小说如：抓笔姿态都很重要，他会影响到字写的好不好，写字速度快不快，身体器官累不累。
假如有好的抓笔姿态，首先眼睛不受损害，颈椎、肩背、手指等都不会受到损害，其次字写的美丽，书写速度也快。
效率也高。
我认为同学良好的学习习惯中重要的有：独立完成作业，考试不作弊;刻苦仔细学习，一丝不苟;守时惜时，学习方案有序;勤于思索，不拘泥于定式。
人的学习习惯一般在学校便形成了。
所以，学校阶段是建立学习好习惯的时机，到中学再培育就实在不简单。
假如从小不良学习习惯积累多了，时间一长，积重难返，今后一旦要改便大费周折。
(二)、下面由同学们说说良好学习习惯的重要性及自身应如何去做。
总结：优良学习习惯的培育不是一朝一夕之功。
学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。
1：养成良好的学习习惯，必需做到以下几点：1、要一心向学。
学习是同学的责任，肯定要围绕：“仔细学习”这个目标，努力勤奋地学。
2、要用心致志地学。
这是我们必需养成的起码习惯。
同学们肯定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧，这个故事的寓意就是告知我们学习时不行一心二用，否则就会分散自己的留意力。
3、要定时定量地学习。
就是要求我们严格执行学习方案。
这一学习习惯是实现目标，克敌制胜的法宝。
4、要探究学习。
我们在学习的过程中不能只顾表面，而要更深地去探究，思索全面些、细致些。
养成良好的学习习惯”主题班会(教案)
养成良好的学习习惯”主题班会(教案)七（8）班主题班会的目的是让学生发现并改正不良研究惯，以及提高他们培养好研究惯的自觉性。
为此，班会准备了让学生总结自己研究上的坏惯和好惯的活动，并准备了多媒体课件及相关表格和答卷。
在班会开始前，老师先让学生猜谜语，引出惯的重要性。
惯就像一根小小的柱子，一截细细的链子，可以拴住一头千斤重的大象。
老师讲了一个真实的故事，讲述了在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，小象渐渐地惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
这个故事让学生们意识到惯的力量是如此巨大，惯可以塑造一个人的性格，决定一个人的命运。
接下来，老师列举了一些案例来说明惯的力量。
苏联教育家XXX每天早上五点半起床开始工作，几十年如一日，从不间断。
他的好惯成就了他成为一位举世闻名的心理学家和教育学家。
XXX每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。
XXX在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力。
XXX从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。
这些案例告诉我们，良好的研究惯对我们来说是一笔终身的财富。
我们应该养成好的研究惯，让它们成为我们成功的助力。
六、引以为戒——说说你我的坏惯研究惯测试：1.研究时间不固定。
2.课堂上注意力不集中。
3.研究目标不明确。
4.不爱用工具书，马马虎虎地应付研究。
5.不懂不会也不问。
6.研究时沉迷于空想。
7.快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动。
8.做作业前不温，做完作业不相信自己，总要找人对对答案。
9.作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查。
10.做作业或复时，常做一些小动作。
11.遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业。
12.边做作业，边听音乐或者看电视。
13.研究用具乱扔，用时找不到。
14.平时不复，考前开夜车。
养成良好学习习惯主题班会精品教案(通用
养成良好学习习惯主题班会精品教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕养成良好学习习惯的主题展开，涉及教材《思想品德》第2章“学会学习”，具体包括第1节“学习习惯的重要性”，第2节“如何培养良好学习习惯”，以及第3节“克服不良学习习惯”。
二、教学目标1. 让学生认识到良好学习习惯对学习的重要性，提高学习的自觉性和主动性。
2. 培养学生掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学习效果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：教材、《学习习惯养成记录表》、随堂练习题等。
五、教学过程1. 导入：通过展示班级学生在学习过程中存在的问题，引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 讲解：详细讲解教材第2章内容，强调良好学习习惯的重要性，分析如何培养良好学习习惯，以及如何克服不良学习习惯。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享各自在学习过程中遇到的问题及解决方法。
4. 例题讲解：结合教材实例，讲解如何运用科学的学习方法和技巧。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学内容。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，制定个人学习计划。
六、板书设计1. 板书养成良好学习习惯，提高学习效果2. 板书内容：（1）良好学习习惯的重要性（2）如何培养良好学习习惯（3）克服不良学习习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（2）学生根据自己的需求和学习计划进行制定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注学习方法的研究，鼓励学生阅读相关书籍，参加学习培训，不断提高学习能力。
同时，组织学生开展“学习习惯养成”主题活动，促进班级良好学风的形成。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享各自在学习过程中遇到的问题及解决方法。
