幼儿园新教师教育叙事我的教育故事

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幼儿园教师教育叙事范文(必备13篇)

幼儿园教师教育叙事范文第1篇给孩子一个有尊严的身体有位科学家曾经说过，人们生来就具有性的差别和性的要求，并且保持终生。

在儿童期，尤其是婴幼期，根本不存在性问题，更无从谈起性心理了。

事实上，人生伊始就有性生理现象出现。

当然，婴幼儿期也就相应存在着性心理问题，只是表现形式和认识程度不一样。

在很多成人眼里，小孩根本不是一个完整的人，因此往往随意逗弄孩子，不论孩子是否愿意，掐一掐，捏一捏，摸一摸，抱一抱。

最近，我班的孩子经常会问：“老师，为什么女孩子要蹲下来，我们男孩子就要在另一处站着小便呢？”同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子经常会扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷在女孩子小便时观察一会儿……。

近日，又从新闻上看到一男子对儿童进行性侵犯，又恰逢“安全宣传日”。

于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，新《纲要》指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的身心健康工作放在首位。

”这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育，为幼儿奠定终身发展的基础。

同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

案例描述：一、在教师的谈话中很自然的引出了问题“什么是性”，在让小朋友以性别分为男女两组的同时，幼儿阐述着自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

从而教师又提问引发幼儿思考：什么是“性”？有的说：“性是我们的姓名。

”有的说：“性是性别的不同，就是男孩和女孩。

”那么怎样来辨别男孩女孩呢？孩子们都选择了平时生活中男女的外表特征来进行区分，如：头发的长短、鞋子的颜色与款式、裙与裤的差别。

恰巧，我班也正有一个男孩子留着小辫子，那又怎么去辨别他是女孩还是男孩呢？这一次可难住了他们。

这时，黄宇斌害羞地指着自己的裤裆轻轻地说：“看这里。

”这时活动室里传出了一阵笑声，有的还对他指指点点，斌斌觉得很不好意思。

幼儿老师教育叙事

幼儿老师教育叙事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师教育叙事故事案例(8篇)

教师教育叙事故事案例（8篇）教育叙事故事案例篇一各位评委、各位同行姐妹们：大家好！有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的——首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的。

对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更倾向于第一条，原来我是这样爱幼儿教师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来。

我发现，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。

但是一个月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾。

还记得那是一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把教研活动中的七个环节“机智”的缩了水，省去了学课、说课环节，并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁知道她们一听就听出了毛病，马园长说：“你们的教学活动没有围绕问题进行。

”岳主任说：“你们没有认真的分析教材，才导致活动搞成这样。

”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。

活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完整的，说严重一点我这个教研组长是不负责任的。

想到这里我自惭形秽，这样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的教师成长？她们的进步又在哪里呢？作为一名教研组长，我事先没有认真研究方案，没有透彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动，才导致这次教研活动的失败。

教研活动就像是一行人在雪地里走路，如果教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。

就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我害怕听到“教研”这两个字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到来。

在我驻足不前的时候岳主任问我：“舒辉丽，明天就是星期三了，你怎么还没有动静？方案呢？怎么组织？”我说：“岳主任，不瞒你说，我真的怕搞教研活动了，我心里实在没底，我真的不知道该迈右脚还是左脚。

幼儿园教师教学教育叙事内容7篇

幼儿园教师教学教育叙事内容7篇幼儿园教师教学教育叙事内容篇1经常听到家长在接孩子的时候问：这天你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。

家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。

个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

奕奕是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。

而且口齿也不清楚。

用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。

”奕奕胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。

我们始终透过各种办法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的！记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。

我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，如今，他已经顺利的升入一年级了，我们都为他高兴！幼儿园教师教学教育叙事内容篇2老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。

这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。

”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。

我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。

关于幼儿园教育叙事(24篇)

