大班绘本大熊的拥抱节
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《大熊的拥抱节》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察，认真倾听，生动表演，了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子，知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊，快来看看幼儿园大班《大熊的拥抱节》含反思教案吧。
活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子。
2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。
3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学重点、难点重点：体验大熊的情感变化过程。
难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动准备1、课件《大熊的拥抱节》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。
3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动过程一、情景引入1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。
（老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。
）2、师：小朋友们都迫不及待了吧？别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢？（PPT播放大熊呜呜哭的场景）引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢？二、欣赏理解故事1、课件播放故事第一段画面：提问：大熊在想什么？100是什么意思？（哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。
）你过拥抱节，想和多少人拥抱？（幼儿自由表达）过度：大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗？2、播放故事第二段。
（1）提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢？他们分别怎么说的？（分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语“欺负”，句子“哼，才不理你呢！”）（2）幼儿佩戴头饰进行情景表演.（3）让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱？（教师小结：原来拥抱是有理由的。
大班语言大熊的拥抱节教案反思
大班语言大熊的拥抱节教案反思1、大班语言大熊的拥抱节教案反思大班语言公开课教案《小熊的拥抱节》含反思活动目标：1、理解故事内容，掌握故事情节，并能感受大熊从难过-感动的心理变化。
2、知道不欺负别人、乐于帮助别人才能得到更多的朋友。
3.借助插图和图片，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：幻灯片、轻音乐活动过程：一、导入：今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢?请你们来猜一猜?那到底是为什么呢?让我们来听一听这个故事吧!二、欣赏故事，理解故事内容：(一)欣赏第一段故事：1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢?它是怎么样说的?(1)我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗?(2)男女生分组学习对话(3)让四个孩子到前面来练习对话。
请你父母做大熊，请你做小动物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小动物，大熊的这种做法好吗?这样做可真不好。
3、大熊继续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢?他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗?4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。
(让孩子想出4--5种小动物来)(二)欣赏第二段故事教师讲述故事第二段：这一路上，大熊遇到了很多的小动物，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里非常非常的难过。
