身边的植物教案详案

身边的植物

目标：1、让学生通过活动，知道一些关于植物的知识，如：我们这里室内可以种植一些什么花卉，该注意哪些问题；植物与环境有怎样的关系等。

2 、通过活动，让学生了解、掌握一点调查、研究的方法。学会查阅、分析、运用资料，从而

培养学生的能力。培养他们合作的意识。

3、使学生在活动的过程中，知道植物的美好与作用，愿意保护植物。

活动内容：观察、了解植物，并收集关于植物的资料，掌握更多的关于植物的有关知识。

活动方法：调查、研究、访问、查阅资料等

时间划分：

第一阶段：课题的引入（2课时）

第二阶段：调查、研究、整理资料（6课时）

第三阶段：成果展示（1课时）

过程：

一、开头语

师：在前一段时间，我们分成了四个小组，对《身边的植物》这一专题进行了调查研究，大家积极性很高，运用了不同的方法收集、整理了有关的资料。各小组的活动肯定是硕果累累。这节课，就请各小组把你们的活动情况及成果进行展示、汇报、交流。大家有勇气、有信心吗？

师：现在请各小组的组长与大家见个面，并作以简短的自我介绍。

二、各组检查

师：为了让汇报万无一失，现在请各小组再检查一下汇报的准备情况。小组成员之间也互相打打气，鼓鼓劲，加加油。力争让自己组的汇报最精彩。

三、准备汇报

师：看来同学们都跃起跃跃欲试。哪个小组首先汇报，让我们一睹为快呀？下面有请室内花卉种植小组为大家汇报。在汇报之前，老师提个小小的要求，即：当有同学在汇报时，其他同学要认真听；每当别组的同学汇报完成以后，其他小组同学可以针对这个组汇报的内容进行补充。

（一）：室内花卉种植小组：

此组放照片的人员：李周毅（组长），另外，她还负责过渡各个问题。

1、了解居室内适合栽种哪些花草。

汇报内容：

过渡语：生自己介绍（略）

空气清道夫——芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。

天然吸尘器——桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器，能截留空气中的飘浮微粒及烟尘。

杀菌消毒剂——玫瑰、桂花、紫罗兰、茉莉、蔷薇、铃兰、紫薇等芳香花卉产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。

精神增效剂——丁香、茉莉、玫瑰、紫罗兰、薄荷等植物可使人放松、精神愉快，有利于睡眠。

结束语：生自己总结（略）

2、查阅有关书籍，了解居室养花种草要注意些什么？

为什么要研究这个问题的过渡语：生自己介绍（略）

汇报内容：（1）家庭养花不宜贪大求全。家庭养花应根据寄居室大小来选择株形大小。

（2）数量适中，外形美观，对家人无害的种类。

（3）室内养花并非越多越好。一般15平方米左右的居室，只宜放2盆中型、大型植物，而小型植物可以放3——4盆足矣。

（4）养花前必须了解花性，以防花一养，身体就出毛病。

生自己小结汇报语（略）

3、上网查阅：哪些植物有毒，不适合室内栽种？

生述要查阅原因：（略）

汇报内容：夜来香——在夜间停止光合作用后会排出大量废气，这种废气闻焉很香，但对人体健康不利。

郁金香——花中含有毒碱，人各动物在这种花丛中呆上2小时——3小时，就会头昏脑胀，出现中毒症状，严重者还会使毛发脱落，家中不宜栽种。

月季花——所散发的浓郁香味，会使修路人闻后突然感到胸闷不适，呼吸困难。不宜在室内栽培。

含羞草——含羞草碱是一种毒性很强的有机物，人体过多接触后会使毛发脱落。

生小结汇报语（略）

4、具体实践：栽种照片（组长介绍栽种的照片）

5、组长小结

6、各组补充

师：这个小组的同学们汇报得有声有色，伶牙俐齿。通过这个小组的介绍及大家的补充，老师知道了一些室内养花的知识及应该注意的问题。现在哪个小组愿意与他们一比高低？现在请植物生长小组闪亮登场。

（二）植物生长（组长：周亚平）此组放电脑上录像的人员：黄新宇

组长激趣：（略）每个问题的出示，组长进行过渡。

1、采访：植物离开水能生长吗？会出现什么情况？

生介绍完成后自己总结（略）

2、录像：植物生长的过程（黄新宇）

生自己总结（略）

3、组长小结。

4、补充。

师：这一小组同学的汇报及大家的补充，让我们领略到了植物生长的神奇，感受到了植物生长的神密。现在剩下你们两个小组，哪个小组愿意来一展风采啊？下面我们一起来倾听植物的呼救之声。

（三）植物在“呼救”

组长激趣。每个问题的出示，组长都有衔接的语言，以便烘托气氛。此组负责放电脑上录像的人员：江盈月

1、人类对大自然植物资源的过度开采和不合理利用所造成的后果。

汇报内容：

由看电视想到身边人们毁坏植物的情况，主要介绍家乡煤炭山上人们松树被砍伐的后的后果。并呼吁人们不要随意砍伐松树，要保护树木。

2、录像：人们对植物的破坏

3、照片：保护植物，从我做起（同学们给校园的树木刷灰、给校园的植物除草、松土的一组镜头。镜头上配上文字说明）

4、组长小结。

5、补充。

师：通过你们的汇报，老师仿佛听到了植物在大声地呼喊，呼喊人们不要再破坏植物资源。你们道出了植物的心声。现在轮到的是哪个小组：大家一齐说：植物与环境。排在后边往往是压轴戏。请吧：（四）植物与环境

些组负责放电脑录像的人员是本组组长：张可心，她还负责过渡每个要汇报的问题。

1、校园有哪些植物？（调查表）（展台）

（附：总结的话在表中呈现）

2、采访同学及老师，栽种这些植物有什么好处？（放录像）

汇报完成后生负责小结，小结语（略）