粤教版小学六年级品德与社会上册总复习 全册

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广东教育出版社出版六年级品德与社会复习资料

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第二单元文明的足迹习题1,“四大文明古国”是:、、、。

2,世界古代七大奇迹:①,②,③,④,⑤,⑥,⑦。

3,大约七千年以前,古埃及人就在泥罗河三角洲种植、等农作物,分创造了灿烂的文明,古埃及人在、、、科学知识等方面的发明创造,对西亚地区欧洲的古代文明都产生过重大影响。

4,①埃及始建于公元前2600年有以前,共有一百多座,大部分位于开罗西南高原的沙漠中,是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一,其中最为壮观的是金字塔,一般认为,金字塔是古埃及法老(国王)的陵墓。

胡夫金字塔高约146.5米,共用了220多万块巨石,每块石头有一人多高,约2500千克重。

②胡夫金字塔的塔高乘以10亿所得的数,和的距离相等,穿过大金字塔的子午线把和分成相等的两部分,用两倍的塔高除以塔底面积等于。

③字母的出现约在公元前2500年至1500年间,把声音变成这一巨大的进步,是古埃及人完成的,古埃及人很早就采用了记数法,并初步掌握了的概念,他们知道圆面积的计算方法,还能计算矩形、三角形和梯形的面积,以及立方体和柱体的体积。

④现在世界上通用的历法──,产生于公元前的,古埃及人把每年定为天,一年分为个月,每月天,这就是人类最早的历法──。

5,①古印度人建立了严密的制度,创作了精美的和,还有世界上最长的,印度还是世界上三大宗教之一的诞生地。

②《》和《》是古代印度的两部伟大史诗,是世界著名的纪念性建筑之一。

有“”,被誉为“古代世界七大奇迹一”。

③古印度人发明了包括“”在内的十个数字符号,还发明了通用的十进位法,“”的使用使十进位法更臻完善,意义重大。

6,法师是中国宗教史上的杰出人物,他历时17年,取回许多经籍,对文化交流作出了杰出的贡献。

7,①巴比伦和巴比伦遗迹被列为世界奇观。

②巴比伦古城建于公元前1800年至公元前600年左右,是古巴比伦文化的和,是古巴比伦杰出的国王,他主持编纂了人类社会有史以来的第一部法典──《》。

③巴比伦的被列为“古代世界七大奇迹”之一。

六年级品德与社会上册全册教案粤教版

六年级品德与社会上册全册教案粤教版

六年级品德与社会上册全册教案粤教版第一章:我与集体1.1 教学目标让学生理解集体的概念,认识到自己是集体的一员。

培养学生热爱集体,积极参与集体的活动。

1.2 教学内容集体的定义和特点个人与集体的关系团队精神的培养1.3 教学活动讨论:什么是集体?集体有哪些特点?小组活动:学生分组,讨论个人与集体的关系,分享自己的经历。

角色扮演:学生分组,扮演不同的角色,展示团队精神的重要性。

第二章:我是中国人2.1 教学目标让学生了解中国的历史和文化,培养学生的爱国情怀。

培养学生热爱祖国,为祖国的繁荣感到自豪。

引导学生学会尊重和传承中华优秀传统文化。

2.2 教学内容中国的历史和文化爱国情怀的培养中华优秀传统文化的传承2.3 教学活动图片展示:展示中国的历史和文化图片,引发学生的兴趣。

小组讨论:学生分组,讨论自己对中国的了解,分享对祖国的热爱之情。

制作文化作品:学生分组,根据自己对中华优秀传统文化的了解,制作相关作品,展示并分享。

第三章:遵守规则3.1 教学目标让学生理解规则的重要性,认识到遵守规则的必要性。

培养学生自觉遵守规则,维护社会秩序的意识。

引导学生学会尊重他人,关心他人的权益。

3.2 教学内容规则的定义和作用遵守规则的重要性尊重他人,关心他人权益的培养3.3 教学活动讨论:什么是规则?规则有什么作用?角色扮演:学生分组,扮演不同的角色,展示遵守规则的重要性。

小组活动:学生分组,讨论如何尊重他人,关心他人权益,并制定相关规则。

第四章:安全第一4.1 教学目标让学生了解安全的重要性,认识到保护自己的必要性。

培养学生自觉遵守安全规定,预防危险的意识。

引导学生学会自我保护,遇到危险时能够采取正确的行动。

4.2 教学内容安全的重要性遵守安全规定的必要性自我保护的培养4.3 教学活动讨论:为什么安全最重要?我们应该如何保护自己?小组活动:学生分组,讨论遇到危险时应该如何行动,并制定相关安全规则。

角色扮演:学生分组,扮演不同的角色,展示遵守安全规定的重要性。

粤教版六年级上册品德与社会全册

粤教版六年级上册品德与社会全册

教学设计35 课时)第一单元美丽的地球(8 课时)1、蓝色的星球(2 课时)教学内容:课本第1—8 页。

教学目标:1、知道地球的基本形状、大小、海陆分布第基本知识,初步了解地球上的七大洲四大洋。

2、知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源,感受保护海洋的重要性。

3、了解人类对海洋的探索历程,感受人们的探索勇气,激发热爱海洋的情感。

教学重点:对海洋的和海洋的开发和利用。

课时安排: 2 课时)第1 课时:地球的基本常识与人们认识地球的简单历程。

第2 课时:海洋探秘。

教学过程:1、了解地球是一个水球。

从“新闻链接”入手,让学生通过观察从太空拍摄到的地球图片感知地球是一个球体,更是一个水球。

2、介绍地球的水陆分布。

3、教学地球的水循环。

4、教学人类对海洋的探索。

5、教学人类对海洋的开发和利用。

6、了解海洋的可持续发展。

7、课堂小结。

2、地球上的陆地(3 课时)教学内容:课本第9-15 页。

教学目标:1、知道地球上的七大洲及其分布和位置,知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。

2、知道地球上多种多样的地形地貌及基本特征,了解地球丰富的自然资源,感受地球的神奇和美丽。

3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。

教学重点:地球上的陆地和地貌及地地球上的资源的开发和利用。

课时安排: 3 课时)第1 课时:地球上的陆地与大陆漂移假说。

第2 课时:主要地形地貌及分布与特征。

第3 课时:靠山吃同,靠水吃水——陆地资源的利用。

教学过程:1、认识七大洲。

2、借助地球仪了解地球的基本知识。

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .3、人类认识地球的探索这路。

4、地球上的各种地形地貌及其主要特征和分布。

5、魏格纳的大陆漂移说。

6、地球丰富的自然资源及其利用。

7、不同地域人们的不同生活习惯和生活方式。

8、课堂小结。

3、地球村的居民(3 课时)教学内容:课本P16—21 页。

教学目标:1、知道世界上主要的人种及其分布,探究不同的种族有着不同的体貌特征,树立种族平等的观念。

六年级品德与社会上册全册教案粤教版

六年级品德与社会上册全册教案粤教版

六年级品德与社会上册全册教案粤教版第一章:我们生活的地球1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征,如地球的形状、气候、资源等。

