约翰汤姆森简易钢琴教程

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约翰汤普森简易钢琴教程3

约翰汤普森简易钢琴教程3

《约翰汤普森简易钢琴教程3》第一课曲目:《旋律》、《蜜蜂》、《无事生非》。

根底知识:连奏〔高抬指、连线、手腕呼吸〕,乐句的划分。

〔1〕连奏:从小汤3开场,我们的弹奏方式将由断奏改为连奏。

所谓“连奏〞,就是将需要弹奏的每一个音进展连续地、不连续地弹奏,使乐曲听上去更流畅、音与音之间衔接更严密的演奏方法。

A、高抬指:在进展正常的连奏之前,要先进展高抬指练习。

所谓“连奏〞就像我们正常、快速跑动,“高抬指〞就是做高抬腿运动,目的是为今后手指能快速、连贯、清晰地弹奏做准备,是很必要的前期练习。

针对每个音来说就是保持好正确的手型,弹哪一个音抬哪个手指头,不弹的手指要轻搭在键盘上,不要翘、也不要把键盘压下去,每个手指都要抬到极限。

要注意每个手指都要向正上方抬起,1指抬起时不要向外翘指,2、3、4、5指抬起时指尖始终向下、不要向前伸出去,掌心要握圆、抬指的同时手腕要保持平稳不要上下晃动。

刚开场做比拟困难,经过反复练习就很容易掌握了。

B、连线:在连奏弹奏的过程中,音符的正上方会出现一条半圆形的弧线,它将几个音符连接起来,这个弧线就叫做“连线〞。

我们平时说话都要断句,这样听者就能够根据我们划分的句子,明白我们要表达的意思;弹琴也是如此,一首曲子不能从头到尾不连续的弹奏,就像我们说话不可能不喘气。

连线的作用就是将我们弹奏的乐曲区分出长短乐句,让我们的弹奏更具有话语感和层次性。

我们今天学习的三首乐曲,都是标记有连线的弹奏。

在进展有连线的乐曲弹奏时,连线下面包括的音要不连续地弹奏〔只抬指头不抬手〕,就像我们走路左右脚要交替、连续进展,每一音之间也要连续弹奏,即后一个音落下去的同时前一个音抬起来,中间不能同时松掉琴键。

连线与连线之间中断的地方要抬手〔手腕呼吸〕。

C、手腕呼吸:连线中断的地方要进展抬手呼吸,这时我们的手腕呼吸就起到重要作用,每一次抬手都像我们要吸气呼气,每一次抬手都是对乐句、乐段的划分。

很多人觉得手腕呼吸只要把手抬起来就可以了,为了让孩子能够更好的掌握手腕呼吸方式,我们可以将抬手呼吸分为两个阶段进展练习:a、第一阶段:因为孩子刚开场进展连奏练习,又要加上抬手呼吸,如果直接就进展手腕呼吸可能会有一定难度,所以我们可以让孩子先进展断奏式的抬手呼吸方式。

(完整版)钢琴入门-汤普森简易钢琴教程

(完整版)钢琴入门-汤普森简易钢琴教程

钢琴入门教程:小汤(汤普森简易钢琴教程》《小汤》的学习目的是:通过对中央C附近的音符进行反复认音练习,掌握五线谱基础知识,并将线谱与键盘有机地联系起来;通过数拍子,培养正确的节奏感。

为下一步的学习打下一个良好的基础第一册涵盖的音域有意识地作了限制。

只介绍中央C以上的五个音和以下的五个音,时值也从全音符到四分音符为止,不再扩展,这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例,不必另找补充教材。

总之,本教程的每一册课本都保持各自的完整性,都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目,在以后的各册中还将增加技巧练习。

伴奏:书中大部分曲例,配有供教师和家长用的伴奏谱。

它们都经过精心的创作,使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。

这样做有很多好处,不仅有可能用不同的调弹奏,避免总是徘徊在C大调上,令人生厌;而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响,特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重庆,能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。

第一册:《约翰.汤普森简易钢琴教程一》A 音符节奏:(图1)(图2)B 音域:中央C为中心,上下五个音(见图2)C 节拍:4/4 、2/4、 3/4D 调性:C调重点:主要以认识五线谱、手指编号,一拍二拍三拍四拍音符组合。

《小汤1》:1.严格地只在白键上弹奏。

2.在附点前较早引入了切分节奏(《雷格泰姆舞》、《弗吉尼,我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》)3.三拍子的巧妙进入。

《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。

4.逐渐增加手指数量。

第一学时内容:从钢琴键盘至练习题本课时的知识点:1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中央C2.钢琴键盘、基本弹奏姿势、基本手型本课时的重点:1.中央C在五线谱与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形状及时值2.正确手型中手指支撑与手腕放松的平衡感觉本课时的难点:1.音符时值在弹奏中的把握、唱名与音名的本质区别2.大指弹奏中央C的正确手型练习把握:1.反复确认键盘上中央C在高音谱表与低音谱表上的不同位置、2.四个音符长短时值的练习:我采用一个比喻方法,叫数苹果法,具体做法是,在一个相同距离内(比如学生放在钢琴上的书的长短为例)学生拍一下,嘴数一拍,节拍器响一次等于手拍一下的时间,而我就告诉他们,拍一次一个苹果。

小汤简易钢琴教程第二册

小汤简易钢琴教程第二册

小汤简易钢琴教程第二册——《约翰·汤普森简易钢琴教程2》第一课曲目:《上学的日子》、《捉人游戏》。

基础知识:八分音符时值、音符的名称。

(1)《上学的日子》:这首曲目主要是复习巩固基本手型、小汤1所学的双手5个手指的弹奏方法;以及全音符、附点二分音符、二分音符、四分音符的拍数。

(2)八分音符:学习新的八分音符,八分音符从形象上看就是一个完整的音符,每一个部分都有它的名称,黑黑的圆脑袋叫“符头”、细长的一条棍叫“符干”、连接两个音符的横线(3)或者一个八分音符上一个小小的尾巴(?)叫“符尾”。

在弹奏《捉人游戏》时孩子通常会把八分音符的拍子弹得和四分音符一样长,这样听起来弹得都是四分音符是错的,一定要注意八分音符只唱半拍,八分音符的时值是半拍、也就是一拍的一半,两个八分音符合起来唱一拍,弹奏时要短一些。

在教学中发现很多孩子在以前的学习中会将《拜厄》、《布格缪勒》、《599》等练习曲混搭在一起学习、或者是每本书大幅度跳跃性弹奏,这种学习方法是不太适合的。

因为这类弹奏课本都属于基本弹奏技巧阶梯式练习,是难度和演奏技巧逐渐增加的训练课本,所以应该按照难易程度弹完一本再弹一本,如果混在一起弹奏就好像我们同时将文化课一年级、二年级、三年级等的课本同时学习,前面的还没有学会又加上更难的内容,只会事倍功半,达不到有效练习的目的。

而且每本练习曲中每一条曲目都是针对某个弹奏技巧进行的,所以尽可能逐条弹奏,即使不能每一条都进行练习,也应该只舍弃少部分技巧相近的练习曲目,这样才能保证把所需的基本演奏技巧完全掌握,才能打下坚实的基础,为日后的弹奏做好充分的准备。

第二课曲目:《穿过树林》、《长号手》。

基础知识:强弱拍弹奏、左手伴奏练习。

(1)强弱拍弹奏:钢琴强弱拍是以主次音(正负拍)来划分的。

以3/4拍为例完整的一小节一共有3个音,第一个音为“主音”力度是第一拍最强、然后依次减弱;不完整小节会去掉第一个音,只剩两个或一个音,如果没有特别标明力度,通常要弱弹。

《约翰·汤姆森简易钢琴教程》(小汤)第一册教材学习说明

《约翰·汤姆森简易钢琴教程》(小汤)第一册教材学习说明

《约翰·汤姆森简易钢琴教程》(小汤)第一册教材学习说明友情提醒:点击上面小字天籁知音琴行可迅速免费订阅关注我们噢,喜欢我们就点击关注我们吧!第一课课程讲解1、初识汤姆森教程的三大特点:这套教程针对的是学龄前的孩子或幼儿学习者,对于小朋友们来说,学习这套教材是一个非常好的选择,因为他可以让我们毫不费力的学会钢琴,首先我们看一下第一册的特点吧:1) 第一册的特点在于它以识谱为主,介绍所有的小朋友们学习一些简单的乐理知识,然后有一些简单的弹法,主要是段奏的弹法。

2) 第二个特点呢是它有着很活泼的谱面和生动的题目,让小朋友增加了一种弹奏的想象力,使小朋友很高兴的去弹奏。

3) 第三是循序渐进,每一课都有一个新的课题,还有一个个的小人儿来提醒我们这有一个新的内容需要我们的注意。

2、正确的坐姿:在我们开始这堂课并学习这个教程之前,我们先给小朋友和学习者一个正确的坐姿指导,作为我们一个额外的提示,需要注意的是:1) 首先坐椅跟琴要有一个合适的高低、以我们的小臂(胳膊肘)到键盘基本上平行为准。

