第一小学教师年度考核方案

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小学学科教师年度工作绩效考核评价细则

小学学科教师年度工作绩效考核评价细则

达标 考核
5分
根据教职工专业知 识测试成绩计分。
5分 等次计4分、合格等次计3分,补测合格的计2分,补测不合格的计1分,
缺考的不计分。按规定免予参加教师专业知识测试的按合格等次计分。 1、各级政府颁发的教学成果奖,记分标准分别按省、市、县、镇一等奖 第一位8 、6 、4 、2 计分,每降低一个等次减 1 分,在此等次基础上,每 降低一个位次减0.5分。教育行政部门颁发的教学成果奖、重大问题行动 研究成果奖、创新奖、燎原奖、金点子奖按上述标准折半计算。 2 、所撰写材料在教育行政主管部门、教研部门组织的评选活动中获奖 的,省、市、县、镇一等奖第一位分别计4、3、2、0.5分,每降低一个 等次减0.5分,在此等次基础上,每降低一个位次减0.3分(得分位次省 级限前4位、市级限前3位、县级限2位) 3、辅导学生参加比赛获奖的,国家级一二三等奖分别计3、2、1分,省 级一二三等奖分别计 2 、 1 、 0.5 分,市级一二等奖分别计 1 、 0.5 分,县 级一等奖计0.5分,镇级一等奖0.4分。 4、信息宣传:上报稿件在报刊、媒体上发表的。国家、省、市、县、镇 分别计为10、6、3、1、0.2分。 以上奖项可累计加分,同一内容的奖励只记最高项,最多加10分。
学 10分
业务 培训
5分
积极参加校本研训 活动;认真完成各 项专题培训或调训 。
1 、按时参加校本研训活动,完成研训任务,计 5 分,每缺席一次扣0.2 分,扣完5分为止。
5分
2、认真完成上级教育行政部门和业务部门的专题培训或调训任务,每有 一次通报扣5分,每有一次未完成或不合格扣1分,扣完5分为止。 注:学科教师参加培训时间每学年不少于48学时。 主要以教职工暑期教师专业知识测试成绩计分,按优秀等次计5分、良好

小学教师考核制度方案5篇

小学教师考核制度方案5篇

小学教师考核制度方案5篇小学教师考核制度方案篇1一、建立教职工考核制度对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核,将考核结果记录在案,作为评优和实施工资奖惩的依据。

二、工作机制1、成立考核工作领导小组组长:__成员:__2、细化考核项目及权重考核项目:业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。

3、考核标准及程序以《西翟庄幼儿园教师考核细则》为主要依据,日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准,按月对教师进行评估打分,学期末汇总。

学期末考核领导小组集中评价,按考核成绩分层排序。

考核与评估相结合,日常考核与期末考核相结合,个人自评与园内评估相结合,确保考核工作的科学性、客观性、真实性。

三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估,通过考核不断提高自身素质和业务能力,促进工作质量的提高。

奖励⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等);2、凡在县以上发表的优秀论文(经验总结)或指导的节目可获得个人奖。

3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉,如在六一活动或其他比赛中做出成绩的重奖。

惩罚:1、不服从工作需要,不服从组织分配,体罚、变相体罚或虐待幼儿,工作失职,出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等),根据具体情况,扣除当月奖金或部分工资;2、工作擅离职守,干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;3、闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外,视情节轻重给予经济制裁;4、凡违反职业道德规范和本园师德要求,因自己的言行影响集体荣誉者,视情节轻重给予惩罚,直至解聘。

四、各项考核细则(一)师德考核制度(10分)1、遵纪守法、洁身自好(1)受到园纪处分者,视其情节轻重给予处理。

(2)因违法而受到治安拘留或处以罚款者。

小学年度教师考核细则(4篇)

小学年度教师考核细则(4篇)

小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度,旨在评估教师的教学质量和综合能力,帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。

下面是一个可能的小学年度教师考核细则:1. 教学成绩:- 学生学习成绩:考核教师所带班级学生的学习成绩,包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。

- 学生综合素质:考核教师所带班级学生的综合素质培养情况,包括道德品质、社会实践活动参与等方面。

2. 教学能力:- 教学设计与执行:考核教师的课程设计能力和教学实施能力,包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。

- 教学方法与手段:考核教师的教学方法和教学手段,包括教学手段多样性、互动性、有效性等。

3. 师德师风:- 课堂纪律与管理:考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现,包括课堂秩序、纪律教育等。

- 师生关系与教育沟通:考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况,包括对学生的关心、对家长的回应等。

4. 个人发展:- 专业学习与进修:考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。

- 教育教学研究与创新:考核教师在教育教学研究方面的表现,包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。

5. 教师团队协作:- 合作与交流:考核教师在教师团队中的合作与交流情况,包括参与教研活动、分享经验等。

- 评课与反思:考核教师对自己教学的评估与反思,包括定期开展评课、思考教学方向等。

以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述,具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。

小学年度教师考核细则(2)第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作,促进教师专业成长和教育教学质量的提高,根据教育部和教育局相关政策,结合学校实际情况,制定本细则。

第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价,对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估,促进教师专业成长和教育教学质量的提高。

