厘米,米的趣味故事
收集长度单位与质量单位的小故事并做记录
收集长度单位与质量单位的小故事并做记录一：从前，有一只出生于1990年1月1日8时8分8秒的小马虎独自去森林里玩耍，突然间遇到了一头在约1吨石头边玩耍的50千克嘴里正在吃着500克青草的小羊，小马虎马不停蹄的去追小羊，小羊惊慌失措，500米、20分米，最终小羊被小马虎给追上了，小羊以为小马虎会吃了它。
小马虎解释道“我是来和你做朋友的”。
小马虎伸出它那长约20厘米的爪子和小羊握了握手。
两个小动物此时的距离不到50毫米。
从此，小马虎和小羊成了一对好朋友。
二：一天，长度单位米和长度单位厘米，在进行比大小，这时候质量单位千克走了过来，问能不能让我也参与进来呢，这时，长度单位米和厘米，异口同声的说，咱们的关系不一样，不能比大小。
米和厘米的故事
□蒋居标
今天，天气晴朗，米先生出来散步，正好遇到了出来溜达的厘米小姐。
米先生低头看了看，说：“小不点儿，你也出来呼吸呼吸新鲜空气呀！”
厘米小姐仰起头，气呼呼地说：“米先生，你怎么能这么说话呢？好歹我们也是兄妹！”
“你太小了，只有我主人的一个手指宽，能有什么用呢？”米先生嗤笑道，“不服气，你量量眼前这棵小树的高度是多少？”
“量就量！”厘米小姐还真有点犟脾气，挪到小树脚下，一步一步向上爬。
米先生在树底下拍着手快乐地说着：“1厘米，2厘米，3厘米……厘米小姐加油呀！快点，快点！”爬了好半天，厘米小姐气喘吁吁地说：“哎呀，真是累死我了。
”
“小不点，让开，看我的。
”米先生一下子跃到小
米和米厘
的故事
树上，蹦了两下，说，“不多不少，这棵小树的高度刚好是2米。
”
“您真是太伟大了！”厘米小姐翘起大拇指，俏皮地说，“米先生，您快点下来，量一量这片树叶的宽度是多少吧。
”
“这个小菜一碟！”米先生哧溜窜了下来，围着树叶左转右转，纳闷道，“咦？怎么不好量呢？”
“这次您得看我的了。
”厘米小姐小心翼翼地爬上树叶，扭转了一下身子说，“这片树叶的宽度是2厘米。
”
正说着，小树苗开口说话了：“这就是寸有所长尺有所短，你们不能只看见自己的长处而忽视自己的短处。
”
米先生和厘米小姐的脸都一下子红到了脖子，紧紧抱在一起说：“其实我们都是长度单位家族的成员，我们应该是密不可分的，因为1米=100厘米。
”
（作者单位：江苏省盐城市毓龙路实验学校）
第18页参考答案
甲得第二名，乙得第四名，
丙得第一名，丁得第三名。
米和厘米的数学故事
米和厘米的数学故事1. 有一天，小猴子要去摘桃子，它得走过一条长长的小路。
它边走边想：“哎呀，我该用米还是厘米来量这条小路有多远呢？”就好像我们要去一个地方，得知道有多远一样，我们是用千米、米还是厘米呢？小猴子最终决定用米来量，它一步一步地走，数着一共走了多少米才到了桃树下。
结论：在生活中要根据实际情况选择合适的长度单位。
2. 小兔子在盖房子，它想知道房子该盖多大。
它纠结着：“是用米来规划房子的大小呢，还是厘米呀？”这就好比我们布置自己的房间，得考虑好空间呀，是用大的尺度还是小的呢？小兔子想了又想，还是觉得用米比较合适，这样它的房子才能宽敞舒适。
结论：选择长度单位会对事情的发展有很大影响。
3. 小熊在做一个木筏，它正苦恼呢：“我该怎么确定木筏的长度呀，用米还是厘米呢？”就像我们做手工，得想好尺寸吧，太大或太小都不行呢！小熊最后决定用米来量，这样他的木筏才能在水上稳稳地漂着。
结论：合适的长度单位能让事情顺利进行。
4. 小鸟要筑巢，它在树枝间飞来飞去，心里琢磨着：“我要用多少厘米的草来搭巢呢？”这就跟我们做细致的活儿一样，得精确到小的长度单位呢！小鸟精心挑选着合适长度的草，终于搭好了一个温暖的巢。
结论：即使是小小的东西，也需要合适的尺度来衡量。
5. 小狐狸在画一幅画，它犹豫着：“我该用米来表现远处的山脉呢，还是用厘米来画小花呢？”这就像我们画画，不同的地方要用不同的单位呀！小狐狸思考再三，用合适的单位完成了漂亮的画作。
结论：根据表现的对象选择长度单位很重要。
6. 大象在河边散步，它看着长长的河流，心想：“这河流得有多少米长呀？”就如同我们惊叹大自然的广阔，得用大的长度单位去衡量呀！大象一边走一边感慨着河流的长度。
