人教版高中政治必修三：2.2《文化塑造人生》导学案
高中政治必修三2.2 文化塑造人生 教案
《文化生活》第二课文化对人的影响第二框文化塑造人生一、课标解读赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
二、教材分析《文化塑造人生》是人教版教材必修3第一单元第二课第二框题内容，在学习了文化对人的影响的特点基础上，进一步了解文化对人的影响的意义，从个体角度，学会利用文化塑造人生。
本框题是第二课知识的落脚点，同时也为下一单元的学习作准备，具有承上启下的作用。
学习好这堂课，能进一步明确学习《文化生活》的目的和意义，对现实生活具有的指导意义。
因此，该内容在第二课甚至说在全册教材中有着不可忽视的地位。
本框题事关学生优秀文化价值观的确立，对于学生个人成长具有重要意义。
三、学情分析：高一学生相对视野开阔，接受性强，已具备了一定的自学能力和分析归纳综合能力。
学生在成长过程中，学习了一些文化知识，领略了一定的文化作品，也参加过很多有意义的文化活动。
这对学生进一步理论升华——优秀文化塑造人生具有重要作用。
而且通过前面知识的学习，他们对文化的作用有了一定的认识。
通过这框题的学习，引导他们更深刻地了解文化对个人成长的影响，使学生认识到优秀文化的重要性，能积极学习优秀文化，从而使自己全面发展。
四、教学目标：1、知识目标：学会赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
2、能力目标：培养学生对各种文化现象进行分析的能力，做出正确的文化选择，培养理性精神，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。
3、情感、态度和价值观目标：（1）通过分享各种文化体验，思考并体会优秀文化对人的塑造作用，领悟文化对人的影响，激发学生积极参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。
（2）通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。
高中政治必修三优质学案：2.2文化塑造人生
学案2 文化塑造人生一、丰富精神世界1．优秀文化对人的精神世界的作用及要求(1)作用：人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
(2)要求：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
2．中国特色社会主义文化的作用及我国人民精神世界的主流(1)中国特色社会主义文化的作用：改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新。
(2)我国人民精神世界的主流：爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
二、增强精神力量1．优秀文化作品增强人的精神力量的原因优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
2．中国先进文化的重要作用中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，始终代表中国先进文化的前进方向。
这种先进文化，给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
试判断：文化能够增强人的精神力量。
()提示错误。
优秀文化能够增强人的精神力量，腐朽的、落后的文化使人精神萎靡。
三、促进人的全面发展1．社会发展和人的发展的关系社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善；而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展。
社会生产力和经济文化的发展是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
2．人的全面发展的内容人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
3．优秀文化对人的发展的作用优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
请思考：人的发展与社会发展是完全同步的吗？提示不是。
高中政治必修3精品学案3： 2.2 文化塑造人生
2．2 文化塑造人生一、知识目标赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其存进人的全面发展的重要作用二、能力目标1、培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力2、培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力三、情感、态度与价值观目标1、通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程2、端正对文化活动的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观『学习重难点』重点、难点：接受优秀文化，丰富精神世界，增强精神力量，树立正确的个人发展观。
『教学模式』教与学一体化，有效课堂；老师引导、自主学习。
第一部分预习案『课前预习』阅读教材本框题内容，自主完成课前学习任务。
课前3分钟检查点评。
（一）丰富人的精神世界1、培养健全人格的重要途径：2、当前我国人民精神世界的主流：（二）增强精神力量1、原因：2、中共代表的先进文化的作用：（三）促进人的发展1、社会发展与人的全面发展的关系：2、人的全面发展的内容：3、优秀文化对人的全面发展的作用：第二部分探究案『课堂学习』学习小组共同研讨、集中展示成果。
