寻找鱼王读后感-作文

《寻找鱼王》读后感读书心得五篇

《寻找鱼王》读后感读书心得五篇《寻找鱼王》读后感1《寻找鱼王》这本书特别有趣，我非常喜欢看，妈妈笑着说我看这本书，竟然到了废寝忘食的程度。

故事主要讲了一个住在大山深处的小男孩的奇幻之旅。

主人公是一个调皮、可爱、勤于求学的男孩子。

由于爸爸的一个未能实现的愿望，却在他儿子身上实现了的故事。

在大山里，由于常年干旱，人们对鱼这道菜来说，只是作为一道“看菜”，相对来说是比较珍贵的，要想成为山里的“鱼王”，非要经过千辛万苦。

主人公在爸爸妈妈的鼓励和支持下，经历了很多磨难，最后和老婆婆一起，成为看守“鱼王”的人。

在这本书里，我知道了“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力学习，才有收获，甚至有些事情一定要自己亲身去体验，才能知道其中的奥妙。

“冰冻三尺非一日之寒”，不论什么事情绝非一朝一夕就能做得好，书中的主人公就是有了这种信念才能成功。

同时，我也很欣赏山里人的朴实、憨厚。

他们虽然住在大山深处，东一户西一家的，十分“孤独”，不像我们城市里几十户、几百户、几栋楼层层叠叠，交织在一起。

大山里的人住得较远，但是他们之间的感情却比城里人要好，团结得多。

读完这本书，我对自己的未来充满了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的时候立下大志，一直坚持不懈，追求自己的理想，永不放弃，取得了成功。

我也要向着我的未来奋发图强、不屈不挠，为梦想而战。

《寻找鱼王》读后感2我暑假的时候读了张炜所写的《寻找鱼王》这一本书。

《寻找鱼王》还原了许许多多的秒趣横生的民俗场景。

作品中的每一个人物都有独特的哲学意味，“旱手鱼王”老头儿隐姓埋名，寡居深山，“水手鱼王”老婆婆隐居水边，守护水银。

这部书写了童年，特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能还原了他们的生活，他们的苦乐实情。

传说中的鱼王就藏在山的深处，在一片蓝色的雾气里忽隐忽现，连同那些生命不可说的秘密，在瑰丽的月色下，等待这男孩的到来。

这是版面说的一句话。

《寻找鱼王》里说的是：在干旱缺水的大山深处，鱼成为了一种稀有而奢侈的食物，捕鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。

《寻找鱼王》读后感12篇

《寻找鱼王》读后感12篇《寻找鱼王》读后感1这个暑假，我读了《寻找鱼王》，这本书主要讲了住在山里的一个小男孩，为了学习捕大鱼的本领，先后拜了旱手鱼王和水手鱼王为师，学习捕鱼的故事。

在这本书里，“长辈领三里，自己走七里，一辈子十里”这名话使我的感悟最深。

这句话是旱手鱼王对那个小男孩说的，这是他从跟自己父亲学习捕鱼的经历中总结出来的。

意思是说，长辈教了教了后辈某些知识后，后辈还要自己亲自尝试、研究、探索、总结，直到能随心所欲地运用这些知识。

也就是说，学生跟老师学东西，老师讲了，学生要自己融会贯通。

比如我在学羽毛球的时候，教练先给我们做示范，然后我自己练习，固定动作，然后再加球，自己找感觉，再改进，直到球能受自己控制为止。

其实，不止是学习羽毛球，所有的学习都需要这样。

通过这本书中的故事，我明白了：要想成功，不能只靠老师教，更关键的是自己的不断尝试、总结、感悟，也就是我们常说的：师傅领进门，修行在个人。

《寻找鱼王》读后感2在暑假里我读了《寻找鱼王》，它是作家张炜写的。

这本书主要讲的是一个男孩寻找鱼王，来学习捕鱼的知识。

因为在大山里，没有池塘、小溪，也就更没有河，所以在那时候一条鱼就是很珍贵的食物了。

因为主人公很想当捉鱼高手，所以才出发去寻找鱼王。

主人公的爸爸在年轻时也找过鱼王，可惜鱼王没有收留他的爸爸，所以他想当捉鱼高手时，他的爸爸非常赞同，并告诉他要当捉鱼高手，当然要找到“鱼王”捉鱼高手。

“鱼王”分为两种，一种是旱手，是在陆地上挖出新鲜的鱼，而水手则是在水里捉鱼，水手的水性很好，能在水中游来游去，在大山里旱手最容易捉鱼，捉的鱼也比水手多，但水手只能在发大水时才能捉鱼。