第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。

小学2023-2024学年教师绩效考核方案

小学2023-2024学年教师绩效考核方案

XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设,规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制,促进学校办学水平的全面提高,同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据,根据≪xx县义务教(教人20XXI14】育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法(试行)》号文件)及上级相关文件精神,结合我校实际,拟定本方案。

一、考核细则本考核细则分值共计100分,其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。

另奖励性加分若干。

(一)工作量(30分)1、课时工作量(10分——基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分)(1)、完成学校安排的学期或学年工作量得10分,计算方法为:学校各个岗位工作量总和÷教职工总数=基础工作量核定标准(2)、大班额加分:班级人数每超过校平均班额一个加0.1分,以此类推,语数教师均享受该项得分。

(3)、毕业班教师加1分。

2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7:3折算产生。

(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分,如校务会为班主任则课任教师加1分。

(3)、校务会成员完成本职工作,经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇,考核办法另行制定)。

(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。

(5)、承担学校中心工作或大型活动者,视工作和活动规模、级别、时间酌情加2~3分,涉及班级教师每人加1分。

3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。

(2)、病假请假一日扣0.2分,事假请假一日扣0.5分,无假条认定为旷课。

(3)、随意调课、不履行请假手续离校,缺课一节扣1分;旷课(工)或请假超过国家规定天数的,依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。

(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。

标准小学教师考核方案模板范文5篇(实用)

标准小学教师考核方案模板范文5篇(实用)

标准小学教师考核方案模板范文5篇(实用)标准小学教师考核方案模板范文篇1一、指导思想为了正确评价教师的师德表现和工作实绩,激励先进、调动教师的积极性、促进教师提高师德业务素质,认真履行职责,提高学校教学、科研和学科建设水平,特制定此考核评价方案。

二、考核评价对象各院系部任课教师。

三、考核评价内容主要包括师德表现、教学工作、科研工作、出勤等方面,重点考核教学工作。

四、考核评价原则1.坚持全面、公正、公平、公开的原则。

2.实行专家、教师、学生评价相结合的原则。

3.坚持遵循特点、分类评价的原则。

4.坚持实事求是,注重实绩的原则。

五、考核评价等级考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。

优秀占10%左右,当年受处分或者有严重教学事故的教师视情节轻重,可定为基本称职或不称职。

教师考核评价标准及计分表注:教师“师德表现”的评价由学生评价、专家评价、教师评价、三部分构成,分别给予权重系数为0.4、0.4、0.2。

标准小学教师考核方案模板范文篇2一、指导思想:为了充分调动广大教师的工作积极性,提高办学效益,按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则,根据市(连教政[20__]80号)、县(灌教[20__]9号)文件,结合我镇小学实际,在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善,制定本细则。

二、考核对象:本镇小学在编在岗教师三、考核原则(一)尊重规律,执行政策(二)注重量绩,优绩优酬(三)激励先进,优化管理(四)客观公正,便于操作四、实施方法:教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师;教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取,奖给取得成绩、作出贡献的教师。

获奖的相关证件时间从20__年9月1日开执行。

在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件,无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

五、考核内容分为六部分:教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

小学年度教师考核细则范文(4篇)

小学年度教师考核细则范文(4篇)

小学年度教师考核细则范文第一章:总则第一条:为了加强对小学教师的管理和督促,提高其教学质量和教育能力,特制定本细则。

第二条:本细则适用于全校小学教师的年度考核,包括正式任教的全日制小学教师、代课教师以及特殊教育教师等。

第三条:年度考核是对小学教师岗位履职情况进行全面检查和评估的过程,旨在激励教师积极工作、提高教育教学水平。

第四条:年度考核结果是教师晋升、岗位调整、奖惩等重要决策的依据,也是评价教师工作成绩和能力的重要依据。

第五条:年度考核的内容包括教学工作、教案备课、学生管理、工作态度、师德师风等方面。

第二章:考核项目第六条:教学工作是小学教师的核心工作内容。

教师需按照学校教学计划,合理安排教学进程,组织学生学习,完成教学任务。

第七条:教案备课是保证教学质量的重要环节。

教师需有系统且科学的备课安排,提前准备好教案和教学资源准备,确保教学效果。

第八条:学生管理是教师工作的重要组成部分。

教师需积极参与学生综合素质培养、班级管理等工作,注重学生心理关怀和发展。

第九条:工作态度是衡量教师综合素质的重要标准。

教师需认真履行职责,积极主动,团结同事,与家长保持良好沟通,维护学校形象。

第十条:师德师风是小学教师必备的品质。

教师需具备良好的职业道德和师德风范,严守教育职业底线,做到以身作则,为学生树立榜样。

第三章:考核标准第十一条:教学工作的考核标准包括:教学目标的明确度、教学内容的科学性、教学方法的多样性、学生学习效果等。

第十二条:教案备课的考核标准包括:备课计划的完整性、教案的合理性、教学资源的充足性、备课时间的合理安排等。

第十三条:学生管理的考核标准包括:学生纪律的管理、学生心理的关怀、班级管理的有效性等。

第十四条:工作态度的考核标准包括:工作积极主动、团队协作能力、对待学生和家长的态度等。

第十五条:师德师风的考核标准包括:职业道德的遵守、言行举止的规范、师生关系的平等和谐等。

第四章:考核流程第十六条:年度考核由学校教务处组织进行,按照考核细则的要求和标准,对小学教师进行综合评估。

小学教师考核制度方案参考

小学教师考核制度方案参考

小学教师考核制度方案参考一、前言随着教育改革的不断深入,小学教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。