结论：面对广阔的景象要用大的长度单位才能体现其规模。
7. 小松鼠在收集松果，它算计着：“每个松果大概有几厘米大呢？”这不就像我们数小物件，得用小的长度单位嘛！小松鼠一个一个地挑选着合适大小的松果。
用厘米和米写数学日记
用厘米和米写数学日记X 月 X 日星期 X 晴“哎呀，这尺子到底怎么用呀？”我看着手中的尺子，眉头皱得紧紧的。
今天，老师给我们布置了一个特别的任务，要用厘米和米来记录生活中的长度，这可把我给难住了。
早上起床，我迷迷糊糊地走到衣柜前，准备拿衣服穿。
我看着衣柜的高度，心里想着：“这衣柜得多高呢？”我拿起尺子，从衣柜的顶部开始量，“一厘米、两厘米……哎呀，太慢了！”我干脆把尺子拉长，“一米、两米……”最后发现，衣柜差不多有两米高。
“哇，原来这么高啊！”我不禁感叹道。
穿好衣服，我来到客厅。
看到沙发的时候，我又起了好奇心，这沙发有多长呢？我趴在地上，把尺子的一端顶在沙发的一头，然后慢慢地移动尺子，“五十厘米、六十厘米……”一直量到了两米多。
“嘿，这沙发还挺长的！”接着我走进厨房，看到妈妈正在切菜。
我瞄了一眼菜板，“妈妈，这菜板有多长啊？”妈妈笑着说：“你自己量量呗。
”我拿起尺子就开始量，“八十厘米，还不到一米呢。
”量完菜板，我又盯上了餐桌。
我围着餐桌转了一圈，“这餐桌得有一米多宽吧？”我量了量，还真是，差不多有一米五呢。
出了家门，我来到小区的花园里。
看到一棵大树，我心想：“这树得有多粗呢？”我张开双臂去抱，结果抱不住。
没办法，只能用尺子量了。
我和小伙伴一起，把尺子绕着树干，“哇，居然有一米多粗！”走着走着，来到了小区的滑梯旁。
我爬上滑梯，从上面滑下来，“这滑梯得有多长啊？”我又开始量了起来，“三米多呢，真好玩！”中午回到家，妈妈在做饭。
我看到妈妈切的黄瓜，“妈妈，这黄瓜段有多长？”妈妈说：“你猜猜。
”我拿尺子一量，“十厘米左右。
”吃完饭，我躺在床上，想着今天量的这些东西。
突然发现，原来厘米和米在我们生活中这么常见，到处都能用到。
下午，我和爸爸去超市。
我看到货架上的饮料瓶，“爸爸，这饮料瓶有多高？”爸爸说：“你量量看。
”我拿出尺子，量了量，“二十厘米左右。
”逛完超市回来的路上，我看到路边的路灯。
“爸爸，这路灯有多高呀？”爸爸想了想说：“大概有五米吧。
厘米、分米、米的故事之厘米被嘲笑
厘米、分米、米的故事之厘米被嘲笑
《厘米、分米、米的.故事》
（一）厘米被嘲笑
从前，在长度家族里有三个兄弟。
大哥叫米，二哥叫分米，三弟叫厘米。
有一天，二哥分米嘲笑三弟厘米说：“你又瘦又小，怪不得人们把你作为最小的长度单位。
你看我多好，人们把我作为比较大的长度单位，我不比大哥大，可总比你大吧！哈哈……”这时，大哥米听见了，立马对分米说：“你怎么可以这样讲话呢？我们仨个都是好兄弟，应该互相帮助，互相关心，而不是互相嘲笑，互相打闹。
再说了，我们各有各的用处，这样才可以测量出不同的长度呀！快向厘米道歉吧！”分米对米说：“大哥，我知道了。
”说完，分米便惭愧地低下了头。
接着，分米很诚恳地对厘米说：“三弟，对不起！我不应该这样对你说。
”厘米说：“没关系，我们三个永远是好兄弟！”米也高兴地说：“对了嘛，这才是我的两个好弟弟！”厘米和分米都高兴地笑了。
他们的笑声在小屋里久久回荡。
【二年级作文】《厘米分米米的故事》之《厘米被嘲笑》_400字
【二年级作文】《厘米分米米的故事》之《厘米被嘲笑》_400字从前，有一个名叫厘米的小女孩，她身高只有一米六，所以大家都喜欢叫她“小厘米”。
小厘米长着一双明亮的眼睛和一头乌黑的长发，她是个活泼可爱的女孩，喜欢和周围的朋友们一起玩耍。
小厘米的好朋友们分别是分米和米米，分米是一个高高大大的男孩，身高有一米八；米米则是一个瘦瘦小小的女孩，身高只有一米二。
三个人经常一起玩耍，他们是形影不离的好朋友。
一天，小厘米和分米、米米一起去游乐园玩耍。
在游乐园里，他们玩得非常开心，笑声不断。
可是，突然间，有一个坏孩子走过来，看着小厘米嘲笑道：“小厘米，你身高只有一米六，真是太矮小了。