课堂25分钟完成本案内容。
探究一：文化塑造人生，这里所讲的文化是什么文化？而人是被动的接受文化的影响、塑造吗？探究二：你能否区分文化丰富人的精神世界与增强人的精神力量有何区别？探究三：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活；一方面，人们在网上发邮件、下载软件、购物等，大大拓宽了人们的视野，丰富了自己的工作方式和生活方式；另一方面，由于网络监管不力，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，给人们的精神世界带来消极影响，甚至有些学生沉迷于网吧中，严重影响了学业和健康。
结合材料，运用“文化与社会”的相关知识，说明为什么要倡导文明上网、健康上网？第三部分检测案『课堂检测』本节课知识的过关与巩固。
高中政治文化生活第二课文化塑造人生导学案人教版必修3
学案4 第二课第二框文化塑造人生（教师用）【学习目标】文化塑造人生；人的全面发展的表现；社会发展与人的发展的关系【学习重难点】文化塑造人生；社会发展与人的发展【学习过程】（25分钟）一、文化塑造人生安徒生的童话故事在跨越三个世纪的时空中传遍了世界，不仅儿童喜欢，同时也为成年人所喜爱。
由此可见，文化对人的影响不仅是潜移默化的，也是深远持久的。
那么，文化怎样塑造人生？优秀文化对人有何影响呢？1、优秀文化丰富人的精神世界(1)(2)2、优秀文化增强人的精神力量表现在哪些方面？(1)（2）3、优秀文化促进人的全面发展体现在哪些方面？（1）社会发展与人的发展的关系：（2）人的全面发展的表现:(3)优秀文化对促进人全面发展的作用：辨析：社会发展必将带来人的全面发展①社会的发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
社会越发展，人们的物质文化条件越充分，就越能推进人的全面发展。
②人的全面发展，表现为人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面的提高。
社会发展不一定带来人的全面发展，要实现人的全面发展，必须自觉学习，主动接受健康向上的文化影响，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界，培养健全人格。
③我们既要看到社会发展对人的全面发展的重要作用，同时又要看到个人的全面发展不是一个自然而然的过程。
我们要努力学习科学文化知识，提高自己的思想道德素质和身体素质，实现自己的全面发展。
二、阅读教材22页综合探究，回答：文化产业具有什么意义？【知识梳理】（10分钟）【目标检测】（1—6为必做题，7题为选做题）一头在叫嚣要吃羊却永远吃不到羊的狼，一群永远用智慧战胜威胁、运气也绝佳的羊---动画片《喜羊羊和灰太狼》在孩子和年轻白领中迅速走红。
这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色，在国内各项动画比赛中屡获殊荣。
据此回答1--2题1.动画片《喜羊羊和灰太狼》之所以能征服观众，是因为( C )①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展④优秀文化能满足人们的各种需求A.① B.①② C.①②③ D.①②③④2.有人喜欢聪明机智、临危不乱的懒羊羊，说做人要做懒羊羊；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战的精神。
高中政治 2.2 文化塑造人生导学案(无答案)新人教版必修3
高中政治 2.2 文化塑造人生导学案（无答案）新人教版必修3【学习目标】1．识记优秀文化的作用。
2．理解优秀文化为什么能够塑造人的道理。
3．结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。
【学习重点、难点】重点：优秀文化的作用。
难点：促进人的全面发展课前预习案【教材助读】一.丰富精神世界1．人创造了_____，____也在塑造人，优秀文化能够丰富人的 ____。
2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的_______，是培养健全人格的重要途径。
二、增强精神力量1．文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的________。
优秀文化作品，总能以其特有的______和_______，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的______。
2．不论哪个时期，中国共产党始终代表_____________的前进方向。
三．促进人的全面发展社会发展和人的发展的过程是_______ 、_______的。
人越全面发展，社会的___________就会创造的越多，人民的生活越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展。
【预习自测】1、文化塑造人生表现在哪些方面？2、为什么优秀文化能增强人的精神力量？3、在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。
由此可以看出（）A.人创造了文化，文化也创造人B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界C.文化具有潜移默化的作用D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志4、“感动中国”节目以评选年度令人感动的人物为主打内容，让观众的心灵受到了震撼。
思想得到了净化。
这说明（）A.文化能够促进人的全面发展B.文化对人的影响是深远持久的C.文化能够丰富人的精神世界D.优秀文化能够增强人的精神力量5、优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求。
