20以内的不进位加法汇总

10+2=12
10+3=13
二、讲授新知，自主探究
1、探究10加几的方法 想一想
10加几的方法是什么？你能举出不一样的例子吗？
10+几=十几
10+1=11 10+6=16
10+4=14 10+7=17 10+5=15 10+8=18
10+9=19
2、探究十几加几的方法
一共有多少个花皮球？
12
3
12+3=15 说一说你是怎么算的？
三、练习巩固
练一练
10 4 14
14 2 16
5 15
7 17 10 10 20
18 16 15 16 17 19 17 17 19
16
14
17
16
19
17
16
19
19
四、课堂小结，畅谈收获
教学反思
学生经历了上半个学期的学习，对加法有了比较 深的认识。学生在本节课通过摆小棒，能够快速 的得出10加几以及十几加几的算法，使得问题得 以解决，这样不仅锻炼了学生的动手操作能力， 还提高了学生理解题意和解决问题的能力。这节 课的内容比较简单，学生易于掌握，经过本节课 练习的多次强化，学生对这块知识掌握得较好， 再经过课后练习的强化，全班学生对这块知识掌 握得牢。
小学数学冀教版一年级上册第八单元
20以内的不进位加法
教学目标
1、在动手操作、自主学习的过程中学习10加 几和十几加几的计算方法。
2、学会10加几和十几加几的口算方法，能正 确进行计算。
3、积极参与操作活动，愿意与他人交流自己 的想法。
教学重、难点及教法、学法
教学重点：掌握10加几和十几加几的计 算方法。
教学难点：理解10加几和十几加几的算 理。
教法：讲授法、引导学习法
学法：动手操作、自主探究、小组合作
一、问题导入 摆一摆 算一算 1、观图，理解图意
请你用小木棒摆出12和13，怎么摆呢？
先摆出一捆，再摆出几根。来自2.看图列加法算式1个十和2个一， 是12。
1个十和3个一， 是13。
你能列出加法算式吗？