渔家傲秋思_范仲淹PPT教学课件

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这种情怀不仅在中国传统文化中具有重要地位,也在其他文化中引起广
泛共鸣。
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情感表达
探讨诗人在诗词中表达的情感变化, 由起初的悲凉、惆怅到最后的壮志难 酬、忧国思乡之情,深入体会诗人的 内心世界。
经典名句解读
名句列举
选取诗词中的经典名句,如“人 不寐,将军白发征夫泪”等句, 进行详细的解读和赏析。
名句内涵
深入挖掘名句所蕴含的哲理和人 生感悟,引导学生理解其中蕴含 的深刻意义,并学会欣赏和借鉴 。
06
跨文化对比与影响
Chapter
中西方边塞诗词比较
题材差异
中国边塞诗词多描写战争、征戍、边地风光等,情感深沉;西方 边塞诗词则更多关注探险、拓荒、殖民等,风格浪漫。
表达方式
中国边塞诗词注重意象和象征,语言含蓄;西方边塞诗词则直抒胸 臆,情感奔放。
审美取向
中国边塞诗词追求壮美、崇高之美;西方边塞诗词则更加欣赏自然 、原始之美。
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目录
• 诗人与作品背景 • 诗词内容解析 • 艺术手法探讨 • 主题思想阐释 • 知识拓展与延伸 • 跨文化对比与影响
01
诗人与作品背景
Chapter
范仲淹生平简介
范仲淹(989年-1052年),字希文,汉族。苏州吴县人 。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
范仲淹政绩卓著,文学成就突出。他倡导的“先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操,对后 世影响深远。 范仲淹一生著作丰富,有《范文正公集》传世,其中《 岳阳楼记》更是千古名篇。
和平的深刻关切。
时代背景及历史意义
北宋时期,中国处于多个政权并立的局面。范仲淹作为北宋名臣,其诗 歌创作具有鲜明的时代特色和历史意义。

范仲淹《渔家傲秋思》PPT课件

范仲淹《渔家傲秋思》PPT课件

描绘景象和表达情感分析
01
分析诗词中描绘的自然景象 ,如秋色、雁阵、长烟等, 引导学生感受诗词的意境美

02
探究诗词表达的情感,如思 乡之情、报国之志等,引导 学生体会作者的情感世界。
03
通过对比分析其他同类型诗 词,帮助学生进一步理解本 诗词的独特之处和卓越成就

03
艺术手法与审美特点探讨
典型意象运用和象征意义
鼓励学生表达自己的真实感受和思考 ,培养学生的情感表达和自我反思能 力。
THANKS
欧阳修《秋声赋》
01
以秋声为主题,展现秋天的萧瑟和悲凉,与《渔家傲·秋思》有
异曲同工之妙。
苏轼《念奴娇·中秋》
02
以中秋为背景,抒发对明月的赞美和思念之情,与范仲淹的词
作在情感表达上有所呼应。
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
03
描写山行所见秋景,抒发壮志难酬的悲愤,与范仲淹的忧国忧
民情怀相呼应。
不同风格流派对比欣赏
讨论主题可包括诗人的情感表 达、诗歌的意象和象征、诗歌 的韵律和节奏等。
鼓励学生积极发言,分享自己 的看法和见解,培养学生的批 判性思维和表达能力。
分享个人阅读心得或感悟
邀请学生分享自己阅读《渔家傲·秋思 》后的心得或感悟,可以是对诗歌内 容的理解、对诗人情感的共鸣、对个 人生活的启示等。
针对学生的分享,给予积极的反馈和 评价,引导学生深入思考和交流。
跨文化对比:东西方秋天诗词比较
01
东方秋天诗词
以中国为代表,强调意境和情 感表达,如《渔家傲·秋思》中 的悲壮情怀和对家国的忧思。
02
西方秋天诗词
以英美为代表,强调对自然景 色的描绘和赞美,如济慈的《 秋颂》中对秋天丰收和美景的

