禄丰一中成立试题研究中心工作方案
2023年一中研究性学习实施方案
2023年一中研究性学习实施方案一、背景介绍随着社会的发展和科技的进步，信息时代给人们的学习方式和目标带来了很大的变化。
传统的教学模式已经无法满足学生的需求，他们需要能够主动探索、独立思考的学习方法。
因此，研究性学习作为一种重要的学习方式应运而生。
为了更好地适应时代的需求，我们制定了2023年一中研究性学习实施方案。
二、实施目标1. 培养学生的科学研究能力，提高学生的创新能力和实践动手能力。
2. 培养学生的加工信息和解决问题的能力，提高学生的综合素质水平。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
4. 培养学生的批判性和创造性思维，培养学生的创新精神和实践动手能力。
三、实施内容1. 配置必要的实验设备和工具，为学生提供充足的科学研究资源。
2. 建立研究性学习导师制度，由经验丰富、专业能力较强的老师担任学生的导师，指导学生的研究工作。
3. 开展研究性学习课程，在课程中引导学生参与到科学研究中，学习科学研究的方法和技巧。
4. 组织学生开展科学研究项目，提供学术交流的平台，鼓励学生发表自己的研究成果。
5. 建立学生科技创新社团，提供一个学生交流、合作的平台，促进学生的自主学习和团队合作能力的培养。
四、实施步骤1. 规划研究性学习的具体内容和目标，确定学生的研究项目。
2. 开展研究性学习课程，培养学生的科学研究能力，引导学生进行科学研究。
3. 提供相关的资源和设备，为学生的科学研究提供支持。
4. 组织学生参与到科学研究项目中，提供学术交流的机会和平台。
5. 对学生的研究成果进行评估和展示，鼓励学生发表自己的研究成果，激发学生继续深入研究的兴趣。
五、实施措施1. 成立研究性学习实施小组，负责研究性学习的具体实施工作。
2. 配置必要的实验设备和工具，并加强设备的维护和管理。
3. 建立学生科技创新社团，提供学生交流、合作的平台，开展科研活动。
4. 开展研究性学习课程，培养学生的科学研究能力，引导学生深入研究。
禄丰第一中学2015至2016学年依法治校工作计划及措施
禄丰县第一中学2015至2016学年依法治校工作计划及措施实施依法治校是深化教育改革、实现教育发展的需要，是完成新时期教育工作的重要保障。
我们认真学习教育部的文件精神，认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》和省州县教育工作会议精神，在学校内部真正做到“依法治校”，充分发挥教师和学生的主观能动性，落实一系列依法治校措施，加快教育现代化和信息化建设，全面提高教育质量和学校管理水平。
一、加强组织领导，健全依法治校领导体系。
高度重视依法治校工作，由依法治校工作领导小组全面负责依法治校工作，校长任组长，书记、副校长任副组长，组员由学校各处室主任组成。
领导小组成员明确各自职责，做到各司其职，责任到人。
学校校务办公室负责依法治校工作方案的制订和实施、学校章程制度的修订和完善；政教处负责师生的教育和宣传；教务处负责教学计划、课程标准的执行；总务处负责规范收费、财务管理等。
坚持依法治校工作领导小组例会制度，研究制订法制教育计划，协调开展法制宣传工作，及时化解各种矛盾，依法维护学校、教师、学生的合法权益。
把依法治校工作列入重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，确保依法治校工作有人抓、有人管。
二、加强法制教育，营造良好的育人氛围。
加强法制宣传教育，不断提高广大师生的法制意识和水平。
我们要按照“六五”普法要求，认真搞好法制学习，学习内容主要有《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国防教育法》、《国家安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》等。
把法律知识的学习列入教师师德培训内容，主要采取四种学习方式：一是利用教职工例会时间，由学校领导作专题辅导；二是以教研组为单位，结合工作实际开展学习讨论；三是利用学校校园网及时公布有关教育政策法规；四是充分利用黑板报、橱窗，定期向师生宣传法律知识。
加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。
一中教研实施方案
一中教研实施方案一、背景介绍。
随着教育改革的不断深化，教研工作成为学校教育质量提升的关键环节。
为了更好地推动学校教研工作的深入开展，制定一中教研实施方案具有重要意义。
二、目标确定。
1. 提高教师的教学水平，促进学生的全面发展；2. 加强学科建设，提升学校教育教学质量；3. 推动学校教研工作的常态化、制度化发展。
三、实施步骤。
1. 制定教研计划。
根据学校教学实际和教师队伍情况，制定全年教研计划，明确教研目标、重点和难点，合理安排教研活动时间。
2. 加强教研组织。
建立健全学科教研组织结构，明确教研组长、学科骨干教师等职责，营造良好的教研氛围。
3. 深化教研活动。
