尽全力给孩子助力推动孩子走向成功

（二）学习习惯
12、要帮助孩子克服学习上的坏毛病 有些孩子养成了一些坏习惯时，如放学回家后贪
玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画， 不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看 这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十 分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学 业长进。
（二）学习习惯
（二）学习习惯
3、家长必须做到对孩子的学习心中有数，跟进各科作业 的检查，定期检查孩子的学习情况，如作业订正、测验、 家校联系本等。
督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业， 并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完 成作业之后再做其他事情的好习惯。
家长在仔细检查孩子的作业后及时签字（读书的作业 就签在书上，作业本上的作业就签在本子上）。如果发现 作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及 时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩 子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
（三）其他习惯
7、一些关于安全的习惯 教育孩子不要带削笔器和小刀到学校，孩子在学校
里削铅笔一个是容易把教室弄脏，一个是不安全。另外， 教育学生不做危险动作，行走时不要跑、跳，不在马路 上玩耍，树立安全意识和自我保护意识。学校不允许使 用拉杆书包、穿暴走鞋来上学。
8、在学校和在幼儿园是不一样的，我们要培养孩子独立 自主的习惯。开学后，请家长将孩子送到校门口后就止 步，不要在老师上课时随意进出教室。路队放学时不要 堵在校门口，我们的队伍要走到通向一区幼儿园那道门， 请接孩子的家长在这里等候。
（三）其他习惯
3、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去 创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有 益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、 编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）
（三）其他习惯
4、与老师多沟通，多进行信息交流
有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种 态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师 联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩 子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和 短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。及时 了解孩子的学习状况，发现问题及时督促，这样也方 便老师和家长一起开展对学生的教育工作。
事不慌，就应当事先做计划，做任何事情，没有计划不行。 一年级学生做事、学习等往往都是没有目的性，被动的， 家长应指导孩子根据不同的事情，不同的阶段做具体地计 划，让孩子学习的方向更明确、有条理。
（二）学习习惯
6、口语交际的习惯 家长每天都必须和孩子交流。在交流的过程中，不
能过于随意，要引导孩子普通话交谈，说规范的语言， 培养孩子准确把握语言的能力。
（二）学习习惯
11、阅读习惯 语文学习是长期积累的过程，要求家长督促学生
每天坚持看半小时的课外书和背一首诗，体验读书的 快乐。双休日、节假日更不要忘了读书，使读书成为 一种习惯，一种乐趣。课外时间，学生每月至少阅读 1--2本书。家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书 中的问题，激发学生的阅读兴趣。
1、家长的善导是家庭教育的黄金，做孩子成长的强 有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈 今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理， 今后打算怎样做等等。
2、要给孩子创造一个适合学习的环境，最好要有孩 子自己的书房。试想，小孩儿在做作业，大人在看电 视什么的，孩子怎么能集中注意力去学习？孩子的学 习效果如何，你知道吗？
4、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校， 也尽量不让孩子带零花钱，懂得节约。
