2016-2017高三生物一轮复习进度计划
关于高三生物第一轮复习计划(精选3篇)
关于高三生物第一轮复习计划（精选3篇）关于高三生物第一轮复习计划篇1在本学期，我们高三生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，及时收集和了解正确的高考信息，从而明确冲刺的方向。
对于我们来说最重要的高考信息来源就是由考试部颁发的考试说明，这是一项非常重要的复习指导材料。
只有在正确理解了当年的考试说明才能正确的指导学生进行复习，并通过比较以往的高考考试说明从中发现新说明与以往的说明的不同之处，往往在新考试说明中体现出来的和以往不同的地方也就是今年高考内容的重要变革所在。
因此，我们集体学习研讨了当年的考试说明。
认真完成了本学期的教育教学工作。
具体工作(一)、研究高考信息，看准复习方向1、研究高考生物试题。
重点研究一下全国近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、关注新教材和新课程标准的变化。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
期望能从新教材的变化中找到一些命题者的思路。
(二)、明确工作目标，制定本学期的教学计划开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。
并就第二课堂活动进行了具体的分工。
每两周举行一次科组活动，科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。
(三)、常规教学得到有效落实(1)正常进行集体备课活动：继续倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，取长补短，共同进步。
备课能从备教材、备教法、备学法出发，注重重点、难点、易错点、易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、知识点之间的联系加以统一，使集体备课更加细化。
注重对学生学法的指导，充分体现学生是课堂主体地位。
高三生物一轮复习计划及进度表
高三生物一轮复习计划及进度表目标本文档旨在为高三生物研究者提供一轮复计划及进度表，帮助他们有序、高效地复生物知识，为应对高考做好充分准备。
计划第一阶段：知识回顾与巩固（两周）第一周：回顾前两年所学的重要知识点，主要包括细胞结构、生物分子、遗传与进化等。
通过阅读教科书和课堂笔记，重温记忆并做相关练题进行巩固。
第二周：重点复生物学的基础知识，如有机物、代谢与能量、生物分类等。
结合题和模拟考试题，检验自己的掌握程度。
第二阶段：重难点突破与加强（三周）第一周：集中攻克生物学的重要难点，如免疫系统、神经系统、生殖系统等。
利用教辅资料和研究视频，深入研究并进行相关练。
第二周：整理和总结上一周所学的重难点知识，并进行概念讲解和思维导图练，加深对知识的理解。
第三周：加强对生物实验与实际应用的理解，重点关注科学研究方法、生态学和可持续发展等内容。
做相关实验模拟和解析，培养实际应用能力。
第三阶段：模拟考试与综合复（两周）第一周：模拟进行一次完整的生物学考试，同时进行错题整理和疑点梳理。
针对自身情况进行针对性复。
第二周：全面复和总结生物学的知识点，尤其是综合性的综合题型。
结合往年高考试题，进行考前强化复。
进度表下面是一份生物学一轮复的进度表，供参考。
日期。
| 复内容。
|第1周。
| 细胞结构与功能 |第2周。
| 生物分子。
|第3周。
| 遗传与进化。
|第4周。
| 有机物。
|第5周。
| 代谢与能量。
|第6周。
| 生物分类。
|第7周。
| 免疫系统。
|第8周。
| 神经系统。
|第9周。
| 生殖系统。
|第10周。
| 科学研究方法。
|第11周。
| 生态学。
|第12周。
| 可持续发展。
|第13周。
| 模拟考试。
|第14周。
| 复综合知识。
|第15周。
| 考前强化复。
|注意：以上进度表仅作参考，根据个人实际情况可适当调整复内容和进度。
希望以上计划和进度表能帮助到您，愿您能够有一个顺利的高三生物复习过程！加油！。
2016-2017学年高三生物一轮复习计划
