浅谈班主任工作(1)

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如何做好班主任工作(1)[论文]

浅谈如何做好班主任工作摘要：做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。

而学生工作又是班主任的主要工作。

学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。

关键词：班主任工作重要性方法一、以身作则，严格要求在班集体中班主任就像一面镜子，他的一言一行，一举一动，时时处处影响着学生。

所以，班主任是学生的典范。

1．注重仪表形象班主任是学生的影子，应该注重仪表，有良好的个人卫生习惯。

讲究穿着，女教师应儒雅端庄，男教师应整洁大方。

2．勇当行为表率例如，帮学生整理学生交来的零乱的作业本，主动去收拾摆放不整齐的卫生工具，参与教室黑板报的设计，注重板书的规范书写等。

3．言行文明诚信和学生交流使用普通话，批评学生不用污言秽语。

批评学生要善意，控制情绪尽量不外露，“当火不火”，这样可以使犯错学生摸不透，同时会起到良好的教育效果。

对待学生做到“一诺千金”要求学生做到的自己必须做到，反对自由主义。

例如：有一位班主任与学生约法三章，要求学生每天提前二十分钟到校背书，他首先坚持做到，把自己当作学生的伙伴。

有一次他因病晚点，这时他除向学生道歉说明外，还主动为班级干了一件有益的事，这样在他的带动下，他所带的班上的学生几乎无一例迟到的。

4．有效树立权威这里谈的权威不是绝对的，俗话说“人无完人，金无足赤”，发现学生有了错误要讲求原则，不可将学生一棍子打死，给学生解释的机会。

自己错了，敢于放下架子，倾听学生意见，“兼听则明，偏信则暗。

”在争取民主的同时，为少数服从多数，体现权威也是必要的。

二、抚慰心理，呵护健康学生在成长过程中，可塑性比较大，心理生理发展不平衡，特别需要成人的帮助和引导，在学校教育方面，要求班主任应该做到：1．宽容平和，一视同仁“海纳百川，有容乃大。

”班主任在学校与学生接触最广泛，正面面对学生“机会”很多。

比如：某一次学生排练节目，他们选定一种服装，而他却选择另一种，两方面交上了火，如果当时班主任心理失控，一气之下撒手不管，把学生视为“眼中钉”，不闻不问，这样会因自己的不健康的心理表现影响学生心理。

浅谈班主任工作的严、爱、细、恒

科学的班级管理艺术，我个人认为对班级进行科学的管理，集中体现在：、、、四个字上。严爱细恒
一
、
“ ” 严即严格要求
俗话说得好：没有规矩不成方圆。” “ 做为班主任，首先要做到严于律己，因为孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而 “ 行；身不正，令不从。” 是说教师要严格要求自己，率先其虽就应垂范，因为榜样的力量是无穷的。一名班主任要不断加强自身的品德、识修养，注意自己的言行，为教师的 “ 言一行皆知要因一育人” 。为此，我对自己提出了严格的要求，凡是要求学生做到的，自己必须做到，而且比学生要做得更好。同时，要让学生真心地服你、信你，必须拥有精湛的专业知识，因为要给学生一杯
在课堂上教师应表现出对学生充分的放心大胆给予学生机会使学生在课堂上能充分发挥自己的主观能动性而不是单纯地由教师自己去演讲去解释去传送知识而是通过学生对知识的积累认识和运用使他们在课堂上发挥得淋漓尽致
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浅谈班主任工作的严、、、爱Ｊ细
翟庆花（河北省邢台县羊范中心学校
水，自己必须拥有一桶水，且是常流水，而这样才能做到有备无患，驾轻就熟，才能拥有自己的尊严。
回家时，我会告诫他们注意安全；哪位同学情绪低落，我便主动与他谈心……这样教师的教诲，有的就成了他们人生中的信条。
多年的班主任Ｔ作实践，上自身不断地Hale Waihona Puke 接受培训和学习，加

怎样做好班主任工作(1)论文

浅谈如何做好班主任工作班主任是班级的组织者和管理者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，也是学校德育工作的骨干力量。

