最新四年级下册劳动与技术全册教案1
人教版小学四年级下册劳动教案全册
四年级下册劳动与技术教案第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：教师准备：课文插图，两张空白表格。
课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
第一课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
最新四年级下册劳动技术教案
最新四年级下册劳动技术教案教案：四年级下册劳动技术教案教学目标：1.了解劳动技术的基本概念和意义；2.培养学生的动手能力和创造力；3.学习和掌握一些基本的劳动技术操作方法；4.培养学生的观察力和解决问题的能力。
教学内容：1.劳动技术的概念和意义；2.常见的劳动技术操作方法；3.制作简单的手工制品。
教学准备：1.课本和教具；2.劳动技术实验室或工作室；3.相关的工具和材料。
教学过程：第一课：劳动技术的概念和意义1.引入：通过展示一些日常生活中常见的劳动技术产品，引导学生思考劳动技术的概念和意义。
2.讲解：简要介绍劳动技术的定义和作用，强调劳动技术对人类生活的重要性。
3.讨论：与学生一起讨论劳动技术在日常生活中的应用和影响。
4.小结：总结本课的内容，强调劳动技术的重要性和学习劳动技术的目的。
第二课：常见的劳动技术操作方法1.引入：通过展示一些常见的劳动技术操作方法的图片，引导学生思考和猜测。
2.讲解：介绍常见的劳动技术操作方法，如剪纸、剪贴、折纸等。
3.示范：老师进行简单的操作示范，引导学生跟随操作。
4.练习：学生分组进行练习，相互交流和分享经验。
5.小结：总结本课的内容，强调学习劳动技术操作方法的重要性和技巧。
第三课：制作简单的手工制品1.引入：通过展示一些简单的手工制品，引导学生对手工制作的兴趣和激发创造力。
2.讲解：介绍制作手工制品的基本步骤和注意事项。
3.示范：老师进行简单的手工制品制作示范，引导学生跟随操作。
4.实践：学生分组进行手工制品制作，老师给予指导和帮助。
5.展示和分享：学生展示自己制作的手工制品，分享制作过程和心得体会。
6.小结：总结本课的内容，强调手工制品制作的乐趣和重要性。
第四课：复习和评价1.复习：回顾前几节课的内容，进行知识点的复习和巩固。
2.评价：通过小组展示和个人讲解的方式，对学生的学习情况进行评价。
3.总结：总结本学期的劳动技术学习成果和收获，鼓励学生继续发展自己的劳动技术能力。
四年级下册劳动与技术教案
四年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪简单的食物等。
2. 过程与方法：通过劳动实践，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动的意义，学习基本的打扫卫生技能。
3. 第三课时：学习烹饪简单的食物，了解食物的营养价值。
4. 第四课时：学习制作手工艺品，培养动手能力和创造力。
5. 第五课时：总结本单元所学内容，进行劳动实践展示。
三、教学重点与难点2. 教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及动手制作手工艺品的能力。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、实践法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动参与劳动实践。
2. 以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学评价1. 学生劳动实践的表现，包括态度、技能、合作等方面。
2. 学生手工艺品的创意和制作质量。
3. 学生对劳动意义的认识和劳动价值观的树立。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
六、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、垃圾桶、清洁剂等。
2. 食材：简单的食材，如米、菜、水果等。
3. 手工艺品材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
4. 教学视频或图片：有关劳动场景、烹饪过程等。
七、教学步骤1. 引入新课：通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 演示与讲解：教师展示基本的打扫卫生、整理物品、烹饪食物等劳动技能，并讲解操作要领。
3. 学生实践：学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生相互交流劳动心得，分享劳动成果。
5. 创意制作：学生动手制作手工艺品，展示自己的创造力。
6. 总结与评价：教师点评学生的劳动实践和手工艺品，引导学生树立正确的劳动观念。
八、作业布置1. 课后回家实践：打扫房间、整理物品、烹饪简单的食物等。
四年级下册《劳动技术》教案
四年级下册《劳动技术》教案第一章：了解劳动的意义1.1 教学目标让学生了解劳动的意义和价值。
培养学生热爱劳动的情感。
1.2 教学内容劳动的定义和意义。
劳动的价值和重要性。
1.3 教学方法讲解法：讲解劳动的定义和意义。
讨论法：引导学生讨论劳动的价值和重要性。
1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对劳动的理解。
2. 讲解劳动的定义和意义。
3. 引导学生讨论劳动的价值和重要性。
4. 总结并强调劳动的意义和价值。
第二章：学习基本的劳动技能2.1 教学目标让学生学习并掌握一些基本的劳动技能。
培养学生的动手能力和实践能力。
2.2 教学内容基本的劳动技能介绍。
实际操作练习。
2.3 教学方法讲解法：讲解基本的劳动技能。
实践法：引导学生进行实际操作练习。
2.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对基本劳动技能的了解。