随着故事的进展，主人公和他的爸爸出发去寻找鱼王了，经过几天的寻找，终于找到了鱼王。

不过，鱼王一开始不同意教主人公，后来，经过主人公“爸爸”的苦苦央求，鱼王同意了。

鱼王已经老了，是位老爷爷，也是个旱手，不太爱捉鱼，主人公偶然听到了鱼王年轻时的故事，在那里呆了几年，学了一些本领，鱼王就放心地走了。

寻找鱼王读后感(7篇)

寻找鱼王读后感（7篇）寻找鱼王读后感（精选7篇）寻找鱼王读后感篇1《寻找鱼王》这本书特别有趣，我非常喜欢看，妈妈笑着说我看这本书，竟然到了废寝忘食的程度。

故事主要讲了一个住在大山深处的小男孩的奇幻之旅。

主人公是一个调皮、可爱、勤于求学的男孩子。

由于爸爸的一个未能实现的愿望，却在他儿子身上实现了的故事。

在大山里，由于常年干旱，人们对鱼这道菜来说，只是作为一道“看菜”，相对来说是比较珍贵的，要想成为山里的“鱼王”，非要经过千辛万苦。

主人公在爸爸妈妈的鼓励和支持下，经历了很多磨难，最后和老婆婆一起，成为看守“鱼王”的人。

在这本书里，我知道了“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力学习，才有收获，甚至有些事情一定要自己亲身去体验，才能知道其中的奥妙。

“冰冻三尺非一日之寒”，不论什么事情绝非一朝一夕就能做得好，书中的主人公就是有了这种信念才能成功。

同时，我也很欣赏山里人的朴实、憨厚。

他们虽然住在大山深处，东一户西一家的，十分“孤独”，不像我们城市里几十户、几百户、几栋楼层层叠叠，交织在一起。

大山里的人住得较远，但是他们之间的感情却比城里人要好，团结得多。

读完这本书，我对自己的未来充满了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的时候立下大志，一直坚持不懈，追求自己的理想，永不放弃，取得了成功。

我也要向着我的未来奋发图强、不屈不挠，为梦想而战。

寻找鱼王读后感篇2这个寒假里我读了《寻找鱼王》这本书，令我受益匪浅。

这本书主要讲了，一个住在大山深处的男孩特别想捉鱼，因为鱼在他们那里是十分珍贵的东西。

有一次他在爸爸的口中听到了鱼王的事，于是他决定去找鱼王学习捉鱼的本事，在他不懈的努力下成为鱼王的传人的故事。

书中我最喜欢的人物是这个小男孩，他为了找到鱼王遇到了很多的困难，但它并没有因此而放弃自己的梦想，而是选择了勇敢的去面对，我觉着他这种坚持不懈，不怕困难的精神值得我去学习。

这本书告诉我：学到的东西并不一定完整，还得靠生活中的点点滴滴去完善。

关于寻找鱼王的读后感范文5篇

When I wake up every day, it is not the bells, but the dreams that strike me.整合汇编简单易用（页眉可删）关于寻找鱼王的读后感范文5篇寻找鱼王读后感1“我”从小生活在大山里，大山缺水，自然少鱼。

鱼，在山里就是一种奢侈品，只有富贵人家和山里的最高权力代表“老族长”才吃得起。

听“我”的妈妈讲，“普通人家到了过年，有一条大鱼，也舍不得吃，要把鱼做成一条油炸大鱼。

要把大鱼做成看菜。

一直从初一摆到十五。

”听了妈妈这一番话，“我”立了大志要成为一个捉大鱼的人，爸爸带我去找大山的“鱼王”拜师。

“我”和爸爸为了拜师，跋山涉水，终于在一座大山里找到了“鱼王”—一个八十多岁的老爷爷。

爸爸求“鱼王”收我为徒，鱼王同意了，我便离开爸爸妈妈，和师傅住在了一起，师傅渐渐地和我熟起来了，就会给我讲他的故事：“渔户是大山里最了不起的人，本领出神入化的，叫鱼王，鱼王有旱手鱼王和水手鱼王两家，旱手鱼王在陆地上捉鱼，水手鱼王是下水抓鱼，但大山里常年干旱，旱手鱼王比水手鱼王更受老族长的器重”原来老人是旱手鱼王的后人。

“看老族长喜欢我爸爸，那个水手鱼王十分妒忌，假意要把女儿嫁给我，我爸信了，一有大鱼便送给他，他又送给老族长，说是他自己捉的，最后，他害死了我爸，我只好从家里跑出来，四处躲他”后来，老人去世了，我遵循老人的遗言，找到了当时水手鱼王的女儿继续拜师。

在这位女鱼王的带领下，“我”看到了守护着这片山水的、真正的鱼王，一条巨大的大鱼。

这条大鱼，是大山里的守护神，我明白了，世上万物都以平衡为王。

这本书里，我最喜欢的人物是旱手鱼王老爷爷，他说过的一些话让我深受启发“本事不光是在别人那取来，还要自己去找，一点一点找到一些，放下一些，最后留下来的，才是有用的真本事”“长辈人牵手走三里，自己走七里，人生十里”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了”……他说的这些话我会一直铭记在心。

