咬文嚼字ppt课件51
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终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石之。
朝愈帮贾岛斟酌诗句 鸟宿池边树，僧敲月下门 鸟宿池边树，僧推月下门
“烟”字的直指意义和联想意义 直指意义——燃烧体冒烟 联大想意义——燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一 川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖 玉生烟
《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析 独携小龙团，来试惠山泉 独携天上小团月，来试人间第二泉
你这与奴才做奴才的奴才
你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里 倒涎！你这你这……
《红楼梦》谩骂性的话语 你是个好小子，出来动一动你茗大爷！
你这好小子！
《史记》对李广射虎的描写，王若虚对它的改动 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，
视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，
3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处 。
（C）
标题中的“咬文嚼字”是以上哪 一个意思？ 如果都不是，请用 课文中的话来 加以解释：
在文字的运用上，“必须有一字不肯放 松的谨严”，无论阅读或写作。P53第二
段
wk.baidu.com
朱光潜(1897-1986),现代美学 家、文艺理论 家。笔名孟实、 孟石。安徽桐 城人。代表作 <<文艺心理学 >><<诗论>><< 谈美书简>>＜
• 让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一 个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言 文字的谨严态度。
• 让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。
• 让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀 嚼实质上就是思想感情的推敲.作为读者,阅读 时品味语言,就要品出语言所表达的思想感情; 作为作者,写作时要推敲语言,就要从根本上调 整思想和感情,务求思想透彻,情感凝练。
＜西方美学史＞ ＞﹙中国第一部系统
论述西方美学历史的
著作﹚等。
课文中需要重点掌握的词语
援例 岑寂 流弊 付梓 杀青 尺牍 下乘 蕴藉 剥啄 锱铢必较 点铁成金 学富五车 才高八斗 索然无味 深恶痛绝 惟陈言之务去
郭沫若听演员的意见改动《屈原》的一句台词
你是没有骨气的文人
你这没有骨气的文人 《水浒传》谩骂性的话语
勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 多行不义，必自毙。——《左传》 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
• 让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权 威;运用语言要刻苦自励,推陈出新。让我们明 白了文学艺术达到完美境界的奥秘。
• 让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因。
写法启示:
• 让我们明白:学问靠积累,平时在阅读、生活中 要做有心人。
• 让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理, 而且例子要典型、充足,解说要到位。
风而行。那雪正下得( 紧 ) 。(A大
B快 C紧 D密)
——施耐庵<<水浒>>第10 回
• 鲁迅曾评价，一个“紧” 字，境界全出。作者写景功力 非凡，一字传神。 “紧”，揭
示了雪下得大，为后面压倒草 厅埋下伏笔，有力推动了情节 的发展。同时，还很好地渲染 了一种氛围，为下文复仇的高 潮蓄势。
请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表 现出特定的内容。
• 2思考:从本文的写作特点中你 获得了哪些写作的启示?(不少于2 条)
• 3完成课后练习二和四。
学习本文给予我们的启示
内容启示
• 让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言 咀嚼是否到位。
• 让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就 甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。
• 让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不 肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言 修养问题的重视。
出推 炼时 吻求
新陈 合精
不懒不粗心不自满
一字不肯放松的谨严精神
咬文嚼字 示例
原文：眼看朋辈成新鬼 改文：忍看朋辈成新鬼
“眼看”是眼睁睁看着的意思， 说的是无力救助； “忍看”则饱含悲 愤之情。
原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸
“绿”字写活了春到江南的勃勃生机， 又流露出喜悦兴奋的心情。
原文：红杏枝头春意浓 改文：红杏枝头春意闹
课堂小结
１、今节课，通过对课文内容的学 习，我们深刻领会了“咬文嚼字”的 道理，明白了在以后的文字运用上， 必须有一字不肯放松的谨严精神，做 阅读、生活中的有心人。
２、我们要向朱老先生学习用较 丰富的实例来论证观点的写法。
作
业
• 1思考:本文的思想内容对你的 阅读和写作有什么启示?(不少于三 条)
“柳腰桃面”等套语的评述 美人都是—— 柳腰桃面、王嫱、西施 才子都是——学富五车、才高八斗 谈风景必是——春花秋月 叙别离——柳岸霸桥 做买卖都有——端木遗风
字
意
数
味
不
不
同
同
句式不同 意味不同
思想感情
意 境 不 同
字 眼 不 同
善用字的联想意义
套板效应
艺术的完美
咬文嚼字
心随 思处 索留
自刻 励苦
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿 鸣叫着，树下的流水流向远方。
１、要求扩展后的句子要抒发
主人公欢快的心情。
早晨，温暖的太阳发 出金色的光芒，树上 有几只可爱的鸟儿清 脆地鸣叫着，树下清 澈的流水欢快地流向 远方。
2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷
伤感的心情。
早晨，太阳发出凄清而冷 寂的光芒，光秃秃的树上 几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣 叫着，树下的流水在清冷 的寒风中无言地流向远方。
非一“闹”字，不能形容其杏之红， 其红之浓。“闹”将无“声”的景象随着 上有“声”的意味。不仅使人觉得杏花绽 放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶 飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然﹑生气 蓬勃的景色表现的淋漓尽致。
(林冲)便去包裹里取些碎银子,把 花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡 笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅 门拽上;出到大门首,把两扇草场门 反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北
咬文嚼字
“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬 文嚼字”的正确意思：
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实 质) 。
B.形容卖弄才学。
C.形容强词夺理或狡辩。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味
地咬文嚼字 。（ A ）