2. 讲解基本的劳动技能。
3. 引导学生进行实际操作练习。
4. 总结并强调劳动技能的重要性。
3.1 教学目标3.2 教学内容培养良好劳动习惯的方法和技巧。
3.3 教学方法讨论法：引导学生讨论培养良好劳动习惯的方法和技巧。
3.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对良好劳动习惯的了解。
3. 引导学生讨论培养良好劳动习惯的方法和技巧。
4. 总结并强调良好劳动习惯的重要性。
第四章：学习团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的能力。
4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。
团队合作的方法和技巧。
4.3 教学方法讲解法：讲解团队合作的定义和重要性。
小组活动法：引导学生进行团队合作的小组活动。
4.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对团队合作的了解。
2. 讲解团队合作的定义和重要性。
3. 引导学生进行团队合作的小组活动。
4. 总结并强调团队合作的重要性。
第五章：学习时间管理5.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性。
培养学生的时间管理能力。
5.2 教学内容时间管理的定义和重要性。
时间管理的方法和技巧。
四年级下册综合实践活动劳动与技术全册教案
第一课钉纽扣（学习穿针、打结）教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探讨学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“平安警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的大体方式和注意事项。
让学生知道自己的事自己做。
教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，常常维持穿着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意平安。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学预备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学进程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你如何办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1.出示各类各样的纽扣。
2.说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想一想试试1.钉纽扣第一要学会什么？2.学生练习，互教互学。
重点仿照穿针和打止结。
四、探讨学习1.认真观看课文插图，自学钉钮扣的方式。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往隔壁啦，以避免针尖戳到他人。
五、议议评评1.各小组展现钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方式？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的进程。
3.小组评判。
4.小结：钉纽扣的大体方式和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸把自己第一次钉钮扣的进程写下来，感受劳动的乐趣。
教学跋文：第二课缝沙包（学习大体针法）教学内容：课文以图片为主，将沙包的缝制进程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展现出来。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着我国教育改革的深入推进，劳动与技术教育已经成为素质教育的重要组成部分。
四年级下册《劳技》课程旨在培养学生热爱劳动、自主探究、动手实践的能力，提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.2 课程目标通过本学期的学习，使学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣；学会使用简单的劳动工具，提高学生的动手能力；培养学生的团队协作精神，提高他们的自主学习能力。
第二章：教学内容2.1 家庭劳动培养学生在家中参与家务劳动的习惯，学会扫地、拖地、洗碗、整理房间等基本家务技能。
2.2 农田劳动让学生了解农田劳动的基本知识，学会除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。
2.3 手工制作培养学生动手动脑的能力，学会制作简单的手工作品，如纸飞机、风筝、小船等。
2.4 环保教育培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、节约用水用电等环保技能。
2.5 团队协作通过小组合作完成各项任务，培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力。
第三章：教学方法与策略3.1 实践教学法让学生在动手实践中学习，提高学生的动手能力和实践能力。
3.2 情境教学法创设情境，让学生在模拟生活中学习劳动技能，提高学生的应用能力。
3.3 小组合作学习采用小组合作的形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.4 激励评价法及时给予学生评价和反馈，激发学生学习兴趣，提高他们的自信心。
第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在学习过程中的表现，对学生的动手能力、团队协作精神等进行评价。