小学教师作为教育改革的主力军,其素质和能力直接关系到我国未来人才的培养。

为了提高小学教师的教学质量和职业素养,建立一套科学、合理、有效的教师考核制度显得尤为重要。

本文将围绕小学教师考核制度方案展开讨论,旨在为我国小学教育改革提供参考。

二、小学教师考核制度的目的和原则1. 目的(1)提高教师的教学质量,确保学生全面发展。

(2)激发教师的工作积极性,促进教师专业成长。

(3)完善教师队伍管理,提高教师队伍的整体素质。

2. 原则(1)公平公正原则:考核过程要客观、公正,确保每位教师都能得到公平的评价。

(2)激励原则:考核结果要与教师的晋升、奖惩等挂钩,激励教师不断提高自身素质。

(3)发展性原则:考核要关注教师的专业发展,为教师提供成长的空间和机会。

三、小学教师考核制度的构成1. 考核内容(1)思想政治素质:包括教师的政治立场、职业道德、廉洁从教等方面。

(2)业务能力:包括教师的教学能力、科研能力、创新能力、信息技术应用能力等。

(3)工作实绩:包括教师的教学成绩、班级管理、学生评价等方面。

(4)团队协作:包括教师在团队中的合作精神、沟通能力、承担责任等方面。

2. 考核方式(1)定量考核:通过统计数据、成绩分析等方法对教师的教学质量、科研成果等进行量化评价。

(2)定性考核:通过访谈、问卷调查、同行评价等方式对教师的师德师风、教学能力、工作态度等进行定性评价。

(3)自我评价:教师根据自身实际情况进行自我评价,总结自己的优点和不足,明确发展方向。

(4)学生评价:通过学生问卷调查、座谈会等方式了解学生对教师的满意度,听取学生的意见和建议。

3. 考核周期(1)定期考核:每年进行一次全面考核,以评价教师一年的工作表现。

(2)不定期考核:根据工作需要,对教师进行不定期考核,以了解教师在特定时期的工作状态。

四、小学教师考核制度的实施与保障1. 制定详细的考核方案,明确考核内容、方式、周期等。

2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案

2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案

2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案如下:一、考核目的年度考核的目的在于全面评估小学教师的教学工作质量,促进教师专业发展,提高教育教学质量,为学校的长远发展提供有效保障。

二、考核内容1. 教学成果:包括学生学业成绩、学生综合素质发展等方面的表现。

2. 教学过程:包括教学设计、教学实施、教学方法等方面的运用情况。

3. 教学反馈:包括学生评价、同事评价、家长评价等方面的反馈情况。

三、考核方式1. 定性评价:采用学生问卷调查、教师自评、同事评价等方式收集评价资料。

2. 定量评价:采用学生考试成绩、作业质量、课堂表现等数据进行统计分析。

四、考核标准1. 教学质量指标:包括教学内容的设计合理性、教学方法的多样性、课堂管理的效果等方面的指标。

2. 教学效果评价:包括学生综合素质的提高、学习兴趣的激发、学习能力的提升等方面的评价标准。

五、考核流程1. 提前通知:学校通知教师参加年度考核,并要求教师准备相关材料。

2. 考核实施:学校组织专家组对教师进行考核,听取教师的教学汇报,观摩教学课堂等。

3. 结果公示:学校将考核结果进行公示,并向相关部门报告。

六、考核结果处理1. 优秀教师:对于工作成绩突出的教师,学校将给予表彰奖励,并提供进修培训机会。

2. 合格教师:对于工作完成较好的教师,学校将进行业绩考核评价,为其提供改进建议。

3. 不合格教师:对于工作成绩不达标的教师,学校将制定更多的指导措施,提高其工作质量。

七、总结展望通过年度考核,学校将进一步提高小学教师的教学工作质量,促进教育教学改革,助力学校的不断发展。

让每一位教师都能在专业成长中取得更好的成绩,以优质的教育推动学校的蓬勃发展。

小学教师考核方案细则

小学教师考核方案细则

小学教师考核方案细则绩效考核与员工的工资直接挂钩,因此一份合理的绩效考核非常重要,下面是由作者给大家带来的小学教师考核方案细则5篇,让我们一起来看看!小学教师考核方案细则篇1一、指导思想按照上级教育主管部门的师德考核指示和考核标准,考核在职教师的师德师风情况,从而规范教师依法从教,打造一支作风过硬、师德优良、教学能力强的教师队伍。

二、组织领导组长:副组长:成员:三、具体考核细则(一)学校组织的考评(占40%)1、依法执教遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度,全面贯彻党和国家的教育方针政策。

