故事小河马的大口罩
(学前班)幼儿园中班语言教案《小河马的大口罩》含反思.doc
幼儿园中班语言教案《小河马的大口罩》含反思中班语言教案《小河马的大口罩》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解如何预防感冒，理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人，理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人，快来看看幼儿园中班语言《小河马的大口罩》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。
2.了解如何预防感冒。
3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解预防疾病的方法。
重点难点重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。
难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。
活动准备幼儿用书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。
活动过程一.导入1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。
2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？二．听讲故事《小河马的大口罩》1 .教师：有一只小河马感冒了，它也像小乌龟一样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听一听故事《小河马的大口罩》。
2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。
三．理解故事教师提问：1.刚才老师讲了一个什么故事？2.故事一开始有谁？它怎么了？3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？4.熊医生为什么要给小河马口罩？5.小河马在回家的路上，发生了什么事？6.谁捡到了口罩？用来做什么？7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？9.谁捡到了口罩？用来做什么？10.第二天发生了什么事？三.讨论1.教师：老师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西？2.教师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？3.怎样才不会感冒？4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。
四.学讲故事1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。
故事小河马的大口罩(幼儿园PPT课件)
0102热带雨林中的一条小河小河清澈见底，河边长满了各种各样的植物，形成了一个美丽而宁静的自然环境。
地点环境故事发生地点及环境描绘主要角色：小河马、其他动物角色小河马本故事的主人公，一只可爱而又善良的小河马。
其他动物角色包括小猴子、小鸟、小鳄鱼等，他们都是小河马的好朋友，一起在森林里玩耍。
性格温顺，善良可爱，喜欢帮助别人，同时也非常勇敢，敢于面对困难。
小河马机智灵活，好动好奇，常常想出一些有趣的点子来逗大家开心。
小猴子活泼开朗，善于飞翔，常常在天空中自由翱翔，给大家带来欢乐。
小鸟虽然外表看起来凶猛，但其实内心非常善良，喜欢和大家一起玩耍。
小鳄鱼角色性格特点分析大口罩来源及特殊性描述小河马从大象医生那里得到的大口罩，具有特殊的防护功能。
大口罩由特殊材料制成，可以有效过滤空气中的细菌和病毒。
大口罩设计独特，适合小河马的嘴巴和脸型，佩戴舒适。
01保护小河马免受病毒和细菌侵害，减少生病的机会。
02让小河马在与其他动物交流时更加自信，敢于表达自己的想法。
03使得小河马更加注重个人卫生和公共卫生，形成良好的卫生习惯。
大口罩对小河马生活影响有些动物羡慕小河马拥有这么特别的大口罩，也想拥有一个。
有些动物认为大口罩影响了小河马的形象，觉得它不好看。
大部分动物都理解并支持小河马佩戴大口罩的行为，认为它有助于保护大家的健康。
其他动物对大口罩看法和态度小河马生病了，需要戴上大口罩防止传染给其他小动物。
口罩的图案和颜色引起了其他小动物的好奇和关注。
0102初始阶段：小河马戴上大口罩原因揭示小河马因为生病感到孤单和沮丧，对其他小动物的关心产生了抵触情绪。