4.2 终结性评价在学习结束时，对学生所学的劳动技能进行测试，了解学生的掌握情况。
4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，培养他们的自主学习能力。
第五章：教学计划5.1 第一周：家庭劳动技能培训学习扫地、拖地、洗碗等基本家务技能。
5.2 第二周：农田劳动技能培训学习除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。
5.3 第三周：手工制作技能培训学习制作纸飞机、风筝等简单手工作品。
四年级下册劳动与技术教案
四年级下册劳动与技术教案四年级下册劳动与技术教案1教学目标：1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技巧。
2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学过程：一、揭题1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。
2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。
二、施标1、激趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。
比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。
但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。
怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。
一枚针、一根线，自己动手就可以解决。
今天我们就来自己动手学习钉纽扣。
我们从小就要养成自己的事情自己做。
板书：钉纽扣2、看一看说一说书P4师：同学们，我们先来认识一下纽扣。
请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。
指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。
▲再请同学们打开书P4师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。
3、想一想试一试书P5师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。
看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。
再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。
★师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范）▲请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。
▲（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的`整个过程怎么样？（师生一起进行评议）▲师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？▲学生作全过程的穿针……。
四年级劳技教案下册全册教案
四年级劳技教案下册全册教案第一单元：手工艺制作第一课：画画板* 教学目标：* 学生能够认识和理解画画板的形状、大小、材料和作用。
* 学生能够了解画画板的制作过程和方法。
* 学生能够动手制作画画板。
* 教学重点：* 了解画画板的形状、大小、材料和作用。
* 研究画画板的制作过程和方法。
* 教学难点：* 动手制作画画板。
* 教学准备：* 画画板的样品、制作材料、工具、熨斗等。
* 教学过程：* 自由绘制画画板，了解画画板的形状、大小和材料。
* 在老师的带领下，研究画画板的制作方法。
* 自主制作画画板，并在班级展示，分享制作过程和心得体会。
第二课：织毛线围巾* 教学目标：* 学生能够认识和理解毛线围巾的形状、大小、材料和作用。
* 学生能够了解毛线围巾的织法和制作过程。
* 学生能够动手织毛线围巾。
* 教学重点：* 了解毛线围巾的形状、大小、材料和作用。
* 研究毛线围巾的织法和制作过程。
* 教学难点：* 动手织毛线围巾。
* 教学准备：* 毛线围巾的样品、织毛线的材料、织毛线围巾的工具等。
* 教学过程：* 自由观察毛线围巾，了解毛线围巾的形状、材料和作用。
* 在老师的带领下，研究毛线围巾的织法和制作方法。
* 自主织毛线围巾，并在班级展示，分享制作过程和心得体会。
第二单元：计算器的使用第一课：认识计算器* 教学目标：* 学生能够认识和理解计算器的功能、键位和使用方法。
* 学生能够掌握计算器的基本加减乘除运算。
* 教学重点：* 认识计算器的功能、键位和使用方法。
* 掌握计算器的基本加减乘除运算。
* 教学难点：* 熟悉计算器的使用方法。
* 教学准备：* 计算器、练纸等。
* 教学过程：* 老师介绍计算器的功能、键位和使用方法。
* 示范计算器的基本加减乘除运算。
* 让学生练计算器的基本加减乘除运算。
第二课：计算器的进阶使用* 教学目标：* 学生能够了解和掌握计算器的进阶使用。
* 学生能够应用计算器解决实际问题。
* 教学重点：* 了解计算器的进阶使用。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教学设计(共9课时)
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教学设计（共9课时）一. 教材分析《劳动与技术》苏科版四年级下册全一册，主要介绍了劳动的意义、劳动工具的使用、简单的劳动技能以及劳动与技术的关系。
