山水田园诗课件

• 辋川闲居赠裴秀才迪 王 维 • 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 • 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 • 1、本诗写景有何特点？ • 2、简析颔联、尾联的人物形象特点。 答案：1、这首诗描写景物有声、有色、有形，体现了 “诗中有画”的特点。首联和颈联写景，描绘辋川附 近山水田园的深秋暮色，寒山、秋水、落日、孤烟等 富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的 山水田园风景画。 答案：2、颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾 联连用两个典故，诗人把裴迪比作沉醉狂歌的接舆， 又把自己比做五柳，生动的刻画了裴迪的狂士之态， 也表现了对裴迪高尚品格的高度赞扬。
向往自由
渴望建功
• 生活闲适
• 志趣高远
悠然自得
寄情山水
淡泊宁静
渴望归隐
• ……
把握山水田园诗思想感情的常用方法 • （1）知人论世（生平经历，社会背景等） • （2）因词求情（标题，关键词，注释） • （3）缘景明情（意象，意境）
鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
竹里馆 唐 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
王维作诗“最爱用‘静’字”，而这个 字，恰恰是读解“王维的诗的钥匙”。看他 的《鹿柴》《竹里馆》《鸟鸣涧》，诗中刻 意表现的那种孤寂、幽清、宁静，简直可以 使你“身世两忘，万念皆寂”（胡应麟《诗
• 送杜十四之江南
孟浩然
• 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
• 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
• 首联表现了诗人什么情感。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光 普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨 香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅 明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔 波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
游庐山宿栖贤寺 王安石
古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。 千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。 迹入尘中惭有累，心期物外欲何求。 明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。 问：第三四两句描写了什么样的景色？ 参考：三四句摹写庐山之夜明净幽寂的景色：层峦 叠嶂中，皓月当空，皎洁的清光，把整个大千世界 变成了朗朗白昼；山谷间，泉水淙淙，仿佛为寂静 的人间带来了风雨交加的萧萧秋声。 （手法：动静结合或视听结合）
分析山水田园诗的写作技巧及 语言特色
• 山水田园诗一般通过写景来抒情，所 以要善于分析诗歌描写景物的方法， 才能准确把握所写景物的特点，从而 把握诗歌的感情。山水田园诗写景的 方法很多，鉴赏应主要注意写景的常 见方法和技巧。
写景的常见方法和技巧
• 1、留意作者观察景物立足点和描写景物的 角度 • 如：高、低、俯、仰、远、近的变化。 • 《宿建德江》 • 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 • 野旷天低树，江清月近人。 • 三、四句远眺、近观。
知 人 论 世， 理 解 情 感
坐对一山青 郭枫（台湾） 我真愿永远这样静静 地坐着。静静地、静静地， 坐对一山青。 坐对一山青，把心灵 开放，向着一个绝俗的世 界，真美。
归园田居 陶渊明
• 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 • 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 • 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 • 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
山水田园诗常见的情感类别
1.热爱山水，倾心自然，向往自由
2.对官场仕途的厌倦 3.对归隐生活、田园生活的喜爱、向往 4.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷 5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思 6.对人生哲理的感悟 7.禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的情怀
常用术语：
• 热爱自然
• 厌恶官场
钟情山水
憎恶黑暗
• ①张丞相，指张九龄，唐玄宗时宰相。②涵虚、太清 均指天空。
• ③古时云、梦为二泽，长江之南为梦泽，江北为云泽， 后来大部分变干变淤，成为平地，只剩洞庭湖，人们 习惯称云梦泽。 • 全诗表现了诗人什么思想感情？
• 参考：表达了诗人一心求仕的迫切心情；
•
希望有人引荐的企盼。
• 滁州西涧
韦应物
• 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
衬托
①乐景写乐情，哀景抒哀情 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
意境凄清萧疏孤寂，表达了作者的羁旅之愁。
②乐景衬哀情
绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春人思乡之情的浓厚。
山居秋暝王维 • 空山新雨后，天气晚来秋。