关于幼儿园教育叙事（24篇）幼儿园教育叙事1我在幼儿园担当小班教师，第一个活动完毕便是吃点心时间，我请小朋友坐好然后开头分点心。

我有个习惯，就是要等孩子说“感谢教师”后，我才把点心递给他。

这倒不是我想满意被孩子敬重的虚荣心，而是想让孩子学会感恩。

刚开头我给他们分点心时，小朋友们总是什么也不说，只是用力拉我手中的杯子，表情怀疑，好像对我的举动很是不解。

我也没说什么，只是对着他笑，杯子在空中僵持一阵，我当心地松开手，嘱咐他回坐位的时候要当心。

接着其次个小朋友将杯子递过来，第三个、第四个……直到最终，也没有一个小朋友想到说“感谢”，我有些失落。

等小朋友们喝完牛奶后，我忍不住举起紧握在手中的杯子，对小朋友说：“刚刚，教师在给你们分牛奶的时候，没有把牛奶立刻递给你们，是吗？”小朋友们都凝视着我，表情怀疑。

轻轻的说：“是的”。

我用安静的目光从他们天真无邪的脸上一一滑过，说道：“你们知道为什么吗？”“由于我们不乖。

”一个玲珑般的声音。

“由于教师生气。

”“你们说说看教师为什么要生气啊？”小朋友相互之间看看。

我便提示小朋友，“你们刚刚有没有觉得少说一句话啊？”“感谢教师——”小朋友们积极应答。

我笑着说道：“是的，教师给你们分牛奶或者分其他东西的时候，在你们有困难得到别人帮忙的时候，千万别遗忘说声‘感谢’。

”这事已过去一段时间，但小朋友在接过牛奶时那理所固然的眼神时常在我脑中出现，他们对这一切好像已经习惯。

现在的家庭中大多只有一个孩子，孩子是家里的“小皇帝”，在家中爷爷、奶奶、爸爸、妈妈对孩子总是无私的付出，而从未想过在孩子身上得到什么，以致于他们不懂得什么是“感恩”。

不过，作为教育工不去教孩子这些为人处世的道理，则是失职。

假如在一个集体教学活动完毕后，教师由于口渴，叫一个孩子帮助把桌子上的茶杯拿过来，喝完后又叫他放回去，认为这是天经地义的，没必要向孩子说声“感谢”；假如在区域活动中，教师由于不当心碰掉桌子上的一盒跳棋，玻璃弹珠蹦一地，孩子自发地停下手中的“工作”，争先恐后地去捡拾弹珠，而教师却木然地站在一边或忙着张罗其他的事情……那么，我们的教育无疑是失败的。

幼儿教师教育叙事[5篇模版]

幼儿教师教育叙事[5篇模版]第一篇：幼儿教师教育叙事幼儿教师教育叙事：我的开学第一天从上幼儿园开始，我一共渡过了19个寒暑假，每次寒暑假一结束，我的心情都是满满的不舍与些许的憧憬。

这个暑假结束，我心中仍有不舍与憧憬，不同的是，添加了一丝紧张。

这次的不舍不再是因为普通的假期结束了，而是学生生涯有了完美的谢幕；这次的憧憬不再是希望新学期会有什么新气象，而是对我即将开始的教师生涯充满了好奇与信念；这一丝紧张来自作为新教师的我即将展开对未知的教学世界的认识和探索。

带着这份不舍、憧憬、紧张，我开始了我的教师生涯。

虽然之前也在同样的幼儿园实习，但是当我真的以老师身份踏进幼儿园——拿着教师卡在机器上轻刷，机器对我说“老师好”；穿着园服，挂着园牌站在教室门口迎接每一个小朋友，看到他们亲切地跟我打招呼；拿着统一的记事本参加教师集体会议；开始制定班级环境布置方案，想把班里布置得与众不同，耳目一新……这一切的一切，带给我的不仅仅是新鲜、紧张，更是一个挑战，是我从学生的角色转变为教师角色的挑战。

从现在开始，我要将从学校、书本中学到的知识运用到实践中去；要尽快适应幼儿园的环境与工作；要尽快适应教师的角色。

这学期有新的小朋友加入我们中一班，虽然是中班了，但是因为是新的环境，新的教室，新的同学，新的老师，有个新的小朋友还是哭了。

第一次遇到早上哭的孩子，他使劲儿拉着爸爸的手，不让爸爸走。

我顿时手足无措，想把他抱过来，可是没有勇气，直到生活老师抱过孩子，我才对着孩子爸爸挥手让他放心离开。

生活老师一直哄着孩子，直到孩子哭得不那么厉害了，才把他交给我。

我继续一边哄他一边用玩具转移他的注意力，直到他能自己安静地玩玩具为止。

这是我上岗遇到的第一个大难题，在生活老师的帮助和示范下，我正努力克服它。

新学期伊始，幼儿园的教育模式有了一个大改革，这是我以前没有体验过的。

“互通式”这三个字成为幼儿园教育的核心。

在“互通式户外晨间锻炼”、“互通式户外自主游戏”中，我不仅仅要负责我们班孩子的安全，也要负责其他班孩子的安全。

2024年幼儿教师我的教育故事演讲稿范本

2024年幼儿教师我的教育故事演讲稿范本尊敬的评委老师、亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：大家好！我是一名幼儿教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教育故事。