教材内容丰富，图文并茂，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，使学生在学习过程中能够更好地理解劳动的意义，掌握一定的劳动技能，培养学生的劳动素养和技术能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的劳动观念和劳动技能，他们对劳动有着天然的兴趣，同时也能够理解到劳动的重要性。
但在劳动过程中，部分学生可能对劳动工具的使用不熟练，劳动技能有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解劳动的意义，掌握劳动工具的使用方法，提高劳动技能。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
四. 教学重难点1.教学重点：劳动的意义、劳动工具的使用方法、劳动技能的培养。
2.教学难点：劳动工具的巧妙运用，劳动技能的提升。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随模仿，确保学生能够正确掌握劳动技能。
3.小组合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，制定合理的教学计划。
2.学生准备：携带教材，准备相应的劳动工具。
3.教学场地准备：保证教学场地安全、整洁，布置好劳动实践区。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示劳动工具，讲解劳动工具的使用方法，让学生对劳动工具有一个直观的认识。
人教版四年级下册劳动与技术教案(完美版)
人教版四年级下册劳动与技术教案(完美版)一、教学目标1. 初步了解劳动和技术的概念；2.了解不同劳动和技术的实践应用；3. 培养学生对劳动和技术的兴趣和热爱；4. 培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学内容1. 劳动的含义和分类：- 劳动的定义及其重要意义；- 劳动的分类：物质劳动和精神劳动。
2.技术的概念和应用：- 技术的定义及其重要性；- 技术的应用领域：生活、教育和工作等。
3. 劳动和技术的联系：- 劳动和技术的关系及相互依赖性；- 举例说明劳动和技术相辅相成的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 研究劳动和技术的概念及其重要性；- 了解不同劳动和技术的实践应用。
2. 教学难点：- 揭示劳动和技术的联系及相互依赖性。
四、教学方法1. 启发式教学方法：通过提问和探究引导学生主动思考。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解劳动和技术的应用。
3. 观察实践法：组织学生进行实际观察和实践，加深对劳动和技术的理解。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频引入课题，激发学生对劳动和技术的兴趣。
2. 概念讲解：简要介绍劳动和技术的定义及其重要性。
3. 分类研究：分别介绍物质劳动和精神劳动的概念和实践应用。
4. 技术应用：列举生活、教育和工作等方面的技术应用案例，引导学生思考技术在日常生活中的作用。
5. 讨论与总结：组织学生进行小组讨论，分享他们的观点和理解，然后进行整体总结。
6. 拓展延伸：邀请一些有相关经验或专业知识的人士来校园进行讲座或实践指导，加深学生对劳动和技术的认识。
六、教学评价1. 反馈评价：在教学过程中及时观察、记录学生的表现和回答，给予及时反馈。
2. 自我评价：要求学生对自己的研究表现进行自我评价，以激发学生自主研究的动力。
3. 小组评价：鼓励学生互相评价和分享对课程的理解和收获。
七、教学资源1. 图片、视频和实物素材：用于导入和示范实验。
2. 案例分析材料：提供真实的技术应用案例，引发学生的思考和讨论。
统编版劳动与技术四年级下册全册教学设计(教案)
统编版劳动与技术四年级下册全册教学设计(教案)教学目标1. 理解劳动与技术对人类社会的作用及意义。
2. 能够发现生活中的技术，了解技术带来的便利和改变。
3. 锻炼动手能力，研究手工制作。
4. 扩大知识面，了解物品的生产和使用。
思路与策略1. 教学方式：情境教学法，参观实物、模型，体验和探究。
2. 教学重点：关注生活、关注身边，发展学生创新思维和探究精神。
3. 教学难点：如何引导学生从较深层次的角度理解技术，如何激发学生对技术的探究兴趣。
4. 布置作业：制作简单手工产品。
5. 教学评估：作品展示评选、实践活动表现、理解运用能力测试。
教学内容1. 什么是劳动？2. 人们的职业都有哪些？职业与劳动的联系。
3. 生活中的简单机械。
4. 动物的力量和工作：驴、骡、骆驼、象、蜜蜂、蚕。
5. 不同材料的制作方法与特点：木材、纸、织物。
6. 人们创造的简单机械：轮、轮轴、滑轮、杠杆。
教学重要环节情境创设利用具体的情境创设引起学生兴趣，提高他们对技术探究的积极性。
比如，在研究轮轴时，可以模拟制作小推车，让学生自己亲手制作一辆小推车，并通过小推车的研究过程中，引入轮轴的知识。
实践探究在课堂上引导学生开展实践活动，探究技术的本质和特征，具体实践活动如下：1. 骆驼站起来设计2. 模拟抽丝过河3. 制作小机械臂4. 模拟蜜蜂采蜜的活动教学评价1. 每位学生都能制作出符合题目要求的产品；2. 每位学生在实践活动中都能积极参与，了解技术的本质和特征；3. 每位学生都能够理解和掌握相关课程知识。
总结本次教学设计通过情境教学法以及实践活动的方式，让学生从身边和生活中了解到技术的发展和应用，提高学生的技术探究意识和创新思维，从而促进他们全面的发展。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案第一章：制作小风车教学目标：1. 学会制作小风车，培养学生的动手能力和创造力。
2. 了解风车的原理，培养学生对科学知识的兴趣。
3. 通过制作风车，培养学生团队合作的精神和耐心。
教学内容：1. 讲解风车的制作步骤和注意事项。
2. 学生分组合作，制作自己的小风车。
3. 学生展示自己的风车，并讲解制作过程中的体验和收获。
教学过程：1. 导入：讲解风车的原理和作用。
2. 制作：学生分组合作，按照步骤制作小风车。