”小厘米听到这句话，心里非常难过，她觉得自己真的很矮小，看起来和分米、米米一点也不配。
她默默地低下头，泪水在眼眶里打转。
分米和米米看到小厘米这样难过，赶紧安慰她，分米说：“小厘米，别难过，你虽然矮小，但你有一颗善良勇敢的心，这才是最重要的！”米米也说：“是啊，小厘米，我们不在乎你的身高，只要你开心快乐就好了。
”小厘米听了好朋友们的安慰，擦干眼泪，抬起头来，她心里渐渐感到温暖。
她想到了妈妈曾经告诉她的一句话：“人的价值不在与身高，而在与内心的美好。
”她决定不再在意别人的嘲笑，因为她知道，她有一颗善良勇敢的心。
从那天起，小厘米变得更加勇敢开朗，她不再在乎自己的身高，只要和好朋友们在一起快乐玩耍就好了。
而分米和米米也更加珍惜和小厘米在一起的时光，他们知道，友情才是最宝贵的。
小厘米因为朋友们的支持和鼓励，变得更加自信和快乐。
她知道，无论身高高矮，只要拥有一颗美好的心，就能散发出自己独特的光芒。
说到这里，《厘米分米米的故事》之《厘米被嘲笑》就告一段落了。
希望大家能够从小厘米的故事中，学会勇敢面对嘲笑，珍惜友情，努力做一个内心美好的人。
愿大家都能像小厘米一样，拥有一颗善良勇敢的心，散发出自己独特的光芒。
厘米与米的故事_小学作文
厘米与米的故事本文是关于小学作文的厘米与米的故事，感谢您的阅读！厘米与米小明是一个二年级的小学生，他非常调皮，上课总是不认真听老师讲课，做事丢三拉四的，同学们都叫他小马虎。
今天，老师上数学课学厘米和米，他总做小动作，课也听得稀里糊涂的，只记得厘米与米是单位，这不，晚上做家庭作业有一道题目:门有2()，不会填单位了，正抓耳挠腮呢!“单位是米还是厘米呢，厘米大还是米大呢?”小明想得头都大了，”哈哈，米不就是我们吃的米吗，一粒米能有多大，肯定是厘米，我真是太聪明了，”终于做好了作业，小明作业都没有放在书包了，就去睡觉了。
“啊!好香啊，什么东西?”原来妈妈在厨房里做小明最爱吃的糖醋排骨，只听到妈妈在喊小明吃饭，小明一边答应着妈妈，一边往门口走，“哎哟，怎么这么疼!”原来小明撞到墙了，头上鼓了一个很大的包。
小明疼得眼泪直掉，怎么回事，我明明走门口，怎么撞到墙了，小明仔细一瞧，门怎么没有啦，门在哪，怎么找不到门了，四周全是墙，小明出不去了，小明很着急，肚子也饿得咕噜咕噜叫，忽然，小明听到一个很小的声音在耳边响起，“我在这，我在这，”小明顺着声音仔细找，才发现在一面墙下有一个很小很小的洞，原来声音是从这里发出来，难道洞还会说话，这时洞又说话了，“主人，我是门呀，我在这里，你从这里走吧!”小明一瞧，这门怎么这么小，原来不是很高的吗，这么小连老鼠都过不去，我怎么过去呀?门说:“主人，你忘记了，是你把我变得这么小的呀!”“我，怎么会呢?”这时小明忽然想起了做的作业，原来小明将单位写错了，门有2()，应该是米，结果小明写的是厘米，所以门就变得这么小了，噢!原来是自己没认真听老师讲课，把门变小了，现在连自己都出不去了，叮铃铃，闹钟响了，原来小明做的是梦啊!小明赶忙起床，将作业本上:门有2()，将厘米改成米了。
从此以后，小明上课再也不做小动作，课听得可认真了!还经常受到老师的表扬呢!。
数学童话故事(优选最新6篇
《七月的天山》教学反思（精选7篇）身为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？它山之石可以攻玉，以下内容是小编为您带来的7篇《《七月的天山》教学反思》，希望能为您的思路提供一些参考。
《七月的天山》教学反思篇一从这天的课来看，对于词语的理解和体会，应当说还是有所体现的。
课题《七月的天山》出示之后，问学生七月指的是哪个季节？是的，那么夏天还能够用什么词来说，于是有了“盛夏”、“酷暑”等词，七月的天山，也就能说成是夏天的天山、盛夏的天山、酷暑的天山等等。
在那里，学生完成了意思相近的词语的梳理和运用。
在初读环节中，让学生带着这样的问题去读：走进七月的天山，哪些地方给你留下了深刻的印象？并把相关的句子划找出来推荐给其他同学。
安排这个环节，意在用这样一种比较自然简单的方式，让学生展示自己的朗读，而这点是针对我这个班级学生的`特点的，他们的个人朗读和发言总是会怯生生的。
