高中中学教师个人先进事迹材料范文格式(2篇)
优秀高中中学教师先进事迹材料
优秀高中中学教师先进事迹材料篇1：这么多年来，我始终热爱教师这个职业。
在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得于了同事的赞许，领导的信任。
一、关爱学生，塑优秀人才做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级在期中、期末考试中都取得了优异的成绩。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。
高中学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。
对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。
与学生个别谈心，了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。
即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨级我这个老师;有些学生毕业考上大学后，还经常来信和我谈心，评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。
这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。
高中教师个人事迹材料
高中教师个人事迹材料（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中教师先进事迹材料精选4篇
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您的努力学习和创新是为了更美好的未来！高中教师先进事迹材料篇一陈景祥同志，自83年参加教育工作以来，十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗，敬业，奋战在偏僻的农村中学。
因业绩突出，多次被评为区、市优秀教师。
94年经哈市教委批准由代课教师破格转为公办教师。
94年、96年连续被授予二十五和二十六两届哈尔滨市劳动模范。
97年被授予第八届黑龙江省劳动模范。
说起陈景祥老师，大家都有一大堆掏心窝子的话要倾吐。
全校的学生爱戴他，老师尊敬他，校长心疼他。
亲朋好友真是拿他没辙，说不爱他吧，那是气话;说恨他吧，倒是恨个“透心凉”。
说句合情入理的话是爱中有恨，恨中有爱，怨他是一个不合时代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有发财职业不干，偏偏爱上空得叮当山响的教书匠这一行。
陈景祥今年四十岁，是一个苦命的梦生，父亲没有见到儿子就病故了。
小小的他和母亲相依为命，苦废人生。
当他嗷嗷待哺时，苍天无眼又雪上加霜，使他患了小儿麻痹后遗症，双腿落下残疾。
现在每只大腿只有啤酒瓶子一样细，又患有神经衰弱和严重胃病，因营养不良，又得不到很好地休息一个堂堂男子汉体重却只有四十七公斤，着实让人见了可怜。
然而他却能顶天立地。
自立自强，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
他克服了重重困难坚持读完高中，因没有资格踏入高等学府的大门，为了生活他拜师学习烫发、烹饪、园艺技术。
一九八一年在阿城县园艺技术员考试中获全县第二名的好成绩，拿到了园艺技术员的合格证书。
同年被哈市一五一中的学聘为该校的职业教育的园艺技术员，一九八四年该校职业教育取消转为代课教师。
一九九四年四月经哈尔滨市香坊区教委申请上报，市教委批准陈景祥同志被破格转为公办教师。
陈景祥自一九八六年开始担任班主任以来，他所带的班级年年都被评为校优秀班级，他个人也年年被评为优秀教师。
高中教师敬业奉献个人先进材料
高中教师敬业奉献个人先进材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中教师敬业奉献个人先进材料敬业，对于一名高中教师来说，不仅仅是指认真投入到每一次课堂教学中，更重要的是要积极参与学校管理，开展教学研究，关心学生成长。
在过去的二十年里，我始终以饱满的热情和极高的责任感投入到教育事业中。
无论是课堂教学还是学生管理，我都全力以赴，尽心尽力地为学生提供优质的教育资源和服务。
我积极参加学校组织的各种培训和研讨活动，不断提升自己的教育水平和专业素养，不仅努力提高自己的教学水平，还努力培养学生的综合素质，帮助他们健康成长。
在学校管理方面，我也积极参与学校各项管理工作，为学校的发展和建设贡献自己的力量。
我多次担任学校各种委员会的成员和组长，参与学校各项管理工作的决策和实施，努力推动学校教育教学改革和校园文化建设。
我也注重与学生家长的沟通和交流，积极倾听他们的意见和建议，建立良好的家校沟通机制，共同关心学生的成长和发展。
在学生管理方面，我始终坚持以人为本，关注每一个学生的成长和发展。
我定期组织学生进行心理健康教育，关注学生的心理健康问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提升自信心和自尊心。
我也多次主持学生社团活动和班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的组织能力和协作精神。
我还多次担任学生辅导员和班主任，关心学生的成长和学习情况，积极帮助他们解决学习和生活中的困难和问题，努力培养他们的自主学习和创新能力。
第二篇示例：高中教师是肩负着培养未来社会栋梁的重要责任，他们的辛勤付出和敬业奉献为学生成长提供了坚实的保障。
在这个岗位上，有许多教师以他们的激情和执着创造了令人钦佩的先进事迹。
今天，我将向大家介绍一位值得我们尊敬和学习的高中教师，他就是XXX老师。
在教学方法上，XXX老师始终追求创新和改革。
他善于利用多媒体技术和互动教学手段，使枯燥的知识变得生动有趣。
他还注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们自主思考和探索，培养他们的创新意识和批判性思维。
高中教师先进个人事迹材料