高中政治 2.2文化塑造人生学案 新人教版必修3
文化生活第二课第二框《文化塑造人生》导学案一、明确目标，过程引导【学习目标】1．熟记和理解知识点，文化如何塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展2．树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。
3．赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
【学习重点】优秀文化是如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展的【学习难点】社会发展与人的全面发展的关系，思想道德素质与科学文化素质、身体素质的关系【学习要求】1．根据自学提纲阅读课本时需用笔在课本上用横线勾画出知识点，并简要标注。
2．边读边思，读完后提出有价值的问题。
3．小组合作交流，交流中需要拿笔记录达成共识的知识点，并对自己的答案进行修改批注。
4．对同学展示的成果要积极参与评价。
二、自主预习，夯实基础（要求：利用课前完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。
）2．启示与要求：（1）积极参加的文化活动，不断丰富自己的精神世界，是培养。
（2）文化赏析体现了人们对的追求，也是塑造的过程。
3．中国特色社会主义文化（1）中国特色社会主义文化丰富了中国人民的精神世界（2）我国当前人民精神世界的主流：四个意识：，，，。
三个主义：，，。
三种观念：，，。
（二）优秀文化能增强人们的精神力量；（文化对人的塑造表现之二）（A级）①②③（2）人的全面发展表现为人的、和等各方面得到全面提高。
（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的，对促进人的展起着不可替代的作用。
探究一:阅读教材P17-18页杜甫、李白、范仲淹的语句。
思考：你认为，这些语句为什么能够代代相传? （B级）（二）优秀文化能增强人们的精神力量探究二：优秀文化能增强人的精神力量.例如：《马赛曲》激励法国人民取得了大革命的胜利；《义勇军进行曲》让中华儿女为了民族的解放前赴后继；《国际歌》让全世界的无产者团结在一起。
高中政治 122文化塑造人生导学案 新人教版必修3
1.2.2 《文化塑造人生》1.知识目标：识记文化塑造人生的表现。
理解优秀文化丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展的作用。
2.能力目标：赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
3.情感目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。
重点：优秀文化能丰富精神世界，增强精神力量难点：促进人的全面发展【知识梳理】（一）丰富精神世界1．人创造了______ 。
_________也在塑造人，__________能够丰富人的____________。
2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的___________，是培养健全人格的重要途径。
3．中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界。
（二）增强精神力量1． __________能够增强人的___________。
优秀文化作品，总能以其特有的__________和___________，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。
2．中国特色社会主义文化增强了我国人民的精神力量。
（三）促进人的全面发展1.社会发展和人的发展的过程是______________ 、______________的。
人越全面发展，社会的_______________就会创造的越多，人民的生活越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展。
2.人的全面发展表现在人的综合素质全面提高。
3.优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【预习自测】自测1.培养健全人格的重要途径是什么？自测2.人的全面发展表现在哪些方面？自测3.理解优秀文化对人生的促进作用。
请回答（1）-（3）题。
（1）伟大诗人雪莱说：“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。
”这句话说明了文化能。
（2）命运交响曲体现了贝多芬一生与命运搏斗的思想。
高中政治 2.2文化塑造人生教案(2)新人教版必修3
文化塑造人生[教学目标]1、知识与能力目标：文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用。
体会文化塑造人生的能力，结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。
2、过程与方法目标：通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。
资料演示。
搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料，进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
3、情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身发展。