有这样一个镜头让我觉察今后的课堂上要更多地培养和锻炼学生敢于发言的潜力是多么重要。
有一个学生念到“饮马”一词出现了错误时，我分明听到了有同学说念错了，但是却没有指出来，最后，还是由我提了出来，而我这一举动也表现出我包办得太多了，期盼得太少，在课堂上，有时候还真就应悠着点，多等一会儿，说不定就能等到你想要的。
待到走入文中的时候，让学生在“文中有哪些景物，分别有什么特点？”这样一个问题背景下去品读、积累语言。
感受到能把文章写得这么美，值得我们学习借鉴的地方之一就是比喻手法的运用还有语言的准确性。
如把“塔松比作巨伞”、“把鲜花比作彩虹”、“把鲜花比作天边的霞光”、“把鲜花比作锦缎”；同时关注“漏”、“浮”字的运用。
文章的最后有一个反问句，那是应对漫山遍野的繁花的时候最直接的表达，请同学换种表达方式来陈述，那里也是一个语言的训练点。
最后的一个写话练习，在读了李白的《关山月》之后，写写赞美天山的话，也能够是用诗词的形式来表达。
与厘米、米有关的小故事
米和厘米的争吵
听！两个长度单位“米“和“厘米”正在吵架呢。
“米”哥哥昂着头对“厘米”说：“你不觉得自己太微小了吗？把100个你连在一起，才和1个我一样长！”“厘米”弟弟不服气地喊道：“哼！我的本领一点儿也不比你的差！不信，咱俩走着瞧！”说着，“米”和“厘米”都头也不回地跳进了书本里。
第二天，数学老师让同学们分组测量身边的物体，“米”和“厘米”都争着钻出书本。
一位同学说：“咱班教室的长是8厘米。
”全班同学哄堂大笑……另一位同学发言：“我的数学课本厚1米。
”他的发言又引来了一阵笑声……
这时，长度单位爷爷对“米”和“厘米”说：“不要争吵了！你们都是长度单位中的一员，各有各的用途。
你们要互相帮助，才能让小朋友们把你们放在正确的位置，准确地测量出物体的长度。
”
小朋友，请你帮两位同学把“米”和“厘米”放在正确的位置上吧！。
米和厘米的故事
米和厘米的故事米和厘米原来是一对非常要好的朋友，米长的又高又长,而厘米长的又矮又短。
一天聪聪在测量黑板的长度时把米叫去了，米回来后就趾高气昂地对厘米说“：厘米老弟你看我个子多高呀，100个像你那样的小不点儿加起来才和我一样高。
1米=100厘米，我的用处多大呀!”厘米说：“你不要小看我，我的个子虽然小了点儿，但是我的本领可不比你差，不信我们俩去比一比吧！”米和厘米来到了二年级教室，米笑着说到：“刚才聪聪就用我测量了黑板的长度，正好是3米。
那你也量一下黑板的长度去吧。
”厘米不服气地说：“量就量，有什么了不起呀！”厘米费了很大的劲，才把黑板的长度量完。
这时米用嘲笑的口气对厘米说：“怎么样老弟还是我米量起来快吧！”厘米看了一下米，没有理睬他，环视了一下教室，然后对米说：“现在我们来量一量桌子的宽度吧，还是米大哥先量。
”米量了量还不到1米，怎么用米表示呢，米犯难了。
这时厘米也量完了，是45厘米。
厘米笑着对米说：“怎么样？这次米大哥不行了吧！”米很不服气地说：“别看我量不了桌子的宽度，还是我的本领大。
”厘米也毫不示弱：“米大哥你别以为就你行，很多时候还是我最棒！”他俩的吵声惊动了智慧爷爷，智慧爷爷笑着说：“孩子们，你们是大小不同的两个长度单位。
你们各有各的长处，也各有自己的短处。
你们的家族还有很多成员了呀，在测量更大的长度时要用到千米，比千米大的还有光年。
厘米小弟弟你也别骄傲，在测量更小、更短的物体的时候你也不行啦，要用到毫米，还有比毫米更小的长度单位呢，比如微米、忽米还有纳米等等。
”听了智慧爷爷的话，米和厘米羞愧的低下了头。
看到金老师博客，要求同学回家练习测量，巩固长度单位厘米，午饭后闲来无事，便和儿子一起进行了实践测量，顺便检查他掌握的怎样。
于是我先准备了3厘米、5厘米和13厘米的小条，让雨雨用尺子去量，雨雨变量边说，先把小条的一端对准0刻度线，然后看一下另一端对准几就是几厘米，果然三次测量下来，量得很准确，看来课堂上掌握的还可以。
关于小学生用错米与厘米笑话
关于小学生用错米与厘米笑话
我们来一起认识长度家族吧，它们是数学老师的好帮手。
它们是米、厘米、毫米，你们可不能把这些长度单位给用错了，不然的话就闹大笑话了。