高三生物一轮复习计划（学年）高三生物备课组高三生物一轮复习计划（学年）为适应素质教育的要求和生物二轮复习的需要，切实搞好高三生物一轮的复习工作，圆满完成生物一轮复习的任务，特制定复习计划如下：一、进度安排第1周（9.1—9.7）必修一第1.2.3.章第2周（9.8—9.14）必修一第4章，第1-4章过关测试第3周（9.15—9.21）必修一第5章第4周（9.22—9.28）必修一第6章第5.6章过关测试第5周（9.29—10.5）必修二第1章第6周(10.6—10.12) 必修二第2章第7周（10.13—10.19）必修二第3章第8周（10.20—10.26）必修二第4章第5章第1节第9周（10.27—11.2）必修二第5章第2—3节必修二1—5章测试第10周（11.3—11.9）期中考试第11周（11.10—11.16）必修二第6章第12周（11.17—11.23）必修二第7章第13周（11.24—11.30）必修三第1章1—2节第14周（12.1—12.7）必修三第2章1—3节第15周（12.8—12.14）必修三第2章第4节必修三第1.2章测试第16周（12.15—12.21）必修三第3章1—3节第17周（12.22—12.28）必修三第4章1—4节第18周（12.29—1.4）必修三第5章1—5节第19周（1.5—1.11）必修三第6章必修三第3—6章测试第20周（1.12—1.18）期末考试第21周（2.10—2.16）选修3专题一第22周（2.17—2.23）选修3专题二第23周（2.24—3.2）选修3专题三第24周（3.3—3.9）选修3专题四第25周（3.10—3.16）选修3专题五第26周（3.17—3.23）实验设计第27周（3.24—3.30）市一轮复习验收考试09年4月进行二轮复习、09年5月进行三轮复习二、方法措施1.努力搞好学案编写工作，提高课堂教学效益根据高效课堂3.4.5教学模式和学校要求，结合我校学生的实际学习情况，一轮复习过程中采用导学案模式进行组织教学。
高三生物第一学期一轮复习教学计划(16年)
高三生物第一学期一轮复习教学计划（16年）为了能够关心大伙儿关于新学期的新课程有一个更全面的教学打算，查字典生物网为大伙儿预备了高三生物第一学期一轮复习教学打算，欢迎大伙儿阅读。
一、指导思想：新高考，尽管给我们的教学带来专门多困惑，但或许其中蕴藏着专门大的机遇，机遇是为有预备的人预备的，因此我们要充分做好预备，抓住机遇。
对大类学生要紧目标是达到二本分数线，对美术、音乐、舞蹈特长生由于几乎只1/3的时刻，不仅要完成选修三的学习，还要进行必修一、必修二、必修三、选修三的复习，时刻专门紧张，专门是关于舞蹈班来说。
二、教材分析：本学期重点对三个必修模块在进行基础知识的复习的基础上建立知识结构网络，对相关知识进行分类总结，对相关概念进行辨析比较，在新的情形中分析讨论，在复习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的明白得，并及时解决仍有疑问的知识点上，关心学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。
另外，对大类学生进行选修三〈〈现代生物科技专题〉〉的复习，涉及许多现代生物技术：基因工程，细胞工程，胚胎工程，生物技术的安全性和伦理问题以及生态工程。
本模块以专题的形式着重介绍了现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点，重点是对各项技术的差不多流程以及操作过程中的具体操作的理由和方法进行深入研究，同时关注其进展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强科技意识，激发学生探究生命隐秘和热爱生物科学的情感。
三、学情分析：学生对基础知识绝大部分差不多遗忘，因此需要对基础进行过筛子似的复习，学生对知识间的联系和知识的综合复习以及在新的情形中的应用和拓展都存在明显的劣势，因此需制定周密且可行的教学打算，抓住每一个细节，抓实每一个过程。
四、进度安排：180班(理科大类)时刻安排要紧内容要求必修一复习7.21——7.25走近细胞7.26——8.15组成细胞的元素和化合物选修三新课8.16——8.23基因工程A8.24——8.30细胞工程A8.31——9.7胚胎工程A9.8——9.16生物技术的安全性和伦理问题B9.16——9.17生态工程A9.19——9.25选修三章节复习必修一复习9.26——9.30酶和ATPB10.2——10.4光合作用B、C10.5——10.7呼吸作用B10.8——10.11细胞的增殖A10.12——10.13细胞分化、衰老、凋亡和癌变B10.13——10.15减数分裂和受精作用B必修二复习10.18——10.25孟得尔的遗传定律B、C10.26——10.31基因与染色体关系、基因与DNA关系B11.1——11.7必修一以及必修二1、2章复习及期中考试11.11——11.13DNA是要紧的遗传物质11.14——11.16 DNA的结构和复制B11.17——12.18基因的表达B11.19——11.20可遗传变异B11.22——11.23杂交育种和诱变育种A11.24——11.24基因工程及其应用A11.25——11.30现代生物进化理论B必修三复习12.1——12.2人体内环境与稳态B12.4——12.6神经系统的调剂B12.7——12.10激素调剂12.11——12.15免疫调剂B12.16——12.20植物的激素调剂必修三复习12.21——12.26种群的特点和数量变化A、B12.27——12.31群落A1.1——1.10生态系统A1.10——1.23期末考试复习B、C大伙儿关于上文举荐的高三生物第一学期一轮复习教学打算认真品味了吗?期望能关心到大伙儿。