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2024/1/28
9
关键意象及象征意义探讨
关键意象
分析诗歌中出现的关键意象,如“塞下秋来风景异”、“衡 阳雁去无留意”等,探讨这些意象在诗歌中的作用和意义。
2024/1/28
象征意义
探讨诗歌中运用的象征手法,如“长烟落日孤城闭”所象征 的战争残酷和孤独无助,引导学生理解诗歌的深层内涵和主 题思想。
关注社会现实
范仲淹的诗歌不仅关注渔家生活,还 广泛涉及社会现实,通过描写战乱、 灾难等场景,表达对国家和人民命运 的深切关注。
抒发忧国忧民情怀
诗歌中充满了浓郁的忧国忧民情怀, 范仲淹借渔家之口抒发对时局的担忧 和对民生的关切,体现了诗人强烈的 责任感和使命感。
传承爱国情怀
范仲淹的诗歌在传达忧国忧民情怀的 同时,也激发了读者的爱国情怀,引 导人们关注国家命运、为民族振兴贡 献力量。
10
03
艺术手法与审美价

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11
对比、夸张等修辞手法运用
对比
词中运用了多处对比,如“衡阳雁去无留意”与“燕然未勒归无计”相对比, 突出了边塞将士的思乡之情和报国之志的矛盾。
夸张
词中“千嶂里,长烟落日孤城闭”运用了夸张手法,形象地描绘了边塞的荒凉 和孤寂。
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12
情景交融、意境深远之美
对豪放词的启示
词中的豪放风格和深沉的情感对后世 的豪放词创作产生了重要的启示作用 ,促进了豪放词的进一步发展和成熟 。
14
04
文化内涵与民族精

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15
渔家文化在诗歌中体现
描绘渔家生活场景
范仲淹的诗歌通过对渔家生活的 细致描绘,展现了渔家独特的文 化风貌,如渔舟唱晚、海天一色 等景象,让读者感受到浓郁的渔

渔家傲秋思范仲淹ppt课件

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影响
宋代文学在中国文学史上具有重要地位,对后世文学产生了深远影响。如苏轼、 辛弃疾等人的作品,不仅在当时备受推崇,而且对后世文学创作产生了重要影响 。同时,宋代文学也为元曲、明清小说等文学形式的发展奠定了基础。
04
诗歌朗诵与演绎技巧
朗诵技巧指导
声音控制
运用不同的音量、音调和 语速来表现诗歌的韵律和 情感变化。
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目 录
• 诗人与作品背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展:相关文化与历史 • 诗歌朗诵与演绎技巧 • 跨文化对比:东西方秋天诗歌比较 • 课堂活动与互动环节
01
诗人与作品背景
范仲淹生平简介
北宋时期政治家、文学家、思想 家、改革家
成就不仅体现在诗歌散文方面, 还体现在政治军事上哦
而忧,后天下之乐而乐”的爱国情怀。
《渔家傲·塞下秋来风景异》
02
描写边塞秋天的独特景色,抒发诗人保家卫国的英雄气概。
《苏幕遮·怀旧》
03
以秋天为背景,回忆往事,表达诗人对逝去时光的无限怀念。
宋代文学特点及影响
文学特点
注重内心世界的表达,追求平淡自然的艺术风格;以文为诗、以文为赋,打破了 诗文的界限。
宋仁宗年间,范仲淹被朝廷派往西北 前线,承担起北宋西北边疆防卫重任
诗歌主题及情感基调
主题
描述边塞的荒凉景象和将士们的 思乡之情,表达了作者对朝廷腐 朽、软弱、不修武备、不重边功 的愤懑不平之情
情感基调
苍凉悲壮,慷慨激昂,沉郁顿挫 中见豪放
02
文本解读与赏析
诗歌内容概述
描述边塞景象,展现 荒凉、萧瑟的自然环 境。
现场演绎及互动环节
舞台表现力
运用舞台表演技巧,如走位、动作设 计等,增强现场感染力。

《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件

《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜
征人夜深不能入睡。寐,睡。
满地,人不寐,将军白发征夫泪。
出征的士兵。