2) 与钢琴的距离,以胳膊能伸展开,大臂跟小臂有个大概的垂直为准,原因在于离琴太近呢就会使我们感到很拘束,离的太远呢又会使力量不能够垂直落下。

3) 因为小朋友很小,所以练琴时不要让小朋友的脚吊在椅子下,应该垫一个合适的小板凳,使他平稳的端坐在琴胖,很轻松很舒适的练习。

第二课课程讲解今天的课程我们将带着小朋友们一起进入这套教程的谱子了,我们从第五页开始。

首先我们要找到的就是中央C,大家可以看到钢琴的键盘上黑键的布局都是两个一组、三个一组,然后又是两个一组、三个一组,那么我们所要找到的中央C就是在两个黑键中第一黑键的左下方,很简单的。

另外一点,我们坐在钢琴的正中间,面对的就是钢琴的厂标,那么厂标最中间直对的那个白键就是我们要找的中央C了。

一样很简单的,不是吗?那么在这一期的内容里,我们还需要给小朋友们带来几个新朋友:一个呢就是在谱表当中的高音谱号:一个呢就是在谱表当中的低音谱号:一个呢就是全音符:一个呢就是小节线:一个呢是二分音符:一个呢是四分音符:好了,小朋友们认识他们了吗?现在我们给他们做一个介绍:高音谱号:是以字母“G”演变而来,记载较高音域的音。

