初中教师资格证面试教案2016
初中语文教师资格证面试教案范文
初中语文《一课》面试教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，理解作者的写作手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会通过抓关键词、中心句来分析课文内容。
（3）培养学生的语文素养，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对祖国的热爱，培养学生的爱国情怀。
（2）学会珍惜时间，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，理解作者的写作手法。
2. 教学难点：（1）体会作者对祖国的热爱之情。
（2）引导学生珍惜时间，树立正确的价值观。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文背景，引发学生对课文的兴趣。
（2）板书课题，引导学生齐读课题。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，解决生字词。
（2）学生结合注释，理解课文大意。
3. 合作探讨：4. 情感教育：（1）教师引导学生体会作者对祖国的热爱之情。
5. 课堂小结：四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，写一篇读后感。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识点，以及是否有需要改进的地方。
关注学生的学习情况，针对不同学生的学习需求，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学策略1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容，感受作者的情感。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 案例分析：选取一些与课文相关的案例，让学生分析、思考，培养他们的分析问题、解决问题的能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
中学教师资格证初中语文面试试讲教案
中学教师资格证初中语文面试试讲教案第一章：面试准备与自我介绍一、教学目标1. 让学生了解初中语文面试的基本流程和注意事项。
3. 提高学生的语文素养和应变能力。
二、教学内容1. 面试流程及评分标准2. 自我介绍的技巧与注意事项3. 面试中的礼仪与沟通策略三、教学活动1. 讲解面试流程及评分标准，让学生熟悉面试环节。
2. 示范自我介绍，分析自我介绍的亮点与不足。
3. 角色扮演，让学生模拟面试场景，锻炼应变能力。
四、教学评价1. 评估学生在面试模拟中的表现，发现问题并提出改进建议。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习效果。
第二章：教案编写与设计一、教学目标1. 让学生掌握教案编写的基本格式和要素。
2. 培养学生独立设计教案的能力。
3. 提高学生的语文教学水平和创新能力。
二、教学内容1. 教案编写的格式与要求2. 教学目标、教学内容、教学方法的设计3. 教学评价的编写与实施三、教学活动1. 讲解教案编写的格式与要求，让学生熟悉教案结构。
2. 分析优秀教案案例，引导学生学会设计教学内容和方法。
3. 分组讨论，让学生合作编写一份初中语文教案。
四、教学评价1. 评估学生编写教案的质量，发现问题并提出改进建议。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习效果。
第三章：试讲技巧与训练一、教学目标1. 让学生掌握试讲的基本技巧和注意事项。
3. 提高学生的语文教学水平和沟通能力。
二、教学内容1. 试讲技巧与注意事项2. 试讲中的语言表达与教态仪表3. 试讲案例分析与训练三、教学活动1. 讲解试讲技巧与注意事项，让学生熟悉试讲环节。
2. 示范试讲，分析试讲过程中的亮点与不足。
3. 角色扮演，让学生模拟试讲场景，锻炼表现力。
四、教学评价1. 评估学生在试讲模拟中的表现，发现问题并提出改进建议。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习效果。
第四章：语文教学设计与实践一、教学目标1. 让学生掌握语文教学设计的基本方法和步骤。
初中数学教资面试教案万能模板(共5篇)
初中数学教资面试教案万能模板（共5篇）第1篇：教资面试初中数学教案教资面试初中数学教案【篇1：教师招聘面试教案(初中数学)】教师招聘面试教案——初中数学 11.2.1三角形全等的判定（）一、教学内容本节课主要内容是探索三角形全等的条件（），及利用全等三角形进行证明．二、教学目标（一）知识与技能了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等．（二）过程与方法经历探索“边边边”判定全等三角形的过程，解决简单的问题．（三）情感、态度与价值观培养有条理的思考和表达能力，形成良好的合作意识．三、重、难点与关键（一）重点：掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法．（二）难点：理解证明的基本过程，学会综合分析法．（三）关键：掌握图形特征，寻找适合条件的两个三角形．四、教具准备一块形状如图1所示的硬纸片，直尺，圆规．五、教学方法采用“操作──实验”的教学方法，让学生亲自动手，形成直观形象．六、教学过程（一）设疑求解，操作感知【教师活动】（出示教具）问题提出：一块三角形的玻璃损坏后，只剩下如图2所示的残片，?你对图中的残片作哪些测量，就可以割取符合规格的三角形玻璃，与同伴交流．【学生活动】观察，思考，回答教师的问题．方法如下：可以将图1?的玻璃碎片放在一块纸板上，然后用直尺和铅笔或水笔画出一块完整的三角形．如图2，?剪下模板就可去割玻璃了．【理论认知】如果△abc≌△a′b′c′，那么它们的对应边相等，对应角相等．?反之，?如果△abc与△a′b′c′满足三条边对应相等，三个角对应相等，即ab=a′b′，bc=b′c′，ca=c′a′，∠a=∠a′，∠b=∠b′，∠c=∠c′．这六个条件，就能保证△abc≌△a′b′c′，从刚才的实践我们可以发现：?只要两个三角形三条对应边相等，就可以保证这两块三角形全等．信不信？【作图验证】（用直尺和圆规）先任意画出一个△abc，再画一个△a′b′c′，使a′b′=ab，b′c′=bc，c′a′=ca．把画出的△a′b′c′剪下来，放在△abc上，它们能完全重合吗？（即全等吗）【学生活动】拿出直尺和圆规按上面的要求作图，并验证．（如课本图11．