高中教师先进个人事迹材料高中教师先进个人事迹材料范文一李**同志，1968年6月出生，1988年大学毕业分配到临泉师范(临泉实验中学前身)工作至今。
现任校高中政治备课组组长、校政教教研组组长、校教导处副主任、校高三年级组负责人。
十几年来，李明同志师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校干部、职工中具有较高的威信，任、县优秀教师等荣誉称号。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做曾多次受到学校及上级表彰。
先后荣获县劳动模范、市优秀班主好，就是不简单。
”这是李明同志最喜欢的一句教育格言。
教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。
然而就是在这个平凡的岗位上，他十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与理想。
为了学生他不知牺牲了多少个人利益，他从没有因个人问题请过一次假，旷过一节课。
由于工作忙，顾不上家庭和孩子，母亲生病住院动手术，他不能床前尽孝，孩子成绩落下了，他不能悉心辅导，家人常常埋怨他。
高三毕业年级有1600多名学生，近60位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，李明主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。
经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解高考信息，分析月考情况，研究探讨高三教学规律，积极推动校际交流。
另外，他还担任高一年级3个班的政治课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。
超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他无怨无悔，忠实履行自己的职责。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。
因此，他不断给自己“充电”，几年来，先后参加了安大研究生课程班进修、安师大现代教学手段培训、教育厅新课程培训者培训、教育厅高中新课程培训等，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。
中学高级教师事迹材料
中学高级教师事迹材料（以下为中学高级教师事迹材料示例，仅供参考）XXX，男，中学高级教师，教育部优秀教师，先进个人，曾获全国教育系统优秀共产党员称号。
教育背景：XXX本科毕业于中国师范大学，获教育学学士学位，并于同校继续攻读硕士学位，获教育学硕士学位。
在硕士阶段，他深入研究了教育心理学和教育管理学，为他今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
教育经历：XXX于大学毕业后，进入某市中学从事教育教学工作。
在他的教育生涯中，他先后执教数学和物理两门学科，并担任过年级主任和教务主任等职务。
他积极参与学校的教研活动，认真研究教材和教学方法，不断探索创新，提高教师教学水平。
他注重与家长的沟通，关心学生的全面发展，为学生提供个性化的辅导和指导。
在他的教导下，他的学生在中考和高考中取得了优异成绩。
教育成果：1. XXX工作研究论文《基于多媒体技术的物理教学方法研究》获得了市级教育科研优秀成果一等奖。
2. XXX撰写的数学教材《运算法则与方程式应用》在全市范围内广泛应用，成为中学生数学学习的重要参考书籍。
3. XXX为学校组织了一系列的教师培训课程，提升了学校教师的教学水平，受到了广大教师的赞誉。
4. 作为年级主任，他带领辅导团队积极开展心理健康教育活动，有效提高了学生的心理素质和学习效果。
社会评价：XXX被学生和家长们公认为一名温和亲和、严谨负责的教师。
他敬业爱岗，勤奋努力，耐心指导每一位学生，深受学生的喜爱和尊敬。
他注重培养学生的创新思维和团队合作精神，帮助学生全面发展。
他还广泛参与社会公益活动，积极参与社区服务，为社会作出了贡献。
以上是对某中学高级教师XXX的事迹材料的简要介绍。
XXX凭借自己的扎实专业知识和丰富的教学经验，为中学教育事业做出了突出贡献，其教育事迹为广大教育工作者树立了榜样和激励。
高级中学教师个人总结事迹材料
高级中学教师个人总结事迹材料个人总结事迹材料（____字）尊敬的评审委员会：大家好！我是一名高级中学教师，很荣幸有机会向您展示我在教育领域的个人事迹。
在过去的几年里，我有幸能够在一所知名的高级中学担任教师，我非常珍惜这个机会，不仅是为了能够发挥我的教学技能，也是为了能够对学生进行全面的教育和培养。
首先，作为一名高级中学教师，我热爱教育事业并始终保持教育的热情。
我相信教育是改变世界的关键，也是对学生进行全面发展的基石。
因此，我始终努力通过教学和指导来激发学生的学习兴趣和潜能。
我喜爱创新教育教学方式，充分理解并满足学生的不同需求。
通过建立积极、互动的教学环境，我帮助学生发展他们的思维能力、解决问题的能力和创造力。
其次，我非常注重学生的个性化发展和综合素养的培养。
我积极参与学校的德育工作，重视培养学生的品德修养和社会责任感。
我鼓励学生拓展自己的兴趣爱好，并帮助他们充分发挥自己的才能。
我也注重培养学生的团队合作能力和领导才能，通过组织班级活动和学生社团活动，让学生学会与他人合作，培养他们的组织和沟通能力。
此外，我也深入了解教育的最新理论和研究，不断提高自己的教育教学能力。
我积极参加各种培训和学术研讨会，与同行交流分享经验和教学方法。
我也注重自我反思和评估，不断完善自己的教育教学方式。
我的教学成果也得到了学校和同事的认可和赞赏。
除了教学工作，我也积极参与学校的各种活动和社会实践活动。
我担任班主任多年，负责管理和关心学生的日常生活和学习，与学生建立了良好的师生关系。
我也参与了学校的志愿者活动，带领学生去社区进行义务劳动，为社会做出贡献。
总之，作为一名高级中学教师，我将教育视为我的使命，并以此为动力不断提升自己的教育教学能力。
我努力培养学生成为自信、有爱心、有创造力和有担当的人才，为社会发展做出贡献。
我深信，我所做的一切都是为了学生的未来，也是为了社会的进步。