3. 展示：学生展示自己的风车，并分享制作过程中的体验和收获。
第二章：制作纸质花瓶教学目标：1. 学会制作纸质花瓶，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术和手工制作的兴趣。
3. 培养学生团队合作的精神和耐心。
教学内容：1. 讲解纸质花瓶的制作步骤和注意事项。
2. 学生分组合作，制作自己的纸质花瓶。
3. 学生展示自己的花瓶，并讲解制作过程中的体验和收获。
教学过程：1. 导入：讲解纸质花瓶的制作材料和工具。
2. 制作：学生分组合作，按照步骤制作纸质花瓶。
3. 展示：学生展示自己的花瓶，并分享制作过程中的体验和收获。
第三章：制作简单的竹制家具教学目标：1. 学会制作简单的竹制家具，培养学生的动手能力和创造力。
2. 了解竹制家具的制作工具和技巧。
3. 培养学生团队合作的精神和耐心。
教学内容：1. 讲解竹制家具的制作步骤和注意事项。
2. 学生分组合作，制作自己的竹制家具。
3. 学生展示自己的家具，并讲解制作过程中的体验和收获。
教学过程：1. 导入：讲解竹制家具的制作材料和工具。
2. 制作：学生分组合作，按照步骤制作竹制家具。
3. 展示：学生展示自己的家具，并分享制作过程中的体验和收获。
第四章：制作环保购物袋教学目标：1. 学会制作环保购物袋，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对环保意识的重视。
3. 培养学生团队合作的精神和耐心。
教学内容：1. 讲解环保购物袋的制作步骤和注意事项。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案第一章：纸工基本技巧1.1 学习目的：培养学生对纸工的兴趣，了解和掌握纸工的基本技巧。
1.2 教学内容：学习如何使用剪刀、胶水、尺子等工具，进行简单的纸工创作。
1.3 教学步骤：1.3.1 讲解和演示剪刀、胶水、尺子的正确使用方法。
1.3.2 学生进行实践，制作一个简单的纸飞机。
1.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。
第二章：简单的纸盒制作2.1 学习目的：培养学生动手能力和创新意识，学习制作简单的纸盒。
2.2 教学内容：学习如何将纸张折叠成纸盒，并装饰纸盒。
2.3 教学步骤：2.3.1 讲解和演示纸盒的制作方法和步骤。
2.3.2 学生进行实践，制作一个自己设计的纸盒。
2.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。
第三章：简单的木工技巧3.1 学习目的：培养学生对木工的兴趣，了解和掌握木工的基本技巧。
3.2 教学内容：学习如何使用锯子、锤子、钉子等工具，进行简单的木工创作。
3.3 教学步骤：3.3.1 讲解和演示锯子、锤子、钉子等工具的正确使用方法。
3.3.2 学生进行实践，制作一个简单的木制小动物。
3.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。
第四章：简单的布艺制作4.1 学习目的：培养学生动手能力和创新意识，学习简单的布艺制作。
4.2 教学内容：学习如何将布料缝制成简单的小袋子或小玩具。
4.3 教学步骤：4.3.1 讲解和演示布艺制作的工具和基本技巧。
4.3.2 学生进行实践，制作一个自己设计的小袋子或小玩具。
4.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。
第五章：综合材料制作5.1 学习目的：培养学生动手能力和创新意识，学习使用综合材料进行制作。
5.2 教学内容：学习如何使用废旧物品进行创意制作。
5.3 教学步骤：5.3.1 讲解和演示废旧物品创意制作的方法和技巧。
5.3.2 学生进行实践，利用废旧物品制作一个具有一定实用性和美观性的作品。
四年级劳动学下册教案(全册)
四年级劳动学下册教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 让学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 第一章：认识劳动学习劳动的定义和种类了解劳动的意义和价值2. 第二章：家庭劳动学习家庭劳动的基本技能培养家庭劳动的习惯三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解劳动的定义、种类和意义。
2. 采用示范法，教授家庭劳动的基本技能。
3. 采用实践法，让学生动手参与家庭劳动，培养劳动习惯。
四、教学评价：1. 学生对劳动的认识和理解程度。
2. 学生家庭劳动技能的掌握情况。
3. 学生家庭劳动习惯的养成情况。
五、教学资源：1. 教材《四年级劳动学下册》。
2. 示范视频：家庭劳动技能示范。
3. 实践材料：家庭劳动工具。
六、教学课时：1. 第一章：认识劳动（2课时）2. 第二章：家庭劳动（4课时）四年级劳动学下册教案(第二部分)七、教学目标：1. 让学生了解学校劳动的种类和意义，培养学生的学校劳动意识。
2. 让学生掌握一些基本的学校劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
八、教学内容：1. 第三章：学校劳动学习学校劳动的种类和意义了解学校劳动的要求和标准2. 第四章：班级劳动学习班级劳动的组织和管理培养班级劳动的参与意识九、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解学校劳动的种类、意义和要求。
2. 采用示范法，教授学校劳动的基本技能。
3. 采用实践法，让学生动手参与学校劳动，培养劳动习惯。
十、教学评价：1. 学生对学校劳动的认识和理解程度。
2. 学生班级劳动技能的掌握情况。
3. 学生班级劳动习惯的养成情况。
十一、教学资源：1. 教材《四年级劳动学下册》。
2. 示范视频：学校劳动技能示范。
3. 实践材料：学校劳动工具。
十二、教学课时：1. 第三章：学校劳动（2课时）2. 第四章：班级劳动（2课时）四年级劳动学下册教案(第三部分)十三、教学目标：1. 让学生了解社会劳动的种类和意义，培养学生的社会劳动意识。