无违背党和国家方针政策的言行。

不传播有害学生身心健康的思想。

如有发表不当言论和网上发表反动言论,误导学生和其他老师,一经查实,每次扣除考核分5—10分。

随意驱赶学生离开学校、课堂,扣除考核分5—10分,不服从学校的工作分工,造成损失的扣除考核分3—5分。

不遵守国家计划生育政策,不及时参加怀孕检,被上级通报的扣除考核分10分。

2、爱岗敬业忠诚党的教育事业,树立崇高的职业理想,认真履行岗位职责。

认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责。

在教育教学活动中遇突发事件时,履行保护学生安全职责,无过失。

不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。

不及时处理学生紧急情况,造成恶劣影响的扣考核分5—10分;无故不上班,旷工一天扣除考核分4,旷课(含早晚辅导课)一节扣3,迟到早退(含早晚辅导课)一次扣2,备课或不认真,缺备课一次、缺作业批改一次扣2分;作风拖沓,学校安排的`工作没有按时完成,视情节轻重,一次扣除考核分3—5分,造成县局对学校考评扣分的则由学校行政会或校长办公会议讨论给予加重扣分;私事请假(不含病假)一学期超过五天,每天扣0.5分。

3、教书育人坚持育人为本,德育为先,全面实施素质教育,因材施教、诲人不倦,公平公正对待学生,促进学生全面发展。

无简单粗暴对待学生现象。

漠视学生教育,不及时处理学生请求的问题,一经发现每次扣考核和分2分。

小学教师评优晋级晋职考核方案

小学教师评优晋级晋职考核方案

教师年度考核、评优、晋级、晋职制度一、为了全面贯彻国家教育方针,全面、公正、客观地评价教师工作,调动教师的工作积极性,促进我校教育事业的发展,根据有关法律法规及文件精神,特制定本推荐方法;二、考核对象:全校符合考核条件教师三、考核组织:校领导班子四、考核内容及各占分值比例;一、学校常规工作1、出勤10分全期满分10分,旷课1天扣3分,旷课一节扣分,事假超过4次每次不超过半天,超过算2次每次扣1分,迟到或早退一次扣分,出勤分10分扣完为止,出勤得零分者取消评优评先资格,时间以考核时的最近完整学年为准;2、认真按时完成各项工作任务30分计划、总结、导学案、学习心得、班主任手册及各种表册等达到检查标准得20分,计划、总结、学习心得、表册等一份未交扣分;导学案检查每缺1课时扣分;被镇中心校及上级检查未完成加倍扣分;认真备课教学和批改作业;上课迟到、早退或中途出场引起混乱每起扣分;作业批改质量差或数量严重不足每起扣分;课间操、中午值日、下午放学,有关人员要认真组织,防止安全事故的发生,每缺1次扣分,如因组织不力,造成事故每起扣当事人员—2分;3、安全工作5分本班及值日时间未发生安全责任事故得满分,发生不得分且取消评先评优晋级资格二、师德10分1、依法治教,为人师表;有下列情况之一者,该项记0分;⑴触犯法律,证据确凿,受到公安司法机关拘留以上处分的;⑵违反四项基本原则,有反对党的路线、方针、政策的言论和行动造成严重后果者;⑶残害学生身心健康,造成严重后果者;⑷工作严重失职,造成重大安全事故者;⑸强行超计划生育者;⑹驱赶差生现象严重,造成恶劣影响者;2、爱岗敬业,严谨治学;上班时间不得擅自离岗做私事,不得玩牌赌博,不得在校内酗酒、划拳,有上述现象之一者每起扣分;着奇装异服,装扮怪异,损害教师形象者,扣1分;严禁教师上课时间接听手机,抽烟,违者扣1分;3、热爱学生,尊重家长;⑴尊重学生家长和学生人格;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不擅自停学生的课;不得为难学生家长,有上述现象者,每起扣—2分;⑵因教师原因造成学生非正常流动的以学生或家长投诉为准,每起扣1分;⑶加强家校联系,并作好不少于10次的谈话记录,每缺一次记录扣分;每期开学两周内制订好班规,否则扣1分;4、服从安排,团结协作;⑴学校安排的任何工作须乐意接受,不得讲价钱,不得无理取闹,造成不良影响者,每起扣1分;⑵教师本人或家属不得在校吵架,拒不接受劝阻,造成不良影响,每起扣1分;⑷在流动红旗竞赛评比中,一月内班级负分在10分以上扣班主任分;5、廉洁从教,树立形象;⑴严禁乱收费、乱订资料和乱办班补课,一经查实除按教育局、教管中心有关条例处理外,并实行评先、评优和评职称一票否决;⑵利用职权代他人销售资料、物品谋取私利,造成不良影响者,每起扣1分;三、工作量20分三、工作量考评细则一、工作量化标准:根据郑州中小学教师周工作量参考资料,结合学校具体情况,以其他科目基本工作量为标准量1,则确定各科的工作量系数为:语文;数学;英语和两班合上的科目为,一/二年级第四节课自习为,其它科目为1;二、周工作量的计算1、科授课工作量计算1科授课工作量=周上课节数×该科系数;2说明:A、备课节数不足的,每缺1节扣减工作量;备课质量不符合要求的,即每课时不少于100字,每节酌情扣减工作量—;听课全期未达到标准的,每少1节扣1分;B、上课质量差的以教导主任抽查和学生问卷调查为准,每节扣减工作量;C、阅卷没有按统一要求完成的数量和质量,每次扣减工作量;2、管理工作量校长加80%平均工作量,副校长加60%平均工作量,主任级加35%平均工作量,班主任每周加5个标准工作量3、校内上公开课、示范研讨课每节加量1分;4、其他临时性工作或增岗定量由学校领导集体研究决定;5、教师周工作量得分,按比例计入老师期末职效考核分,周工作量乘以4为月工作量;3、实施办法1、教师上课情况由教导主任值班检查登记或抽查记载,每学期末由教导主任组织部分学生问卷调查;2、备课、作业批改、听课、辅导情况由教研组长、教导主任每月定期检查一次,不定期抽查1—2次;3、考量得分按比例计入教师考核表满分为20分;4、教学效果25分在镇统考中,所教语、数、英、综合与本镇同类学校比较获第一名加8分,第二名且与第一名人平相差在10分以内加5分,与第一名人平相差在10分以上20分以下加3分,超过20不奖分;4、附加分1受市级及以上部门表彰以证书为准得2分,受中心校表彰加1分一学期只加一次,有多项表彰只取最高分;2学校推荐在上级开展的各项活动中获奖市级及以上加2分,中心校加1分,一学期只加一次,有多项表彰只取最高分;四、补充说明1、本考核方法为每学期一考核,年终考核、评优或晋级需考核一年或几年,把考核分累加,若教职工原不在本单位的,不在本单位的时间取学期总考核分的百分之六十累加;2、本考核办法从讨论通过之日起执行;五、本考核用于以下几个方面;教师年度考核、评职、评优;老窝镇果园小学2017年9月。