《寻找鱼王》读后感范文10篇

《寻找鱼王》读后感范文10篇1.《寻找鱼王》读后感范文篇一暑假里，我读了茅盾文学奖获奖作家张炜的《寻找鱼王》这本书。

这本书讲述了“我”去上学，晚上时爸爸妈妈告诉“我”鱼很宝贵，第一条鱼要送给老族长，以后的鱼才能自己吃，而且自己也抓不到什么鱼。

“我”的老师经常钓鱼，所以他经常能吃到鱼。

听爸爸说山里有一个“鱼王”，什么时候都能逮到鱼。

于是，“我”和爸爸到了一个捉鱼高手的家里，他说他是“旱手”在水边观察，运用以前的知识测出哪有鱼，用手一抓就行。

“水手”则是在水里抓鱼。

他说了他的身世：他出生在一个经常有鱼的家庭里，他的爸爸是“旱手”，他的爸爸经常教他，渐渐的，他也成了一个“旱手”，他的爸爸爱吸烟，有一次，他的一个“水手”朋友送给他一些烟丝，他给了那朋友一条大鱼，谁知他爸的朋友把鱼给了老族长，他爸知道后，两人关系恶化，他爸竟被朋友用计给杀了。

他还讲了那家有一个小女孩，也是“一个水手”，现在两个人都老了。

后来几个星期，“我”在那天天吃鱼，也学到了很多。

后来“我”又到了那个老奶奶的家，老奶奶又教了“我”一些东西，我问她“鱼王”在哪里，她说“我”才是真正的“鱼王”这本书有许多深刻的含义，我们不能为了自己的利益而将别人残忍地杀害。

世上所有事情都很简单，当然，只要你肯努力。

我的感想是：我以后要努力学习，成为一个学习“鱼王”。

2.《寻找鱼王》读后感范文篇二在暑假里，我读过许多好书，但我最喜欢的就是《寻找鱼王》这本书。

这是中国当代最重要的小说家之一——张炜写的。

他1956年11月出生于山东省龙口市，原籍栖霞县。

在1973年就开始小说和诗歌的创作，而《寻找鱼王》这本书就是张炜的一部佳品。

《寻找鱼王》讲述的是一段失传已久的大地故事，是一个男孩生命之初的奇幻旅程。

主人公“我”生活在干旱缺水的大山深处，想吃鱼吗？告诉你，那简直就是奢望！正是怀着想吃鱼的向往，“我”立志“要当一个捉大鱼的人”，于是我开始出门去寻找鱼王，而“我”也会在这“闯江湖”的过程中慢慢地长大成人……对于现在的孩子而言，许多传统习俗和故事正在失传。

寻找鱼王读后感800字[五篇范例]

寻找鱼王读后感800字[五篇范例]第一篇：寻找鱼王读后感800字寻找鱼王读后感800字（精选3篇）当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的寻找鱼王读后感800字（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

寻找鱼王读后感800字1寒假时，我腾出一周的时间，认真拜读了《寻找鱼王》这本书。

正如同海飞先生所说的一样，作者张炜把一个原生的大地故事、把一个因鱼而来、充满鱼味的人生世界，呈现在读者面前，给了我们一个既意料之外、又充满新奇充满刺激的鱼世界。

这本书既有新奇的内容，也有那耐人寻味的哲理。

主人公是一位少年，他住在一座大山里，山里缺水，鱼被人们视为珍宝，掌握捕鱼绝技的人自然成了宝中之宝。

捕鱼的人分为两种：一种是“旱手”，专门在泥潭捕鱼，一年四季都可以捕到鱼；另一种是“水手”，专门在湖里捕鱼，只有在夏季才能捕到鱼。

为了学会捕鱼这门技术，这位少年随着父亲去拜师学艺。

终于，在大山深处找到了一位“旱手鱼王”。

一开始，老人并不同意，但在父亲的苦苦央求下老人答应了少年的父亲教少年捕鱼。

此后，老人和少年一同住了下来。

少年知道了许多关于这位“旱手鱼王”的故事。

小时候，他的父亲也是一位“旱手鱼王”，有一个女孩和他青梅竹马，互相喜欢上了对方，女孩的父亲是一位“水手鱼王。

他的父亲和女孩的父亲也是要好的朋友。

“水手鱼王”为了赢得老族长的重用和山民的尊敬，偷学“旱手”捉鱼技术，在学艺不成后不惜设下圈套将“旱手鱼王”置于死地，并妄图将自己的女儿许配给老族长有残缺的家人，独享“鱼王殊荣”。