其他小动物通过各种方式表达对小河马的关心和帮助，如送水果、陪伴等。
小动物们对小河马的大口罩产生了好奇和猜测，纷纷询问原因。
发展阶段：各角色间互动和冲突展现小河马在朋友们的关心和帮助下，逐渐恢复了健康。
小动物们意识到友谊和团结的重要性，更加珍惜彼此间的情感联系。
故事传递了关爱他人、珍惜友谊的积极价值观，对幼儿的情感和社会性发展具有积极的促进作用。
小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件
小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件•故事背景与角色介绍•故事情节梳理与解读•故事中蕴含的教育意义•互动环节：让孩子们参与进来目录•延伸活动设计与实践•总结回顾与展望未来01故事背景与角色介绍生活在热带草原和森林中，喜欢在水中泡澡。
体型庞大，皮肤厚且敏感，需要经常保持湿润以防止皮肤干燥。
性格温顺，行动缓慢，以植物为主要食物。
小河马生活环境及特点小河马因为嘴巴大，经常被人嘲笑，为了掩饰自己的缺点，它找到了一个大口罩戴上。
大口罩不仅遮住了小河马的大嘴巴，还让它看起来更加可爱和特别。
戴上大口罩后，小河马变得更加自信和开朗，也更容易与其他动物交朋友。
大口罩由来及作用活泼好动，喜欢爬树和摘果子，是小河马的好朋友之一。
小猴子大象狮子体型巨大，性格温和，有着长鼻子和大耳朵，喜欢帮助其他动物。
草原之王，威武霸气，但性格孤僻，不善于与其他动物交流。
030201其他角色简介02故事情节梳理与解读开始部分：小河马遇到问题小河马因为嘴巴大，难以找到合适的口罩。
疫情期间，小河马因为没有口罩而无法出门。
小河马感到困惑和烦恼。
大家一起想办法，尝试各种不同类型的口罩。
小河马在网上寻找定制口罩的服务。
小河马向朋友和家人寻求帮助。
发展部分：寻找解决方法高潮部分：成功解决问题小河马终于找到了一个可以定制大口罩的网站。
定制了一个合适的大口罩，解决了问题。
小河马可以安心地出门了。
结局部分：回顾与总结小河马感到非常开心和满足。
回顾了整个解决问题的过程，总结了经验教训。
鼓励孩子们在遇到困难时，要勇敢面对并寻找解决方法。
03故事中蕴含的教育意义培养孩子解决问题能力01通过小河马寻找口罩的故事情节，引导孩子思考解决问题的不同方法。
02鼓励孩子在面对困难时，积极寻找解决方案，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在故事中，小河马向其他动物求助并分享了自己的困境，最终得到了帮助。
通过这一情节，教育孩子学会与他人分享自己的喜怒哀乐，以及在困难时寻求他人的帮助和支持。
2024故事小河马的大口罩ppt课件
故事小河马的大口罩ppt课件•故事背景与角色介绍•故事情节发展与高潮•口罩知识科普与拓展•角色形象塑造与价值观传递•视觉元素运用与审美体验提升•互动环节设计与实施建议目录CONTENTS01故事背景与角色介绍小河马生活环境描述小河马生活在宁静的河边，这里有清澈见底的河水、茂盛的绿植和欢快的动物朋友。
它的家是一个温馨舒适的水草丰茂之处，充满了自然和谐的气息。
这里的天气变化多端，有时阳光明媚，有时阴雨连绵，为故事增添了丰富的色彩。
憨厚可爱，善良勇敢，喜欢帮助朋友，但有时也会因为好奇心过重而惹上麻烦。
小河马小鸟小猴子聪明伶俐，喜欢唱歌跳舞，是小河马的好朋友，经常一起分享快乐和悲伤。
机智灵活，好动爱玩，经常搞出一些恶作剧，但内心善良，乐于助人。
030201主要角色性格特点口罩在故事中的重要性口罩是故事中的关键道具，它象征着健康与保护。
小河马因为一次意外得到了一个大口罩，从此开始了它的健康保护之旅。
口罩在小河马的生活中发挥了重要作用，帮助它抵御了病毒和细菌的侵袭，也让它更加懂得珍惜和保护自己及朋友的健康。
通过生动有趣的角色形象和故事情节，引发观众对故事的兴趣和好奇心。
口罩作为日常生活中的常见物品，被赋予了特殊的意义和功能，让观众在欢笑中思考健康与保护的重要性。
故事中的转折点和悬念设置，使得观众始终保持着紧张和期待的心情，想要一探究竟。
引发观众兴趣和好奇心02故事情节发展与高潮小河马看到大家都戴口罩，自己也想要一个大口罩听说大口罩可以防病毒，小河马更加坚定了寻找大口罩的决心小河马认为自己嘴巴大，需要特别大的口罩才能遮住小河马寻找大口罩原因小河马不断尝试，甚至自己动手制作口罩，但都以失败告终在这个过程中，小河马逐渐认识到寻找大口罩并不是一件容易的事情小河马在寻找大口罩的过程中遇到了很多困难，比如口罩尺寸不合适、价格太高等经历困难与挑战过程在小河马即将放弃的时候，遇到了一个好心人，送给他一个大口罩这个大口罩不仅尺寸合适，而且非常舒适，让小河马重新燃起了希望这个转折点让小河马意识到，只要坚持不放弃，就一定能够找到适合自己的大口罩关键时刻转折点分析高潮部分情感渲染小河马戴上大口罩的那一刻，感到无比开心和自豪他终于可以和其他小动物一样，戴上属于自己的大口罩了这个高潮部分通过情感渲染，让读者深刻体会到小河马内心的喜悦和激动03口罩知识科普与拓展防护口罩如N95口罩、KN95口罩等，能够有效过滤空气中的颗粒物，包括粉尘、烟雾、微生物等，适用于工业、环保、公共场所等领域。