2016届新高三生物一轮复习规划
2016届新高三生物一轮复习规划
生物学是21世纪的主导科目。
小编准备了新高三生物一轮复习规划，希望你喜欢。
1、收集资料。
比如老师对高考趋势的看法，专家的评价等，在研究这些资料的过程中，要对于高考生物的重点做到心里有数，如果可能的话，能够适当预测高考题目。
2、基础训练，提升能力。
掌握教材之后要利用试题进行巩固。
从最近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。
所以不一定要选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。
绝对不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。
这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。
3、构建知识网络。
我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。
但是它们的分布比较零散。
如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢?我建议，对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进。
4、每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整
理，明白错误的根源。
对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论。
新高三生物一轮复习规划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
2016-2017年高三生物第一轮复习计划
2016-2017 年高三生物第一轮复习计划
尽快地掌握学习知识迅速提高学习能力,由高中频道为您提供的高三生物第一轮复习计划，希望给您带来启发!
为了迎接2017 年高考，做好高三生物备考工作，我们高三生物备课组结合上届高三生物备课组的经验教训，特制定2016 至2017 年高三生物一轮复习计划如下：
一、指导思想
2015 年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。
主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。
鉴于此，我们在第一轮复习中应确立以下指导思想：
(1)处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知识结构扩展3 个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。
(2)把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。
2016届高三生物一轮复习计划范文
2016 届高三生物一轮复习计划范文
社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。
小编准备了高三生物一轮复习计划，希望你喜欢。
一、指导思想：
一轮复习大致还是以教材的编排顺序对知识点进行讲解，同时又要对一些章节和知识点进行整合，使其更具有系统性。
在复习中要吃透《课程标准》和《湖北省高考生物考试说明》，特别是《湖北省高考生物考试说明》和近几年的高考题;同时，要立足于教材，狠抓三基，突出主干知识，着眼于能力培养。
要精细备课，要根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科知识体系;要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养;
二、时间安排：
第一轮从2015 年5 月至2016 年3 月，以一轮复习资料《优化方案》为主，以其中的每一讲为单位，注重单元中各知识点的内在联系，扎扎实实掌握基础知识，捋清知识点，列成提纲，准确掌握重要概念、原理等，并辅以适量的训练题。
三、方法策略
1、注重基础;首先要通读教材。
通过对教材的温习，能将课本相关知识有。
高三生物教学第一轮复习计划(1)
高三生物教学第一轮复习计划为达到高考的预期目标，按时完成高考一轮复习，合理的安排复习时段，经高三生物备课组多次研究决定，作出如下计划：一、指导思想1．理解能力（1）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（2）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2．实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