2-2所示）画一个△a′b′c′，使a′b′=ab′，a′c′=ac，b′c′=bc： 1．画线段取b′c′=bc；2．分别以b′、c′为圆心，线段ab、ac为半径画弧，两弧交于点a′； 3．连接线段a′b′、a′c′．【教师活动】巡视、指导，引入课题：“上述的生活实例和尺规作图的结果反映了什么规律？”【学生活动】在思考、实践的基础上可以归纳出下面判定两个三角形全等的定理．（1）判定方法：三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“”）．（2）判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等．【评析】通过学生全过程的画图、观察、比较、交流等，逐步探索出最后的结论──边边边，在这个过程中，学生不仅得到了两个三角形全等的条件，同时增强了数学体验．（二）范例点击，应用所学【例1】如课本图11．2─3所示，△abc是一个钢架，ab=ac，ad是连接点a 与bc中点d的支架，求证△abd≌△acd．（教师板书）【教师活动】分析例1，分析：要证明△abd≌△acd，可看这两个三角形的三条边是否对应相等．证明：∵d是bc的中点，∴bd=cd在△abd和△acd中∴△abd≌△acd（）．【评析】符号“∵”表示“因为”，“∴”表示“所以”；从例1可以看出，?证明是由题设（已知）出发，经过一步步的推理，最后推出结论（求证）正确的过程．书写中注意对应顶点要写在同一个位置上，哪个三角形先写，哪个三角形的边就先写．（三）实践应用，合作学习【问题思考】已知ac=fe，bc=de，点a、d、b、f在直线上，ad=fb（如图所示），要用“边边边”证明△abc≌△fde，除了已知中的ac=fe，bc=de以外，还应该有什么条件？怎样才能得到这个条件？【教师活动】提出问题，巡视、引导学生，并请学生说说自己的想法．【学生活动】先独立思考后，再发言：“还应该有ab=fd，只要ad=fb两边都加上db即可得到ab=fd．”【教学形式】先独立思考，再合作交流，师生互动．（四）随堂练习，巩固深化课本p8练习．【探研时空】如图所示，ab=df，ac=de，be=cf，bc与ef相等吗？?你能找到一对全等三角形吗？说明你的理由．（bc=ef，△abc≌△dfe）（五）课堂总结，发展潜能 1．全等三角形性质是什么？2．正确地判断出全等三角形的对应边、对应角，?利用全等三角形处理问题的基础，你是怎样掌握判断对应边、对应角的方法？3．“边边边”判定法告诉我们什么呢？?（答：只要一个三角形三边长度确定了，则这个三角形的形状大小就完全确定了，这就是三角形的稳定性）（六）布置作业，专题突破1．课本p15习题11．2第1，2题． 2．选用课时作业设计．（七）板书设计把黑板平均分成三份，左边部分板书“边边边”判定法，中间部分板书例题，右边部分板书练习．（八）疑难解析证明中的每一步推理都要有根据，不能“想当然”，这些根据，可以是已知条件，也可以是定义、公理、已学过的重要结论．【篇2：面试教案(初中数学)】面试教案——三角形全等的判定（）尊敬的各位评委：大家好！今天，我讲课的课题是：《三角形全等的判定（）》，下面我将从教材内容、教学目标、重、难点与关键、教学方法、教学过程、板书设计方面具体阐述我对这节课的理解和设计。
初中语文教师资格面试教案
初中语文教师资格面试教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握初中语文教学的基本知识和技能，如课文分析、教学设计、课堂管理等。
2. 过程与方法：培养学生运用语文知识进行思考和解决问题的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 课文分析：以一部初中语文教材为例，讲解如何进行课文分析，包括作者背景、课文主题、段落结构等。
2. 教学设计：介绍初中语文课堂教学的设计方法，如教学目标、教学方法、教学评价等。
3. 课堂管理：讲解如何在课堂上进行有效管理，包括课堂纪律、学生互动、教学反馈等。
4. 教学实践：组织学生进行模拟教学，让学生在实际操作中掌握初中语文教学方法和技巧。
5. 教学反思：引导学生对模拟教学进行反思，总结经验教训，提高教学能力。
三、教学过程1. 导入：通过趣味故事或现实案例引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 课文分析：讲解课文分析的方法和技巧，引导学生自主分析课文，理解课文内容。
3. 教学设计：介绍教学设计的基本要素，让学生结合课文内容进行实际操作。
4. 课堂管理：讲解课堂管理的方法和策略，组织学生进行模拟实践。
5. 教学实践：组织学生进行模拟教学，教师点评并指导改进。
6. 教学反思：引导学生对模拟教学进行反思，总结经验教训。
四、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的模拟教学进行评价，总结收获和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，给出建设性意见。
3. 教师评价：教师对学生的模拟教学进行评价，给出指导意见。
五、教学资源1. 教材：选用一部初中语文教材作为教学内容。
2. 教学课件：制作课件辅助教学。
3. 教学视频：寻找相关教学视频供学生学习参考。
4. 模拟教学器材：如黑板、粉笔等。
5. 反思日记本：让学生记录教学反思。
六、教学拓展1. 案例分析：提供一些典型的初中语文教学案例，让学生分析其优点和不足，从而提高学生的教学判断能力。
2016教师资格证面试指导试讲案例
2016教师资格证面试指导：试讲案例--勤思教育2016上半年距离教师资格面试考试已经不足一个月，勤思教师资格证的小编相信这对于每个考教师资格证的考生来说真是有点激动，有点担忧，激动的是考上之后就可以拿到教师资格证了，担忧的是面试么有通过可就不好了，不过各位考生只要好好的跟着小编来备考，那是么有问题的，这不这就给大家带来了面试时教案的设计流程，跟着小编一起来看看吧！一、题目《事物的正确答案不止一个》教案设计二、课型新授课三、教学目标(一)知识与技能1.学会运用“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、创意、锲而不舍”等词语;2.了解议论文论证的方法，理解本文的中心论点和分论点，学习运用事实论据。
(二)过程与方法1.自学字词并学会运用;2.分组讨论，明白“生活中事物的正确答案不止一个”的道理。
(三)情感态度与价值观激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力，让他们敢于打破常规思维，大胆质疑，勇于创新。
四、教学重点学习议论文论证的方法;找出富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别。