小学年度教师考核细则模版

小学年度教师考核细则模版

小学年度教师考核细则模版一、考核目的本考核旨在全面评估小学教师的教学水平、专业素养和综合能力,为学校提供科学客观的评价依据,进而激发教师的教育热情,促进其自身的成长与发展。

二、考核内容1. 教学成绩(1)教学效果:考核教师发展学生成绩和提高学生成绩的效果,评估其教学目标的完成度和教学过程的有效性。

(2)教学质量:考核教师的教案准备、授课设计和教学演示等,评估其教学质量是否符合小学教育的要求。

2. 教学研究(1)教育研究:考核教师是否积极参与教育研究活动,如课题研究、教材研究等,并对学校教育教学改革提出建设性意见和建议。

(2)教育创新:评估教师在教育教学实践中的创新意识和创新能力,是否能够灵活运用新的教育教学理念和方法。

3. 学生发展(1)教育治理:考核教师在班级管理、学生指导和学生心理健康教育上的表现,评估其对学生全面发展的关注程度和措施的有效性。

(2)班务管理:评估教师在班级管理、课外活动组织、家长沟通等方面的能力和成效,评估其班级整体素质的提升情况。

4. 个人发展(1)自我评价:教师对自身专业发展情况的评价,包括学习的主动性、专业素养的提高以及自主学习的能力等。

(2)参与培训:评估教师是否参加相关培训并取得成效,评价其在培训中学习的知识和应用的能力。

三、考核方法1. 定量考核采用学生成绩分析、学业水平考核、课堂教学观察等方法,对教师的教学成绩进行量化评估,包括整体成绩评分、班级平均分提升情况等。

2. 定性考核通过教育研究报告、教学观摩评估、学生问卷调查等进行评价,以综合考核教师的教学研究和学生发展情况,并对教师的教学创新能力和专业发展情况进行评估。

3. 个人陈述与访谈教师应提交个人陈述,述说教学和个人成长情况,接受访谈,以了解教师对自身存在的问题和发展需求的认识。

四、考核标准根据考核内容和方法相应设置相应的评分指标和考核标准,以确保考核的客观、公正和准确性。

五、考核结果运用本学校将根据教师的考核结果,制定个性化的成长发展计划,针对性地提供专业指导和培训,促进教师的全面发展和提高。

小学教师年度考核办法范文

小学教师年度考核办法范文

小学教师年度考核办法范文一、考核目的小学教师是教育事业中不可或缺的一部分,他们承担着培养学生综合素质和发展潜能的重要任务。

为了提高小学教师的教学水平和专业能力,促进他们全面发展,我校特制定了小学教师年度考核办法。

二、考核内容1. 教学工作(1)课程设计与备课情况小学教师要根据教育要求和学校实际,合理设计课程,制定详细的备课计划,确保教学内容的科学性和系统性。

(2)教学方法与手段小学教师要灵活运用各种教学方法和手段,提高教学效果。

应注重学生参与,培养学生自主学习的能力。

(3)教学质量评价小学教师要严格按照学校规定的考评标准进行教学质量评价,对学生的学习情况进行客观全面的分析和评价。

2. 班级管理(1)教学秩序小学教师要保持教学秩序,确保学生能够有良好的学习环境和积极的学习氛围。

(2)学生管理小学教师要加强对学生的日常管理,培养学生良好的学习习惯和行为规范。

要及时解决学生在学习和生活中遇到的问题,关心学生心理健康。

(3)家校沟通小学教师要与家长保持良好的沟通,及时向家长反馈学生的学习情况和表现,并与家长共同协作,促进学生全面发展。

3. 业务学习与研究(1)教育思想小学教师要不断学习教育理论和教学方法,提高教育思想水平。

(2)教育教学研究小学教师要积极参加教育研讨会和教研活动,通过研究和探索优化教学内容和方法。

(3)创新能力小学教师要具备良好的创新能力,注重教学实践的创新和改革,不断提升教学质量。

三、考核方式1. 教学观摩每学年中,教师要进行教学观摩,互相学习借鉴经验,评估教学能力。

2. 班级评估学校根据学生表现情况,对每位教师进行班级评估,分析教育效果。

3. 专题研究学校会组织教师进行专题研究,鼓励教师深入学科内容和教学方法的研究。

4. 个人总结报告每位教师要按要求进行个人总结报告,总结自身的教学经验和成果。

四、考核结果与奖惩1. 考核结果定期公布,并作为教师职称评定和晋升的重要依据。

2. 优秀教师将受到表彰和奖励,并作为校内培训的骨干教师。

中小学教师年度工作考核细则

中小学教师年度工作考核细则

中小学教师年度工作考核细则中小学教师年度工作考核细则中小学教师年度工作考核细则(第一篇)一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度,使学校管理工作规范化、科学化,通过过程管理和目标管理有效结合,更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性,全面贯彻教育方针,大力推进素质教育,特制定本制度。

二、考核对象全乡小学教师三、考核内容及细则(一)考勤(10分)1、出全勤得10分。

2、事假半天扣0.25分,病假一天扣0.2分(住院期间不扣分),以此累计。

3、旷工一天扣10分,旷课一节扣5分,迟到、早退,随意停课,擅离岗位者酌情扣分。

4、请假超出一定天数者,除扣完本项以外,其余按教文体局有关规定执行。

(二)师德(10分)1、言行不检点,给学校声誉造成严重影响的,每次扣5分;2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。

3、闹不团结,无理取闹的,每次扣5分;4、对偶发事件未处理或视而不见者,造成学校声誉受影响,影响教师整体形象者,每次扣5分。