培养学生热爱地球,保护环境的意识。

1.2 教学内容地球的形状和结构地球的气候和生态系统地球的资源与可持续发展1.3 教学活动观看地球相关视频,了解地球的形状和结构。

进行小组讨论,分享对地球气候和生态系统的认识。

组织学生进行地球资源利用的实践活动,如垃圾分类、节能减排等。

1.4 教学评价学生能描述地球的形状和结构。

学生能解释地球气候和生态系统的基本概念。

学生能提出保护地球资源的具体措施。

第二章:我们国家的政治制度2.1 教学目标让学生了解我国的政治制度,如社会主义制度、人民代表大会制度等。

培养学生热爱祖国,尊重法律的情感。

2.2 教学内容我国的政治制度概述人民代表大会制度及其运行公民的权利和义务2.3 教学活动观看我国政治制度的相关视频,了解其基本概念和运行机制。

进行小组讨论,分享对人民代表大会制度的认识。

组织学生进行模拟人民代表大会的实践活动,提高学生的参与意识和公民素养。

2.4 教学评价学生能描述我国的政治制度的基本概念。

学生能解释人民代表大会制度及其运行机制。

学生能列举公民的权利和义务。

第三章:我们生活中的科学3.1 教学目标让学生了解生活中的科学知识,如食品安全、健康生活等。

培养学生科学的生活方式和健康意识。

3.2 教学内容食品安全和营养知识健康生活方式和心理健康环境保护和可持续发展3.3 教学活动观看食品安全和营养相关的视频,了解其基本知识。

进行小组讨论,分享对健康生活方式的认识。

组织学生进行环境保护的实践活动,如垃圾分类、节能减排等。

3.4 教学评价学生能描述食品安全和营养的基本知识。

学生能提出健康生活方式的建议。

学生能解释环境保护和可持续发展的概念。

第四章:我们社会的法律4.1 教学目标让学生了解我国的法律体系,如宪法、刑法等。

培养学生尊重法律,遵纪守法的意识。

思想品德六年级六年级上册品德与社会复习资料

思想品德六年级六年级上册品德与社会复习资料

六年级上册品德与社会复习资料、从小学创造1、从问题开始①法国作家法朗士说过:好奇心造就科学家和诗人。

①好奇心是创造的动力②人类梦想能够飞翔,从而发明的飞机③提出问题是向创造迈出的第一步。

④人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话传说中获得灵感,从而登上了月球。

⑤人类从鱼潜水得到了启发,发明了潜水艇。

⑥想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。

⑦幻想会成为科学家探索的动力和基础。

2、创造的快乐①创造是大自然赋予人类的本能,每一个普通人都有创造的潜力,平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。

②毕升(活字印刷)、坦莫尼尔(缝纫)、胡克(显微镜)、玛丽安娜(纸尿片)、迪斯尼(米老鼠)、蔡伦(造纸术)③爱迪生是世界上伟大的发明大王。

爱迪生的故事告诉我们:失败并不可怕,可怕的是失去战胜失败的勇气,看不到失败的价值。

“没有一千次的失败,就没有第一千零一次的成功” 。

④创造之路是坎坷崎岖的,充满着荆棘和峭壁。

只有能经受住失败考验的人,才能摘取成功的桂冠二、从田野到车间1、让田野告诉你①写一句农谚:②二十四节气是农业生产的法宝。

种庄稼不仅辛苦,也是一门学问。

③农业与我们的生活息息相关,它为我们提供粮食、工业原料。

我们离不开农业。

④农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养员动物的生产活动。

人们平时所说的农业,既包括种植业、也包括林业、牧业和渔业。

⑤一年又一年,农民与土地结下了不解之缘。

他们在播下种子的同时,也播下了希望,在收获果实的同时,也收获着快乐。

2、走进车间瓷器的制作过程:和瓷泥T制坯T烘干T上釉T烧窑T质检3、插上科技的翅膀①科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀,越来越多的科技成果运用到了工农业生产中.②传统的工业、农业正在走向现代化。

③袁隆平为称为“杂交水稻之父”三、走进信息时代1、坐在家里看世界①从古代的烽火台、驿站到今天的传真、电子邮件和网络,到现在的的信息高速公路,信息时代正向我们走来。

