视光中心视功能训练视觉训练服务日记
视觉训练对成年人视功能异常所致视疲劳的改善作用
2天津市眼科医院300022；3天津医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系卫生统计学教
研室300070
王静为天津医科大学在职研究生，现在天津市眼科医院
通信作者：张琰，Email ： yanzhang04@tmu. edu. cn
【关键词】 视功能；视疲劳；视觉训练；视觉可塑性；成年人 基金项目：天津市科技计划项目(17ZXHLXY00050)；天津市眼科医院科技基金项目(YKYB1907)
DOI：10. 3760/cma. j. cn 115989-20200511 -00329
Improvement of asthenopia caused by abnormal visual functions via visual training in adult patients
Wang Jing1 , Jiang Yanglin2 ,Lu Wenli3 , Zhang Yan1 * Tianjin Key Laboratory of Retinal Functions and Diseases, Tianjin Branch of National Clinical Research Center for
【摘要&目的分析视觉训练对成年人视功能异常所致视疲劳症状的改善作用。方法采用系列病 例观察研究方法，收集2018年10月至2019年10月在天津市眼科医院视光中心视觉训练室进行视觉训练的 成年人视功能异常所致的视疲劳患者93例186眼，其中男48例，女45例；平均年龄(30. 43±6, 39)岁。所有 患者双眼视功能初次检查包括综合验光仪检查屈光度、Worth 4 Dots检查双眼视、立体视、Von-Graefe法测量 远近距水平眼位、旋转棱镜法测量融像范围、融合交叉圆柱镜法测量调节反应、负镜片法测量调节幅度、翻转 拍测量调节灵活度以及聚散灵活度 。训练师根据检查结果和患者具体情况制定个性化训练方案 ，每训练5次 后复查1次。将初查、第1次复查及第2次复查结果进行比较。结果 初次检查时近隐斜视度为-8.0 (-15.3,-3.0) !，第1次复查时减少至-5.0(-9.0,0.0) !，差异有统计学意义(Z=-3.586, P<0.01)；左右眼 初次检查时调节幅度分别为4.00 ( 3.25,5.25) D和4.00 ( 3.00,5.00) D，第1次复查时分别提高至5.50 (4. 25,7. 00) D 和 5.00( 3.75,7.00) D,差异均有统计学意义(Z = -4. 284、-3. 995,均"<0.01);初次检查时远 距离正融像破裂点为7.5 ( 5.0,15.8) !,恢复点为0.0 ( 0.0,4.0) !,第1次复查时分别增加至11.0 ( 6.0, 22. 0) !和4. 0( 0. 0,7. 0) !，差异均有统计学意义(Z=-3. 192、-3. 748,均"<0. 01)"初次检查时近距离正融像 破裂点为18.0( & 0,28.0) !,恢复点为6.0 ( 0.0,12.0) !,第1次复查时分别增加至26.0 ( 21.5,35.0) !和 11.5( 6.0,16.0) !，差异均有统计学意义(Z=-4. 695、-3.377,均"<0.01)"单眼及双眼的调节灵敏度从初查 时2~3个周期/min增加至第1次复查时的10~ 12个周期/min,差异均有统计学意义(均"<0. 01)。Logistic 回归分析结果显示，年龄、远隐斜和近隐斜不是右眼和左眼调节幅度改善程度差异的影响因素。初查时,22 例患者的CISS评分为(25. 13±9. 64)分，第1次复查时降至(19. 18±7, 22)分,差异有统计学意义(#6. 79,"< 0. 01)。未进行问卷调查的71例患者，主诉和体征明显改善者占67. 60% (48/71)，有改善但仍需加强训练者 占29.58%( 21/71),视疲劳症状未明显改善者占2. 82% (2/71)。结论 系统视觉训练可使多数成年视功能 异常的视疲劳患者的视功能体征和视疲劳症状改善，提示成人视功能依然有较强的可塑性。
视光中心视功能训练视觉训练功效管理表(弱视)
视觉训练功效管理表
姓名性别年龄电话
学校班级监护人家庭地址
视力检查远视力R: L: 矫正视力R: L: 近视力R: L:
立体视检查正常□（″）下降□（″）异常□（″）立体盲□（″）验光检查OD:( ) DS联合（）DC( ) 视力OD:( ) OS:( ) DS联合（）DC( ) 视力OD:( ) 其他检查备注
结论屈光不正□1：2：3：弱视□1：2：3：其他结论
干预方案
备注：□为打钩式（）为填写式
（立体式）立体式变化曲线图
30″
40″
60″
80″
100″
200″
400″
600″
800″
1000″
1200″
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
（周）
矫正视力变化曲线图
1.2
1.0
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.25
0.2
0.15
0.12
0.1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
备注：右眼用红线标注左眼用蓝线标注双眼黑线标注
训练前右眼：_____ 左眼：______ 调节灵活度右眼：_____ 左眼：______ 双眼：_________
训练后右眼：_____ 左眼：______ 调节灵活度右眼：_____ 左眼：______ 双眼：_________
集中训练时间_________天
保健训练时间_________天。
视功能训练
双眼视觉功能训练的目的双眼视觉是一种重要的感觉功能。
在现代生活中发现大部分青少年和成年人都会有不同程度的双眼视觉功能异常，并在工作、学习以及休闲时都会引起一些双眼视觉异常症状，如眼睛干涩、流泪、眼痛和眼胀，阅读不能持久、学习不能症、近视度数加深过快及体育运动障碍，甚至会引起全身症状的出现。
先进的双眼视觉功能训练理念，可以使有双眼视觉异常症状的患者可以通过视觉功能训练来改善和提高，可以充分对眼的生理机能有效激发和挖掘眼睛自身的潜在能力，可以使视觉细胞和感觉功能得到迅速发展，并加强视觉通路的成熟和大脑细胞的发育。
从而提高双眼视觉系统的应用能力，改善及治愈视疲劳、眼球运动障碍、阅读障碍等双眼视觉疾病。
视觉训练的目的：（1）通过训练可以缓解患者的眼睛视觉疲劳症状；（2）可以提升视力改善眼部屈光状态的效果；（3）可以增加正融像性集散和负融像性集散，让集合功能异常的患者能舒适视物；（4）对于不因疾病、药物或年龄等因素所致的低调节幅度，可通过训练来提高；（5）可通过视觉训练对调节或会聚反应的潜能的激发和速度进行改善；（6）对于手-眼不协调的少年儿童，可通过眼-手-脑-体的协调功能和平衡功能的练习，达到自如平衡运动。
双眼视觉功能训练的意义眼睛是非常重要的感觉器官，人从外界获知的信息83%来源于眼睛。
视觉功能作为一种重要的感觉功能，主要由以下三方面的功能组成： 1．完整的视觉通道，包括健康的眼睛、正常的视力和屈光状态。
2．视觉技巧，包括眼球运动、双眼视和融合功能。
3．信息处理，包括识别、辨别、空间感知以及视觉与其它感觉的整合。
以前大家对视功能对视觉的影响没有充分的认识，认为经过眼科医生检查没有眼部疾病，眼睛就没有问题。
幸运的是，随着视光学技术的发展，大家已经认识到双眼视觉功能欠缺会引起成年人视觉疲劳、青少年学习障碍、学习不能症和体育运动障碍。
现在，这些欠缺大都可以通过视觉训练来修复提高。
所谓视觉训练是通过光学、心理物理学等方法，产生对视觉系统（包括调节、辐辏、眼球运动等）一定的认知负荷，从而提高双眼视觉的适应能力，达到舒适、协调使用双眼的目的。
视光中心保理眼睛的日记
视光中心保理眼睛的日记
今天下午，老师给我们一本小本子，我们一看，上面写着儿童视力健康伙伴。
老师让我们去检查眼睛，我们出来了，排着整齐的队伍。
一名医生过来了，王老师说：“你们跟这名医生走。
”我们就跟着走了。
我们到了五楼，走进了一个房子里看见了测眼睛的医生，因为我们班的学生很多，所以需要排队。
过了一会儿，轮到我了，我把名字写好，就开始测了。
那个医生让我把塑料杯蒙信左边的眼睛，我都指出来了。
我又把塑料杯蒙住右边的眼睛，我也全部指出来了。
我一看表格上左右眼都是1点0。
爸爸妈妈说：“你的视力很好，以后要多吃胡萝卜，才会眼睛好。
”我听了点点头。
之后就开始眼睛发痛，我现在知道了，长时间看电脑对眼睛不好，爱护眼睛，人人有责。
视觉训练师工作总结报告
视觉训练师工作总结报告
作为一名视觉训练师，我在过去一年里积极地参与了视觉训练项目，并取得了一些令人满意的成果。
在这篇报告中，我将总结我的工作内容和成果，以及未来的发展方向。
首先，我在过去一年里主要负责了视觉训练项目的设计和实施。