（一）生活习惯
5、给学生准备好纸巾、口杯（只能装白开水，不能 装带果汁等饮料）；以后随天气的变化，要记得带 好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住并在不 用后带回家。
6、有的孩子爱出汗，请家长准备一根儿毛巾，并给 孩子弄好。
多姿多彩的特色活动
5、将强力推进扎实有效的健康教育活动和安全教 育活动。
我们争取通过一学期的教育教学，让孩子掌 握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，初步 养成良好的读书习惯和写字习惯，初步学会专心 听讲、认真倾听同学发言并能自主思考的习惯， 能用一句完整的话或几句连贯的话回答问题以及 讲一件简单的事情。
如果因为生病等原因不能按时到校，必须提前跟班主 任老师打电话请假；要提前教会孩子，家长没来接时不能 乱跑，要在校门口或者小区门口等待家长来接。
（一）生活习惯
2、生活自理能力的培养 自己整理书包，准备第二天要带的学习用具。一年级
的孩子自理能力还是比较弱的，所以，一开始家长要和孩 子一起按课表整理第二天用到的书本，学习用具，不要把 所有的书本都放在书包里。
需要家长支持与配合的事项
我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很 多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身 上，认为孩子有老师管就可以了。但我不完全赞 同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最 主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家 是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老 师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言 传身教和潜移默化的作用。
（三）其他习惯
5、校讯通 一年级的孩子不能把在校的很多事情准确、明白地
转告家长，会造成很多不必要的误会。我们建议家长为 孩子办理校讯通，可以及时地得到作业信息、开学放假 的时间安排、学校活动的安排、孩子在校表现情况等。
6、家委会 我们将要成立家委会，发挥家长们各自的特长和优
势，配合班主任教育好孩子。比如，购买课外阅读书籍， 教师会给出书目，由家委会管理钱款，协商后去书店购 买。
多姿多彩的特色活动
1、将广泛开展丰富多彩的校内第二课堂 学校将分学科、分项目开展足球、田径、绘
画、书法、演讲与口才、刺绣工艺等多个课外活 动兴趣小组，让学生全方位展示通过各类实践教 育而获得的知识、技能和才华。
多姿多彩的特色活动
2、将根据一年级学生特点、各学科特点开展各具 特色的校内主题教育活动，在学生接受教育的同 时，也丰富自己的情感。
开始时，家长每天要帮孩子削好5支HB铅笔，逐步教 会孩子自己削铅笔，不能使用自动铅笔。橡皮只能用绘图 橡皮，不能带其他形状或有香味儿的。
另外，特别是让孩子知道课间要先去厕所，做好课前 准备再玩。
（一）生活习惯
3、劳动能力的培养 家长要教会孩子一些必需的生活技能，如穿脱衣服，
系鞋带，教会孩子整理抽屉，多鼓励孩子扫扫地，这样 既减轻家长的负担，又培养孩子爱劳动的好习惯；在学 校，参加卫生值日是必须的教育活动，请家长理解并耐 心等候。
2、我们会留一些读课文、背古诗、复述学习内容等形 式多样的作业，请家长务必在确定孩子认真完成后再 签字，我们每天都要检查的。
3、我们要求孩子每天写日记，可以选择孩子感兴趣的 事，用一句话记录下来，不会写的字可以用拼音代替。 家长务必支持，这样做是为了孩子的习作打基础。
（二）数学学科
1、一年级孩子在学习数学的过程中，要借助学具完成， 老师会提前通知准备的，要求家长为孩子准备好并督 促孩子带到学校。
尽全力给孩子助力 推动孩子走向成功
教师工作的开展以及培养方向
近年来，我校紧密结合自身的特点和发展实际， 以着力于“创建校园情文化”为切入点，努力打 造“体验教育”特色学校，逐步形成了 “以人为 本，全面发展，文化引领，实践体验，潜移默化， 全员育人”的学校管理新模式。
秉承着这个宗旨，我们全体一年级教师将尝试 “以多姿多彩的特色活动”为突破口，在此基础 上狠抓教育常规，落实习惯养成教育，让孩子在 快乐的氛围中体验成功、培养自信。
9、听写的习惯 语文学科，需要学生掌握、积累一定量的字词，
为了加强学生的熟识度，家长必须做到每日听写，第 二天老师还要听写检查的。
（二）学习习惯
10、总结的习惯 归纳总结能力能够有助于学生养成分析问题的好习惯，
并从中找到、发现一些规律性的东西，从而达到举一反三， 触类旁通，独立解决问题的效果。作为父母，我们要在平 时的学习、阅读和生活中加强对孩子归纳总结能力的培养， 比如让小孩子复述故事、总结一天的学习所得等，从而帮 助孩子养成良好的归纳总结能力，更好地服务于学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和生 活。