五、教学难点激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。
六、教学方法自主学习、合作探究、讲练结合。
七、教学过程(一)课堂导入两个基督教徒一起找到牧师，其中一个教徒先走上前去问：“牧师，请问祷告的时候可以吸烟吗?”牧师听了一脸的不高兴，态度坚决地说：“不行!”另一个教徒见状，想了一下，接着又问：“牧师，请问吸烟的时候可不可以祷告?”牧师听了很高兴，态度和蔼地说：“当然可以。
”后一个教徒把“吸烟”和“祷告”的位置倒过来，让牧师感觉到他在利用一切机会向主祷告，由此获得了牧师的赞同。
面对生活中那些看似不可能的事情，只要换一个角度去思考，转换一下思维方式，就可能得到意想不到的解决办法。
今天我们就来学习罗迦·费·因格的一篇文章《事物的正确答案不止一个》。
(二)整体感知1.自读课文，整体把握学生快速阅读课文，找出本文的中心论点，并说明论证过程。
中学教师资格证初中语文面试试讲教案
中学教师资格证初中语文面试试讲教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握文章的基本内容，理解文章的主旨大意。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 课文解析：详细讲解课文内容，分析文章结构，阐述作者观点。
2. 知识点梳理：梳理课文中涉及的重点字词、语法、修辞等知识点。
3. 课后作业设计：布置与课文内容相关的作业，巩固所学知识。
三、教学过程1. 导入新课：通过引入与课文相关的故事、背景等，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章大意，思考问题。
3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，解答疑难问题。
4. 课堂讲解：针对课文内容进行详细讲解，解答学生的疑问。
5. 课堂练习：设置相关练习题，检验学生对课文知识点的掌握程度。
6. 总结提升：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。
7. 课后作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，全面评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：使用官方推荐的初中语文教材。
2. 参考资料：查阅相关教学参考书、教案、论文等，丰富教学内容。
3. 网络资源：利用互联网查找与课文相关的资料，提高教学的趣味性和实用性。
4. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备，辅助教学。
六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 情境教学：创设贴近学生生活的教学情境，让学生在真实的环境中感受和理解语文知识。
3. 案例分析：精选典型病例，让学生学会分析文本，提高语文素养。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，培养团队精神和沟通能力。
初中语文教师资格证面试教案
初中语文教师资格证面试教案一、教学目标1. 让学生掌握初中语文教学的基本知识和技能。
2. 培养学生的教育教学能力和综合素质，为成为一名合格的初中语文教师做好准备。
3. 提高学生的面试技巧，增强面试自信心。
二、教学内容1. 初中语文教学方法2. 初中语文教学设计3. 初中语文教学评价4. 初中语文课程标准5. 初中语文教材分析三、教学过程1. 导学：介绍初中语文教学的基本知识和技能，引导学生了解面试要求。
2. 教学方法的学习与实践：分析典型案例，让学生掌握various teaching methods in junior high school Chinese teaching and apply them to practice.3. 教学设计的学习与实践：学习如何进行junior high school Chinese teaching design, and create a sample lesson plan.4. 教学评价的学习与实践：学习various teaching evaluation methods and apply them to practice.5. 课程标准与教材分析：深入解读junior high school Chinese curriculumstandards and analyze teaching materials.四、教学方法1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生掌握教学方法和技巧。
2. 小组讨论：培养学生团队合作精神，提高分析和解决问题的能力。
3. 角色扮演：模拟面试场景，提高学生的面试技巧和自信心。
4. 指导讲解：教师讲解教学知识和技巧，引导学生正确学习。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在教学实践中的表现，了解学生的学习进度。
2. 终结性评价：通过面试模拟考试，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己在学习过程中的优点和不足，不断提高自身能力。
初中语文教师资格证面试教案
初中语文教师资格证面试教案一、教案基本信息1. 科目：初中语文2. 课题：《背影》3. 课时：1课时4. 教学目标：a. 知识与技能：能够理解并背诵课文《背影》；b. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文中的情感表达；c. 情感态度与价值观：感受父子深情，培养学生的感恩之心。
二、教学重点与难点1. 重点：课文《背影》的理解与背诵；2. 难点：分析课文中的情感表达，体会父子深情。
三、教学过程1. 导入：a. 图片导入：展示朱自清先生的照片，引导学生了解作者；b. 简介作者：朱自清，著名文学家、教育家，代表作有《荷塘月色》、《背影》等；c. 提问：同学们听说过“背影”这个词吗？它代表了什么含义？2. 自主学习：a. 让学生自由阅读课文《背影》，理解课文大意；b. 让学生标注出自己不理解的词语或句子，并与同桌交流；c. 教师解答学生提出的问题，指导学生理解课文。
3. 合作探讨：a. 让学生分组讨论，分析课文中的情感表达；b. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结；c. 引导学生体会父子深情，分享自己的感悟。
4. 情感拓展：a. 让学生结合自己的生活经历，谈谈对父母的感恩之情；b. 教师分享自己的感悟，引导学生珍惜亲情；c. 布置作业：以“我的父母”为主题，写一篇作文。