我根据不同学员的需求和情况，制定了个性化的训练计划，并通过各种视觉训练方法，如眼球运动、视觉追踪和眼部按摩等，帮助他们改善视力问题。
通过我的努力，大部分学员的视力得到了明显的改善，他们的学习和生活质量也得到了提高。
其次，我还积极参与了视觉训练技术的研究和探索。
我不断学习和了解最新的视觉训练理论和技术，不断更新和完善自己的训练方法，以提高训练效果。
同时，我还与其他视觉训练师和专家进行了交流和合作，共同探讨视觉训练领域的发展方向和前沿技术。
最后，我在工作中也发现了一些不足和问题。
比如，一些学员对视觉训练的认识还不够深入，缺乏长期坚持的意识，导致训练效果不够理想。
因此，我将在未来的工作中加强对学员的宣传和教育，增强他们的训练意识和长期坚持的能力。
总的来说，我在过去一年里取得了一些成绩，但也发现了一些问题和不足。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业能力，提高视觉训练的效果，为更多有视力问题的人提供帮助。
同时，我也希望视觉训练能够得到更多人的认可和重视，为视力健康事业做出更大的贡献。
案例说明天明视光开展视觉训练过程
案例说明天明视光开展视觉训练过程女，12岁，发现近视并戴戴框架镜2年余，每天用电脑1小时左右，2周前刚在外眼镜店配了眼镜。
家长诉其做作业时注意力不集中，有看不清楚、串行等现象，而且比较明显。
今到天明视光一二一店检查。
视光医生董洁接诊。
第一步：首先判断下，这样的主诉是否考虑存在双眼视觉异常的问题，是否需要做视觉训练？根据“做作业时注意力不集中，有时有看不清楚、串行等现象”的主诉，对照非斜视性双眼视异常的常见症状表/s/blog_66dd29390100ni7a.html查阅：初步双眼检查不能解释与视觉有关的症状晚上或近距离工作后眼上方疼痛。
从上表的查阅中发现和主诉相关的异常情况（红色标记）有可能是：低AC/A值型-集合不足；高AC/A值型—集合过度；正常AC/A值型—融像性运动困难。
看来最有可能是集合方面的问题了，那到底是什么情况呢？第二步：基础的视光检查：原框架镜光度：右眼：-2.00DS——1.0左眼：-2.50DS——1.0遮盖试验查眼位：●交替遮盖试验，非遮盖眼的眼球运动方向：远距：√不动□由外向内□由内向外近距：□不动√由外向内□由内向外●遮盖-去遮盖试验，非遮盖眼的眼球运动方向：远距：遮盖右眼时左眼：√不动□由外向内□由内向外遮盖左眼时右眼：√不动□由外向内□由内向外左眼去遮盖时左眼：√返回注视位□停在偏斜位置上近距：遮盖右眼时左眼：√不动□由外向内□由内向外遮盖左眼时右眼：√不动□由外向内□由内向外左眼去遮盖时左眼：√返回注视位□停在偏斜位置上主视眼：左眼扩瞳验光检影：右眼：-2.25DS——1.0左眼：-2.75DS——1.0综合验光仪主觉验光：右眼：-2.00DS——1.0左眼：-2.50DS——1.0仅单眼验光的结果来看，这是一个简单的低度近视眼。
看来问题确实是双眼视功能方面的问题，结合遮盖试验外隐斜表现和前面的主诉结果分析，很有可能是集合方面的问题。
需要进一步做集合方面的检查。
眼视光技术实习日记
竭诚为您提供优质文档/双击可除眼视光技术实习日记篇一：眼视光技术专业实习总结范文《浙江大学优秀实习总结汇编》眼视光技术岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结眼视光技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在眼视光技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合眼视光技术岗位工作的实际情况，认真学习的眼视光技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在眼视光技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在眼视光技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对眼视光技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
视光中心视功能训练视觉训练档案
□眼贴 □双面镜 □穿珠子 □视力卡
□字母表 □集合卡 □聚散球 □实体镜
□红绿牌 □立体镜 □调节集合卡 □四孔灯
家庭护眼模式
□后像 □红光 □CAM □视觉训练仪
□光刷 □精目 □按摩 □离子导入
