小班科学探索：小水滴旅行记.doc
幼儿园自然科普案例：小水滴的奇妙旅程
幼儿园自然科普案例：小水滴的奇妙旅程小水滴的奇妙旅程在幼儿园的自然科普课上，老师给小朋友们讲了一个关于小水滴的故事。
这个故事是讲述小水滴的旅程，让小朋友们了解水循环的过程，认识水的重要性，并激发小朋友探索自然世界的兴趣。
一天，一颗小小的水滴从天空中飘落下来，它首先落在了一片大树的叶子上。
小水滴在这片叶子上呆了一会儿，然后被风吹走了。
接着，小水滴又落在了一片草地上，这个时候它变得很快乐了，因为小水滴认识到它可以在这里与其他水滴一起玩耍。
小水滴在草地上呆了很长时间，在与其他水滴一起玩耍的过程中，它被阳光照射得更加明亮，变成了一颗美丽的水珠。
然后，小水滴又被风吹走了，这次它来到了一座河流旁边。
小水滴很兴奋，因为它得以看到自己的影子，并且与其他水滴共同游泳，所以小水滴变得更加快乐了。
在游泳的过程中，小水滴看到了很多不同的生物和植物。
它看到了一些小鱼、龟和青蛙，并且发现草地上的植物根据这里的水源而变得非常茂盛。
随着时间的过去，小水滴被河流带到了一个湖泊旁边。
这里的水非常清澈、透明，小水滴感到自己十分幸运能够到达这里。
在湖泊中，小水滴又遇到了一些新的鱼和水生动物，并且它注意到这里的水光滑而且柔软，与其他水源不同。
尽管在湖泊中过得很愉快，小水滴却想回到天空中，所以它飞上了天空，然后变成了一朵白云。
小云朵漂浮在天空中很幸福，它看到了不同的光和颜色，并开始意识到自己曾经身处地面。
小云朵很快就遇到了其他的云朵，它们一起飘荡在空中，直到小云朵变得太重，最终变成了一场雨。
小水滴又回到了它一开始的地方——天空，这次它是以一场雨的形式回到了这里。
这个关于小水滴的奇妙旅程故事，让小朋友们了解到了水的循环过程，并激发了他们对自然界的好奇心。
通过这个故事，幼儿园小朋友们学习了水是多么的重要，以及水对我们自然和环境的重要性。
科学教案：小水滴旅行记
科学教案：小水滴旅行记科学教案：小水滴旅行记1 活动目的：1、初步理解雨的形成过程，水两态之间的变化。
2、知道雨与人们生活的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。
2、课件《小水滴旅行记》。
3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。
活动过程：一、出示图片，导入活动。
1、出示水滴宝宝图片。
今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？〔想〕2、出示下雨的图片。
哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。
老师鼓励幼儿大胆想象。
二、实验演示，幼儿观察操作过程。
1、老师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。
〔水变成了水蒸汽〕老师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。
再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。
得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。
3、播放课件《小水滴旅行记》，理解雨的形成原因及过程。
老师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，理解雨的形成循环过程。
小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。
小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。
四、理解雨与人们生活的关系。
播放雨与人类关系的`图片。
让幼儿观察，并说说雨的重要性。
老师小结：1、雨，是地球水循环不可缺少的一局部,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
2、雨可以灌溉农作物，利于植树造林。
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小水滴旅行记小班科学教案
小水滴旅行记小班科学教案小班科学教案：小水滴旅行记引言：小班科学教案旨在通过故事和实例，激发小班幼儿的科学兴趣和探索欲望。
本教案以“小水滴旅行记”为主题，通过描述水的循环过程，帮助幼儿理解水的重要性和改变状态的原理。
通过故事的呈现与互动的学习方式，让学生全方位了解水的循环。
一、教案目标：1. 让幼儿了解水的循环过程。
2. 激发幼儿的对科学的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿观察、实验和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 教学课文：《小水滴旅行记》2. 实践活动：水的状态转换三、教学准备：1. 课文材料：准备一份有关水的循环过程的故事。
2. 实践活动：准备几个水杯、热水、冷水、冰块、薄塑料袋等。
四、教学步骤：步骤一：激发兴趣（5分钟）教师可以先用一张海洋或河流的图片来激发幼儿对水的兴趣，引导他们讨论水的特点和重要性。
然后，给幼儿们讲述一个关于水的故事：“小水滴旅行记”。
教师可按照以下线索展开讲述：有一天，小水滴从天空中下来了，它很开心地来到了地面，变成了雨水。
雨水滋润了土地，让植物长得更茂盛。
太阳出来照射着雨水，让它渐渐变成了水汽，水汽上升到天空，变成了云。
云越来越大，最后变成了乌云。
雨水再次下来，循环往复。
步骤二：概念解释（10分钟）讲述完故事后，教师根据幼儿的理解能力，向他们解释雨水变成水汽的原理，以及水汽变成雨水的过程。
可以通过简单易懂的比喻和动画图示来帮助幼儿理解水循环的概念。
步骤三：实践活动（25分钟）1. 激发好奇心：提问幼儿，如果将水加热，会发生什么变化？如果将水放在冰箱里冷藏，会发生什么变化？2. 实验展示：教师将准备好的冰块放在一个水杯里，然后要求幼儿估计一下，冰块会在多长时间内融化。
接着，教师倒入冷水和热水分别与冰块接触，并观察、记录冰块融化的速度。
3. 动手实践：让幼儿们分成小组，每组给一杯热水和一杯冷水，然后放入相同大小的冰块，观察冰块在不同温度条件下的融化情况，并记录下实验结果。
《小水滴旅行记》教案
《小水滴旅行记》教案《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇一活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。
2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。
3、乐意参与小水滴游戏活动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。
活动过程：一、通过谜语，引出小水滴。
二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。
1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。
1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。
（1）这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。
四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。