天黑了，大熊回到家晚饭也没有吃，他躺在床上一动也不动，一直到结束……(1)当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样?难过了会怎么样呢?(2)后来是谁来了呀?他们来干什么呢?小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢?(3)总结:一开始所有的小动物都不愿意抱他，他就伤心地哭了。
后来，所有的小动物都来拥抱大熊，所以他感动得哭了，因为他的朋友们原谅了他，他又有了一个好朋友。
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思(通用)
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思（通用）幼儿园大班课程方案《大熊的拥抱节》与反思大班课程《大熊的拥抱节》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们能够仔细观看，仔细倾听，表演生动，理解故事内容，理解拥抱，欺侮等词语，将说，#039嘿，别理睬你。
#039等一句话，知道错误可以转变，体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀，来看看幼儿园班《大熊的拥抱节》与课程方案的反思。
活动目标1.理解故事的内容，理解抱抱，欺侮等字样，然后说#039嘿，别理睬你！#039相当于句子。
2，可以认真观看，仔细听，活泼的表现。
3.知道你可以转变办法，体验宽容和相互珍惜的伴侣之间的友情。
4.引导孩子通过观看图片来叙述图片内容。
5.培育幼儿，共享合作和关怀他人情感的社会品质。
教学重点，难点重点体验熊的情感变化。
困难体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀。
活动预备1，课件《大熊的拥抱节》。
2，大熊，小松鼠，兔子，狐狸头饰。
3,《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动程序一，状况的介绍孩子，你喜爱度假吗？让我们今日拥抱在一起？拥抱节是拥抱谁和谁是好伴侣。
（老师拥抱孩子让孩子理解#039拥抱#039的含义。
）2，老师孩子们等不及了吧？别担忧，有一个小伙伴来加入我们，看看它是谁？（PPT扮演大熊哭的场景）引出一个问题这样一个欢乐的假日大熊怎么了？其次，观赏故事的理解1.课件播放故事的第一段题大熊在想什么？100意味着什么？（哦，大熊想和一百个伴侣拥抱。
）当你拥抱这个节日时，你有多少人拥抱？（儿童可以自由表达）过度大熊早早出门，它想拥抱100个伴侣吗？2.播放故事的其次段。
（1）问题大熊早早出来了哪三只小动物？他们分别说了什么？（请让孩子们仿照大熊，小兔子，小松鼠，狐狸的语言，了解熊的心情变化，突出欺侮这个词，哼哼，只是不理你！）（2）儿童戴头饰进行现场表演。
（3）让孩子们争论:大熊想拥抱小动物，你为什么不情愿拥抱大熊？（老师。
大班大熊的拥抱节教案
大班大熊的拥抱节教案一、教学内容本节课选自大班绘本《大熊的拥抱节》，教材章节为语言领域第五册第四单元第二节。
本节课主要内容是通过绘本阅读，让幼儿了解和感受拥抱节的快乐，学习表达情感，增进同伴之间的友谊。
二、教学目标1. 引导幼儿观察画面，理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿学会用语言和动作表达自己的情感，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过绘本阅读，体验拥抱节的快乐，学会表达情感。
难点：让幼儿在现实生活中运用所学，主动与他人交流、拥抱，增进友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《大熊的拥抱节》、挂图、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师扮演故事中的大熊，邀请幼儿参加拥抱节，引导幼儿观察PPT中的画面，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《大熊的拥抱节》，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
在讲述过程中，邀请幼儿一起模仿故事中的动作，感受拥抱的快乐。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己在生活中与他人拥抱的经历，分享拥抱的快乐。
4. 实践环节（5分钟）教师组织幼儿进行实践环节，让幼儿扮演故事中的角色，进行拥抱表演。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，引导幼儿用语言表达自己的情感。
教师邀请幼儿分享自己的感受，让幼儿在现实生活中运用所学，主动与他人交流、拥抱，增进友谊。
六、板书设计板书内容：大熊的拥抱节1. 拥抱节的意义2. 拥抱的动作3. 拥抱的快乐七、作业设计1. 作业题目：设计一个拥抱节活动答案：邀请同伴参加拥抱节，用语言和动作表达自己的情感，增进友谊。