四年级下册劳动全册教案
四年级下册劳动全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，认识到劳动是人们生活、学习、工作不可缺少的一部分。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神风貌。
4. 提高学生的动手操作能力，掌握一些基本的劳动技能。
二、教学内容：1. 第一课时：认识劳动，了解劳动的意义3. 第三课时：学习劳动技能，提高动手操作能力4. 第四课时：体验劳动，感受劳动的乐趣5. 第五课时：团结协作，互相帮助三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养学生团结协作、互相帮助的精神风貌。
四、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生认识劳动的意义，培养学生的劳动技能。
2. 通过小组合作、分工合作等形式，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 第一课时：认识劳动，了解劳动的意义（1）导入：教师通过讲解劳动的意义，让学生认识到劳动对个人、对社会的重要性。
（2）讲解：教师详细讲解劳动的种类、劳动的意义，引导学生树立正确的劳动观念。
（3）讨论：学生分组讨论，分享自己对劳动的认识和感受。
（3）实践：学生进行课堂实践，体验劳动的乐趣。
3. 第三课时：学习劳动技能，提高动手操作能力（1）导入：教师引导学生认识到学习劳动技能的重要性。
（2）讲解：教师讲解基本的劳动技能，如：打扫卫生、整理物品等。
（3）实践：学生进行课堂实践，掌握基本的劳动技能。
4. 第四课时：体验劳动，感受劳动的乐趣（1）导入：教师引导学生体验劳动的乐趣。
（2）讲解：教师讲解如何从劳动中感受到乐趣，如：积极参与、全身心投入等。
（3）实践：学生进行课堂实践，体验劳动的乐趣。
5. 第五课时：团结协作，互相帮助（1）导入：教师讲解团结协作的重要性。
（2）讲解：教师讲解如何在劳动中实现团结协作，如：分工合作、互相支持等。
（3）实践：学生进行课堂实践，培养团队协作能力。
六、教学评价：1. 通过观察学生的课堂表现、作业完成情况，评价学生对劳动的认识和理解。
2. 通过实践操作，评价学生的劳动技能掌握情况。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案(共9课时)
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案（共9课时）一. 教材分析《劳动与技术》是一门旨在培养学生实践能力和创新精神的课程。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案共有9课时，内容包括：手工制作、烹饪、家庭理财、环保意识、交通安全、健康生活、社交礼仪、团队合作和科技创新。
通过本册教材的学习，学生将掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养良好的生活习惯和社会公德心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动技能，他们对新事物充满好奇，求知欲强。
但部分学生对劳动的认识仍停留在表面，缺乏深入理解和实际操作的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，提高他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力。
2.过程与方法：学生在实践中学会合作、交流、探究，培养创新精神和团队意识。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际操作中灵活运用劳动技能，解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学习劳动技能。
2.合作学习法：引导学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。
3.探究学习法：鼓励学生发现问题、解决问题，提高创新意识。
4.案例分析法：分析典型事例，引导学生深入理解劳动的意义。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：按时完成预习任务，准备相关材料。
3.教室准备：调整桌椅布局，布置教学环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活场景引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述一个关于团队合作的故事，引导学生思考团队合作的重要性。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的学习内容，明确学习目标。
例如：介绍手工制作的基本技巧和注意事项。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分.是国家制定性研究领域.是一门综合性强.与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系.以实践为主的课程.全日制小学开设劳动与技术课.对于贯彻落实国家教育方针.推进素质教育.培养学生的创造意识、创新精神和实践能力.具有十分重要的意义.二、总的教学要求：（1）亲近周围的自然环境.热爱自然.初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境.自觉遵守社会行为规范.增长社会沟通能力.养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度.（3）逐步掌握基本的生活技能.形成生活自理的习惯.初步具有认识自我的能力.养成勤奋、积极的生活态度.（4激发好奇心和求知欲.初步养成从事探究活动的正确态度.发展探究问题的初步能力.（5坚持学生的自主选择和主动实践.尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式.（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动.实现研究性研究、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、息技术教育等领域的整合.(7)把研究性研究作为综合实践活动的活动方式。