他因为父亲被害，又担心自己也遭暗算便隐居在山中。

女孩曾经来找过他，但他担心自己被害就不见女孩。

因为“水手鱼王”没能学成“旱手”的技术，并且，只有夏季有水才能一展身手的他，在一年大部分时间难有用武之地，最后他为捉到魂牵梦绕的大鱼丧生在水中。

女孩的父亲死后，她又一次来到了他的家，告诉了她的父亲已经去世，但因为记着母亲临终前的话，他又一次拒之门外。

五年级作文寻找鱼王读后感

五年级作文寻找鱼王读后感《寻找鱼王》读后感篇一《寻找鱼王》这本书就像一把神秘的钥匙，打开了我心中一扇关于乡村、关于成长、关于传承的大门。

刚拿到这本书的时候，我心里还犯嘀咕呢，“寻找鱼王”？找个鱼王有啥了不起的，不就是抓鱼厉害的人嘛。

可当我真正开始读的时候，才发现自己是“头发长见识短”了。

书里描写的那个乡村世界，就像一个世外桃源。

那里的山山水水，感觉就像一幅水墨画，宁静又美好。

那些弯弯的山路，就像一条条大蛇蜿蜒在山间，虽然看着有点吓人，但却充满了未知的诱惑。

书中的小主人公为了寻找鱼王，踏上了一段充满奇遇的旅程。

这让我想起了我自己有一次去山上探险的经历。

我和小伙伴们就像一群无头苍蝇，在山里乱转。

那时候我就想，我们是不是也像书里的小主人公一样，在寻找什么呢？也许是在寻找一种刺激，又也许是在寻找一种长大的感觉。

小主人公在寻找鱼王的路上，遇到了各种各样的人。

有善良的，也有不那么友好的。

这就像我们的生活，不是所有人都是好人，也不是所有人都是坏人。

有时候，那些看起来凶巴巴的人，可能内心也有柔软的一面。

书里关于捕鱼的描写可太精彩了。

那些鱼在水里游来游去，就像一群调皮的小精灵。

鱼王就像是它们的国王，统领着它们。

我就在想，鱼王是不是真的像书里写的那么神奇呢？也许是作者把它夸大了吧。

不过，这也正是这本书的魅力所在。

它让我对鱼王充满了想象，感觉这个鱼王就像是一个神秘的宝藏，让人忍不住想要去探寻。

还有书里提到的捕鱼技艺的传承，这让我觉得很感动。

在我们现在的生活中，很多传统的东西都在慢慢消失。

就像我奶奶会做一些很古老的手工艺品，可我却一点都不感兴趣。

现在想想，我是不是错过了很多呢？要是有一天，这些传统的技艺都没了，那多可惜啊。

就像如果鱼王的捕鱼技艺失传了，那那个小乡村的独特魅力是不是也会少了很多呢？读完这本书，我感觉自己像是跟着小主人公走了一遭。

我从最开始的轻视，到后来的着迷。

我觉得这本书不仅仅是一个关于寻找鱼王的故事，更是一个关于寻找自我、寻找传统、寻找生活意义的故事。

《寻找鱼王》的读后感

《寻找鱼王》的读后感《寻找鱼王》的读后感（精选5篇）《寻找鱼王》的读后感1这个暑假，我读了《寻找鱼王》，这本书主要讲了住在山里的一个小男孩，为了学习捕大鱼的本领，先后拜了旱手鱼王和水手鱼王为师，学习捕鱼的故事。

在这本书里，“长辈领三里，自己走七里，一辈子十里”这名话使我的感悟最深。

这句话是旱手鱼王对那个小男孩说的，这是他从跟自己父亲学习捕鱼的经历中总结出来的。

意思是说，长辈教了教了后辈某些知识后，后辈还要自己亲自尝试、研究、探索、总结，直到能随心所欲地运用这些知识。

也就是说，学生跟老师学东西，老师讲了，学生要自己融会贯通。

比如我在学羽毛球的时候，教练先给我们做示范，然后我自己练习，固定动作，然后再加球，自己找感觉，再改进，直到球能受自己控制为止。

其实，不止是学习羽毛球，所有的学习都需要这样。

通过这本书中的故事，我明白了：要想成功，不能只靠老师教，更关键的是自己的不断尝试、总结、感悟，也就是我们常说的：师傅领进门，修行在个人。

《寻找鱼王》的读后感2暑假里，我读了张炜所写的《寻找鱼王》这本书，书中的每一个人物都给我留下了深刻的印象，他们有的善良，有的凶狠，但像鱼一样，都是大自然的孕育之物。

从这本书中我懂得了许多道理，读后，我受益匪浅。

推荐同学们有时间也来读一读。

《寻找鱼王》主要讲述了一个山里少年为捕鱼拜师学艺的故事，山中缺水，山里人视鱼为珍宝，自然掌握捕鱼绝技的人便成了宝中之宝，作者沿着这条脉络，通过主人公的眼向读者展示了“旱手”、“水手”两位捕鱼能手的人生际遇，阐述了人与自然应有的和谐关系。