2. 作业题目：画一画拥抱的场景答案：画出自己和同伴拥抱的场景，体现拥抱的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，幼儿的参与度很高，通过绘本阅读、小组讨论、实践环节，幼儿学会了用语言和动作表达自己的情感，主动与他人交流、拥抱，增进友谊。
幼儿园：大班 语言《大熊的拥抱节》教案
幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事《大熊的拥抱节》，了解拥抱的意义，学会表达爱意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《大熊的拥抱节》。
2. 拥抱的动作示范与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达爱意。
四、教学准备1. 故事课件《大熊的拥抱节》。
2. 拥抱道具（如拥抱枕头、拥抱玩偶等）。
3. 教学卡片（含有拥抱动作的图片）。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论“拥抱节是什么？”引导幼儿思考拥抱的意义。
2. 故事分享：《大熊的拥抱节》。
通过故事讲述，让幼儿了解拥抱的重要性，学会表达爱意。
3. 拥抱实践：教师示范拥抱动作，引导幼儿进行拥抱实践。
拥抱道具可用于辅助实践，让幼儿体验拥抱的温暖。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论拥抱在生活中的应用，如与家人、朋友、同伴之间的拥抱。
5. 表达爱意：教育幼儿如何用拥抱来表达爱意，培养幼儿关爱他人的意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人、朋友进行一次拥抱，感受拥抱的温暖。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拥抱的认识和理解。
2. 关注幼儿在拥抱实践中的表现，评估他们的动手能力和情感表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中应用拥抱的情况，以评价教学效果。
七、教学拓展1. 开展“拥抱日”活动，让幼儿在日常生活中更多地体验和应用拥抱。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的身心发展，培养家园共育的良好环境。
3. 组织类似主题的公益活动，让幼儿学会关爱弱势群体，传递温暖。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中尊重幼儿的个人意愿，避免强迫幼儿参与拥抱实践。
2. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，及时调整教学方式，以适应幼儿的需求。
3. 注重培养幼儿的社交能力，教育他们如何在不同情境下恰当运用拥抱。
九、教学反思2. 针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，以满足他们的成长需求。
2024年大班语言《大熊的拥抱节》课件
大班语言《大熊的拥抱节》课件《大熊的拥抱节》课件一、教学目标1.让学生理解并感受拥抱的力量，学会关爱他人。
2.培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队协作能力。
3.提升学生的语言表达能力，丰富词汇量和表达能力。
4.培养学生善于倾听、乐于分享的良好品质。
二、教学内容1.了解拥抱节的来历和意义。
2.学习拥抱的正确姿势和注意事项。
3.学会表达拥抱的感受，分享拥抱带来的快乐。
4.开展拥抱主题活动，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握拥抱的正确姿势和注意事项，学会表达拥抱的感受。
2.教学难点：引导学生积极参与集体活动，培养团队协作能力。
四、教学准备1.课件：《大熊的拥抱节》PPT。
2.教学视频：《大熊的拥抱节》动画短片。
3.教学卡片：拥抱姿势图解。
4.教学道具：拥抱节道具（如拥抱气球、拥抱贴纸等）。
五、教学过程1.导入：播放《大熊的拥抱节》动画短片，引发学生兴趣。
2.新课导入：介绍拥抱节的来历和意义，引导学生关注拥抱的力量。
3.拥抱姿势教学：展示拥抱姿势图解，教授学生正确的拥抱方法。
4.拥抱实践活动：组织学生进行拥抱接力，培养团队协作能力。
5.拥抱感受分享：邀请学生分享拥抱带来的快乐，提升语言表达能力。
6.拥抱主题活动：开展拥抱主题活动，巩固所学知识。
7.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生将拥抱融入日常生活。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对拥抱的认知和接受程度。
2.评估学生在拥抱实践活动中的表现，检验团队协作能力。
3.收集学生分享的拥抱感受，评价学生的语言表达能力。
4.家长和学生对拥抱节的反馈，了解教学效果。
七、教学建议1.针对不同年龄段的学生，适当调整教学内容和难度。
2.在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3.结合实际生活，引导学生将拥抱融入日常生活，传递关爱。