□眼贴 □双面镜 □穿珠子 □视力卡
□字母表 □集合卡 □聚散球 □实体镜
电生理检查
其他检查
调节功能检查
NRA
BCC
PRA
FLIPPER
OD:
OS:
OU:
AMP
OD:
OS:
OU:
集合功能检查
5cm隐斜： 水平： 垂直：
5cm：BI: / / BO: / /
40cm隐斜： 水平： 垂直：
40cm:BI: / / BO: / /
AC/A(梯度法)
干预要点
干预方案
□后像 □红光 □CAM □视觉训练仪
视觉训练档案
姓名： 性别： 年龄： 联系电话： 家庭住址 日期：
主诉
双眼□ 右眼□ 左眼□ 发现视力不良（ ）年（ ）个月
现病史
从（ ）年（ ）月发现视力下降，无红病史，曾到当地医院就诊□ 采用方法为（ ） 效果好□ 效果不佳□ 现视力情况为：无变化□ 继续下降□ 现来中心检查
既往史
过敏史□ 水果□ 海鲜□ 药物□ 环境□ 做过近视治疗□ 早产□ 母乳喂养□
PD:
眼位检查
□各运动方向无障碍 □（ ）方向运动障碍
眼睑
右眼：□无障碍 □下垂 □倒睫 左眼：：□无障碍 □下垂 □倒睫
结膜
□正常 □充血 □滤泡 □结石
角膜
□透明 □浑浊
巩膜
视光中心15步专业服务流程
视光中心15步专业服务流程在这一步，我们需要对患者的眼部健康进行检查，包括眼球、结膜、角膜、晶状体等。
同时也需要进行眼压检查，以排除青光眼等眼病的可能性。
第5步|角膜地形图检查角膜地形图检查是一项非常重要的检查项目，可以帮助我们了解患者的角膜曲率情况，为后续的配镜提供更准确的数据。
第6步|屈光度测量通过屈光度测量，我们可以了解患者的屈光度情况，为后续的配镜提供准确的数据。
第7步|眼底检查眼底检查是一项非常重要的检查项目，可以帮助我们了解患者的视网膜、视神经等情况，排除眼底病变的可能性。
第8步|功能性眼病筛查通过功能性眼病筛查，我们可以了解患者是否存在调节不良、斜视、弱视等问题，为后续的治疗和配镜提供更准确的数据。
第9步|视觉训练方案设计根据患者的视功能检查结果，我们可以为其设计个性化的视觉训练方案，帮助其改善视功能问题，提高视觉品质。
第10步| 镜片选择和配镜通过前面的检查，我们可以了解患者的屈光度、角膜曲率、视功能等情况，为其选择合适的镜片，并进行配镜。
第11步| 镜片验光在进行配镜后，我们需要进行镜片验光，以确保镜片的质量和度数的准确性。
第12步| 镜片加工在进行镜片加工时，我们需要严格按照患者的度数、镜片材料等要求进行加工，确保镜片的质量和准确性。
第13步| 镜片检验在镜片加工完成后，我们需要进行镜片检验，以确保镜片的质量和度数的准确性。
第14步| 配镜验光在配镜验光时，我们需要确保患者的视力和视觉品质得到显著提高，同时也需要确保镜片的质量和度数的准确性。
第15步| 服务跟踪在完成配镜后，我们需要进行服务跟踪，以确保患者的视力和视觉品质得到长期的维护和改善。
同时也需要不断改进服务流程，提高服务质量，为患者提供更好的视光服务。
眼部健康检查非常重要，包括测量透光性、检查光学器官健康状况和晶体是否有点状浑浊等。
如果只测量屈光度，戴上眼镜后可能会不舒服，产生各种不适。
通过裂隙灯检查和眼底检查，我们可以了解患者眼睛的健康状况，从而确定是否需要矫正视力。
眼镜店视功能检查与视觉训练的营销技巧与话术
眼镜店视功能检查与视觉训练的营销技巧与话术王文江随着消费者视觉健康需求的提高，不少眼镜店开展了视功能检查和视觉训练的专业服务，还有部分眼镜店想从事此类服务，却苦于缺乏经验。
笔者所在的眼镜店从几年前就开展了该项服务，也积累了一些经验，本文拟结合本店的实践经验，对视功能检查与视觉训练中应当具备的策略和技巧展开论述，希望能带给同行一些启示。
根据以往的经验，来店的青少年儿童几乎都存在视觉障碍问题，比如屈光不正、调节功能异常、聚散功能异常、双眼视异常等。
尽管每一位顾客的情况各异，心里期待和诉求也不尽相同，但总体而论，其基本要求很简单：一是我有什么问题（能检查出来）？二是怎么处理（有办法处理，配镜还是训练）？三是效果如何（顾客凭借直觉的体验）？所以，第一步必须进行视功能检查，只有通过系统的视功能检查才能发现存在的问题。
一．以常规验光带入视功能检查必须强调的是，作为眼镜店应该以常规验光带入视功能检查，这样才显得顺理成章。
具体操作步骤是先验光再选眼镜，这样会在验光体验中增强顾客的信任感和安全感，为销售环节做好铺垫。
实践证明，越是年龄小或存在沟通障碍的孩子，家长的关注度越高，验光师必须通过熟练的技术操作、扎实的专业理论基础、简单明了的表达方式，给家长一种权威和专业的形象。