开展多种形式的教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨等，促进教师之间的交流与合作。
4. 提升教研成果。
鼓励教师参加学科竞赛、教学比赛等活动，将教研成果转化为实际教学成果，提升学校教育教学水平。
5. 完善教研评价。
建立科学的教研评价体系，对教研成果进行及时、全面的评价，激励教师积极参与教研活动。
四、保障措施。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视教研工作，为教研活动提供必要的支持和保障。
2. 营造良好氛围。
营造积极向上的教研氛围，鼓励教师勇于探索、勇于创新，形成学习型教师团队。
3. 加强培训引导。
开展教研能力培训，提升教师的教研水平，引导教师积极参与教研活动。
4. 完善激励机制。
建立多种形式的激励机制，对教研成果突出的教师给予表彰和奖励。
五、总结。
一中教研实施方案的制定和实施，对于促进学校教育教学质量的提升具有重要意义。
希望全体教师能够积极配合，共同推动学校教研工作的深入开展，为学生的全面发展提供更好的教育服务。
禄丰第一中学新课程设置及实施方案
禄丰县第一中学新课程设置及实施方案（试行）禄丰县第一中学高中新课改实施工作领导机构一、学校课程委员会组长：陈建富（校长）成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任主要职责：具体负责协调各学科的新课程实施和研究工作，制定学校课程方案；负责校本课程的开发，安排选修课及各模块的教学工作；挖掘和利用校内外的各种课程资源等，努力对课程资源进行收集、分类、管理和开发，建立校本课程，发布本校课改信息。
指导教研组、备课组开展有效的校本教研活动和教师个人的职业生涯规划。
二、学生综合素质评价指导小组组长：赵万华（书记）成员：白洋（教育副校长）、毕忠福（政教主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级组长、班主任。
主要职责：制定并实施学生综合素质评价方案；研究和指导学科中的德育渗透；制定学校社会实践和社区服务实施方案，负责指导和组织学生开展社区服务和社会实践活动课程。
三、学科教学指导和学生选课指导小组组长：白洋（教学副校长）成员：戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）教研组长、年级组长、班主任。
主要职责：指导各学科教学；具体承担校本教研工作；落实“选修课Ⅱ课程”（学校自主选修的课程）的开发与设置；制定选修课指导制度；编写课程设置说明和选课指导手册；帮助学生制定个人的课程修习计划。
四、学分认定小组组长：陈建富（校长）成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任主要职责：按照各学科课程标准和教学指导意见的有关要求，制定本校的学分认定实施细则及相应的标准和程序；对模块考核的成绩和学科教师所初步认定的学分进行审核、确认。
禄丰第一中学信息技术教研组三年发展规划
禄丰县第一中学信息技术教研组三年发展规划（2014——2017学年度）学科宣言：提升信息素养，培养信息时代的合格公民。
二十一世纪是一个信息时代，从新课程要求来看，信息素养是信息时代公民必备的素养，通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增加信息意识、内化信息伦理，使学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。
信息素养包括三个方面的内容：1. 信息意识。
碰到一个实际问题，学生是否想到用信息技术去解决。
2. 信息能力。
选择适合的信息技术及工具，通过恰当的途径去解决问题。
3. 信息道德。
网络技术的迅猛发展，给人们的生活、学习和工作方式带来了根本性变革，同时也引出许多新问题。
如个人信息隐私权、软件知识产权、软件使用者权益、网络信息传播、网络黑客等。
针对这些信息问题，出现了调整人们之间以及个人和社会之间信息关系的行为规范，这就形成了信息伦理。
能不能在利用信息能力解决实际问题的过程中遵守信息伦理，体现了一个人信息道德水平的高低。
提升学生的信息素养，其目的是让学生适应信息化时代的发展，是让信息技术服务于学生的生活和学习，帮助学生更加有效的学习，信息技术的应用成为学生成长的正能量。
依此学科的培养目标，制定信息技术组未来三年的发展规划。
一、队伍建设（一）、师资队伍建设目标加大青年教师的培养力度，缩短青年教师的成长期，打造较有知名度和影响力的师资队伍。
（二）、措施：1、以信息技术新课标为指导思想，通过成员协商，确定组内公认的教学模式、教学追求，形成教研组的特色风格；2、充分发挥骨干教师、学科带头人的“帮传带”作用，完善帮教工作，继续坚持师徒结对，对年轻教师进行结对培养，全面提高年轻教师的业务水平，帮扶结对有过程，有记录；3、充分发挥骨干教师在教育教学理论和教育科研方面的优势，组织教师加强理论学习，积极开展教育科研，总结教学，促进业务能力的提升；4、组织教师积极参加校内外各类教研交流活动，与外界保持密切联系；5、组织教师参加各级教学技能比赛，利用公开课、优质课竞赛等各类平台，为教师创造展示、锻炼成长的机会。