4.家长和学校共同关注学生的情感需求，营造温馨的成长环境。
通过本节课的学习，学生将了解拥抱节的来历和意义，学会正确的拥抱姿势，感受拥抱的力量，并将拥抱融入日常生活，传递关爱。
大班语言大熊的拥抱节教案及反思
大班语言大熊的拥抱节教案及反思大班语言大熊的拥抱节教案及反思「篇一」活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的.温暖。
2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。
活动准备：绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，愿意的举手？2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。
5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊塑封图）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提问：1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？3、播放故事第二段，理解小动物的语言。
师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看！师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。
4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。
提问：1）究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！2）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）3）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）4）那如果做错了，应该怎么补救呢？做错了，除了道歉，还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！大班语言大熊的拥抱节教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
《大班大熊的拥抱节》ppt课件
大熊在故事中的角色
介绍大熊在《大班大熊的拥抱节》故 事中的重要地位和作用。
2024/1/26
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02
故事内容及情节梳 理
2024/1/26
7
故事情节概述
开篇引入
介绍故事背景，大熊作 为主角，以及拥抱节的
含义和起源。
2024/1/26
冲突产生
描述大熊在拥抱节当天 遇到的困境和挑战，与 其他动物之间的矛盾和
节日象征
拥抱被视为一种传递情感 、增进友谊的方式，象征 着团结、和谐与包容。
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拥抱节所传递的文化价值观
尊重与理解
善良与宽容
通过拥抱，人们学会尊重他人的感受 ，理解彼此的差异。
拥抱传递着善良与宽容的价值观，让 人们学会以善意对待他人。
友谊与团结
拥抱能够拉近人与人之间的距离，增 进友谊，加强团结。
2024/1/26
自信心
鼓励孩子们在故事中扮演角色 ，表演拥抱的场景，从而增强
自信心和表现力。
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图文结合：生动呈 现故事情节
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精选插图展示关键场景
1 2
大熊孤独地坐在森林中
展示大熊在拥抱节当天没有收到任何拥抱，孤独 地坐在森林中的插图，让孩子们感受到大熊的失 落和孤单。
大熊用树枝制作拥抱
展示大熊为了得到拥抱，用树枝制作了一个“拥 抱”的插图，让孩子们看到大熊的努力和渴望。
大熊和小动物们拥抱
3
展示大熊最终得到小动物们的拥抱，大家围在一 起开心地笑着的插图，让孩子们感受到友谊和温 暖的力量。
2024/1/26
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文字描述增强理解
2024/1/26
介绍拥抱节的由来和意义
《大熊的拥抱节》教案及反思
《大熊的拥抱节》教案及反思《大熊的拥抱节》教案及反思1活动目标：1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
2、感受分类和标记在我们生活中的作用。
3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。
4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。
活动预备：绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
