小学语文古诗教学之我见

小学语文古诗教学之我见

摘要：对真善美的追求，始终是我国文学探索的一个方向，尤其是古典诗词以其独有的结构和韵律之美，以其简洁而含蓄的格调，为历代文人所钟爱。中学语文教材中选录的古诗词都是脍炙人口的名篇，教学中怎样使学生从中领略古诗词的艺术魅力，并因而接受我国这一传统文体意蕴之美的熏陶，是一个值得探究的问题。本文试就以人教版小学语文教材所选古诗词为例谈一谈看法。

关键词：美育审美能力启发想象意境美

生活中有美，教学中也有美。九年义务教育六年制小学语文课本，收有29篇古诗，除几篇哲理诗外，大部分是写景诗和咏物诗。这些清新自然、脍炙人口的古诗艺术性高，是对小学生进行美育的好教材。古诗是中国古典文学艺术中的一支奇葩，它博大精深，瑰丽灿烂，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口，吟唱千古。幼儿时期是一个人记忆力最强的时期，古诗篇幅短小，工于音韵，句式工整，读起来朗朗上口。在幼儿期学习古诗、诵读古诗，可以让幼儿了解中华民族的灿烂文化，提高幼儿审美能力，丰富知识、启迪智慧、发展潜能、陶冶情操。古诗的内容包罗万象，有的寓意深刻，有的富有哲理性，有的寄情山水，充满了画意……然而，由于古诗中所描写的景物、事件、人物与幼儿生活的年代相差很远，幼儿不能理解古诗中所描绘的意境、表达的情感。

一、在古诗的读与听中去欣赏古诗之美

首先，教师要善于鼓动学生从古诗中发现美，而不能只局限于教