非常感谢评审委员会的阅读和评估！敬上！。
高中教师年度考核优秀主要事迹
高中教师年度考核优秀主要事迹全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中教师年度考核优秀主要事迹随着教育教学改革的深入推进，高中教师的教育教学水平和业绩评价愈发受到重视。
每年的年度考核更是教师们展现自己实力和能力的重要时刻。
优秀的高中教师们在教学过程中展现出独特的魅力和能力，不仅为学生树立了一个榜样，更为整个教育事业注入了新的活力和动力。
今天，我们选取几位在高中教师年度考核中脱颖而出的优秀教师，来分享一下他们的主要事迹。
李老师，是一位资深的高中语文教师。
在年度考核中，她凭借自己扎实的教学技能和丰富的教学经验脱颖而出，被评为优秀教师。
李老师注重培养学生的阅读能力和文学素养，她开设了“读书分享会”、“课外文学社”等活动，让学生在阅读中感悟文学的魅力，提高了学生的审美情趣和语文素养。
在每一次课堂教学中，李老师都能够将晦涩难懂的知识点变得简单易懂，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在备课时，她不断更新教学内容，引入新颖的教学方法，使课堂更具吸引力和趣味性。
李老师的教学风格深受学生好评，同时也为她在年度考核中拿到优秀的成绩立下了汗马功劳。
张老师，是一位高中数学教师。
在年度考核中，他被评为优秀教师。
张老师以严谨的工作态度和卓越的教学能力为学生们树立了一个榜样。
他在课堂上充分发挥学生主体性的优势，鼓励学生们善于自主学习和探究，创设了一个和谐积极的学习氛围。
在课堂教学中，张老师讲解深入浅出，条理清晰，能够帮助学生迅速掌握知识要点和解题方法。
他还注重学生的综合素质培养，组织学生参加数学竞赛和数学建模比赛，并取得了优异的成绩。
张老师的教学效果备受家长和学生的认可，也为他在年度考核中获得优秀评价奠定了坚实基础。
刘老师，是一位高中英语教师。
在年度考核中，她凭借卓越的教学表现和出色的教育成果获得了优秀教师的评定。
刘老师不仅扎实掌握英语教学知识，还注重培养学生的跨文化沟通能力和实践能力。
她利用多媒体技术和互动式教学手段，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的学习潜力。
高中优秀教师先进事迹材料(通用10篇)
高中优秀教师先进事迹材料（通用10篇）无论在学习、工作或是生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编帮大家整理的高中优秀教师先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中优秀教师先进事迹材料篇1xxx，男，1973年出生，中共党员，中学高级教师。
1993年年7月师专毕业，至今在中学工作。
有较丰富的数学教学经验，任教学科成绩优秀；多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖；多次在市教师素质大比武获奖，获“镇先进教育工作者”荣誉。
他热爱教育事业，有爱心，有耐心，具有良好的思想品质，工作热情高，立志用平生所学为教育贡献力量。
先进个人事迹材料如下：一、爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。
他和爱人正月初八结婚，为了让学生能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。
孩子6月8日出生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。
他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。
他深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
我校高二（3）是在挑了两个学生成绩较好班级后剩下的同学组成的班级，该班学生基础薄弱，学习积极性差，纪律可想而知，学校安排他当班主任，他欣然接任高二（3）又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也默默地接任了班主任。
学年我校高中数学老师短缺，身为教务主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二两班数学教学任务。
高中教师先进事迹材料(4篇)精选
高中教师先进事迹材料（4篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
高中教师先进事迹材料第一篇：四年, 一直担任班主任和物理教学工作。
本学年任高三25班班主任和25班的物理教学工作, 并负责全校物理的教研与教改, 同时参与高三年级的管理工作。
工作中始终以学高为师、身正为范作为自己的座右铭, 严格要求自己, 扎实苦干, 在校领导的指导及各位同事的帮助下, 取得了优异的成绩。
一、学习政治, 恪守师德, 不断提高政治水平和道德素质。
生活和工作中始终坚持四项基本原则, 拥护中国共产党的领导, 宣传执行党的方针政策。
积极参加各级各类的政治学习等多种方式, 了解国内外重大时事, 自觉学习__和__理论, 并对照自己的实际省思调整, 培养自己敏锐的政治洞察力, 不断提高政治理论水平。
二、大胆改革, 严谨治教, 锻炼并稳步提高自己的业务素质。
在教学中能大胆进行教学改革, 严谨治教。
利用一切机会加强业务学习, 采取与老师交心切磋、订阅业务杂志等多种方式, 提高自己的业务素质。
积极投身于教研教改, 在活动中实践自己的所学所感, 明确自己的优劣短长, 大胆改革探索, 并在教学实践中纠偏补正。
教学中和同学科组的各位教师密切合作, 共同制定教学计划、教学进度, 指导教师说课、备课、出教案。
利用空闲时间听课, 及时对教师进行业务上的指导。
授课中引导学生养成自己优良的学习习惯, 树立学科思想, 耐心的为每个学生讲解知识, 使他们共同进步, 受到了良好的教学效果。
在历次的全市统考中, 所任教的班级均位居平行班前列。
在教学的同时, 不断的提高自己的业务水平, 先后有两篇文章发表在《中学生数理化》20__年第6期和《数理化解题研究》20__年第8期。