具体环节和流程如下：1. 试镜过程中的沟通话术给小孩（学生）初步确定矫正光度后（比如8岁、-0.50度近视），在试镜过程中，要建议家长为孩子进行视功能检查，此时可以这样说：“幸亏您发现得及时，孩子近视度数真的不高，不过孩子年龄还小，建议给孩子检查一下视功能，如果是功能性问题，可能调整一下视力就提升了，可以暂时不需要配眼镜，以推迟戴镜时间。
”这时多数家长会表示同意，此时应告诉家长：“视功能检查有×项，大概需要×分钟，收费 150 元，我们马上给孩子检查，麻烦您去办理一下交费手续。
”2. 增加马氏杆检查后的沟通话术如果试镜中经过沟通，家长不同意进行视功能检查，此时可以对家长说：“好的，那我们先看看他（她）的隐斜情况怎么样，您也过来看一下！”同时，还应告诉家长：点线重合是最好的（但不要让被检查者听到这句话），需按流程进行眼位马氏杆检查。
视光中心活动感想
视光中心活动感想最近，我有幸参加了学校视光中心组织的一个活动，让我对眼睛保健有了更深入的了解，并且也对自己的眼睛健康有了更多的关注。
在这个活动中，我学到了很多的知识，也意识到了眼睛保健的重要性。
在这里，我想分享一下我的感想。
一、活动背景眼睛是我们身体最重要的器官之一，是我们人类宝贵的恩赐。
但是由于现代社会的快节奏生活和长时间使用电子产品，我们的眼睛也面临着一些问题，比如近视、眼睛疲劳等。
为了提高同学们的眼睛保健意识，学校视光中心特地组织了这次活动，让同学们深入了解眼睛保健知识，提高眼睛保健的意识，以及如何正确使用眼睛。
二、活动内容活动内容非常丰富多彩，包括眼睛保健知识的讲解、视力测试、使用电子产品的方法和注意事项等。
我从中学到了很多知识，比如如何正确使用电子产品时要注意眼睛的保护，每隔一小时需要休息一下眼睛，并且还学习了一些简单的眼部按摩方法来缓解眼睛疲劳。
更重要的是，我了解到了算术运算眼保健操和中远视眼保健操，这对于缓解眼睛疲劳非常有效。
三、活动收获参加这次活动给我的收获是巨大的。
首先，我深入了解了眼睛保健知识，学会了一些实用的眼部按摩方法，可以在日常生活中随时为自己的眼睛做一些保健。
其次，我也意识到了自己的眼睛保健不足的地方，比如在使用电子产品时没有合理安排休息，这会对我的眼睛造成很大的伤害。
最后，我也通过视力测试发现了自己的眼睛问题，我现在明白了原来眼睛保健是如此的重要。
这次活动让我有了更多的关于眼睛保健的意识，也让我的眼睛健康更受到重视。
四、活动意义这次活动对我来说意义非凡。
活动不仅提高了同学们的眼睛保健意识，也让我们学到了很多实用的眼睛保健知识。
在现代社会中，我们的眼睛经常承受着很大的压力，所以保护眼睛健康是非常重要的，也要引起大家的重视。
这次活动让同学们深刻了解眼睛保健的重要性，也让我们了解了一些实用的方法来保护眼睛健康。
活动不仅是对同学们眼睛保健意识的一次提升，更是对眼睛健康的一次宣传，让更多的人关注眼睛健康，让更多人了解到眼睛保健的重要性。
视功能检查实习报告
一、实习背景随着现代生活节奏的加快，视觉健康问题日益受到人们的关注。
视功能检查作为眼科临床工作中的一项重要内容，对于诊断和治疗眼部疾病具有重要意义。
为了更好地了解视功能检查的相关知识，提高自己的临床技能，我于近期在XX眼科医院进行了为期两周的视功能检查实习。
二、实习目的1. 熟悉视功能检查的基本原理和操作方法。
2. 掌握常见视功能异常的诊断与处理。
3. 提高临床沟通能力，为患者提供优质的医疗服务。
三、实习内容1. 理论学习实习期间，我系统地学习了视功能检查的相关理论知识，包括视觉生理学、视觉心理学、眼科疾病学等。
通过学习，我对视功能检查的重要性有了更深刻的认识，为实际操作打下了坚实基础。
2. 实际操作在带教老师的指导下，我参与了多种视功能检查的实际操作，包括：（1）视力检查：学习了视力表的种类、使用方法及注意事项，掌握了不同年龄段的视力检查技巧。
（2）色觉检查：了解了色觉异常的分类、检查方法及临床意义。
（3）立体视觉检查：学习了立体视觉的原理、检查方法及临床应用。
（4）调节功能检查：掌握了调节幅度、调节灵敏度、调节滞后等检查方法。
（5）集合功能检查：了解了集合功能的概念、检查方法及临床意义。
（6）双眼视功能检查：学习了双眼视异常的分类、检查方法及处理原则。
3. 病例分析在实习过程中，我参与了多个病例的分析，包括近视、远视、散光、斜视等常见眼科疾病。
通过分析病例，我提高了对视功能异常的识别能力，为今后的临床工作积累了宝贵经验。