我相信，在这漫漫人生路上，每个人都有属于自己的故事，而我的故事就是我如何成长为一名幼儿教师的故事。

曾几何时，我也是一个对教育充满热爱的年轻人。

当我进入教育行业时，我并没有太多的经验，但我始终坚信，每个孩子都是独一无二的个体，他们都有无限的潜力和可能。

因此，我选择了幼儿教育这个领域，希望能为孩子们的成长与发展做出积极的贡献。

刚开始的时候，我并不懂得如何与孩子们建立起良好的互动关系。

我试着去了解他们的兴趣爱好，与他们一起玩耍、探索，慢慢地，我发现，与孩子们沟通的关键不在于大道理，而在于关心和了解他们的内心世界。

我学会了倾听，学会了尊重，学会了承认他们的努力和进步。

渐渐地，孩子们开始展现出自己的才华，也愿意与我分享他们的快乐和烦恼。

在与孩子们相处的过程中，我深刻地意识到，每一个孩子都需要被爱和关注。

他们渴望被认可和鼓励，希望在成长的道路上有一个坚实的后盾。

因此，我尽力以身作则，成为他们的良师益友。

我鼓励他们勇敢地追求自己的梦想，尊重他们的选择，并为他们提供适应他们个体差异的优质教育。

然而，任何事情都不会一帆风顺。

在我成为一名幼儿教师的路上，也面临过很多挑战和困惑。

我曾经遇到过性格内向的孩子不愿与他人交流，也遇到过性格冲动的孩子无法控制自己的情绪。

在这些困惑面前，我不断学习和成长，积极与同事们交流心得，寻找最适合每个孩子个性发展的方法。

经过一段时间的努力，我看到了孩子们的变化，他们变得更加自信、独立和乐观。

这让我更加坚定了自己教育的信念。

除了对孩子们的教育关怀，我还努力提升自己的专业素养。

我不断学习最新的教育理论和方法，参加各种专业培训和研讨会，与同行们交流分享经验。

我还致力于建立和家长之间的良好沟通与合作关系，与家长密切配合，共同为孩子们的成长努力。

幼儿园教师教育叙事作文（通用26篇）

幼儿园教师教育叙事作文幼儿园教师教育叙事作文（通用26篇）大家最不陌生的就是作文了吧，特别是作文中不可忽视的叙事作文，叙事作文是一种把一件事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果交代清楚的记叙文。

那么什么样的叙事作文才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教师教育叙事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教师教育叙事作文篇1本学期我刚刚接过大班，没想到这个班，挑食的小朋友太多，真的是手足无措，每到吃饭的时候，孩子们就过来跟我说：“老师我不吃木耳”“老师我不吃鸡蛋，我不吃黄瓜……”不吃这不吃那，弄的我头都大了。

尤其是媛媛和政宇，尤为挑食，我想这样下去可不行，一是孩子正在长身体，不吃饭营养跟不上，二是班级没法管理啊。

于是，吃饭前。

我就先说饭菜多好吃，激起孩子的食欲。

再就是坐到她旁边跟他一起吃，慢慢的媛媛小朋友有了很大改变，可是政宇还是不吃，有一次，我只好说：“我来喂你吧，我就是这样喂我们家的小弟弟的。

”我就喂了他几口，并没有强制他把菜都吃完，又一次吃西红柿炒鸡蛋，他还是不吃，我又过去喂他，结果喂他吃了一半，他自己就把剩下的吃完了，慢慢的，从吃几口到自己把所有的饭菜吃完，政宇有了很大的改变，而且政宇的爸爸妈妈也给我们打电话说，政宇回家会跟他们说自己在幼儿园吃了什么，在家吃的饭菜也多了，这让我感到很欣慰。

后来，通过观察。

我了解，也许孩子并不是不吃，而是刚开始看到菜的时候，他以为这个菜长的不好看，或者不喜欢他，就不吃，而家长就不给他做，也跑来找老师说，我家孩子不喜欢吃，别给他吃，结果孩子就变得挑食了。