喝一杯浊酒,想起万里之外的故乡,边患未平,功业未成,还乡的
文 打算无从谈起。幽怨的羌笛声悠扬,秋霜满地,征人深夜不能入睡,将
士的头发都白了,眼里流出思乡的热泪。
课文精讲
词牌名
此词押“i”韵:异、意、渔家傲·秋思
结构梳理
渔家傲·秋思
上片: 雁去 写景 长烟
浊酒
下片: 抒情
Байду номын сангаас羌管
白发
边声 千嶂 落日 孤城 归无计
肃杀、荒凉、 形势严峻
思乡忧国 壮志难酬
人不寐 凄凉、悲壮、 慷慨、悲愤
征夫泪
主旨归纳
这首词通过对边塞秋季肃杀景象的 描写,表现了戍边将士塞外生活的艰辛, 表达了他们思乡忧国的情怀,含蓄地表 达了词人对朝廷腐朽、软弱,不修武备、 不重边功的愤懑不平。
范仲淹到延州后,一方面加强军队训练,一方面在延州周围构 筑防御工事,始终处于守势,不轻易出击,延州局势才暂时稳定下 来,但就整个形势来说,延州仍处于孤立状态。“孤城闭”三个字 真实地反映了当时的军事态势。这首词即作于这一时期。
整体感知
朗读《渔家傲·秋思》,读准字音,读出节奏。
渔家傲·秋思
范仲淹
sài
起、里、闭、计、地。
题目。“秋”,点明季 节;“思”即忧思之情, 表明所要表达的情感。
地点 季节 统领全景
塞下 秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声
点明了战事吃紧、戒备 森严的特殊背景。
连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面 边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

《渔家傲·秋思》词四首PPT课件

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12 渔家傲·秋思
导入
在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人事 迹,以及文人志士期望建功立业的雄心壮志。现在请同 学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍边 的诗词。今天我们要学的这首词也是关于边关的。我们 一起来领略一下边关的风光吧。
学习目标
阅读目标
1 积累文学常识,了解作者生平、创作风格及代表作品。
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范 仲 淹 ( 989—1052 ) , 字 希 文 ,
简 北宋杰出的思想家、政治家、文学家。 介
少时家贫好学,宋真宗大中祥符八年
(1015)进士及第 。范 仲淹积 极推 行
“庆历新政”,为人廉洁公正,奉行
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
的做人准则。
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景 资
宋康定元年(1040)至庆历三年(1043)间,范仲
课文全篇探究
[难点] 如何理解《渔家傲·秋思》一词的风格? 这首词在范仲淹仅存的五首词中,乃至在当时的词坛上,都别
具一格。①写军旅生活在题材上是一种突破,给人耳目一新的感觉, 有别于当时占主导地位的写花前月下、儿女情思的婉约词。②境域 阔大,气魄宏伟,气势豪迈,自然天成,精致优美而又不失古朴浑 厚,刚健峭拔,苍凉悲壮,是这首词的主要风格。③词学大家夏承 焘(tāo)认为其“下开苏轼、辛弃疾豪放派的词风”。
重点,涉及思考探究三
2 结合创作背景,理解词的内容,把握词的基调,体会作者的情
感。
重难点,涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点,涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美,了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。

渔家傲秋思范仲淹最新ppt课件

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在线学习平台与工具
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02
文本解读与赏析
逐句解读诗词含义
• “塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”:描述边塞秋天的独特风景,大雁飞往 衡阳,毫无留恋之意,烘托出边地的荒凉和将士们的思乡之情。
• “四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”:通过写边塞的军号声、马嘶 声等“边声”与“角声”交织而起的苍凉景象,以及远山的连绵、落日余晖下 孤城的紧闭,进一步渲染了边地的孤寂和肃杀气氛。
多种艺术手法的运用
词中运用了借景抒情、用典、对比等多种艺术手法,使得词作情感真挚、意境 深远,具有很高的艺术价值。
03
艺术手法与技巧探讨
运用修辞手法提升表达效果
比喻
通过比喻手法,将抽象的思乡之 情具象化,如“塞下秋来风景异 ,衡阳雁去无留意”中以雁喻人
,表达离乡背井之苦。
拟人
赋予无生命物体以人的情感,如 “千嶂里,长烟落日孤城闭”中 ,落日、孤城被赋予孤独、落寞
分组讨论:如何将现代元素融入古典诗词创作
创意碰撞
学生分组讨论,探讨在现代诗词创作中融入古典诗词的可能性, 提出创新性的想法和建议。
实践探索
学生尝试以现代语言、视角和表达方式重写《渔家傲·秋思》, 展现古典与现代元素的融合。
分享交流
各小组代表分享讨论成果,展示重写作品,并接受其他小组和老 师的点评和建议。