3．获取信息的能力4．综合运用能力二、目标要求根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生达到以下教学目标，也是考纲的要求：（1）使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。
（2）用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。
（3）对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。
（4）正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。
（5）选用恰当的方法验证简单的生物学事实，对实验进行解释和分析。
（6）在培养学生观察、思维、自学、实验操作等科学素质的同时，应注重培养学生的创新意识和初步的创造能力。
三、教学措施1．加强基础知识的教学2．加强对学生实验技能的培养3、精心设计习题与讲评。
1四、教学进度2。
2017届高三生物一轮复习教学计划
8
10月24日－10月28日
3
1.一对遗传因子的实验 1节
2.分离定律的应用1节
3.两对遗传因子的实验 1节
9
10月31日－11月4日
3
1.分支法的应用1节
2.9：3：3：1的变形 1节
3.基因位于染色体上 1节
11
月
11
月
份
10
11月7日－11月11日
3
1.性别决定与伴性遗传 1节
2.遗传方式的判断1节
3.人类的遗传病1节
11
11月14日－11月18日
3
1.DNA是主要的遗传物质2节
2.DNA的结构与复制 1节
12
11月21日－11月25日
3
1.基因控制蛋白质的合成 2节
2.基因控制生物的性状 1节
13
11月28日－1.染色体变异2节
12
月
份
2.体液免疫与细胞免疫 2节
1
月
份
18
1月2日－1月6日
3
1.生长素的发现1节
2.生长素的生理作用1节
3.其他的植物激素 1节
19
1月9日－1月13日
3
1.种群的数量特征与增长2节
1.群落的丰富度与种间关系1节
20
1月16日－1月20日
3
1.群落的演替 1节
2.生态系统的结构2节
2
月
份
21
2月13日－2月17日
3
1.能量流动1节
2.物质循环与信息传递1节
3.生态系统的稳定性 1节
22
2月20日－2月24日
3
1.基因工程的工具 1节
高三生物一轮复习计划与教学进度安排
高三生物一轮复习计划与教学进度安排
1. 简介
本文档旨在为高三生物学科的复计划与教学进度安排提供指导。
通过科学合理的安排，帮助学生有效地复生物知识，提高学业成绩。
2. 复计划
为了达到高效复的目的，我们将采取以下一轮复计划：
- 第一阶段：知识梳理和提纲挈领（2周）
- 复生物的基本概念、重要概念和关键知识点；
- 制定学生个人研究计划，确保每位学生能够有条不紊地进行复。
- 第二阶段：知识扩充和理解加深（4周）
- 分模块复生物的各个章节，并逐步扩充知识面；
- 解析典型题目，帮助学生加深对知识的理解和掌握。
- 第三阶段：知识串联和综合应用（3周）
- 对不同模块的知识进行串联，帮助学生形成整体认识；
- 针对综合性题目进行训练，提升学生的应变能力和解题能力。
3. 教学进度安排
为了保证高三生物学科的教学进度与复计划相协调，我们将按
照以下安排进行教学：
- 每周安排5次课时，每次课时为45分钟。
- 配合一轮复计划，按照模块顺序进行教学。
- 合理分配课时，确保每个章节都能得到充分的讲解和练。
具体教学进度安排详见下表：
结论
通过本文档提供的高三生物学科一轮复习计划与教学进度安排，我们旨在帮助学生在有限的时间内有效地复习生物知识，并取得优
异的学业成绩。
希望学生能够合理安排时间，努力学习，积极备考，为自己的未来打下坚实的基础！。
(完整版)高三生物一轮复习计划与教学进度安排
(完整版)高三生物一轮复习计划与教学进
度安排
（完整版）高三生物一轮复计划与教学进度安排
一、复目标
1. 确定高三生物一轮复的主要目标。
2. 指导学生制定个人研究目标，激发研究动力。
二、复内容
1. 梳理高三生物知识点，确定需要复的范围。
2. 根据教材和课堂重点，制定详细的复内容列表。
三、复计划
1. 制定整体的一轮复计划，并根据教学进度分配时间。
2. 设计具体的每日、每周复计划，合理安排研究任务。
四、教学进度安排
1. 根据复计划，制定明确的教学进度。
2. 确定每周的复重点和重要知识点，为教师备课提供指导。
五、辅助研究资源
1. 提供参考书籍、文献和研究资料，帮助学生有针对性地进行复。