四、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，总结成功与不足之处；2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
五、教学评价1. 学生对课文《背影》的理解与背诵情况；2. 学生对课文情感表达的分析与体会；3. 学生对父母亲情的认识与感悟。
六、教案基本信息1. 科目：初中语文2. 课题：《春》3. 课时：1课时4. 教学目标：a. 知识与技能：能够理解并背诵课文《春》；b. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文中的景物描写；c. 情感态度与价值观：感受春天的美好，培养学生的审美情趣。
七、教学重点与难点1. 重点：课文《春》的理解与背诵；2. 难点：分析课文中的景物描写，体会春天的美好。
教资面试语文初中教案
教资面试语文初中教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解和运用古诗文中的词语，掌握一定的古文阅读技巧。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，提高学生的阅读能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：让学生更加热爱中国文化，培养学生的民族情感。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生理解古诗文中的词语的意思和用法。
2. 难点：培养学生的阅读能力，理解和感悟古诗文的意义。
三、教学过程设计1. 导入环节：通过图片、音频等多种形式让学生感受古诗文的韵味。
2. 讲解环节：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受古诗文的节奏和韵律。
（2）教师解析古诗文中的生僻词语，让学生理解词语的意思和用法。
（3）教师分析古诗文的句子结构和修辞手法，引导学生理解句子含义。
3. 练习环节：（1）让学生进行句子仿写、词语组句等练习，巩固所学知识。
（2）学生分角色朗读课文，体会古诗文中的情感。
4. 拓展环节：（1）教师介绍与课文相关的背景知识，让学生更加深入地了解中国文化和民族情感。
（2）学生进行小组讨论，分享自己对古诗文的理解和感悟。
四、教学方法和手段1. 导入环节：图片、音频等多种形式。
2. 讲解环节：讲解、解析等多种形式。
3. 练习环节：句子仿写、词语组句等多种形式。
4. 拓展环节：介绍、讲解等形式。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和交流技巧。
六、板书设计1. 课题：展示本次教学的课题，突出古诗文的特点。
2. 生僻词语：将课文中的生僻词语列出，方便学生理解和记忆。
3. 句子结构：分析课文中的句子结构，引导学生掌握古文句式。
通过以上教案设计，教师可以有效地进行语文课堂教学，提高学生的语文素养，培养学生的阅读能力和表达能力，使学生更加热爱中国文化。
中学教师资格证初中语文面试试讲教案
中学教师资格证初中语文面试试讲教案一、教案基本信息1. 课题名称：初中语文《背影》2. 课时安排：1课时（45分钟）3. 年级段：初中一年级4. 教学目标：a. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
b. 能够分析课文中父亲的形象，体会作者对父亲的感激和怀念之情。
c. 能够运用课文中的描写方法，进行写作练习。
二、教学重点与难点1. 教学重点：分析课文内容，理解父亲的形象。
2. 教学难点：如何引导学生体会作者的情感，并运用课文中的描写方法进行写作。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 简单介绍课文作者朱自清及其作品。
b. 引导学生预习课文，对课文内容有个大致的了解。
2. 课堂讲解（15分钟）a. 讲解课文内容，分析父亲的形象。
b. 讲解课文中的描写方法，如动作、语言、神态等。
3. 课堂讨论（5分钟）a. 引导学生谈谈对父亲的理解和感受。
b. 让学生分享自己与父亲的故事，体会父爱的伟大。
4. 写作练习（10分钟）a. 让学生运用课文中的描写方法，写一写自己的父亲。
b. 学生互相交流，教师进行点评指导。
b. 强调写作的重要性，鼓励学生多写作，多表达自己的情感。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固对父亲形象的理解。
2. 完成课后练习，运用课文中的描写方法写一写自己的父亲。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的个性化发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
六、教学评价1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够分析课文中父亲的形象，体会作者对父亲的感激和怀念之情。
3. 学生能够运用课文中的描写方法，进行写作练习。
七、教学资源1. 课文文本《背影》。
2. 多媒体教学设备。
3. 写作纸张和文具。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习水平，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在课堂讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的故事和感受。
中学教师资格证初中语文面试试讲教案
中学教师资格证初中语文面试试讲教案一、教案基本信息1. 学科：初中语文2. 课题：《背影》3. 课时：1课时4. 教学目标：a. 知识与技能：学生能够理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
b. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的表现手法。
c. 情感态度与价值观：学生能够感受父爱的伟大，培养孝敬父母的传统美德。
二、教学重点与难点1. 重点：课文内容的理解和分析。
2. 难点：课文中的表现手法和作者情感的把握。
三、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于父爱的故事，引发学生对父爱的思考，导入新课。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解故事情节，感知父爱。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的表现手法，如动作、语言、神态等。