故事大全：小河马的大口罩
以下是为⼤家整理的关于故事⼤全：⼩河马的⼤⼝罩的⽂章，希望⼤家能够喜欢！⼩河马感冒了，发烧，流⿐涕。
河马妈妈喂他吃完药，给他戴上⼀个⼤⼝罩。
“妈妈，戴⼝罩⼲嘛?喘不动⽓呢。
”⼩河马不情愿地说。
“你感冒了，⼝腔⾥有很多病菌，不戴⼝罩，会传染给别⼈的。
”河马妈妈说。
⼩河马戴着⼝罩出了门。
忽然他感觉⿐⼦很痒，“阿——嚏，”⼩河马打了个⼤喷嚏，嘴上的⼝罩被⼀股巨⼤的⽓流吹着，飘飘悠悠，飞上了天空。
“坏了，我的⼝罩飞⾛了!”⼩河马捂着嘴说。
“妈妈，快看，天上有⼀个‘魔毯’。
”⼩喜鹊指着天空中旋转飞着的⼤⼝罩，对喜鹊妈妈说。
“真的呢，孩⼦，你上去玩玩吧。
”喜鹊妈妈说。
⼩喜鹊在⼤⼝罩上跳舞唱歌，玩了⼀会⼉，“阿——嚏，”他打了个喷嚏，感冒了。
喜鹊妈妈把⼩喜鹊从⼤⼝罩上拉了下来。
“是我不好，这‘魔毯’没消毒，不该让你上去玩。
”喜鹊妈妈说。
⼤⼝罩飞⾏的⼒量减弱了，落在⼀棵⼤树下。
出门摘野果的⼩刺猬捡到了，对刺猬妈妈说：“妈妈，这是个什么东东呀，拿回家当个门帘，怎么样?”“这块纱布当门帘是不错，⼜挡⾍⼦⼜透⽓。
”刺猬妈妈看了看说。
回到家，刺猬妈妈把⼤⼝罩挂在门框上。
“阿——嚏，”“阿——嚏，”第⼆天，刺猬母⼦连连打起了喷嚏，感冒了。
“是我不好，捡来的东西不消毒，怎么能⽤呢?”刺猬妈妈摘下⼤⼝罩门帘，扔了出去。
⼤⼝罩被风吹来吹去，来到⼀个洞⼝，被⼩⽼⿏捡到了。
他兴奋地对⽼⿏妈妈说：“妈妈，快来看啊，我捡到⼀床厚棉被。
”“好啊，这个被⼦⼜厚⼜暖和，够咱们全家盖的。
”⽼⿏妈妈⾼兴地说。
回到洞⾥，⼩⽼⿏和妈妈把⼤⼝罩铺在床上，当了棉被。
晚上全家⼈睡在⾥⾯，真暖和呀。
“阿——嚏”，“阿——嚏”，“阿——嚏”，第⼆天，⽼⿏全家接连不断打起喷嚏，全感冒了。
“都是我不好，捡来的东西不消毒，怎么能盖呢?”⽼⿏妈妈把⼤⼝罩从床上卷起来，扔了出去。
⼤⼝罩在树林⾥被风吹来吹去，⼜回到⼩河边，被⼩河马捡到了。
“咦，太好了，我的⼤⼝罩回来了。
幼儿园大班语言教案《小河马的大口罩》
幼儿园大班语言教案《小河马的大口罩》一、故事简介《小河马的大口罩》讲述了小河马带着大口罩出门，遇到了各种动物，然后和它们一起玩耍的故事。
故事内容简单易懂，适合幼儿园大班儿童欣赏。
二、教学目标1.学习掌握英语单词和句子的发音，能准确朗读故事中的单词和句子；2.培养幼儿的语感和语言表达能力，能简单描述故事情节；3.培养幼儿的团结互助精神，了解个人防护的重要性。
三、教学内容1.单词学习–hippo（河马）–mask（口罩）–friends（朋友）–play（玩耍）–fun（有趣的）2.句子学习–Hippo has a big mask.–Hippo goes to play with his friends.–They have fun playing together.四、教学过程1.热身活动小游戏：老师或家长说出单词，孩子们模仿跟读并做出相应动作，如：hippo（做河马的动作）；mask（捂住嘴巴的动作）。
2.故事听读及讲解老师或家长用适当的语速，读给孩子们听整个故事，重点讲解故事中的单词和句子，让孩子们跟读。
3.语言能力拓展老师或家长给孩子们出示故事中的图片，让孩子们观察并询问：What is it? Do you know what it is in English? Can you say the word? 这样帮助幼儿巩固所学单词和句子，同时也扩展了孩子们的语言能力。
4.互动讨论孩子们围坐在一起，分享自己的看法和感受，发表意见，同时还可以围绕故事内容展开互动讨论，积极参与讨论，加强互动交流。
5.活动体验模仿故事情节，让孩子们戴上口罩，以河马为主题，展开游戏，团队合作，互相帮助，共同完成游戏，每个孩子都是游戏的主角。
五、教学效果在教学过程中，通过情境教学、互动讨论和游戏体验等多种方式，帮助幼儿们学习和掌握故事中所学的英语单词和句子，同时也扩展了幼儿的语言能力和表达能力，在团队互动过程中更好地体现了团结互助的精神，以及个人防护的重要性，同时也增强了孩子们的学习兴趣和自信心，取得了良好的教学效果。
小河马的大口罩故事
小河马的大口罩故事在一个美丽的动物乐园里，住着一只叫做小河马的动物。
小河马是动物园里最可爱的动物之一，它总是慵懒地趴在水池边，一动不动地晒着太阳。
不过，最近，动物园里发生了一件大事，那就是所有的动物都要戴上口罩了。
小河马对此感到很困惑，因为它觉得自己的嘴巴实在太大了，根本找不到合适的口罩。
