身边的植物教案详案

身边的植物
目标：1、让学生通过活动，知道一些关于植物的知识，如：我们这里室内可以种植一些什么花卉，该注意哪些问题；植物与环境有怎样的关系等。

2 、通过活动，让学生了解、掌握一点调查、研究的方法。

学会查阅、分析、运用资料，从而
培养学生的能力。

培养他们合作的意识。

3、使学生在活动的过程中，知道植物的美好与作用，愿意保护植物。

活动内容：观察、了解植物，并收集关于植物的资料，掌握更多的关于植物的有关知识。

活动方法：调查、研究、访问、查阅资料等
时间划分：
第一阶段：课题的引入（2课时）
第二阶段：调查、研究、整理资料（6课时）
第三阶段：成果展示（1课时）
过程：
一、开头语
师：在前一段时间，我们分成了四个小组，对《身边的植物》这一专题进行了调查研究，大家积极性很高，运用了不同的方法收集、整理了有关的资料。

各小组的活动肯定是硕果累累。

这节课，就请各小组把你们的活动情况及成果进行展示、汇报、交流。

大家有勇气、有信心吗？
师：现在请各小组的组长与大家见个面，并作以简短的自我介绍。

二、各组检查
师：为了让汇报万无一失，现在请各小组再检查一下汇报的准备情况。

小组成员之间也互相打打气，鼓鼓劲，加加油。

力争让自己组的汇报最精彩。

三、准备汇报
师：看来同学们都跃起跃跃欲试。

哪个小组首先汇报，让我们一睹为快呀？下面有请室内花卉种植小组为大家汇报。

在汇报之前，老师提个小小的要求，即：当有同学在汇报时，其他同学要认真听；每当别组的同学汇报完成以后，其他小组同学可以针对这个组汇报的内容进行补充。

（一）：室内花卉种植小组：
此组放照片的人员：李周毅（组长），另外，她还负责过渡各个问题。

1、了解居室内适合栽种哪些花草。

汇报内容：
过渡语：生自己介绍（略）
空气清道夫——芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。

天然吸尘器——桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器，能截留空气中的飘浮微粒及烟尘。

杀菌消毒剂——玫瑰、桂花、紫罗兰、茉莉、蔷薇、铃兰、紫薇等芳香花卉产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。

精神增效剂——丁香、茉莉、玫瑰、紫罗兰、薄荷等植物可使人放松、精神愉快，有利于睡眠。

结束语：生自己总结（略）
2、查阅有关书籍，了解居室养花种草要注意些什么？
为什么要研究这个问题的过渡语：生自己介绍（略）
汇报内容：（1）家庭养花不宜贪大求全。

家庭养花应根据寄居室大小来选择株形大小。

（2）数量适中，外形美观，对家人无害的种类。

（3）室内养花并非越多越好。

一般15平方米左右的居室，只宜放2盆中型、大型植物，而小型植物可以放3——4盆足矣。

（4）养花前必须了解花性，以防花一养，身体就出毛病。

生自己小结汇报语（略）
3、上网查阅：哪些植物有毒，不适合室内栽种？
生述要查阅原因：（略）
汇报内容：夜来香——在夜间停止光合作用后会排出大量废气，这种废气闻焉很香，但对人体健康不利。

郁金香——花中含有毒碱，人各动物在这种花丛中呆上2小时——3小时，就会头昏脑胀，出现中毒症状，严重者还会使毛发脱落，家中不宜栽种。

月季花——所散发的浓郁香味，会使修路人闻后突然感到胸闷不适，呼吸困难。

不宜在室内栽培。

含羞草——含羞草碱是一种毒性很强的有机物，人体过多接触后会使毛发脱落。

生小结汇报语（略）
4、具体实践：栽种照片（组长介绍栽种的照片）
5、组长小结
6、各组补充
师：这个小组的同学们汇报得有声有色，伶牙俐齿。

通过这个小组的介绍及大家的补充，老师知道了一些室内养花的知识及应该注意的问题。

现在哪个小组愿意与他们一比高低？现在请植物生长小组闪亮登场。

（二）植物生长（组长：周亚平）此组放电脑上录像的人员：黄新宇
组长激趣：（略）每个问题的出示，组长进行过渡。

1、采访：植物离开水能生长吗？会出现什么情况？
生介绍完成后自己总结（略）
2、录像：植物生长的过程（黄新宇）
生自己总结（略）
3、组长小结。

4、补充。

师：这一小组同学的汇报及大家的补充，让我们领略到了植物生长的神奇，感受到了植物生长的神密。

现在剩下你们两个小组，哪个小组愿意来一展风采啊？下面我们一起来倾听植物的呼救之声。

（三）植物在“呼救”
组长激趣。

每个问题的出示，组长都有衔接的语言，以便烘托气氛。

此组负责放电脑上录像的人员：江盈月
1、人类对大自然植物资源的过度开采和不合理利用所造成的后果。

汇报内容：
由看电视想到身边人们毁坏植物的情况，主要介绍家乡煤炭山上人们松树被砍伐的后的后果。

并呼吁人们不要随意砍伐松树，要保护树木。

2、录像：人们对植物的破坏
3、照片：保护植物，从我做起（同学们给校园的树木刷灰、给校园的植物除草、松土的一组镜头。

镜头上配上文字说明）
4、组长小结。

5、补充。

师：通过你们的汇报，老师仿佛听到了植物在大声地呼喊，呼喊人们不要再破坏植物资源。

你们道出了植物的心声。

现在轮到的是哪个小组：大家一齐说：植物与环境。

排在后边往往是压轴戏。

请吧：（四）植物与环境
些组负责放电脑录像的人员是本组组长：张可心，她还负责过渡每个要汇报的问题。

1、校园有哪些植物？（调查表）（展台）
（附：总结的话在表中呈现）
2、采访同学及老师，栽种这些植物有什么好处？（放录像）
汇报完成后生负责小结，小结语（略）
3、植物对改善自然环境有什么作用？（图片介绍）（彭思源）
（注：在汇报之前，要交待为什么进行这一调查，汇报完成后要进行简单总结）
4、倡议书：植物与人类共存（张琰）（展台）（全班宣誓）
5、组长小结。

6、补充。

师：他们的汇报及大家的补充，让我们感受到了绿色植物的郁郁葱葱、生机勃勃，更让我们知道了美好环境的得来，植物有着不可磨灭的功劳。

四、通过这次活动，你有什么感受？
师总结：同时，听了大家的汇报，老师也受益匪浅。

这说明同学们在这次活动中下了很大的功夫，既学到了一些关于植物的知识，又掌握了展开调查的经验，积累了一些查阅、分析、运用资料的方法。

大家也是收获颇丰。

五、感受绿色之美
在平时的生活中，特别是在这次活动中都实实在在地感受到了植物的美好及乐趣。

在这次活动中，有同学提议镐头想用落叶、花进行贴图、插花一类的活动。

我说，：“如果征得家长的同意，在不破坏植物的前提下，完全可以。

因为爱美是人的天性。

”现在，让我们一起来感受植物所创造的绿色之美。

下面请各小组分别进行植物贴图及插花活动，完成以后请你邀请别组的同学来参观。

六、同学们，如果你对这次活动中还有想探讨的问题，在以后的时间请继续进行研究。