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整体把握
这首词分为上下阕,写的内容各是什么 ? 上阕:写景,展现了一幅荒凉凄清的
边塞秋季风光图。
下阕:抒情,苍凉悲壮中透出一种激 越奋发的基调,拳拳爱国之心,浓浓思乡 之情,表现了守边将士的情怀。
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范仲淹
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导入新课
范仲淹在《岳阳楼记》中抒发的忧国 忧民的济世情怀感动了历代的文人墨客, 除了文学家这一身份为人称道外,范仲淹 还是一名武将,他曾驻守边塞多年,今天 我们就通过《渔家傲·秋思》这首词来领 略一下他的边塞情怀。
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合作探究
此景会让人产生什么样的感觉? 悲凉、孤寂、思乡。
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写作背景
北宋仁宗即位后,国家逐渐形成积弱积贫之势,表面 上一片升平,实际上危机四伏。宋朝从建立之后,就采取了 重内轻外的政策,对内加紧制,把禁军分驻全国各地,而 在边疆上长期放松戒备,武备松弛。宝元元年(1038)西夏 元昊称帝,宋廷调兵遣将,扬声讨伐,但事起仓促,将不知 兵,兵不知将。以致每战辄败。在这种情况下,范仲淹移知 延州,可以说是“受任于败军之际,奉命于危难之间”。到 任后,他一方面加紧军队训练,一方面在延州周围构筑防御 工事,始终居于守势,不敢轻易出击,延州局势在暂时稳定 下来,但就整个形势来说,延州仍处于孤立状态,战后城寨 焚掠殆尽,戍兵皆无壁垒,散处城中。这首题为“秋思”的 《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。

《渔家傲·秋思》词四首PPT优质课件

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名句理解
1、《渔家傲·秋思》中的“_塞__下__秋__来__风__景__异_,_衡__阳__雁__去__无__留__意__”,借用 “衡阳回雁峰”的典故,渲染了古代西北边地秋景的悲凉奇异。 2、范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲 同工之妙的句子是:__千__嶂__里____,_长__烟__落__日__孤__城__闭___。 3、范仲淹在《渔家傲·秋思》“浊__酒__一__杯__家__万__里__,燕__然__未___勒__归__无__计_”, 词句中借写守边将士饮酒来表现他们因远离故乡和功业未立而生发的惆怅 之情。
译文
饮一杯浊酒,不由得想起万里之外的故乡, 眼下战事未平,功名未立,不能早做归计。 悠扬的羌笛响起来了,天气寒冷,霜雪满地。 夜深了,士兵都不能安睡,将军为操持军事, 须发都变白了, 出征的士兵久戍边塞,因思乡而泪湿双目。
诗词鉴赏
炼字:“异”字以统领全部景物的特点,
边界要塞之地。这里指当时 的西北边疆。
《 渔家傲·秋思》
文学常识
范仲淹
字希文,北宋政治家、思想家、文学家, 谥号文正,有《范文正公文集》传世。
诗词原文
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起, 千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒 归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
写作背景
范仲淹于康定元年至庆历三年间,曾任陕西经略副使兼 延州知州。据史传记载,在镇守西北边疆期间,他号令 严明又爱抚士卒,招徕诸羌并推心接纳,深为西夏所惮 服,称赞他道“小范老子腹中有数万甲兵”。这首题为 “秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。
诗诗词 鉴 赏 词 鉴 赏
用典:借用“燕然勒石”的典故,从正面揭示了自己和 征人们的一种心理矛盾:思念相距万里的故乡,却没有 办法回去,因为还没有到达建立军功、勒石燕然的目的。 表达了词人既期望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情。