睡眠才能保证有效的学习生活。 开学后，早上8点准时开始早读，下午14：40上课；
上午放学时间是12点，下午放学时间是18点。 一年级孩子需要家长按时接送，注意不要迟到，影响
班级管理；中午不能提前到校，以免因为无人管理而出现 安全事故，要提醒和管理孩子的午休时间，如果实在不能 照顾孩子的，可以参加午托，学校为家长提供了这个平台。
经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后， 总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形 成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突 和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长 更多的支持和参与。下面我就结合细节问题来说 说，家长该如何支持和参与我们的工作。
（一）生活习惯
1、养成良好的作息习惯 早睡早起,生活有规律。晚上9：00前要睡觉，充足的
（一）生活习惯
7、体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐等科目要按老 师要求带好相应用具，有校服后每周一升旗请提醒学 生穿校服。 8、在家里，家长要严格控制孩子的上网和看电视的时 间。
（二）学习习惯
1、督促孩子养成早晨读书或背诵的习惯，读书时要大 声地读出来。 2、注意孩子读书写字的正确姿势，保护好眼睛，远离 眼镜这个负担。
7、独立思考的习惯 父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导
孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题的答案，而 是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的习 惯，而不要包办代替，告诉学生答案了事。
（二）学习习惯
8、记忆习惯 低年级是孩子记忆的黄金时期，小学生记忆力好，
有些东西会背了，可以终生不忘。请家长督促孩子背 书（课文、古诗词等），除略读课文外，都要求背诵。 背完后请在课题后签名。
（二）学习习惯
4、要教育孩子学会合理安排时间 要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较重
要的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。孩子 们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多 孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高 效地完成作业，还会养成做事拖沓的坏习惯。
5、定计划的习惯 古人说：凡事预则立，不预则废。也就说，要做到临
13、掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作 业这样的周期学习的习惯
有的家长根本不关心孩子的学习等情况，认为把孩 子交到学校就万事大吉了，甚至连孩子的周期学习习惯 都不知道。家长应该协助教师指导孩子扎实完成学习的 四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习， 这才是一个负责的态度。
（三）其他习惯
（三）其他习惯
9、关于座位的问题，我们的安排是根据个子高低， 结合男女生搭配，每周按小组轮换的方式排座儿。请 家长理解，不要来找老师挑换座位，大家试想一下， 你为了孩子来找，他为了孩子来找，调来调去的，最 后和没调有什么区别呢？
学科的一些具体要求
（一）语文学科
1、拼音教学是一年级学习的重点，我们要求家长为孩 子准备汉语拼音字母卡片，可以自己制作，也可以去 书店买。根据每天的学习进度，选择不同的字母卡片 进行拼读游戏，加强孩子对拼音知识的掌握熟识度。
诸如“十会”主题教育、“争创校园之星”、 “书写比赛”、“文明伴我行”、“校园连着你 和我”、“学校是我家”、“树叶贴画评比”等 具有自身特色的多种活动，不断打造学生内心深 处奋发向上的激情。
多姿多彩的特色活动
3、将不断拓展学生校外活动空间，让学生在缤纷 繁杂的社会大课堂里接受现实生活的熏陶。
如组织学生春游，在感受大自然美景的同时， 懂得感恩生活，热爱祖国大好河山；组织学生参 与暑期社会实践活动，走上社会感受不同的生活 氛围，学会珍惜生活，向父母、老师感恩；
多姿多彩的特色活动
4、在各班创设“会说话的墙壁”，展示学习活 动，树立孩子的自信。
在教室内外，墙壁可以发挥意想不到的作用， 各班将会创设“心语心愿”“各科成果展 示”“班级之星展示”“亲情故事”“师生 情”“友情故事”等纯文字、书画、照片加文字 等不同类型的展示平台，展示学生的才艺的同时， 提升了自信，也学会了与人和谐相处，增进了情 感。
2、请家长为孩子准备一本口算本（书店有卖的），让 孩子每天坚持做30道口算，家长要及时检查、批改， 让孩子改错。 每周一上交口算本，老师检查之后下午 发放，不会影响当天的练习。