一个班级能否形成一个具有坚强的凝聚力的集体，关键是看班主任的工作质量。

一、班主任应具备自身的人格魅力常言道“近朱者赤，近墨者黑”。

班主任的良好形象会对学生的思想和行为产生积极的影响，而良好形象的树立取决与自身的修养，这种修养也就是人格的魅力。

班主任有了良好的人格魅力，工作中才有威望和威信，才会受到别人的尊重，也直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。

首先，良好的仪表形象是人格魅力的外在表现。

班主任工作的首要任务是培养学生树立良好的思想品德，和学生第一次见面，必须衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善。

这样，才能给学生留下良好的第一印象，让学生见了有亲近感。

这一良好形象为沟通师生思想的大门，为顺利做好班级工作创造有利条件。

班主任如果穿奇装异服，戴戒指、项链，抹口红、画眉，出言不逊，盛气凌人，那势必会给学生留下不好的印象，使学生产生厌恶感。

这一不良的形象会拉大师生之间的情感距离，使以后的班级工作受到影响。

其次，规范的言行是教师人格魅力的关键所在。

班主任面对学生讲话，尤其是第一次讲话，必须针对所讲内容要仔细推敲，要做到通俗易懂、言简意赅，态度要和蔼，语言要亲切。

时刻要注意行为举止要文雅、大方，起到良好的表率作用。

育人一靠言传，二靠身教，身教往往重于言传。

例如，班里组织劳动，班主任不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，要说在前，干在先，用自己的实际行动去影响、带动学生。

如果班主任不能以身作则，就无法赢得学生的信任。

有一次，学校安排我们班清理卫生死角，开始时，同学们望着堆积如山的垃圾，嗅着从堵赛的沟渠里散发出的难闻的臭气，指手画脚，没人动手。

见此情景，我首先拿起劳动工具埋头干起来。

看到老师都不怕脏、不怕臭的在干，同学们都动起了手，有的上到垃圾堆上去用铁铲铲，有的清理臭水沟里的堵赛物，工具进不去的地方，他们干脆用手去挖，最终，出色的完成了劳动任务。

浅谈我对班主任工作的认识(初稿)

浅谈我对班主任工作的认识班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

班主任是学校德育工作的核心力量，他们不仅要教书，而且要育人；不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。

还要培养出一个好的集体，给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境。

那么，怎样才是合格的班主任呢？一、身正为范、严于律己班主任是一个班级的带头人，你的言谈举止都在学生的眼中心中，会潜移默化地影响学生。

因此，班主任要事事以身作则，要求学生做到的自己首先做到。

二、与时俱进、不断学习作为一个教育工作者要与时俱进，勇于接受新事物，不要轻易对学生看不惯，便于和学生沟通。

要养成终生学习的品格。

班主任时刻提醒自己学习，学习新课改的理论实践和一些本专业的书籍。

一方面不断完善丰富自己、开拓眼界，一方面影响学生，让他们认识到学习是一种品格。

三、关爱孩子、理解宽容谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

严爱优等生，普爱中等生，偏爱后进生，这是班主任顺利开展一切工作的基础。

四、抓住教育契机，动之以情，晓之以理，持之以恒。

在教育实践中，要抓住一切可教育的机会，比如班队会，运动会、演讲比赛等活动，都是对学生进行爱国主义、集体主义、合作意识等的良好的教育机会。

五、多方联合，共同管理班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。

相信，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，就一定能成为一名合格的班主任。

在21 世纪呼唤一支素质高、师德优、业务精的班主任队伍的今天，我们班主任应具备怎样的素质修养呢？（一）要有高尚的思想道德修养一个品德高尚的班主任，可以在教学工作中通过自己的行动，把奋发向上、乐观无畏的进取精神，勤奋刻苦、严谨求实的治学作风，正直诚实、任劳任怨的高尚品德传授给学生。

班主任工作论文(1)