有一天，长度家族的三位成员吵了起来，都说自己是大王，米说：“那我们来比一比，谁是大王。
”好呀，那咱们看谁是大王，米说：“许多地方都要用到我。
”米的同伴听了，说：“说的好。
”
厘米和毫米非常生气，厘米带表去台上，把米踢下台去，厘米说：“你不就是个子高了点吗，你可以用来量小的东西吗？只要我的一百个同伴加上我，我就能超过你了，我可以用来量铅笔、像皮，还有非常多的东西我都可以量，你能比得过我吗？米火冒三帐，头上冒了火，想一拳打在厘米身上，可是厘米聪明机灵，一下就闪开了，把米按在木板上，非常的疼痛。
小毫米也上了台，它为自己准备了弹簧鞋，一蹦一跳的跳上了台，它还给米和厘米放大镜，可是只能看到一个小黑点在空中，小毫米说：”米和厘米不可以量的东西我都能量。
“
他们找来了一个人评评理，那人说：”只有团结才是力量。
“从此以后，它们团友爱，不再吵架了。
米和厘米的故事
米和厘米的故事米和厘米原来是一对非常要好的朋友，米长的又高又长,而厘米长的又矮又短。
一天聪聪在测量黑板的长度时把米叫去了，米回来后就趾高气昂地对厘米说“：厘米老弟你看我个子多高呀，100个像你那样的小不点儿加起来才和我一样高。
1米=100厘米，我的用处多大呀!”厘米说：“你不要小看我，我的个子虽然小了点儿，但是我的本领可不比你差，不信我们俩去比一比吧！”米和厘米来到了二年级教室，米笑着说到：“刚才聪聪就用我测量了黑板的长度，正好是3米。
那你也量一下黑板的长度去吧。
”厘米不服气地说：“量就量，有什么了不起呀！”厘米费了很大的劲，才把黑板的长度量完。
这时米用嘲笑的口气对厘米说：“怎么样老弟还是我米量起来快吧！”厘米看了一下米，没有理睬他，环视了一下教室，然后对米说：“现在我们来量一量桌子的宽度吧，还是米大哥先量。
”米量了量还不到1米，怎么用米表示呢，米犯难了。
这时厘米也量完了，是45厘米。
厘米笑着对米说：“怎么样？这次米大哥不行了吧！”米很不服气地说：“别看我量不了桌子的宽度，还是我的本领大。
”厘米也毫不示弱：“米大哥你别以为就你行，很多时候还是我最棒！”他俩的吵声惊动了智慧爷爷，智慧爷爷笑着说：“孩子们，你们是大小不同的两个长度单位。
你们各有各的长处，也各有自己的短处。
你们的家族还有很多成员了呀，在测量更大的长度时要用到千米，比千米大的还有光年。
厘米小弟弟你也别骄傲，在测量更小、更短的物体的时候你也不行啦，要用到毫米，还有比毫米更小的长度单位呢，比如微米、忽米还有纳米等等。
”听了智慧爷爷的话，米和厘米羞愧的低下了头。
看到金老师博客，要求同学回家练习测量，巩固长度单位厘米，午饭后闲来无事，便和儿子一起进行了实践测量，顺便检查他掌握的怎样。
于是我先准备了3厘米、5厘米和13厘米的小条，让雨雨用尺子去量，雨雨变量边说，先把小条的一端对准0刻度线，然后看一下另一端对准几就是几厘米，果然三次测量下来，量得很准确，看来课堂上掌握的还可以。
生活中的厘米数学故事
生活中的厘米数学故事
一个叫小明的男孩，他有一个梦想，就是想成为一名数学家。
他每天都会花大量的时间来学习数学，他最喜欢的数学课就是厘米数学。
小明每天都会花大量的时间来研究厘米数学，他发现厘米数学中有很多有趣的故事。
比如有一个故事，说的是一个叫小红的女孩，她有一个梦想，就是想把一个厘米的距离变成一米。
于是，小红开始研究厘米数学，她发现，如果把一个厘米的距离分成十份，那么一米就可以分成一百份。
于是，小红就把一个厘米的距离分成了一百份，这样，一米的距离就变成了一厘米。
小明听了小红的故事，他觉得很有意思，他也开始努力学习厘米数学，他发现，厘米数学不仅可以用来计算距离，还可以用来计算重量、体积等等。
小明发现，厘米数学真的很有趣，他也开始把厘米数学应用到日常生活中，比如他可以用厘米数学来计算自己的衣服有多少厘米，他也可以用厘米数学来计算自己的书包有多少厘米。
小明发现，厘米数学真的很有趣，他也开始把厘米数学应用到日常生活中，他发现，厘米数学不仅可以用来计算距离，还可以用来计算重量、体积等等，他也可以用厘米数学来计算自己的衣服有多少厘米，他也可以用厘米数学来计算自己的书包有多少厘米。
