1.生活中的规则

1.生活中的规则

教学目标

1、认识规则的普遍性，视频建立规则的概念。

2、能自学遵守生活中的规则。

3、使学生感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。

教学重难点

1、使学生感受集体生活中规则的重要作用，知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪

律、法律等都是规则。

2、使学生理解为什么生活离不开规则，知道不遵守规则的所可能造成的后果。让学生能联系实际切身感受身边的规则。

教学时间

2课时。

教学准备

课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采取访谈，调查等形式了解什么是规则。

教学过程

第一课时

1、引入：老师提问规则是什么？

学生正确回答：规矩，是一定的标准、法则和习惯；规则，是供大家共同遵守的制度或章程。在我们的学习和社会生活中，有各种各样的规定、规范、制度、纪律、法律，这些都是规则。法律史最高形式的规则。

活动一：案例讨论，引出规则

教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。

2、播放课件。

课件内容：

（1）几个男同学在一起玩游戏，如果玩着玩着吵了起来；

（2）几个女同学在一起玩游戏，如果玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。

3、组织评析。

（1）画面中的同学们游戏玩得开心吗？为什么？

（2）假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？

（3）怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？

4、提示课题。生活中的规则。

活动二：讨论交流，发现规则

同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制订的，有的是约定俗成的。

（1）分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？

（2）各小组派代表汇报。

（3）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。

第二课时

活动一：反向体验，认识规则

（1）引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有怎样的事情发生。

（2）从大家的想象中，你感受到了什么？

活动二：快乐游戏，体验规则

（1）师生商议游戏口号。

（2）学生齐呼口号，遵守规则。

（3）集体做游戏——运鸡蛋。（以小组为单位）

（4）组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心？这样做有什么好处？

（5）学习名人名言。

活动三：课后实践，强化规则

实践活动：布置学生发现、观察、收集日常生活中存在的一些不守规则的现象和事例，并作简要的分析。

板书设计

生活中的规则

生活处处有规则

生活离不开规则