这本书，给我最大的感受是自然资源不是取之不竭用之不尽的，我们应该合理利用。

一定要保护环境，珍惜自然资源。

因为自然资源是有限的，人类对自然的索取和自然资源的利用不应该是无度的，就如书中“旱手”“水手”两个鱼王共同的观点，不用各种捕鱼设备，只逮大鱼，一击不中不再出击，不为了名誉和利益渴泽而渔、赶尽杀绝，给水中的鱼儿留下生长的空间，这样才能长久地吃到鱼。

五年级作文寻找鱼王读后感

五年级作文寻找鱼王读后感《寻找鱼王》读后感篇一《寻找鱼王》这本书，我读完之后，那感觉就像是坐过山车，起起伏伏的。

刚拿到这本书的时候，我想，“寻找鱼王”，这肯定是个特刺激的冒险故事，就像我在游戏里去寻找宝藏一样。

可一开始读，发现并不是我想象的那样。

书里的文字慢悠悠的，像个老阿婆在讲故事。

不过，这老阿婆的故事还挺有魔力，慢慢就把我给吸进去了。

书里的小男孩为了寻找传说中的“鱼王”，那可是经历了不少波折。

他翻山越岭，这让我想起我去爬山的时候，爬了没一会儿就气喘吁吁，那小男孩肯定更累，他可没有我这舒服的登山鞋呢。

他在山里遇到各种各样的人，那些人的形象在我脑海里就像一个个拼图块。

有神秘的老鱼王，我想象他就像深山里的老神仙，胡子长长的，眼睛里透着神秘的光。

也许他真的有什么神奇的法术能让鱼乖乖听话呢？在寻找鱼王的过程中，小男孩学到了很多关于鱼的知识，那些鱼在作者的描写下就像水里的精灵。

我就想啊，鱼怎么就这么难抓呢？要是我去抓，可能一条都抓不到，我连自己家鱼缸里的小金鱼有时候都喂不好，还经常把水弄得一团糟，被老妈唠叨。

这小男孩可比我厉害多了。

但是，我又有点疑惑，为什么一定要找到鱼王呢？难道就是为了证明自己很厉害？我觉得也许还有别的原因，可能是一种传承吧。

就像我们在学校里，老师把知识传给我们，一代一代传下去。

可这抓鱼的手艺也能这么传吗？这让我想了好半天。

书里描写的那些山村景色，我感觉就像一幅水墨画。

有潺潺的溪流，溪边的石头上长满了青苔，滑溜溜的。

我仿佛能看到小男孩在溪边小心翼翼地走着，生怕一不小心就掉进水里。

那些树林里的鸟叫声，叽叽喳喳的，就像是在给小男孩的冒险之旅伴奏。

读完这本书，我心里有种说不出的感觉。

我既佩服小男孩的勇气，又觉得这寻找鱼王的过程有点辛苦。

我就想啊，如果是我，我会不会有这样的毅力呢？可能不会吧，我这人就是有点懒，可小男孩却一直坚持着。

这书就像一面镜子，让我看到了自己的不足。

哎，看来我得向小男孩好好学习学习了。

寻找鱼王读后感征文5篇

寻找鱼王读后感征文5篇《查找鱼王》的其中一段是：一天，一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很诧异，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却捕不好，因此他特殊纳闷。

一个过路人说：“你始终手把手的.教，不让他自己真正去实践，所以积累不了阅历，当然技术不好。

下面是我为你整理的查找鱼王读后感征文，希望能帮到你哟。

查找鱼王读后感征文篇一寒冷的北风如脱缰的野马呼呼作响，令人瑟瑟颤抖，滂沱的暴雨更是如倾盆而下的珠子，无情的打在人们的脸上。

一本充满了奇幻色彩的书却在这个冬天成了一颗不朽的星，不断激励鞭策着在黑暗中的人们。

故事中一个志向远大的小男孩拜了大名鼎鼎的“鱼王”为师，开启了生命之初的捉鱼旅程。

在困难、挫折面前明白了持之以恒，不断努力，不轻言放弃的重要性，并靠着自己锲而不舍的毅力与勇敢不屈的韧劲取得了胜利。

这本书告知我们不要轻易向厄运低头。

记得刚开始学国画时我总是笨手笨脚的，连简简洁单的一朵小花我也要费九牛二虎之力才能完成，看着别人自由自由轻轻松松就能翱翔在书画的世界里，我心里真是羡慕极了；再看看那一幅幅活敏捷现，惟妙惟肖的国画作品，我心中更是惭愧不已。

书中“长辈领三里，自己走七里”的话语便在这时闪闪发光如黑夜中的一盏明灯为我照亮了前行的路，让我明白光在课堂上的努力远远是不够的，课后的不断练习也是必不行少的，书中的小男孩也如璀璨之星的化身，告知我了在追求幻想时孜孜不倦的重要性。