最后，小明成功实现了自己的梦想，他成为了一名数学家，他也把厘米数学应用到了日常生活中，他发现，厘米数学真的很有趣，他也把厘米数学传播给了更多的人，让更多的人了解厘米数学的有趣之处。
小学数学人教版二年级上册1.厘米、分米、米的笑话
小学数学人教版二年级上册
厘米、分米和米的笑话
在许多长度单位中,有三兄弟,厘米、分米、米，他们总认为自己厉害，闹的不可开交。
这一回，又为一点小事吵翻天，它们都准备离家出走，到外面闯世界，来证明自己的实力。
毫米小弟弟和千米老爷爷怎么劝也没用。
厘米来到了一个制床厂，一见两个对头也在那儿，就又生气的冲上去，三个人打成一团。
厂长发现了，问明吵架的原因后拿出一张床的设计图，上面标着：长2.5( ),宽15( ),高50( )，让三位填上合适的长度单位。
三位一听都大吵大闹，都说应该选自己才好。
厂长笑了笑，就按照他们的要求开始做了……
第二天，三张床做好了，他们见了哭笑不得，先看“厘米”的，长只是一点，宽也15厘米，高倒有是长和宽的好几倍。
这床连刚生下的小孩子也睡不下。
再看根据“分米”设计的床，长2.5分米，也是短得不得了，宽15分米倒正好，高50分米，人睡上去都心惊胆战了。
而“米”制成的床，长正好，宽变得好长，高更是不得了，直入云霄。
三个长度单位个个都脸红了，难为情的握手言和。
米和厘米故事
米和厘米的故事米和厘米原来是一对非常要好的朋友，米长的又高又长,而厘米长的又矮又短。
一天聪聪在测量黑板的长度时把米叫去了，米回来后就趾高气昂地对厘米说“：厘米老弟你看我个子多高呀，100个像你那样的小不点儿加起来才和我一样高。
1米=100厘米，我的用处多大呀!”厘米说：“你不要小看我，我的个子虽然小了点儿，但是我的本领可不比你差，不信我们俩去比一比吧！”米和厘米来到了二年级教室，米笑着说到：“刚才聪聪就用我测量了黑板的长度，正好是3米。
那你也量一下黑板的长度去吧。
”厘米不服气地说：“量就量，有什么了不起呀！”厘米费了很大的劲，才把黑板的长度量完。
这时米用嘲笑的口气对厘米说：“怎么样老弟还是我米量起来快吧！”厘米看了一下米，没有理睬他，环视了一下教室，然后对米说：“现在我们来量一量桌子的宽度吧，还是米大哥先量。
”米量了量还不到1米，怎么用米表示呢，米犯难了。
这时厘米也量完了，是45厘米。
厘米笑着对米说：“怎么样？这次米大哥不行了吧！”米很不服气地说：“别看我量不了桌子的宽度，还是我的本领大。
”厘米也毫不示弱：“米大哥你别以为就你行，很多时候还是我最棒！”他俩的吵声惊动了智慧爷爷，智慧爷爷笑着说：“孩子们，你们是大小不同的两个长度单位。
你们各有各的长处，也各有自己的短处。
你们的家族还有很多成员了呀，在测量更大的长度时要用到千米，比千米大的还有光年。
厘米小弟弟你也别骄傲，在测量更小、更短的物体的时候你也不行啦，要用到毫米，还有比毫米更小的长度单位呢，比如微米、忽米还有纳米等等。
”听了智慧爷爷的话，米和厘米羞愧的低下了头。
看到金老师博客，要求同学回家练习测量，巩固长度单位厘米，午饭后闲来无事，便和儿子一起进行了实践测量，顺便检查他掌握的怎样。
于是我先准备了3厘米、5厘米和13厘米的小条，让雨雨用尺子去量，雨雨变量边说，先把小条的一端对准0刻度线，然后看一下另一端对准几就是几厘米，果然三次测量下来，量得很准确，看来课堂上掌握的还可以。
数学小作文二年级关于厘米和米
数学小作文二年级关于厘米和米《厘米和米》小朋友们，你们知道厘米和米吗？我来给你们讲讲。
有一天，我和妈妈去买衣服。
妈妈说：“宝贝，来量量你的袖子，看看有多长。
”阿姨拿着尺子，上面有厘米的刻度，一量，我的袖子有 30 厘米长。
后来我们去公园，看到了一棵大树。
妈妈说：“这棵树可高啦，得有 10 米呢！”我想，10 米可真长呀，比我的袖子长好多好多。
厘米小小的，量衣服、书本这些小的东西很方便。
米大大的，量大树、房子这些大的东西就用米。
小朋友们，你们记住了吗？《厘米和米》小朋友们，今天我要给你们说一说厘米和米。
我有一把尺子，上面有厘米的刻度。
我用它量我的铅笔，有 18 厘米长。