约翰汤普森简易钢琴教程3

约翰汤普森简易钢琴教程3

《约翰汤普森浅易钢琴教程3》第一课直目:《旋律》、《蜜蜂》、《无事死非》.前提知识:连奏(下抬指、连线、脚腕呼吸),乐句的区别.(1)连奏:从小汤3启初,咱们的弹奏办法将由断奏改为连奏.所谓“连奏”,便是将需要弹奏的每一个音举止连绝天、不间断天弹奏,使乐直听上去更流畅、音取音之间贯串更稀切的演奏要领.A、下抬指:正在举止仄常的连奏之前,要先举止下抬指训练.所谓“连奏”便像咱们仄常、赶快跑动,“下抬指”便是搞下抬腿疏通,脚段是为以后脚指能赶快、连贯、浑晰天弹奏搞准备,是很需要的前期训练.针对于每个音去道便是坚持佳精确的脚型,弹哪一个音抬哪个脚指头,不弹的脚指要沉拆正在键盘上,不要翘、也不要把键盘压下去,每个脚指皆要抬到极限.要注意每个脚指皆要背正上圆抬起,1指抬起时不要背中翘指,2、3、4、5指抬起时指尖末究背下、不要背前伸进去,掌心要握圆、抬指的共时脚腕要坚持稳固不要上下摆动.刚刚启初搞比较艰易,通过反复训练便很简单掌握了.B、连线:正在连奏弹奏的历程中,音符的正上圆会出现一条半圆形的弧线,它将几个音符对接起去,那个弧线便喊搞“连线”. 咱们通常道话皆要断句,那样听者便不妨根据咱们区别的句子,明黑咱们要表黑的意义;奏琴也是如许,一尾直子不克不迭重新到尾不间断的弹奏,便像咱们道话不可能不喘气.连线的效率便是将咱们弹奏的乐直区别出少短乐句,让咱们的弹奏更具备话语感战条理性.咱们即日教习的三尾乐直,皆是标记表记标帜有连线的弹奏.正在举止有连线的乐直弹奏时,连线底下包罗的音要不间断天弹奏(只抬指头不抬脚),便像咱们走路安排足要接替、连绝举止,每一音之间也要连绝弹奏,即后一个音降下去的共时前一个音抬起去,中间不克不迭共时紧掉琴键.连线取连线之间中断的场合要抬脚(脚腕呼吸).C、脚腕呼吸:连线中断的场合要举止抬脚呼吸,那时咱们的脚腕呼吸便起到要害效率,每一次抬脚皆像咱们要吸气呼气,每一次抬脚皆是对于乐句、乐段的区别.很多人感触脚腕呼吸只消把脚抬起去便不妨了,为了让孩子不妨更佳的掌握脚腕呼吸办法,咱们不妨将抬脚呼吸分为二个阶段举止训练:a、第一阶段:果为孩子刚刚启初举止连奏训练,又要加上抬脚呼吸,如果间接便举止脚腕呼吸大概会有一定易度,所以咱们不妨让孩子先举止断奏式的抬脚呼吸办法.也便是正在需要抬脚呼吸的场合将整只小臂抬起,脚腕坚持不动,那种呼吸办法战断奏弹奏的抬脚要领是一般的.那样搞既不妨将乐句举止领会天区别,又不妨降矮孩子正在连奏时还要举止脚腕呼吸的易度.b、第二阶段:正在孩子充分掌握断奏式抬脚呼吸之后,便不妨举止“脚腕呼吸”的训练了.要领是将脚腕进取沉沉顶起、整只脚自然下垂,抬腕下度战琴谱坚持普遍,抬腕时脚腕一定要搁紧、不要把脚背腕部使劲;降下时脚腕自然搁仄、不要背下压.所有脚腕惟有二个动做,便是进取顶起、降下时赶快搁仄.(2)乐句的区别:“乐句”是形成一尾乐直的一个具备个性的基础结构单位,相称于标面标记中的‘逗号’.便佳像咱们瞅到的文章中的一句话,它既能表黑出相对于完备一个意义,然而是还需要后里的笔墨真质举止补充.那节课的三尾乐直书籍谱上,皆对于每一尾直脚段乐句举止了仔细的道解,果为乐直的乐句区别虽然有一定程序可循、然而又不是千万于稳定更的,所以不要让孩子死记硬背所教过的乐句区别要领,要让孩子教会自己归纳程序.之阳早格格创做第二课直目:(训练)(有些人)(动物展览会)前提知识:跳音,左脚第二组矮音区sol,la,si.(1)跳音:那节课三尾乐直中,正在符头正上圆标记表记标帜有一个黑色的圆面,那个被标记表记标帜的音便喊搞“跳音”.所谓“跳音”,是钢琴弹奏中的一种演奏本领,多用去表示活泼,高兴的情绪,戴有跳跃性.A、弹奏要领:跳音的弹奏要领战断奏有一些相似,也是脚指触键后便将脚抬起,然而是弹奏的目标战时值却真足分歧.断奏是正在弹奏每个音之前先将脚抬起,而后瞅准要弹的音间接降键弹奏,弹奏动做的目标是从上背下、像切菜一般力度背下;弹奏的时值要唱谦一拍、大概者更少的拍子.而跳音的弹奏目标战力度却真足差异,弹奏时不是先将脚抬起、而是先把脚沉搁正在琴键上、先把琴键弹下去,正在脚指将琴键弹到底的一瞬间、整只脚进取赶快弹起,弹奏所收出的浑坚、短促的声音便是跳音.跳音的弹奏目标是从下进取、像弹簧一般跃起式的.便像咱们站正在天上念要进取跳起,单足需要先背下用力一蹬,才搞够离启大天、进取跳起.弹奏出的时值大概是自己音符时值的三分之一.B、注意事项:(a)抬脚下度:正在弹奏跳音时最先要注意整只脚进取跳起的下度,战断奏抬脚的下度是一般的,大概仍坚持正在谱架的位子.如果跳起的下度太矮,音色听上去会较强;而且第二个音弹奏时果为脚离琴键太近,很简单间接用脚指把琴键背下捅着弹奏、而不是整只脚跳跃式弹奏.如果跳起的下度太下,弹第二个音时会果为脚抬的太下、降键时力度会较大,音色听上去便像正在砸琴.所以抬脚的下度一定要适中.(b)脚臂搁紧:果为是第一次交战那种弹奏本领,很多孩子正在弹奏时整只脚崩的很紧、真足不克不迭搁紧,听起去音色便很僵硬.断奏沉量正在脚臂上,跳音要尽管搁紧整只脚臂,将收面搁正在指尖上,触键的力度才搞便像芭蕾舞演员的足尖一般沉巧、机动,那样音色才会既歉谦又有跳跃性.(2)新音:(动物展览会)教习左脚新音.第三课【小汤3】直目:《正在堤岸上》、《日出》.前提知识:反复暗号,二个末端,表情暗号(渐强、渐强).(1)反复暗号:《正在堤岸上》乐直第一小节拍号的后里、第四止末尾一小节末止线前,出现了一对于(‖::‖)暗号,那对于暗号便喊搞“反复暗号”.那对于暗号的弹法是将(‖::‖)中出现的乐直弹完第一遍之后,再反复弹奏一遍.(2)二个末端:咱们往日弹奏的乐直比较简朴,所以每尾乐直皆市正在末尾一小节间接中断;加进小汤3之后随着乐直易度战少度的减少,咱们将会教到更多、更为搀杂的情绪表示的弹奏脚法.《正在堤岸上》那尾乐直中末端部分战咱们往日弹过的分歧,它不是间接正在末尾一小节中断,而是将末尾四小节动做完备的末端部分,它所表示的情绪越收完备、歉富,能更佳的让听者正在有准备的情况下中断对于乐直的听赏.那四小节的中断部分,便是咱们第一节课中教过的完备的一个乐句,那样中断给人的感觉便像咱们道话一般,提前报告对于圆道话将要中断、让对于圆有所准备,是对于圆从内心战情绪上更简单担当.而不是突然中断接道真质,给对于圆措脚不迭的慌弛感觉,是对于所有乐直情绪表示更完备的蔓延.弹奏要领:咱们已经相识为什么要对于末端部分举止更为搀杂的处理,当前咱们便去教习一下简直的弹奏要领.那尾乐直中不不过末端部分由四小节形成,更为要害的是出现了二个末端,那样的末端弹奏要领是先弹完第一末端处,而后弹奏第二遍时跳过第一末端的部分、间接弹奏第二末端中断弹奏.针对于那尾乐直便是先从乐直启头弹奏至第一末端处,弹完第一末端后再重新举止弹奏,弹到第三止的旋律之后要跳过第一末端的四小节、间接弹奏第二末端部分中断乐直便不妨了.(3)渐强暗号:像一个扁少型的小于号(<),标注正在几个音符的符头目标的暗号便喊搞“渐强暗号”.正在小汤2《印第安饱》中咱们曾教习过沉音暗号(>),它表示所标注的某一个音正在弹奏时,要正在力度上加强.而咱们即日所教的渐强暗号果为是共时标注正在几个音上,所以被标注的几个音正在弹奏力度上,要依照逆序渐进的力度递加办法,弹奏的一个比一个强.渐强暗号:战渐强暗号目标差异、像一个扁少型的大于号(>)的暗号,便是“渐强暗号”.它的弹奏力度也是战渐强暗号差异的,所标注的音正在力度上要以递减的办法徐徐减强.第四课【小汤3】直目:《黄鼠狼遁窜了》、《布凶黑凶舞直》、《知更鸟罗宾》. 前提知识:降下——提起(降滚)的弹奏要领,rit(渐缓)的弹奏要领.(1)降滚:便是将二个分歧的音用连线对接起去,正在弹奏中通过脚腕的上下疏通,戴动整只脚举止的弹奏训练.那节课所教的三尾直目皆是对于那种弹奏本领的训练,底下简直道解一下弹奏要领.弹奏要领:正在弹奏“降滚”的二个音之前,整条小臂要坚持基础脚型‘脚腕、脚背、脚臂是仄止的’.A、第一个动做(提腕):准备弹奏“降滚”的第一个音时要先将整条脚臂抬起、将脚腕进取顶起(提腕)、整只脚下垂.要注意提腕时整只脚要自然下垂、不要使劲背内直,要坚持佳脚型.B、第二个动做(降腕):而后将整条脚臂降下弹奏第一个音,要注意当脚指交战到琴键的时间,整条脚臂要背下垂、脚腕要沉沉背下压(要矮于琴键里)、整只脚也要背脚腕目标垂下,弹奏历程中要坚持佳整只脚的脚型(不要合指、掌心要撑圆、用指前端触键).C、第三个动做(提腕):脚腕下压弹奏完第一个音之后,先将要弹奏的第二个音的脚指抬起(那时整条小臂、脚腕、整只脚仍旧坚持下垂姿势),正在第二个音的脚指降键弹奏的共时回复第一个动做“将整条小臂抬起、脚腕进取顶起、整只脚自然下垂”.上头的A、B、C三面,便是“降滚”弹奏要领的完备动做,简化的明黑便是整条小臂、脚腕从准备到弹奏搞“上、下、上”的三个基础动做;而脚的目标战脚腕的目标正佳差异是“下、上、下”三个动做.正在举止“降滚”的弹奏历程中,整条小臂、脚腕一定要搁紧、不要使劲(僵硬),虽然基础弹奏目标改变,然而是弹奏动做是稳定的.第一个音降键时不要砸琴、第二个音提腕时要把琴键弹到底.正在举止完备的乐直弹奏之前,要把基础训练弹奏流利,再举止乐直弹奏.(2)rit(渐缓):《布凶黑凶舞直》末尾一止、倒数第三小节,标记表记标帜有一个音乐术语表情暗号rit,它是意大利语Ritardando的缩写,意义是“把仄常弹奏速度、根据情绪舒展的表示徐徐减缓,一个音一个音的延少弹奏的拍值”.它表示从出现那个音乐术语标记表记标帜的小节启初,如果后里的小节不其余音乐术语的标记表记标帜,弹奏的速度便从那一小节启初徐徐减缓、直到中断.正在弹奏时要注意,当某一小节出现‘渐缓’标记表记标帜时,不要从那一小节的第一音启初便突然把速度搁缓,如果那样弹奏便是‘突缓’,给欣赏者一种毫无准备、突如其去的感觉;常常尔修议从需要搞渐缓小节的第二个音启初徐徐搁缓速度,那样搞不妨正在情绪上、弹奏本领上,表示的更从容、更易被欣赏者担当.第五课【小汤3】直目:《曳步舞》、《影子舞》.前提知识:半音,齐音,音数,三音连线的弹奏要领. (1)半音:正在音乐中,相邻的二个音之间最小的距离便喊搞“半音”.正在钢琴键盘上、以一个八度为例,每二个相邻的黑键取黑键之间便是半音闭系.半音的音数:它们之间的音数为1/2,也便是完备音的一半. 半音的闭系:每个黑键左上圆的黑键便是那个黑键‘降下的半音’;每个黑键左上圆的黑键是那个黑键‘降矮的半音’.那其中有二对于特别的半音闭系拉拢,便是mi—fa、si—do,那二对于音之间果为缺少一个黑键,所以间接由二个黑键形成半音.(2)齐音:正在音乐中,由二个半音形成一个完备的“齐音”.正在钢琴键盘上、以一个八度为例,二个黑键中间加一个黑键、大概者二个黑键中间加一个黑键,也便是要由三个键组成,便形成一个齐音.齐音的音数:把二个半音的音数(1/2)加正在所有,便是完备的音数1.那便是为什么mi—fa、si—do之间虽然是相邻的二个音,然而是果为每一对于中皆缺少一个黑键,所以只可是半音闭系;如果要成为齐音闭系,要由二个黑键加一个黑键形成完备的齐音.(3)音数:正在音程中包罗的齐音、半音数目,便喊搞音程的“音数”.它通时常使用分数、整数、戴分数去标记表记标帜.(4)三音连线:《曳步舞》中左脚将三个相邻的半音,以连绝上止、半音闭系递加的办法,把那三个半音对接正在所有;而且正在标有‘渐强’的表情暗号,正在弹奏中如果单使用脚指弹奏,虽然也不妨将力度徐徐巩固,然而音色听起去会隐得死硬、脚指也会果为太使劲制成紧弛,所以那节课咱们便不妨教习适合使用脚腕的力量,对于情绪、情感色彩加以表示.弹奏要领:A、第一个音:以二音连线‘降滚’的办法降下、力度要比仄常弹奏略沉一些;B、第二个音:将脚腕背左稍做移动、腕部坚持下压,将脚腕的力量传递到脚指上、力度要略微加强;C、第三个音:先坚持第二个音的动做,脚腕再背左稍做移动、力度进一步加强,弹奏完成后将脚腕背正上圆提起、回复仄常脚型.那三个动做连贯起去,便是脚腕以中间的音为基准、由下进取绘一个小小的圆圈;力度随着绘圆的中断徐徐巩固.然而要注意尔所道的那种弹奏要领只适用于相邻的、共背举止的、连绝弹奏的几个音,其余的连音弹奏要由简直情况决断.第六课【小汤3】直目:《玩杂耍的人》、《杂技演员》、《尔喜欢“节奏”》.前提知识:大调音阶,音名,C(4/4拍标记表记标帜),切分音.(1)要相识什么是大调音阶,咱们最先要相识什么是音阶?音阶:音阶便是以齐音、半音以及其余音程逆次排列的一串音.音阶又分为“大音阶”战“小音阶”,即“大调式”战“小调式”.大调音阶:大调音阶由七个音组成(启初的音战中断的音唱名相共、音区别歧),其中第3、4音之间战第7、8音之间是半音,其余音之间是齐音.大调音阶每个音之间的音程闭系,不妨根据基础音阶‘C调大音阶’为范例,只消记着那条音阶的程序,便很简单找到、并记着其余大调音阶的程序.(2)要念相识每一个音所对于应的大调音阶喊什么,最先要相识每个音所对于应的音名是什么?音名:音名是对于牢固下度的所定的称呼.它们是用英笔墨母A、B、C、D、E、F、G去表示,用去标注乐谱中所对于应的do、re、mi、fa、sol、la、si那七个音符.本去咱们正在小汤1‘钢琴键盘’部分已经瞅到过.然而是正在那里要注意,虽然咱们的英笔墨母是以A动做启头,然而是音符所对于应的音名标记表记标帜真真真足纷歧样的.音名所对于应的音符的精确程序:do(C)、re(D)、mi(E)、fa(F)、sol(G)、la(A)、si(B),那样的对于应程序才是精确的.相识了音名之后咱们便不妨相识每一组大调音阶的称呼,比圆do对于应的音名是C,那么以do启头战末端的7个音、依照大调音阶的音程闭系,排列组成的音阶便是‘C大调音阶’;Re对于应的音名是D,那便是‘D大调音阶’等等,以此类推便不妨相识其余音阶的称呼.(3)4/4拍新标记表记标帜:前里咱们所教过的拍号标记表记标帜皆是由分数组成的,《玩杂耍的人》中出现了一个像细写的字母‘C’一般的标记表记标帜.那个标记表记标帜是4/4拍的另一种烦琐的拍号记法,它不过正在写法上有所改变,弹奏的拍值战4/4拍标记表记标帜的真足相共,所以只消依照本去的4/4拍标记表记标帜弹奏便不妨了.(4)切分音:是变更小节中强强拍位子的一种节奏.也便是将某小节强拍上的音、以强拍办法弹奏出去,加以沉面强调.《尔喜欢“节奏”》是4/4拍,它每一小节、4个音仄常的强强力度该当是‘强、强、次强、强’.然而是第二小节、第二个音sol标记表记标帜有‘沉音暗号’,正在弹奏时便让本该当是‘强’弹的拍子、改为‘强’拍,正在弹奏时巩固弹奏力度,那便是切分音.第七课【小汤3】直目:(部降舞),(步态舞).前提知识:力度标记表记标帜,复习四脚联弹.(1)力度标记表记标帜:(部降舞)中左脚弹奏部分,出现了多个表示强强力度的暗号,它们虽然瞅上去各不相共、却果为表示的力度是徐徐巩固大概减强,每组表示强、强的力度皆市有着稀切的内正在通联.强:f(强)、mf(中强)、ff(很强).强:p(强)、mp(中强)、pp(很强).正在弹奏左脚的旋律时,虽然不过由二个音程接替变更,然而是果为每一小节、第一个音要弹成沉音,所以第一个音力度要略微加强,其余三个音的力度要坚持普遍、皆要强弹.那时果为四个音正在弹奏时沉沉分歧,很多小伙陪便会用脚腕上下甩动,去统制弹奏力度,那种要领是真足过失的.咱们道过跳音是整只脚臂的疏通,所以要念把第一个音程的力度加强,便要把整只脚臂的力量传递到脚指上,而不是靠脚腕的力量.每小节的力度掌握之后,便要注意整止的力度变更,第一止战第二止是很明隐的强强对于比,为了表示出第二止的强,第一止起脚第一个音便要统制佳力度,要强弹;第二止便要将力度明隐巩固,以超过对于比性.(2)四脚联弹(步态舞):正在弹奏时要注意左脚共音连线第二个音不要弹出声,要数够拍子.安排脚标注有沉音暗号的切分音才是每小节的主音,要超过弹奏.部分弹奏流利后不妨依照小汤姆第十六课道过的真质,战教授举止四脚联弹的演奏.第八课【小汤3】直目:《跳跃的战弦》、《领会战弦训练直》.前提知识:大三战弦,大三度、小三度、杂五度.(1)正在小汤2第十二、十三课中,已经对于什么是战弦、战弦的基础弹奏要领搞过介绍,三战弦便是由三个音、依照三度闭系从下进取纵背排列,那三个音依次称为‘根音、三音、五音’.三战弦又分为‘大三战弦、小三战弦、删三战弦、减三战弦’.那么什么是大三战弦呢?它是由音取音之间的度数闭系决断的.所谓‘度数’:便是音程所包罗的七个音级调式的音级数目.正在五线谱上,音取音之间包罗几个线、几个间,便称为几度.那个真质咱们正在小汤2第十三课中也道过.大三战弦:便是根音到三音是大三度,三音到五音是小三度,根音到五音是杂五度的度数闭系形成的.(2)怎么样相识音取音之间到底是几度?那便要使用到咱们小汤3第五课中‘音数’的真质.A、大三度:它是由三个音形成,那三个音之间又由二个齐音形成的,齐音的音数为2.以do—mi为例:do—re为一个齐音(音数是1)、re—mi为一个齐音(音数是1),一共为二个齐音(音数相加是2).B、小三度:它也是由三个音形成,那三个音之间由一个齐音、一个半音形成,音数为一又二分之一.以mi—sol为例:mi—fa为一个半音(音数是1/2)、fa—sol为一个齐音(音数是1),一共为一齐、一半二个音(音数相加是一又二分之一).C、杂五度:它是由五个音形成,那五个音之间由三个齐音、一个半音形成,音数为三又二分之一.以do—sol为例:do—re 为一个齐音(音数是1)、re—mi为一个齐音(音数是1)、mi—fa为一个半音(音数是1/2)、fa—sol为一个齐音(音数是1),一共为三个齐音、一个半音(音数相加是三又二分之一).第九课【小汤3】直目:《陈腐的直调》、《领会战弦》.前提知识:本位战弦、转位战弦,G大调,领会战弦.(1)战弦根据排列形式的分歧又分为:本位战弦战转位战弦.A、本位战弦:正在小汤2第十三课中,咱们曾道过三战弦是由根音、三音、五音形成的.而本位战弦便是以根音为矮音的战弦,便喊搞“本位战弦”.《陈腐的直调》左脚第二小节的战弦,sol便是那个战弦的根音、把它动做战弦的最矮音,所以那个战弦便是本位战弦.B、转位战弦:是以三音、五音、七音(七战弦)为矮音的战弦,便喊搞“转位战弦”.《陈腐的直调》左脚第三小节的战弦,si该当是那个战弦的根音、然而是不把它动做战弦的最矮音,所以那个战弦便是转位战弦.(2)G大调:咱们正在小汤2第五课中已经道过,怎么样根据牢固降降暗号找到一尾乐直的调号.那节课咱们去教习一下怎么样决定一尾乐直是什么调?要念相识一尾戴有牢固降降暗号的乐直、到底是什么调,最先咱们先去相识一下几个有闭调的基础观念:A、调:由基础音级形成的音列的音下位子,便喊搞“调”.B、调号(#、b):用以标记表记标帜调的降、降暗号,便喊搞“调号”.调号标记表记标帜正在谱号之后.决定一尾乐直的调,除了要瞅牢固降降暗号、还要瞅末端处的音是可中断正在主音上.以《陈腐的直调》为例,那尾乐直有一个牢固降fa,根据咱们正在小汤2第五节课道过的,fa上圆的大二度音是sol、音名是g,所以它的调号便是g;那么那尾乐直的主音便是sol,要念决定那尾乐直是可是G大调,便要瞅那尾乐直的末尾一小节的中断音、是可中断正在主音sol上.当调式中的几个音排列成音阶时,第一个音即为‘主音’.咱们瞅到那尾乐直末尾一小节左脚的音是中断正在sol上,也便是中断正在主音sol上,所以那尾乐直便是G大调.(2)领会战弦:把所要弹奏的战弦中的每个音先后、连绝弹奏出去,便喊搞“领会战弦”.第八节课战那节课皆有一尾领会战弦训练直,除了要让孩子精确弹奏除中,还该当央供孩子将领会的战弦拉拢起去,找出每组战弦的精确排列办法.那样搞将会将深孩子对于战弦的明黑战掌握.第十课【小汤3】直目:(华夏大戏院)、(农夫舞直)前提知识:协战音、不协战音,d大调,降b大调.(1)咱们时常听到的音乐分为二种:协战音战不协战音.a、协战音:听起去让人感觉舒畅、好佳,悦耳、动听的音便是协战的音;它又称为“悦音”.b、不协战音:听起去有明隐的不惬意感,让人感触刺耳、。