②报纸、电视、电话、网络,在为我们传达室递信息的同时,也给我们带来了财富。

六年级上册品德与社会复习资料

六年级上册品德与社会复习资料

六年级上册品德与社会复习资料六年级上册品德与社会复习资料随着学期的结束,六年级的学生们即将迈入新的阶段,离开小学踏入初中。

在这个过程中,品德与社会的学习显得尤为重要。

品德教育是培养学生良好品格和道德修养的过程,而社会学习则是帮助学生了解社会、适应社会和参与社会的过程。

本文将回顾六年级上册的品德与社会知识,为学生们提供一份复习资料,帮助他们更好地准备迎接新的挑战。

一、品德教育品德教育是学校教育的重要组成部分,它不仅关乎学生的个人发展,还关系到整个社会的和谐与进步。

在六年级上册的品德教育中,我们学习了许多重要的品质,如诚实、守时、友善、勤劳等。

这些品质不仅在学校中有用,也会伴随我们一生。

诚实是一种美德,它是人与人之间建立信任的基础。

我们应该坦诚待人,不说谎话,不做欺骗的事情。

守时也是一种重要的品质,它能够培养我们的时间观念和责任心。

准时完成任务,不拖延时间,是一个负责任的人应该具备的素质。

友善是人际交往中的重要品质,它能够帮助我们建立良好的人际关系。

我们应该待人友善,乐于助人,尊重他人的感受。

勤劳是成功的基石,只有通过努力工作,才能取得成就。

在学习和生活中,我们要保持勤奋好学的态度,不怕困难,不怕失败。

二、社会学习社会学习是帮助学生了解社会、适应社会和参与社会的过程。

在六年级上册的社会学习中,我们学习了许多与社会相关的知识,如家庭、社区、国家等。

这些知识帮助我们更好地了解社会的运作和我们在其中的角色。

家庭是社会的基本单位,是我们成长的温床。

在家庭中,我们要尊敬父母,关心家人,共同营造一个和谐的家庭氛围。

社区是我们居住的地方,我们要积极参与社区的活动,关心社区的发展。

国家是我们生活的大家庭,我们要热爱祖国,遵守国家的法律法规,为国家的繁荣发展贡献自己的力量。

除了这些基本知识,我们还学习了一些社会实践的技能,如如何正确地使用公共设施、如何参与志愿者活动等。

这些技能帮助我们更好地适应社会,为社会做出贡献。

1-6年级粤教版思品大全复习资料

1-6年级粤教版思品大全复习资料

小学1-5年级思品上、下册复习资料五年级上册1.《中华人民共和国义务教育法》规定的儿童入学年龄是6岁或__7岁。

父母和其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学。

2.希望工程是以募集民间资金方式,救助中国贫困地区因家庭贫困而失学的孩子,春雷行动则是帮助失学女童重返校园的一项社会公益的事业。

3.为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,国家还专门制定了中华人民共和国未成年人保护法。

4.1839年6月,林则徐在广东虎门海滩当众销毁收缴的大量鸦片。

5.中英《南京条约》中香港岛被割让给英国,这是中国近代史上第一个不平等的条约。

6.中日《马关条约》中,台湾及澎湖列岛被割让。

7.__孙中山_被称为“平民总统”,领导了辛亥革命。

8.中国共产党建党纪念日是7月1日。

党旗是镰刀和锤头。

9._8_月_1_日被定为中国人民解放军建军节。

10.1934年10月,红军开始长征,历时两年,行程两万五千里。

1936年10月,长征胜利结束,此后,延安成为中国革命的中心。

11.1931年9月18日,日本侵略军进攻东北关东军驻地,炮轰沈阳城,制造了九一八事变。

12.1937年7月7日夜日本侵略军向北平西南的卢沟桥进攻,这就是卢沟桥事变,又称七七事变__。

日本从此发动了全面的侵华战争。

13.1936年12月12日,爱国将领张学良,杨虎城在西南扣留蒋介石,逼他共抗日,这就是震惊中外的__西安事变_________。

14.1997年7月1日,中国政府对香港恢复行仪主权;1999年12月20日对_澳门恢复行使主权。

15.香港被荣誉为“东方之珠”,澳门被成为“东方拉斯维加斯”。

16.对香港和澳门,我国采取一国两制方针,对台湾问题采取一国两制和平统一的方针。

五年级下册1科学技术是第一生产力。

袁隆平被称为“杂交水稻之父”。

2.爱德华.琴纳发明了牛痘接种;_瓦特发明蒸汽汽车,使全世界进入“蒸汽机时代”;美国莱特兄弟发明了世界上第一架飞机。

(共13套)粤教版品德与社会六年级上册(全册)省优获奖教案汇总(打包下载)

(共13套)粤教版品德与社会六年级上册(全册)省优获奖教案汇总(打包下载)