四、实习体会1. 重视视功能检查的重要性：视功能检查是眼科临床工作中的一项重要内容，有助于发现和诊断眼部疾病，为患者提供科学、合理的治疗方案。
2. 提高临床技能：通过实习，我掌握了视功能检查的基本原理和操作方法，提高了自己的临床技能。
3. 增强沟通能力：在实习过程中，我学会了与患者沟通的技巧，为患者提供优质的医疗服务。
4. 树立团队意识：在实习过程中，我认识到团队协作的重要性，学会了与同事共同完成工作任务。
【眼视光专业学习心得体会】
【眼视光专业学习心得体会】眼视光专业学习心得体会日我有幸得到公司的安排到苏**想眼科医院视光中心学习,我很感谢公司对我的栽培，对于眼视光专业的我不断的学习不仅是对自己专业知识的强化也是对专业性的进一步认知，通过这次学习我深深感受到了自己的不足以及专业性的重要性。
针对这次学习结合自身情况，谈点粗浅的体会。
一．对眼视光专业的认知眼视光专业是以注重眼睛的健康保健为主，提供视觉检查，屈光矫正眼镜的验配，角膜接触镜的验配，同时提供视觉训练，近视控制，低视力保健，公众视觉保健普及和咨询等服务的专业，而在大多数人眼里的眼视光专业就是毕业以后到眼镜店从事眼镜验配工作，就我们刚接触这专业的时候也是这样的，随着不断的学习，对专业的了解，眼镜店与专业的视光中心是完全不同的。
眼镜店验光服务：光学矫正隐形眼镜的验配视光学临床服务：医学验光、诊疗配镜、视力矫正、角膜接触镜的健康佩戴、青少年的近视防控、儿童斜弱视防治、诊疗、视功能训练及康复、非眼位异常的双眼视屈光矫正，双眼视训练、中老年视觉健康管理、视频终端症候群诊疗、干眼症、视疲劳预防和诊疗、角膜屈光手术后视觉健康管理、眼外伤和眼科手术后屈光异常的矫正、圆锥角膜诊断和治疗、角膜塑形术、硬性高透气性角膜接触镜（RGP）验配、低视力的屈光矫正，低视力的康复、眼病的诊疗和转诊。
二．专业知识的重要性要想做到专业，专业知识是很重要的，专业知识是发挥才能的基础，而实践有利于专业知识的学习，只有具备好专业知识才能发挥出更好的能力，就像一座坚实的房子少不了结实的地基一样，如果把专业知识比作一座房子的支柱，那么经验就是这座房子的装饰，试问一座房子的支柱倒了，装饰还有用吗。
当面对客户时，如果没有很强的专业知识，就没足够的信心发挥自己，客户的信任度也会降低。
三．态度决定高度，心态决定一切没有不劳而获得说法，只有付出才会有收获的说法，良好的心态对于一个成功者是非常重要的，对于刚毕业我，没有足够强的专业知识，也没有足够丰富的社会经验，要想在社会上立足，要想成功必须端正自己的态度，再烦也别忘了微笑、再急也要注意语气、再苦也别忘坚持、再累也要爱自己、做到低调做人高调做事让自己渐渐的稳健下来，让自己慢慢的成熟起来，在以后的工作中难免会遇到许多自己不懂的，学会多想多问，只有积累更多的为什么才能让自己更强大。
视觉训练师首诊心得
视觉训练师首诊心得
视觉训练，也不是教孩子如何去阅读，而是教他们使用眼睛，让他们的阅读变得更加有效。
视觉训练，不能保证他们成绩优秀，但是能让他们更好的表现。
视觉训练，会改善你的视觉行为，从而改变你的人生宽度和高度。
很高兴参加了公司举办的内部初级视觉训练师培训学习，虽然学习时间短,但也学到了很多识,对我首诊有很大的帮助。
我对视觉训练中心始终有情结，觉得它应该是特别温馨的地方。
今天参观了天津的视光中心，真是觉得满足了我对视光中心的想象，非常温馨，非常安静，大家都是提前预约后来到这个等候区，孩子们也是安安静静的等着医生叫自己。
沿海地区对视觉训练的接受程度比内地更加开放，医生们告诉小患儿，这就是相当于健身一样，对眼睛进行训练就相当于健身，正确的健身方案能帮助我们看得更舒适，让眼睛不容易那么疲劳。
这个比喻好啊，真真是一个患教的模板。
年轻的医生们投入工作的状态，忘我的精神深深让我着迷。
作为一名眼科大夫，这个领域未来一定会欣欣向荣。
一则家庭视觉训练案例分享
一则家庭视觉训练案例分享杨清杰近：BI：×/24/20 BO：×/16/0集合近点：鼻前8cmNRA：+1.75D；BCC：0；PRA：-1.25D AMP（负镜片法）: OD：-4.00DOS：-4.00DFlipper（±2.00D翻转拍20/30视标卡）OD：0CPM（-）OS：0CPM（-）OU：1CPM（-）2 结果分析由于该患者旧镜度数不够，且学习较繁忙，视力下降，视功能检查发现调节力低于年龄正常值。
此外PRA相对较低，翻转拍难以通过，可判断为调节不足。
视近及视远眼位均有明显偏外，且自述疲劳时易复视，融像范围值低于正常，诊断为集合不足、调节不足及较大程度的外隐斜是患者出现视力不良及疲劳感的主要原因。