2. 推荐在线研究平台和应用，提供多样化的研究资源。
六、研究方法指导
1. 指导学生如何高效利用时间进行复。
2. 教授研究方法和技巧，提高学生自主研究能力。
七、研究评价与反馈
1. 设立复考试，检验学生掌握程度和对重点知识的理解。
2. 及时给予学生反馈，帮助他们发现问题并加以解决。
以上是高三生物一轮复习计划与教学进度安排的完整版。
通过科学的安排和指导，帮助学生高效复习，提升他们的学习成绩。
任课教师应根据实际情况进行适当调整，并及时与学生和家长沟通，共同促进学生的学习发展。
2016届高三生物第一轮复习教学计划(范文)
2016 届高三生物第一轮复习教学计划（范文）
提前做好计划安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理了高三生物第一轮复习教学计划，希望能帮助到大家。
一、指导思想
根据高考考试说明，和县教研室的统一要求准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争使我校生物学科在高考中取得优异成绩。
二、复习时间：2016 年9 月至2017 年2 月
三、复习目标：扎实知识基础，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。
四、复习策略：
1、抓双基、过三关、树立四个意识
抓双基:以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和选修内容相对独立进行复习，不遗漏一个知识点，让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验，训练题以基础题型和中等难度题为主，紧扣课标。
完整)高三生物一轮复习计划
完整)高三生物一轮复习计划2017届高三生物一轮复计划指导思想：本复计划以教材、教学大纲和考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
复目标：通过高三一轮复，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
复安排：从高三开课开始，进入高三生物一轮复。
计划在2017年1月22日前完成一轮复。
高三复策略：一）重视基础知识：高考试题年年变化，但解题所依据的基础知识却是相对不变的。
因此，扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。
生物学科对基础知识的识记要求较高，但仅熟记这些基础知识远远达不到高考要求。
还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到准确提取，灵活迁移，合理运用。
只有这样，才能解决考题中设置的新情景问题。
二）兼顾复中的点和面：学科内的重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，因此也是高考考查的重点内容，值得我们特别关注。
同时也要有效避免“攻其一点、不及其余”。
全面系统的复才能使学生面对考题内容、形式变化而泰然处之。
对于一些非重点内容（如课本上的小资料、小问号、课外读物等），由于平时疏于复而往往在高考中失分，这是非常可惜的，因为这些内容往往在试题中出得并不难，因此有必要给以关注。
三）加强能力训练：生物高考的解题能力主要包括：阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。
信息的呈现可以是文字，也可以是图像、图表等等。
这些能力的培养不是一蹴而就的，要引导学生在平时的月考、XXX、限时练中学会分析：试题考查的是什么知识点？怎么考的？从什么角度考的？为什么这样考？还可能怎样考？我的解法错在哪里？我的答案与标准答案有何差距？应如何消除这种差距？如何破题……通过对解题思维过程的训练而逐步提高解题能力。
四）讲练并重，精讲精练：在复过程中，讲解知识点的同时，要结合例题进行练，加深学生对知识点的理解和记忆。
16年最新高三生物学科一轮复习教学计划
16 年最新高三生物学科一轮复习教学计划
书中自有黄金屋，学习是快乐的，下文是由为大家整理的高三生物学科一轮复习教学计划，欢迎大家参考阅读。
一、回归教材，构建知识网络体系，提升学习能力
1.注重主干知识、生物模型知识和方法体系的梳理高中地理，重新编码复习内容。
高考要求考生具有灵活的思维方式与较快的思维切换，因而二轮复习要寻找新的重组方式和切入角度，对原有知识信息进行再新编码，将已学知识融入到个人的记忆和经验体系中去，以保持复习的新颖度和兴趣。
例如，从一个免疫学案例入手，探究该疾病的检测方法、检测原理、病理分析、疾病预防及治疗等。
对于主干知识复习要做到加深理解迁移综合联系实际综合运用，如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、研究性学习与实验、动物调节与免疫、生态系统与生态环境的保护等内容。