(共13套 )粤教版品德与社会六年级||上册 (全册 )省优获奖教案汇总<1 蓝色的星球>教案教学目标:1、让学生从我国首||次载人航天飞行获得成功的事例中 ,感知国|家的强大与科学技术开展的水平息息相关 ,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往 ,从而激发学生探究科学奥秘的积极性.2、让学生认识地球的形状特点 ,了解地球外表大洲大洋的根本知识.3、通过对麦哲伦环球航行等事例的学习 ,使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程 ,培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格 ,深化爱国主义情感.4、了解海洋拥有人类重要的食物和能源资源 ,激发热爱海洋的情感.5、通过对海洋资源利用历史与现状的了解 ,知道海洋资源正面临短缺 ,在频频告急 ,引导学生认识到保护海洋资源的重要性.教学重难点:1、让学生从我国首||次载人航天飞行获得成功的事例中 ,感知国|家的强大与科学技术开展的水平息息相关 ,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往 ,从而激发学生探究科学奥秘的积极性.2、让学生认识地球的形状特点 ,了解地球外表大洲大洋的根本知识.3、如何保护海洋资源.教学准备:1、请学生在课前收集有关神州五号飞船首||次载人飞行的相关||报道和资料.2、让学生收集能证明地球是球体的有关材料.3、地球的图片 ,地球仪.4、搜集环球航行的相关资料.5、调查自己家餐桌上的食物来源. 了解海洋资源利用历史与现状.教学过程:第|一课时:(一 )导入 - -看看说说 ,认识地球1、出示杨利伟的图片资料. 学生交流课前收集的关于神州五号飞船首||次载人飞行的有关||报道和资料.2、从卫星上看 ,地球是什么样子的 ?3、提出疑问:杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的 ?组织小组讨论 ,得出地球形状的初步结论.(二 )探究学习 - -地球的形状与面貌1、我们现在都知道地球是一个球体 ,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢 ?时至||今日 ,我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢 ?2、学生交流.小组讨论 ,得出结论:地球是一个球体.3、出示地球仪:地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同 ?学生观察总结 ,教师补充.4、引导学生说说地球仪的主要构成.学生发言后 ,简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极.5、地球外表真实的原貌是怎样的呢 ?读新闻链接 ,加加林的描述 ,讨论.6、小组比赛:在地球仪上找大洲大洋.(三 )知识拓展 - -复习与稳固活动:<科学畅想 ,遨游太空>分假设干小组 ,每小组模拟乘坐一架飞船 ,飞船名称由各组自定. 要求将本课学习的只是进行串联 ,模拟宇宙飞行 ,说说看到的情况. 必须反映的内容是:地球形状特点 ,宇宙中的星球.第二课时(一 )导入 - -看看说说 ,认识大洋大洲1、复习地球仪知识 ,以及海洋与陆地面积比例示意图 ,在地球仪上区分世|界的大洲大洋.2、大洋大洲概念比较.通过读图 ,知道什么是大洋 ,什么是大洲.3、出示东西半球图 ,指导学生从东西半球图 ,区分陆地和海洋 ,认识七大洲、四大洋. 在地图上确定七大洲四大洋的位置 ,同时认识七大洲和四大洋中的最||大和最||小.4、各小组借助地球仪和世|界地图 ,找出各大洋大洲的位置.通过地图的判读 ,从东西半球和南北半球的不同角度了解世|界各大洲大洋的分布 ,然后对东西半球间 ,南北半球间陆地面积大小进行比较 ,得出:东半球陆地面积大 ,陆地主要集中在北半球.(二 )探究学习 - -形形色色的环球旅行1、根据课前预习和课前搜集的资料 ,学生交流: "我所了解的麦哲伦〞.2、生朗读麦哲伦的环球航行故事资料 ,根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图 ,说说麦哲伦环球航行线路 ,主要是从哪个大洲出发 ,经过哪些大洋大洲 ,最||后到达哪里.3、讨论:麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么 ?4、交流其他航海故事.如:英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世|界记录驾帆船71天环游世|界.5、活动:我是小小环球航行家.以小组为单位 ,按照麦哲伦航海路线示意图 ,结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进行情况介绍.第三课时(一 )导入 - -看看说说 ,认识海洋看课本图片资料 ,了解海洋资源.(二 )探究学习 - -神秘的海洋1、汇||报:我家餐桌上的食物调查.说说经常出现在人们餐桌上的食品 ,然后将这些食品进行划分.2、小结:海洋是人类当今和未来开发的重要领域 ,是人类开发利用地球资源的重要场所.3、说说对未来开发海洋的想法.(三 )知识拓展 - -了解我国保护海洋资源的相关法规.1、资料展示:海洋资源利用历史与现状小结:海洋资源正面临短缺 ,频频告急.2、自己仿写 "海洋资源告急〞.3、阅读课文小资料:我国保护海洋资源的相关法规.4、讨论:(1 )在这部最||早的资源与环境保护法中 ,提到了一些保护资源与环境的具体措施 ,你觉得这些措施的提出 ,表达了我们祖先怎样的观念 ?(2 )这些措施在今天还有用吗 ?如果今天再次制定 ,你认为还需要补充哪些方面的条例 ?5、你还知道哪些我国保护海洋资源的相关法规 ?学生交流 ,老师补充.6、如果家乡的海洋资源遭到破坏 ,你会通过什么途径来保护它们 ?<2 地球上的陆地>教案教学目标:1、知道地球上的七大洲及其分布和位置 ,知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道.2、知道地球上多种多样的地形地貌及其根本特征 ,了解地球丰富的自然资源 ,感受地球的神奇和美丽.3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式.教学重点:了解地球上的陆地 ,主要是七大洲. 清楚地球上的陆地资源教学难点:魏格纳的 "大陆漂移说〞.教学准备:课件 ,地球仪.教学时间:3课时.教学过程:第|一课时学生课前准备:地球仪 ,了解有关地球知识.一、复习旧知 ,导入新知.1、认识地球外表. (课件显示陆地和海洋 ,并能显示四大洋和七大洲);2、麦哲伦的 "地圆说〞. (课件显示环球航行线路 );3、揭示课题:地球上的陆地.二、初步了解有关地球知识.1、分组观察地球仪 ,你看到了什么或有什么发现 ? (课件显示地球仪 )2、根据学生的发现随机渗透相关地球知识:(1 )七大洲 (课件显示其分布及位置并能链接相关知识 ,如第9页的小资料 )世|界上湖泊最||多的洲:世|界上海岸线最||曲折的洲:世|界上面积最||大的洲:以高原地形为主的洲:岛屿最||多的洲:(2 )经线:在地球仪上 ,连接南、北两极的线叫做经线 ,又称子午线. 0º经线叫本初子午线.纬线:在地球仪上 ,与赤道平行的线 ,也就是与经线垂直的线称作纬线. 0º纬线叫赤道. (第10页小资料了解赤道 )(3 )东西半球:习惯上根据西经20º和东经160º的经线圈的地球分为东、西半球. (课件显示 )(4 )南北半球:赤道把地球分为南北半球. (课件显示 )3、你还知道关于地球的哪些知识呢 ? (让学生介绍 )三、了解有关人类探索地球的故事. (课件介绍 )1、1911年人类第|一次踏足南极.2、我国的科学考察队在南极先后建立长城站和中山站.3、你还知道人类的哪些探险故事 ?从这些故事中你获得了什么启示 ?第二课时学生课前准备:地图 ,收集地球不同的地形地貌的图片.一、观看地球上的陆地各具特色的自然景观.1、图片欣赏 ,包括第12页的六幅图.2、介绍地球上主要的地形地貌 ,如高山、盆地、平原、高原、湖泊、沙漠等. (学生能结合课本的六幅图逐一介绍 )3、你看到地球陆地上有哪些地形地貌 ?二、认识魏格纳的 "大陆漂移说〞.1、学习魏格纳的 "大陆漂移说〞.1)观察地图上南美洲巴西的一块凸出的局部和非洲西海岸凹进去的局部的关系.2 )学习<由世|界地图萌生的发现>. (课件显示其发现过程 )2、小辩论:你认为魏格纳的 "大陆漂移说〞是空想还是有科学根据的呢 ?三、小组合作探究 ,展示学习成果.1、小组交流所收集的地球的地形地貌图片及简介.2、分组制作图片展板.第三课时学生课前准备:收集不同地区的人们的不同生活习惯和生活方式.一、了解陆地的丰富资源.1、以课本四幅图简介石油、矿产、水力、森林等资源. (课件显示 )2、介绍可再生资源和不可再生资源 ,并完成练习: (课件显示 )可再生资源有:不可再生资源有:3、新闻链接: (课本第14页 ) ,讨论:面对日趋减少的资源 ,我们应该怎样做呢 ?二、了解不同地区人们的不同生活习惯和生活方式.1、课件介绍第15页三幅图及小资料 ,完成下表:国|家或地区、所处地地理位置及地形特征、生产、生活方式、研究结果2、分组介绍你还知道的不同地区的人们的不同生活习惯和生活方式.三、探究活动:为什么荷兰是风车之国 ?1、在地图上找出荷兰的地理位置. (课件显示 )2、分析其地形特点.3、风车在当地的作用.4、总结:地理位置和地形特点对一个国|家及人民生活、生产的影响.<3 "地球村〞的居民>教案教学目标:1、知道世|界上主要的人中及其分布 ,探究不同的种族有着不同的体貌特征 ,树立种族平等的观念.2、知道世|界上有许多国|家和地区 ,了解他们的地理位置和根本情况 ,感受不同国|家和地区人们的生活 ,尊重谈们的生活习惯和宗教信仰.3、知道有关联合国的根本知识和世|界主要国际组织.教学重点:1、了解地球上的世|界人种和每个国|家的国旗.2、掌握关于世|界人口、不同国|家的风土人情.3、了解有关联合国的一些常识.教学难点:掌握关于世|界人口、不同国|家的风土人情.教学时数:3课时教学准备:1、教师:绘制有关的影片和幻灯片.2、学生:收集有关人口增长过快的图片资料. 收集世|界三大人种的图片资料. 收集世|界主要国|家的国旗及情况 ,世|界具代表性的政府间组织.教学过程:第|一课时导入新课地球是人类的家园. 人们把地球亲切地称为 "地球村〞 ,而把自己称为 "地球村的居民〞. 他们有着不同的肤色 ,说着不同的语言 ,信仰不同的宗教 ,生活在不同的聚落. 1999年10月13日<人民日||报>||报道:椐新华社萨格勒布10月12日电 ,波黑时间12日凌晨零时02分 ,一名重的男婴在波黑首||都萨拉热窝的一家医院降生,成为地球上的第60亿位居民. 联合国秘书长安南专程来到萨拉热窝看望地球村第60亿位居民的男婴. 在20世纪下半叶 ,地球村的居民急剧增长 ,以至||人们惊呼 "人口爆|炸了〞 ,人口问题已成为举世瞩目的全球性问题.