禄丰一中学校
禄丰一中学校安全手册禄丰县第一中学二○一四年十月二十四日禄丰县第一中学安全制度目录1、禄丰县第一中学安全工作领导机构2、禄丰县第一中学安全管理制度3、禄丰县第一中学安全教育制度4、禄丰县第一中学安全事故报告制度5、禄丰县第一中学安全工作建档制度6、禄丰县第一中学安全培训工作制度7、禄丰县第一中学安全事故责任追究制度8、禄丰县第一中学安全会议制度9、禄丰县第一中学校园交通安全管理制度10、禄丰县第一中学学校安全隐患排查整治制度11、禄丰县第一中学组织师生外出活动安全管理制度12、禄丰县第一中学特殊群体学生管理制度13、禄丰县第一中学消防安全管理制度14、禄丰县第一中学校园治安管理实施办法15、禄丰县第一中学课间巡视检查制度16、禄丰县第一中学寄宿生安全管理制度17、禄丰县第一中学门卫管理制度18、禄丰县第一中学用水用电安全设施设备管理制度19、禄丰县第一中学卫生保健制度20、禄丰县第一中学校长岗位安全职责21、禄丰县第一中学分管校长岗位安全职责22、禄丰县第一中学学校行政领导值班岗位安全职责23、禄丰县第一中学办公室主任岗位安全职责24、禄丰县第一中学教务处主任岗位安全职责25、禄丰县第一中学政教处主任岗位安全职责26、禄丰县第一中学总务处主任岗位安全职责27、禄丰县第一中学教研组长岗位安全职责28、禄丰县第一中学年级主任（组长）岗位安全职责29、禄丰县第一中学值日教师岗位安全职责30、禄丰县第一中学班主任岗位安全职责31、禄丰县第一中学课任教师岗位安全职责32、禄丰县第一中学实验室管理人员岗位安全职责33、禄丰县第一中学微机室管理人员岗位安全职责34、禄丰县第一中学食品卫生人员管理岗位安全职责35、禄丰县第一中学宿舍管理人员岗位安全职责36、禄丰县第一中学锅炉管理人员岗位安全职责37、禄丰县第一中学门卫人员岗位安全职责38、禄丰县第一中学防恐防暴应急预案39、禄丰县第一中学防范性侵害事故应急预案40、禄丰县第一中学大型活动突发事件疏散应急预案41、禄丰县第一中学学校公共卫生事件处理应急预案42、禄丰县第一中学学生食物中毒事故应急预案43、禄丰县第一中学体育活动中学生受伤事故应急预案44、禄丰县第一中学学校校舍楼梯挤踏和坠落事故应急预案45、禄丰县第一中学学校校舍楼梯挤踏和坠落事故应急预案46、禄丰县第一中学校园内犯罪分子持刀行凶事件应急预案47、禄丰县第一中学禄丰县第一中学校园内群体性斗殴事件应急预案48、禄丰县第一中学学生交通伤害事故应急预案…49、禄丰县第一中学暴雨雷击事故应急预案50、禄丰县第一中学火灾事故应急预案51、禄丰县第一中学实验室伤害事故应急预案52、禄丰县第一中学突发停电事故应急预案53、禄丰县第一中学在校学生失踪事件应急预案54、禄丰县第一中学校内发现可疑人物应急预案55、禄丰县第一中学校内发现可疑物品的应急预案56、禄丰县第一中学收到恐吓电话或信件事件应急预案57、禄丰县第一中学触电事故应急预案58、禄丰县第一中学安全上下教学楼管理方案59、禄丰县第一中学办公室安全管理制度60、禄丰县第一中学安全工作责任书61、禄丰县第一中学教师安全工作承诺书62、禄丰县第一中学学生安全协议书63、禄丰县第一中学实习生安全责任书64、禄丰县第一中学体育艺术特长生安全协议书禄丰县第一中学安全工作领导机构为了进一步加强学校安全工作，保证我校正常教学秩序，创建平安校园，杜绝安全责任事故的发生，特成立学校安全工作领导机构。
禄丰第一中学十三五规划项目
禄丰县第一中学“十三五”规划项目编制方案一、现状分析禄丰县第一中学在县委、县人民政府和上级教育主管部门的领导、关心和支持下，基础设施建设不断加强，办学条件不断改善，学校办学规模迅速扩张，教育教学质量稳步提高。
2015年，禄丰一中参加高考学生893人，上线892人，上线率99.87%。
应届生一本上线52人，600分以上2人。
一本有较大进步（比2014年增加21人）；二本上线615人(州教育局下达指标523人,超额完成92人)，再创历史最高；三本上线156人。
本科合计上线823人，上线率92.16%，本科上线率实现历史性突破，圆了绝大多数学子的本科梦。
许多科目的学科平均分州名次与往年相比提升很大，且进入全州前列。
其中，文科：语文、文科综合第五名，数学、英语第六名;理科：英语第四名，语文、理科综合第五名，数学第六名。
昔日高考短板文科综合与理科综合，实现历史性突破，各学科初步形成齐头并进渐入佳境的良好发展态势。
2015年秋季学期，全校在校学生3269人、62个班级、在校职教职工228人。
禄丰县第一中学始建于1932年。
2006年高初中分离办学，现已发展成为一所拥有62个教学班、3252名学生、223名教职工的普通高级中学。
学校于2000年被评定为云南省二级一等完全中学； 2003年起学校实施改扩建工程，投入资金近8000万元。
到2020年教学规模72个教学班、教职工288人（专任教师278人）、学生3600人的一级完全中学。
经过几十年的建设与发展，现在校园占地面积140666平方米，建筑面积43995平方米。