(8)鼓励和支持学生发掘和利用校内外课程资源，加强学校、家庭和社区的联系。
(9)弹性课时集中使用与分散使用相结合。
第三，对学术现状的分析四年级的学生对剪、折、刻、画、贴等一系列技能感兴趣。
已经很熟悉，并且能够完全理解造纸工人的一些符号。
这学期，在三年级研究的基础上，我们将继续研究更多关于造纸工人的知识。
除了纸工的研究，这学期还涉及到陶艺和缝纫知识的研究，这两个都是比较新的知识点。
所以这学期的研究有一定的挑战性。
但只要我们用心教和学，我相在这学期的四。
提高质量的措施教师：1、端正教育思想.更新教育观念.树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2.有计划、有组织地开展教研观摩活动。
定期开展讲座和评优活动。
积极与其他老师交换意见；3、不断加强学科性研究以及教学研究.提高自己的自身文化素质.4、转变教学观念.遵循教育规律.探索教育、教学改革新方法.新路子.开拓创新.不断进取.努力培养学生的劳动能力以及劳技技能.5.认真备课，写教案，研究功课。
四年级劳动学下册教案(全册)
四年级劳动学下册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和习惯。
2. 培养学生学会基本的劳动技能，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容第一章：劳动的意义1. 了解劳动的定义和种类。
2. 认识劳动的重要性，理解劳动是人们生活和国家发展的基础。
第二章：我们的校园1. 了解学校的设施和环境。
第三章：我的教室1. 学习整理教室，保持教室的整洁。
2. 学习使用教室的设备，如黑板、电脑等。
第四章：个人卫生2. 学习整理个人物品，保持个人卫生的重要性。
第五章：家庭劳动1. 学习在家中做简单的家务，如打扫卫生、洗衣服等。
2. 理解家庭劳动的意义，培养学生的家庭责任感。
三、教学方法1. 采用讲解法，引导学生了解劳动的意义和价值。
2. 采用实践法，让学生亲自动手参与劳动实践。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和能力。
四、教学评价1. 学生对劳动的意义和价值的理解程度。
2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。
3. 学生的团队合作意识和能力的提升情况。
五、教学资源1. 教学PPT、图片等教学媒体。
2. 劳动实践所需的工具和材料。
六、教学时间第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时四年级劳动学下册教案(第二部分)六、教学内容第六章：植物种植1. 学习种植简单的植物，如花草、蔬菜等。
2. 了解植物生长需要的环境和条件。
第七章：环保意识1. 学习环保的基本知识，了解环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识和行动。
第八章：手工制作1. 学习简单的手工制作技能，如剪纸、折纸等。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
第九章：安全常识1. 学习一些基本的安全知识和技能，如防火、防盗等。
2. 培养学生的安全意识。
第十章：团队合作1. 学习团队合作的重要性和方法。
2. 进行团队合作的活动和实践。
七、教学方法1. 采用讲解法，引导学生了解植物种植、环保意识、手工制作和安全常识的相关知识。
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第一课我们爱清洁教学目标：1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：1．教师准备：课文插图，两张空白表格。
2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学时间：（）月（）日教学过程：1．通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
4．以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
5．评价教学后记：第二课我用纸做多面体1教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2．巩固做纸工的各种制作符号。
3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：1．教师准备：做好的成品。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。
提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。
] 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。
重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。
二、学学做做。
1．学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。
挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。
2.教师巡视，帮助有困难的小组。
3。