当你让孩子慢慢尝试去吃的时候。

他会发现这个菜还挺好吃的，慢慢的就会喜欢吃了，也不再挑食了。

他意识里就以为这个菜不好吃啊，妈妈也不给我做，结果导致了挑食。

因此，我们一定要认真去观察孩子，去了解他的内心，也许他的表现跟内心的想法是不一样的，同时，我们也一定要跟家长做好沟通，共同来照顾好幼儿。

幼儿园教师教育叙事作文篇2每天中午起床，老师都会为扎辫子的小女孩梳头，因为班里扎辫子的小女孩比较多，很多头发整齐的我就说很整齐不用梳了。

幼儿园教师教育叙事范文10篇

幼儿园教师教育叙事以下是十篇关于幼儿园教师教育叙事范文的示例：第一篇：我的第一次授课经历我还记得当初第一次站在幼儿园教室前，准备给孩子们上课的时刻。

虽然内心有些紧张，但我努力保持镇定，并用亲切的语言与孩子们交流。

逐渐地，他们开始对我敞开心扉，积极参与课堂活动。

这个经历让我明白，通过与孩子们建立良好的关系，可以更有效地进行教学。

第二篇：培养孩子们的社交技能在一次课堂上，我设计了一系列小组合作活动，旨在培养孩子们的社交技能。

通过游戏和团队合作，他们学会了倾听、分享和尊重他人意见的重要性。

我看到他们从最初的不适应逐渐变得更加自信和友善，这让我感到非常满足。

第三篇：鼓励孩子们发展创造力为了鼓励孩子们发展创造力，我组织了一个手工制作活动。

每个孩子都能自由选择材料和主题，然后用自己的想象力创作。

我看到他们在绘画、剪纸和粘贴过程中充满了乐趣和创造力。

这个经历让我认识到，给予孩子们自由发挥的空间可以激发他们的创造力和想象力。

第四篇：学会倾听孩子们的声音作为一名幼儿园教师，我深知倾听孩子们的声音的重要性。

有一次，一个孩子告诉我他害怕在公众场合发表演讲。

我决定设计一堂课来帮助他克服这个恐惧。

通过渐进式的练习和鼓励，他逐渐变得更加自信，并最终能够大胆地站在舞台上与同学们分享他的观点。

这个过程让我明白，倾听孩子们的声音并根据他们的需要进行教学可以帮助他们克服困难。

第五篇：创设富有挑战性的学习环境我相信孩子们在富有挑战性的学习环境中能够取得更好的发展。

因此，在我的课堂中，我常常设计一些富有挑战性的活动和任务。

例如，我组织了一个数学游戏，要求孩子们在规定时间内解决一系列问题。

他们通过合作和思考，不断改进自己的策略，并最终成功完成任务。

这个经历让我认识到，给予孩子们适当的挑战可以激发他们的学习兴趣和动力。

第六篇：促进家校合作我非常重视与家长的沟通和合作。

我定期举办家长会，与他们分享孩子们的学习情况和发展进展。

同时，我也鼓励家长参与到孩子的学习中来，提供支持和帮助。

幼儿园教师的教育故事

幼儿园教师的教育故事作为一名幼儿园教师，我怀揣着对孩子们的热爱和教育事业的热情，踏入了这个充满挑战与希望的领域。

多年的从教经验让我深刻认识到，幼儿园教师不仅仅是知识的传播者，更是孩子们成长路上的引路人、朋友和倾听者。

今天，我将分享几个我作为一名幼儿园教师所经历的教育故事。

故事一: 初入幼儿园的小明小明是一个刚刚入学的孩子，他对于幼儿园新的环境感到陌生和不适应。

他总是默默地坐在角落里，不与任何人交流，甚至不愿意参加课堂上的活动。

我觉得有必要与他进行沟通，了解他的内心感受。

我拉着小明的手，走到教室外的花园里，一边与他聊天，一边和他玩一些他感兴趣的游戏。

通过亲切的交流和在游戏中培养的亲近感，小明逐渐打开了心扉，他开始融入幼儿园的生活，和其他孩子们一起学习和玩耍。

这个故事告诉我，作为幼儿园教师，与孩子建立良好的亲子关系非常重要。

只有通过了解孩子的需求和困扰，我们才能快速有效地帮助他们适应新的环境，并为他们提供适合的学习和成长的机会。

故事二: 小芳的进步小芳是一个有学习障碍的孩子，她在认字和书写方面遇到了很大的困难。

作为她的班主任，我意识到她与其他孩子的进度存在明显的差距。

为了帮助她克服困难，我制定了一套个性化的学习计划。

首先，我与小芳的家长进行了沟通，了解到她在家庭环境中的学习情况。

然后，我针对她的弱项，通过游戏和趣味的教学方法，帮助她逐渐提高了字母的识别和书写能力。

同时，我还给小芳制定了每天的学习任务，要求她在课后完成，并尽量鼓励她发挥自己的想象力和创造力。

在一段时间的坚持努力后，小芳的学习成绩开始有了明显的提升，她也变得更加自信和积极。

这个故事让我明白到，每个孩子都有自己的优点和劣势，作为教师，我们应该发掘孩子们的潜力，帮助他们克服困难，实现个人的成长和进步。

故事三: 漫漫阅读路幼儿园的阅读教育一直是我非常关注的一个方面。

我相信，对于孩子们来说，培养阅读兴趣和习惯是非常重要的。

因此，我每天都在班级里设置专门的阅读时间，并为孩子们选择适合他们年龄的图书。

幼儿园老师的教育故事演讲范文

幼儿园老师的教育故事演讲范文尊敬的各位领导、各位家长和亲爱的孩子们：大家好！我是一名幼儿园的老师，今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我与孩子们一起度过的美好时光，并讲述一些感人的教育故事。