要把局部与整体加以联系和联想，将实际问题转化为已学过的生物学问题和模型，把有关的术语、条件、场景转化为生物学的概念、规律和原理，将遇到的新情景与学过的有关知识发生联系，将隐藏在教材中的重要原理(如光合作用、生态系统稳定性、低温诱导多倍体的形成、植物顶端优势)、规律(如染色体、DNA、基因的行为，减数分裂染色体数目变化、遗传定律、生态系统的能量流动)、原则(如碱基互补配对、中心法则)、图解信息及知识间的联系整理出来，形成知识网络体系和概念图。
生物学的方法体系主要有研究性学习、对照实验、杂交实。
2017高三生物一轮复习计划
2017 届高三生物一轮复习计划一、指导思想以教材、教课纲领、考试纲领为依照，以增强双基教课为主线，以提升学生能力为要点，全面提升学生的综合素质和应试技巧。
二、学情、教情、考情剖析从高二后期开始，愈来愈多的同学思想开始成熟，对将来有些思虑，加之立刻进入高三的的学习气氛，加之高三一轮复习动员指导大会，都无形中对他们产生了影响，绝大多数同学渐渐进入了学习状态，开始努力了。
学生进入高三第一轮复习早期，教师、家长都全力重申一轮复习的重要性，学生自己思想上也有转变——两年没怎么学习，到高三，应当学了。
有些同学，高中阶段没有真实投入到学习中，只管遇到过无数次的打击和挫折，还有着盲目的自信。
第一轮复习波及到的复习内容单调，综合度较小，复习节奏较慢，且学生体力充足，所以个个满怀信心、斗志高昂，是情绪高涨期。
进入高三第一轮复习中期：（每年 11 月----元旦前后）：波及复习内容复杂，综合度加大，复习节奏较快，受基础状况影响，部分学科不可以完整消化接受，且各科习题量增添，不能高质量达成当日练习，又缺乏必需的重复和复习，缺乏总结和提炼，复习后边忘前面，加之体力透支、考试成绩降落，出现情绪颠簸、有厌学和畏难情绪，干学不见显然成效，所以这些学生进入复习的高原期，也是情绪的低沉期，意志单薄者简单出现精力不集中的现象。
2016 年高考全国理科综合生物试题整体感觉是：平易、大气、灵巧。
将“提升生物科学修养、倡议研究性学习、侧重与现实生活联系” 等新课程理念落到了实处，亮点颇多。
与昨年对比，试题体现出以下显然特色——稳中有降、骨干突出、立足实质、观察能力、且出题灵巧，设置情形新奇。
选择题部分侧重观察学生的基础知识；非选择题部分侧重观察学生的获守信息能力、逻辑剖析能力、综合运用能力、实验能力等；选修部分立足科技前沿，回归对基础知识的观察。
下边联合生物试题的内容，商讨本套试题的几个主要特色：1、按照考试纲领，稳中求进，安稳过渡生物试题整体难度适中，无偏题怪题，且题目难易比率适当，过渡安稳。
高三生物第一轮复习计划及进度安排
高三生物第一轮复习计划及进度安排引言高三生物是普通高中生物教学中最关键的一个学年，是决定学生是否能够顺利进入大学的重要时期。
为了确保高三生物复的顺利进行，制定合理的复计划及进度安排至关重要。
本文档将详细介绍高三生物第一轮复计划及进度安排，以帮助学生高效备考。
第一轮复计划第一轮复目的是对高三生物的各个知识点进行全面回顾，在理解的基础上进行梳理和强化记忆。
1. 复内容：- 细胞的基本结构和功能- 生物的遗传与进化- 生物的物质与能量交换- 生物多样性与环境保护- 生物技术与生命伦理2. 复方法：- 阅读教材相关章节，整理笔记，梳理重点和难点知识- 运用多种研究资源，如教科书、参考书、互联网等，进行深入研究和补充知识- 制定研究计划，每天安排适当的时间进行复，提高效率- 组织小组讨论，互相解答问题，巩固复内容3. 复时间：- 每天保证至少3小时的复时间，包括课余时间和周末- 每两周安排一次全天的复集中时间，进行知识的总结和巩固进度安排为了合理安排复进度，我们将根据复计划的重点和难点安排进度。
1. 第1周：复细胞的基本结构和功能- Day 1: 复细胞的基本结构和功能的基本概念和原理- Day 2: 研究细胞的结构和功能的具体内容，如细胞膜、核糖体、线粒体等- Day 3: 复细胞的能量转换和物质运输的相关知识点- Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试2. 第2周：复生物的遗传与进化- Day 1: 复遗传基本原理和遗传变异的概念- Day 2: 研究基因组结构和功能，包括DNA、RNA和蛋白质的合成等- Day 3: 复遗传变异与进化的关系，包括自然选择和适应性进化等- Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试3. 第3周：复生物的物质与能量交换- Day 1: 复物质在生物体内的转化和运输的过程- Day 2: 研究光合作用和呼吸作用的原理和过程- Day 3: 复植物和动物的营养关系和食物链的形成- Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试4. 