约翰汤普森简易钢琴教程3之欧阳语创编

约翰汤普森简易钢琴教程3之欧阳语创编

《约翰汤普森简易钢琴教程3》第一课曲目:《旋律》、《蜜蜂》、《无事生非》。

基础知识:连奏(高抬指、连线、手腕呼吸),乐句的划分。

(1)连奏:从小汤3开始,我们的弹奏方式将由断奏改为连奏。

所谓“连奏”,就是将需要弹奏的每一个音进行连续地、不间断地弹奏,使乐曲听上去更流畅、音与音之间衔接更紧密的演奏方法。

A、高抬指:在进行正常的连奏之前,要先进行高抬指练习。

所谓“连奏”就像我们正常、快速跑动,“高抬指”就是做高抬腿运动,目的是为今后手指能快速、连贯、清晰地弹奏做准备,是很必要的前期练习。

针对每个音来说就是保持好正确的手型,弹哪一个音抬哪个手指头,不弹的手指要轻搭在键盘上,不要翘、也不要把键盘压下去,每个手指都要抬到极限。

要注意每个手指都要向正上方抬起,1指抬起时不要向外翘指,2、3、4、5指抬起时指尖始终向下、不要向前伸出去,掌心要握圆、抬指的同时手腕要保持平稳不要上下晃动。

刚开始做比较困难,经过反复练习就很容易掌握了。

B、连线:在连奏弹奏的过程中,音符的正上方会出现一条半圆形的弧线,它将几个音符连接起来,这个弧线就叫做“连线”。

我们平时说话都要断句,这样听者就能够根据我们划分的句子,明白我们要表达的意思;弹琴也是如此,一首曲子不能从头到尾不间断的弹奏,就像我们说话不可能不喘气。

连线的作用就是将我们弹奏的乐曲区分出长短乐句,让我们的弹奏更具有话语感和层次性。

我们今天学习的三首乐曲,都是标记有连线的弹奏。

在进行有连线的乐曲弹奏时,连线下面包括的音要不间断地弹奏(只抬指头不抬手),就像我们走路左右脚要交替、连续进行,每一音之间也要连续弹奏,即后一个音落下去的同时前一个音抬起来,中间不能同时松掉琴键。