5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。

6、本项总分10分,扣完为止。

(三)工作常规考核(10分)1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者,视情况酌情扣分;2、教师在本人职责范围内,或学校布置的工作,未及时履行职责,或未及时完成,造成学校工作受严重影响者,每次扣5分;3、实验课开设率每低于1个百分点,扣1分;4、违反学校规章制度,如到校时间、清校制度,造成安全事故的,每次扣5分。

以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。

(四)教育教学能力(60分)1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。

按总分折40分的方法,计入本考核方案。

2、教师获各级先进、荣誉称号的,区级记3分,市级记5分,省级记7分,国家级记10分,以文件公布之日为准。

3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖,加分标准如下:4、教师辅导学生参赛获奖,按如下加分。

5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分(1—4为一等奖;5—8为二等奖;9—12名为三等奖;13—16名为鼓励奖)。

2024年小学年度目标考核实施方案

2024年小学年度目标考核实施方案

2024年小学年度目标考核实施方案
一、背景介绍
2024年是小学教育事业发展的关键之年,各地教育工作一直在不断探索和完善,尤其是年度目标考核实施方案的制定和执行,对于提升教育质量、推动教育改革都具有重要意义。

二、目标设定
本年度小学的目标主要围绕素质教育、学生综合素质发展和教育教学质量提升展开,力求让每个孩子在全面发展的道路上都能取得进步。

三、具体方案
1. 细化目标:明确各项指标与具体指导意见,确保目标的可达性和实施性。

2. 强化监督:建立健全考核机制,通过定期检查和评估,及时发现问题并提出解决方案。

3. 强化培训:为教师提供专业培训和指导,提升他们的教育水平和教学能力。

4. 加强家校合作:积极引导家长关注学生的学习情况,共同关注学生的发展。

5. 制定奖惩措施:建立奖惩机制,激励优秀表现,惩罚违规行为,促进教育教学的良性循环。

四、实施步骤
1. 制定年度目标考核计划:明确各项目标和任务,确定考核周期。

2. 宣传政策法规:让所有相关人员了解年度目标考核实施方案,确保政策的有效落实。

3. 落实责任:明确各部门的责任分工,做好各项工作的落实和推进。

4. 持续改进:根据考核结果,及时总结经验教训,不断完善实施方案。

五、总体要求
2024年小学年度目标考核实施方案的实施,要与时俱进、科学合理、务求实效,为小学教育工作的进一步发展奠定坚实基础。

小学教师年度考核个人工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇

小学教师年度考核个人工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇

小学教师年度考核个人工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇小学教师年度考核个人工作计划1教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后,针对自身的特点制定个人工作计划如下:1、读书学习——注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。

用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。

除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想。

2、师德——教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。

所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。

要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教学离不开教学研究。

为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习。

在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

尝试课堂创新,改革传统的教学方式———教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。

2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案

2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案

2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案一、考核目标小学教师教学工作质量年度考核的目标是全面评价教师的教学水平、教育教学态度、教育教学方法等方面的表现,促进教师专业成长和提高教学质量,为学校发展提供优秀的教师资源。