[教学重点、难点]文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用[课时安排]一课时[新课教学]（一）、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容◇课堂探究：(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?◇探究提示：(1)这些语句具有深刻的文化内涵。
杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。
诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。
因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。
(2)同学之间讨论这次评选结果，请看过此书的同学谈一下读后感，叙述精彩的段落或者对自己启发、影响深刻的故事、语句、诗词等，谈谈自己受到了哪些影响。
(3)启发同学们搜集材料进行交流共享。
1．优秀文化能丰富人的精神世界人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
2．我国当前人民精神世界的主流改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
高二政治人教版必修3章节教案：2.2 文化塑造人生.doc
2.2感受文化影响【教学目标】：（ 1）知识与技能文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用。
体会文化塑造人生的能力，结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。
（2）过程与方法通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响（3）情感态度与价值观树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身发展。
【教学重难点】文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用【教学课时】1课时【教学方法】自学引导法、案例探讨法、分析讲授法、理论联系实际法【教学过程】【学做思一】：文化塑造人生-------丰富人的精神世界导学：展示材料《长恨歌》《白鹿原》《马桥词典》《许三观卖血记》《活着》《九月寓言》《心灵史》《文化苦旅》《我与地坛》《务虚笔记》入选中国百位批评家和文学编辑评选的“20世纪90年代最有影响的10部作品”。
他们认为这些作品大音希声，大象无形，值得一看。
问题：你读过这些作品吗？请你说说它们值得一看的理由。
导做：小组合作探究，代表发言。
导思：对你产生影响的还有哪些书籍或是其它？◇课堂小辩论：参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。
◇提示：认为这种看法是错误的，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，可以开阔视野，有利于提高学习成绩。
【学做思二】：文化塑造人生-----增强精神力量导学：阅读材料：1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。
翻雪山、过草地、四渡赤水……留下了无数可歌可泣的英雄史诗。
中国工农红军长征的胜利，创造了人类历史上的奇迹。
毛泽东在评价长征的历史功绩时曾说过：“长征是宣言书、是宣传队、是播种机”。
长征精神激励了一代又一代中华儿女。
问题：在红军长征80周年纪念的日子里，你能感受到长征精神的力量吗？导做：小组合作探究，代表发言。
2.2文化塑造人生导学案(自主学习点拨拓展)-高二政治人教版必修三
第二课文化对人的影响第二课时文化塑造人生一．学习目标展示（一）知识目标1.识记（1）丰富精神世界①积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径②中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界（2）增强精神力量①优秀文化能够增强人的精神力量②中国特色社会主义文化增强了我国人民的精神力量（3）促进人的全面发展①社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的②人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高③优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用2.理解①优秀文化能够增强人的精神力量②社会发展和人的全面发展的关系3.运用文化对人的影响（二）能力目标①培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。
②培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。
（三）情感、态度与价值观目标①通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。
②端正对文化活动的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。
二.学习重点难点①学习重点：文化塑造人的具体表现②学习难点：文化对人生的塑造三. 核心素养通过学习中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界、中国特色社会主义文化增强了我国人民的精神力量，树立文化自信，提高学生的政治认同素养；通过学习社会发展与人的全面发展的关系、丰富精神世界与增强精神力量的区别，培养学生的科学精神素养；引导学生积极参加健康有益的文化活动，自觉学习中国特色社会主义文化，培养学生的参与素养。