于是，它开始四处寻找适合自己的口罩。
它试过了各种各样的口罩，有的太小，戴上后勒得它喘不过气来；有的太大，根本戴不住，总是掉在地上。
小河马感到非常苦恼，不知道该怎么办才好。
就在小河马几乎要绝望的时候，一只聪明的猴子过来找它，问它为什么看起来这么烦恼。
小河马把自己的困扰告诉了猴子，猴子听了之后哈哈大笑起来，说，“你的嘴巴的确太大了，但是，你可以找个特别定做的口罩呀！”。
小河马立刻觉得这个主意非常好，于是，它找到了动物园的管理员，向他提出了自己的想法。
管理员听了之后，也觉得这是个好主意，于是立刻联系了口罩定制的工厂。
不久之后，一顶特别定做的口罩就送到了小河马的手上。
小河马戴上了这顶特别定做的口罩，发现非常合适，既不勒得它喘不过气来，也不会掉在地上。
小河马高兴极了，它开始在动物园里炫耀自己的特别口罩，其他动物看到后也都羡慕不已。
从此以后，小河马成为了动物园里最引人注目的动物，因为它戴着特别定做的口罩，看起来非常与众不同。
其他动物也都纷纷找到了适合自己的口罩，动物园里的气氛也变得更加欢乐和温馨。
小河马的大口罩故事告诉我们，每个人都有自己独特的特点和需求，只要找到合适的方法，就一定能够解决问题。
同时，也要学会尊重和包容他人的不同，这样才能让世界变得更加美好。
希望小河马的故事能够给大家带来一些启发和思考。
2024《小河马的大口罩》PPT课件
《小河马的大口罩》PPT课件•故事背景与人物介绍•故事情节梳理与解析•主题思想探讨与价值体现•角色形象塑造与性格特点分析目录•插画风格欣赏与创作技巧分享•延伸活动设计与实施建议01故事背景与人物介绍故事发生在一个动物王国，正值疫情肆虐，动物们纷纷采取措施保护自己。
疫情背景小河马的生活口罩的重要性小河马是动物王国里的一位居民，它平时喜欢和朋友们一起玩耍，但疫情期间不得不待在家里。
在故事中，口罩成为了重要的防疫物品，每个动物都需要佩戴口罩来保护自己和他人的安全。
030201故事背景概述主要人物及特点小河马故事的主人公，一个善良、可爱但又有些调皮的小河马。
它经历了从不愿意戴口罩到认识到口罩重要性的转变。
小河马的朋友们包括小兔、小猴、小鸟等，它们都是小河马的好朋友，一起经历了疫情期间的困难时刻。
动物王国的国王一位英明、果断的国王，它采取了一系列措施来抗击疫情，保护动物王国的居民。
作者及创作背景作者介绍作者是一位儿童文学家，擅长创作寓教于乐的童话故事，深受孩子们的喜爱。
创作背景在疫情期间，作者看到了孩子们对疫情的困惑和恐惧，于是决定创作一个关于口罩的童话故事，帮助孩子们理解口罩的重要性，并学会保护自己。
02故事情节梳理与解析生活在河流附近，经常接触水源，容易感染病菌。
小河马的生活环境保护小河马免受病菌侵害，预防疾病。
口罩的作用由于体型较大，普通口罩无法满足需求，需要定制大口罩。
小河马的特殊需求起始阶段：小河马为何需要大口罩小河马在森林、河流附近寻找适合的大口罩，遇到各种困难和挑战。
寻找大口罩在朋友和家人的帮助下，小河马尝试自己制作大口罩，不断调整和改进。
制作大口罩制作完成后，小河马试戴大口罩，发现一些问题并进行调整。
试戴大口罩发展过程：寻找、制作与试戴大口罩高潮部分：大口罩带来的惊喜与困扰惊喜大口罩有效地保护了小河马免受病菌侵害，让小河马感到安心和舒适。
困扰大口罩过于庞大，给小河马的生活带来一些不便，如呼吸不畅、行动受限等。
故事小河马的大口罩(幼儿园PPT课件)
路遇小羊和小鹿
给小到包小 它白小蘑白 俩兔羊菇兔 吃捧和回拎 。出小家起 蘑鹿，一 菇，遇大
小白兔回到家，把蘑菇 倒进盆里，又把大口罩 扔出窗外。
小松鼠捡起大口罩， 用它在树上扎了一个 大吊床。“哈哈，真 舒服！”
小 松 鼠 捡 到 大 口 罩
大伙都感冒了
第二天一大早， 森林医院门口的 病人真多。“阿 嚏!阿嚏！”一个 个喷嚏打得可响 呢！熊医生开门 一看傻了眼。
路遇小羊和小鹿小白兔回到家把蘑菇倒进盆里又把大口罩扔出窗外
1、这是什么呀？ 2、他可以用来干什么？ 3、你见过谁也带过口罩？
一些戴口罩的地方
包药和一只 大口罩。小河马戴 上大口罩，捧着药 回家去。
小白兔捡到大口罩
小河马走到半路，忍不住打了个大喷 嚏。大口罩飞过了树梢，不见了。小 白兔正在采蘑菇，捡起大口罩。用来 盛蘑菇。
如何预防和治疗感冒？
预防感冒歌
《小河马的大口罩》课件PPT
在描绘动物形象、场景等元素时，要注重 细节的处理，使得画面更加生动、真实。
保持一致性
适当创新
在创作过程中要保持画风、色彩等方面的 一致性，以确保画面的整体和谐统一。
在遵循一定规范的基础上，可以适当进行 创新尝试，探索出更具个性和独特性的插 画风格。
04 主题思想探讨与 价值观引导
勇敢面对困难，积极寻求解决方法
老师将鼓励学生在课后继续思考和探讨与课程内 容相关的问题，巩固学习成果。
THANKS
感谢观看