讲授新课提问:你知道现在地球上有多少人吗 ?地球上的人口总数是怎样变化的呢 ?活动1:让学生根据他们平时的了解展开讨论.活动2:请同学们四人小组讨论完成课本16页的表格 ,计算出每增长10亿人需要的时间 ,再说说从这张表格中你能发现什么规律呢 ?为什么人口增长的速度来越快 ?对于人口增长的问题 ,各国政府又根据自身的国情采取了哪些措施 ?提问: (1 )从1830年到1999年世|界人口每增长10亿 ,所需要的时间有何变化 ? (世|界人口每增长10亿 ,所用的时间越来越短. )(2 )这种时间的变化 ,说明了人口增长的速度有何变化 ? (世|界人口的增长速度越来越快. )师:人总要居住在一定的空间 ,人口在空间上的表现 ,即人口分布.世|界各地人口是怎样分布的呢 ?为什么要这样分布 ?这就是我们今天要来探讨的问题.活动:把全班同学分成三组 ,每组同学要根据课本内容自编、自导、自演一个节目. 要求各组要推荐三名以上善于表演的同学分别扮演白、黑、黄三种人进行表演 ,重点说出三大人种的在体质方面的特征 ,在全球的分布 ,人的体质特征与原居住地自然环境的关系等.准备内容:图片播放:播放中美女排比赛图片.第二课时活动二探究活动:为什么不同的人种会有不同的体貌特征 ?1、了解不同的人种及其分布 ,种族平等.2、着重引导同学们从其所处的地理位置、气候等方面去寻找答案.阅读:课本P17 "小资料〞.目的:使学生通过观察了解:①人种划分的依据 ,即皮肤、头发、面部特征、体毛等外部体质特征;②世|界上的主要人种 ,即白种人、黑种人、黄种人;③三大人种的体质特征;④不同人种的体质特征与原居住地自然环境的关系.在各组充分准备的根底上 ,各组代表发言. 教师给予积极评价.指导学生读图思考:①非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种 ? (白种人 )②除亚洲外 ,还有哪几个洲黄种人较多 ? (北美洲和南美洲 )③小组归纳世|界三大人种的主要分布地区 ,并把结论填入表中.人种:主要分布地区白种人:欧洲、北美洲、大洋洲黄种人:亚洲东部黑种人:非洲、大洋洲、美|国和巴西通过刚刚的分析我们知道 ,世|界三大人种在世|界上既有大范围集中分布区 ,又有小范围零星分布的特点. 同学们 ,你认识 "蓝坛巨星〞飞人乔丹吗 ?他是什么人种 ? (黑种人 ) ,有人说:黑人的故土在非洲. 但是在南、北美洲却有大量的黑人分布. 黑人原本生活在非洲 ,你知道他们是怎样到达美洲大陆的吗 ?这其中有一段悲惨的历史 ,下面请看: (播放一些黑人被迫来到美洲大陆的图片. )请同学谈谈自己的感受.活动三地球的居民把全班同学分成三组 ,每组同学要根据课本内容自编、自导、自演一个节目. 要求各组要推荐三名以上善于表演的同学分别扮演白、黑、黄三种人进行表演 ,重点说出三大人种的在体质方面的特征 ,在全球的分布 ,人的体质特征与原居住地自然环境的关系等.朗读17页马丁•路德•金的著名演讲<我有一个梦想>.教师在学生讨论、发言的根底上 ,给予积极评价并归纳总结:非洲是黑人的故土 ,那些分布于非洲之外的黑人 ,主要是在16世纪中期开始 ,欧洲殖民者把他们从自己的土地掳掠到美洲、大洋洲上去 ,并沦为奴隶 ,经过黑人几十代人的努力 ,现在奴役制度已被废除 ,他们为美洲、大洋洲的开展做出巨大的奉献.人种的划分只是身体外部的体质特征不同 ,没有优劣之分 ,任何种族歧视和压迫都是错误的 ,所有人种都是平等的.第三课时活动四认识多人种的国|家1、尊重不同的民族及其生活习惯和信仰.2、联合国及世|界重要的国际组织.3、以美|国和澳大利亚为例 ,说说为什么这两个国|家的人种多样 ,探究其历史原因及背后的故事.活动五认国旗识国|家1、学生课前准备一些自己感兴趣的国|家的国旗图片和一张世|界政区图. 同学们自由出示 ,其他同学答复 ,答复者要说出国旗所代表的国|家名称、首||都、所在洲、主要人种及国旗的含义 ,答复正确者可以将国旗图案放在地图相应的位置上 ,不正确或不完整的可由其他同学加以补充.2、了解世|界国|家和地区.阅读:课本P18不同的国|家和地区的人们有着不同的语言和文字 ,有着不同的生活习惯和宗教信仰 ,因此 ,我们世|界才显得多元和美丽. (播放基督教与佛教、伊斯兰教这世|界三大宗教的起源、建筑及信仰特点图片 ).新西兰毛利人互相碰鼻子表示问候 ,你还知道世|界各地人民有哪些不同的生活习惯吗 ?(四人小组讨论各抒己见 ,后小组反响 ).小结:不同的民族有着不同的宗教信仰和语言文字 ,我们应该给予尊重和理解.每一个人都有自己的祖国 ,而国旗正是代表着一个国|家的旗帜 ,是一个国|家的象征及标志 ,表达着国|家的主权和尊严.1、四人小组内展示课前准备的感兴趣的国旗图片 ,其他组员答复答复者要说出国旗所代表的国|家名称、首||都、所在洲、主要人种及国旗的含义 ,答复正确者可以将国旗图放在地图相应的位置上.2、完成书本18页表.3、每一面国旗上的颜色或图案都具有一定的象征意义 ,请同学们阅读19页 (幻灯片展示世|界主要国|家的国旗 )说一说世|界上主要国|家的国旗和根本情况.4、画国旗比赛:在五分钟时间内画出你最||喜欢的国旗 (除本国外 ) ,看谁画得又好又准.5、国旗是一个国|家的象征 ,而联合国那么是当今世|界最||具普遍性、代表性和权威性的政府间组织 ,阅读P21 ,说一说联合国成立的经过及其在当今世|界处理国际事务中的重要作用.6、分男、女读 "联合国宗旨〞 , "中|国和平共处五项原那么〞.7、除联合国内 ,你还知道当今世|界重要的国际组织吗 ?把你课前找的资料和同桌分享 ,填21页表.8、小结:国旗是一个国|家的象征 ,国|家无论大小都是平等的.<4 文明的摇篮>教案教学目标:1、了解四大文明古国和古希腊罗马文明的标志性成就 ,初步感受文明的影响力.2、感受世|界文化遗产的价值 ,培养保护文化遗产的态度与责任意识.教学重点:感受古代劳动人民的智慧.教学内容:1、金字塔与古埃及文明2、空中花园与古巴比伦文明3、泰姬陵与古印度文明4、奥运会与古希腊文明5、科洛西姆斗兽场与古罗马文明6、中|国古文明探究7、世|界文化遗产的保护教学用具:课件教学过程:第|一课时:古埃及和古印度文明一、谈话导入.师:在远古时期 ,世|界各地的人们用勤劳和智慧创造了古老的、多样的、灿烂的文明. 文明成就最||高 ,对人类文明进程影响深远的当属四大文明古国 ,同学们 ,你们知道哪四大文明古国 ?在这节课 ,我们将一起探讨古埃及和古印度文明. 我们先来了解一下斯芬克司之谜.二、教授新课.(一 )古埃及文明.1、介绍古埃及的母亲河 - -尼罗河.①尼罗河的地理环境.②尼罗河的作用.为什么说没有尼罗河就没有埃及?2、埃及金字塔.(1 )自主阅读书本第23页.①说说你对金字塔有多少了解 ?②了解埃及的祖孙三代金字塔.③金字塔的奥秘在哪里 ?④对于金字塔的建造 ,你有什么看法 ?(2 )交流阅读收获.3、古埃及人在天文历法、文字、数学、医学等方面取得了很大的成就.①古埃及象形文字. ②木乃伊. ③太阳历.4、课外拓展 ,深入了解.古埃及还有那些灿烂文明 ?请大家说说搜集到的古埃及文明的资料.(二 )古印度文明.教师:有谁知道西游记中的唐僧师徒到哪里取经 ?什么朝代去的 ?今天我们就到印度去看一看 ,去了解一下她的过去.1、发源地.2、泰姬陵.3、桑吉佛塔.4、学生简单了解玄奘取经. 对照地图 ,看看玄奘西游所经地方的地形、气候有什么特点 ?第二课时:古巴比伦和古希腊罗马文明一、谈话导入.同学们 ,上一节课我们已经了解了古埃及和古印度文明 ,这节课我们继续来了解古巴比伦文明和古希腊罗马文明.二、古巴比伦文明.1、古巴比伦的地理位置. (课件演示 )2、提问:谁知道在古代巴比伦有一个与古代埃及金字塔齐名的古代建筑奇迹是什么 ? (学生答 ,课件出示 "空中花园〞. )3、学生自主学习课本内容第27页.4、古巴比伦还有哪些文明成果.①楔形文字②<汉谟拉比法典>5、学生讨论还有哪些古代世|界奇迹.6、小结古巴比伦文明.三、古希腊文明.1、学生自学书本第28页.2、古希腊文明的标志主要有哪些 ? (学生答复 ,课件演示 )3、教师提问:你喜欢看奥运比赛吗 ?知道奥运会及奥运精神的发祥地吗 ?让学生了解奥林匹克精神的内容.4、课外拓展:你还想了解古希腊文明的哪些方面的知识 ?①亚里士多德雕像②雅典娜四、古罗马文明.1、阅读课本第29夜2、古罗马文明标志是哪些 ? (拉丁文、建筑艺术、议会制度、罗马帝国等 )3、介绍拉丁文.4、了解科洛西姆斗兽场.5、课件演示古罗马建筑.6、互相交流所搜集的古代罗马寓言、神话等资料.第三课时中|国古代文明及文化遗产与保护一、谈话引入.同学们 ,你们知道吗 ?我们中|国也是世|界四大文明古国之一 ,中华民族在数千年的历史中 ,留下了无数令人叹为观止的奇迹和瑰宝 ,她是每一个炎黄子孙的骄傲 ,也是人类文明史上一颗璀璨的明珠.二、 "中|国古代文明的十大象征〞评选活动①交流自己搜集的中|国古代文明的十项成就②通过投票方式评出全班同学公认的中|国古代文明的 "十大象征〞.三、探究美洲、非洲等地古代文明.四、文明遗产的保护.①濒危文化遗产浏览.②危害文化遗产的因素.③危害的结果.④保护措施与行动.<5 文明的巨星>教案教学目标:1、了解历史上不同领域的有代表性的伟大人物.2、初步感受一些文明巨星的思想和品德 ,崇敬他们为人类文明所做出的杰出奉献.3、培养学生资料搜集、整理和初步分析能力.教学重难点:学习文明巨星 ,使学生学会创造、传播和开展文明.课时安排:2课时教学准备:搜集伟人资料 (生平、奋斗历程、思想精华、故事、格言警句和伟人肖像等等 ). 教学过程:第|一课时:思想政|治星光一、探究导入 - -看看讲讲 ,认识一些思想政|治巨星1、课件出示:亚里士多德、马克思、秦始皇、伊丽莎白、华盛顿等等伟人肖像 ,引导学生讲出他们的名字.2、谈话:历史长河 ,百舸争流. 亚里士多德、马克思、秦始皇、伊丽莎白、华盛顿……这些伟大的名字永远存在世世代代人们的记忆里. 他们是人类思想文明的播种者 ,是叱咤风云的政|治巨人 ,是社会文明开展的推进器. 今天我们就来了解一些伟大人物的奋斗历程和主要奉献吧 !3、小组派代表介绍思想政|治巨星的生平、奋斗历程、思想精华 (格言警句 )、名誉 ,老师可根据学生的汇||报归纳板书如下: (课件出示 )姓名生平奋斗历程思想精华名誉亚里士多德公元前384 -前322 他一生勤奋好学 ,注重实践 ,倡导科学研究的学风. 他最||伟大的奉献是创立了庞大的学科研究体系求知是人类的本性百科全书式的学者马克思 1818 -1883 他的一生是伟大的一生 ,他和恩格斯共同创立了马克思主义学说 ,他的理论影响了世|界近一半的人口. 一个人只有立志办人类劳动 ,才能成为正直的为伟人科学社|会|主|义的奠基人秦始皇公元前285 -前210 他建立了中|国历史上第|一个统一的多民族中|央集权的封建国|家. 他推行了一系列的统一政策. 形成一套新的高度集权的政|治体制形成一套新的高度集权的政|治体制千古一帝伊丽莎白 1533 -1603 由一个弱小的国|家开展成为欧洲主要强国;军|事上成为世|界首||屈一指的海军强国. 我已经献身于一个丈夫 ,这就是英国英国历史上的杰出女||王华盛顿 1732 -1799 他领导美|国人民经历艰难险阻 ,进行了英勇卓绝||的斗争 ,。

