游戏真有趣小学生作文指导(课堂PPT)

注意突出游戏气氛，仔细描写人物动作和表情神态。 结尾： 写出自己的心情和感受。
你的心情开心吗？你喜欢这个游戏吗？这个游戏锻炼了你什么能力？
先打好草稿，检查后，工整地誊写到《成长
文集》。
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笑声不断地从教室里传出来。这堂作文课，老师不但锻炼了我们的反应能 力，还指导我们认真地写了一篇作文，真的又开心又有意义！
1、文章有几个自然段？每一段讲了什么内容？
2、文章介绍游戏的过程是什么？
3、游戏时的气氛怎么样？同学们有些什么动作和表情？
4、小作者对游戏有什么感受？
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阅读拓展
读读品品《 有趣的点鼻子》
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来玩个游戏吧！
游戏热身：对着干 游戏名称：对着干 游戏规则：认真听口令，做出与口令相反的动 作。
这个游戏有趣吗？大家玩得开心吗？
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今天的任务
游戏活动真有趣——说说写写游戏场面
老师的要求： 积极地参加游戏活动。 认真观察游戏时自己和别人的表现。 大家能做到吗？
我们开始学习吧！
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技法点拨 一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物 说写练习一：说说我们的游欢迎你！
手中的神奇笔
小小一支笔，真呀真神奇。 能写又能画，表达我心意。 文馨小天地，同学在一起。 动手又动脑，用好神奇笔。 快乐习作天天进步有意义！
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各种游戏真好玩！
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同学们喜欢做游戏吗？大家平时爱玩什 么游戏啊？说一说！
语言要求：清楚、通顺、流利。
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今天的任务
游戏活动真有趣
——记叙游戏过程，描写游戏场景，表达自己的感受
可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？
来学学吧！
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阅读拓展 一、内容要充实 1、游戏的名称、时间、地点和人物 2、游戏规则和游戏过程 3、游戏场面的气氛，参加者的动作和神态 4、自己的心情和感受
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阅读拓展
二、突出趣味性，叙述事件要清楚，描写场景要具体生动
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技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的
动作和神态
读例文《我们和老师对着干》，完成练习：
游戏开始了，教室里一时间充满了紧张的气氛。大家都张大
眼睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的每一个字。老师说了一
声：“坐！”我们都像条件反射似地站了起来，反应慢的，只
好退出了比赛。“向左转！”老师又发出了命令，有两个挨着
（一）词语积累
游戏的气氛： 扣人心弦 险象环生 出其不意 势均力敌 紧张激烈 游戏的动作： 顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 顾此失彼 手忙脚乱 上蹿下跳 侧耳倾听 欢呼雀跃 游戏的神态： 眉开眼笑 神气活现 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 面红耳赤
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技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的 动作和神态 说写练习三：
的同学特别好笑，他们向右转后又向左转，结果，面对面的撞
在了一起。老师和我们都笑得肚子痛。“抬起头！”我们把头
低下来，杨涛和赵彬竟然还真把头抬抬得高高的。看着他俩的
滑稽样子，同学们笑得前仰后俯，都快喘不过气了。
1、游戏开始了，气氛怎么样？紧张 2、找出描写人物动作的词语。张大、盯、站、转、撞、笑 3、找出描写人物表情神态的词语。
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写作实践
根据我们“对着干”的游戏经历，自拟题目，按照
写作提纲，写一篇记叙游戏经过、描写游戏场景的作文。
一，想好作文题目 例：《我游戏我快乐》《有趣的游戏》《充满笑声的课堂》《一堂特殊的
作文课》《不可思议的游戏》 二、写作提纲：
开头： 交代游戏的时间、地点、人物和名称。
开头要有趣哦！ 中间部分： 1、说清游戏规则。 2、记叙游戏经过，描写游戏场景。
张大眼睛、前仰后俯
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技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的动 作和神态
游戏大决战：对着干
游戏规则： 认真听老师口令，与老师的口令对着干。能够坚
持5轮的同学获得胜利！ 注意观察游戏时的气氛和同学们的动作、神态。
准备！
开始！
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技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的 动作和神态 说写练习三：
读例文《充满笑声的课堂》，思考回答：
“哈、哈、哈……”教室里不断地传出阵阵欢笑。原来是我们在玩“对着 干”游戏呢!
首先，教师讲了一下游戏规则：教师说坐，你就站；老师说站，你就坐；
教师说笑，你就哭……反正是你要与教师对着干。 下面开始正式玩游戏了。教室里一时间充满了紧张的气氛，大家都张大眼
睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的每一个字。老师说：“站、站、坐、站、 抬腿“。我们就坐、坐、站、坐、举手。老师说：“左手抓右耳朵。”我们 就右手抓左耳朵。但是这一次很不幸有一些同学错被淘汰出局，走上讲台去 了。接着老师又说：“哭、哭、笑、抬腿。”我们就笑、笑、哭、举手。老 师又说：“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵。”我们就左手抓左耳朵，左手抓 右耳朵。这一次又不幸有一些同学错了，他们不是右手抓右耳朵，就是左手 抓右耳朵，顿时教室里笑得人仰马翻。
（二）按提示，使用恰当的词语，描写游戏的场面和 同学们的表现
的“对着干”游戏大决战开始了，教室里 顿时充满 的气氛。只见同学们……获得胜利的同 学……输了的同学……整个教室里……
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技法点拨 四、表达自己的心情和感受
做一项游戏，我们总会从中获得乐趣，获得启迪。 要在恰当的地方写出自己在游戏中的发现或受到的启迪。
说写练习四：
1、说一说：“对着干”这个游戏给了你什么启迪？ 好游戏可以…… 2、写一段话，表现自己的心理变化？ 听说要玩游戏，我的心情……游戏开始了，我心 里……游戏结束了，我感到……
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念念歌诀
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课后体验 回家后，与家人一起玩玩“对着干”游戏。 做个小记录：
1、什么时候？在哪儿？和谁？ 2、游戏规则？ 3、你和家人在游戏里的表现怎么样？ 4、你玩得开心吗？有什么感受和想法？
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文馨快乐作文天地
设计人：JXN
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文馨作文天地欢迎你！
手中的神奇笔
小小一支笔，真呀真神奇。 能写又能画，表达我心意。 文馨小天地，同学在一起。 动手又动脑，用好神奇笔。 快乐习作天天进步有意义！
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知识回顾 写好一次游戏活动，我们要注意哪些要点？
一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物 二、说清楚游戏规则和游戏过程 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的动 作和神态 四、表达自己的心情和感受
游戏的时间？地点？名称？哪些人参加？大家 的心情怎么样？
请把上面问题的答案整理成一段话写下来，读 一读。
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技法点拨 二、说清楚游戏规则和游戏过程
游戏比赛：对着干
游戏规则： 俩人一组，同学一人一次轮流喊口令，对手快
速做出与口令相反的动作。每人喊口令5次，做对 动作多的一方获胜。
先想好口令与动作哦！准备好了吗？
比赛开始！
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技法点拨 二、说清楚游戏规则和游戏过程 说写练习二：
（一）说一说：“对着干”游戏的规则是什么？ 语句要准确、简练、通顺哦！
（二）按提示，写清楚游戏的过程。 “对着干”游戏比赛开始了！我和 是对手。
首先是 喊了个 的口令， 立即做出了 的动 作。接着， 喊了个 的口令， 立即做出了 的动作。后来，我们还分别喊了……的口令。最后， 做对的动作更多，获得了胜利。