Flash动画制作教学案例

Flash动画制作教学案例

《Flash动画制作教学案例》

一、教学内容分析:

本节课是进才北校初二年级社团课《变形动画制作》的内容。具体内容是“让学生了解flash动画制作的原理，体会并理解flash中的几种动画区别及制作的过程”，突出flash动画制作的重点、难点及制作的全过程。主要目标是培养学生的动手能力和创新意识。以熟练运用flash中的各种工具的操作为基本技能训练，教学过程以“情景演练、小组协助有机结合”的模式进行。

二、教学分析:

学生学习了Flash的基础知识，并理解了flash动画中的帧、关键帧、元件以及场景等知识。逐步进行flash动画制作，并制作出符合自己个性和需要的动画，flash动画是社团学生非常迫切掌握的知识，学生这种强烈的求知欲望成为社团课学生学习的强大动力。

三、设计思想及教学体系:

从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，使学生运用所学知识，进行探究性的学习，培养学生的动手能力和创新意识。通过小组协助模式学习，开展flash动画制作学业性评价，提高学生的信息素养。

知识体系:复习原有知识(关键帧动画)?原有知识运用(做一个关键帧动画)?总结提出问题?引入新知识点(变形动画和运动动画)?新知识剖析(引导图层的含义)?新知识运用?解决实际问题。

能力、思维体系:回忆原有知识(动手实践)?逻辑思维的培养(可否建立路径)?发散思维的培养(找出制作的起始点)?集合思维(建立一个完整的动画)?逻辑思维(建立一个可以输出在影片中的可见路径)?创新思维?情感教育……。

课型:新授课

教学模式:“情景任务驱动、讲授、演练、小组协助有机结合”模式。

教学媒体:多媒体教程

四、教学目标:

1、[认知目标]

(1) 进一步理解帧、关键帧和元件的概念;

(2) 了解打散和引导层的意义;

(3) 了解flash形状变化动画的制作技巧;

(4) 了解flash运动(引导线)动画的制作技巧;

(5) 认识形状变化动画与运动动画的区别;

2、[操作技能]

(1)让学生学会使用flash制作形状变化动画的相关操作;

(2)让学生学会使用flash制作运动(引导线)动画的相关操作;

3、[情感态度与价值观]

(1)培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识;

(2)培养学生尊重他人，发现别人长处，欣赏他人，相互学习的良好品质;

4、[发展目标]

(1)培养学生的自主学习、动手实践和创新的能力;

(2)培养学生积极构思探索，举一反三，按意愿制作出动画的能力;

(3)培养学生的协助精神和正确的评价意识;

五、教学重、难点:

教学重点:使用flash工具制作形状变化动画和运动(引导线)动画的技能;同时，培养学生甄别形状变化的能力，提高自己的动画制作的素养。

教学难点:引导层的变化和合理运用。综合利用flash制作进行发现、分析和解决各类制作……。