班主任工作之我见如何做好班主任工作，是”老生常谈”的问题了。

今天，我以一个农村初中班主任的身份来谈谈我的个人看法。

要做一个学生服你、喜欢你、敬佩你的班主任确实不容易，这得靠我们付出百分之百的真心。

你用一颗赤诚的心去对待学生，学生才会感动，才会爱你，才会听你的教育。

反之，你以一颗冷漠的心对待他们，或者你只是为了应付学校的工作安排，那么，你得到的肯定是班级纪律松散，坏事接连发生，捣蛋鬼不断出现。

这些会令你头痛不已。

俗话说：人心是肉长的。

谁都不是天生的冷血动物，不是天生的坏人。

班主任是一个班的家长，是领头羊。

班主任的热情和爱会感染全班同学，能给他们上进的动力和信心，能为他们指引前进的方向。

现在很多家长为了谋生，把孩子留在家中，让爷爷奶奶看管。

在我们的农村中学，百分之八十是留守少年。

他们长年见不到父母一面，得不到父母的教育和关爱，他们缺少家庭的温暖。

比这种情况更糟糕的是一些单亲家庭的孩子和孤儿，这些孩子因为得不到父母的管教和爱，他们往往性格孤僻、自卑，不愿意和人交流。

有的又特别捣蛋，经常惹是生非，似乎要以这种方式来引起别人的关注。

这类学生的共同点是：纪律散漫，对人不友好，不关心班集体的荣誉，容易沉迷于网络游戏，不想读书学习。

对这类学生，班主任怎么办呢？如果放任自流的话，社会上将会出现更多的不良少年！我觉得班主任应该对他们投以巨大的热情和关爱，让他们感觉到，老师是很爱他们的，很关心他们的。

让他们体会到集体的温暖，体会到校园生活的幸福。

所以，要做一个好的班主任，必须先有一颗赤热的心。

光有热情还不够，班主任还要懂得因材施教，要注意教育方式。

在办公室里，我经常看见有的班主任当众大声训斥学生，要学生蹲着或跪着说话，如同犯人一般。

还有的班主任在公共场合罚学生做上百个俯卧撑、扎马步；有的班主任用小鞭子抽打学生的手掌心、屁股；有的班主任罚学生去跑几千米；有的班主任罚学生在讲台上或者教室门口站；有的班主任罚学生抄几十遍课文。

浅谈如何做好班主任工作

浅谈如何做好班主任工作素质教育要求教师要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。

学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。

因此，作为“班群众灵魂”的班主任就应充分认识到自我所承担的历史重任。

小学班主任应对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。

本文拟从以下三方面阐述如何做好小学班主任工作。

一、注重养成教育，培养学生健全的人格，是小学班主任工作的基石。

素质教育的首要任务就是要教育学生学会做人。

这项任务的内涵极为丰富，作为班主任就就应从注重学生的养成教育，培养他们健全的人格做起。

尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尊敬师长是每一天都在提倡的资料，但是由于此刻的学生多是独生子女，家长的溺爱使他们养成了唯我独尊的习惯，对于学生守则中提倡的资料只是背背而已，并没有引起感情的共鸣。

针对这种现象，每当新接一个班级，我上的第一节课是教育学生关心父母。

第一周周末我会留给学生这样的作业：利用星期日休息的机会，跟你父亲或母亲一齐干点活，只干他们工作量的三分之一，把体会写成日记并在班上交流。

日记交上来了，虽然学生们的文章略显稚嫩，但那字里行间流露出孩子对父母的理解。

此后，我把《小学生日常行为规范》中要求做的资料尽量变成实践资料让学生去体会，让这些资料变成他们内心深处的自觉行为，而不仅仅仅停留在能够背诵上，这样才会真正使他们养成良好的习惯。

养成教育，并非一日两日之功，班主任应从平日的小事抓起。

在班主任的眼里，任何小事都就应是教育素材，而教育方法的选取将关系到教育的效果。

单纯的批评说教，似乎也进行了教育，但有时事例分析法，则能够在学生感知事物的现象透析事物的本质时，让他们的灵魂深外受到震动，从而使教育落到实处，产生教育的最大效益。

记得有一次，上课铃响了，我拿着课本来到教室，只见教室门的铁锁掉在门口，我有点生气，站在一边冷眼观看，第一个学生迈过去，第二个学生迈过去，第三个学生无意中踢了一下，也迈了过去，后面的学生陆续的迈了过去。

如何做好班主任工作(1)