动物保护
强调动物保护的重要性， 介绍濒危动物及其保护措 施，培养学生的环保意识 。
口罩文化及历史渊源
口罩的起源
介绍口罩的起源和历史发 展，如古代面纱、医用口 罩的出现等。
口罩的种类与用途
展示不同类型的口罩，如 医用口罩、防尘口罩、装 饰口罩等，并解释它们的 用途。
口罩文化
探讨口罩在不同文化背景 下的象征意义，如防疫措 施、时尚配加可爱和引人 注目。
其他角色简介
医生
故事中的医生是一位关心动物健 康的善良人士，他为小河马戴上 了大口罩，并时刻关注着它的健
康状况。
小伙伴们
小河马的小伙伴们是一群活泼可爱 的动物，它们和小河马一起玩耍、 学习，共同度过了快乐的时光。
爸爸妈妈
小河马的爸爸妈妈非常疼爱它，它 们时刻关心着小河马的成长和健康 ，为它提供了一个温馨的家庭环境 。
冷暖色的对比
在柔和的色调基础上，适当运用 冷暖色的对比，如蓝色与橙色、 绿色与红色等，增强了画面的层
次感和立体感。
色彩的象征意义
通过不同色彩的运用，传达出不 同的情感和象征意义。如蓝色代 表宁静、安详，粉色代表温馨、
甜美等。
创作过程中注意事项
中班语言教案《小河马和大口罩》附反思
中班语言教案《小河马和大口罩》附反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班语言教案《小河马和大口罩》附反思设计构思：中班的幼儿对于故事的倾听与理解故事内容已经有了一定的基础。
中班健康小河马的大口罩教案
中班健康小河马的大口罩教案中班健康小河马的大口罩教案作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺收集整理的中班健康小河马的大口罩教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班健康小河马的大口罩教案1活动目标1、理解故事内容。
2、认识感冒的症状，懂得预防感冒。
3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备小河马、熊医生、小白兔等图片活动过程一、激趣导入今天森林里怎么安静，小动物们到哪儿去了?他们怎么都戴上口罩了?(幼儿纷纷回答)师：小朋友，你感冒过吗?感冒的时候，你感觉怎么样?如果感冒了，怎样做?森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。
二、欣赏挂图，理解故事内容。
1、出示第一幅挂图小河马怎么了?小河马得了什么病?小河马戴口罩发生了什么事?2、出示第二幅挂图小河马的口罩到哪儿去了?谁捡到小河马的大口罩3、出示第三幅挂图幼儿说说后面发生的事4、幼儿欣赏故事内容。
师：为什么小动物最后都感冒了?小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。
那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了。
三、拓展活动小朋友说说怎样预防感冒，如果自己感冒了，应该怎么做呢?互相回答，交流评价。
教学反思感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。
在学习讲故事的环节与教师互动较好。
但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
中班健康小河马的大口罩教案2设计背景感冒是生活中的常见病，很容易通过空气传播，抵抗力弱的幼儿很容易被传染。
我设计的“小河马的大口罩”这一个语言活动，旨在让幼儿明白感冒病毒能通过空气传播，并学会预防感冒。
活动目标1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。
中班《小河马的大口罩》教案和反思
中班《小河马的大口罩》教案和反思中班《小河马的大口罩》教案和反思(篇1)活动目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。
2、学会预防感冒的方法。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备：PPT课件活动过程：(一)导入。
出示口罩，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么啊?它可以用来干什么用呢?你见过谁戴过口罩吗?(幼儿自由回答)(二)展开。
1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ?(幼儿猜猜、想想、说说)2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。