二、考核内容1. 教学设计和备课水平2. 教学实施和教学效果3. 学生评价和家长评价4. 教学反思和自我学习能力5. 教育教学研究和教师交流三、考核方式1. 考核指标确定根据教学工作的特点和学校的实际情况,结合教学常规、课堂观察、学生评价等多种方式确定考核指标,确保考核的全面性、客观性和公正性。

2. 考核材料准备教师需要准备一份详细的教学设计和备课记录,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等等。

教师还需要准备一份教学实施记录,记录教学过程中的关键环节、教学亮点、教学难点等方面。

此外,学生评价和家长评价也是考核的重要材料,教师需要做好相关调查和记录。

3. 考核过程和方式考核过程由小学教育教学研究中心负责组织和管理。

考核一般分为两个阶段:初步考核和终期考核。

初步考核阶段,教师需要提交相关材料,并接受学校教研组织的专家评审和评分。

专家评审主要从教学设计和备课水平、教学实施和教学效果等方面进行评价。

终期考核阶段,教师需要进行教学展示,包括课堂观察和教学实践。

课堂观察由教研组织的专家进行,包括教学设计和备课水平、教学实施和教学效果等方面的评价。

教学实践由学校的教师组织进行,主要通过观摩他人课堂、开展教学改进活动等方式来评价教师的教育教学研究和教师交流能力。

四、考核标准和评分考核标准和评分由学校教研组织的专家制定和管理。

根据考核内容和考核指标,确定相应的权重和评分细则,确保评价的科学性和准确性。

五、评价与奖惩考核结果将形成书面报告,并报学校教务处备案。

教务处将根据评价结果,按照学校相应的评价奖惩标准,确定奖励和惩罚措施。

对于考核合格的教师,将给予相应的奖励和荣誉;对于考核不合格的教师,将给予相应的惩罚和帮扶。

小学年度教师考核细则范文(二篇)

小学年度教师考核细则范文(二篇)

小学年度教师考核细则范文尊敬的校长、各位评委:大家好!我是XX小学XX班的教师XX。

很荣幸能够站在这里,向您和各位评委汇报我过去一年来的工作表现。

一、教学准备为了做好学生的教育教学工作,我充分认识到教学准备的重要性。

每天我都提前对教材进行仔细的阅读和准备,切实把握学生的学情和特点。

准备课堂教学的同时,我还针对学生的特长和兴趣,进行了一些额外的准备,以提高教学效果。

二、教学组织在课堂教学中,我注重师生互动,通过提问、讨论等方式,激发学生的参与和积极性。

我会根据学生的学习情况,灵活调整每一堂课的教学内容和进度,确保教学的连贯性和有效性。

三、教学反馈为了及时掌握学生的学习情况,我定期进行作业和测验,并及时给予学生反馈。

我会针对学生的不足之处进行个别辅导,帮助他们解决问题,提高学习成绩。

四、课外辅导我积极参与学生的课外辅导,组织了一些学习小组和活动,帮助学生拓展知识面,提高综合能力。

我也与家长保持密切的沟通,及时了解和解决学生在学习上的问题。

五、班级管理在班级管理上,我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。

我通过班会、班级活动等方式,增强学生之间的凝聚力和互动性,营造了一个和谐的班级氛围。

六、家长沟通我非常重视与家长的沟通工作。

我定期与家长进行面谈,向他们详细了解学生的学习和生活情况,共同探讨学生的发展方向。

我也会定期发送班级通讯,及时向家长反馈学生的表现和进展。

七、教师自我提升我深知作为一名教师,自身的提升对学生的影响很大。

因此,我通过参加各类教育培训班、研讨会等活动,不断丰富自己的教学知识和教育理论,提高自己的教育教学水平。

以上便是我过去一年来的工作表现,感谢各位的聆听!我将继续努力,不断提升自己的教育教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

谢谢!小学年度教师考核细则范文(二)第一章绪论一、背景和目的本细则的制定旨在全面评估小学教师在教学、科研、师德、管理等方面的表现,提高教师的教育教学能力和工作质量。