3 处理方式3.1 配镜考虑到患者调节能力低下，应配戴渐进多焦点镜片，但因为外隐斜较大及患者个人原因，最终选择单光眼镜进行全矫。
3.2 视觉训练第一次以调节为基础进行训练，使其感知调节的作用，分辨清晰还是模糊，然后是较简单的调节灵敏度练习。
第二次训练聚散球开始，发现该患者具有相对较好的融受新冠肺炎疫情影响，2020年上半年天津市眼科医院视光中心适时推出线上家庭训练，由视光师辅助患者在家进行视觉训练，改善视觉功能。
那么，在家进行的视觉训练效果如何呢？本文将通过一则案例进行分析。
1 案例详情患者：女，12岁，于2019年12月来院就诊，验光时发现视功能较差，自诉经常感到视疲劳。
裸眼视力：远：OD：0.2-OS：0.5-近：OD：0.7- OS：0.8-眼前节及眼底检查无任何病变，无全身病史，其母亲有200度近视。
使用托吡卡胺药水滴眼散瞳后，检查结果：OD：-2.00DS/-0.75DC×170=0.8OS：-1.25DC×3=0.9双眼视功能检查结果：远UCT：外到正 ACT：外到正 再UCT：外到正近UCT：外到正 ACT：外到正 再UCT：外到正Worth4-dots：5 立体视：有Von Grafe法测量眼位：远：17∆BI 近：20∆BIAC/A：6 （+1.00D 27∆BI -1.00D 15∆BI）融像范围：远：BI：×/18/12 BO：×/12/02021·1·中国眼镜科技杂志 173验光师之家像能力，存在生理性复视，经引导后可达鼻前5cm~7cm。
眼睛训练师作文
眼睛训练师作文我叫罗x，今年24岁，是xx眼科重庆江北医院的一名眼睛视觉训练师。
日常工作中，我帮助了许多有视觉功能障碍的患者，改善和提高他们的视觉功能，每当患者的视功能有所提升，我都十分欣喜和自豪。
但在帮助别人改善眼部状况的同时，其实我自己也深受近视困扰好多年。
一副眼镜，带来烦恼挡住美好中学时，我的眼睛开始近视，视力下降后，眼前的世界开始变得昏暗模糊，让我生活很压抑。
近视度数逐年上升，400度的时候，我不得不戴上了眼镜，可戴眼镜不仅不好看，眼镜压着鼻梁还不舒服，产生难看的印记，头晕眼花也是家常便饭。
不仅如此，每当别人一早起床，感受清晰视野带来的畅快感时，我却在找眼镜，戴上眼镜后，还是总给人一种没睡醒的感觉。
对框架眼镜的反感和排斥，让想改变现状的我，尝试配戴隐形眼镜，但由于眼睛特别干，佩戴后不仅十分不适，还对眼睛造成了不小的伤害。
一番折腾后，我又回到了原来的生活。
戴着眼镜的生活，压迫和束缚感一直伴随着我。
此外，在工作上，我们科有好几个戴眼镜的同事，患者总分不清我们，经常找错人。
毕竟戴着眼镜，大家看起来都大同小异，人们总是很难真正清楚的记住你。
原来不是只有网红脸让人分不清，眼镜脸也容易脸盲。
有的人你看了一辈子却忽视了一辈子，有的地方你待了一辈子却错过了一辈子。
戴上眼镜，看人看物，模糊变形，让我很难去感受自己真实的生活，也错过了很多美好的事物。
然而，有些改变将会影响你的一生。
一次改变，双眼重获“新生”毕业后，我来到xx眼科重庆江北医院工作，在医院工作的这一年半时间里，周围陆陆续续有一些同事、朋友在医院接受了近视手术，术后都顺利摘镜，视力恢复和术后反响都很好。
如果我也能摘镜该多好啊?犹豫不决下，我咨询了身边做过近视手术的同事和医生，做了术前检查，医院屈光科的黄春丽主任告诉我，经过严格的术前检查，我的眼睛可以接受手术。
认真比较和慎重考虑后，我选择了全飞秒SMILE。
因为全飞秒SMILE手术无刀、无瓣，属于微创手术，手术时间只需5分钟左右，后期恢复的也比较快，第二天就能正常工作了。
参观视力中心有感作文
参观视力中心有感作文
英文回答：
When I visited the Vision Center, I was amazed by the advanced technology and the expertise of the staff. The
staff were very knowledgeable and took the time to explain everything to me in detail. For example, they showed me the latest equipment used for eye exams and explained how it works. It was really eye-opening to see how much technology has advanced in the field of vision care.