教学及辅助用房21920平方米，其中普通教室12849平方米；生活用房22075平方米，其中学生宿舍16871平方米、学生食堂4312平方米、厕所253平方米、学生浴室472平方米。
原来的基础建设、设施设备等无法满足学校教育教学发展的需要。
二、建设目标及任务（一）建设目标。
到2020年，学校发展成为具有72个教学班的教学规模、教职工288人（专任教师278人）、学生3600人的一级完全中学。
禄丰一中2016届高三迎考复习计划
禄丰一中2016届高三迎考复习计划一指导思想二总体要求三工作思路〈一〉迎考复习四阶段安排〈二〉德育工作与学生管理1.抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。
2.以爱施教，从严治班。
3.提高班会课质量，切实抓好主题教育。
4.注重抓好学生心理疏导。
5.重视协调三种关系。
〈三〉教学工作与成绩提高1.树立良好师德、师风,强化四种意识——忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识。
2.强抓课堂教学优化——高考决战在课堂。
3.加强集体备课合作交流。
4.加强分层辅导，分类推进。
5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。
6.做好“六认真”工作。
四具体工作措施（一）加强领导1、成立高三迎考领导小组。
2、成立高三工作小组。
（二）强化管理（1）年级工作小组实行值班制。
（2）强化对学生常规纪律的管理。
（3）规范资料征订和使用。
（4）加强考试管理和考试后的统计分析。
（5）开好五种会议。
（6）实施导师制。
禄丰一中高三年级2015年9月1日禄丰一中2016届高三年级迎考复习计划一指导思想：紧紧围绕“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”这一办学理念，全面提高教育教学质量和教学管理水平，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现禄丰一中高考的新辉煌而努力奋斗！二总体要求：吃得准——（教学方向）年级精神、高考趋势、教材考纲、班级学生坐得住——（时间保证）多思教法、深入钻研、认真批阅、勤于辅导靠得实——（工作作风）全力以赴，从严从难，科学苦干，求真务实教得活——（教学方法）调整状态，调动激情，激活气氛，提高效率谈得来——（感情投入）了解学生、关爱学生、走进学生、争取学生盯得紧——（中心工作）多提问、多面批、多检查、多指导、多督促练得勤——（教学手段）把握方向，精选精练，纠错整理，总结提炼管得严——（常规管理）小处着手，严格要求，树立形象，争当标兵三工作思路〈一〉迎考复习四阶段安排：1、第一轮复习：单元复习阶段（2015年9月1日——2016年3月第一次省检测前），落实考点，夯实基础，整理题型，总结方法规律。
禄丰第一中学教学常规
禄丰县第一中学教学常规教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本的要求，为优化教学过程，提高教学质量，特制定如下细则：一、教学计划教学计划主要包括学校教学计划、年级组工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。
2、教研组教学工作计划应依据学校教学计划，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体的安排和要求，计划内容包括：对本组前学期教学工作所取得的成绩和存在问题作简要分析；本学期改进教学的基本设想和教学研究的基本内容与课题；按月安排好各次教学教研活动的内容；本组学科课外活动的内容、组织分工及时间安排。
3、个人教学计划由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成，经同年级备课组集体讨论定案，经教务处和校长审核，由各任课教师执行。
内容包括：学生现状分析；本学期教学工作目标；具体安排及采取的措施；对优秀生及潜能生的辅导措施；教学进1度安排等。
每个教师必须按时制订教学计划，以学校统一规定格式、内容上交。
4、以上计划分学期制定，计划制定后，一式两份，一份交学校教务处存档，一份由计划执行者保存，学校应采取切实有效的措施，加强计划实施情况进行后期检查，确保计划落实到位，学期结束时各职能责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，写出书面总结。
二、备课备好课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，教师必须深入钻研《课程标准》（大纲）、教材和教学参考书，掌握《课程标准》（大纲）对所教年级学科的要求，了解教材各章节的内在联系；依据教材内容、教师实际与学生实际确定教学目标和要求，突出重点、难点，选择适当的教法和学法。
1、教案内容要求：（1）教学目标。
（2）重点、难点。
（3）课型、教学时数。
（4）教具及现代技术教育手段。