有一次，我们在操场上跑步。
老师说：“操场的跑道一圈有 200 米。
”哇，200 米可真长啊！厘米很短，像我的手指头那么长。
米很长，像好多好多的手指头排在一起。
我们在生活里，量小的东西用厘米，量大的东西用米。
你们学会了吗？《厘米和米》小朋友们，我来和你们聊聊厘米和米。
前几天，我在家量我的小凳子，发现它高 40 厘米。
昨天去动物园，看到大象可高啦，饲养员叔叔说大象有 3 米高。
我就在想，3 米得有好几个小凳子叠起来那么高呢！厘米用来量小一点的东西，像我的玩具。
米用来量很大很大的东西，像大象。
你们是不是也明白了呀？《厘米和米》小朋友，你们知道吗？厘米和米可有趣啦！我用尺子量我的橡皮，才 3 厘米长。
有一回上街，看到路灯好高好高，爸爸说有 5 米呢！厘米小小的，米大大的。
我们要选对了才能量准东西哟。
希望你们也能喜欢厘米和米！。
长度单位的故事
长度单位的故事长度单位是我们日常生活中经常使用的概念，用来衡量物体的大小和距离的长短。
虽然在不同的文化和国家中，使用的长度单位有所不同，但它们都有着各自的故事和起源。
在本文中，我们将探索一些常见长度单位的故事，了解它们的背后所代表的意义和历史。
从最常见的长度单位开始，米是国际单位制中的基本长度单位。
米的起源可以追溯到法国大革命时期，当时科学家们希望以人类可获取的物理属性为基础来定义长度单位。
于是，法国科学家们通过测量地球子午线的长度，确定了一根铂金棒的长度为一米。
这个定义在1799年被正式采用，并在国际单位制中长期使用至今。
另一个常见的长度单位是厘米。
厘米是以米为基础的十进制长度单位，它代表了一米的百分之一。
它是在19世纪中叶由于测量需求而引入的。
当时，科学家们需要更精确地测量物体的尺寸，于是将米进一步分割成厘米。
厘米的使用方便而广泛，常用于衡量小物体或人体尺寸的精确度。
在英制度量衡系统中，英尺是一种常见的长度单位。
它起源于古罗马尺寸制度，后来被英国人采纳为标准单位。
传说中，英尺最初由英王亨利一世在12世纪时定为由自己的腰部到地面的距离。
尽管这个故事很有趣，但目前的英尺定义与这个传说无关。
今天的英尺定义为0.3048米，与米制单位的关系相对较为复杂，但它在英语国家仍然广泛使用。
除了米、厘米和英尺之外，还有一些不同领域和特定用途中使用的长度单位。
例如，纳米是用于描述微观领域中粒子尺寸的极小单位。
纳米的起源可以追溯到1970年代，当时科学家们在研究纳米技术时，需要一种能够描述纳米尺度的单位。
它的定义为一米的十亿分之一，用来衡量原子和分子的大小，也被广泛应用于纳米科技和纳米材料的领域。
米、厘米、英尺和纳米都是长度单位的代表，它们在不同的领域和文化背景中扮演着重要的角色。
通过了解这些单位的故事和起源，我们可以更好地理解它们的意义和用途。
长度单位是人类对世界的观察和测量的产物，反映了人们对于物体大小和距离的理解和需求。
文档：长度单位的故事
毫米、厘米和米
从前有一个长度家族里住着毫米、厘米和米。
有一天，毫米、厘米和米吵了一架，争谁最厉害。
这时，来了一个长度博士，博士问：“怎么啦？怎么啦？”毫米说：“我们在比谁最厉害！博士，你说，谁最厉害？”博士笑着说：“我来考考你们，谁最厉害！”“好！”它们爽快地答应了。
博士说：“比赛开始！谁先量出两毫米。
”毫米走了两步刚好两毫米，厘米走了一步就是一厘米，它马上回去了一点量出两毫米，米走了一步就是一米，米也后退了好多才量出两毫米。
博士说：“这场比赛毫米赢了。
”博士又喊道：“第二场比赛开始！谁先量出五厘米。
”毫米使劲地往前走，走了五十步才到五厘米，厘米走了五步刚好到五厘米，米呢？一步就是一米，米又后退了许多步才到五厘米。
博士说：“这场比赛，厘米赢了！”博士说：“第三场比赛开始！看谁先量出四米。
”毫米走啊走，走啊走，走了四千步才刚好四米，厘米也在拼命地走，走了四百步，米走了四步就到了。
博士说：“这场比赛米赢了！”最后，博士又说：“现在请你们一起量出四米五厘米两毫米。
”毫米走了两步，厘米走了五步，米走了四步，刚好是四米五厘米两毫米。
博士微笑地说：“你们都很厉害!”