20__年至20__年上半年, 7次在迁安市高中物理教学研讨会上交流自己的教学和教改经验。
6次参与迁安市高中期中考试物理的命题工作。
高中教师个人先进事迹材料字范文
高中教师个人先进事迹材料字范文高中教师个人先进事迹材料作为高中教师，刘老师一直有着精益求精、勤奋敬业的精神，为学生的成长和发展默默地奉献着自己的青春和智慧。
在她长期的教学生涯中，她的教学方法、学生管理能力、教育思想与教学观念、师德师风等方面都获得了很高的评价，成为一名值得肯定的优秀高中教师。
我为有幸和刘老师共事，不禁深感敬佩和欣慰。
一、敬业精神刘老师担任班主任期间，以尽职尽责、一丝不苟的态度负责管理班级，认真履行班级各项工作，采用各种形式协助学生认真备考期末考试、高考和各种考试，组织学生参加各种生活和学习活动，全方位关注、关怀学生，使得学生得以全面而优秀地发展。
通过刘老师的精心管理，所带班级考试成绩名列前茅，经常获得校级以上各种荣誉，学校教学业绩得到了明显提高。
二、教学能力刘老师一直将提高自身教学能力作为自己的一项重要任务，关注不同学生个性和特点，运用不同的教学方法，穷尽“以学生为中心”的教学理念，在教学中注重探究性教学、因材施教等多样化教学模式，使学生的学习充满了乐趣。
刘老师注重结合生活实际，用生动形象的比喻和丰富多彩的感性感知，把知识传授给学生，启发学生的思考和独立思考能力。
在教学中，刘老师将理论知识和实际应用相结合，从而提高学生的思维能力和解决问题的能力。
三、教育思想与教学观念刘老师的教育思想以“自主学习、积极思考、团队协作”为主题，强调师生之间的相互尊重和理解。
在她的指导下，学生通过自主学习、积极思考、团队协作，获得了更多真知灼见和实践能力。
她始终努力在学生中树立正确的价值观和认知观，使学生成为有责任有担当的人。
同时，在教育过程中，她十分重视对教学方法的应用，注重创新思维方法的提出和实施，不断尝试新的教学模式和教学方式，探索更适合学生的教学方法。
四、师德师风刘老师将师德师风作为自己的生命，始终以身作则，做到言传身教、身体力行。
她认真对待每一节课，尽可能地关注学生的个体差异，发挥学生的主体意识和创造能力，从而引发学生的兴趣和激情。
学校高中教师先进事迹材料5篇
学校高中教师先进事迹材料5篇学校高中老师先进事迹材料5篇正由于有了老师，所以才能转变同学精神面貌，让很多人可以成才，过上更好的生活。
下面是我为大家收集的学校高中老师先进事迹材料例文，盼望你喜爱。
学校高中老师先进事迹材料篇1作为__中学的党总支书记、校长，__X始终创新办学理念，自担当校长以来锐意改革，提倡“卓雅”文化立校，以精益求精、做到最好的标准与姿势，办老区优质教育，创高品质教育品牌。
创新管理是为了更好地进展，进展需要独具实效的管理。
20__年上任后，__X提出了__中学十年进展规划，其中20__年至20__年为优质进展阶段，目标是把学校建成文化优、管理优、队伍优、装备优、环境优、质量优的优质高中。
他优化学校管理机制，实行“双级部+”管理机制、“处室+”评价机制、“学科主任+”成长机制、“双向选择”竞聘上岗机制，优化队伍建设，保障学校高效高质运行；创新“333”教学管理模式，不断提高教学质量。
为推动教学改革，__X带领学校制定了相关管理看法，将课前、课堂、课后有机结合，深化推动课前三细心、课堂三严格、课后三落实，对同学严起来，让同学动起来。
同时，创新德育模式，叫响善行教育。
学校推行卓雅文化主旨教育、孝心善行主题教育、每日做好十件事养成教育，确保“立德树人”的教育目标落到实处；创新艺体生分流进展，为艺体生成才另辟蹊径。
学校组建了田径、女足、音乐等30多个社团，激活同学的自我进展力。
在校内文化建设方面，__X注意文化底蕴的熏陶，学校渐渐形成“坚持、专注、高效、反思、自修、进步”的学风，并开展孝心善行主题教育，通过形式多样、主题鲜亮的活动使同学提升全面素养。
学校高中老师先进事迹材料篇2__，20__年参与工作，担当班主任工作12年，班级副组长3年，一部数学教研组组长1年，多次获得优秀老师和优秀班主任称号。
__老师，工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导，大胆进行课堂改革。
2024年优秀教师个人先进事迹材料范本(二篇)
2024年优秀教师个人先进事迹材料范本姓名：李向东单位：鲁山二十九中时间：二o一二年____月____日优秀教师个人先进事迹材料李向东，____年生，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，____年参加工作，先后担任初中九年级、七年级语文课程。
一直担任学校团委书记兼年级组长工作。
尤其近年来，他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩优秀，深受学生和老师的好评。
在教育教学工作中，他努力探索素质教育的新途径，大胆开展课题实验，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在各方面取得了显著地成绩。
其事迹主要表现在以下几个方面：一、以爱为本，忠诚党和人民的教育事业____年____月，李向东同志从平顶山师专毕业，成为了一位光荣的人民教师。
“教书育人”是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。
他深知教师担负培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响，因为在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。
师德是学生道德的先导。
因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、制度，使制度、规定不流于形式，更用自己的言行做好同行、学生的典范，完美地诠释了“德高为范”的含义。
他在课堂上从未接打过手机，在各类会议上总是自觉将手机关机或调为震动状态。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，他觉得着力点就是爱学生。
他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生理想的风帆。