禄丰第一中学全员导师制实施方案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】禄丰县第一中学全员导师制实施方案一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持“人本关爱，因材施教”，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。
二、工作目标1、发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发现每个学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教育。
2、以教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的发展。
3、提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展。
4、调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。
三、工作原则1、全员性原则。
一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。
二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展，创造良好的条件和环境，培养具有特殊才能的拔尖学生，使他们的才能得以充分发挥；重视边缘学生，使他们的潜能得到充分挖掘；更要关注后三分之一学生，使他们的个性得到充分发展。
2、全面性原则。
每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的发展。
3、发展性原则。
导师必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生最近发展区的长远目标、阶段目标。
4、对应性原则。
每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。
导师要遵循学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。
5、个性化原则。
人才多样化，个个能成功，承认学生的个别差异，通过个别化的教育，因人施导，促进学生的个性发展。
禄丰县第一中学阳光分班实施方案【模板】
**县第一中学“阳光分班”实施方案为进一步规范学校的办学行为，深度解决人民群众关心的教育热点和难点问题，推进教育公平公正，建立健康有序、平等和谐的教育发展环境，根据上级教育部门有关通知精神，结合我校实际，特制定我校高一年级阳光分班实施方案。
一、指导思想为进一步规范学校办学行为，维护学生平等接受教育的权利，促进教育均衡发展。
按照教育局工作会议的要求，坚持教育为社会服务的理念，关注民生、注重民意，实行高一新生入学“阳光分班”。
二、实施目标通过实施“阳光分班”，努力建立科学合理的分班机制，均衡配置教师资源，从根本上解决新生入学择班问题，创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境，办人民满意教育。
三、工作原则1、公开原则。
高一分班要坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。
2、均衡原则。
每个班的学生总数、男女生人数及学生学业水平均衡搭配。
每个班的班主任和科任教师，尽可能在各方面均衡配置。
4、随机原则。
每个班的教师团队与学生组合要现场随机抽签确定。
四、操作流程1、班数确定。
根据教育局招生计划、班级规模要求及教师数，确定2017年高一年级开设20个教学班级。
2、学生分组。
截止2017年8月14日我校高一报道人数1278人，学校将男、女生分别按学业水平检测成绩进行排序，根据入学检测成绩按“男女均衡、蛇形排列”的原则均衡分班，在新生成的学生名册上编出序号，确定1—4号四个实验班学生组合，5—20号16个平行班学生组合；全校合计20个学生组合。
3、教师配置。
学校根据开设的班数，确定班主任人选，按照“均衡配置、结构合理”的原则，确定与班主任配套的各学科任课教师。
8月16日公布20个班的班主任与任课教师组合名单及班级顺序。
4、确定班级。
8月16日，学校召开“阳光分班”现场会，在家长委员会、高一家长代表、学校领导、高一班主任、共同监督下，由家长代表协商推荐一名家长按班级顺序依次在先前确定的1—4个实验班学生组合中分别抽签，确定1—4班的学生组合与实验班级编号再进行组合确定出实验班学生。
一中试题命制实施方案
一中试题命制实施方案一、背景分析近年来，学校教育改革不断深化，教学质量评价也日益受到重视。
作为学校教学管理的重要组成部分，中考试题的命制和实施对学生的学习和发展起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学合理的一中试题命制实施方案显得尤为重要。
二、目标设定1. 提高试题命制的科学性和规范性，确保试题的质量和公平性；2. 促进教师教学水平的提高，推动教学质量的提升；3. 激发学生学习的积极性和主动性，促进学生全面发展。