4. 讲解与展示：教师讲解课文中的难点，学生展示自己的学习成果。
5. 情感体验：学生分享自己身边的父爱故事，感受父爱的伟大。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的价值观。
四、作业布置1. 课后作业：学生回家后，给父母写一封感谢信，表达自己的孝心。
2. 课外阅读：推荐学生阅读其他关于父爱的文章或书籍，拓展视野。
五、教学反思本节课通过讲述父爱的故事，引导学生感受父爱的伟大，通过自主学习和合作探讨，让学生分析课文中的表现手法，提高语文素养。
在教学过程中，注意关注学生的情感态度，培养学生的孝敬父母意识。
通过作业布置，让学生将所学内容运用到实际生活中，巩固学习效果。
六、教案基本信息1. 学科：初中语文2. 课题：《春》3. 课时：1课时4. 教学目标：a. 知识与技能：学生能够理解课文内容，描绘出春天的美景。
b. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的景物描写。
c. 情感态度与价值观：学生能够感受春天的美好，培养热爱大自然的情感。
七、教学重点与难点1. 重点：课文内容的理解和分析。
2. 难点：课文中的景物描写和作者情感的把握。
初中语文教师资格证面试教案范文
初中语文教师资格证面试教案优秀范文教案名称：《人生感悟》教学目标：1.了解课文《人生感悟》的主题、结构和情感；2.感悟作者“人生悟道”的意义；3.掌握概括文章的能力，提高语文理解能力。
教学重点：感悟文的阅读、分析和理解；文学赏析能力的提高。
教学难点：文学鉴赏能力的提高。
教学时间：一课时教学步骤：一、热身（5分钟）出示一张图片，让学生谈论图片描述、想法和感受。
通过图片的引导，扩展学生思维范围，激发学生语文学习的兴趣。
二、导入（5分钟）教师通过一段简短的介绍来引入课文《人生感悟》。
在介绍中，教师可以谈论“人生悟道”的概念，以及其在文学作品中的体现。
三、阅读与理解（15分钟）1. 整体阅读课文，了解文章主题和结构。
2. 分段阅读，理解文章中表达的情感。
3. 找出文章的亮点，对学生进行解读。
四、分析与感悟（25分钟）1.展示作“人生悟道”的意义。
2.让学生对文章中的句子、段落进行分析和解读。
3.引导学生从文章中感受到一定的情感，让学生通过对人生感悟的思考，探索自己的人生价值。
五、达成目标（10分钟）1. 概括文章的主题、结构和情感。
2. 撰写一篇简短的文章，表达自己的人生感悟。
教学方式：以课堂讲授为主，引导学生自主思考、互动探讨。
教学手段：PPT、课件、图片等多媒体教学手段。
教学挑战：如何引导学生在悟道思考中探索自己的人生方向，如何经历感性思考，转化为理性思考，内化为自身思考？教学评估：1. 回答提问：• 完成对课文的整体阅读，能够细致分析，说明文章主题、结构和情感；• 解读作者“人生悟道”的意义，并对文章中的句子、段落进行分析和解读。
2. 作文评价：• 能够概括文章主题、结构和情感；• 撰写一篇简短的文章，表达自己的人生感悟。
教学总结：通过本次教学，学生不仅加深了对《人生感悟》的理解，也对人生悟道有了更深刻的体悟。
本教案对学生文学赏析能力的提高起到了很好的推动作用。
同时，教师也在教学过程中遇到了一些困难，肯定了自身教学的不足和需要进一步提高的方面。
初中语文教资面试的教案模板
一、课题名称《某篇课文》教学设计二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）理解课文的基本内容，掌握课文的主要知识点；（2）提高学生的阅读理解能力，培养学生对课文的审美鉴赏能力；（3）通过学习课文，引导学生关注生活，培养他们的情感态度和价值观。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、课堂提问等方式，提高学生的合作意识和沟通能力；（2）通过对比阅读、拓展阅读等方式，提高学生的阅读兴趣和阅读深度；（3）通过写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对美好生活的向往，激发学生对生活的热爱；（2）培养学生对优秀传统文化的尊重和传承；（3）培养学生积极向上的精神风貌，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学重点1. 理解课文的基本内容，把握课文的主旨；2. 培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力；3. 引导学生关注生活，培养学生的情感态度和价值观。
四、教学难点1. 深入理解课文的思想内涵，把握课文的深层意蕴；2. 培养学生的创新思维和批判性思维；3. 提高学生的写作能力和表达能力。
五、教学准备1. 教师准备：课件、教学视频、拓展阅读材料、写作素材等；2. 学生准备：预习课文，了解课文背景知识，准备好课堂发言和讨论。
六、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍课文背景和作者；（2）激发学生学习兴趣，提出本节课的学习目标。
2. 课堂讲授（1）引导学生阅读课文，理解课文的基本内容；（2）结合课文内容，讲解重点、难点知识；（3）通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文。
3. 拓展阅读（1）布置拓展阅读任务，提高学生的阅读兴趣和阅读深度；（2）分享阅读心得，培养学生对优秀传统文化的尊重和传承。
4. 写作练习（1）布置写作任务，引导学生运用所学知识进行写作；（2）指导学生修改作文，提高学生的写作能力和表达能力。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，回顾重点、难点；（2）鼓励学生继续关注生活，培养积极向上的精神风貌。
初中语文教师资格证面试教案优秀范文
初中语文教师资格证面试教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握教案编写的格式和结构，了解教案编写的基本要素。
2. 过程与方法：通过分析优秀范文，培养学生独立思考和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对教案编写的学习兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 教案的基本结构与格式。
2. 优秀教案的特征与要素。
3. 初中语文课堂教学案例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握教案编写的格式和结构，分析优秀教案的特征与要素。