吴好迪学习基础差，丧失了学习的信心，他用一个个鲜活的事例为他“晓之以理”；当他因为打架受到处分而耿耿于怀时，李老师又设身处地为他拂去心灵的阴霾。
高中教师敬业奉献个人先进材料
高中教师敬业奉献个人先进材料
高中教师敬业奉献个人先进材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
李老师是一位高中教师，她热爱教育事业，全心全意为学生服务，用她的智慧和热情，为学校的教育事业做出了卓越的贡献。
李老师在教学中始终坚持以学生为本，注重培养学生的综合素质。
她注重启发学生的思考能力，引导他们自主探究问题，培养他们的创新意识和实践能力。
她不断探索新的教学方法和手段，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
她还经常组织各种课外活动，如科技竞赛、文艺比赛等，为学生提供更多展示自己的机会。
李老师不仅在教学方面表现出色，她还非常注重个人素质的提升。
她积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业知识和教育教学能力。
她还经常与其他教师交流和分享教学经验，共同提高教学水平。
李老师不仅关心学生的学习成绩，还非常关注学生的身心健康。
她经常与学生沟通交流，了解他们的思想动态和心理状况，为他们提供及时的心理疏导和帮助。
她还经常组织各种体育活动和文艺演出，丰富学生的课余生活，促进他们的全面发展。
李老师的敬业奉献精神不仅得到了学生和家长的认可，也得到了学校和社会的高度评价。
她多次被评为优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，并获得了多项教学成果奖。
她还积极参与各种社会公益活动，为社会做出了积极的贡献。
总之，李老师是一位非常优秀的高中教师，她用自己的智慧和热情为教育事业做出了卓越的贡献。
她的事迹值得广大教师学习和借鉴，也希望更多的人能够关注教育事业的发展，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
高级中学教师个人总结事迹材料（2篇）
高级中学教师个人总结事迹材料我叫____，中共党员，____年毕业于温州师范学院数学与应用数学专业并获理学学士学位。
同年，以优秀毕业生的身份加入绍兴中国轻纺城高级中学，至今工作已有五个年头。
在这五个年头中，我秉承着“学高为师，身正为范”的倍条，带着对教育事业的满腔热枕和对学生无私的爱，全身心地投入到教书育人的工作之中。
一. 精于教学。
自参加工作以来，我所任教的班级，无论是重点班，提前班，还是普通班，数学成绩都有显著提高，在年级排名前列。
其中____－____学年度，执教的高二年级三个文科班会考通过率达到____％。
____－____学年度，高一(14)班在提前班中数学成绩一直稳居年级第一。
特别是在____年____月底全校的数学竞赛A组(提前班＋重点班，每班____人参赛)中，我班获得团体第一的称号，其中____人获一等奖，____人获二、三等奖。
此外，我还担任了两年的高三数学教学工作，所带班级在高考中均成绩喜人。
在实际教学中，我认真完成好每一个教学步骤，认真对待每一位学生，用女教师特有的细腻心理因材施教，尽自己最大可能去调动学生学习数学的乐趣。
只要学生有问题来找我，不管是学习上，还是生活上，我都予以真诚耐心地解答，所以在全校学生无记名投票评选轻中教师之星活动中，被评为“轻中十大满意教师”。
二. 砥砺自身。
在县教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过自身的不懈努力，我由一名师范毕业生迅速地脱胎为一名合格的教育工作者。
在____－____学年度的青年教师基本功大比武中获一等奖，并被授予“校级优秀教师”的称号。
在____－____学年度学校举行的第一、二届教师课堂教学大比武中分获三等奖、一等奖。
我深知不断提高自身业务水平的重要性，为此利用课外时间大量做题，分析考题，关注高考动向。
____年、____年两年参加县里组织的____年以内教龄的青年教师高考水平测试中分别取得全县前三、前五的好成绩。
高中教师先进个人事迹材料
高中教师先进个人事迹材料严格遵守单位制定的各种规章制度，依法办事，严格办事程序，优质服务，树立人民公仆的良好形象，接下来是unjs小编为大家精心收集的高中教师先进个人事迹材料，供大家参考借鉴，。
高中教师先进个人事迹材料范文一我叫×××，女，生于1991年，毕业于××省××学院××分院。
20xx年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。
在从事教育工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、爱岗敬业、勇挑重担在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。
20x年我进入中村小学工作，担任五六年级的英语。
对于刚毕业的我来说担任六年级，压力也非常大，我依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。
在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己的发音;课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。
虽然我校的英语基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生总体成绩有了明显的进步。
功夫不负有心人，在2010年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。
在20xx年小考中，我校英语取得了第六名。
通过一年的努力，在教学中谈不上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校英语一直保持名列前茅。
20xx年小考英语取得了第三名的成绩，听到这个消息，我倍感欣慰。
二、关爱学生、无私奉献一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。