活动过程：一、谈话导人。
1、师：天气慢慢冷了，大熊肯尼预备了大量的食物要放到贮存室里过冬。
2、请幼儿猜猜大熊会在贮存室里放些什么食物。
二、观测大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、师提问：大熊都预备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)大熊预备的食物可真多啊!于是他预备把全部的食物都放进贮存室里，可是贮存室堆不下了，大熊决断整理一下。
2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?，(有什么不同)三、幼儿操作1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。
1、让我来把全部的东西都分类放吧!(幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐)2、师提问：你是怎么分的?按什么分类的?3、你们真聪慧，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的外形分、还有按食物的种类分。
四、幼儿操作1，把分类好的食物做出标记。
2、师：假如给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。
你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢?3、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示;按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…4、出示表格，师幼共同归纳总结。
五、延伸：观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。
师：运用了分类和标记的方法，用几种好方法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的.标记。
我们生活中也有许多地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更干净吧!教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。
2024年大班语言《大熊的拥抱节》教案
2024年大班语言《大熊的拥抱节》教案一、教学目标1.理解故事《大熊的拥抱节》的主要情节，感受故事中的温馨情感。
2.学会关爱他人，学会用拥抱表达自己对朋友的爱。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿用拥抱表达情感，培养幼儿的社交能力。
三、教学准备1.故事课件：《大熊的拥抱节》2.纸质拥抱图标3.画纸、画笔4.音乐《爱的拥抱》四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道拥抱是什么吗？（2）师：拥抱是一种温暖的动作，可以让人感到快乐和幸福。
今天，我们就来学习一个关于拥抱的故事，故事的名字叫《大熊的拥抱节》。
2.故事分享（1）师：请小朋友们认真听故事，听完后回答老师的问题。
（2）播放故事课件，让幼儿认真观看。
（3）师：故事讲完了，请小朋友们说说故事里发生了什么？3.故事解析（1）师：故事里的大熊为什么过拥抱节？（2）师：大熊在拥抱节上都遇到了哪些朋友？它们是怎么表达的？（3）师：大熊在拥抱节上收获了什么？4.情感体验（1）师：请小朋友们想象一下，如果你是大熊，你会怎么和朋友们庆祝拥抱节？（2）师：现在，我们就来举行一个拥抱节，请小朋友们互相拥抱，感受拥抱带来的快乐。
5.拥抱创作（1）师：请小朋友们用画笔和画纸，创作一幅关于拥抱的画。
（2）师：在创作过程中，可以想想自己最想和谁拥抱，为什么想和他/她拥抱。
6.拥抱分享（1）师：请小朋友们分享自己的画作，说说自己想和谁拥抱，为什么。
（2）师：在分享过程中，可以邀请其他小朋友来感受拥抱，互相表达爱意。
7.结束语（1）师：今天，我们学习了《大熊的拥抱节》这个故事，感受到了拥抱带来的快乐和幸福。
（2）师：希望小朋友们能在日常生活中，学会关爱他人，用拥抱表达自己的爱意。
（3）师：让我们一起来听一首关于拥抱的歌曲《爱的拥抱》，结束今天的课程。
五、作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈分享今天学习的《大熊的拥抱节》故事。
大班语言教案：大熊的拥抱节
大班语言教案：大熊的拥抱节一、教学目标：1. 理解故事内容，感知拥抱节的来历和大熊拥抱朋友的情节。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会表达关爱他人的方式，感受拥抱带来的温暖和快乐。
二、教学重点：1. 理解故事内容，感知拥抱节的来历和大熊拥抱朋友的情节。
2. 学会表达关爱他人的方式，感受拥抱带来的温暖和快乐。
三、教学难点：1. 学会用完整的句子讲述故事的主要情节。