浅谈如何做好班主任工作摘要：在学校教育工作中，班主任不但肩负着教书育人的重任，也是一个班级的组织者、教育者和管理者，是学生健康成长的引路人。

班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会佩服你、信任你，工作才会取得一定成效。

因此，班主任要具有一颗关爱学生的心。

关键词：班主任工作；学生管理；学校教育一、把爱分给每一位学生德国教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”班主任的信任和关爱无疑是学生转化的主要因素。

班主任的爱应该是闪光的爱、理性的爱。

爱是班主任工作的出发点，是班主任良好工作方法产生的源泉。

俗话说：“十人指头伸出来还有长短。

”在班级中，由于先天遗传因素和后天环境的影响，学生间的学业成绩存在很大差异，这就自然而然地出现了一部分“后进生”。

这些学生由于经受了太多的责备和冷落，他们的心灵便在无数次的数落中逐渐归于沉寂，甚至成为缺少自尊心的孩子。

针对这种情况，笔者在平时的工作中充分挖掘他们身上的“闪光点”，积极创造让他们“出人头地”的机会。

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得关爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情，鼓励他们树立信心，帮助他们找到自己人生航向的标杆。

二、以诚心赢得学生的信任严格要求，同样要从爱出发。

在要求上决不允许学生苟且偷懒，走歪门邪道；在态度上应该是和蔼可亲，循循善诱，说服教育，导之以行。

我教过一个学生王某，他语文特棒，各方面也较为出色，同时，他的自尊心又极强，无论是作业还是考试，决不服输。

可不知怎很么，突然间一连几天上课回答问题时一反常态，变得吞吞吐吐。

我几次找他谈话，就此事追问原因，他只是掉眼泪，也不知事出何因。

我决定换个方式，开始留心他的变化，找出了事情的症结，向他委婉地指出：答题时不该受别人的干扰，要有自己的主见，相信自己的实力，心里怎么想就怎么说。

小学班主任工作浅谈

小学班主任作浅谈
韩立蜂（河北省馆陶县房寨联合小学，馆陶０５７７５０）
班主任既是一个班集体的组织者、教育者和指导者，又是抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管
学校实施教育教学工作的得力助手。在班主任工作岗位上，我理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的 “ 时机效应 ” 。
更加感觉到自己肩上的这份担子的分量。我一边学习其他班主任的宝贵经验，一边积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀的班主任。下面，我就谈谈我的具体做法。
一
三、捕捉闪光点— —鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的
二、抓住教育时机。促进学生发展
那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，
这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是抓住教育学生的“ 时机 ” ，就是要求班主任要针对学生的面来指责老师，心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易我的学生中有一个叫马佳豪的，是个调发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好 “ 时我们会是什么样子呢？皮的男孩，写字不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。间” 这个客观条件，当教育学生的 “ 时机 ” 未到时，要善于等待；当“ 时机 ” 来临时，要立即抓住；当“ 时机” 已过，应善于迂回并在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，创设、捕捉另外的 “ 时机 ” 。孔子说：机不可失，时不再来。一次上回家，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩语文课上，我让大家有感情地朗读《美丽的彩虹》。大家多高高全是表扬，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的举起手，随后我请一个后进生来朗读，他站起来半天不吭子，

如何做个优秀的班主任浅谈如何做好班主任工作

如何做个优秀的班主任浅谈如何做好班主任工作【摘要】班级是学校教育教学工作最基础的组织单位，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。

班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的质量，影响着未来人才的素质。

班主任工作至关重要，就需要不断充实、创新。

其间有劳累，也有收获；有苦涩，也有甘甜。

努力做一个让家长放心，社会满意的班主任。

【关键词】班级；管理；充实；完善1树立良好的班风一个班有着良好的班风，学生生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理也就得心应手。

用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。

要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时刻都想着她。

因此，班主任必须充分认识到思想工作在班级建设中的地位和作用，通过班会、辩论会、座谈会等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。

使他们真正成为四有新人。

还需要经常对学生进行”班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。

以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

2班主任应放下架子要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，老师只不过起到领头雁的作用，这样说更应这样做。