《渔家傲秋思》课件ppt完整版

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《渔家傲秋思》课件ppt完整版目录•诗词背景与作者简介•文本解读与赏析•意境描绘与审美体验•写作手法与艺术特色探讨•主题思想与价值意义挖掘•知识拓展与延伸阅读PART01诗词背景与作者简介范仲淹生平及时代背景01范仲淹(989年-1052年),字希文,北宋时期政治家、文学家、思想家、军事家。

02时代背景:北宋时期,国家统一,经济繁荣,文化昌盛。

范仲淹生活在这个时代,他的诗词创作风格受到了时代背景的影响。

《渔家傲·秋思》创作背景创作时间该词作于宋仁宗康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间,当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使,主持防御西夏的军事。

创作地点词人在西北边塞的军中,面对萧瑟秋风和苍茫边塞,有感而发创作了这首词。

采用对比手法,将离愁别绪与边塞风光融为一体,形成独特的艺术效果。

特点风格:豪放派,气势磅礴,意境开阔。

运用典故,化用前人诗句,表达词人内心复杂的情感。

语言凝练,形象生动,表现出词人高超的艺术造诣。

诗词风格与特点0103020405PART02文本解读与赏析全文朗读及录音全文朗读教师或学生可在课堂上进行全文朗读,注意语音语调、停顿和重音。

录音提供标准的普通话录音,供学生课后跟读和模仿。

渔家傲词牌名,双调六十二字,前后段各五句,五仄韵。

秋思秋天所引起的思绪。

塞下边界要塞之地,这里指西北边疆。

传说秋天北雁南飞,至湖南衡阳回雁峰而止,不再南飞。

衡阳雁去边声千嶂边塞特有的声音,如大风、号角、羌笛、马啸的声音。

绵延而峻峭的山峰,崇山峻岭。

03020103羌管羌族的笛管乐器。

01长烟荒漠上的烟。

02归无计还没有办法回去。

霜满地比喻夜深寒重,胡须都沾上了霜珠。

人不寐战士们睡不着。

寐,睡。

将军白发征夫泪互文,意为将军和征夫都难以入睡,因“燕然末勒归无计”,将军征夫白了头发,流下了眼泪。

句子结构分析及翻译句子结构分析通过对句子的主谓宾、定状补等语法成分进行分析,帮助学生理解句子的构造和含义。

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渔家傲 秋思
范仲淹
-.
写作背景
• 宋康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间,范仲淹任陕西经 略副使兼延州知州。据史载,在他镇守西北边疆期间,既号令严明 又爱抚士兵,并招徕诸羌推心接纳,深为西夏所惮服,称他"腹中 有数万甲兵"。这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。宋仁宗年间, 范仲淹被朝廷派往西北前线,承担起北宋西北边疆防卫重任
• 空对愁酒一杯,离家万里。思绪万千,想起边患不平,功业未成, 不知何时才能返回故里。悠扬的羌笛响起来了,天气寒冷,霜雪 满地,夜深了,将士们都不能安睡,将军为操持军事,须发都变白 了;战士们久戍边塞,也流下了伤时的眼泪。
• 这首词首先给人的感觉是凄清、悲凉、壮阔、深沉,还有些伤感。 而就在这悲凉、伤感中,有悲壮的英雄气在回荡着。这首词既表 现将军的英雄气概及征途的艰苦生活,也暗寓对宋王朝重内轻外 政策的不满,爱国激情,浓重乡思,兼而有之,构成了将军与征 夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千 嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人 不寐,将军白发征夫泪。
Hale Waihona Puke 重点词释义• 塞下,边界要塞之地,这里指西北边疆 • 衡阳雁去:“雁去衡阳”的倒语,指大雁离开这里飞往衡阳。相
传北雁南飞,到湖南的衡阳为止。 • 千嶂:像屏障一般的群山。 • 燕然未勒:指边患未平、功业未成。燕然:山名,即今蒙古境内
之杭爱山;勒:刻石记功。据《后汉书·窦宪传》记载,汉和帝永 元元年(89),东汉窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山 刻石记功而还 • 寐:睡,不寐就是睡不着
• 边境上秋天一来风景就全都不同了,向衡阳飞去的雁群毫无留恋 的情意,周围的边声也随之而起,层峦叠嶂里。暮霭沉沉,山衔 落日,孤零零的城门紧闭。