三、方案内容1. 制定试题命制的规范标准明确试题命制的程序和要求，包括试题的难易度、题型设置、知识点覆盖等方面的要求，确保试题的科学性和规范性。
2. 建立试题命制的质量监控机制建立试题命制的质量监控机制，包括试题命制的审核、抽查等环节，对试题的质量进行全面监控和评估，及时发现和纠正问题。
3. 加强教师的培训和指导针对试题命制的要求和标准，开展教师的培训和指导工作，提高教师的试题命制水平和能力，确保试题的质量和公平性。
4. 完善试题实施的监督管理机制建立试题实施的监督管理机制，包括试题的保密、防泄密、防作弊等方面的管理措施，确保试题的实施过程公平公正。
四、实施步骤1. 制定一中试题命制实施方案的具体细则和时间表；2. 开展教师培训和指导工作，提高教师的试题命制水平；3. 建立试题命制的审核和监控机制，确保试题的质量和公平性；4. 完善试题实施的监督管理机制，确保试题的实施过程公平公正；5. 不断总结经验，完善一中试题命制实施方案，推动教学质量的提升。
五、预期效果通过一中试题命制实施方案的实施，预计可以提高试题命制的科学性和规范性，确保试题的质量和公平性；促进教师教学水平的提高，推动教学质量的提升；激发学生学习的积极性和主动性，促进学生全面发展。
六、总结一中试题命制实施方案的制定和实施，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
我们将严格按照方案的要求和时间表，稳步推进方案的实施，确保取得预期的效果。
禄丰第一中学学分制管理方案
禄丰县第一中学学分制管理方案（试行）《普通高课程方案（实验）》对普通高中课程结构和课程管理制度进行了重大变革，为有效实施普通高中学生学分制管理，促进高中新课程顺利推进，保证学分认定的真实性、严肃性，结合我校的实际情况，特制定本方案。
一、高中课程学习实行学分制管理1、通过学分描述学生的课程修习情况。
学分制是反映学生在学校课程方面发展履历的一种课程管理制度，也是衡量学生在课程方面的经历和发展水平的一种课程评价制度。
它以量化的分值方式，通过学分来记录学生在相应的课程领域的成长经历，以及所达到的发展程度。
它按照培养目标要求，规定各门课程的学习和学生应得的总分，以取得规定的最低限度以上的总学分作为学生达到毕业程度的标准。
2、学分认定领导组组长：陈建富（校长）成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任、班主任。
3、学分认定由教务处具体组织实施，教科室协助工作。
二、学分认定办法（一）学分认定的基本要求1、学生按规定时间修习完学科类的模块后，由学校组织考核，考核达到要求，即可按规定的程序获得该模块的学分；学生按规定的程序参加了综合实践活动课程并且有必要的活动记录，即可按规定的程序获得该学习领域的学分。
2、禄丰县第一中学课程结构及说明普通高中课程由必修课程和选修课程两部分构成。
必修课程是国家设置的必须修习的课程（116学分）；选修课程又包括选修I（国家设置的课程22学分）和选修II（有学校特色的校本课程6学分）。
禄丰县第一中学学生的课程修习要求具体设置如下：①普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
②普通高中学制三年，实行学分管理。
③每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日）11周。
中考命题研讨实施方案
中考命题研讨实施方案一、背景分析。
中考是学生十二年义务教育的重要节点，也是学生学业水平的一次检验。
中考命题的科学性和合理性直接关系到学生的公平性和公正性，因此，制定一套科学的中考命题研讨实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提高中考命题的科学性和合理性，确保考试的公平公正；2. 建立一套规范的中考命题研讨流程，提高命题的专业性和准确性；3. 加强命题专家的培训和交流，提高命题水平和质量。
三、实施步骤。
1. 建立中考命题研讨小组。
首先，学校应当成立专门的中考命题研讨小组，由学校领导、教研组长、学科教师等组成，负责制定中考命题研讨实施方案，并对命题工作进行全面指导。
2. 制定中考命题研讨流程。
在确定了中考命题研讨小组后，应当制定详细的中考命题研讨流程，包括命题工作的时间节点、命题内容的范围、命题专家的选择标准等，以确保命题工作的科学性和规范性。
3. 培训命题专家。
学校应当定期组织中考命题专家进行培训，包括命题方法、命题原则、命题技巧等方面的培训，提高命题专家的水平和质量。
4. 命题研讨会议。
定期召开中考命题研讨会议，对中考命题进行研讨和讨论，及时发现和解决命题中存在的问题，确保命题的科学性和合理性。
5. 完善反馈机制。
建立中考命题的反馈机制，接受广大教师和学生对中考命题的意见和建议，及时调整和完善命题工作，提高命题的准确性和公平性。
四、保障措施。