1、教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，较后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。
你能用画把它记录下来吗？然后再告诉大家，好吗？2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。
教师个别指导。
3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。
五、游戏活动：太阳和小水滴。
活动反思：我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。
孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇二设计理念:《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂。
《小水滴的旅行》科学活动教案
《小水滴的旅行》科学活动教案《小水滴的旅行》科学活动教案（通用10篇）《小水滴的旅行》科学活动教案篇1活动目标：1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点：1、重点：理解故事内容，感受水的变化过程。
2、难点：能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
（1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。
幼儿园中班科学优质教案小水滴旅行记(1)
幼儿园中班科学优质教案小水滴旅行记一、教学内容《小水滴旅行记》选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，内容涵盖自然界中的水循环现象。
详细内容包括：水的三态变化、水循环的过程、水滴的旅行路径。
二、教学目标1. 让幼儿了解水在不同环境下的三态变化，理解水循环的基本过程。
2. 培养幼儿对自然界中水资源的关注和保护意识。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：水循环的过程及三态变化。
重点：让幼儿掌握水循环的基本概念，了解水滴的旅行路径。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、水循环模型、实验器材。
学具：画纸、彩笔、水杯、冰块、沙子、泥土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放小水滴旅行动画，引导幼儿观察并讲述小水滴的旅行过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，讲解水的三态变化，引导幼儿理解水循环的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行实验，观察冰块融化、水蒸气凝结等现象，加深对水循环过程的理解。
4. 小组讨论（5分钟）教师分组让幼儿讨论水滴的旅行路径，每组派代表分享讨论成果。
5. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔描绘小水滴的旅行路径，培养观察和表达能力。
教师对幼儿的操作进行评价，强调保护水资源的重要性。
六、板书设计1. 小水滴旅行记2. 内容：水的三态变化：固态、液态、气态水循环过程：蒸发、凝结、降水、地表径流小水滴旅行路径：湖泊、河流、海洋、云层、雨水七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出小水滴的旅行路径，并简单描述。
2. 答案示例：小水滴从湖泊蒸发，升入云层，形成云，然后以降水的形式落到地面上，流入河流、汇入湖泊。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对水循环过程的理解程度，以及对实践操作的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然水域，了解水资源的保护和利用。
重点和难点解析1. 教学内容的理解深度2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性与实践性6. 板书设计的清晰度与逻辑性7. 作业设计的针对性与启发性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的理解深度教学内容需深入浅出，教师应确保幼儿理解水循环的基本原理，如水如何从液态蒸发为气态，又如何从云层以降水的形式回到地面。
科学小水滴旅行记
科学小水滴旅行记活动准备1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1．幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1．请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1．太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。
2．请幼儿试着说出雨的危害。
3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。
活动目的1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2．了解雨与人类的关系。
3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
幼儿园《小水滴旅行》教案12篇
幼儿园《小水滴旅行》教案12篇幼儿园《小水滴旅行》教案12篇幼儿园《小水滴旅行》教案1活动目标：1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇暖烘烘、三五成群、缩成一团、难以忍受。
2、能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。
3、懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。
活动准备：1、《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件11，《幼儿素质发展课程语言》CD。
2、电磁炉l个，水1瓶，记录纸（用反复对折的方法将纸平分成6格），水彩笔。
活动建议：1、出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的兴趣。
2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）欣赏第1遍故事，结合课件了解水的变化过程。
提问：小水滴到哪里去了引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。
（2）欣赏第2遍故事，引导幼儿用简单的符号、标志记录水→水蒸气→云→雨→雪花→水的循环过程。
提问：小水滴发生了什么变化为什么会有这样的变化（3）帮助幼儿理解故事中的词语，出示汉字卡片，用新学词语和幼儿一起总结水循环变化的过程：暖烘烘→水蒸气三五成群→云冷得缩成一团→雨冷得难以忍受→雪、光和热→小水滴。
（4）结合生活经验，了解水的作用。
提问：水对我们的生活有哪些帮助除了人需要水，还有什么也需要水3、教师操作实验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。