班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。
所以，课后我找他谈话，并问其原因。
中学优秀教师先进事迹模板(完整版)
中学优秀教师先进事迹模板（完整版）【中学优秀教师先进事迹模板】教育是国家的希望，而教师则是教育的中坚力量。
优秀的中学教师，不仅要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，更重要的是要有激情和责任心，能够引导学生健康成长。
下面我们就来看一位中学优秀教师的先进事迹，了解他们为学生和教育事业做出的杰出贡献。
一、事迹一：科学教学方法，激发学生学习兴趣李老师是某中学的物理教师，他通过不断探索和实践，创造性地运用多种教学方法，激发学生对物理学习的兴趣。
首先，他充分了解学生的兴趣爱好和特长，将教学内容与学生实际生活联系起来，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
其次，他注重培养学生的实践能力，组织实验和实际操作，让学生亲自动手进行观察、实验和分析，提高他们的动手能力和科学素养。
此外，李老师还鼓励学生参加科研活动，培养他们的创新精神和实践能力，多次获得市级和省级科技竞赛的优异成绩。
二、事迹二：关爱学生，塑造阳光人生刘老师是一位班主任，在他的带领下，学生成绩明显提高，班级氛围积极向上。
首先，刘老师注重每个学生的个性发展，通过了解学生的家庭背景和兴趣爱好，积极指导他们的学习和生活，帮助他们健康成长。
其次，刘老师在教学中注重培养学生的团队合作意识和自主学习能力，组织学生开展团队活动和小组讨论，提高他们的合作和交流能力。
此外，刘老师还积极参与学生的课外活动，组织各种社团和俱乐部，让学生能够发展自己的特长，树立正确的人生观和价值观。
三、事迹三：勇于创新，开拓教育新模式张老师是一位语文教师，他勇于创新，运用多种教育手段，开拓教育新模式。
首先，他积极利用信息技术手段，开设在线课程和电子教材，为学生提供更加便捷和丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。
此外，张老师还积极参与教育学术研讨和教学培训，通过和其他学校的交流合作，不断提高自己的教学水平和能力。
他还主动参与教学改革，提出新的教育理念和课程体系，为学校和学生带来了积极的影响。
四、事迹四：教书育人，传播真善美黄老师是一位历史教师，他不仅在教学上做出了卓越成绩，在德育方面也发挥了重要作用。
2024年优秀教师个人先进事迹材料范本(二篇)
2024年优秀教师个人先进事迹材料范本____年6月，南京市某中学教师李琳在全市教师评选中脱颖而出，被评为南京市优秀教师。
持续五年的教学工作让她积累了丰富的教学经验和深厚的教育情感，成为学生们心目中的榜样。
以下是李琳老师的一些先进事迹。
1.创新教学模式，提高教学质量李琳老师教学生动活泼，积极创新教学模式。
她在教学中注重培养学生的实践能力，通过实验课、小组合作等方式，让学生身临其境地感受知识的乐趣，激发了学生们的学习兴趣和学习动力。
她还运用多媒体技术和互动式教学方法，使得教学内容更加生动有趣。
通过这些创新教学模式，李琳老师的课堂变得生动有趣，学生们的学习成绩也得到了显著提高。
2.关心学生成长，倾听学生心声作为一名优秀教师，李琳老师非常关心学生的成长。
每周她都会与学生们进行面对面的交流，倾听他们的学习和生活问题，并积极提供帮助和建议。
她同时也积极参与班级的日常管理和学生成长活动，组织各类讲座、团体活动等，使学生们感受到班集体的温暖和活动的丰富多彩。
李琳老师的关心和耐心感染着学生，激发了他们在学习和生活中的积极性。
3.热心公益事业，践行社会责任除了教学工作，李琳老师还积极参与各项公益事业。
她担任学校志愿者协会的负责人，组织并参与了多次社区义卖、环境保护等活动，帮助有需要的人群。
她还多次带领学生参观社会公益机构，让学生们充分了解社会问题，培养他们的社会责任感和公益意识。
李琳老师的积极参与和践行，为学生们树立了榜样。
4.积极带头学习，不断提高自身素质作为一名优秀教师，李琳老师注重自身的专业发展和素质提升。
她经常参加各类教育培训，学习新的教育理论和教学方法，不断完善自己的教学技能。
她还积极投身科研工作，撰写教学论文和教材。
李琳老师的积极学习态度和不断提高自身素质的努力，不仅使她自己的教学水平得到了提升，也激发了身边其他教师的学习热情。
李琳老师凭借她的扎实教学功底、对学生的关心和耐心倾听、积极践行社会责任和不断提高自身素质的努力，赢得了广大师生的认同和赞誉。
优秀高中教师先进事迹材料(多篇)
优秀高中教师先进事迹材料目录第一篇：优秀高中教师先进事迹材料第二篇：高中优秀教师事迹材料范文第三篇：高中教师先进事迹材料第四篇：优秀教师先进事迹材料第五篇：优秀教师先进事迹材料正文第一篇：优秀高中教师先进事迹材料不言春作苦愿化春泥护红花漆圣忠同志先进事迹材料本人97年毕业于宜春师专，本科学历，是上高四中一名数学教师。
我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。
本人具体做法如下：一、教书育人，无私奉献我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是我两点一线的生活轨迹。
学校的工作耗费了我大量的精力，我每天工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。
繁忙的工作使我连与同学聚会的时间都没有，我将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。
家里的家务我除了负责买菜做中饭之外，其他由妻子一人包揽，孩子从上小学一年级就自己上学、自己回家，从来没有去接送过。
为了学校的发展，我欠家人太多了。
自己没有请一天假，有时孩子生病了，没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的我却仍在学校里忙碌着。
二、任劳任怨，服从学校的工作安排，以学校大局为重。
1997年刚毕业那年，历史专业毕业的我本来任教历史课，但由于学校缺数学老师，学校领导找到我，要我任教两个班的数学，我二话没说就接了下来，一教就是十几年，并且教学成绩非常优秀。