2. 能够创造性地表现故事情节。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《大熊的拥抱节》。
2. 拥抱饰品（如拥抱小熊、拥抱挂饰等）。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲一个关于拥抱的故事——《大熊的拥抱节》。
2. 故事分享：通过课件或图书，讲述大熊拥抱节的来历和大熊拥抱朋友的情节，让孩子们感受拥抱的温暖和快乐。
3. 讨论：故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？大熊为什么要举办拥抱节？拥抱节给他们带来了什么变化？4. 活动一：孩子们用自己的语言讲述故事的主要情节，培养他们的语言表达能力。
5. 活动二：孩子们分组创作，用画纸、画笔、彩泥等材料表现故事情节，激发他们的创造力。
6. 活动三：孩子们佩戴拥抱饰品，模拟大熊拥抱朋友的情景，体验拥抱的温暖和快乐。
7. 总结：今天我们一起了解了拥抱节的故事，学会了表达关爱他人的方式。
希望大家在日常生活中，能够多给身边的人一个拥抱，传递温暖和快乐。
8. 作业：孩子们回家后，与家人分享今天学到的故事和拥抱的意义，感受家庭的温暖。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，鼓励家长在日常生活中多关注孩子的情感需求，给予关爱和拥抱。
2. 社区活动：组织孩子们参加拥抱公益活动，邀请家长参与，让孩子们在社区中传递拥抱的温暖。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感悟。
2. 评估孩子们在活动中的创作表现，考察他们的想象力和表达能力。
幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案含微课视频课件和反思
幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案含微课视频课件和反思一、教学目标1.理解故事内容，感知大熊和小动物们之间的友谊。
2.学会通过观察、讨论、分享的方式，表达自己对故事的理解和感悟。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知友谊的力量。
2.教学难点：引导幼儿通过讨论、分享，表达自己对故事的理解和感悟。
三、教学准备1.故事课件：《大熊的拥抱节》微课视频、PPT课件。
2.教具：小熊、小动物玩偶。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看《大熊的拥抱节》微课视频。
2.观看结束后，邀请幼儿分享自己观看的感受。
（二）故事讲解1.教师根据PPT课件，生动地讲述故事。
2.讲解过程中，引导幼儿关注大熊和小动物们之间的友谊。
3.故事结束后，提问幼儿：你们觉得大熊和小动物们之间发生了什么有趣的事情？（三）讨论与分享1.将幼儿分成若干小组，每组选取一名代表进行讨论。
2.讨论主题：大熊和小动物们之间的友谊给你带来了哪些启示？3.每组代表分享讨论成果，其他组员进行补充。
（四）实践活动1.教师发放小熊、小动物玩偶，让幼儿自由选择角色。
2.幼儿根据故事情节，进行角色扮演。
3.教师观察并指导幼儿，确保活动顺利进行。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在实践活动中的感受。
2.引导幼儿认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。
五、教学反思1.教学过程中，教师应注重引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力。
2.在讨论环节，教师应充分给予幼儿表达自己观点的机会，培养幼儿的语言表达能力。
3.实践活动环节，教师应关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到友谊的温暖。
重难点补充：教学重点：理解故事内容，感知友谊的力量。
教师：小朋友们，你们看到大熊为什么感到难过呢？幼儿：因为他没有朋友。
教师：那后来大熊是怎么找到朋友的呢？幼儿：他主动去拥抱其他小动物，大家都成为了朋友。
2.在讨论环节，教师可以这样引导：教师：你们觉得大熊拥抱小动物的时候，小动物们心里是怎么想的？幼儿：他们可能觉得大熊很友好，想要和他做朋友。
2024年度大班语言活动《大熊的拥抱节》课件
展开环节：讲述故事，引导讨论
讲述《大熊的拥抱节》的故事，通过生动有趣的情节和形象，吸引幼儿 的注意力。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和表达自己的想法，如：“大 熊为什么要过拥抱节？”“小动物们为什么不愿意和大熊拥抱？”“大 熊最后是怎么做的？”等。
2024/3/23
鼓励幼儿积极发言，分享自己的理解和感受，同时引导幼儿尊重他人的 意见，学会倾听和接纳不同的观点。
8
角色分配与演员选拔
Hale Waihona Puke 角色分配角色排练根据故事中的角色，将孩子们分成不 同的小组，每个小组扮演一个角色， 如大熊、小兔子、小松鼠等。