六年级品德与社会上下册复习资料(全)

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第一单元屈辱与抗争第一节血泪国耻1、从年开始,帝国主义列强利用他们的打开了中国封闭的大门,中华民族一步步地陷入了渊。

中国近代史开始。

2、中国封建社会时期,经济以和业为主。

3、鸦片有什么样的危害?答:4、成立于1600年,是英国在印度建立的殖民机构。

它垄断中英贸易向中国大量走私鸦片。

5、鸦片战争前40年中,英国走私运往中国的鸦片有多万箱。

6、读《东印度公司的鸦片仓库》和《英国输入中国的鸦片数量激增表》,回答下列问题:(1)从资料当中,我们了解到什么?答:。

(2)鸦片的输入给中国社会带来了什么危害?答:(1)机(2)(3)(3)中国人民已经认识到了鸦片的危害,为什么英国输入中国的鸦片数量还在增加?答:任(4)面对鸦片的输入中国人民作出了怎样的反应?答:7、,福建侯官人。

民称“林青天”。

面对鸦片的流毒,上书坚决要求禁烟。

8、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。

是徐说的一句话。

9、(名词解释:虎门销烟)年月日,徐下令把缴来的鸦片集中在虎门海滩上,公开销毁。

这就是历史上著名的。

10、向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气。

振奋了民族精神,维护了民族尊严。

11、等爱国人士的禁烟举动,惹恼了和支持他们。

英国以为借口,年月对中国发动了争,面对强敌,中国人民毫不畏惧,进行了英勇的抵抗。

广州就是一个很有代表性的例子。

12、鸦片战争发生的根本原因是什么?答:。

13、年月,强迫签订了中国近代史上第一个不平等条约------ 。

14、中英《南京条约》的内容是什么?15、争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场(鸦片战争的性质)。