(1)欣赏课件第一段，说说小河马怎么了?小河马得了什么病?医生给它戴什么了?小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测)(2)欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情?小河马的口罩怎么了?怎么会不见的?想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢?幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片。
(3)幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。
(4)欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。
第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢?3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。
(1)请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。
教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢?(2)幼儿帮助小动物，一起预防感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊!请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们?4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。
(三)结束。
5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。
教学反思感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。
在学习讲故事的环节与教师互动较好。
但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
小河马的大口罩作文
小河马的大口罩作文
天气渐渐凉了，小河马贝贝得了重感冒，因为小河马贝贝是他妈妈的独生子，所以他的妈妈非常着急，赶快带着贝贝去医院看病。
到了医院经医生检查，发现贝贝得了流行性重感冒，便给他开了几粒新研究出来的：“治感冒灵灵灵”，又给小河马带一个大口罩，就让贝贝的妈妈带着贝贝回家了。
这个大口罩可真管用小河马一路上都没有打一个喷嚏。
就在快到家了的时候，只听见河马小贝贝“阿嚏”一声，大口罩飞到了森林里去了。
小白兔拉拉正在森林里采果子，突然发现了大口罩，便用大口罩当作袋子，装着果子回家了，然后把大口罩扔出了窗外，正好又被小松鼠华华捡到了，华华把大口罩系在树上，当作摇篮。
不久医院里的病人更多了，聪明的同学们你们知道为什么吗？啊，对了，大口罩上的细菌传染给了森林里的小动物们。
所以我们不要随便捡别人的东西，那样也许会有你不知道的细菌或者病毒传染给你噢！。
小河马的大口罩故事
小河马的大口罩故事
有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。
它去医院看病，熊医生给它一包*和一只大口罩。
小河马戴着大口罩，捧着*回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。
“阿嚏”这个大喷嚏可了不得，让小河马蹦得老高，口水满地淌。
戴在小河马嘴上的大口罩呢，飞过了大树梢不见了。
小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道：“啊!我的口罩不见了。
”
小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，说：“这不是一个很好的菜篮子吗?”
于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着一包蘑菇回家去。
路上小白兔遇到了小羊和小鹿。
小羊和小鹿说：“小白兔，你好。
”
“小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。
”
小羊和小鹿说："谢谢你，小白兔!"
小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，把大口罩往窗外一扔。
树上的小松鼠看到了，说：“咦这不是一个很好的吊床吗?”
小松鼠下来捡起大口罩，带回到树上，欢欢喜喜地扎了一个吊床。
“哈哈，真舒服!”