于是我每天开始练习国画，不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑从不轻言放弃，而且一有不懂的地方就马上请教老师，日复一日的练习让我不断进步不断提高，如今我手中的毛笔已经能如自由奔驰的骏马一样挥洒自如啦！看着自己画出的那一幅幅活灵敏现的国画我心中别提有多高兴了。

在追求幻想的道路上不行能会一帆风顺，难免会有困难与挫折，但只要始终坚持着自己的幻想，持之以恒、坚持不懈与困难抗争到底，终有一天会迎来属于自己的胜利，绽放着耀眼的光彩！《查找鱼王》这本书便会如家人一般，陪伴在我身边，在困难面前给予我无限力量。

寻找鱼王读后感3篇

寻找鱼王读后感3篇寻找鱼王>读后感（一）寻找鱼王还原了许多妙趣横生的民俗场景，比如以前过年借鱼的>故事、木鱼的故事，那曾经是一代人的共同记忆，而对现在的孩子而言却相当陌生。

一天一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很奇怪，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却都不好，因此他非常懊恼。

一个过路人说你一直手把手的教，不让他们走弯路，那他们缺少实践、没有教训，积累不了经验当然技术不好。

由此可见，没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的。

所以我们要吸取平时在学习中的错误，积累经验，在学习中取得进步。

假期路上读完。

八岁的少年出门求艺，正如十八岁的“我们”出门远行。

他寻找会捉大鱼的“旱手”,我们寻找能上天揽月的立命和安身--在广义的层面上，我们都在寻找一个返归内心的自我，并在找的路上不断质疑，否定，反思，再出发。

由此，这个事关成长的少年故事，与其说是找鱼，不如说是找“渔”,在个体与世界的双重镜像里建构起山水间的波澜不惊。

您童年时关于鱼的记忆是什么？这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。

特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。

我生活在海边，少年时代关于鱼的记忆，有一部分与书中写的完全不同。

但是后来我到大山里生活了一段时间，这才有了书中所写的那些经历。

现在的孩子则不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。

他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处，常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。

鱼对于深山里的人，有时真的会成为很神秘的一种向往。

作品中的每个人物都有独特的哲学意味，“旱手鱼王”老头儿一生隐姓埋名、寡居深山，“水手鱼王”老婆婆隐居在水边，守护水根……您最喜欢哪个人物？这里面包含着您对生命哲学怎样的理解？讲述者只想好好说出自己的故事，说出尽可能完整的故事，而不会过多地考虑什么“哲学”之类。

这个故事只要真正完整，没有遗漏，应该有的一切元素，特别是思想元素，也就包蕴其中了。

《寻找鱼王》读书心得体会(34篇)

《寻找鱼王》读书心得体会（34篇）《寻找鱼王》读书心得体会（通用34篇）《寻找鱼王》读书心得体会篇1暑假里，我看了一本名叫《寻找鱼王》的书，这本书讲述了是一个山里的孩子为捕鱼出门拜师学艺的故事。

它给我们带来了许多的启示。

从前，有一户山里的村民，由于山里经常有大旱，所以鱼成了山里最珍贵的东西。

这位山里人的孩子寻找山里的鱼王，这位旱手鱼王年纪以经八十多了，老人同意收孩子为徒。

老人给孩子讲了一个故事，故事讲的是：旱手鱼王和水手鱼王的关系很好，旱手鱼王跟水手鱼王学艺，水手鱼王故意把旱手鱼王带到这个水塘，最后旱手鱼王被鱼咬死了。

过了一个多月，老人走了。

老人让孩子去找水手的女儿。

最终，孩子学会了游泳。

老人带着孩子去找真正的鱼王，原来鱼王是一头大鱼，老人说：“没有鱼王就没有鱼。

这本书不仅教育我们不能贪心，如果人会贪心那么后果不堪设想。

它也让我们知道了世界上万物都是平衡的，如果我们恶意的破坏它，就会受到大自然的惩罚。

同时，我知道了大山里的家庭是那么的贫困，连一条鱼都吃不起，想必他们的生活是多么的艰苦。

只有富予的家庭才能吃的上一条鱼，但现在我们城里的孩子直接去买就可以吃到既大，又新鲜的鱼了。

书中有一个情节非常让我欣引，就是真正的鱼王竟然是一条大鱼，更神奇的是如果没有这条鱼就没有万物。

我觉的在书里真正的鱼王是那条大鱼，而现实生活中的鱼王是像“老人”一样，是一个不贪心，也不会为了挣钱去破坏环境的人。

读完《寻找鱼王》这本书后，我从书中知道了许多的道理，我推荐大家看一看这本书。

《寻找鱼王》读书心得体会篇2《寻找鱼王》是作家张炜还原的一段失传已久的民间故事。

这本书中的道理令我受益匪浅。

这本书的作者是张炜，他1956年出生于山东龙口，原籍栖霞县。

主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省书》，《远河远山》，《柏慧》等。

曾获中国作家出版集团特别奖、出版人年度作家奖、茅盾文学奖等。

书中讲述了在一座神秘的山村里，每家每户都流传着“鱼王”的传说。

《寻找鱼王》优秀读后感范文(精选9篇)