（1）点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。
提问：你发现了什么引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。
（2）将冷锅盖放臵于水蒸气上方，引导幼儿观察水蒸气变成小水珠的现象。
提问：锅盖上发生了什么变化为什么引导幼儿了解水蒸气变成小水珠。
（3）回忆生活中关于水的变化的`有趣现象。
提问：生活中你在哪里见到过这种现象如：水烧开时，水壶上方会有水蒸气，把湿衣服拿到太阳底下晒，水蒸气蒸发后衣服就会变干等等（4）组织幼儿讨论，迁移生活经验。
提问：什么时候水会变成冰如：冬天地上的水会变成冰，冬天窗户上会有冰花等等。
教案《小水滴旅行记》
教案《小水滴旅行记》正文第一篇：教案《小水滴旅行记》小水滴旅行记活动目标：1、理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣活动准备：幻灯片、纸、画笔活动重难点：活动重点：理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
活动难点：对小水滴的变化过程产生探究兴趣活动过程：一、讨论话题，引出活动内容。
老师：小朋友，你们喜欢旅行吗?今天，我们班来了一位小客人，猜猜是谁？幼：小水滴。
师：它也喜欢旅行。
它要带我们去旅行，你们想去吗?二、幼儿完整欣赏故事《小水滴旅行记》提问：故事里都有谁？讲了一件什么事情？三、教师出示图片，边讲边进行提问：1、出示第一张图片：小水滴的家在哪里?是谁帮助小水滴旅行的?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了?2、出示第二张图片：水蒸汽飞呀飞呀，小水滴觉得很冷以后，它们怎么样了?(三个一伙，五个一群，抱在一起)，这时候它们变成什么了? 3出示第三张图片：很多小水滴在天上飘来飘去，它们又变成什么?4、出示第四张图片：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?变成了什么?5、总结：小水滴从小河出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的? 师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。
四：游戏：小水滴去旅行进一步感受小水滴旅行的过程活动延伸：启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线.第二篇：小水滴旅行记小水滴旅行记小水滴旅行记在浩瀚无边的大海，有成千上万的小水滴，其中有一个小水滴最顽皮，它的名字叫皮皮。
他每天都梦想着环游世界。
在一个阳光明媚的早晨，顽皮的皮皮早早的起了床，它游向了海面，看见了蓝蓝的天、白白的云、红彤彤的太阳，它感觉美极了！心想：我要是能飞该多好啊！突然，它觉得自己变轻了，扭头一看，它和小伙伴们都飘了起来，它们在空中快活地嬉戏，高兴地喊着：“我们飞起来了，我飞起来了”。
科学教案小水滴旅行记（11篇）
科学教案小水滴旅行记(11篇)以下是网友分享的关于科学教案小水滴旅行记的资料11篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
科学教案小水滴旅行记篇一6月4日晴明媚的阳光洒在无际的海面，照耀着大海妈妈和它的孩子们，暖洋洋的。
小水滴伸伸腰，好舒服呀!这时，它感到身体轻飘飘的，就要飞起来了。
它大声地喊：“妈妈，快拉住我!快点，妈妈!”大海妈妈微笑着说：“别怕，孩子。
去吧，你长大了，需要一个人去旅行，你会增长很多的见识，到时你就会回来了。
”小水滴慢慢上升，它低头看着大海：“呀，原来我的妈妈这么美丽呀!”只见大海宛如一颗蓝宝石，洁白的浪花一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
小水滴继续上升，遇见了海燕，它大声对海燕说：“你好!海燕姐姐!听妈妈说，你很勇敢，敢于与风浪搏斗!”海燕笑着回答：“这是你旅行的开始，你一定会比我还要勇敢，再见!”小水滴越来越轻，飞到半空中，碰见了老鹰：“您好!老鹰大叔，真羡慕您，您飞得真高呀!”老鹰拍了一下它的脑门：“小机灵鬼，嘴巴抹了蜜糖呀，尽说甜言蜜语，夸得大叔晕头转向。
放心吧，旅行会让你更加坚强的，你一定会飞得比我还要高!再见!”小水滴飞呀飞呀，飞到了云层上，它躺在白云姑娘为它做的摇篮里，软软的，就像掉进了松松软软的棉花堆里，暖洋洋的，舒服极了。
小水滴低头一看，呀，一条长长的“巨龙”盘踞在崇山峻岭之间，十分雄伟；一匹宽宽的“丝绸”上散落着点点碎金，美丽极了。
小水滴问白云姑娘：“云姐姐，那条‘巨龙’是什么?那匹‘丝绸’又是什么?”聪明的云姑娘说：“那条‘巨龙’是万里长城，那匹‘丝绸’是京杭大运河。
这两项庞大的工程都是古代劳动人民汗水与智慧的结晶。
”小水滴认真地听着，不知不觉地睡着了不知过了多久，小水滴睡醒了，他感到很冷，不禁打了一个寒颤。
它急忙问云姐姐：“云姐姐，怎么这么冷呀?”云姐姐回答说：“是冷空气伯伯要来了。
它一来，你的旅行就要结束了，你就可以回家了。
”一听说快要回家了，小水滴高兴地跳了起来。
小班科学教案小水滴旅行记
小班科学教案小水滴旅行记小班科学教案——小水滴旅行记引言：科学教育对于小班幼儿的发展非常重要。
通过学习科学知识，幼儿可以培养观察、探究、思考和解决问题的能力。
本篇教案将以小水滴旅行为主题，通过观察、实验和讨论的方式，激发幼儿对水的兴趣，培养他们的科学思维。
一、教学目标1. 认识水的基本特性，了解水的流动性和透明性。
2. 观察水在不同环境下的变化和现象。
3. 发展幼儿的观察和思考能力，培养他们对水的探究兴趣。
二、教学准备1. PPT或教材图片，展示水的形态和相关实验。
2. 大杯子、小杯子、纸巾、蓝色和红色食用色素。
3. 透明容器、洗手盆、水龙头。
三、教学过程1. 知识导入（5分钟）- 引领游戏：教师将一滴水放在幼儿手掌上，让他们观察水的形状和特性。
- 引导问题：你们能描述一下水是什么样子的吗？水有什么特点？2. 水的特性观察（10分钟）- 展示图片或PPT，引导幼儿观察水的形态和特点，如无色、透明、没有形状等。
- 提问：你们知道为什么水是透明的吗？（引导幼儿思考水的分子结构和光的传播原理）3. 水的流动性实验（15分钟）- 实施实验：将一杯红色水倒入透明容器中，再将一杯蓝色水倒入。
观察两种颜色水的变化。
- 引导观察：幼儿观察到什么现象？为什么两种颜色的水没有混在一起？- 思考讨论：你们有没有想过，为什么水会流动呢？水是怎么流动的？4. 水的吸附实验（15分钟）- 实施实验：在洗手盆中放一些水，让幼儿用纸巾轻轻地触碰水面。
- 引导观察：纸巾上会有水吗？为什么？- 提问：水是如何被纸巾吸附的呢？（引导幼儿思考水分子间的作用力）5. 小结与延伸（5分钟）- 教师总结幼儿观察和实验的内容，强调水的特点和变化现象。
- 提出问题：你们还想知道关于水的其他事情吗？（引导幼儿思考，鼓励提出更多问题）四、教学反思通过本次小班科学教案，幼儿了解了水的基本特性，观察到了水的流动性和透明性，并通过实验和讨论进一步加深了对水的理解。
小水滴旅行记教案(16篇)
小水滴旅行记教案（16篇）小水滴旅行记教案（1）班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：《小水滴旅行记》二、活动目标：引发幼儿关注自然情况的爱好，激活其探究欲望。
培育幼儿仔细倾听的习惯，培育其初步感受和观赏文学作品的力量。
帮忙幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的情况。