第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏!阿嚏!"一个个喷嚏打得可响了!
大熊医生开门一看，傻了眼。
小朋友，你们说这是怎么一回事呢?
小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。
小朋友的口罩也不能相互换着戴。
中班《小河马的大口罩》教案和反思
中班《小河马的大口罩》教案和反思中班《小河马的大口罩》教案和反思(篇1)活动目的：1、理解故事的根本情节，能说出感冒的一些病症，理解感冒给身体带来的不适。
2、学会预防感冒的方法。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、初步理解安康的小常识。
活动准备：PPT课件活动过程：(一)导入。
出示口罩，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么啊?它可以用来干什么用呢?你见过谁戴过口罩吗?(幼儿自由答复)(二)展开。
1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ?(幼儿猜猜、想想、说说)2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。
(1)欣赏课件第一段，说说小河马怎么了?小河马得了什么病?医生给它戴什么了?小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测)(2)欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情?小河马的口罩怎么了?怎么会不见的?想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢?幼儿猜测，老师出示相关小动物的图片。
(3)幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。
(4)欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。
第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢?3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。
(1)请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。
老师：假如你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢?(2)幼儿帮助小动物，一起预防感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊!请我们小朋友一起来想方法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们?4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。
(三)完毕。
5.播放音乐《安康快乐动起来》，老师带着幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。
教学反思感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，根本都能理解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。
在学习讲故事的环节与老师互动较好。
但在活动过程中，老师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
幼儿园中班语言教案《小河马的大口罩》含反思
幼儿园中班语言教案《小河马的大口罩》含反思中班语言教案《小河马的大口罩》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解如何预防感冒，理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人，理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人，快来看看幼儿园中班语言《小河马的大口罩》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。
2.了解如何预防感冒。
3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解预防疾病的方法。