作为一名幼教工作者，我深知幼儿园教育的重要性。

幼儿期是孩子成长的关键时期，我们的责任是为他们铺设健康、快乐、全面发展的人生基石。

我想要通过我的故事，让大家更加了解我对教育的热爱和付出。

第一个故事发生在我刚刚进入幼儿园的时候。

那时候，我是一名年轻的老师，尚未有太多的教育经验。

有一天，有一个非常内向的小女孩加入了我们的班级，她总是默默地坐在角落里，几乎与其他孩子没有交流。

我尝试着与她沟通，给予她更多的关注和鼓励，让她逐渐走出了自己的世界。

在我看到她第一次开心地笑出声音的那一刻，我深深地感到了教育的力量。

第二个故事发生在我与孩子们共同经历了一次户外教学活动之后。

那一天，我们带着孩子们去了郊外的一个公园。

在那里，他们感受到了大自然的美丽和生命的宝贵。

有一个孩子，他的家境并不富裕，平时很少有机会离开城市。

当他们看到湖水时，他兴奋得跳了起来，仿佛要投入到水中。

我走上前去，轻轻地拉住他，告诉他湖水很深，要小心。

他转过身来，眼中满是感激与期待的神情。

那一刻，我明白到教育不仅仅是传递知识，更是培养孩子对世界的认知与感激之情。

第三个故事是关于一个孩子的成长。

他叫小明，是我们班级里的班长。

小明性格活泼开朗，但学习上却比较马虎。

我注意到他常常忘记带作业本和书，在班级活动中不够认真。

于是我开始与他进行一对一的交流，了解他的兴趣和困扰。

通过和他的交流，我发现他对动手制作非常感兴趣，于是我设计了一些与手工艺术相关的活动，激发了他的学习热情。

渐渐地，小明不再马虎，他开始转变为一个认真负责的学生。

他的进步不仅让我欣慰，也让班级其他学生受到了激励，他们也开始更加认真投入到学习中。

通过这些故事，我想要告诉大家一个道理：教育不仅仅是师生之间的单向传递，而是一种相互倾听、理解和关心的过程。

幼儿园老师的教育故事演讲范文

幼儿园老师的教育故事演讲范文尊敬的评委、亲爱的观众们：大家下午好！我很荣幸能站在这里，与各位分享我作为一名幼儿园老师的教育故事。

教育是一项神圣的事业，也是一种责任和使命。

作为幼儿园老师，我深知自己肩上的重任，也深爱着这一工作。

我曾经有一个学生，名叫小明，他是一个内向而胆怯的孩子。

刚入学时，他总是躲在角落的阴影中，不愿与其他孩子交流。

我观察到他悄悄地抽泣，我心生同情。

于是，我决定采取一些措施来帮助他。

首先，我尝试与小明建立起深层次的联系。

我研究了他的兴趣爱好，发现他喜欢画画。

于是，我在课堂上引导他展示自己的绘画才华，并鼓励他参加我们学校的绘画比赛。

小明逐渐变得开朗起来，开始愿意与其他孩子分享他的绘画知识和技巧。

其次，我希望能够提高小明的自信心。

我给他提供了许多机会来展示他的才能，并不断表扬他的努力和成绩。

在班级活动中，我让他担任一些负责的角色，例如班长或课代表。

这样的经历让他意识到自己的价值，并且慢慢变得更加自信和积极。

除此之外，我还鼓励小明参与团队合作的活动。

在幼儿园，团队意识和合作能力是非常重要的品质。

我将小明与其他孩子组成小组，并鼓励他们共同完成任务。

通过这样的活动，他学会了倾听和尊重他人的意见，并发现了合作的力量。

通过这些举措，小明在一年多的时间里逐渐打破了自己的壳，变得开朗而自信。

他学会了与他人交流和合作，取得了在班级中的良好表现。

最重要的是，他对自己充满了信心，并开始探索自己的梦想和兴趣。

我的教育故事并不只限于小明一个学生。

每一个学生都有他们的潜力和特长，而我作为幼儿园老师的责任就是发现并激发他们的潜能。

通过关注每个孩子的需求，给予他们足够的关爱和支持，我相信每个孩子都能找到自己的价值和特色。

在教育的道路上，我经历了无数的挑战和困惑，但也收获了许多快乐和成就感。

每一个孩子都是一个独特的个体，他们需要我们的耐心和爱心。

作为幼儿园老师，我不仅仅是传授知识，更是关注孩子的全面发展，并努力成为他们成长道路上的引导者和朋友。

我的教育叙事故事（通用5篇）

我的教育叙事故事我的教育叙事故事（通用5篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。

是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。

强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。

已经发生事。

或者想象故事。

下面是小编给大家带来的我的教育叙事故事（通用5篇），希望能帮到大家！我的教育叙事故事篇1学校无小事，处处有教育。

一个简单的道理，看似平凡的话，但却意味无穷。

的确是这样，教师的一言一行都影响着学生，因此在教学中我处处留心，争取做好榜样的力量。

可有一句话是这么说的：事与愿违。

只考虑了自身的问题，却忽略了学生是不是愿意和你这个“榜样”*拢。

我的班级中有这样一个学生，他是个男生，脑袋聪明的很，脾气也怪的很。

上课时他能积极发言，动脑思考，往往一些难理解的问题，他总最先明白。

可却有着至命的弱点，不爱写作业，无论是家庭作业，还是课堂作业，一概不写。

看的紧点或许能跟上，只要稍一疏忽他更要逃过“此劫”。

为了让他改掉这个毛病，我采取了很多方法，软硬皆施，恩威并用，可还是不凑效。

很苦恼，努力做到处处留心，想办法让这个问题学生变好，可却发现他不愿和你*拢，为什么呢?我试着让他的同桌来帮助他，注意他平时都在干些什么，经了解发现，他不但不爱写作业，就连练习本为、作业本都乱糟糟的，常常不知作业写在了哪个本上，作文草稿本也可用生字本代替，今天用的练习本明天就不易而飞了。