渔家傲秋思 课件PPT

渔家傲秋思 课件PPT

渔 家 傲 秋 思 范 仲 淹
将人羌燕浊 军不笛然酒 白寐悠未一 发 悠勒杯 征 霜归家 夫 满无万 泪 地计里
长千四衡塞 烟嶂面阳下 落里边雁秋 角去来 日 连无风 孤 声留景 城 起意异 闭
上片:运用了白描的手法,描绘了秋来早往南飞 的大雁,风吼马啸夹杂着号角的边声,崇山峻岭 里升起的长烟,西沉落日中闭门的孤城这样一幅 萧瑟悲凉的边塞图景。渲染了一个荒凉、萧瑟、 肃杀的气氛。 有景即有情,作者在下片中抒发的情感是怎样的?
一方面写出了词人对家乡亲人的思念, 另外也表达出将士们的一腔报国之志。
连年征战,久戍边关,自然不免要思乡思亲, 却又有家不能回,于是只得饮下这缕 缕幽怨缠绵的羌笛之声。有道是“此夜曲中闻折 柳,何人不起故园情”,何况是面对冷月严霜?虽已 夜深,人却难眠。“将军白发征夫泪”,听着如泣 如诉的笛声,将军和士兵们内心益发凄苦,一杯杯 浊酒化作了思乡思亲的热泪。他们为了保卫边防, 保卫国家,甘愿驻守这荒凉的边疆。
作者矛盾复杂的心情。他戍守边关,完全出 于一腔报国热情。但是在积贫积弱的北宋时代, 他根本不可能成为“勒燕然”的窦宪。主观愿望 与客观现实的矛盾冲突达到高潮,因而在浓霜遍 地的夜晚,随着悠悠羌笛之声,白发将军(作者自 指)陷入了深沉的悲慨之中,久久未能入眠,流下 了忧国思乡的热泪,唱出了一曲戍边思乡、壮志 难酬的塞外悲歌。
作者简介
公元1024年,兴化县令范仲淹率领数 万民夫,奔赴海滨治堰,工程开始不久, 便遇上暴风,海潮,吞噬了一百多民工。 一部分官员,主张停工。事情报到京师, 朝臣也踌躇不定。而范仲淹则临危不惧, 坚守护堰之役。他看看身旁的同年好友 滕宗谅,宗谅正从容不迫地评论着一段 屹立的堤堰。大家情绪也安稳下来。 经过范仲淹等人的努力坚持,捍海治堰 又全面复工。工程竣工,人们感激兴化 县令范仲淹的功绩,都把海堰叫作“范 公堤”。兴化县不少灾民,竟跟着他姓 了范。 至今兴化仍有范公祠遗址,为 父老怀念。