班级大事大家一起拿主意，想办法，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。

比如班规的制定，大家一起出谋划策，然后举手表决，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。

这样一来，谁也不愿去违反自己所作出的规定，即使犯了规也甘心情愿受罚并力争少犯。

慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

3做个标准的天平平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一个环节。

班主任在管理过程中，优生犯了错，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊心，心平气和地说服教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。

班主任工作(1)

浅议班主任工作摘要：班主任工作是一项具有紧迫性、艰巨性及长期性的教育教学任务，班主任工作的好坏关系到学生的切身利益，本文主要从教师自身的教学经验出发，总结经验。

关键词：班主任；民主和谐；工作经验班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者。

在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。

那在实际工作中该如何做好班主任工作呢?笔者就自己的实践总结了以下几点经验：一、要给学生一个良好的印象新班级组成后，学生关心的第一件事就是班主任是谁，所以班主任接班的第一件事就是创造条件让学生了解新班主任。

班主任要抓紧时间召开第一个主题会，例如我心目中的班级。

班主任和学生分别从教师和学生的角度提出对新班级的期望，表达力争上游、争创先进的决心。

共同的愿望把全班师生的心紧紧地连结在一起，共同的目标使全班同学的分力都指向同一方向，从而凝聚成最大的合力。

另外，班主任还可以制造一种轻松和谐的环境，让学生即兴提问，借此给学生一个了解班主任的机会，同时，拉近师生间的关系，并由此产生对班主任的信赖和爱戴，为今后教育学生、增强凝聚力创造良好的条件。

班主任在上任之初还可以找学生进行第一次个别谈话，让他们畅所欲言，谈谈自己对班级建设的看法，谈谈他们自己的一技之长。

根据中学生的心理特点，新班主任的第一次谈话，学生一般都很重视，且印象深刻。

了解学生的优点，实质上是鼓励学生发挥特长，促进学生扬长避短，在调动学生的积极性，这样班主任在今后的工作中才能一呼百应，起到凝聚班级的作用。

二、建设民主和谐的班级环境班主任要坚持平等待学生，民主治理班级。

对于班主任教师来说，关爱、公正是第一位的品质，因为只有当学生感受到，无论他(们)是否引人注目，是否取得骄人成绩，乃至是否遵守群体规则，自己都会和其他同学一样，平等地受到班主任的关注，得到班主任的关心，他(们)的“向师之心”才会让他(们)与班主任进行“真实的交往”，由此而注意到班主任提出的各种要求或建议，并用以指导自己的实际行动。

浅谈小学班主任工作论文

浅谈小学班主任工作论文我们教师大部分都是做过班主任的，班主任的工作在学校德育教育中占有至关重要的位置。

下面来看浅谈小学班主任工作论文两篇。

学校的教育工作是以班级的教育教学工作为基础而进行的。

班主任是班级的直接管理者，是一个班集体的教育者、组织者和领导者。

新一轮课程改革的实施，使教育的各个领域都发生了前所未有的变化。

与传统的教育相比，现代班主任工作的方向和内容也有了质的变化。

班主任担负着全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教学质量，全面提高学生综合素质以及全面促进学生各方面发展的重要责任，是学校开展教育教学工作的重要力量，也是学校与家庭、社会各方面发展的联络者。

那么，怎样才能更好地把握好班主任工作呢下面就来谈谈我的几点看法：一、班主任自身素质要不断提高作为班主任要从思想上、行动上跟上时代的步伐。

要不断学习新的教育理论，了解党和国家最新的教育发展动态、教育政策实施，地方教育行政部门的教育政策、指导方针等，从而有效地指导自己的工作，全面提高自己的政治素养。

班主任作为教师队伍中的一员，除了提高自身政治思想素质外更重要的是还要不断提高自身的业务素质水平。

教师的工作对象是活生生的孩子，是正在不断成长、不断变化的学生。

因此，我们绝不能停留在现有的知识技能水平上，要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法，不断更新自己的"教育观、学习观和学生观，用新的理念教育学生，用平等的眼光看待每一个学生，让每一个学生都得到应有的发展。