中文回答：
当我参观视力中心时，我对那里先进的技术和员工的专业知识
感到惊讶。
员工们非常有知识，并且花时间详细向我解释一切。
例如，他们向我展示了最新的眼睛检查设备，并解释了它的工作原理。
看到视力护理领域的技术进步如此之大，真是令人大开眼界。
保视佳视光的视觉训练方案
保视佳视光的视觉训练方案
有的同学还是不太明白视觉训练方案要怎么进行设计？要做多长的时间？每个训练方案要达到什么样的训练目标？怎么复查等。
保视佳视光的视觉训练方案是参考天津眼科中心的模板制作的。
今就以保视佳视光的视觉训练方案为例给大家做一个介绍，原则如下：
1.总的分为针对调节和集合的训练方案。
也可以根据患者的实际情况
“自定”训练方案。
（不熟悉的同学可以先按我们保视佳视光的训练方案进行。
）
2.各种训练方案都可按阶段进行完成。
3.下述训练方案多涉及特殊的训练器械（如立体图、裂隙尺等），一
般来说要求患者在我们专门的视觉训练室中进行。
如患者确实不方便到训练室训练，也可以向我们订购相关的训练器械在家自己完成训练。
4.有的患者症状轻，双眼视异常情况不严重。
可以使用家用的简易训
练工具——聚散球、双面镜、字母表等在家自己训练完成。
到店面定期复查即可。
5.对各项训练的时间没有要求，以达到训练目标为目的。
每项训练完
成或达到训练目标后才进行下一项训练。
就是说，有的患者一天可以完成多项训练，也有的患者数天才完成一项训练。
6.训练难度由浅入深。
7.完成阶段训练后应询问患者症状是否改善？并进行相关的视功能检
查（调节、集合检查）来判断训练效果。
根据患者的主诉和检查结果可以调整训练方案。
调节异常的训练方案：
?
集合异常的训练方案?
自定训练方案：
?。
眼视光技术实习日记
竭诚为您提供优质文档/双击可除眼视光技术实习日记篇一：眼视光技术专业实习总结范文《浙江大学优秀实习总结汇编》眼视光技术岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结眼视光技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在眼视光技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合眼视光技术岗位工作的实际情况，认真学习的眼视光技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在眼视光技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在眼视光技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对眼视光技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
通过在视功能视训室学习的收获
通过在视功能视训室学习的收获
眼睛是心灵的窗户，更是一切美好事物的载体……
春天的“满园桃李闹春风”、“百般红紫斗芬菲”，夏天的“楼台倒影入池塘”、“映日荷花别样红”，秋天的“黄梅时节家家雨”、“青草池塘处处蛙”，冬天的“千树万树梨花开”、“月中霜里
斗婵娟”，都需要我们用眼睛去看。
我从二年级下学期开始，中午不午休了，只要一放学，就开始看电视，真是快活极了。
日复一日，时间久了，我的视线渐渐模糊了，这可不是像电视剧上演的那样，感动地哭了，我是看不清东西了！呵呵，我差点带上了眼镜，哎，老天真是公平啊！
暑假很多计划泡汤了，每天下午到市眼科医院做视功能训练。
为了陪我每天做训练，姥爷辞掉了心爱的工作，天天颠簸在26路公
交车上，我真是懊恼死了，为什么当时不听家人的劝告呢？哎，我又能怪得了谁呢？
嘻嘻……现在我可爱护我的眼睛了，它可是我的心灵小窗口哦！同学们，下课要按时做眼保健操，多看看绿色的东西，像树啊、草啊，有利于眼睛的放松，多眺望远处也可以缓解眼疲劳。
明亮的眼睛，闪亮闪亮的，像天上的星星，眨巴眨巴的；美丽的眼睛，七彩缤纷，像天边的彩虹，静观生活的酸甜苦辣；温柔的眼睛，暖人心房，像春天的细雨，润物无声；有一双眼睛，是生命给予你的礼物，像挥着翅膀的天使，向未来致敬，向未来招手！拥有一双好眼睛，是你人生最大的财富，珍惜吧！。