1. 加强领导力量，确保中考命题研讨工作的顺利进行；2. 加强宣传和推广，提高广大教师和学生对中考命题研讨工作的认识和参与度；3. 加强监督和评估，建立中考命题研讨工作的监督和评估机制，确保命题工作的科学性和规范性。
五、总结。
中考命题研讨实施方案的制定和实施，对于提高中考命题的科学性和合理性，确保考试的公平公正具有重要的意义。
学校应当高度重视中考命题研讨工作，加强组织领导，建立规范流程，加强培训和交流，确保中考命题工作的质量和水平，为学生提供公平、公正的考试环境。
中考命题应急预案
一、背景中考是我国基础教育阶段的重要考试，对学生的升学和未来发展具有重要意义。
为确保中考命题工作顺利进行，提高命题质量，制定本应急预案。
二、组织机构1.成立中考命题工作领导小组，负责统筹协调、组织实施中考命题工作。
2.设立命题办公室，负责具体命题工作的组织、实施和监督。
3.各学科命题组，负责本学科命题工作的具体实施。
三、预案内容1.命题准备阶段（1）命题办公室根据中考大纲和考试说明，确定命题范围、考试内容和题型。
（2）各学科命题组根据命题办公室的要求，制定命题计划，组织命题教师进行研讨。
（3）命题教师对命题范围、考试内容和题型进行深入研究，确保命题的科学性和合理性。
2.命题实施阶段（1）命题教师根据命题计划，完成试题编写、修改、审核等工作。
（2）命题办公室对试题进行汇总、分类，并组织专家对试题进行审核、评估。
（3）命题办公室根据专家意见，对试题进行修改和完善。
3.命题结束阶段（1）命题办公室对试题进行汇总、整理，形成试卷。
（2）试卷经专家审核、评估后，报中考命题工作领导小组审批。
（3）中考命题工作领导小组审批通过后，试卷正式印发。
四、应急预案1.人员保障（1）确保命题教师具备较高的专业素养和丰富的教学经验。
（2）加强对命题教师的培训，提高其命题能力。
2.设备保障（1）提供充足的电脑、打印机等设备，确保命题工作顺利进行。
（2）确保网络畅通，便于命题教师之间沟通交流。
3.时间保障（1）合理安排命题时间，确保命题工作在规定时间内完成。
（2）根据实际情况，对命题时间进行调整，确保命题质量。
4.保密保障（1）加强对试题的保密管理，确保试题不外泄。
（2）对参与命题、审题的人员进行保密教育，提高其保密意识。
五、总结本预案旨在确保中考命题工作顺利进行，提高命题质量。
在实施过程中，要严格按照预案要求，确保各项工作有序开展。
同时，要根据实际情况，不断完善预案，为我国中考命题工作提供有力保障。
禄丰一中成立试题研究中心工作方案
禄丰一中成立试题研究中心工作方案为了提高我校教研水平，为加强对考试命题工作的研究，提高教师考试研究及命题能力，经研究决定，成立禄丰一中。
有关事项通知如下：一、工作目标试题研究中心工作是我校常规教研工作的有效补充，要专业化，务实高效，具有示范引领作用。
通过对高考试题的研究，能总结规律，引领全校教师深入教研，指导各年级年级的教学工作。
试题研究中心由学校教科处管理。
二、成员选聘本小组成员由教科处聘任，聘期1年，工作成绩突出、责任心强的上一届成员可优先聘任（续聘）。
每学科暂定2名成员（每套试题设命题1人，审题1人。
命题人出题并把握方向，审题人做题并防止出错。
试卷中列出命、审题人的名单）。
有我校高三教学经验且成绩优秀的教师均有竞聘资格，填专用申请表报名，学校择优聘用（聘任细则另定）。
四、待遇1、试卷每套100～300元。
根据试题质量区分等级（评价细则中规定），按等级计待遇。
2、积极参与高考试题研究，成果卓著的老师，优先享有参加省（州）骨干教师评选、省高考研讨会、联考命题、高考阅卷等机会或荣誉。
五、任务1、研究最新课程标准、高考考试大纲和考试说明。
2、精做近3～5年高考试题，并根据各学科的特点对考点分布、能力要求等方面进行统计分析。
3、制定各科各年级的命题双向细目表，每次命题都要参照命题双向细目表，并且每次命制的试题要列出命题目标。
试卷测试后要根据学生的答题情况和教师的反馈情况进行总结，对学生此次失分较多的地方要在下套试卷中得到体现。
4、每套试卷要有一定比例的原创题。
选题的范围要广，无照搬的原题或照搬的原题比例很小。
命题方向及形式要符合考试大纲和考试说明。
六、其他学校或年级组要向命题小组提供各年级各学科进度、复习资料、历年的高考试题或网络必备资料等。
禄丰一中开展课题研究工作情况总结报告
禄丰一中开展课题研究工作情况总结报告花忠俊科研兴校，科研兴教已成为众多学校的共识，近两年来，正是在这种意识的指导下，使得我校在教育科研方面有了长足的进步，我校一直很重视教育科学研究，坚持走科研兴教之路，充分发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，不断增强教师的科研意识、教改意识，使更多的教师向“科研型”方向发展。
通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。
一、课题研究工作基本情况2004年我校组织申报国家级课题，《彝族地区中学英语教学与跨文化交际意识的培养》，负责人郭正禄老师，于2004年10月立项，通过两年的多研究，于2006年12月顺利结题。