《寻找鱼王》优秀读后感范文（精选9篇）《寻找鱼王》优秀读后感范文（精选9篇）认真读完一本著作后，大家心中一定有很多感想，不能光会读哦，写一篇吧。

那么读后感到底应该怎么写呢？下面是收集的《寻找鱼王》优秀读后感范文（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

在干旱缺水的大山深处，“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼那么同时象征着不同寻常的本领与身份。

正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。

在《寻找鱼王》这本书中，有许多主人公，比方：从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。

这两位，一男一女，这时都已经80岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们相互之间有难消的恨，也有刻骨至死的爱。

他们的关系，与父辈太想做鱼王有关，也与老族长的存在有关。

他们的故事，引发人们思考。

比较而言，那位旱手，可以说是一个哲人，他话不多，但一出口，皆非寻常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考。

“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。

”“人的一辈子都在学，最后也学成了。

”他说的每句话都是人生的启迪。

这位旱手死后，文中的“我”又找到了女“鱼王”，她为那位始终视她为仇人，几次忍辱找上门来求和，终身未嫁。

小说最后，“我”跟着那位女“鱼王”，在水底深处看到了无比巨大的鱼。

她告诉他自己最终的发现：这才是真正的“鱼王”。

有它在，这山里才有水、有鱼，一旦没有它了，今后也不会有水了，也不会有鱼了，这里的人们也吃不上鱼了。

我想：真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人，正像我读过的一篇文章：有一个人，不喜欢说话，总是一个人的，结果有一天，他老了，但总爱帮助别人，于是，他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往，不求任何回报，有时别人的东西掉到水里了，还帮助别人将东西捡回来，送给主人。

最后一个小女孩掉到了水里，他想要救上来这个小女孩，不料女孩救上来了，他却离开了人世。

默默无闻，无私奉献，不求回报，这正是我们每一个人都要拥有的鱼王精神。

《寻找鱼王》读后感3篇

《寻找鱼王》读后感3篇《寻找鱼王》读后感3篇《寻找鱼王》读后感1“我”和爸爸为了拜师，跋山涉水，终于在一座大山里找到了“鱼王”。

一个八十多岁的老爷爷。

爸爸求“鱼王”收我为徒，鱼王同意了，我便离开爸爸妈妈，和师傅住在了一起，师傅渐渐地和我熟起来了，就会给我讲他的故事：“渔户是大山里最了不起的人，本领出神入化的，叫鱼王，鱼王有旱手鱼王和水手鱼王两家，旱手鱼王在陆地上捉鱼，水手鱼王是下水抓鱼，但大山里常年干旱，旱手鱼王比水手鱼王更受老族长的器重”原来老人是旱手鱼王的后人。

“看老族长喜欢我爸爸，那个水手鱼王十分妒忌，假意要把女儿嫁给我，我爸信了，一有大鱼便送给他，他又送给老族长，说是他自己捉的，最后，他害死了我爸，我只好从家里跑出来，四处躲他”后来，老人去世了，我遵循老人的遗言，找到了当时水手鱼王的女儿继续拜师。

在这位女鱼王的带领下，“我”看到了守护着这片山水的、真正的鱼王，一条巨大的大鱼。

这条大鱼，是大山里的守护神，我明白了，世上万物都以平衡为王。

这本书里，我最喜欢的.人物是旱手鱼王老爷爷，他说过的一些话让我深受启发“本事不光是在别人那取来，还要自己去找，一点一点找到一些，放下一些，最后留下来的，才是有用的真本事”“长辈人牵手走三里，自己走七里，人生十里”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了”他说的这些话我会一直铭记在心。

《寻找鱼王》读后感2在《寻找鱼王》这本书中，有许多主人公，比如：从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。

这两位师傅，一男一女，这时都已经80岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们相互之间有难消的恨，也有刻骨至死的爱。

他们的关系，与父辈太想做鱼王有关，也与老族长的存在有关。

他们的故事，引发人们思考。

比较而言，那位旱手师傅，可以说是一个哲人，他话不多，但一出口，皆非寻常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考。

“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。

”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了。

《寻找鱼王》读后感

《寻找鱼王》读后感《寻找鱼王》读后感15篇《寻找鱼王》读后感1暑假里，我读了张炜所写的《寻找鱼王》这本书，书中的每一个人物都给我留下了深刻的印象，他们有的善良，有的凶狠，但像鱼一样，都是大自然的孕育之物。