三、活动预备：烧杯、酒精灯等小试验材料，干湿毛巾、衣服。
故事磁带。
四、活动过程：n 开头部分：比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思索并说出自己的想法。
n 基本部分：小试验：水和蒸汽。
把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的水有什么变化。
当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。
引领幼儿发觉水变成水蒸气的情况。
结合课本倾听故事：《小水滴旅行记》。
提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最终变成了什么？帮忙幼儿理解故事内容。
利用互动式师幼争论，明白水与蒸汽互变的科学道理。
n 结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延长：请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的情况。
小水滴旅行记教案（2）教学目标：初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学情况。
过程与方法发觉自然界的小规律，试试用试验探究生活中的科学情况。
情感、态度与价值观利用观看和分析活动体悟科学探究的乐趣，体悟生活中的乐趣。
教学重点：理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。
教学难点：掌控蒸发和液化。
教学预备：1.课件2.电热水壶3.镜子若干4.卡片教学过程：一、争论话题，引出活动内容1.师：小伴计，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观看一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴）2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿叙述）师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿叙述）3.老师小结：小水滴在我们的生活中处处都有，我们离不开水。
裴老师还要告知你们一个小隐秘，小水滴还会变哦。
幼儿园中班科学教案 小水滴旅行记
幼儿园中班科学优质教案小水滴旅行记一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握水的三态变化，知道水的循环过程。
2. 通过观察、操作和讨论，培养幼儿的观察力、思维能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和掌握水的三态变化，知道水的循环过程。
难点：让幼儿理解水的三态变化和水循环的原理。
三、教学准备：1. 物质准备：水、冰块、热水、玻璃杯、放大镜、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍：“今天我们要学习一个关于小水滴的故事，你们知道小水滴是怎样旅行的吗？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解水的三态变化（固态、液态、气态）和水循环的过程，并通过实物（冰块、热水）和图片进行展示。
b. 幼儿观察和操作：幼儿用放大镜观察冰块和热水，亲身体验水的三态变化。
c. 幼儿讨论：教师引导幼儿讨论水的三态变化和水循环的过程，让幼儿理解和掌握知识。
3. 拓展环节：教师引导幼儿想象小水滴旅行的过程，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制小水滴的旅行路线。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的知识，让幼儿巩固所学内容。
五、教学反思：1. 针对幼儿的认知水平，简化教学语言和概念，使其更容易理解和掌握。
2. 注重培养幼儿的观察力和思维能力，引导幼儿主动发现和思考问题。
3. 鼓励幼儿的创造性表达，培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
4. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察、操作和讨论。
2. 评估幼儿对水的三态变化和水循环过程的理解程度，通过提问和操作检验幼儿的掌握情况。
3. 评价幼儿在拓展环节的创造性表达，观察幼儿的绘画内容和想象力。
七、教学内容：1. 复习水的三态变化（固态、液态、气态）和水循环的过程。
幼儿园小班教案小水滴旅行记
幼儿园小班教案小水滴旅行记幼儿园小班教案小水滴旅行记（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家收集的幼儿园小班教案小水滴旅行记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案小水滴旅行记篇1【活动目标】1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容。
2、借助音乐，较好的表演水的循环过程。
3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感。
【活动准备】事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事;布置场景;自制角色胸饰、道具等;音乐;话筒。
【活动过程】一、观看课件，回忆故事内容。
1、出示图片，激发兴趣。
师：这是谁?(小水滴)他要去旅行了，邀请你们一起前往。
2、欣赏童话(教师边播放图片，边讲故事)二、尝试用语言、表情和动作来表现角色。
师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢?师：小水滴旅行的路上遇见了谁?如果你是小水滴，你会怎么说?师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了?长翅膀的时候心情怎么样呢?我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。
师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴害怕极了，它会对风爷爷怎么说的呢?我们听出了发抖的声音，除了声音有些发抖，身体还可以怎么去表现呢?师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么?它心情是怎么样的呀?我们着急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。
师：最后，小水滴变成了什么?师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸气，又从水蒸气变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了自己的家。
重点：学说水发生变化时的语言，尝试用动作来表现水发生变化时的样。
子三、幼儿表演。
1、教师旁白，幼儿完整练习。
师：现在，我们选择自己喜欢的一个角色来表演《小水滴旅行记》吧。
轮到你选择的角色的时候你再出来表演。
小水滴旅行记教案及反思