它给中国人民带来了,对中国社会产生了巨大的影响。

16、鸦片战争后,中国发生了哪些变化呢?(鸦片战争对中国社会的影响)答:(2)(3)(4)。

17、英国为什么向中国输出鸦片?(目的)答: 。

18、鸦片战争是怎么回事?答19、中国为什么会在鸦片战争中失败?答:(1)。

(2)让(3) 后。

20、是举世闻名的皇家园林,可这样一座世界级的园林,却毁在了侵略者的暴行之中。

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海洋陆地水循环图
海水如何变成淡水?
海水蒸馏是最简单的海水淡化方法。取 海水放入蒸发皿中加热,上面加上冷凝板, 从冷凝板上收集到的就是淡水,而蒸发皿中 最后残留的盐可是重要的化工原料。
中国水资源分布图
中国的水资源的主要特点
第一,我国水资源人均占有量很低。 第二,受季风的影响,我国降水年内年际变化大。 第三,我国水资源空间分布不均,与土地、矿产资源分布以及 生产力布局不相匹配。 第四,受全球性气候变化等影响,近年来我国部分地区降水发 生变化,北方地区水资源明显减少。东南多西北少,水资源分配不 均,河流和湖泊是中国主要的淡水资源。因此,河湖的分布、水量 的大小,直接影响着各地人民的生活和生产。中国人均径流量为 2200立方米,是世界人均径流量的24.7%。各大河的流域中,以珠 江流域人均水资源最多,人均径流量约4000立方米。长江流域稍高 于全国平均数,约为2300~2500立方米。海滦河流域是全国水资源 最紧张的地区,人均径流量不足250立方米。 南多北少 东多西少 总量丰富 人均占有少 分布不均匀
陆上运输和海上运输优势比较
陆上运输:1安全 2方便 3快捷 4有保证 海上运输:1范围广 2容量大 3用钱少 4便宜
海洋渔业
我国海洋生物资源丰富,种类有2万余种, 其中鱼类有3000多种。主要经济鱼类70多种。 大 黄 鱼 小 黄 鱼 以上为我国著名的四大海产。
带 鱼 乌 贼
我国海洋渔场在世 界上占据重要地位,其 中大陆架渔场几乎占世 .舟山渔场 界已开发的大陆架渔场 的1/4。更有四大渔场 影响巨大。 .南海沿岸渔场 .北部湾渔场
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蓝色的星球
世界首次飞行太空的人
1961年4月12日,世界上第一艘载人宇宙飞船“东方” 号在拜科努尔航天发射场发射升空。运载火箭“东方 8K72K”将载有第一位苏联宇航员尤里·加加林的“东方” 号宇宙飞船运至近地轨道上。
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第一单元美丽的地球同步指导1、1961年4月12日,苏联宇航员尤里·加加林乘坐载人宇宙飞船绕地球飞行,成为人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人。

2、1522年,麦哲伦在西班牙国王的资助下开始环球航行,第一次证明“地圆说”。

3、地球表面分为陆地和海洋,其中约70%以上被海水所覆盖,陆地还不到30%,人们通常把地球分为七大洲和四大洋。

4、七大洲是:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

四大洋是:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

5、地球陆地上大约有97%的水来自海洋,中国的淡水资源总量居世界第四位,但由于人口众多,人均拥有量仅为世界的1/3左右。

6、目前,国际商品贸易总量中的2/3以上是通过海上运输完成的。

上海港2005年的货运吞吐量首次超过新加坡港,成为世界上第一大港。

7、海洋是生命的摇篮,从1995年起,我国开始实行新的伏(夏)季休渔制度。

1982年,联合国大会通过«联合国海洋法公约»,我国于1996年5月15日批准该公约,是世界上第93个批准该公约的国家。

8、世界上海岸线最曲折的洲是欧洲,世界上面积最大的洲是亚洲,世界上以高原地形为主的洲是非洲,世界上岛屿最多的洲是大洋洲。

南非以盛产黄金和钻石闻名于世。

9、在地球仪上,连接南北两极的线叫做经线,又称子午线。

与赤道平行的线,也就是与经线垂直的线称做纬线,习惯上根据西经20º和东经160º的经线圈把地球分为东、西半球。

10、我们在地球仪上可以找到将地球分为南北两极的赤道,赤道就是地球的周长,它大约有4万千米,赤道也就是最长的纬线,一般来说,越靠近赤道的地方越炎热,而两极是世界上最冷的地方。

11、1942年,哥伦布发现美洲大陆,1911年,挪威的阿蒙森第一个到达南极。

我国在南极先后建立的两个科学考察站是长城站、中山站。

12、澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。

风车之国是荷兰。

因纽特人是北极地区的土著人,旧称“爱斯基摩人”。

13、魏格纳提出“大陆漂移说”。

14、世界的人种主要分为:白色人种、黄色人种和黑色人种。

15、按照国际法,一个主权国家必须具备四个基本要素:人口、领土、政权和主权。

16、三大宗教是伊斯兰教、佛教和基督教,伊斯兰教发源于阿拉伯半岛。

佛教起源于古印度。

基督教发源于亚洲西部。

17、联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间组织,在处理重大国际问题上民挥了巨大的作用。

现在联合国的五个常任理事国是中国、美国、英国、法国和俄罗斯。

同步练习一、填空。

1、1961年4月12日,苏联宇航员(尤里·加加林)乘坐载人宇宙飞船绕地球飞行,成为人类历史上(第一位)从太空中观察到地球全貌的人。

2、1522年,麦哲伦船队历时三年完成了环球航行,才第一次向世人证明(“地圆说”)。

3、地球表面分为(陆地)和(海洋),其中约(70% )以上被海水所覆盖,陆地还不到(30%)。

4、地球陆地上大约有(97%)的水来自海洋。

5、中国的淡水资源虽然总量居世界前列,但人均拥有量仅为世界的(1/3)。

6、目前,国际商品贸易总运量中三分之二以上是通过(海上运输)来完成的。

7、(海洋)是生命的摇篮,由于人类过度开发和不当利用,海洋资源日益枯竭,海洋环境遭到了巨大的破坏,保护(海洋资源)和(海洋环境)已经刻不容缓。

从1995年起,为了加强对海洋渔业资源的养护,我国开始实行新的(伏(夏)季)休渔制度。

8、《联合国海洋法公约》正式生效的时间是(1994年11月16日),第一个批准该公约的是(斐济),我国1996年5月15日批准该公约,是世界上第(93)个批准该公约的国家。