中学七年级“好作业习惯的养成”主题班会教案
中学七年级“好作业习惯的养成”主题班会教案下文是关于中学七年级“好作业习惯的养成”主题班会教案相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《“养成良好的学习习惯”主题班会(教案)》终身的财富——“养成良好的学习习惯”主题班会班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格和答卷。
班会过程：主持人一、开场白诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》女：和着欢快的节拍，男：踏入宝贵的中学时代，合：做优秀的中学生，那是我们共同的心愿!男：是什么伴我们形影相随？女：是习惯男：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯? 女：是习惯，是好习惯合：好习惯，人生的成功天使，它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生。
男：好习惯啊，是我们言行的导师。
女：好习惯啊，是描绘人生蓝图的五彩笔。
男女：让我们，点燃好习惯的心灵之灯。
齐合：点燃好习惯的心灵之灯。
初2015级2班《终身的财富——养成良好的学习习惯》主题班会现在开始。
首先，请大家猜谜语二、猜谜语猜猜看：我是谁？我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培养我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）习惯究竟有多重要呢？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！主持人甲：不信，给大家讲个故事。
三、序言1、故事一（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论，）生1：是心生2：是思想生（大部分）：习惯主持人乙：请大家再听一个故事。
《养成良好学习习惯》主题班会教案(精选
《养成良好学习习惯》主题班会教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到良好学习习惯对学习的重要性。
3. 培养学生自主、合作、探究的学习能力。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学习效率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学习习惯调查问卷、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组关于学习习惯的图片，引导学生关注学习习惯问题，提出本节课的主题。
2. 调查问卷（10分钟）发放学习习惯调查问卷，让学生了解自己的学习习惯现状，为后续教学做好准备。
3. 理论学习（15分钟）介绍学习习惯的重要性，讲解如何培养良好学习习惯，引导学生认识到自身需要改进的地方。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解培养良好学习习惯的实例，让学生了解具体操作方法。
5. 随堂练习（10分钟）让学生针对自己的学习习惯问题，制定改进计划，并互相交流分享。
6. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 《养成良好学习习惯》2. 内容：学习习惯的重要性培养良好学习习惯的方法不良学习习惯的改正七、作业设计1. 作业题目：根据自己的实际情况，制定一份学习计划，明确每天的学习任务。
2. 答案：学习计划：根据个人实际情况，合理分配学习时间，确保完成学习任务。
不良习惯改正方法：如注意力不集中，可采取定时提醒、分段学习等方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习习惯方面的改进情况，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关学习习惯的书籍，提高自身学习能力，为终身学习奠定基础。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的明确性和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的随堂练习和小组讨论。
5. 作业设计的针对性和答案的指导性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
2024年中学初一年级主题班会教案
2024年中学初一年级主题班会教案教案主题：培养初一学生的学习习惯和自主学习能力教学目标：1. 帮助学生了解学习习惯的重要性并培养良好的学习习惯。
2. 培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与学习过程。
3. 提高学生的学习效率和学习成绩。
教学内容：1. 学习习惯的重要性2. 如何培养良好的学习习惯3. 多样化的学习方法和技巧4. 自主学习的重要性和方法教学流程：一、导入（10分钟）1. 打开班会主题，与学生共同探讨学习习惯的重要性。
2. 引导学生回忆自己的学习习惯，提出自己的看法。
二、学习习惯的重要性（15分钟）1. 分享一些成功人士的学习经验，例如爱迪生、爱因斯坦等。
2. 通过小组讨论，让学生们讨论好的学习习惯对于学习和生活的影响。
3. 提出学习习惯包括良好的时间管理、定期复习、有效的学习方法等内容。
三、培养良好的学习习惯（20分钟）1. 介绍学习习惯的培养方法，如设定学习目标、制定学习计划、养成好的作息习惯等。
2. 分组讨论，让学生们分享他们的学习习惯，并互相交流改进的建议。
3. 鼓励学生制定自己的学习计划并互相监督。
四、多样化的学习方法和技巧（20分钟）1. 介绍一些有效的学习方法和技巧，如阅读技巧、记忆技巧、思维导图等。
2. 组织小组活动，让学生尝试使用不同的学习方法和技巧，并分享他们的体会和心得。
五、自主学习的重要性和方法（15分钟）1. 引导学生了解自主学习的概念和重要性。
2. 讨论自主学习的方法，如主动提问、独立思考、积极寻找学习资源等。