同时，教师还要不断充实自己的头脑，不断更新自己的认知系统，从而做到“要给学生一碗水，教师要先自己有长流水。

”二、精心组织班级建设班级是班主任工作的核心问题。

如何管理好一个班是每个班主任都在考虑的问题。

班级的组织建设是管理好一个班的前提基础。

班主任要认真分析班里的每一个学生的性格、喜好，以及一些习惯，从而确定其是否具有某一方面的特长和能力，再确定其是否能担当某一职务。

确定好这些人选后，要经常指导他们的工作，要使他们明确自己的职责，并引导他们积极主动地开展工作，真正做到班里的事当作自己的事来抓。

怎样做好班主任工作(1)

怎样做好班主任工作（1）摘要：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学科教学的辅助，同时也是沟通学校、家庭、就业和社会教育的桥梁。

一个班级的好与坏，全靠班主任的耐心教育和引导得当。

魏书生老师说：“我体会到，培养学生的集体主义精神，最有效的方法便是吸引他为集体出力，为集体流汗，为集体贡献出一些个人的东西，吸引他为集体倾注心血。

倾注得越多，感情自然就会深起来。

”关键词：班主任方法体会一、在学生学习上多一点鼓励，少一点嘲讽鼓励教育法是以激发、鼓励、勉励为原则，采取一定措施，如激发兴趣、鼓动勇气、提示愿望、给予奖赏或荣誉、提供方法或方便条件等，激发起学生的学习兴趣、热情和愿望，进而促使学生积极自觉主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则，提高学生各方面素质的一种教育方法。

对于学生来说，鼓励是教育的诀窍，歧视偏见是教育的大敌。

所以鼓励教育法有如下优点：1.有利于培养学生的学习动机和学习自觉性经过激发、鼓励和引导，就可以建立稳定的兴趣，有意识的爱好，进而成为求知的动力。

由于鼓励教育，学生情绪高涨，积极性增加，会自觉主动地配合教师的教学过程，快速高效地学习掌握理论知识，也就促进了学生素质的发展。

2.有利于培养学生的自信心和开拓进取的精神通过鼓励引导，取得一次次微小的成功，学生就会确信，别人能够做得到的事情或有可能做得到的事情，自己经过努力，也可以做到，自信心就会逐步增强和坚定。

人有了坚定的自信就勇于在未知的领域里开拓进取，这有利于取得开创性的成就。

3.有利于学科知识的掌握，智力活动技能和创造力的提高由于鼓励教育，学生情绪稳定良好，思维敏捷活跃，学习兴趣浓厚，记忆阀值降低，学习的知识信息易于在大脑中编码储存，形成长时记忆，因此，更有利于学科知识的掌握。

鼓励引导之下，多次成功的经验，会促使学生掌握规律，获得技巧。

通过分析综合，举一反三，创造性地解决问题，提高创造力和创造才能。

二、在班务工作上多一点民主，少一点专横所谓“民主教育”，即以民主平等作为根本原则的教育，它要求在教育者与教育对象之间建立起民主平等的关系，互相尊重，互相信任，互相关爱，互相合作，使教育者在自由和谐、宽松融洽的环境中轻松愉快、健康活泼地发展。

班主任工作(1)论文

班主任工作心得体会班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。

任教以来，有过多次担任班主任的经历，在多年的班主任工作中，有很多感触和体会。

班主任作为班级的直接管理者，对学生的全方位发展，培养合格的中学生，肩负着重要责任，下面谈一些心得，与同仁们探讨。

一、尊重学生，建立民主平等的师生关系教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。

不仅如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。

以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。

信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。

教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

学生是具有较强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

我们所面临的不是简单的物体，而是一个个鲜活的生命，具有青春朝气和一定世界观的中学生，所以，尊重学生在建立师生融洽关系中显得尤为重要，一方面，教师要把学生看做与自己地位平等的人来看待，对于学生的弱点，缺点以及错误，要给予真诚的，热情的，严肃的同志式的批评，教育和帮助，决不能歧视，讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和尊严，当然也会影响这个老师在学生心中的地位，另一方面，教师要充分相信学生，对于班级管理工作要充分征求学生的意见，对各项活动的组织和开展放手让学生去做，这样极大的调动了学生的主人翁精神，在被尊重的同时，学会尊重别人，同时也增强了集体主义精神和团结的意识。

小学班主任终工作总结(1)