学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记：第三课洗茶具教学目标：1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。
我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。
3．各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。
（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
五、根据实际情况分项目进行评价。
教学后记：第四课我用纸做多面体2教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2．巩固做纸工的各种制作符号。
3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：1．教师准备：做好的成品。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。
上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。
今天，我们要来制作又一个种类的多12面体二、观察，讲解制作要领。
制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。
基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。
三、学学做做。
1．学生制作多面体。
2．教师巡视，帮助有困难的小组。
3．学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记：第五课洗餐具教学目标：1．通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2．动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3．培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5）冲洗要分类，注意节约用水。
（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。
提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。
（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6．学生动手实践。
7．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）8．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
教学后记：第六课我用纸做多面体3教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2．巩固做纸工的各种制作符号。
3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：1．教师准备：做好的成品。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。
上节课，我们用书上的材料制作了12面体。
今天，我们要来制作又一个种类的多20面体二、观察，讲解制作要领。
制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。
基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。
三、学学做做。
1．学生制作多面体。
2．教师巡视，帮助有困难的小组。
四、学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记：第七课洗衣物教学目标：1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。
1．看书学习正确的洗涤方法。
2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。
教学后记：第八课拖地板教学目标：1．学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
2．注意节约用水，保护水资源。
3．注意安全，不损坏家具。
教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。
去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
二、讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。
交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。
还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。
从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。
明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
教学后记：第九课摩天大楼教学目标：1．了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2．通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3．在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
教学准备：制作材料，胶水，剪刀。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三、学生动手实践。