四. 自主学习提纲（一）丰富精神世界1.原因:人创造了文化，文化也在着人。
优秀文化能够人的精神世界。
2.要求:积极参加的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养的重要途径。
3.我国人民精神世界的主流: 文化。
(1)四种意识:意识、意识、意识、意识。
(2)三个主义:主义、集体主义、社会主义。
(3)思想观念和道德风尚：、开拓进取、健康向上。
人教版高中政治必修三：2.2《文化塑造人生》教案
人教版高中政治必修三： 2.2 《文化塑造人生》教案一、新课推进【讲授新课】设计思路：以我校就近开展的“廉洁文化进校园”主题活动为主线与切入点，从身边的校园文化对学生的影响提升到晋江市慈善文化的影响，从某些侧面体现出优秀文化对人全面发展的塑造作用。
由点到面，从小到大，贴近学生的生活和实际，并引导学生积极传播优秀文化，力争使学生在愉快中得到发展，在发展中获得愉快。
力争突出思想政治课堂的“三性”：时代性、生活性、实践性。
拟订为按“情境感知――合作探究――点拨升华――体验交流――拓展深化”的环节来开展教学。
时程序教师活动学生活动设计意图间1、鼓励学生各小组代表上台1、简单自然的活动促进上台展示课展示预先制作好了课堂气氛的上扬，使前制作“廉洁的格言卡，并简要学生增强了参与的兴趣5导入文化”的格言谈谈自己的理解。
和自信。
初步感知文化分新课卡。
对人的影响。
钟2、教师小结。
2、培养学生的表达能力。
二、文1、屏幕展示1、认真欣赏照片。
让学生积极参与寻找身化塑学生在课前2、探究活动一：边的校园文化的影子，造人收集到的本谈廉洁文化进校感悟文化无时无刻不在6生校“廉洁文化园的目的、意义；我们身边，并以其特有分（一）进校园”的各优秀校园文化对的方式感染每个人。
体钟文化种照片资料。
你成长的影响。
味文化塑造人生的第一丰富2、引导学生点表现：丰富精神世界。
精神探究。
世界1、屏幕展示学生赏析。
1、营造良好的氛围，使（二）廉洁漫画及2、探究活动二：学生集中注意力，融入增强动漫材料。
请你为推动“廉洁情境；对思考题的讨论8精神2、引导学生文化”活动出谋划也使学生对知识点的探分力量观察思考回策。
索渐入佳境。
钟（三）答问题并进2、进一步阐明优秀文化促进行点评和拓作品能丰富人的精神世人的展。
界。
全面1、展示晋江探究活动三：从老1、以在慈善事业中做出发展勤俭奉献人人平凡的生活与突出贡献的典型人物引物资料并引不凡的“善举”中，申到晋江慈善文化，从导学生探究你感受到什么样而例证优秀文化能增强问题。
高中政治必修3教学设计2：2.2 文化塑造人生教案.docx
文化塑造人生一、教学背景1, 面向学生：高中2, 学科：思想政治3, 课时：14, 学生课前准备：一、初读文本，了解本框知识。
二、根据课前预习案，查找重难点知识。
三、查找搜集对自己有启发意义的好歌、好书、好电影或电视剧。
四、整理自学中遇到的问题。
二、教学课题本课题是高中思想政治新课标人教版必修三第一单元第二课第二框《文化塑造人生》三、教学目标1、知识目标：掌握优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2、能力目标：（1）通过自主学习、合作讨论、情景体验等方式增强透过现象认识事物本质的能力。
（2）培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
3、情感、态度和价值观目标：（1）通过歌曲、图片、视频等激发学习兴趣，体验感悟优秀文化对人生的影响；（2）通过学习，能在生活中自觉接受优秀文化，并不断丰富自己的精神世界，增强精神力量，促进自身的全面发展。
四、教材分析（一）内容分析本部分内容主要学习优秀文化对人生的塑造作用，共设计了三个目。
第一目讲述“丰富精神世界”。
积极健康的优秀文化能丰富人的精神世界，有利于塑造健全的人格。
第二目讲述“增强精神力量”。
优秀的文化作品以其特有的感召力和感染力，会使人力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。
第三目讲述“促进人的全面发展”。
社会发展和人的发展是相互结合的，优秀文化提升了人的思想道德素质和科学文化素质。
内容虽简单，但具有深刻的思想教育意义。
学好本框知识，对学生如何塑造健全人格，促进自身全面发展很有启发意义。
（二）学情分析高中生正处于人生成长的关键时期，内心里都有健全人格、不断进步与全面发展的渴望，这就需要教师要善于发现学生好奇心，并采取恰当的教学方式加以正确引导。
（三）教学重难点重点：优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展难点：优秀文化能增强人的精神力量（四）教学思路课前运用网络资源和校本资源，搜集与本框知识相关的歌曲、图片、视频、时政资料。
第二课第二框 文化塑造人生 导学案-高中政治人教版必修三
文化对人的影响课时2文化塑造人生【学新知】一、丰富精神世界1.原因人创造了文化，文化也在塑造着人，__________能够丰富人的精神世界2.要求积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养____________的重要途径。
提醒：文化活动分为健康有益的和消极落后的，只有参加健康有的文化活动才是培养健全人格的重要途径，不能认为所有的文化活动都能塑造健全的人格。
3.当前我国人民精神世界的主流人们的自立、____、效率、民主法治意识大大增强，_______、集体主义、________，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
二、增强精神力量1.原因优秀文化作品有其特有的_______和感召力。
2.表现优秀文化作品使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的_________、引领人们前进的_______________。