重点难点重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。
难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。
活动准备幼儿用书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。
活动过程一.导入1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。
2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？二．听讲故事《小河马的大口罩》1 .教师：有一只小河马感冒了，它也像小乌龟一样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听一听故事《小河马的大口罩》。
2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。
三．理解故事教师提问：1.刚才老师讲了一个什么故事？2.故事一开始有谁？它怎么了？3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？4.熊医生为什么要给小河马口罩？5.小河马在回家的路上，发生了什么事？6.谁捡到了口罩？用来做什么？7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？9.谁捡到了口罩？用来做什么？10.第二天发生了什么事？三.讨论1.教师：老师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西？2.教师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？3.怎样才不会感冒？4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。
四.学讲故事1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。
小河马的大口罩(幼儿园大班ppt课件)
爱护自然环境
小河马的大口罩也代表着对自然环 境的爱护，我们应该尊重自然、保 护生态，减少对环境的破坏和污染 。
可持续发展
通过保护环境，我们可以实现可持 续发展，为后代创造一个更美好的 生活环境。
团结互助的精神
共同应对挑战
小河马在面对口罩难题时，向朋 友们求助，体现了团结互助的精 神。我们应该在面对困难和挑战
时，互相支持、共同应对。
分享与关爱
小河马将大口罩分享给朋友们， 提醒我们要关心他人、乐于分享 ，让爱和温暖传递给更多的人。
合作共赢
团结互助有助于我们更好地合作 ，实现共赢，取得更大的成就。
养成讲卫生的习惯
个人卫生
公共卫生
小河马戴口罩的行为启示我们要注重 个人卫生，勤洗手、洗脸、刷牙等， 以保持身体健康。
THANKS
感谢观看
学生反思
知识收获
我学到了很多关于动物保护和 环境保护的知识，了解了小河 马戴大口罩的原因和背后的意
义。
情感体验
通过这个故事，我深刻感受到 了环境污染对动物造成的伤害 ，也更加珍惜身边的环境。
行动计划
我决定从自己做起，不乱扔垃 圾，减少使用一次性物品，为 保护环境贡献一份力量。
学习建议
希望老师在下次活动中能增加 更多有关动物保护的案例，让 我们更全面地了解这个话题。
创作指导
指导孩子们运用画笔和颜 料，创作出以环保为主题 的绘画作品，可以包括森 林、动物、地球等元素。
作品展示
将孩子们的作品展示在教 室或学校走廊上，让更多 人欣赏到他们的创意和环 保意识。
卫生习惯儿歌
01
02
03
04
歌曲选择
选择一首简单易学、旋律优美 的卫生习惯儿歌，歌词要符合
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
路遇小羊和小鹿
给小到包小 它白小蘑白 俩兔羊菇兔 吃捧和回拎 。出小家起
蘑鹿，一 菇，遇大
小白兔回到家，把蘑菇 倒进盆里，又把大口罩
小
扔出窗外。
松
鼠捡到大 Nhomakorabea口
小松鼠捡起大口罩， 用它在树上扎了一个
罩
大吊床。“哈哈，真
舒服！”
大伙都感冒了
第二天一大早， 森林医院门口的 病人真多。“阿 嚏!阿嚏！”一个 个喷嚏打得可响 呢！熊医生开门 一看傻了眼。
如何预防和治疗感冒？
预防感冒歌
1、这是什么呀？ 2、他可以用来干什么？ 3、你见过谁也带过口罩？
一些戴口罩的地方
小河马看病
小河马感冒了，不 停地打喷嚏。它去 医院看病，熊医生 给它一包药和一只 大口罩。小河马戴 上大口罩，捧着药 回家去。
小白兔捡到大口罩
小河马走到半路，忍不住打了个大喷 嚏。大口罩飞过了树梢，不见了。小 白兔正在采蘑菇，捡起大口罩。用来 盛蘑菇。