XX年我所教的第一届初三，中考数学全县第二，历史全县第一。
XX学年所带那届毕业班，中考成绩创四中历史新高。
由于工作出色，XX学年学校任命我担任七年级年级主任，承担两个班的数学教学任务。
开展年级工作，我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。
管理的年级始终保持“严格、务实、积极、创新”的战斗作风，年级一直是一个团结一心、战斗很强的集体。
高中优秀教师个人事迹材料(4篇)
高中优秀教师个人事迹材料（4篇）高中优秀教师个人事迹材料第一篇：李宏，女，本科学历，中学高级教师，第五中学业务教导处主任，县政协委员。
二十多年来，她一直默默地工作在教育第一线，无怨无悔地在三尺讲台上抛洒热情，奉献青春，始终以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌。
三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。
这就是平乡县第五中学李宏老师从师二十多年以来的真实写照，又是她的执着追求。
激情满怀，无私奉献“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”一直都是她人生的追求。
人民赋予教师是“人类灵魂工程师”的耀眼光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
张老师深知这一点，作为千万名教师中最普通的一员，她努力做到了身正为范，自己的言行诠释了师德的高尚。
她常说：她的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
她靠履行义务领份薪水，责任却让她明确使命，催她奋进，亮丽她的人生。
她还说：她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
她扪心自问时，问的是良心，她倾情付出时，洒的是爱心。
是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，她们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，她自觉端正师德、师风，自己的言行做好同行的典范。
她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，她觉得着力点就是爱学生。
她曾关怀，让学生泪流满面；她曾爱心，去扬起学生心海的风帆。
20年来，她始终在完成各项工作任务的同时，爱心去点亮学生的心灯，爱心去演绎师爱、母爱。
她积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。
想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。
学生生活上出现困难，她倾心相助；学生思想上陷入困境，她耐心引导；学生心理上有了不快，她悉心劝解。
每带一个班级，不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和她们建立和谐的师生关系。
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高中中学教师个人先进事迹材料范文格式（2篇）高中教师先进事迹材料范文(一) 李**同志，1968年6月出生，1988年大学毕业分配到临泉师范(临泉实验中学前身)工作至今。
现任校高中政治备课组组长、校政教教研组组长、校教导处副主任、校高三年级组负责人。
十几年来，李**同志师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校干部、职工中具有较高的威信，任、县优秀教师等荣誉称号。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做曾多次受到学校及上级表彰。
先后荣获县劳动模范、市优秀班主好，就是不简单。
”这是李**同志最喜欢的一句教育格言。
教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。
然而就是在这个平凡的岗位上，他十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与理想。
为了学生他不知牺牲了多少个人利益，他从没有因个人问题请过一次假，旷过一节课。
由于工作忙，顾不上家庭和孩子，母亲生病住院动手术，他不能床前尽孝，孩子成绩落下了，他不能悉心辅导，家人常常埋怨他。
高三毕业年级有1600多名学生，近60位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，李**主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。
经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解高考信息，分析月考情况，研究探讨高三教学规律，积极推动校际交流。
另外，他还担任高一年级3个班的政治课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。
超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他无怨无悔，忠实履行自己的职责。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。
因此，他不断给自己“充电”，几年来，先后参加了安大研究生课程班进修、安师大现代教学手段培训、教育厅新课程培训者培训、教育厅高中新课程培训等，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。
作为教导处副主任、教研组长，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。
在校内校外多次举行教学公开课，受到好评。
他所教的学生在同年级中成绩也非常突出。