小学年度教师考核细则

小学年度教师考核细则

小学年度教师考核细则一、教学能力1.教学目标明确,能根据学生的实际情况确定合理的教学目标,并能够充分考虑学生的特点和能力制定相应的教学内容。

2.教学计划合理,能够详细制定每节课的教学计划,明确教学步骤和重点,使学生能够有效地掌握知识。

3.教学方式多样,能够灵活运用多种教学方法和手段,如讲授、示范、讨论、合作学习等,使学生的学习积极性得到激发。

4.教学内容丰富,能够根据学科的发展动态和学生的兴趣爱好,及时更新教材内容,增加教学的丰富性和趣味性。

5.教学效果显著,能够通过有效的教学方法和手段,使学生的学习成绩得到明显的提高,并且能够针对不同层次的学生制定不同的教学策略。

二、教育教学工作1.教材教辅使用得当,能够根据教材的特点和学生的需要,合理选择和使用相关的教材和教辅工具,提高教学的有效性。

2.作业批改及时,能够及时批改学生的作业,给予准确的评价和指导,使学生能够及时了解自己的学习情况和提高的方向。

3.班级管理有效,能够运用有效的管理方法和手段,建立和维护良好的班级秩序,使学生的学习和生活得到良好的保障。

4.师生关系融洽,能够与学生建立良好的师生关系,关心和关爱学生,激发学生的学习动力和兴趣。

5.教育教学研究工作,能够参加教研活动,学习和借鉴他人的经验和教学方法,不断提高自己的教育教学水平。

三、师德师风1.教师形象良好,举止文明,言行端正,以身作则,给学生树立良好的榜样。

2.教育教学纪律严明,按时完成各项教学任务,不随意请假,不拖延教学进度。

3.尊重学生权益,平等对待每个学生,不歧视或偏袒任何学生,认真对待学生的提问和反馈。

4.注重教师修养,加强自身的综合素质培养,提高自身的学识水平和教育教学能力。

5.课堂纪律严明,能够做到课堂纪律有序,不允许学生闲谈、抄袭等违纪行为的发生。

四、班主任工作1.班级管理规范,能够建立健全的班级管理制度,积极组织和参与班级活动,营造良好的班级氛围。

2.学生情绪管理,能够积极关注学生的心理健康,及时发现并解决学生的问题,维护学生的良好情绪状态。

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第一小学教师年度考核方案
为了进一步提高我校教学质量,给学生创设一个文明、健康的环境,对学生、家长、社会负责,使每位教师能得到客观、公正的评价,做到有章可循,依章办事,特制订如下考核方案:
一、德(5分)
尽职尽责、爱岗敬业,虚心执教、严谨治学、为人师表;热爱教育事业、热爱学校,能积极主动地干好本职工作;关心学生,师生关系融洽,上级领导、社会、家长反映良好,能体贴、理解领导困难;遇事能从大局出发,关心学校,团结同志。

严格遵守“十条禁令”。

按师德考核细则执行,考核结果为优秀的记5分,合格的计4分。

不合格及违反教师职业道德,造成不良影响,败坏学校声誉,本年度取消评优评模资格,一票否决。

二、能(25分)
(一)教学常规工作(20分)
1、备课(6分)分A B C D四个等级,教案能体现课改特色,节节有反思,环节齐全,书写工整,且无滞后备课现象记A;反思不齐全,环节不明显,没有体现教具或板书中的某一环节记B;滞后备课且课改特色不强,书写了草记C;无教案记D。

2、讲课(6分)评分情况与备课类似。

按照本校颁发的课堂教学量化评价表,目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例
记A;没有很好的使用现代教育技术手段,主体参与意识不强,但其它都符合要求记B;目标重难点不突出,教学方式单一,环节不清楚,教学基本功太差,教学效果不好,教与学比例不恰当,时间控制不合理记C;逃避公开讲课记 D。

无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课,每次扣0.1分,扣完为止。

3、批改(6分)具体操作方法与上一项相似。

全批全改,按时批改,日期等级激励语俱全,作业量适中,有等级区分,批语准确新颖,作业整洁,书写认真或受到上级表彰记A;全批全改,按时批改,作业量适中,作业较整洁,书写认真,区分等级,有适当的批语记B;有漏批、误批、迟批现象,无批语,作业量偏少,作业不整洁记C;作业量太少,批改不足所讲课进度的一半,其他方面也不达要求的记D。

4、听课与评课(3分)也是四个等级,分别记3、2、1、0分。

每学年听课次数达到20次以上,且有听课记录,评课实在,有导向作用记A;听课次数达到14次以上,听课记录详细,认真参与评课活动记B;听课次数达到10次以上,有记录,评课活动无缺席现象记C;听课次数10次以下,无记录,经常缺席评课活动,记D。

5、教研活动(3分)认真参与教研活动,积极发言,有活动记录,课题论文质量好记A;认真参与教研活动,主动发言,有记录,但不详细,课题论文一般记B;教研活动无故缺席两次以上,不主动发言,无课题论文记C;教研活动无故缺席四次以
上,无记录,不发言,没有论文记D
6、辅导与检查(3分)经常对学生进行检查和个别辅导,记录完整记A;经常对学生进行检查和个别辅导,有记录痕迹记B;偶尔检查和个别辅导,并有记录记C;无检查和个别辅导记D。

7、理论学习(3分)理论学习内容包括校内学习和个人学习,记分方法与上一项相似。

集体学习无缺席并有详细记录记A;集体学习无缺席,记录不完整详细记B;缺席次数达三次以上,记录不完整详细记C;经常缺席并无记录记D。

注: 1 A等6分,B等4分,C等2分,D等0分。

检查办法:学校定期查记录(每学期至少三次,期初、期中、期末),进行等级评价,每项最后取平均分。

如个别教师有特殊情况,由校务会成员共同商议评分结果。

(二)教师专业素质考试(5分)
以教师专业素质考试成绩的5%记入本项得分。

如无此项内容,该分值计入教学成绩。

三、勤(10分)
1、病事假累计2天不扣分,超过两天后,病假累计一天扣0.2分,事假一天扣0.5分,全年事假累计够5天者,每天扣1分,迟到、早退累计1小时扣0.1分,旷工1天扣3分。

说明:开会缺席每次扣0.5分/次。

2、请假需有假条,否则旷工。

3、最低分5分。

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