还有一个很大的毛病“撒谎”。

拿以前写过凑数当新的作业。

让他知道完不成家庭作业有多么的不应该，还是......就在我犹豫时，在他不完成的事情上，我没给任何回应。

当第二天我问他：“你为什么又没写作业?”他却掉下了“宝贵”的眼泪。

嗯?......我心中有许多问号，他说：妈妈去加班了，没给他听写生字，让他自己写。

我说：“那你以后就自己管自己吧!也没批评他。

从那以后，虽然也有没完成作业的情况，但他不再不以为然，而是感觉有些愧疚。

也会为这次听写比上次少错了几个字而高兴了。

幼儿教师我的教育故事演讲稿范文

幼儿教师我的教育故事演讲稿范文尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我是XX幼儿教师，今天我要和大家分享我的教育故事。

回想起我成为一名幼儿教师的初衷，那是因为我深深地热爱幼儿教育。

我相信，幼儿期是一个人成长中最关键的时期，也是一个人个性形成的重要时期。

作为幼儿教师，我愿意用我自己的爱心、耐心和智慧，去培养和引导每个孩子的全面发展。

教育故事，“故”字既有故事的意思，也有故意的意思。

每个故事背后都有着教育者的用心和教育的意图。

我想要分享的第一个故事，发生在我担任幼儿园大班班主任的第一年。

当时，我接手的这个班级里有一个孩子，叫小明。

小明是一个性格内向、缺乏自信的孩子。

他在班级中不爱和其他孩子交流，总是一个人默默的坐在角落里。

在和他的交流中，我发现他对自己没有自信，总是觉得自己不如别的孩子。

为了帮助他建立自信，我决定为他制定一套个性化的培养计划。

计划的第一步，是提高他的语言表达能力。

我和小明多次进行对话练习，鼓励他多表达自己的想法和感受，同时也教他适当地表达自己的意见。

在每天的交流中，我总是用鼓励的眼神看着他，给予肯定的回应，让他感到被关注和尊重。

计划的第二步，是培养他的自主学习能力。

我设计了一些有趣的活动，让他在团队中主动参与。

在活动中，我鼓励他尝试新的事物，帮助他发现自己的潜能和优点。

在他有成就感的同时，我也通过鼓励和赞美来提高他的自信心。

经过一段时间的努力，小明开始逐渐融入到班级中，他的自信心也逐渐增强。

他开始敢于和其他孩子互动，敢于表达自己的看法和意见。

在班级的表演活动中，他主动扮演角色，并且非常兴奋地与其他孩子一起为表演做准备。

这些变化使我非常欣慰，也让我更加坚定了我做幼儿教师的信念。

另外一个我想和大家分享的故事，是发生在一次家长会上。

那天，面对一个个期待的家长，我紧张又兴奋。

我尽力把自己的工作做到最好，详细向家长介绍了他们孩子的学习情况、生活情况以及成长发展情况，并且和家长们分享了孩子们在幼儿园里的点点滴滴。

小班幼儿教育叙事

小班幼儿教育叙事我是一名小班幼儿教育老师，每天都和一群活泼可爱的幼儿在一起。

他们的天真无邪和好奇心总是能让我忘却一切疲惫和压力。

在过去的一段时间里，我目睹了他们的成长和变化，今天我将和大家分享其中的一些经历。

有一天，我带着孩子们去参观了一个农场。

这对他们来说是一次非常特殊的经历，因为大多数孩子从未见过真正的农场。

他们看到了各种动物，比如牛、羊、猪，甚至还有马。

孩子们非常兴奋，纷纷跑去触摸那些毛茸茸的小动物。

在农夫叔叔的指导下，孩子们还学会了如何挤牛奶。

虽然只是模拟，但孩子们脸上洋溢着兴奋和满足。

他们排成一排，戴上手套，小心翼翼地按摩着模拟奶牛的乳房。

虽然最终没有真正挤出奶，但孩子们却体会到了这个过程的乐趣和曲折。

他们因此更加珍惜牛奶的来之不易，也更加感激那些辛勤劳作的农民。

回到学校后，我决定组织一次与农场有关的手工活动。

我带来了一些材料，让孩子们制作自己的农场动物。

他们可以随意选择自己喜欢的动物，并用纸板、纸张和色彩丰富的彩纸将它们制作出来。

孩子们兴致勃勃地动手，他们用剪刀小心地剪下各种形状，用胶水粘贴在纸板上，最后用彩笔给每个动物上颜色。

每个孩子都创造出了一只独特的动物，他们自豪地展示给大家看。

这次手工活动不仅增强了孩子们的动手能力和创造力，还帮助他们更好地了解了农场和动物。

他们通过亲身参与和实践，将所学知识和经验转化为自己的认知和理解。

这种亲身经历对他们的认知发展和情感成长都起到了积极的作用。

幼儿教育需要注重培养孩子们的兴趣和动手能力，让他们通过亲身实践来学习和成长。

农场参观和手工活动不仅让孩子们开心地度过了一个美好的时光，更重要的是激发了他们对大自然和生命的热爱，在这个过程中培养了他们的自信心和独立思考能力。

作为小班幼儿教育老师，我感到很幸运能够陪伴孩子们一起成长。

每天都是一次新的探索和发现，每个孩子都有其独特的潜能和价值。

通过创造有趣和富有意义的活动，我希望能够激发孩子们的好奇心和创造力，帮助他们健康成长，为他们的未来打下坚实的基础。

幼儿园教育叙事范文

