落花生第二课时教案新部编本
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
我们身边还有很多事物跟花生一样具有默默无闻、无私奉献的品质，如蜡
烛、蚕等，你还能举例说说吗？
五、总结：
父亲的话常常地印在了话地山的心上，也印在了我们大家的心上，希望同学
们好好学习，将来做个有真材实学，有本领，对别人、对社会、对国家有用的
人。
板书设计：
落花生
种花生 收花生 尝花生 议花生
4、父亲在这采用了什么手法来突出花生的好品质？ 5 、那么，从这一对比中，你体会到花生有哪些好品质？
6、结合理解“爱慕之心”及“成熟” 。 7、师小结： 8、父亲这段朴实的话里充满对花生无比的赞叹，让我们一起再来品读吧。 9、父亲特别指出花生的最可贵之处，目的是什么？ 10、对了，让我们齐读 12自然段，说说你是怎样理解这句话的？ 11、父亲的话孩子明白吗？你从哪体会到的？ 12、请自由读读许地山的话，并谈谈你的体会。 13、怎样的人才算是有用的人？ 14、文中有哥哥、姐姐和许地山的话，还有爸爸妈妈的话，那么你们看，这 些人物我们在读时应该注意些什么？那么我们把刚才体会到的情感他角色朗读 全文吧！ 三、体会写法 1、大家知道，从种花生需要经历几个月时间，而吃花生、议花生只经历一 个晚上，那作者为什么只用一个自然段来写种花生和收花生，却用了十几个自 然段来写吃花生、议花生呢？ 2、对了，这就叫详略得当，我们今后在写作时就应该这样，重点部分要写 详细写具体，次要部分就可以作简单介绍。 3、像《落花生》这类课文，由写一种事物进而引申到谈怎样做人，突出文 章的中心，这种写法就叫做借物喻人。 四、拓展延伸
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
课题
铁王镇中心小学集体备课（定稿）
15 、落花生
周次
9
课时
2
课型
精读
主备人
贾蓉
收花生的。这节课，我们将重点学习“议花生”这部分 二、新授，品味 1、请同学们自由读课文 3--15 自然段。想想“我们一家”在尝花生的时候主
要围绕哪个话题来谈？ 2、汇报。（好处：味美，可以榨油，便宜）
3、在谈到花生的好处时，父亲特别强调了一点，谁能读给大家听？你从父 亲这段话中读懂了什么？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡Baidu Nhomakorabea成灰
1 、色朗读课文，背诵喜爱的段落。
教学目标 2 、学习本课重点突出，主次分明的写作方法；学习本课借物喻理
的写作方法。
体会花生默默奉献、朴实无华、不求名利的高尚品格，并学习花 教学重点
生。
学习本课重点突出，主次分明的写作方法；学习本课借物喻理的 教学难点
写作方法。
教具准备
多媒体
教 学流 程
一、复习导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了课文围绕落花生写了种花生，收花 生，尝花生，议花生这几部分内容，并着重学习了许地山一家是怎样种花生和
好处：味美，可以榨油，便宜
品质：朴实无华、默默无闻、不计名利
做个有用的人
教学反思：
审核人：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
我们身边还有很多事物跟花生一样具有默默无闻、无私奉献的品质，如蜡
烛、蚕等，你还能举例说说吗？
五、总结：
父亲的话常常地印在了话地山的心上，也印在了我们大家的心上，希望同学
们好好学习，将来做个有真材实学，有本领，对别人、对社会、对国家有用的
人。
板书设计：
落花生
种花生 收花生 尝花生 议花生
4、父亲在这采用了什么手法来突出花生的好品质？ 5 、那么，从这一对比中，你体会到花生有哪些好品质？
6、结合理解“爱慕之心”及“成熟” 。 7、师小结： 8、父亲这段朴实的话里充满对花生无比的赞叹，让我们一起再来品读吧。 9、父亲特别指出花生的最可贵之处，目的是什么？ 10、对了，让我们齐读 12自然段，说说你是怎样理解这句话的？ 11、父亲的话孩子明白吗？你从哪体会到的？ 12、请自由读读许地山的话，并谈谈你的体会。 13、怎样的人才算是有用的人？ 14、文中有哥哥、姐姐和许地山的话，还有爸爸妈妈的话，那么你们看，这 些人物我们在读时应该注意些什么？那么我们把刚才体会到的情感他角色朗读 全文吧！ 三、体会写法 1、大家知道，从种花生需要经历几个月时间，而吃花生、议花生只经历一 个晚上，那作者为什么只用一个自然段来写种花生和收花生，却用了十几个自 然段来写吃花生、议花生呢？ 2、对了，这就叫详略得当，我们今后在写作时就应该这样，重点部分要写 详细写具体，次要部分就可以作简单介绍。 3、像《落花生》这类课文，由写一种事物进而引申到谈怎样做人，突出文 章的中心，这种写法就叫做借物喻人。 四、拓展延伸
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
课题
铁王镇中心小学集体备课（定稿）
15 、落花生
周次
9
课时
2
课型
精读
主备人
贾蓉
收花生的。这节课，我们将重点学习“议花生”这部分 二、新授，品味 1、请同学们自由读课文 3--15 自然段。想想“我们一家”在尝花生的时候主
要围绕哪个话题来谈？ 2、汇报。（好处：味美，可以榨油，便宜）
3、在谈到花生的好处时，父亲特别强调了一点，谁能读给大家听？你从父 亲这段话中读懂了什么？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡Baidu Nhomakorabea成灰
1 、色朗读课文，背诵喜爱的段落。
教学目标 2 、学习本课重点突出，主次分明的写作方法；学习本课借物喻理
的写作方法。
体会花生默默奉献、朴实无华、不求名利的高尚品格，并学习花 教学重点
生。
学习本课重点突出，主次分明的写作方法；学习本课借物喻理的 教学难点
写作方法。
教具准备
多媒体
教 学流 程
一、复习导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了课文围绕落花生写了种花生，收花 生，尝花生，议花生这几部分内容，并着重学习了许地山一家是怎样种花生和
好处：味美，可以榨油，便宜
品质：朴实无华、默默无闻、不计名利
做个有用的人
教学反思：
审核人：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