在活动前进行角色排练，让孩子们熟 悉自己的角色和表演内容。
演员选拔
鼓励孩子们自愿报名参加角色扮演， 通过简单的表演或自我介绍选拔出合 适的演员。
2024/3/23
9
时间安排及进度计划
活动时间
根据孩子们的年龄和注意力集中 时间，合理安排活动时间，建议
活动时间在30分钟左右。
进度计划
将整个活动分为开场、故事讲述、 角色扮演、互动游戏、总结回顾
等环节，确保活动流程顺畅。
时间把控
在活动过程中，注意控制每个环 节的时间，避免拖延或赶进度， 确保孩子们能够充分参与和体验。
2024/3/23
活动现场设置紧急疏散通道和 集合点，确保在紧急情况下能 够快速疏散人群，并进行安全 集结。
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儿童心理健康关注
在活动前对儿童进行心理健康状 况的调查和评估，了解儿童的心
理特点和需求。
2024/3/23
针对儿童可能出现的心理问题， 如焦虑、孤独等，制定相应的心
理辅导计划。
在活动期间密切关注儿童的心理 变化，及时发现并处理儿童的心 理问题，确保儿童在活动期间保
幼儿园大班绘本教案《大熊的拥抱节》
幼儿园大班绘本教案《大熊的拥抱节》目标：1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的主要中心思想，知道不欺负、乐于帮助才能获得更多的朋友。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
准备：1、动物卡片;2、音乐：《找朋友》、故事录音;过程：一、情景导入，体验相互拥抱的快乐：1、师：“今天老师邀请你们和我一起过个特别的节日——拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。
好，我们听着音乐找你的好朋友，和他抱一抱。
”(放音乐《找朋友》)2、师：“和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?”(幼儿讲述)3、师：“今天也是森林城的拥抱节，小动物也和好朋友拥抱，非常开心、温暖，但是有没有朋友和大熊拥抱呢?(出示大熊图片)没有朋友和大熊做好朋友，为什么呢?让我们来听一听吧!二、倾听故事，提出质疑，理解内容：1、听故事第一段，提问：师：“大熊见到小山羊是怎么说的?那小山羊愿意和大熊拥抱吗?小山羊是怎么说的?”2、与幼儿一起听故事第一段，模仿故事情节中小山羊的动作与语言;3、师：“大熊继续往前走，它遇到了小兔和小鸭子，他们愿意和大熊拥抱吗?它们是怎么说的?”(个别幼儿回答，可加上动作)4、师：“刚才我们说了那么多，到底谁和它们说得一样吗?让我们一起来听听吧!”(放故事录音2)三、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话：1、师：“哎呀，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边。
天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，心里好难过。
我们来帮大熊像个办法，让小动物们愿意和大熊拥抱做好朋友。
”(幼儿相互讨论)2、师：“除了道歉，大熊是不是还可以帮助别人做一点好事，让他们原谅它，那它能帮他们做什么呢?”(如果小狗掉河里，去救;如果有小动物生病，可以送到医院里)3、师：“大熊做了那么多的好事，小动物们会原谅它吗?我们一听就知道了!”(听故事第三段)4、师：“大熊最后和小动物们成了好朋友，那我们小朋友也要和大熊一样，要乐于帮助别人，不欺负弱小。
大班语言《大熊的拥抱节》教案
这是一本以大熊为主角的温馨绘 本，讲述了大熊在森林中给予各 种动物拥抱的故事，传递了友爱
与和谐的信息。
《抱抱》
这本书用简洁的文字和生动的画面 ，展现了各种动物间亲昵的拥抱场 景，有助于幼儿理解拥抱的含义。
《大熊和小睡鼠》
这是一本关于友谊的绘本，讲述了 大熊和小睡鼠之间发生的一系列有 趣的故事，其中也包含了拥抱的情 节。
ABCD
学生在活动中的表现
学生整体表现积极，个别学生较为害羞，需鼓励 其多参与活动。
学生在倾听他人意见方面的表现
大部分学生能够认真倾听他人意见，少数学生需 注意提高倾听能力。
教案调整优化建议
针对学生理解程度的不同， 可以在讲解故事时采用更生 动、形象的方式，如使用多
媒体辅助教学。
在活动中，可以设计更多的 小组合作环节，以促进学生
家长参与指导建议
鼓励幼儿自主阅读
家长可以引导幼儿选择自己喜欢的 绘本图书进行自主阅读，培养幼儿
的阅读兴趣和习惯。
陪伴幼儿共同欣赏
家长可以陪伴幼儿一起欣赏在线资 源中的故事、绘本等，增进亲子关 系，同时帮助幼儿更好地理解故事
内容。
引导幼儿进行情感表达
在阅读或观看相关资源后，家长可 以鼓励幼儿表达自己的感受和想法 ，培养幼儿的情感表达能力和语言 表达能力。
"拥抱节你快乐吗？为什么？"
句型教学
"大熊拥抱了谁？他们为什么拥 抱？"
"你想和谁拥抱？为什么？"
难点剖析及应对策略
难点剖析
01
04
应对策略
幼儿对拥抱节这一陌生概念的理解。
02
05
通过图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿 了解拥抱节的含义和起源。