连线与连线之间中断的地方要抬手(手腕呼吸)。

C、手腕呼吸:连线中断的地方要进行抬手呼吸,这时我们的手腕呼吸就起到重要作用,每一次抬手都像我们要吸气呼气,每一次抬手都是对乐句、乐段的划分。

很多人觉得手腕呼吸只要把手抬起来就可以了,为了让孩子能够更好的掌握手腕呼吸方式,我们可以将抬手呼吸分为两个阶段进行练习:a、第一阶段:因为孩子刚开始进行连奏练习,又要加上抬手呼吸,如果直接就进行手腕呼吸可能会有一定难度,所以我们可以让孩子先进行断奏式的抬手呼吸方式。

约翰汤普森简易钢琴教程

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每个系列都包括几本教材,由浅入深地引导学生逐步掌握钢琴的基本技巧和音乐理论。

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约翰汤普森通过将音乐理论与具体的练习和曲目相结合,帮助学生逐步理解和运用所学知识。

教程中的练习和曲目循序渐进,适合初学者迅速入门并逐步提高。

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在教程中,学生将学习正确的手位、指法和演奏技巧,并通过练习和演奏表达自己的情感和理解。

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约翰汤普森简易钢琴教程约翰·汤普森(John Thompson)是美国著名的钢琴教育家和作曲家。

他以编写简易钢琴教程而闻名,这些教程通过简明易懂的方法教授钢琴技巧,适合初学者和儿童学习。

下面是一篇约翰·汤普森简易钢琴教程的介绍,共500字。

约翰·汤普森简易钢琴教程是为了满足初学者和儿童的学习需求而编写的。

这套教程以其简明易懂的教学方法而广受欢迎。

它从基础开始,逐步引导学生学习钢琴演奏技巧。

首先,教程介绍了钢琴的基本概念和键盘的布局。

它向学生解释了音符和节拍的概念,并介绍了音乐记号的基本原则。

学生将学会如何正确地坐在钢琴前,并掌握正确的手指姿势和手腕动作。

接下来,教程介绍了简单的乐谱演奏。

它从最简单的音符开始,逐渐引入更复杂的乐谱。

学生将学会如何读谱,并学习基本的节奏和音阶。

教程还提供了一些练习曲目,以巩固学生的技巧。

除了演奏技巧,教程还注重音乐理论的学习。

学生将学习音符、音程、调式和和弦的基本概念。

他们将学会分辨不同的调性,并学习如何演奏和弹奏简单的和弦。

此外,教程还提供了一些流行歌曲和经典曲目的简易演奏版本。

这些曲目被精选为适合初学者演奏,以帮助他们在学习过程中保持兴趣和动力。

学生可以通过演奏自己喜欢的歌曲来提高技巧和表现能力。

约翰·汤普森简易钢琴教程还包括一些额外的学习材料,如练习册和曲目集。

这些材料提供了更多的练习和曲目选择,以帮助学生巩固所学技巧。

教程还提供了一些练习建议和技巧,以帮助学生更好地掌握演奏技巧。

总之,约翰·汤普森简易钢琴教程是一套独特而实用的教材,适合初学者和儿童学习钢琴。

它通过简单易懂的教学方法和丰富有趣的乐曲,帮助学生掌握钢琴的基本技巧和音乐理论。

如果你是初学者或想培养孩子的音乐兴趣,这套教程是一个很好的选择。

约翰汤普森《简易钢琴教程第1册》学习要点

约翰汤普森《简易钢琴教程第1册》学习要点

小汤一学习要点第一课曲目:《请弹吧》(右手)学习要点:(1)基础知识:五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。

(2)坐姿:琴凳一定要摆在钢琴正中央,身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置,大约坐在琴凳2/3的位置(膝盖窝不要碰到琴凳),上身挺直略向前倾,两肩平行、头摆正,两只脚自然下垂与肩同宽,左手放在左腿上。

(3)手型:手背、手腕、小手臂在一条平行线上,胳膊肘略大于90度角,将所有手指关节和掌关节顶出,大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。

大指第一指关节外侧放在琴键上;2、3、4指用手指前端的肉站立(不要用指甲、手指肚接触琴键);5指用手指右前端触键。

(如果小朋友不好掌握手型,可以将左手握拳,用右手轻轻包住左手,把左手慢慢撤出、即为右手手型。

)手指弹奏白键2/3的位置,不要伸到黑键中间,白键和黑键中间放一只铅笔,位置刚好。

(4)弹奏要点:弹奏时要将手垂直慢慢抬起,高度大约和谱架同高,落下时要慢不要砸琴。

要用整只小臂带动手、手腕保持不动,不要让手腕上下移动。

大指弹奏时,其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。

每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样,不要长短不齐。

第二课曲目:《请弹吧》(左手)基础知识:复习上一课所学内容,低音谱号、左手1指的认知。

因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样,只要让孩子复习巩固一下就可以了。

这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。

(1)头部:很多孩子在数拍子时,习惯一边点头一边数,看似很正常的动作其实是不必要的,这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳,也不好看。

(2)肩膀:因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张,所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作,这样弹琴不仅姿势不好看,还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送,感觉很累。

由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的;正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。

(3)胳膊肘:因为大指用力、整只手都向左边倾斜,导致手肘向外翘起,这样做整只手的手型就会受到影响,平行的手背会向大指方向倾斜;正确的姿势应该是手肘自然放松下垂。

约翰汤普森简易钢琴教程3

约翰汤普森简易钢琴教程3

《约翰汤普森简易钢琴教程3》第一课曲目:《旋律》、《蜜蜂》、《无事生非》。

基础知识:连奏(高抬指、连线、手腕呼吸),乐句的划分。

(1)连奏:从小汤3开始,我们的弹奏方式将由断奏改为连奏。

所谓“连奏”,就是将需要弹奏的每一个音进行连续地、不间断地弹奏,使乐曲听上去更流畅、音与音之间衔接更紧密的演奏方法。

A、高抬指:在进行正常的连奏之前,要先进行高抬指练习。

所谓“连奏”就像我们正常、快速跑动,“高抬指”就是做高抬腿运动,目的是为今后手指能快速、连贯、清晰地弹奏做准备,是很必要的前期练习。

针对每个音来说就是保持好正确的手型,弹哪一个音抬哪个手指头,不弹的手指要轻搭在键盘上,不要翘、也不要把键盘压下去,每个手指都要抬到极限。

要注意每个手指都要向正上方抬起,1指抬起时不要向外翘指,2、3、4、5指抬起时指尖始终向下、不要向前伸出去,掌心要握圆、抬指的同时手腕要保持平稳不要上下晃动。

刚开始做比较困难,经过反复练习就很容易掌握了。

B、连线:在连奏弹奏的过程中,音符的正上方会出现一条半圆形的弧线,它将几个音符连接起来,这个弧线就叫做“连线”。

我们平时说话都要断句,这样听者就能够根据我们划分的句子,明白我们要表达的意思;弹琴也是如此,一首曲子不能从头到尾不间断的弹奏,就像我们说话不可能不喘气。

连线的作用就是将我们弹奏的乐曲区分出长短乐句,让我们的弹奏更具有话语感和层次性。

我们今天学习的三首乐曲,都是标记有连线的弹奏。

在进行有连线的乐曲弹奏时,连线下面包括的音要不间断地弹奏(只抬指头不抬手),就像我们走路左右脚要交替、连续进行,每一音之间也要连续弹奏,即后一个音落下去的同时前一个音抬起来,中间不能同时松掉琴键。