小学班主任终工作总结(1)
小学班主任终工作总结
作为一名小学班主任，我们肩负着教育学生、管理班级、服务学生家长的重要职责。

我经过了多年的工作，现在来总结一下我的工作体验和体会。

一、教育学生
首先，我们班主任的工作最基本的职责就是教育学生。

我们要用心教学，注重培养学生的综合素质。

我们不仅要关注学习成绩，更要鼓励学生积极参加各种活动，让学生在实践中成长，提升自己。

二、管理班级
其次，我们需要深入了解每个学生的情况，学习成绩、学习态度、习惯行为等方面，根据实际情况量身定制教育方案，使每个学生都能得到个性化的重点关注。

在平时的班会上，我会积极与学生交流，让学生认识到自己的问题并且促进改进。

在班级管理中，我们也需要注重与其他教师的沟通协作，共同为学生的成长贡献一份力量。

三、服务学生家长
其次，我们也需要为学生家长服务。

每个家长都希望自己孩子能够得到更好的教育，但有时他们也会因为自己忙碌而没有足够时间关注孩子的成长。

我们班主任需要与家长建立良好的沟通渠道，传递学生的情况，与家长共同协作，为孩子的成长尽可能地提供帮助。

四、快乐工作、健康生活
最后，班主任的工作也需要注重自身身心健康。

我们需要以积极向上的心态面对工作，保持乐观心态。

此外，我们也需要注重身体健康，
适量锻炼身体，保证工作状态和工作效率。

小学班主任的工作并不单纯，既要关注学生的学习，同时也要关注学生和家长的情感和心理。

但我们并不会因此感到困难或倦怠，因为我们关注的不仅仅是学生的成长，也关注着自己的成长和收获。

动之以情,晓之以理——浅谈班主任工作的两种方法

生生活的各个方面．包括学生的思想、心理、品德、情感、身体等各个方面，不只是课内、校内，而是体现在时时处处。班主任的爱心具有榜样的作用．不仅自己要有爱心，还要让学生有爱心。爱心是构建和谐班级的前提之一。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾讲过这样一个故事：一个小女孩摘了学校门口的水仙花，正好被老师看到，问她为什么摘花，女孩说她
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浅谈班主任工作的两种方法
（淮北卫生学校，安徽淮北
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热爱学生。是每个班主任必须具备的教育素质，班主任要用爱的高温消融学生心田的孤独和冰冷。爱就是给予、关心、责任感和尊重，让学生体验到班主任对他们的热爱和对他们的希望．使学生在心理上得到满足．从而乐于接受教师的教育，使教育达到理想的效果。但是爱必须有一定的方法，不能用教育者的盛气凌人爱学生，也不能用纵容和庇护爱学生，导致学生心理上的逆反。最有效的爱是与学生打成一片，尊重、信任他们，掌握学生思想、学习、生活中的热点和兴奋点，实现师生的心理相知．使班主任的教育与学生的思想达到高度统这就是班主任工作中的爱 — — 动之以情、晓之以理。动之以情１．普遍情感中的语言。班主任对学生的深情，是一种特殊的感情，这种感情不是对少数人，而是对几十个过去从来就不相识的孩子深切的爱。对学生的爱心是教师职业道德的核心和精髓，也是教育永恒的主题。班主任的爱应该博大。让班级的每个学生都生活在爱的情景中，心中会充满希望。对学生的爱不仅仅体现在学习上，还体现在学

浅谈班主任的工作艺术(1)

浅谈班主任的工作艺术作者：严衍欢来源：《读写算》2012年第51期做好一个班主任，除了应具备热爱教育、热爱学生等基本条件之外，要想做得更好，在工作中还必须注意以下几个方面的艺术。