第4周：复生物多样性与环境保护- Day 1: 复生物分类和生物多样性的概念和分类原则- Day 2: 研究生物的进化和环境适应的相关知识- Day 3: 复生态系统和生物圈的组成和相互关系- Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试5. 第5周：复生物技术与生命伦理- Day 1: 复生物技术和基因工程的基本原理和应用- Day 2: 研究生物技术在农业、医学和环境保护等领域中的应用- Day 3: 复生命伦理和生物伦理的概念和原则- Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试结论以上是高三生物第一轮复习计划及进度安排的详细内容。
(完整版)高三生物一轮复习计划及措施
高三生物一轮复习计划及措施高三生物备课组方可一、指导思想以新教材、新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。
二、目标要求通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
三、复习措施1、以教材为主，强化基础知识。
构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联系。
在复习中重视知识结构，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”。
按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。
2、以教师讲述、讲解、归纳、总结为主，注意不同层次班级教学难度和深度的不同。
3、把堂练周测落到实处，让学生通过一轮复习，稳扎稳打将生物学科中原本存在的疑难问题逐一击破。
3、课堂模式：我校现在每节课为45分钟，我计划先花5分钟对上一节内容进行检查回顾，花10分钟处理上节课作业中的疑难问题并点拨和拓展；然后花20分钟讲解本节课的基础知识；最后再讲解花10分钟用在堂练上，让学生通过练习及时掌握本节课的内容。
4、重视评讲，提升应试能力重点是抓好以下三种能力的培养：①审题能力。
一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，"内部语言传递"过程中的过分跳跃。
二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。
三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。
②分析综合能力。
主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。
③表述能力。
2017年高考理综生物第一轮复习计划
[键入文字]
2017 年高考理综生物第一轮复习计划
的小编给各位考生整理了2017 年高考理综生物第一轮复习计划，希望对大家有所帮助。
更多的资讯请持续关注。
高中生物一轮复习策略(一)
按照正常的教学进度，高三生物教学现已进入第一轮复习阶段，高考能否取得成功，与第一轮复习密切相关。
一、重视第一轮复习
高三学生业已修完了高考大纲所要求的全部知识。
按照备考规律，考前的复习是必要的，但并不是复习的伦次越多越好。
一般情况下，教师会制定出三轮复习计划。
有些同学会产生错觉，认为一轮过后还有两轮，高考还很遥远，不用着急。
其实，考前知识的梳理、总结及知识网的构建是由第一轮完成的，第一轮要持续到来年的3 月中旬，那时的区县联考、模拟考会非常密集，根本没时间梳理知识，只能是通过考试发现问题、查漏补缺，所以理想中的第二轮和第三轮可能是不存在的。
千万不要有侥幸和依赖心理，要把复习的主要精力放在第一轮。
二、准确把握复习方向
高考是选拔性考试，有一定的难度和区分度，天津考试院编写的考纲，是高考生物命题的纲领性文件。
要知晓高考的考试内容与要求。
凡是“考试内容与要求”中不要求的部分，一定不会命题，在要求掌握程度中，Ⅱ类比Ⅰ类命题的几率大。
由于新考纲
要在来年年初下发，在第一轮复习时还没有新考纲，建议老师和同学们借阅上一年的考纲，因为每年考纲的改动很小。
考纲中要求的知识内容和顺序，应成为教师带领学生进行第一轮复习的顺序。
要严格按照掌握程度的Ⅰ类和Ⅱ类要求合理分配复习时
间。
三、用好“一本”“一题”
1。
2016届生物第一轮复习计划
高三生物第一轮复习计划高三生物组一、指导思想高考命题，遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲，以能力测试为主导，考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的创造能力。