2. 教学难点：如何设计合理的教学目标和教学过程，使教案更具针对性和实用性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解教案的基本结构与格式，分析优秀教案的特征与要素。
2. 案例分析法：分析初中语文课堂教学案例，引导学生独立思考和分析问题。
3. 讨论法：分组讨论，交流教案编写的心得与经验。
五、教学过程1. 导入：介绍教案编写的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解教案的基本结构与格式，分析优秀教案的特征与要素。
3. 案例分析：分析初中语文课堂教学案例，引导学生独立思考和分析问题。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享教案编写的心得与经验。
5. 总结与反馈：总结教案编写的要点，给予学生反馈和建议。
教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、案例分析的深度和小组讨论的活跃度等方面进行评价。
课后收集学生的教案作品，对作品进行评价和反馈。
六、教学延伸1. 邀请有经验的语文教师进行讲座，分享他们在教案编写中的经验和心得。
2. 组织学生参观初中语文课堂，观察教师如何实施教案，从而加深对教案编写内容的理解。
3. 开展教案编写竞赛，鼓励学生创新和实践，提高教案编写的技能。
七、教学作业1. 让学生根据所学内容，编写一份初中语文教案，要求包含教学目标、教学内容、教学过程等基本要素。
2. 挑选几份具有代表性的教案作品，进行课堂展示和点评。
八、教学反馈1. 收集学生对教案编写的学习反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题。
初中教资面试教案模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握[具体知识点]，并能够运用所学知识解决[具体问题]。
2. 过程与方法目标：培养学生[具体能力]，如[观察、分析、探究、合作等]。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对[学科或主题]的兴趣，培养他们的[责任感、爱国情怀、创新精神等]。
二、教学重难点1. 教学重点：[具体知识点或技能]，如[对[知识点]的理解、[技能]的运用等]。
2. 教学难点：[具体知识点或技能]的理解和应用，如[对[知识点]的深入理解、[技能]的实际操作等]。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解[知识点]，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养他们的合作能力。
3. 实验法：通过实验操作，让学生在实践中理解知识，提高动手能力。
4. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象的概念。
5. 多媒体教学法：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程1. 导入新课：- 引入话题：通过提问、故事、图片等方式，激发学生的兴趣。
- 明确学习目标：让学生了解本节课的学习内容和学习目标。
2. 新课讲授：- 讲解知识点：详细讲解[知识点]，结合实例进行说明。
- 讨论与交流：组织学生进行讨论，加深对知识点的理解。
3. 巩固练习：- 实验操作：进行实验操作，让学生在实践中巩固知识。
- 案例分析：分析具体案例，提高学生的分析能力。
- 课堂小结：总结本节课的学习内容，强化重点。
4. 课堂作业：- 布置作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
- 作业要求：明确作业要求和截止日期。
5. 课后反思：- 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
- 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议。
五、板书设计1. 标题：[课程名称]2. 主要内容：[知识点、技能、案例等]3. 教学步骤：[导入、新课讲授、巩固练习、课堂作业、课后反思]六、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习效果。
初中语文教师资格面试教案
初中语文教师资格面试教案一、教学目标1. 知识目标：①了解初中语文教学的基本原则和教学理念；②了解有效的语文教学策略与方法；③掌握语文课程的教学设计和教学管理；④了解如何评估学生的学习情况。
2. 能力目标：①能够根据教材特点和学生需求设计语文教学方案；②能够灵活运用各种教学策略和方法，提高学生的语言综合运用能力；③能够进行有效的课堂管理和评估。
3. 情感目标：培养学生对语文学习的兴趣和自信心，培养学生良好的语言表达能力和思维品质。
二、教学内容本教案的教学内容为初中语文课程的教学设计和教学管理。
三、教学重难点1. 教学重点①教学设计的合理性和有效性；②教学策略和方法的灵活运用。
2. 教学难点如何提高学生的语言综合运用能力。
四、教学准备1. 教师：准备好教学课件和相关教辅材料；2. 学生：带齐课本、笔记本和相关学习工具。
五、教学过程本教案分为三个阶段：导入、展开和总结。
1. 导入（10分钟）教师可以通过提问、小组讨论或学生自我介绍等方式，引起学生对语文教学的兴趣，并了解学生对语文学习的认知。
2. 展开（50分钟）教师根据本课的教学内容和学生的需求，设计相应的教学活动，通过多种教学策略和方法，提高学生的语言综合运用能力。
（1）语文教学基本原则和教学理念的讲解（5分钟）教师通过讲解和举例，让学生了解初中语文教学的基本原则和教学理念，如培养学生综合运用语言的能力、培养学生对语文学习的兴趣和自信心等。
（2）语文教学策略和方法的介绍（15分钟）教师通过PPT展示和讲解，介绍一些有效的语文教学策略和方法，如任务型教学法、合作学习法、情景教学法等，并针对性地给出案例和演示，让学生能够理解和应用这些策略和方法。
（3）语文课堂教学设计示范（20分钟）教师选择一堂具有代表性的语文课，根据学生的年级和教材要求，展示如何进行语文课堂教学设计。
教师可以通过准备好的教案、示范课件和教具，向学生展示一个完整的教学过程，并在课后与学生进行讨论。
初中语文教师资格面试教案
初中语文教师资格面试教案教案标题：初中语文教师资格面试教案【教案概述】本教案旨在为初中语文教师资格面试提供一份详细的教学方案。
通过合理的设计和详细的教学步骤，可帮助面试官评估教师候选人的教学能力和教学理念。
【教学目标】1. 掌握《红楼梦》第五回的基本内容和要点。
2. 培养学生对文学作品的分析和理解能力。
3. 增强学生的语言运用与写作能力。
4. 培养学生的团队合作和表达能力。