幼儿园教育叙事范文我是一名幼儿园老师，每天都和一群可爱的小朋友们在一起，陪伴着他们成长。

在这个过程中，我经历了许多有趣的故事和感人的时刻。

下面我将和大家分享一些我在幼儿园教育中的叙事。

有一次，我带着孩子们去野外郊游。

我们来到一个美丽的小山丘，孩子们兴奋地奔跑着，迫不及待地想要探索这个陌生的环境。

我让他们分成小组，每个小组都有一个成年人带领着。

我们一路上发现了许多有趣的植物和昆虫，孩子们兴奋地争先恐后地去观察和摸索。

在山顶，我们看到了一片美丽的风景，孩子们纷纷拿出相机拍照留念。

这次活动不仅让孩子们感受到了大自然的美好，也增强了他们的团队合作意识和探索精神。

还有一次，我们举办了一场小小的运动会。

孩子们分成了几个小组，每个小组都有自己的队名和队旗。

比赛开始了，孩子们在各种项目中尽情地挥洒着汗水，他们奔跑、跳跃、投掷，展现出了无穷的活力和激情。

在比赛结束后，我们举行了颁奖典礼，每个孩子都收获了一枚金牌，他们欢呼雀跃，脸上洋溢着幸福的笑容。

这次运动会不仅锻炼了孩子们的身体，也增强了他们的团队合作和竞争意识。

在幼儿园教育中，我还经历了许多感人的时刻。

有一次，一个孩子因为家庭原因情绪低落，不愿意和其他小朋友玩耍。

我耐心地和他交谈，给予他关心和鼓励。

渐渐地，他开始和其他小朋友一起玩耍，笑容也渐渐地回到了他的脸上。

这个小小的转变让我感到无比欣慰，也让我更加坚定了做一名幼儿园教师的决心。

幼儿园教育是一项神圣而伟大的事业，每天都有无数的故事在这里上演。

我深深地爱着这个职业，因为在这里我能够陪伴孩子们一起成长，见证他们的点点滴滴。

我相信，在我的努力和关爱下，这些可爱的小朋友们一定会茁壮成长，成为优秀的社会人才。

这就是我在幼儿园教育中的叙事，也是我对这个职业的热爱和坚守。

愿我们一起努力，为孩子们的未来播下美好的种子。

幼儿园我的教学故事(通用3篇)

教学故事又称教学叙事研究。

教学叙事研究以教师自身的故事建构为手段，通过叙事故事来描述教师的真实教学生活。

以下是为大家整理的关于幼儿园我的教学故事的文章3篇,！【篇一】幼儿园我的教学故事坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整理这一天的思绪。

这种简单而又充实的生活令我满足，一种幸福感洋溢在我心中。

闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸，上课时的精彩瞬间，幼儿园的面貌，心中一阵欣喜油然而生。

现在的我，犹如一株含苞待放的花朵，而幼儿园这方宝地给予我的是充足的养分，让我的青春如鲜花般绽放。

对于一个刚踏入工作岗位的教师来说，吸收知识，扩充自己的知识面显得尤为重要，一些教学思路及方法让我受益匪浅。

此刻想到教学，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思考，让自己的思绪漫步。

一生，是一个多么无法想象的时间概念，他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。

幼儿的一生才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力。

对于一个幼儿教师来说，面对的是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段的孩子。

他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。

由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。

在幼儿教育过程中，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学好母语及更多的生存技能，拷贝许多的行为和思想，同样他们辨别是非的能力也较差。

因此，引导他们接受正确而有效的教育是关键。

想到这里，班里的一位小男孩的身影浮现在我眼前。

众所周知，迷宫游戏是每位小朋友都喜欢的，这位小男孩也不例外。

在别人玩的时候，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推、去挤。

为此，我急中生智，运用讲座中的理论来精心组织了一堂课。

课的名字就叫迷宫该谁走。

我请小朋友分别扮演有礼貌的用您好请谢谢等礼貌用语贯穿始终的礼貌版走迷宫游戏场景，和类似于小男孩情况的场景。

其他小朋友看得津津有味，唯独他自己，显得闷闷不乐。

课后，我找到他，我们盘腿坐在草丛上，问他宝贝，今天的游戏好玩吗？开心吗？我们就在那里谈着游戏过程中其他小朋友的表现，突然，他大声地对我说：陈老师，我错了，我不应该去和小朋友们争抢。