连线与连线之间中断的地方要抬手(手腕呼吸)。

C、手腕呼吸:连线中断的地方要进行抬手呼吸,这时我们的手腕呼吸就起到重要作用,每一次抬手都像我们要吸气呼气,每一次抬手都是对乐句、乐段的划分。

很多人觉得手腕呼吸只要把手抬起来就可以了,为了让孩子能够更好的掌握手腕呼吸方式,我们可以将抬手呼吸分为两个阶段进行练习:a、第一阶段:因为孩子刚开始进行连奏练习,又要加上抬手呼吸,如果直接就进行手腕呼吸可能会有一定难度,所以我们可以让孩子先进行断奏式的抬手呼吸方式。

《约翰.汤普森》简易钢琴学习教程第1册学习教学计划清单

《约翰.汤普森》简易钢琴学习教程第1册学习教学计划清单

适用文档第一课曲目:《请弹吧》(右手)学习重点:1)基础知识:五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。

2)坐姿:琴凳必定要摆在钢琴正中央,身体坐在琴凳正中间、正对中音区的地点,大概坐在琴凳2/3的地点(膝盖窝不要遇到琴凳),上身挺直略向前倾,两肩平行、头摆正,两只脚自然下垂与肩同宽,左手放在左腿上。

3)手型:手背、手段、小手臂在一条平行线上,胳膊肘略大于90度角,将全部手指关节和掌关节顶出,大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。

大指第一指关节外侧放在琴键上;2、3、4指用手指前端的肉站立(不要用指甲、手指肚接触琴键);5指用手指右前端触键。

(假如小朋友不好掌握手型,能够将左手握拳,用右手轻轻包住左手,把左手慢慢撤出、即为右手手型。

)手指弹奏白键2/3的地点,不要伸到黑键中间,白键和黑键中间放一只铅笔,地点恰好。

4)弹奏重点:弹奏时要将手垂直慢慢抬起,高度大概和谱架同高,落下时要慢不要砸琴。

要用整只小臂带着手、手段保持不动,不要让手段上下挪动。

大指弹奏时,其余手指轻轻放在琴键上、不要将其余琴键按下。

每一个音4拍要唱均匀、每一个小节中间起手速度要同样,不要长短不齐。

文案大全适用文档第二课曲目:《请弹吧》(左手)基础知识:复习上一课所学内容,低音谱号、左手1指的认知。

因为坐姿、手型、弹奏重点和第一课要求同样,只需让孩子复习稳固一下就能够了。

这节课重点想说一下孩子在首次抚琴时简单出现、忽视的一些问题。

1)头部:好多孩子在数拍子时,习惯一边点头一边数,看似很正常的动作实质上是不用要的,这么做会使整个上半身不断晃动、重心不稳,也不漂亮。

2)肩膀:因为刚开始抚琴整个上半身都会紧张,因此好多孩子在抚琴时都有耸肩的动作,这样抚琴不单姿势不漂亮,还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传递,感觉很累。

因为耸肩因此腋下就会牢牢地夹着这样的姿势也是不正确的;正确的姿势应当是肩膀放松放平、腋下轻轻翻开。

3)胳膊肘:因为大指用力、整只手都向左侧倾斜,致使手肘向外翘起,这样做整只手的手型就会遇到影响,平行的手背会向大指方向倾斜;正确的姿势应当是手肘自然放松下垂。

约翰汤普森简易钢琴教程1

约翰汤普森简易钢琴教程1

《约翰·汤普森简易钢琴教程1》第一课【小汤1】曲目:《请弹吧》(右手)学习要点:(1)基础知识:五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。

(2)坐姿:琴凳一定要摆在钢琴正中央,身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置,大约坐在琴凳2/3的位置(膝盖窝不要碰到琴凳),上身挺直略向前倾,两肩平行、头摆正,两只脚自然下垂与肩同宽,左手放在左腿上。

(3)手型:手背、手腕、小手臂在一条平行线上,胳膊肘略大于90度角,将所有手指关节和掌关节顶出,大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。

大指第一指关节外侧放在琴键上;2、3、4指用手指前端的肉站立(不要用指甲、手指肚接触琴键);5指用手指右前端触键。

(如果小朋友不好掌握手型,可以将左手握拳,用右手轻轻包住左手,把左手慢慢撤出、即为右手手型。

)手指弹奏白键2/3的位置,不要伸到黑键中间,白键和黑键中间放一只铅笔,位置刚好。

(4)弹奏要点:弹奏时要将手垂直慢慢抬起,高度大约和谱架同高,落下时要慢不要砸琴。

要用整只小臂带动手、手腕保持不动,不要让手腕上下移动。

大指弹奏时,其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。

每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样,不要长短不齐。

第二课【小汤1】曲目:《请弹吧》(左手)基础知识:复习上一课所学内容,低音谱号、左手1指的认知。

因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样,只要让孩子复习巩固一下就可以了。

这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。

(1)头部:很多孩子在数拍子时,习惯一边点头一边数,看似很正常的动作其实是不必要的,这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳,也不好看。

(2)肩膀:因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张,所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作,这样弹琴不仅姿势不好看,还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送,感觉很累。

由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的;正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。

约翰.汤普森简易钢琴教程第1册

约翰.汤普森简易钢琴教程第1册

第一课曲目:《请弹吧》(右手)学习要点:(1)基础知识:五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。

(2)坐姿:琴凳一定要摆在钢琴正中央,身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置,大约坐在琴凳2/3的位置(膝盖窝不要碰到琴凳),上身挺直略向前倾,两肩平行、头摆正,两只脚自然下垂与肩同宽,左手放在左腿上。

(3)手型:手背、手腕、小手臂在一条平行线上,胳膊肘略大于90度角,将所有手指关节和掌关节顶出,大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。

大指第一指关节外侧放在琴键上;2、3、4指用手指前端的肉站立(不要用指甲、手指肚接触琴键);5指用手指右前端触键。

(如果小朋友不好掌握手型,可以将左手握拳,用右手轻轻包住左手,把左手慢慢撤出、即为右手手型。

)手指弹奏白键2/3的位置,不要伸到黑键中间,白键和黑键中间放一只铅笔,位置刚好。

(4)弹奏要点:弹奏时要将手垂直慢慢抬起,高度大约和谱架同高,落下时要慢不要砸琴。

要用整只小臂带动手、手腕保持不动,不要让手腕上下移动。

大指弹奏时,其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。

每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样,不要长短不齐。

第二课曲目:《请弹吧》(左手)基础知识:复习上一课所学内容,低音谱号、左手1指的认知。

因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样,只要让孩子复习巩固一下就可以了。

这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。

(1)头部:很多孩子在数拍子时,习惯一边点头一边数,看似很正常的动作其实是不必要的,这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳,也不好看。

(2)肩膀:因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张,所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作,这样弹琴不仅姿势不好看,还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送,感觉很累。

由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的;正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。

(3)胳膊肘:因为大指用力、整只手都向左边倾斜,导致手肘向外翘起,这样做整只手的手型就会受到影响,平行的手背会向大指方向倾斜;正确的姿势应该是手肘自然放松下垂。

《约翰·汤普森简易钢琴教程》1—2册结构内容分析

《约翰·汤普森简易钢琴教程》1—2册结构内容分析

- 文章编号:1672—1578(2013)03-0056-01
《约翰 ·汤 普 森 简易 钢 琴教 程 》共 八册 。以 “兴趣 教 学 ”的教育
《约翰 ·汤 普 森 简 易 钢 琴 教 程 2》以 图像 、文 字 、乐 谱 形 象 得
观 念 贯穿 教 材 始 终 .将 乐 理 知识 、弹 奏 技 巧 、乐 感 培 养 融 人 到 钢 表 达 音 乐 的 内涵 ,从技 术 方 面学 习演 奏 。
音 符 、二 分音 符 、附点 二分 音 符 和 四分 音符 ,还有 全休 止 符 、二 分 奏 的 内容 和不 是 五 指 固定位 置 的 练 习 ,双手 交 叉 是 一个 手 要 跨
休 止 符 、四分休 止 符 。节 拍 有 4/4 拍 、3/4拍 、2/4拍 。4/4有 18 越 到 另 ~个 手 的另 一 边 .双音 、和 弦要 一 只手 同时 弹 奏 几 个音 ,
切 分 音 《雷 格 泰 姆 舞 》;带 连 线 相 同的 两个 音 《“自新 大 陆 ”交 响 中要 用力 弹 奏 ,这样 才 能 听 出来 音量 ,不 过 不 能太 重 过 火 。 四手
曲》。两 个 相 同 的音 用连 线 连 接时 表 示第 二 个音 不 用再 弹奏 但要 联 弹 是两 个 人 在一 台钢琴 上 弹奏 .一 个 人 弹奏 高 音 声 部 ,另 一个
第 l0卷 第 3期 V01.10 No.3
读 与 写 杂 志 R ead and 、Ⅳrite Periodical
2013年 3月 March 2013
《约翰 ·汤普森简 易钢琴教程))1—2册结构 内容分析
闰 璐
(平 顶 山学 院 师范 教育 学 院 河 南 平 顶 山 467000) 摘 要 :本 文 以《约翰 .汤 普 森 简 易钢 琴 教 程》(1— 2)册 为例 ,研 究 儿 童钢 琴启 蒙教程 ,在 音 乐理论 、弹奏技 巧 和 乐感 方 面 ,对 本教 程 具 体