分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情? • 【答题方法点拨】 • 意境，它包括景、情、境三个方面。答 题时三个方面缺一不可。
【答题步骤】
三个步骤：第一，用自己的语言把诗歌所营造的意境 描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言；二 是要描摹出主要的景物。第二，应在描摹出图景后， 用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围 特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或恬静优美， 或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧， 或开阔苍凉，或高远辽阔等。
第三，根据这首诗情境氛围的特点分析诗人的思想感 情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感 伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样 的感情？请简要分析。
山水田园诗常见意境
宁静、静谧、纯朴、自然、 美好、平和、和谐、恬静、 幽雅、空灵、安逸、安详、 清幽、明净、飘逸、清新、 清淡、旷远、雄奇、迷离、 孤寂、凄凉、凄清、萧瑟
活用诗中字与 词，双音节词 写意境。
山山水水 总关情
——把握山水田园诗的思想感情
学习目标
诗言志，诗缘情。鉴赏诗歌，我们 要诵其诗、绘其景、品其情。 本节课的学习目标是： 学会把握山水田园诗的思想感情。
• 明月松间照，清泉石上流。
• 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
• 随意春芳歇，王孙自可留。
• “明月松间照”是静景，后三句是写动景，有 动有静，动静结合；而后三句所写动态景物， 又反衬出山中的宁静，显出动静相谐的意境。
《登鹳雀楼》王之焕
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 • 诗中用虚实结合的手法。一、二句写的是实景， 历历如在眼前；三、四句则由实见虚，把景物 与心胸打成一片，从视野的开阔，可以想见抱 负与气度的远大。人们从这两句诗中还可以悟 到站得高才看得远的生活哲理。 • “实”是指客观世界中存在的实象、实事、实 境。“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又 能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
山、河、泉、溪、桥、
樵夫、渔翁、山客、隐者、
松、竹林、树林、草、各种山中植物、 明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、 鸟鸣、猿啼等
如何通过意象把握意境？
意象意境诗
要品景物真氛围，化身作者诗中游。
眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。 远近高低正侧面，点面虚实析手法。 活用诗中字与词，双音节词写意境。
绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 问：这首诗是如何写景的？
常建等。
如何鉴赏山水田园诗？
1、把握意象，体味意境
2、知人论世，理解情感
3、把握技巧，分析手法 4、品味语言，感受特色
1、把握意象，体味意境
• 意象：客观物象经过创作者独特的情感活 动而创造的艺术形象。 意境：诗人主观情思与客观物象相互融合， 创造出来的艺术境界。 山水田园诗的意象多为美丽的自然景 物，多个意象共同的特点，就是山水田园 诗的意境所在。
• 词表现了诗人什么思想感情？ • 表现作者寂寞孤高、蔑视流俗的心情。 （表达作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高 洁自许、不愿随波逐流的心境。）
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题西林壁
苏 轼
• 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
• 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
• 托物抒怀，抒写自己的人生感悟。
题破山寺后禅院 常建 • 清晨入古寺，初日照高林。 • 曲径通幽处，禅房花木深。 • 山光悦鸟性，潭影空人心。 • 万籁此俱寂，但余钟磬音。 • 全诗表现了诗人什么思想感情？ • 参考：表达了诗人游览古寺的喜悦之情，寄托了 孤高、遁世的情怀。
• 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
• 全诗表现了诗人什么思想感情？
• 参考答案：①诗人对涧边幽草的喜爱；
• ②自甘寂寞的恬淡胸襟；
• ③借夜渡无人、水急舟横的悠闲景象，表 达自己无人赏识，不得其用的无奈、悲伤 的情怀。
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卜算子 黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人 独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝 不肯栖，寂寞沙洲冷。
• 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
• 全诗表现了诗人什么思想感情？
• 参考：诗人对大自然的喜爱；
• • 回归恬淡田园的喜悦之情； 对官场的厌恶之情。
临洞庭湖赠张丞相 孟浩然
• 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 • 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
• 注释：
诗里写了近景黄鹂和万里船，远景白鹭和千秋 雪。首联写了黄、翠、白、青四种颜色，色彩鲜明。 鸟鸣声、白鹭上青天是动景，雪和船是静景，动静 结合。全诗画面层次感强，声色动静结合，意境开 阔、清丽。
江雪柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 问：此诗写景特点是什么？