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文
嚼字,极尽哗众取宠之能事。（ B ）
朝愈帮贾岛斟酌诗句 鸟宿池边树，僧敲月下门 鸟宿池边树，僧推月下门
“烟”字的直指意义和联想意义 直指意义——燃烧体冒烟 联大想意义——燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一 川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖 玉生烟
《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析 独携小龙团，来试惠山泉 独携天上小团月，来试人间第二泉
你这与奴才做奴才的奴才
你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里 倒涎！你这你这……
《红楼梦》谩骂性的话语 你是个好小子，出来动一动你茗大爷！
你这好小子！
《史记》对李广射虎的描写，王若虚对它的改动 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，
视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，
3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处 。
（C）
标题中的“咬文嚼字”是以上哪 一个意思？ 如果都不是，请用 课文中的话来 加以解释：
在文字的运用上，“必须有一字不肯放 松的谨严”，无论阅读或写作。P53第二
段
wk.baidu.com
朱光潜(1897-1986),现代美学 家、文艺理论 家。笔名孟实、 孟石。安徽桐 城人。代表作 <<文艺心理学 >><<诗论>><< 谈美书简>>＜
• 让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一 个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言 文字的谨严态度。
• 让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。
• 让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀 嚼实质上就是思想感情的推敲.作为读者,阅读 时品味语言,就要品出语言所表达的思想感情; 作为作者,写作时要推敲语言,就要从根本上调 整思想和感情,务求思想透彻,情感凝练。
＜西方美学史＞ ＞﹙中国第一部系统
论述西方美学历史的
著作﹚等。
课文中需要重点掌握的词语
援例 岑寂 流弊 付梓 杀青 尺牍 下乘 蕴藉 剥啄 锱铢必较 点铁成金 学富五车 才高八斗 索然无味 深恶痛绝 惟陈言之务去
郭沫若听演员的意见改动《屈原》的一句台词
你是没有骨气的文人
你这没有骨气的文人 《水浒传》谩骂性的话语
勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 多行不义，必自毙。——《左传》 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
• 让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权 威;运用语言要刻苦自励,推陈出新。让我们明 白了文学艺术达到完美境界的奥秘。
• 让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因。
写法启示:
• 让我们明白:学问靠积累,平时在阅读、生活中 要做有心人。
• 让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理, 而且例子要典型、充足,解说要到位。
风而行。那雪正下得( 紧 ) 。(A大
B快 C紧 D密)
——施耐庵<<水浒>>第10 回
• 鲁迅曾评价，一个“紧” 字，境界全出。作者写景功力 非凡，一字传神。 “紧”，揭
示了雪下得大，为后面压倒草 厅埋下伏笔，有力推动了情节 的发展。同时，还很好地渲染 了一种氛围，为下文复仇的高 潮蓄势。
请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表 现出特定的内容。
• 2思考:从本文的写作特点中你 获得了哪些写作的启示?(不少于2 条)
• 3完成课后练习二和四。
学习本文给予我们的启示
内容启示
• 让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言 咀嚼是否到位。
• 让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就 甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。
• 让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不 肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言 修养问题的重视。
出推 炼时 吻求
新陈 合精
不懒不粗心不自满
一字不肯放松的谨严精神
咬文嚼字 示例
原文：眼看朋辈成新鬼 改文：忍看朋辈成新鬼
“眼看”是眼睁睁看着的意思， 说的是无力救助； “忍看”则饱含悲 愤之情。
原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸
“绿”字写活了春到江南的勃勃生机， 又流露出喜悦兴奋的心情。
原文：红杏枝头春意浓 改文：红杏枝头春意闹
课堂小结
１、今节课，通过对课文内容的学 习，我们深刻领会了“咬文嚼字”的 道理，明白了在以后的文字运用上， 必须有一字不肯放松的谨严精神，做 阅读、生活中的有心人。
２、我们要向朱老先生学习用较 丰富的实例来论证观点的写法。
作
业
• 1思考:本文的思想内容对你的 阅读和写作有什么启示?(不少于三 条)
“柳腰桃面”等套语的评述 美人都是—— 柳腰桃面、王嫱、西施 才子都是——学富五车、才高八斗 谈风景必是——春花秋月 叙别离——柳岸霸桥 做买卖都有——端木遗风
字
意
数
味
不
不
同
同
句式不同 意味不同
思想感情
意 境 不 同
字 眼 不 同
善用字的联想意义
套板效应
艺术的完美
咬文嚼字
心随 思处 索留
自刻 励苦
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿 鸣叫着，树下的流水流向远方。
１、要求扩展后的句子要抒发
主人公欢快的心情。
早晨，温暖的太阳发 出金色的光芒，树上 有几只可爱的鸟儿清 脆地鸣叫着，树下清 澈的流水欢快地流向 远方。
2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷
伤感的心情。
早晨，太阳发出凄清而冷 寂的光芒，光秃秃的树上 几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣 叫着，树下的流水在清冷 的寒风中无言地流向远方。
非一“闹”字，不能形容其杏之红， 其红之浓。“闹”将无“声”的景象随着 上有“声”的意味。不仅使人觉得杏花绽 放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶 飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然﹑生气 蓬勃的景色表现的淋漓尽致。
(林冲)便去包裹里取些碎银子,把 花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡 笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅 门拽上;出到大门首,把两扇草场门 反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北
咬文嚼字
“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬 文嚼字”的正确意思：
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实 质) 。
B.形容卖弄才学。
C.形容强词夺理或狡辩。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味
地咬文嚼字 。（ A ）
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文
嚼字,极尽哗众取宠之能事。（ B ）