3.结果由此产生的精神力量，往往历久不衰，_____________人们不断创造美好幸福的生活。
提醒：精神力量可以转化为物质力量，但并不是说精神力量就是物质力量。
三、促进人的全面发展1.原因优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的_________，对促进人的_________起着不可替代的作用。
2.人的全面发展的表现人的_______素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
3.杜会发展与人的发展的关系（1）人的全面发展会促进社会________的创造，从而改善人民的生活。
（2）社会的全面发展、充分的物质文化条件，又能促进人的全面发展。
提醒：文化有先进和落后、健康和腐朽之分，只有优秀文化，才能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
【练一练】1、判一判：对下列判断正确打√，错误打（1）学习文化就能丰富精神世界。
（）（2）只要参与文化活动，就能培养健全人格。
（）（3）社会主义核心价值观反映了当前我国人民精神世界的主流。
人教版高中政治必修三：2.2《文化塑造人生》导学案
人教版高中政治必修三：2.2《文化塑造人生》导学案一、【使用说明、方法指导】依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。
2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。
二、【学习目标】1．识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2．理解优秀文化为什么能够塑造人的道理。
3．结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。
三、【重点难点】丰富精神世界，增强精神力量。
预学区：自主学习教材独立思考问题一、优秀文化能够丰富人的精神世界1.从文化塑造人格角度看：2.从我国人民精神世界的主流看：温馨提示：人创造了文化，文化也在塑造着人。
我们这里的文化是一种先进的文化、优秀的文化、健康的文化。
二、优秀文化能够增强人的精神力量1、优秀文化如何增强人的精神力量：2、优秀文化为什么能增强人的精神力量：3、我们怎样增强人的精神力量：4、从中共的先进文化角度：三、优秀文化能够促进人的全面发展1.社会发展和人的发展的关系：2.人的全面发展的表现：3.作用：导学区：合作探究重点互动撞击思维【探究一】：阅读教材18页：(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?【探究二】：阅读教材19—20页：(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗?(2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈?【辨析题】：文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。
固学区：及时练习当堂掌握1、我国的国歌是《义勇军进行曲》，其中有句歌词是“中华民族到了最危险的时候”，这是在鼓励人们 ( )A．丰富精神世界 B．增强精神力量 C．促进人的全面发展D．促进社会的全面进步2、文化之所以能增强人的精神力量，是因为其 ( )A．使人深受震撼、力量倍增 B．成为心灵的火炬、前进的旗帜C．具有特殊的感染力和感召力 D．激励人们不断创造美好幸福的生活3、国家新的高中课程改革方案规定，高中在校生每学期必须参加一定数量的社团活动，并计入一定的学分。
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陕西省安康市汉滨高级中学2014年高中政治 2.2文化塑造人生学案
新人教版必修3
一、【使用说明、方法指导】
依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。
2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。
二、【学习目标】
1．识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2．理解优秀文化为什么能够塑造人的道理。
3．结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。
三、【重点难点】
丰富精神世界，增强精神力量。
预学区：自主学习教材独立思考问题
一、优秀文化能够丰富人的精神世界
1.从文化塑造人格角度看：
2.从我国人民精神世界的主流看：
温馨提示：
人创造了文化，文化也在塑造着人。
我们这里的文化是一种先进的文化、优秀的文化、健康的文化。
二、优秀文化能够增强人的精神力量
1、优秀文化如何增强人的精神力量：
2、优秀文化为什么能增强人的精神力量：
3、我们怎样增强人的精神力量：
4、从中共的先进文化角度：
三、优秀文化能够促进人的全面发展
1.社会发展和人的发展的关系：
2.人的全面发展的表现：
3.作用：
导学区：合作探究重点互动撞击思维
【探究一】：阅读教材18页：
(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?
(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?
【探究二】：阅读教材19—20页：
(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗?
(2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈?