【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 激发学生对《红楼梦》的兴趣，简要介绍小说的背景和作者。
2. 提问：你们了解《红楼梦》吗？它的主题有哪些？请简要回答。
二、阅读与理解（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段《红楼梦》第五回的摘录。
2. 让学生阅读并讨论摘录的内容，理解其中的事件和情节。
3. 每个小组派出一名代表，向全班陈述他们所阅读的内容，并回答其他小组的提问。
三、分析与讨论（25分钟）1. 引导学生对小说中出现的重要人物和情节进行分析和讨论。
2. 提问：你们觉得林黛玉和薛宝钗的性格特点有何不同？请举例说明。
3. 让学生展示他们的观点，并进行团队讨论，互相辩论。
四、写作任务（25分钟）1. 让学生选择自己喜欢的人物，以他/她的视角写一篇自述。
2. 指导学生从人物的性格、经历等方面进行描写和描述。
3. 鼓励学生发挥想象力，丰富作文的细节和情感表达。
五、展示与评价（15分钟）1. 让每个小组选择一篇优秀的作文进行朗读。
2. 全班共同评价作文的优点，并提出建议和改进建议。
3. 教师进行总结，肯定学生的努力和创造力。
【课堂作业】1. 要求学生将小组讨论的内容整理成笔记，用于复习备考。
2. 要求学生根据小组讨论的成果，撰写一篇《红楼梦》第五回的读后感。
【教学反思】本节课通过引导学生深入阅读与理解《红楼梦》第五回的内容，培养了他们对文学作品的分析和理解能力。
通过团队合作和写作任务，促进了学生的语言运用与写作能力的发展。
同时，通过展示与评价环节，培养了学生的团队合作和表达能力。
初中语文教师资格证面试教案
初中语文教师资格证面试教案教案标题：《初中语文教师资格证面试教案》教学目标：1. 了解初中语文教学的特点和要求。
2. 掌握合适的教学方法和策略，提高学生的语文素养。
3. 培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
教学内容：《红楼梦》第一回《薄命女儿情深深》教学重点：1. 分析小说开篇的情节和人物形象。
2. 理解作者的写作意图和文学风格。
3. 提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
教学难点：1. 帮助学生理解小说中的隐喻和象征意义。
2. 引导学生分析小说中的人物性格和命运。
教学准备：1. 课文教材和相关教学资源。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和笔记本。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张《红楼梦》的封面图片，引起学生对小说的兴趣和好奇心。
提问学生对《红楼梦》的了解程度，并激发他们对小说的预期。
Step 2：阅读理解（15分钟）让学生阅读《红楼梦》第一回，并提前准备一些问题，引导学生对文本进行分析和思考。
教师可以采用小组合作的形式，让学生相互讨论并回答问题。
问题示例：1. 第一回的标题《薄命女儿情深深》暗示了哪些内容？2. 小说开篇的情节和人物形象给你的印象是什么？3. 作者通过怎样的描写方式表达了对贾母的赞美和喜爱？4. 你认为贾母的性格特点是什么？为什么？Step 3：文学鉴赏（20分钟）教师通过多媒体展示相关的文学知识和解读，帮助学生理解小说中的隐喻和象征意义。
教师可以选择一些关键的片段进行分析，并引导学生思考作者的写作意图和文学风格。
Step 4：个人思考（10分钟）让学生个人思考并回答以下问题：1. 你对《红楼梦》第一回的理解有哪些？2. 你认为小说中的人物形象和情节有何深意？3. 你对贾母的赞美和喜爱有何体会？Step 5：小组讨论和展示（15分钟）将学生分成小组，让他们相互讨论各自的思考结果，并选择代表进行展示。
教师可以根据学生的展示情况给予评价和指导。
Step 6：课堂总结（5分钟）教师对学生的表现进行总结和评价，强调本节课的教学目标和重点。
初中老师教资面试教案模板
---一、教案基本信息课程名称： [请填写课程名称，如《初中语文》]授课年级： [请填写年级，如“八年级”]授课时间： [请填写具体时间，如“40分钟”]授课班级： [请填写班级，如“八年级（1）班”]教师姓名： [请填写教师姓名]教学目标：1. 知识与技能目标：[具体描述学生应掌握的知识点和技能]2. 过程与方法目标：[具体描述通过哪些教学方法让学生掌握知识和技能]3. 情感态度与价值观目标：[具体描述通过本节课培养学生哪些情感态度和价值观]教学重点： [具体描述本节课需要学生重点掌握的知识点或技能]教学难点： [具体描述本节课需要学生克服的难点]---二、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 情境导入：通过图片、视频、故事等形式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 提问导入：提出与新课相关的问题，引导学生思考，为新课学习做好铺垫。
（二）新课讲解（25分钟）1. 讲解知识点：结合教材，详细讲解本节课的知识点，采用多种教学方法，如讲解、演示、举例等。
2. 互动环节：设置提问、小组讨论、角色扮演等环节，让学生积极参与，巩固所学知识。
3. 案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解知识点的应用。
（三）巩固练习（10分钟）1. 课堂练习：布置一些基础练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
2. 个别辅导：对学习有困难的学生进行个别辅导，确保他们跟上教学进度。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾知识点：对本节课的知识点进行回顾，帮助学生梳理知识体系。
2. 布置作业：布置一些课后作业，巩固所学知识。
---三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解他们对知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学过程的意见和建议，不断改进教学方法。
---四、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教学方法：对教学方法进行反思，探讨如何提高教学效果。
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初中教师资格证面试教案2016
2016面试备考已经开始，一篇优秀的对面试的成功是非常重要的，因此，为大家分
享最新教师资格面试生物教案范文——《细菌》，仅供参考!