汤普森第一册-教案

汤普森第一册-教案

汤普森第一册 - 教案约翰·汤普森简易钢琴教程 1 教案曲目:《请弹吧》(右手)学习要点:(1)基础知识:高音谱号、音符do(中央c)在五线谱中的位置、大拇指是1 指、全音符唱4 拍(四岁)。

(2)坐姿:身体坐在琴凳正中间、正对中音区,大约坐在琴凳2/3 的位置(3)手型要点:手背、手腕、小手臂在一条平行线上,胳膊肘稍打开,将所有手指关节和掌关节顶出。

一指第一指关节注意不要窝进去,要放松;2、3、4 指用手指前端站立起来,5 指用手指右前端触键,尤其要注意不要将重心倒过来。

手指弹奏白键2/3 的位置,不要伸到黑键中间(影响跑动)* 手型问题在未来的教学中反复强调,依据情况而定。

(4)弹奏要点:手肘向前上方推动起来,以手臂带动手腕手腕带动手指,进行示范。

以“摘苹果”以及“飞翔”的动作比喻。

落下时要慢不要砸琴,也不可太过紧张影响力量自然的垂落。

手臂要放松。

曲目:《请弹吧》(左手)学习要点:基础知识:认识低音谱号,(像蜗牛的壳一样盘旋起来)、左手1 指的认知手型及弹奏要点相同。

第二课基础知识:新学二分音符及四分音符二分音符在全音符身上砍了一刀,时值也减半。

并且留下了一根电线杆(符干)四分音符在二分音符的基础上时值再减半,肚子涂黑了。

东西加的越多时值越短。

弹奏要点:(1)节拍:注意节奏平均稳定。

示范节奏的打法。

可多打几遍2)手型:在双手弹奏时要注意两只手的手背要撑平、重心要保持在中间。

在一只手弹奏时要注意,不弹的那只手要支撑好。

手腕要支撑住,不要把手掌放在键盘上。

(3)学习两只手交替弹奏,双手在抬起和落下时都要慢,速度不要太快不要砸琴。

第三课曲目:《火车》、《海军工兵》基础知识:曲目:《爷爷的大钟》、《莫卡辛软皮鞋舞》(1)音符:新学右手re 、左手si 。

(2)节拍:全音符4拍、二分音符2 拍、四分音符1拍。

弹奏要点:同样要保持手型及节奏。

第四课曲目: 《小矮人进行曲》、《小矮人舞曲》基础知识:新学附点二分音符。

汤普森简易钢琴教程1

汤普森简易钢琴教程1

汤普森简易钢琴教程1介绍汤普森简易钢琴教程是一套适合初学者的钢琴教材系列,由美国钢琴教育家约翰.汤普森(John Thompson)编写。

这套教材以简单易学、循序渐进的教学方法而闻名,让初学者能够快速入门钢琴,并逐步提高自己的演奏技巧。

本文档是《汤普森简易钢琴教程1》的简要介绍,将为你提供关于该教材的基本信息以及学习钢琴的一些重要注意事项。

教材概述《汤普森简易钢琴教程1》是汤普森简易钢琴教程系列的第一本,旨在教授钢琴的基本知识和技能。

该教材适合初学者和没有任何音乐理论知识的学生使用。

汤普森教材的特点之一是以流行音乐和经典曲目为例子,让学生们在学习过程中不会感到枯燥乏味。

教材中的乐曲涵盖了不同的风格和难度,既有简单的童谣和流行曲,也有一些经典的古典钢琴曲目。

通过学习这些乐曲,学生们可以逐步提高自己的演奏技巧和音乐理解能力。

此外,教材还包含了一些基本的音乐理论知识,如音符、节拍和音程等。

学生们将通过阅读教材中的说明,了解这些概念,并在练习中逐渐应用到实际演奏中。

学习建议1. 遵循教材的学习顺序汤普森简易钢琴教程是按照一定的学习顺序编排的,所以建议学生们按照教材的指导逐页学习。

教材的每一页都有详细的说明和练习乐曲,学生们可以根据教材的提示进行学习和练习。

2. 多做练习钢琴学习是一个需要不断练习的过程,所以建议学生们每天保持一定的练习时间。

教材中的练习乐曲是为了帮助学生们巩固所学知识和提高演奏技巧而设计的,所以每个练习乐曲都值得认真练习和琢磨。

3. 注意姿势和手型学习钢琴时,正确的姿势和手型是非常重要的。

保持正确的坐姿、手指的弯曲和手腕的灵活性,可以帮助学生防止手部疲劳和伤害,并有助于演奏音符更加准确。

4. 不要急于求成学习钢琴是一个需要耐心和毅力的过程,初学者不要急于求成。

每个人的学习进度不同,只要保持坚持和不断努力,必定能够取得进步。

如果遇到困难或挫折,不要灰心,可以寻求钢琴老师或其他有经验的学生的帮助与指导。

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《约翰汤姆森简易钢琴教程》第一册向向工作室1、 初识汤姆森教程的三大特点:这套教程针对的是学龄前的孩子或幼儿学习者,对于小朋友们来说,学习这套教材是一个非常好的选择,因为他可以让我们毫不费力的学会钢琴,首先我们看一下第一册的特点吧:1) 第一册的特点在于它以识谱为主,介绍所有的小朋友们学习一些简单的乐理知识,然后有一些简单的弹法,主要是段奏的弹法。

2) 第二个特点呢是它有着很活泼的谱面和生动的题目,让小朋友增加了一种弹奏的想象力,使小朋友很高兴的去弹奏。

3) 第三是循序渐进,每一课都有一个新的课题,还有一个个的小人儿来提醒我们这有一个新的内容需要我们的注意。

2、 正确的坐姿:在我们开始这堂课并学习这个教程之前,我们先给小朋友和学习者一个正确的坐姿指导,作为我们一个额外的提示,需要注意的是:1) 首先坐椅跟琴要有一个合适的高低、以我们的小臂(胳膊肘)到键盘基本上平行为准。

2) 与钢琴的距离,以胳膊能伸展开,大臂跟小臂有个大概的垂直为准,原因在于离琴太近呢就会使我们感到很拘束,离的太远呢又会使力量不能够垂直落下。

3) 因为小朋友很小,所以练琴时不要让小朋友的脚吊在椅子下,应该垫一个合适的小板凳,使他平稳的端坐在琴胖,很轻松很舒适的练习。

今天的课程我们将带着小朋友们一起进入这套教程的谱子了,我们从第五页开始。

首先我们要找到的就是中央C,大家可以看到钢琴的键盘上黑键的布局都是两个一组、三个一组,然后又是两个一组、三个一组,那么我们所要找到的中央C就是在两个黑键中第一黑键的左下方,很简单的。

另外一点,我们坐在钢琴的正中间,面对的就是钢琴的厂标,那么厂标最中间直对的那个白键就是我们要找的中央C了。

一样很简单的,不是吗?那么在这一期的内容里,我们还需要给小朋友们带来几个新朋友: 一个呢就是在谱表当中的高音谱号: 一个呢就是在谱表当中的低音谱号: 一个呢就是全音符: 一个呢就是小节线: 一个呢是二分音符: 一个呢是四分音符: 好了,小朋友们认识他们了吗?现在我们给他们做一个介绍:高音谱号:是以字母“G”演变而来,记载较高音域的音。

低音谱号:其形状起源自“F”这个字母的变形,用来记载较低音的谱号。

小节线:它作用呢就是把乐谱分成许多小节。

全音符:我们要知道在数拍子的时候一个全音符要持续四拍。

二分音符:包含有一个空心符头和一个符干的音符叫二分音符,应当数两拍。

四分音符:包含有一个实心符头和一个符干的音符叫四分音符,应当数一拍。

重点提示:1、 熟悉高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符的书写和表示。

2、 练习《爷爷的大钟》《莫卡辛软皮鞋舞》两首曲子,更好的理解知识点。

好了,今天我们学的东西比较多,小朋友们是不是都掌握了呢?从这期的课开始我们慢慢的接触了乐曲,小朋友们一定很喜欢吧?我们下期课堂再见。

第 三 课 课程讲解从这一期开始,我们就开始接触中央C周围的几个音了,而且在指法上也会有新的尝试,不知道小朋友们有没有做好学习的准备呢?1、 首先我们学到的是《火车》这首曲子,看着乐谱,我们就会发现里边儿有个不认识的小家伙儿,大家看到了吗?他就是中央C右边的“音符D”,既右手的二指位。