(一)表扬的艺术讲究表扬的艺术，善于发现学生的亮点。

俗话说："金无足赤，人无完人。

"每一个人都是优点和缺点的矛盾统一体。

作为班主任，要善于发现学生的优点，适时地加以肯定表扬，不但能够成为学生个体成长的催化剂，而且能起到以一带十的作用。

有一学年开学初，我接任新的班级，发现清理卫生区的同学来得比较晚，由于时间匆忙，卫生区清扫不干净，常常被检查员扣分。

以往的经验告诉我：武断的批评是解决不了问题的。

我沉住气，耐心的观察，发现拿钥匙的王XX同学来得较早，并且主动帮助值日生请扫卫生责任区。

在班会上我大张旗鼓地表扬了该同学。

之后，该同学表现得更加积极了，其他同学也受到触动，最后整个班级都能按时按质完成卫生区的清扫任务。

(二)批评的艺术讲究批评艺术，让学生学会自省。

班主任在和学生打交道的过程中，运用表扬激励的手段固然重要，但凡事都要一分为二，表扬与批评也有一个尺度，适时的批评，能提高学生明辨是非的能力和承受挫折的能力。

因此，适当的批评不但是必要的，而且也是重要的。

在工作中，我采取了"假如我是你"这种心理角色换位的方式对学生进行批评，处理一些学生之间的问题，效果良好。

我班有一名学生，星期一没有来上课，也没有请假。

第二天早上也来到学校，我站在教室前门，他却从后门悄情溜进去，我把他叫到教室走廊，他低着头等我的批评，但我并没有立刻对他进行批评，而是轻声地对他说："如果我是你，不上学就向班主任请假，免得老师担心。

"'我想请假，但电话打不通。

"他低着头轻轻地说。

"就算电话打不通，如果我是你，今天早上一到学校也会跟老师说清楚。

"老师，我错了。

"他红着脸，不好意思地说。

如何做好班主任工作(1)

浅析如何做好班主任工作重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养和个性的充分发展，是新世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

实施素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，班主任责无旁贷。

一、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的作用。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要人自己的行为；提高学生的素质，首先要提高班主任自身的素质。

在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

教师是学生心目中的榜样，所以教师更应该提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育，加强能力的培养我国的著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。

”一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而要通过每一件事、每一项活动、每一节课，长期熏陶才能形成。

作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我们可以以课堂生活为主体，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。

培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

三、重视课堂内的常规训练，培养学生的自控能力对于入学的新生，班主任首先要进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

针对学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。

首先训练学生正确读书和写字的姿势、。

读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到。

浅谈班主任工作的心得体会（精选5篇）

浅谈班主任工作的心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的浅谈班主任工作的心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

工作9年，担任班主任也已经9年了，在这9年间学到了不少班级管理方法，自己也总结很多宝贵的经验。

班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。

每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。

我参加过班主任培训时，有人说过：“小学班主任太累了，累死了……”对这句话我深有体会。

现在我将自己多年来班主任工作的心得总结如下：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

（一）、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；（二）、研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

浅谈对班主任工作的认识

浅谈对班主任工作的认识班主任是学校中非常重要的岗位之一，他们既是学生的引路人，也是学校管理者之一。

作为班主任，需要具备丰富的知识、严谨的工作态度、耐心和关怀学生的心。

下面我将浅谈对班主任工作的认识。

班主任需要及时了解学生的学习情况，帮助他们解决学习中的问题。

班主任需要密切关注学生的学习状况，了解每个学生的学习情况和学习需求，及时发现并解决学生在学习上的困难。

班主任需要引导学生正确的学习方法，帮助他们建立正确的学习态度和学习习惯。

班主任需要与学生的家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况，并共同探讨解决学习中的问题，让学生能够在学习中得到更好的指导和帮助。

班主任需要在学生生活中做好榜样，传递正确的价值观。

学生的成长不仅仅是学习上的问题，更多的是人格塑造和价值观的培养。

班主任需要成为学生的榜样，在言传身教中传递正确的价值观和人生观。

班主任需要在生活中做事公平公正，让学生认识到什么是公正和公平。

在待人接物中做到和颜悦色，用自己的行动影响学生，塑造学生正确的品格和价值观。

班主任需要给学生们树立正确的榜样，帮助他们建立正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标，走向光明的未来。

作为班主任，我们需要具备丰富的知识和经验，关心关爱学生，及时解决学生在学习和生活中的问题，传递正确的价值观和人生观，不断提高自身的能力素质。

只有这样，我们才能更好地完成自己的工作，引导学生健康成长。

希望每一位班主任都能了解自己的工作，用心投入，做好每一位学生的引路人和暖心人。

【文章字数为2000字】。