幼儿园教师我的教育故事

幼儿园教师我的教育故事作为一名幼儿园教师，我有着许许多多的教育故事。

从我踏进幼儿园的那一天起，我就开始了与孩子们一起成长的旅程。

每天，我都充满期待地步入教室，准备与孩子们一起度过美妙的时光，同时也希望能在教育故事中留下一段珍贵的回忆。

在我的教育故事中，有一位特别的孩子，名叫小明。

当他第一次进入我的教室时，他充满焦虑和不安。

他总是默不作声，不肯与其他孩子交流，甚至不敢与我对话。

我深知，对于这样一个孤独而内向的孩子，我需要采取非常细致入微的方式来打开他的心扉。

于是，我花了很多时间观察小明，并尝试与他建立联系。

我发现，他对音乐特别感兴趣。

于是，在课堂上，我常常用音乐来吸引他的注意力，并慢慢引导他与其他孩子共同参与。

渐渐地，小明开始对我展开微笑，与我交谈，并表达自己的想法。

他变得更加主动，愿意与其他孩子一起玩耍和学习。

看到小明逐渐变得开朗活泼，我深感自豪和满足。

在我的教育故事中，还有一位可爱的女孩，名叫小芳。

她是一个具有天赋的孩子，对于绘画有着极高的兴趣和天赋。

一次课堂上，我发现小芳总是一个人静静地坐在角落里，手里拿着一本绘画书，沉浸在自己的世界中。

我觉得有必要激发她的潜力，并帮助她进一步发展。

于是，我开始在课堂上设置一些和绘画相关的活动，在她的周围摆上一些绘画工具，鼓励她与其他孩子们一起探索绘画的乐趣。

同时，我也给予她更多的时间和空间，让她自由地发挥她的天赋。

很快，小芳开始在绘画方面展现出她的才华，她的作品开始吸引其他孩子的注意力，大家纷纷向她请教并与她分享自己的画作。

小芳变得更加自信和开朗，她也通过绘画更好地表达自己的情感和想法。

我的教育故事中，还有许多让我难忘的瞬间。

例如，有一次，我组织了一个户外活动，带领孩子们参观附近的动物园。

孩子们兴奋地观赏着各种动物，喜不自禁地发出欢呼声。

我看到他们的眼睛里充满了好奇和喜悦的光芒，这一刹那，我感觉到自己的努力和付出得到了最有力的回报。

在我作为幼儿园教师的教育故事中，我学到了许多宝贵的经验和教训。

小班幼儿教育叙事

小班幼儿教育叙事幼儿园里，我有幸成为了一名小班幼儿教育者。

作为教师，我的责任是帮助幼儿们建立自信，培养良好的学习习惯，以及促进他们的发展。

在这个过程中，我经历了许多令人难忘的时刻。

一天，我注意到一个叫小明的孩子特别害羞。

每当我提问他问题时，他总是躲逃视线，不敢回答。

我深知在这个年龄阶段，建立自信对孩子的发展至关重要。

因此，我决定采取一些策略来帮助小明。

首先，我创建了一个友善和温暖的课堂环境。

我鼓励其他孩子给小明一些积极的反馈和肯定。

逐渐地，他开始表现出更多的自信，勇敢地回答问题。

我还组织了一些小组活动，让他能够更好地与其他孩子互动，提高他的社交能力。

小明的改变渐渐显现出来，他在课堂上变得更加活跃和乐观。

这个过程让我认识到，每个孩子都有他们独特的个性和需要，我们需要尊重并满足他们的需求。

另一个值得我铭记的时刻是在幼儿园举办的艺术节上。

我鼓励孩子们展示他们创造力和想象力的成果。

其中一个孩子，小芳，在绘画方面展现出色。

她的画作总是充满了生动的色彩和想象力。

我和她一起探索了不同的绘画材料和技巧，帮助她进一步发展她的艺术才能。

我们一起探索了颜料、画笔和纸张的各种可能性。

小芳的作品在艺术节上引起了广泛的赞赏和鼓舞，这也激发了她更深入探索艺术的兴趣。

这次经历让我意识到，通过鼓励和引导，我们可以激发孩子们无限的潜力。

同时，我还在教室里引入了一些创新的教学方法。

例如，我设计了一张互动的教学墙，上面贴满了各种图画和照片。

每天早晨，孩子们都会迫不及待地去教学墙上找到自己的照片，并和其他孩子分享自己的感受和经历。

这种教学方法鼓励了孩子们的表达能力和社交技巧的发展。

通过这样的互动，他们学会了倾听和尊重他人的观点，同时也提高了他们的沟通能力。

在小班幼儿教育过程中，我还教导孩子们养成良好的学习习惯。

例如，我鼓励孩子们养成自己整理玩具和书籍的好习惯。

我教给他们如何用正确的姿势握笔，并鼓励他们坚持练习书写。

通过这些培养，孩子们学会了自律和排序的重要性。