因此，他被教育局及有关师训单位聘请为临泉县教师继续教育、新课程培训辅导教师、临泉县中小学校长培训指导教师、临泉县新教师岗前技能培训指导教师、临泉县校本培训县业务指导组成员。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是李**同志不继思考和探索的一个问题。
为此，他结合学校实际，推行了学生评教制度(教师们称为学情调查)。
每个学期分期中和期末两次，由学生对班级任课教师的教育教学从教学组织、课堂教学、课外辅导、作业布置与检查等方面进行量化评价。
这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人工作，几年来他结合自己的教学实践，积极撰写论文，他的《念好信、情、趣三字诀》、《重视师爱作用，加强师德修养》等论文被省级以上教育刊物录用、发表;他的《研究型课程建设管窥》、《多媒体课堂教学之我见》、《课堂教学非语言交流的应用》等多篇论文被评为市级一、二等奖。
他是市级科研课题《图示教学的研究》的课题组成员;去年他和宋晓玲老师申报的课题《农村中学留守学生心理健康状况调查研究》省级立项成功，2006年10月已举行开题仪式。
李**同志非常重视对青年教师的培养指导，推动和积极参与制定了校集体备课的有关制度，并且主动与青年教师结对子，师带徒、手把手，亲自上示范课、研究课，不保守，毫无保留地、诚心诚意地介绍自己的教学教育经验和心得。
在他的引导下，与他结对子的几位青年教师进步都很快，其中侯新旺老师在市教研室举行的教学大赛中脱颖而出，获得市级一等奖。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，李**同志深知：要想在学校教学管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。
但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能平凡的岗位上取得更大的成绩。
高中教师先进事迹材料范文(二) 1989年毕业于宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。
罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
”一、工作兢兢业业备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。
因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。
为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。
我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。
学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。
在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。
本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
二、热爱工作，创优异成绩多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。
从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。
因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
“学高为师，身正为范”。
如果说德为师之魂，那么才就是师之本。
这些年来，我一直担任高中物理教学工作，能够胜任高中物理的循环教学。
工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。
在基础年级的年段考试及质量检查中，我班成绩一直名列前茅。
特别在04、05年所教四个班的物理成绩都是优秀成绩，受到了校长的好评。
曾经有人问我：“你为什么不改行?”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业!”做一名教师，是我人生的选择;做一名优秀教师，是我人生的目标。
不管什么时候，我都会一如既往、义无反顾地热爱学生，热爱我的工作岗位的!虽然自己的工作中还有很多不足，但是身为一名教师，肩负重任，我将不断鞭策自己，激励自己，不断成长，踏实工作，为我校教育事业添砖加瓦!要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。
卢梭认为，教师的头一个品格就是他绝不做一个可以出卖的人。
在他从教的近二十年中，从不为教师待遇的微薄而忿然，也不为教师工作的艰辛而懈怠。
始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明确是非标准，实事求是，不徇私情，不谋私利。
他注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。
吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽^民同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样。
多年来，李**同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。
“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。
他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。
一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，李老师几次去看他，并为他补课。
那些日子恰巧李老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。
一天晚上，当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。
后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。