鉴于此，我们在第一轮复习应确立以下指导思想：（1）处理好高中生物教材，揭示单点知识、知识结构、知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。
（2）把基础知识教学与能力发展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。
（3）把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。
（4）引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。
二、目标要求通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
三、复习策略：1、教师要加强研究，瞄准高考的方向《考试大纲》是命题的依据和纲要，代表着教育教学改革的方向，而试卷则是依据大纲、考纲创造的考试用的“产品”，只有吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考考核的方向。
因此，复习开始时，教师要拿出足够的时间，认真研究教学大纲新课标、教材、考试大纲，领会新课程方案中的核心内容、学科培养目标在高考中如何体现？2、教学要注重基础，夯实学科知识的基石从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，而失去了基础题就失去了一切。
因此，双基教学是一轮复习的重中之中，没有基础就谈不上能力，打好了基础能力才会提高。
一轮复习必须立足课本、教参，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。
3、教学要强化知识点的联系，构建学科知识的网络从近几年高考试题的命题来看，一条题目从基础进入，涉及到多个章节，先简单后复杂，体现了学科内知识的综合，注重考查了学生的基础知识是否扎实，是否具备知识的综合运用能力，充分体现了“从学科的整体高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题”的特色，让我们从中体会到构建学科知识体系完善知识结构的重要作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
周次
教学内容
课时分配
补课1
第一章走进细胞
1
使用高倍显微镜观察细胞
1
细胞的多样性和统一性
2
课后练习
2
补课2
第二章细胞中的元素和化合物、细胞中的无机化合物
2
课后练习
1
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
1
生命活动的主要承担着——蛋白质
2
补课3
糖类、脂质、核酸
2
本章小结
1
噬菌体侵染细菌实验及练习
3
第八周
DNA分子的结构，复制
2
第三章基因的本质
1
基因的表达
2
课后练习
1
第九周
本章小结
2
第四章基因突变，基因重组和染色体变异
3
人类遗传病
1
第十周
常见的几种育种方法
2
基因工程
2
本章小结
2
第十一周
第五章现代生物进化理论
2
基因频率相关计算
2
本章小结
2
第十二周
必修三第一章体液与内环境
1
第三章细胞膜流动镶嵌模型
2
细胞核
1
补课4
细胞器
2
本章小结
1
第四章物质的输入和输出细胞的吸水和失水
1
物质跨膜运输的方式观察植物细胞的质壁分离
2
第一周
本章小结
1
第五章酶与ATP
2
和分离
1
光合作用的过程
1
影响光合作用的因素
2
光合作用与细胞呼吸相关习题
2
第三周
本章小结
2
内环境稳态的调节机制
3
本章小结
1
第十三周
第二章通过神经系统的调节
2
兴奋的传导与传递
3
神经系统的分级调节
1
第十四周
神经调节与体液调节的关系
2
本章小结
1
第三章生长素的发现与作用
3
第十五周
其他植物激素
1
探究生长素类似物对植物生根的影响
2
本章小结
1
第四章种群特征
2
第十六周
种群的数量变化
2
群落的结构和演替
2
1
第六章细胞的增殖
1
有丝分裂
2
观察根尖分生组织的有丝分裂及练习
2
第四周
细胞的分化，衰老，凋亡和癌变
2
减数分裂
2
受精作用及本章练习
2
第五周
本章小结
1
必修二第一章孟德尔的豌豆杂交实验（一）
3
用分离定律解决自由组合问题
1
第六周
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
3
基因在染色体上，伴性遗传
3
第七周
本章小结
2
第二章肺炎双球菌转化实验
本章小结
2
第十七周
生态系统的结构
2
生态系统的功能
2
生态系统的物质循环和能量流动
2
第十八周
信息传递和稳定性
2
生物多样性和环境保护
2
本章小结
2
第十九周
选修一微生物的发酵
3
培养基与微生物的纯化培养
3
第二十周
期末复习
6
高三下学期
第一周
植物的组织培养
第二周
植物有效成分的提取
第三周
选修一小结