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大班语言：故事《大熊的拥抱节》
活动目标：
知识经验准备：幼儿已有拥抱的经验
物质材料准备：故事PPT 音乐：“雨中漫步”“天空之城”“爱是love”
活动过程：
一、情景导入，体验拥抱，感受拥抱的快乐。
1、“今天我要向大家介绍一个特别的节日——拥抱节，有谁知道什么是拥抱节吗？”
教师小结：其实拥抱节就是抱一抱。
2、“下面就请小朋友和旁边的好朋友抱一抱，然后告诉我和好朋友拥抱的感觉怎么样？”
教师小结：对啊，拥抱的感觉真温暖，真幸福，有个小动物也想找个好朋友拥抱，那它是怎样过拥抱节的呢，我们一起来听故事吧！
二、倾听故事，理解内容，领悟拥抱的含义。
（一）、讲述故事第一段了解小动物们不愿拥抱的理由。
“今天是森林城一年一度的拥抱节······大熊遇到了很多小动物大家都不愿意和他拥抱，这是为什么呢”
1、大熊都想和谁拥抱，它们愿意吗？为什么？
2、学说大熊和小动物们的对话。
3、根据经验，想象仿编。
（充分发挥小朋友的想象力）
4、大熊遇到了很多小动物，大家都不愿意和它拥抱，这是为什么呢？
教师小结：因为大熊经常做错事，却不改正，因此，大家都不愿意和它拥抱。
（二）、讲述故事第二段，讨论并讲述：大熊为什么会没有朋友。
“一天很快就过去了······它躺在床上心里难过极了”
1、在这本应该洋溢着温暖、幸福的拥抱节中大熊为什么会哭呢？
2、当没有一个朋友和大熊拥抱的时候，大熊心里会感到怎么样？
教师小结：对啊，大熊心里很难过，那小动物们到底有没有和大熊拥抱呢，我们继续听故事吧！
（三）、讲述故事第三段，理解大熊心里的转变。
“大家看到大熊孤零零的，都愣住了······这真是一个令人难忘的拥抱节呀！”
1、小动物们后来为什么又和大熊拥抱？
教师小结：在很多时候，不一定要先等别人先道歉我们才去原谅别人，我们也可以主动去和解，以一颗宽容的心
2、小动物们都来和大熊拥抱了，这时候，大熊心里又会怎么想呢？（感动）大熊又哭了，这次和第一次有什么不同？
教师小结：第一次是因为没有朋友和它拥抱，伤心的哭了；这次是朋友们都来和大熊拥抱了，原谅了它，所以它感动的哭了。
3、为什么说这是一次难忘的拥抱节？
教师小结：经过这次拥抱节，小熊知道自己错了，小动物们学会了宽容和原谅，它们变得更加团结友爱了，所以这是一次难忘的拥抱节。
三、完整讲述，结合实际，升华拥抱的情感。
1、完整讲述，再次感受朋友间的宽容友爱。
这是一个感人的故事，让我们用响亮的声音把这个感人的故事告诉所有的人。
这个故事的的题目叫什么——《大熊的拥抱节》
2、情感迁移，讨论幼儿平时闹矛盾的解决方法。
你平时有没有和朋友发生不愉快的事情呢？是怎么相互原谅的。
教师小结：做了错事，要自己改正，作为朋友，也要懂得原谅。
3、参与体验，感受与爸爸妈妈拥抱的甜蜜和幸福。
孩子们，我们平时在家肯定也有做错事的时候，快去和你的爸爸妈妈道个歉，拥抱一下，让我们在音乐声中带着一颗宽容的心享受这幸福的拥抱节吧！
附：故事《大熊的拥抱节》
今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
清晨，大熊早早的就出了门。
大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱！
大熊远远地看见袋鼠一跳一跳的过来，连忙张开双臂迎上去说：“袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下，好吗？”袋鼠转身就走，“哼，我才不理你呢！你老是揪我的尾巴。
”
大熊继续往前走，它看见小兔一蹦一跳的过来，连忙张开双臂迎上去说：“小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下，好吗？”小兔转身就走，“哼，我才不理你呢！你上次把我的萝卜全拔光了。
”
大熊再往前走，它看见了红狐狸大摇大摆的走过来，大熊连忙张开双臂迎上去说：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下，好吗？”红狐狸转身就走“哼，我才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。
”
大熊遇到了很多小动物，大家都不愿意和它拥抱，这是为什么呢？
一天很快就过去了，它呆呆的站在草地上，眼泪落到了脚下的泥土里，一滴又一滴······天黑了，大熊晚饭也没有吃，躺在床上，心里难过极了。
大家看到大熊孤零零的，都楞住了。
小动物们你看看我，我看看你，然后，都往大熊家里走去。
“咚咚咚！”是谁在敲门？大熊打开门一看，他惊呆了！
小动物们全来了，在门外排成了长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个和大熊拥抱，说：“大熊，祝你拥抱节快乐，我们愿意和你做朋友。
”
也不知怎么了，它在心里对自己说，我以后一定不欺负小动物，让大家都喜欢我。
月亮的银光柔柔的洒在森林城，洒在相互拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀！。