从这本书中我懂得了许多道理，读后，我受益匪浅。

推荐同学们有时间也来读一读。

《寻找鱼王》主要讲述了一个山里少年为捕鱼拜师学艺的故事，山中缺水，山里人视鱼为珍宝，自然掌握捕鱼绝技的人便成了宝中之宝，作者沿着这条脉络，通过主人公的眼向读者展示了“旱手”、“水手”两位捕鱼能手的人生际遇，阐述了人与自然应有的和谐关系。

这本书，给我最大的感受是自然资源不是取之不竭用之不尽的，我们应该合理利用。

一定要保护环境，珍惜自然资源。

因为自然资源是有限的，人类对自然的索取和自然资源的利用不应该是无度的，就如书中“旱手”“水手”两个鱼王共同的观点，不用各种捕鱼设备，只逮大鱼，一击不中不再出击，不为了名誉和利益渴泽而渔、赶尽杀绝，给水中的鱼儿留下生长的空间，这样才能长久地吃到鱼。

由书中内容，我不由的想到了我们周围的环境，学生在校园里随手丢垃圾，不爱护卫生，导致垃圾遍地；村里的小河也是臭气熏天，没有了以往的洁净与清澈；天空中，没有了蓝天白云，没有了可以大口呼吸的清新空气。

我们在向大自然无限攫取各种资源的同时，大自然也给了我们惨痛的教训和警示。

所以，从现在起，我们要保护环境，珍惜自然资源，让地球更好地造福于人类。

从这本书中我还懂得了：追求自己的真理，不断努力，不要放弃，总有一天会成功的。

同学们，珍惜时间，好好学习吧，相信你也会成功的。

《寻找鱼王》读后感2《寻找鱼王》是作家张炜还原的一段失传已久的民间故事。

这本书中的道理令我受益匪浅。

这本书的作者是张炜，他1956年出生于山东龙口，原籍栖霞县。

主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省书》，《远河远山》，《柏慧》等。

曾获中国作家出版集团特别奖、出版人年度作家奖、茅盾文学奖等。

书中讲述了在一座神秘的山村里，每家每户都流传着“鱼王”的传说。

寻找鱼王阅读心得范文五篇

寻找鱼王阅读心得范文1这个寒假里我读了《寻找鱼王》这本书，令我受益匪浅。

这本书主要讲了，一个住在大山深处的男孩特别想捉鱼，因为鱼在他们那里是十分珍贵的东西。

有一次他在爸爸的口中听到了鱼王的事，于是他决定去找鱼王学习捉鱼的本事，在他不懈的努力下成为鱼王的传人的故事。

书中我最喜欢的人物是这个小男孩，他为了找到鱼王遇到了很多的困难，但它并没有因此而放弃自己的梦想，而是选择了勇敢的去面对，我觉着他这种坚持不懈，不怕困难的精神值得我去学习。

这本书告诉我：学到的东西并不一定完整，还得靠生活中的点点滴滴去完善。

正所谓：长辈人牵手走三里，自己走七里，一辈子走十里。

有一次我在学习上遇到了一道难题，我正想向爸爸请教，可我又想到爸爸又不能教我一辈子，我必须要自己来解题，于是我又认真的读了几遍题，终于想出了答案。

从中我也明白了：我们不能总依靠别人，还要学会自己面对遇到的困难。

寻找鱼王阅读心得范文2这个暑假，我读了许多本书，其中另我印象最深刻的就要数《寻找鱼王》这本书了，为什么我最喜欢这一本呢，今天就给大家讲一讲吧。

刚看到题目的时候，我以为《寻找鱼王》就是去找寻罕见的大鱼，但读过后并不是我想象的那样。

本文讲述了一段失传已久的大地故事。

它是一个男孩生命之初的奇幻旅程。

男孩生活在大山里，那里一年下不了几场雨，祖祖辈辈都很少吃到鱼，逢年过节时只有富家人才会吃到，普通人家只能摆上木头鱼当看鱼。

现代的我们则不同，我们在现代物质流通的便利中生活早就习惯了看超市的鱼，冰箱里的鱼，我们大概很难想象在交通隔绝的大山深处常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼，鱼也许对于深山里的人真的会成为很神秘的向往。

男孩的爸爸在年轻时就想当渔夫，可是当渔夫必须要找到“鱼王”，“鱼王”是会抓鱼的人，可是鱼王并不好找。

鱼王分为两种?，一种是“旱手”，一种是“水手”。

男孩也想捉大鱼，他的爸爸很支持他，带他去见了“旱手”鱼王和“水手”鱼王，在与他们生活中知道了水也是有根的，最后男孩知道了真正的鱼王并不是人，而是保护着水根的一条大鱼，而老太太正是守护着真正鱼王的人，如果鱼王死掉了，那地球上的水就会枯萎。