一、教材分析
(一)教材的作用和地位
细菌是单细胞的生物，所以必须以前面学过的动植物细胞的知识为基础，细菌的营养方式需要植物体内的叶绿体以及光合作用的知识来引导，细菌的个体微小，需要借助显
微镜，又必须有显微镜的知识，而学习了细菌的形态、结构、营养和生殖方式才能为理解细菌在生物圈中的作用打下基础，因此本节课起到了续前辅后的作用。
本课安排在学习
了动物、植物细胞的基础上来进行，通过与动物植物细胞的比较来进一步学习细菌的结构。
在自然界的物质循环中菌类是分解者，菌类虽然多数个体较小但在生态平衡中起着重要
的作用，菌类和动物植物一起构成了整个生物界。
(二)、本节的学习目标及依据：
依据：根据教学大纲和教材及学生实际。
知识目标：
1、让学生掌握细菌的主要特征;
2、通过与动、植物细胞的比较推测出细菌的营养方式;
3、通过了解细菌的发现和巴斯德实验认同科学的发现需要以技术的进步和精细的实
验
做基础;
能力目标：通过观察培养学生发现问题的能力，通过比较培养学生分析、解决问题的能力
学会思考，学会理论联系实际。
德育目标：
1、通过点出日本侵略者惨无人寰的行径激起学生的民族自信心和爱国主义情感
2、通过对细菌繁殖速度的认识，减少细菌的感染，养成良好的卫生习惯。
(三)、本节的教学重点难点是：
1、细菌的形态结构特点;
2、细菌的营养方式和生殖。
二、教材处理：
(一)学情分析：
由于班内学生成绩相差悬殊，且初二学生的形象思维仍占优势，注意力容易转移，学生对细菌的发现史、形态结构较为陌生，为了提高他们的学习兴趣，在教学中要注意直观性原则，用不同层次的问题面向全体学生，不失时机的作出鼓励的肯定，使全体学生能保持较大的学习兴趣，从而努力培养学生的逻辑思维能力。
(二)：
本节课安排一课时;课堂教学中，应通过阅读细菌的发现史，让学生了解显微镜的出现加快了人类对微观世界认识的进程，进而认识技术对科学发展的推动作用;同时通过介绍巴斯德的科学研究过程，使学生认识到科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。
教师可以利用课文中的讨论题“你对科学的发现有什么新的认识?”让学生交流自己的看法。
在观察细菌的形态和结构时，教师可以有目的地介绍一些与学生身体有关的细菌，如肺炎球菌、大肠杆菌等。
在进行观察与思考活动时，教师要引导学生通过对比细菌与动植物细胞的区别，描述出细菌的基本结构特点。
同时要让学生在讨论中交流对“细菌营养方式”的推测。
在学生已经了解了细菌是通过分裂完成生殖后，教师可以利用技能训练的内容，加深学生对“细菌个体小但数量很多”这个说法的认识。
在学生了解了细菌是如何度过恶劣环境的内容后，可引导学生完成练习第一、二题的讨论和交流，然后，让学生回忆人的呼吸等内容，思考并回答练习第三题，发展学生利用已有知识解决问题的能力。
三、教学方法的选择：
(一)教法：为了体现学生的主体地位，根据教学内容的要求，本节课采用观察法，结合比较归纳法进行启发式教学
(二)学法：
1、通过学生对“细菌的发现”的阅读，培养学生的自学能力
2、在上述教法的指导下，利用一环扣一环的问题启发学生，引导学生发现知识，归纳知识结构，思考分析，得出结论，让他们体验成功的喜悦，从而掌握学习重难点。
四、教学过程的实施：
(一)新课导入：采用抗战期间日本人以细菌作为生化武器导入新课：日本人用抓来的中国人来做细菌试验，使无数的中国军民惨遭毒害;从来引起学生对本节课的兴趣。
(二)细菌的发现：从学生阅读书本资料入手，培养学生的自学能力。
教师注意小结，引起学生对科学探索的兴趣，通过对列文•虎克发现细菌和巴斯德的“鹅颈瓶”实验这段的阅读，让学生了解科学的成功需要以技术的进步和精细的实验做基础，机会总是垂青于有准备的人。
(三)细菌的形态结构：
本部分通过观察挂图让学生直观地认识到细菌的三型，通过具体的数字形象的比喻理解细菌个体的大小。
通过和老师一起绘细菌结构图，加深对细菌结构的认识，然后再通过动物细胞植物细胞和细菌的比较来推测出细菌的营养方式。
(四)细菌的生殖：
通过计算让学生认识到细菌繁殖速度之快，四个小时后100个细菌将繁殖成25600个通过这一活生生的数字引起学生注意养成勤洗手的好习惯;并了解细菌的生殖方式为分裂生殖。
强调芽孢不是细菌的繁殖方式，而是休眠体，是对不良环境的适应，从而认识细菌的适应能力强，分布广泛。
(五)练习巩固
通过本节的学习掌握了细菌相关知识，为了反馈课堂掌握情况，让学生对课后P61的技能训练和练习进行知识巩固。
最后让学生绘制细菌结构图，加深对细菌结构的认识。
五、板书设计：
第二节细菌
一、细菌的发现
1、列文•虎克：发现细菌
2、巴斯德(微生物学之父)：证明细菌不是自然发生的，而是原来已经存在的细菌产生的
二、细菌和形态和结构
1、形态：杆状、球状、螺旋状
2、结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区特殊结构：荚膜(保护)、鞭毛(运动)
3、营养方式：异养(寄生、腐生、共生)
三、细菌的生殖：分裂生殖
芽孢：细菌的休眠体。