【辨析题】：文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。
固学区：及时练习当堂掌握
1、我国的国歌是《义勇军进行曲》，其中有句歌词是“中华民族到了最危险的时候”，这是在鼓励人们 ( )
A．丰富精神世界 B．增强精神力量 C．促进人的全面发展 D．促进社会的全面进步
2、文化之所以能增强人的精神力量，是因为其 ( )
A．使人深受震撼、力量倍增 B．成为心灵的火炬、前进的旗帜
C．具有特殊的感染力和感召力 D．激励人们不断创造美好幸福的生活
3、国家新的高中课程改革方案规定，高中在校生每学期必须参加一定数量的社团活动，并计入一定的学分。
下列对参加社团活动的认识，正确的是 ( )
①它能够增强团队意识、协作精神②它能够开阔视野、丰富自己的精神世界
③学生的主要任务是学习，参加社团活动不利于提高自己的文化水平
④它能够综合应用自己所学知识，提高分析和解决问题的能力
A、①②③
B、②③④
C、①②③④
D、①②④
4、“人的完美需要在文化中实现。
”席勒的这一名言告诉我们 ( )
A、人需要参加健康向上的文化学习
B、文化对人的影响并不是消极的、无目的的
C、人的全面发展需要人们自觉学习、主动感悟文化的熏陶
D、文化消费在生活中起着极其重要的作用
5、下列对社会发展和人的全面发展关系的认识，正确的是 ( )
①社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的②人越全面发展，社会物质文化财富就会创造得越多③人民生活越改善，物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展④人的全面发展同经济发展是同步的
A、①②③
B、②③④
C、①②③④
D、①②④
6、之所以要对青少年进行传统美德教育、诚实信用教育，是因为 ( )
①文化和经济、政治相互影响②先进文化能够为经济的发展提供精神动力和智力支持
③文化影响人们的交往行为和方式④文化塑造人生⑤文化影响是消极的
A、①②⑤
B、②④⑤
C、③④⑤
D、①②③④
7、英国著名民主诗人雪莱说：“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。
”这说明 ( ) A．社会文化能够丰富人的精神世界 B．文化对人的影响是潜移默化的
C．文化是人类特有的社会现象 D．优秀文化能够丰富人的精神世界
8、在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的<呐喊>、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。
由此可以看出 ( )
A．人创造了文化，文化创造了人B．人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界
C．文化具有潜移默化的作用 D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志9、在我国全面建设小康社会的过程中，我们要把民族精神教育纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
这是由于 ( )
A．文化能够丰富人的精神世界 B．文化能够增强人的精神力量
C．文化能够促进人的全面发展 D．人的思想意识对事物发展起决定作用
10、我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保障。
随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。
这段话主要说明的是，新时期：
A、人们的物质消费量下降，文化消费量上升
B、人们的文化消费比物质消费重要
C、全面小康社会的建设主要是文化建设
D、优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
11、社会发展与人的发展过程是相互结合、相互促进的。
这表现在：
①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改变
②社会的物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展
③社会发展了，人自然而然地就会得到全面发展
④社会发展决定人的发展，后者是前者的派生物
A、①②
B、③④
C、①④
D、②③
12、培养健全人格的重要途径是 ( )
A．努力创造文化 B．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界
C．文化对人的影响是深远持久的 D．文化对人的影响是潜移默化的
13、材料题：
材料一：《中国青年报》对11名中学生进行了随意调查，调查结果如下：
你平均每天上网多长时间半小时1小时2小时以上1人6人1人
一般中学生上网主要干什么浏览新闻信息聊天玩游戏2人4人3人
你认为一些同学上网成瘾的主利用网络学习排遣寂寞对黄色和暴力信息上瘾
要原因是什么3人4人2人
电视剧中黑社会老大形象会让中学生有何感觉丑恶很酷比好人形象生动1人4人4人
材料二：作为新兴的朝阳产业，中国网络游戏产业一方面创下了实际销售由2001年的3.1亿元猛升到2003年的13亿多元，并以1：10的规模拉动相关产业的佳绩；另一方面，它又背上了“电子海洛因”的恶名。
在这种情况下，网络游戏产业何去何从？如何才能取得经济效益和社会效益的双赢？
根据上述材料结合文化生活的有关知识回答：
（1）材料一、二各反映了什么现象？
（2）请简要分析网络文化对我们影响的。
（3）请你对怎样净化网络环境，实现青少年健康上网，绿色上网提出一些合理化建议。
【知识总结、构建体系】。