小学语文古诗教学之我见
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小学语文古诗教学之我见
摘要:对真善美的追求,始终是我国文学探索的一个方向,尤其是古典诗词以其独有的结构和韵律之美,以其简洁而含蓄的格调,为历代文人所钟爱。中学语文教材中选录的古诗词都是脍炙人口的名篇,教学中怎样使学生从中领略古诗词的艺术魅力,并因而接受我国这一传统文体意蕴之美的熏陶,是一个值得探究的问题。本文试就以人教版小学语文教材所选古诗词为例谈一谈看法。
关键词:美育审美能力启发想象意境美
生活中有美,教学中也有美。九年义务教育六年制小学语文课本,收有29篇古诗,除几篇哲理诗外,大部分是写景诗和咏物诗。这些清新自然、脍炙人口的古诗艺术性高,是对小学生进行美育的好教材。古诗是中国古典文学艺术中的一支奇葩,它博大精深,瑰丽灿烂,千百年来,以其精湛的语言,深邃的意境而脍炙人口,吟唱千古。幼儿时期是一个人记忆力最强的时期,古诗篇幅短小,工于音韵,句式工整,读起来朗朗上口。在幼儿期学习古诗、诵读古诗,可以让幼儿了解中华民族的灿烂文化,提高幼儿审美能力,丰富知识、启迪智慧、发展潜能、陶冶情操。古诗的内容包罗万象,有的寓意深刻,有的富有哲理性,有的寄情山水,充满了画意……然而,由于古诗中所描写的景物、事件、人物与幼儿生活的年代相差很远,幼儿不能理解古诗中所描绘的意境、表达的情感。
一、在古诗的读与听中去欣赏古诗之美
首先,教师要善于鼓动学生从古诗中发现美,而不能只局限于教