渔家傲秋思范仲淹最新ppt课件

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02
学习方法与效率反思
学生反思自己在学习过程中采用的方法和效率,提出改进意见和建议,以便更好地提高学习效果。
简要介绍下一讲的主题和内容,激发学生的学习兴趣和期待。
下一讲内容预告
给出一些建议,帮助学生做好下一讲的预备工作,如提前预习相关知识点、思考相关问题等。
预备工作建议
推荐一些与下一讲内容相关的学习资源,如参考书目、网站链接等,方便学生进行拓展学习。
渔家傲秋思范仲淹最新ppt课件
汇报人:
2023-12-23
目录
课程介绍与背景文本解读与赏析艺术手法与技巧探讨知识拓展:相关历史文化背景思考与实践活动设计总结回顾与课程延伸
课程介绍与背景
01
02
时代背景:北宋王朝内忧外患,范仲淹积极推行改革,力图振兴国家。
范仲淹(989-1052),北宋时期政治家、文学家、思想家、军事家。
互动讨论
总结回顾与课程延伸
渔家傲秋思背景介绍
详细阐述了范仲淹创作《渔家傲·秋思》的历史背景和时代背景,帮助学生更好地理解诗歌内涵。
03
未来学习规划与展望
学生根据自己的实际情况和兴趣爱好,制定未来学习计划和目标,明确努力方向。
01
学习成果自我评价
学生根据自己在课堂上的表现和课后作业完成情况,对自己的学习成果进行客观、全面的评价。
诗词对比
了解“傲”字在中国传统文化中的内涵和象征意义,探讨其在诗词创作中的运用。
文化背景
鼓励学生分享自己对于《渔家傲·秋思》这首诗词的感悟和体会,交流彼此的阅读心得。
感悟分享
引导学生交流自己在阅读过程中的体会和收获,分享对于诗词意境、情感表达等方面的理解。
体会交流
通过互动讨论的方式,进一步加深学生对这首诗词的理解和认识,提高学生的阅读能力和文学素养。

《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件

《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
夸张
词人运用夸张手法,极言边地之荒凉、战事之紧张,如“四面边声连角起”、“长 烟落日孤城闭”等句,使读者更能感受到边塞生活的艰苦和词人的爱国情怀。
意象选择和意境营造技巧
意象选择
词中选择了具有边塞特色的意象,如“衡阳雁”、“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”等,这些意象共同 构成了边塞荒凉、寂寥的意境。
强调个人命运与国家命运的紧 密相连,倡导为国家富强、民 族振兴而奋斗。
通过词中的艺术形象和情感表 达,传递正能量和积极向上的 价值观念。
05
知识拓展与延伸阅读
范仲淹其他代表作品推荐
《岳阳楼记》
01
范仲淹的代表作之一,通过对岳阳楼及洞庭湖的描绘,表达了
作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
通过细节描写,如“人不寐,将军白发征夫泪”,深刻表现将士内心的痛苦和无奈。
忧国忧民情怀展现
描绘战争给人民带来 的苦难,表达对和平 的渴望。
通过描写将士的英勇 奋斗,展现爱国情怀 和对国家命运的关切。
借古讽今,警示统治 者重视民生疾苦。
忠诚报国精神传承
歌颂将士们忠诚报国的精神, 激励后人传承这一优良传统。
意境描绘与情感表达
意境描绘
通过描述诗词中的景物、人物、情感等元素,引导学生想象和 感受诗词所营造的意境。
情感表达
分析诗词中的情感线索和表达方式,探讨作者通过诗词所传达 的思想和情感。
03
艺术手法与特色分析
豪放派诗歌风格特点
气势磅礴
词中描绘的景物和抒发的情感都具有 宏大的气势,如“塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意”等句,展现出豪放 派诗歌特有的磅礴之美。
《苏幕遮·怀旧》
02
一首怀旧词,上片描写秋景,下片直抒胸臆,表达了作者羁旅

第12课《渔家傲 秋思》课件(共23张ppt) 2022-2023学年统编版语文九年级下册

第12课《渔家傲 秋思》课件(共23张ppt)  2022-2023学年统编版语文九年级下册

课堂练习
1.点明地域和季节的句子是: 塞下秋来风景异 2.写边地天气渐寒,北雁南飞的句子: 衡阳雁去无留意 3.边地战事吃紧,戒备森然的句子: 千嶂里,长烟落日孤城闭 4.表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子:
浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 5.以互文的形式写出将士有家难回,功业难成,哀伤流泪的句子:
作业布置
理解性默写:
1.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”,抒写了戍边将士强烈的思乡
之情,《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是:


2.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是



3.范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子
是: , 。
上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象,隐隐透出边城 严峻的军事形势,下阕抒情,抒发了怎样的情?
抒发了守边将士的思乡忧国,渴望建功立业之 情。
衡阳雁去
上阕写景 异
边声连起 千嶂孤城
渲染荒凉 萧瑟气氛


长烟落日



家万里- 归无计


下阕抒情
抒发思乡 羌管悠-霜满地 报国之情

燕然未勒
苍凉悲壮,
沉郁雄浑
板书设计
上阕写景




下阕抒情

衡阳雁去 边声连起 千嶂孤城 长烟落日
渲染荒凉 萧瑟气氛
借景抒情
家万里- 归无计 抒发思乡
羌管悠-霜满地 报国之情 燕然未勒
苍凉悲壮, 沉郁雄浑
渔家傲 秋思
范仲淹
学习目标
1、在诗歌的比较中,了解词形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律 上的美感。 2、在把握大意熟读成诵的基础上,把握词的艺术表现规律,理解词的思想 内涵和感情基调。 3、了解词的起源、发展和流派,比较同一流派词人在创作风格上的差异。 4、背诵默写本词。
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渔家傲 秋思
作者简介
范仲淹(989-1052 ), 字希文,苏州吴县人。谥 号文正。北宋政治家、思 想家、文学家、军事家。 代表作有《岳阳楼记》 《苏幕遮》,有《范文正 公集》传世。
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作者经历
二岁而孤,从小刻苦读书,划粥为 齑,精通儒家经典。
公元1015年,中榜为进士,担任司 理参军,开始四十年的政治生涯。
他为政清廉,体恤民情,刚正不阿, 力主改革,屡遭奸佞诬谤,数度被贬, 64岁病逝徐州,朝野上下一致哀痛。
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3
2020/12/11
公元1024年,兴化县令范仲淹率领 数万民夫,奔赴海滨治堰,工程开始不 久,便遇上暴风,海潮,吞噬了一百多 民工。一部分官员,主张停工。事情报 到京师,朝臣也踌躇不定。而范仲淹则 临危不惧,坚守护堰之役。他看看身旁 的同年好友滕宗谅,宗谅正从容不迫地 评论着一段屹立的堤堰。大家情绪也安 稳下来。 经过范仲淹等人的努力坚持, 捍海治堰又全面复工。工程竣工,人们 感激兴化县令范仲淹的功绩,都把海堰 叫作“范公堤”。兴化县不少灾民,竟 跟着他姓了范。 至今兴化仍有范公祠 遗址,为父老怀念。
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链接中考
1.点明地域和季节的句子是:
塞下秋来风景异
2.写边地天气渐寒,北雁南飞的句子:
衡阳雁去无留意
3.边地战事紧张,戒备森然的句子:
2020/12千/11 嶂里,长烟落日孤城闭。
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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范公堤
2020/12/11
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范公祠
2020/12/11
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写作背景
北宋仁宗即位之后,国家逐渐形成积贫积弱之势,表面 一片升平,实际上危机四伏。1038年西夏大举进攻宋朝, 1040年,朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州 [延安],抗击西夏,范仲淹担任起组织西北战线,力挽狂 澜的重任。他到任后,改革军制,团结上下,生产戍边, 渐收失地而威震西夏,他在任四年,西夏不但不敢侵犯, 而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首词就是他54岁 时在西北军中感怀之作!
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主旨
❖ 这首词描绘边塞秋景的萧瑟与荒凉,表达了 将士们思念家乡、慷慨悲壮的情怀,抒发了 词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀。
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浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
这是全词的核心,作者揭示了自己和征 夫们的的矛盾心理:既思念万里之外的 家乡,却又为家国未定,功业难成而不 甘归退。
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塞下秋来风景异,

衡阳雁去无留意。

四面边角连声起。

千嶂里, 长烟落日孤城闭。

范 仲 淹
浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。 羌笛悠悠霜满地。 人不寐,
2020/12/11Leabharlann 将军白发征夫泪。8评论
‘‘沉雄、有排荡之势’’ ‘‘情感浑厚,气概阔人’’ “以总帅出此语,宜乎士气不振而无成功”
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