9、地球上七大洲是:(亚洲)、(欧洲)、(非洲)、(北美洲)、(南美洲)、(大洋洲)、(南极洲)。

10、地球上四大洋是:(太平洋)、(大西洋)、(印度洋)、(北冰洋)。

11、人们为了便于更好地认识地球的全貌,便仿照地球的形状,并按照一定的比例缩小,制作了地球的模型(地球仪)。

在地球仪上,连接南北两极的线叫做(经线),又称子午线。

与赤道平行的线,也就是与经线垂直的线称做(纬线),(赤道)把地球分为南北半球;习惯上根据(西经20º和东经160º)的经线圈把地球分为东、西半球。

12、1492年,哥伦布发现美洲大陆;1911年,(阿蒙森)到达南极,成为第一个到达南极的人。

13、我国在南极建立了(长城站)和(中山站)。

14、魏格纳提出了(“大陆漂移说”)。

15、南非以盛产(黄金)和(钻石)闻名于世。

16、风车之国——(荷兰);澳大利亚是世界上最大的羊毛出口国,又被称为“(骑在羊背上的国家)”;(因纽特人)是北极地区土著人,他们的传统生活方式是(狩猎)。

17、世界人种主要分为:(白色人种)、(黄色人种)、(黑色人种)。

18、国旗是一个国家的象征及标志,体现着国家的(主权)和(尊严)。

每个公民和组织都应当尊重和爱护国旗。

有些国家为了激发国民的爱国热情,还专门设立“(国旗日)”。

19、中华人民共和国国旗是(五星红旗)。

旗面的红色象征着革命;旗上的五颗五角星及其相互关系象征着共产党领导下的革命人民大团结。

20、一个主权国家必须具备四个基本要素:(人口)、(领土)、(政权)、(主权)。

21、目前,世界上有两百多个国家和地区分布在除(南极洲)之外的各大洲,其中(俄罗斯)的面积是最大的。

中国陆地面积960万平方千米,列世界第三位。

22、不同的国家和地区的人们有着不同的语言和文字,有着不同的生活习惯和宗教信仰,尊重他们的(生活习惯)和(宗教信仰)是每一个现代公民的基本素质。

23、世界上三大宗教:(伊斯兰教)、(佛教)、(基督教)。

24、现在联合国安理会5个常任理事国是(中国)、(美国)、(英国)、(法国)和(俄罗斯)。

二、选择。

1、1961年4月12日,苏联宇航员(A )乘坐载人宇宙飞船绕地球飞行,成为人类历史上第一位从太空中观察到地球全貌的人。

A 尤里•加加林B 约翰•格伦C 阿蒙森2、地球陆地上大约有(B )的水来自海洋。

A 98%B 97%C 96%3、中国人均拥有淡水量仅为世界的(A )左右。

A 1/3B 2/3C 1/44《联合国海洋法公约》正式生效是(C )。

A 1982年4月30日B1993年4月16日C1994年11月16日5、世界上第一个批准《联合国海洋法公约》的国家是(C )A 英国B 巴西C 斐济6、1911年,( C )到达南极,成为第一个到达南极的人。

A 麦哲伦B哥伦布C阿蒙森7、从1995年起,为了加强对海洋渔业资源的养护,我国开始实行新的( B )休渔制度。

A 春季B 夏季C 秋季8、黄色人种的特征是(B )。

A 毛发多而软,嘴唇薄B 体毛少,脸宽平C 体毛特少,鼻子扁而宽9、(A )是生命的摇篮。

A 海洋B 陆地C 国家10、魏格纳提出了(B )。

A 海洋漂移说B 大陆漂移说C 天圆地方说11、一个主权国家具备的四个要素是(C )。

A、人口、领土、民族、政党B、人口、领土、民族、公民C、人口、领土、政权、主权D、人口、主权、政党、村落12、中国第一位太空飞人是:(A )A、杨利伟B、聂海胜C、翟志刚D、刘伯明13、世界上最大的盆地是:(B )A、四川盆地B、刚果盆地C、柴达木盆地14、下面哪种资源是可再生资源:( C )A、铁矿资源B、煤矿资源C、水资源D、石油15、下列有关地球表面叙述正确的是( C )。

A.地球表面全是陆地B.地球表面全是海洋C.地球表面分为陆地和海洋D.陆地面积大,海洋面积少16、被称为“冰雪大陆”的洲是(C )A 北美洲B北极洲 C 南极洲17、中国在南极建立的第二个科学考察站是(B )A 长城站B 中山站C 昆仑站18、北大西洋公约组织简称为(A )A NATOB OPEC C IOC19、下列大洲中,位于南半球的是( D )。

A.欧洲B.北美洲C.亚洲D.大洋洲三、判断题。

1、国际商品贸易总运量中的2/3以上是通过陆地运输来完成的。

(×)2、西方日落的地方指的是欧洲。

(√)3、淡水资源不足严重制约了我国南方和西北地区的经济发展。

(×)4、无论是北半球还是南半球,海洋面积都大于陆地面积。

(√)5、麦哲伦在本国国王的资助下,开始环球航行。

(×)6、阿拉伯人穿长袍、缠头巾是祖祖辈辈传的生活习俗,与当地气候关系不大。

(×)7、南非以盛产黄金和钻石闻名于世。

(√)8、因纽特人的传统生活方式是游牧。

(×)9、马丁·路德·金是非洲黑人民权运动的领袖。

(×)10、世界上各大洲都有人居住。

(×)11、世界上所有的国家和地区在地图上都能找到。

(×)四、填表。

世界之最名称世界上最高的山峰珠穆朗玛峰世界上最大的盆地刚果盆地世界上最大的沙漠撒哈拉沙漠世界上最大的平原亚马孙平原世界上湖泊最多的洲北美洲组织名称简称总部所在地世界贸易组织WTO 瑞士的日内瓦国际奥林匹克运动会国际奥委会法国巴黎欧洲联盟欧盟比利时的布鲁塞尔北大西洋公约组织北约比利时的布鲁塞尔石油输出国组织欧佩克(OPEC)奥地利的维也纳无国界医生MSF 瑞士的日内瓦中国出口商品交易会广交会中国的广洲五、连线题南方的大陆荷兰风车之国南极洲冰雪大陆澳大利亚骑在羊背上的国家亚洲东方日出的地方大洋洲六、问答题1、陆上运输和海上运输的优势比较答陆上运输安全、方便、快捷、有保证;海上运输范围广、运输量大、距离远、价格便宜。

2、举哪些是可再生资源?哪些是不可再生资源?答:可再生资源有:水资源、气候资源、土地资源、风力资源等。

不可再生资源有:煤矿资源、石油资源、天然气资源、金属矿产资源等。

3、下图是哪个国家的国旗?请你简要地说说它的象征意义。

答:这是中华人民共和国的国旗。

是五星红旗,旗面上的红色象征着革命,旗上的五颗五角星及其相互关系象征着共产党领导下的革命人民大团结,五角星用黄色是为着在红底上显出光明,黄色较白色明亮美丽;四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点,这是表示围绕着一个中心而团结,表现了人民对党的向心之意。

4、联合国的宗旨是:答:①维护国际和平与安全,②制止侵略行为,③发展国际间以尊重各国人民平等权利自决原则为基础的友好关系,④促成国际合作。

5、中国和平共处五项原则:答:①互相尊重主权和领土完整,②互不侵犯,③互不干涉内政,④平等互利,⑤和平共处。

6、为什么说地球更像是一个水球?答:地球表面分为陆地和海洋,其中约70%以上被海水所覆盖,陆地还不到30%,人们通常把地球分为七大洲和四大洋。

7、人们是怎样开发利用海洋资源的?答:海洋中蕴藏着丰富的矿产资源;海洋有丰富的与渔业资源;人们利用海浪和朝汐发电;海洋旅游开发;海洋药物研究开发;海上航运。

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