2007年7月30日申报到三个州级课题也在研究中:数学学科《初、高中数学教衔接初探》，课题负责人：雷建萍；化学学科《新课程下初、高中化学衔接教学的研究与实践》，课题负责人：李光武；英语学科《利用立体英语广播平台提高学生听说读写能力》，课题负责人：戴显忠。
楚雄州教育科研“十一五”规划第二批课题批准立项的四个课题也在研究中：语文学科《高中语文教学中道德学习源研究》，课题负责人：杨从金；语文学科《高中生课外阅读现状调查及对策研究》，课题负责人：王忠；生物学科《提高农村高中学生生物实验能力的研究》，课题负责人：马兴源；英语《学困生英语学习兴趣和能力培养探究》，课题负责人：毕金。
12007年12月17日学校组织申报“十一五”中小学教育技术省级课题《农村高中信息技术与课程整合理论与实践研究》，负责人花忠俊老师，于2008年5月批准为云南省“十一五”教育技术研究第一批立项课题，现正在研究之中。
二、课题研究工作的措施1、加强与领导的联系，让领导重视教育科研工作，是实施科研的保证。
2、以学校教研组为骨干，以学科教师为中心，调动广大教师积极参与，各部门密切配合。
3、研究与培训相结合，在课题研究过程中让教师走出去，学习先进学校的科研经验，优化教师队伍，促进教师向科研化方向发展。
禄丰第一中学生物组三年教研规划
禄丰县第一中学生物组三年教研规划（2014.9-------2017.9）教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。
学校的可持续发展需要一支高素质的教师队伍。
因此，建设一支面向二十一世纪教育的高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。
教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。
实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。
一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。
二、总体目标：1、高一继续深化新课改，促进教师教学方式和学生学习方式的改变，即教师以导为主，学生以参与探究为主，注重过程与结果的综合评价，注重双基教学，帮助学生形成良好的学习习惯，找到自己的学习方法，教学成绩力争在济南市处于领先地位。
2、高二进一步加强生态高效课堂教学研究，进一步加强集体备课力度，进一步加强对学案精心制作的研究，增强学生的学习自觉性,锻炼学生主动学习的能力,力争期末取得优异的成绩。
3、高三认真制定复习计划，进一步加强集体备课力度，精心编制复习学案，既注重基础知识的落实又要注重学科内知识综合能力的培养，引导学生构建完整的知识网络,形成合理的认知结构,扎实高效地完成一轮复习。
4、高二准备进行生物竞赛，力争获奖学生的等级在原有的基础上有较大的提高。
三、主要工作（一）、教研组建设方面1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。
（1）、以高一、高二年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
（2）、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
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为了提高我校教研水平，为加强对考试命题工作的研究，提高教师考试研究及命题能力，经研究决定，成立禄丰一中。
有关事项通知如下：
一、工作目标
试题研究中心工作是我校常规教研工作的有效补充，要专业化，务实高效，具有示范引领作用。
通过对高考试题的研究，能总结规律，引领全校教师深入教研，指导各年级年级的教学工作。
试题研究中心由学校教科处管理。
二、成员选聘
本小组成员由教科处聘任，聘期1年，工作成绩突出、责任心强的上一届成员可优先聘任（续聘）。
每学科暂定2名成员（每套试题设命题1人，审题1人。
命题人出题并把握方向，审题人做题并防止出错。
试卷中列出命、审题人的名单）。
有我校高三教学经验且成绩优秀的教师均有竞聘资格，填专用申请表报名，学校择优聘用（聘任细则另定）。
四、待遇
1、试卷每套100～300元。
根据试题质量区分等级（评价细则中规定），按等级计待遇。
2、积极参与高考试题研究，成果卓著的老师，优先享有参加省（州）骨干教师评选、省高考研讨会、联考命题、高考阅卷等机会或荣誉。
五、任务
1、研究最新课程标准、高考考试大纲和考试说明。
2、精做近3～5年高考试题，并根据各学科的特点对考点分布、能力要求等方面进行统计分析。
3、制定各科各年级的命题双向细目表，每次命题都要参照命题双向细目表，并且每次命制的试题要列出命题目标。
试卷测试后要根据学生的答题情况和教师的反馈情况进行总结，对学生此次失分较多的地方要在下套试卷中得到体现。
4、每套试卷要有一定比例的原创题。
选题的范围要广，无照搬的原题或照搬的原题比例很小。
命题方向及形式要符合考试大纲和考试说明。
六、其他
学校或年级组要向命题小组提供各年级各学科进度、复习资料、历年的高考试题或网络必备资料等。