从此以后，毫米、厘米和米再也没有吵过架，而是成了三个最要好的朋友！。
苏教版数学二年级上 厘米和米(一)：厘米 趣味学习
厘米和米（一）：厘米趣味学习：趣味练习：1、一条小虫要爬上20厘米高的杆顶，他白天向上爬6厘米，晚上就会滑下4厘米。
它几天能爬上杆顶?分析与解：白天向上爬6厘米，晚上滑下4厘米，实际上前几天他每天只能上升6-4=2(厘米)，可最后一天爬上顶杆后就不用滑下来了。
所以只有最后一天上升6厘米，只需一天。
下段每天只能爬上两厘米，可求出下段用几天。
两段的时间和就是一共用的天数。
解：20-6=14（厘米）14÷（6－4）=7（天）7+1=8（天）答：8天能爬到杆顶。
2、假如直线AB是一条公路，公路两旁有甲乙两个村子，如下图。
现在要在公路上修建一个公共汽车站，让这两个村子的人到汽车站的路线之和最短。
问：车站应该建在什么地方？分析与解：如果只考虑甲村的人距离公路AB最近，只要由甲村向公路AB画一条垂直线，交AB于C点，那么C点是甲村到公路AB最近的点，但是乙村到C点就较远了。
反过来，由乙村向公路AB画垂线，交AB于D点，那么D点是乙村到公路AB最近的点。
但是这时甲村到公路AB的D点又远了。
因为本题要求我们在公路AB上取的建站点，能够兼顾甲村和乙村的人到这个车站来不走冤枉路（既路程之和最短），根据我们的经验：两个地点之间走直线最近，所以，只要在甲村乙村间连一条直线，这条直线与公路AB交点P，就是所求的公共汽车站的建站点了（如图）。
解：用直线把甲村、乙村连起来。
因为甲村乙村在公路的两侧，所以这条连线必与公路AB有一个交点，设这个交点为P，那么在P点建立汽车站，就能使甲村乙村的人到汽车站所走的路程之和最短。
趣味数学游戏：同桌相互量一量（1）同坐伸出手来：量一量他的手掌有多宽？量一量他的手掌有多厚？量一量他的一拃几厘米？（2）同桌伸出脑袋：量一量他的鼻子几厘米？量一量他的脸部有多宽？测量儿歌小朋友要牢记，用直尺量物体。
左端要和0 对齐，右端指向刻度几，物体就是几厘米。
趣味数学故事：长度单位家族添新兵在数学王国里，有一个“长度单位”村，村里住着米和厘米。
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一天早上，小淘气轻轻地走到母亲的床前对她说：“妈妈，妈妈！我做了一个梦。
”“你梦见
什么好吃的了？”妈妈笑眯眯地问。
小孩想了想，然后说：“早晨，我从2米的床上起来，
拿起2分米长的牙刷，挤出1厘米长的牙膏刷牙，然后洗脸吃饭。
走了200米的路来到学校，坐在5分米高的课桌椅子上，拿出2分米长的铅笔盒和5毫米厚的练习本开始做练习。
上体育课，老师又组织班级包括我在内的体育尖子生，沿着400米一圈的学校操场跑道，
跑了两圈半刚好是1000米。
妈妈您说我这累不累。
”“累、累、累，我的儿子真累。
”妈妈忙不迭声地说，“赶明儿双休日我和你爸一定开车带你到郊外兜兜风去。
”。