弹这首曲子我们就会感觉象开火车一样,有慢到快,很有意思吧,不过我们要提醒小朋友的是手指一定要有力度不要趴在键盘上了,那样 火车就开不动了!2、 《海军修建兵》,这首曲子在我们书上的第14页,我们看到有好几个水兵叔叔在忙碌着。

看到了吗?一个新伙伴儿又加入到他们的队伍里了,中央C左边的“音符B”,既左手的二指位。

这首曲子要求弹奏时手指触键要有劲儿,很好的站住。

因为干活儿的水兵叔叔们可都是很有力气的,小朋友们是不是该向他们学习呢?3、 《侏儒进行曲》,我们认识了好多的小朋友,因为他们比我们还小,所以我们就叫他们小小朋友,他们走路是不是很起劲儿,很有节拍啊,我们数数来看,对了,是二四拍子,就是我们常说的四二拍,它们每小节数两拍。

4、 《侏儒舞曲》,这是以首比较欢快的小曲子,象跳舞一样,可爱的小小朋友也活泼起来了,我们数数他们的舞步吧,是三四拍子的,就是我们常说的四三拍。

看来拍子和节奏的变化是不是很奇妙呢。

5、 同时我们接触一个新的知识点——附点二分音符。

附点二分音符:具体作用是扩大前边音符一半的延长时间,如果前边是二分音符,那么就是等于延长二分音符的一半,即一拍,总共就是弹三拍。

重点提示 :1、 找到并记住音符B、音符D的位置。

2、 理解附点二分音符的作用和写法。

好了,一节课又上完了,小朋友们也可以好好放松一下,跟今天认识的小伙伴儿们出去玩儿了,祝小朋友们快乐啊!下堂课我们再见。

第 四 课 课程讲解从我们接触乐曲以来,我们可以看到,很多小曲子都是很活泼很调皮的,小朋友们是不是也弹起来很有兴趣呢,今天我们继续给大家介绍五个新的乐曲:1、《玛丽有只小羔羊》小朋友们都见过小羊羔吗?白色的皮毛,卷卷的,细细的,很是讨人喜欢,它们象不象我们的琴键上的白键呢?这个时候我们仔细的观察就会发现在这些白键中的一个新的音符E,既右手的三指位置上。

2、《伞兵》是一个左手弹奏的小曲子,不是很难,但是有一个新的音符A,在左手的三指位置上需要我们认识,小朋友有没有找到呢?多加练习就会熟悉它的位置了。

3、《上山坡》是一首供小朋友们巩固前边我们学到的知识点的小曲子,所以没有新的知识点介绍给小朋友们,大家只要反复练习就会很快熟练了。

4、《雷格泰姆舞》,这是一个美国早期的多切分音的爵士乐。

它的演奏有着很强烈的摇摆的感觉,熟练了以后我们可以弹奏的快一些,让它多一些舞蹈的感觉。

就象一个活泼的会跳舞的精灵一样在琴键上舞蹈,所以我们的手指也要有力度,而不要因为手指的瘫软而使乐曲变的没有了生气。

相信小朋友们一定都是出色的小演奏家的。

5、《排钟》是一个大家比较熟悉的旋律,在这首曲子里我们认识新的音符G,即左手四指的位置;提醒大家在弹奏时指尖立起来不要躺下就好。

同时在这首曲谱当中我们复习了以前学过的二分音符、符点二分音符和四分音符,小朋友们一定还记得它们吧!重点提示1、 找到并记住音符E、音符A、音符G。

2、 学会用小节线适当的划分乐曲。

(书22页练习题)这期课堂里我们跟大家更多的是熟悉并巩固了以前的学习点,并没有太多的新知识点给小朋友们,大家只要在下边儿的时间里多加练习就会很好的掌握并牢记这些内容的。

第 五 课 课程讲解今天我们给大家讲的五个曲目如下:1、《滑稽面孔》是一个四三拍的乐曲,小朋友可以看着书上的插图来想想,胖子呢是长的二分音符,而瘦子呢是短的四分音符,所以弹起来,可以想象这种一长一短一胖一瘦的感觉。

很好玩儿吧。

2、《老麦克唐纳》我们模仿的感觉就象是鸭子的叫声,手指一定不能过软,在弹的时候可以轻重有别,不要过于死板就好。

相信小朋友们一定会喜欢的。

3、《拔河游戏》里让我们一起认识休止符这个新伙伴,休止符是表示不发声的记号,每一种音符都有一个与它相等时值的休止符。

全休止符呢是整小节休止,二分休止符是休止两拍,四分休止符是休止一拍。

需要注意的是不要混淆了全休止符和二分休止符的书写,小朋友们一定要看清楚了。

在这个曲子里我们要告诉大家的是注意四三拍的强弱关系,即强—弱—弱,而不是每一拍都需要弹的一样。

全休止符 二分休止符 四分休止符4、《教堂管风琴》认识新的音符F,即右手的第四指位置。

同时一起来复习一下上边提到的关于休止符的内容,记清楚他们的写法,不要混淆了。

聪明的小朋友们都会做的很棒的。

5、《扬基歌》,它是美国独立战争时期流行的一首民间歌曲,有着很节奏的感觉,提醒小朋友们注意四四拍的强弱关系,即强—弱—次强——弱,同时这也是我们很熟悉的小曲子,家长朋友们可以在这里试图引导我们的小朋友们背下来这首曲子的乐谱。

重点提示1、 找到并记住新音符F的位置。

2、 学习休止符的辨认和在弹奏中的区别。

恩,现在我们要跟小朋友们说再见了,让我们一起下去多多练习,为下期课做好准备吧,我们会继续给小朋友们带来生动的内容的。

第 六 课 课程讲解1、《弗吉尼,我的故乡》,四四拍的节奏,是一首思念故乡的歌曲,歌词是这样写的:“把我带回弗吉尼故乡,那里的棉花小麦堆满仓,老黑人渴望回到故乡”。

整个音乐比较忧伤,情绪也比较缓慢。

在这个曲子的弹奏中,小朋友们要学会根据音乐的情绪来控制我们的弹奏,试着用心去感受一下那种悲凉的气氛。

2、《摘棉花的老人》同样是一首比较悲凉的曲子,这首曲子表达了老年黑人奴隶的悲惨生活,歌词是这样写的:“我不会忘记在阳光下面摘棉花的辛勤劳动,满身汗水,拼命干、还是一样劳苦。

”在这首曲子里我们认识一个新的知识点“连线”,当相同的两个音用连线连接起来时,第二个音不必再击键,但要保持它的时值。

3、《“自新大陆”交响曲》是捷克作曲家德沃夏克谱的《交响乐第二乐章》的片段,在我们弹这首曲子之前,让我一起先认识新的音符G,即右手的第五指。

一般小朋友们在弹奏时注意小指的力度就可以了,因为小指力量的缺乏,容易使手指趴在键盘上,小朋友们应该都有一双有力量的小手吧,那么看看你的小指,它是不是也一样很有力气呢?相信小朋友们一定都会很出色的。

4、《军号响》是一首复习前边知识点的曲子,要告诉小朋友们的就是,在弹奏这首曲子时只要注意我们所说的节奏就可以了,就是这么简单。

5、《划小船》更多的是去体会音乐的表现方式和左右手的搭配,也同样是一首复习的曲目,没有介绍新的知识点给小朋友们,小朋友们会不会觉的少了点儿什么呢?不过,以后在有机会划船的时候,小朋友们不妨想想这首曲子,感受一下这首曲子的音乐。

重点提示1、 找到并记住新的音符G。

2、 学会理解乐曲表达的感情,掌握乐曲的节奏。

好了,就是这么多的内容带给小朋友们,今天的内容不是很多,小朋友们在课下的时间多多练习,下期课我们一起学习新的内容。

第 七 课 课程讲解今天的这一期课程,我们将会给小朋友们把《小汤姆森汤姆森浅易钢琴教程(一)》中剩下的课程全部结束,更多的是对以前的知识点的复习和巩固。

好的,我们开始吧。

1、《我的忧愁谁知道》是一首复习的曲目,主要复习知识点,多为休止符的辨别,小朋友们还记得休止符的书写及所表示的意义吗,如果不清楚的话,可以翻看我们前边几期的内容回顾。

2、《乘黄包车》是一首新知识点的曲目,我们一起来认识新的音符F,即左手的第五指位置,在练习和读谱当中,我们应当找到它的位置并记住它。

3、《班卓琴手》,班卓琴是一种类似与吉他发声的乐器,有着比较明快的节奏,这首曲子的内容并不是很难,主要是让小朋友们巩固了解新音符F的位置。

4、《公主圆舞曲》是一首比较流畅的曲目,在弹奏过程中小朋友们注意四三拍的强弱关系就可以了,其中也需要小朋友们注意曲目中的四分休止符。

重点提示1、 找到并记住新音符F的位置。

2、 对旧知识点的复习。

好了,第一册的内容,我们今天就已经和小朋友们一起学完了,大家的收获是不是很多呢?希望小朋友们有什么问题可以及时的跟我交流,我们第二册再见。

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