3. 鼓励学生互相分享自主学习的经验和成果。
六、总结与反思（10分钟）1. 回顾本次班会所学习的内容，与学生们一起总结学到的知识和经验。
2. 鼓励学生提出自己的反思和改进的建议。
教学手段：1. 小组讨论：让学生能够积极参与讨论，交流彼此的观点和经验。
2. 活动体验：通过实际操作和小组活动，让学生能够亲身体验学习习惯的培养和各种学习方法的使用。
3. 教师示范：通过讲解、演示和示范，帮助学生理解和掌握学习方法和技巧。
七年级主题班会 养成良好的学习习惯 教案
养成良好的学习习惯一、教学理念1、当前初中生学习习惯问题的调查通过我们访谈任课教师和学生，了解到，初中生学习成绩欠佳的主要原因并非智力问题，也不是学习环境、学习条件不利，而是他们没有养成良好的学习习惯。
2、七年级学生的学习习惯问题从小学升入初中后，课程增加了，内容知识增加了，作业量变大了，各科要求都提高了，刚进入中学的新鲜感很快被“课业负担”代替，学生没有了往日的无忧无虑，多了几分忧郁和焦虑。
同时我也注意到，一部分在小学阶段就养成了一些良好的学习习惯的学生，能较快适应初中学习生活；有些学生虽然认真努力你，但是成绩不理想，在学习习惯方面还存在不少问题。
本节课，旨在以活动为契机，帮助学生培养良好的学习习惯。
二、教学目标1、让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道自己良好的学习习惯和不良学习习惯的行为表现；2、让学生认识到培养良好学习习惯的重要性；3、让学生找出纠正自我不良学习习惯的方法，并作出改善计划；4、引导学生掌握养成良好学习习惯的方法。
三、教学重点1、使学生明白学习习惯对自身发展的影响；2、了解自己良好的学习习惯和不良学习习惯的行为表现。
四、教学难点1、引导学生掌握养成良好学习习惯的方法；2、让学生在实践中坚持改善不良学习习惯。
五、教学方法交流探讨式教学法、多媒体教学、角色互动六、教学准备1、准备好的和不太好的学习习惯的情境各一；2、多媒体课件；3、相关视频：《21天习惯养成效应》和范晓萱的《稍息立正站好》4、养成良好学习习惯的方法。
七、教学对象七年级八、教学过程（一）【猜谜语】老师：首先在上课前，我们一起来猜个谜语。
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
聪明的你，猜到我是谁吗？老师：很好，有的同学已经猜出了谜底，那就是“习惯”。
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（七）《培养良好的学习习惯》．
活动目标：
1. 通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2. 指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3. 培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二．班级现状分析：
进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：
1．注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2．贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3．不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4．大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便
会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：
1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：
1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生A
2、故事《英语课上》表演者：学生B
学生评论并发言。
3、小品《课间十分钟》表演者：学生C
学生评论并发言。
4、校园歌曲《童年》演唱者：学生D
5、故事《优生小A和后进生小C》表演者：学生E
学生评论并发言。
7、小品《放学回家》A版与B版表演者：学生F
学生评论并发言。
8、经验交流《我的学习好习惯》表演者：学生M
9、励志歌曲《年轻的战场》演唱：全体学生。
10、活动主持者总结发言。
五、反思与重建：
国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数人来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。
而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。
古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。
在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。
这就要求自己严格监督自己。
比如，发现上课时自己精神走神了，发现自己没有执行或没有完成学习计划了，就要立即作出调整。
培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了，习惯也就养成了。
这就像卫星一样，一旦进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。
进入轨道以后，你再也不必刻意约束自己，而是顺其自然，习惯也就成了自然。
针对七年级学生学习上发现的问题，我们特此举行了《良好的学习好习惯伴我行》主题班会的教育，意在改变后进生的学习习惯。
整个活动过程我们没有引经据典，也没有口号式的大话与空话。
无论是故事还是小品，都是在我班部分学生身上发生过的，所以主题班会取材源于我们的学生，同样也教育于我们的学生。
通过学生对故事或小品的评论，让他们清醒地认识到自己的不足，在指出他人缺点的同时，
也是在教育自己。
通过这次主题班会，也让学生明白，优异成绩的取得要靠好习惯的培养和持之以恒的努力。
不足之处：由于时间关系，讨论和发言还不够充分，主题班会的教育意义还必须延伸下去。