But everyone has forgotten that, no matter how warm and happy, and no matter how spring is approaching, it will also not be able to prevent the coming of the next winter.（页眉可删）小水滴旅行记教案及反思小水滴旅行记教案及反思1活动目标：1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。
2.能安静倾听故事，并理解故事内容。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、经验交流。
1.教师出示一杯水(透明的杯子装的)，并提问师：小朋友，你们看，这是什么?幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。
2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢?(幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗?(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别?幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢?幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了?5.小结。
刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。
(第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。
)二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。
1.教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的?2.教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?师：太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么?师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么?师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么?为什么会变成雪花?师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?3.看小水滴变化幻灯片。
科学领域《小水滴旅行记》活动设计
科学领域《小水滴旅行记》活动设计设计：张晓娟活动目标：1.情感目标：喜欢探究，亲近自然。
2.认知目标：感知水的不同形态之间的变化。
3.技能目标：能探究水的变化。
活动重难点：1.重点：感知水的不同形态之间的变化。
能探究水的变化。
2.难点：喜欢探究，亲近自然。
活动准备：1.经验准备：观察过雨滴，见过水的不同形态。
2.物质准备：水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。
活动过程：一、开始部分—情境导入师：出示水滴宝宝图片，说水滴宝宝想去旅行，请幼儿猜一猜途中发生了什么有趣的事。
幼：大胆想象，自由发言。
师：出示下雨的图片。
哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？幼：观察图片，回答问题。
二、基本部分—游戏体验师：引导幼儿讨论雨是怎么形成的。
教师鼓励幼儿大胆想象。
幼：大胆想象，自由发言。
实验：《水的循环》师：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。
幼：仔细观察，自由发言。
师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？幼：根据已有经验，回答问题。
师：继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。
幼：拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，并说说这是为什么。
师小结：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。
师：播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。
幼：认真观看，积极思考。
师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？幼：再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。
师小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。
小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。
三、结束部分—拓展延伸师：播放雨与人类关系的图片。
幼：观察图片，并说说雨的重要性。
小水滴旅行记科学作文
小水滴旅行记科学作文
小水滴真是漂亮啊，像颗小宝石似的，躺在那绿叶子上。
早晨
的阳光一打，它就闪闪发亮，好像在对世界说早安。
这家伙，心里
可是满满的好奇，总想着到处去探险。
太阳越爬越高，小水滴觉得身上暖洋洋的，开始有点坐不住了。
就在这时，一阵小风刮过，小水滴就顺势跳起舞来。
看它在那儿转
啊转，飞啊飞，简直就是个天生的舞者，把蓝天白云当成了自己的
舞台。
哎哟，不得了，小水滴一个不小心，就落到了这个大湖里。
湖
面上的波光，跟镜子似的，把天空都映进去了。
小水滴跟其他小伙
伴一碰头，哗，这不就成了大海了吗？。
小班科学探索：小水滴旅行记
小班科学探索：小水滴旅行记
日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者活动目标 1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
环境创设大图书、小图书、多媒体重点与
难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：
一、谈话激趣
播放多媒体课件
1、这是谁？
2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？
3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？
二、自由阅读
1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？
2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容
三、共同阅读
1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？
2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？
3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？
四、完整欣赏
1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？
2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。
价值分析：
第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。
第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内
容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。
培养幼儿安静有序地阅读习惯。
第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。
第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。
反思与调整：。
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小班科学探索：小水滴旅行记日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者xxx活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
环境创设大图书、小图书、多媒体课件重点与难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁？2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？二、自由阅读1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容三、共同阅读1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？四、完整欣赏1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。
价值分析：第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。
第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。
培养幼儿安静有序地阅读习惯。
第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。
第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。
反思与调整：2018--22日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者xxx活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
环境创设大图书、小图书、多媒体课件重点与难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁？2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？二、自由阅读1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容三、共同阅读1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？四、完整欣赏1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。
价值分析：第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。
第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。
培养幼儿安静有序地阅读习惯。
第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。
第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。
反思与调整：2018--22日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者xxx活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
环境创设大图书、小图书、多媒体课件重点与难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁？2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？二、自由阅读1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容三、共同阅读1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？四、完整欣赏1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。
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价值分析：第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。
第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。
培养幼儿安静有序地阅读习惯。
第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。
第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。
反思与调整：2018--22日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者xxx活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
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价值分析：第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。
第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。
培养幼儿安静有序地阅读习惯。
第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。
第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。
反思与调整：2018--22日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者xxx活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
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价值分析：第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。
第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。
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第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。
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