“综合实践活动”课程计划

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2024-2025学年度综合实践活动课程计划样本（五篇）

2024-2025学年度综合实践活动课程计划样本一、指导思想：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。

为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

二、情况分析：六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。

在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。

他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。

因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年三、教学目标：（一）总体目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。

并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。

（二）具体目标1、心灵驿站：（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

综合实践活动教学计划(精选19篇)

综合实践活动教学计划（精选19篇）综合实践活动教学计划1一、指导思乡：“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对学问的综合运用和创新能力；养成合作、共享、积极进取等良好的个性品质。

依据综合实践课程的本质特征，结合学生实际等因素，确定我校五班级实施综合实践活动课程的课题为1、各活动的时间2、估测树叶的面积。

二、总体目标：1、用最简分数表示一天中每项活动所用的时间占全天的几分之几，巩固分数的意义、分数与除法、约分等学问。

增加学生的时间紧迫感，懂得珍惜时间。

了解分数在生活中的重要意义。

2、通过估量树叶的面积，算出一棵树所释放的氧气能满意多少人呼吸的需要。

让学生了解保护环境的重要性，增加环保意识。

三、活动安排：1、各活动的时间（2月——3月）（1）通过录像、故事等方式介绍鲁班教子故事，引出主题。

（2）围绕活动主题，展开讨论，你想研究哪些内容，计划开展哪些活动？（从学生的讨论中老师找到学生感兴趣的`话题。

作出相应的集中）（3）依据学生的实践情况，由学生自己研究形成初步方案。

研究方案可以是：记录一天中每项活动所用的时间等等。

（4）学生自行设计一张表格，将所记录下的各活动时间填入表中。

（5）算出各项活动所用的时间占全天的几分之几。

（6）用分数学问进行全班交流，介绍心得体会。

（7）每一小组围绕研究主题出一期手抄报。

步骤：确定主题、组员分工、选择材料、合作出报。

老师作相应指导。

该手抄报主要体现这一阶段学生读书成果。

组织一次手抄报展评，评出优胜奖。

（8）用自己的行动感染家里的人和四周的人，让大家明白时间的宝贵。

2、估测树叶的面积（4月——5月）（1）用各种手段了解全球空气污染的情况（如：查书籍、上网、询问等）。

综合实践活动教学计划(15篇)

综合实践活动教学计划(15篇)综合实践活动教学计划1一、指导思想：综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。

根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标要求：以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的.关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

三、活动内容：选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系②学生与他人和社会的关系。

③学生与自我的关系。

范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

四、实施要点：1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。

(4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

(6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

2、社区服务实践活动。

(1)体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。

(2)了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

(3)熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。

(4)了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

3、户外休闲与探索活动。

(1)观察户外生活中自然现象的变化。

2024-2025学年度综合实践活动课程计划（3篇）

2024-2025学年度综合实践活动课程计划一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。

培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。

二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

3、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。

四、具体要求：1、开发综合实践活动的资源2、安排好综合实践活动的时间3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划4、整合综合实践活动过程中的四大领域5、丰富综合实践活动中学生活动的方式6、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。

评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。

评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。

本学期学校将在____月上旬举行综合实践活动评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作五、研究内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水（二）、活动主题：安全自护我能行2024-2025学年度综合实践活动课程计划（二）一、指导思想以____“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和____以及____为指针，认真落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐;使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

2024年综合实践活动课程实施计划范文（4篇）

2024年综合实践活动课程实施计划范文一、课程背景综合实践活动是一种综合性的跨学科实践，旨在培养学生的创新能力、团队协作精神和实践能力。

通过开展综合实践活动，可以提升学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新意识，在培养学生的社会责任感和职业素养方面具有重要意义。

因此，我们制定了2024年综合实践活动课程实施计划，以保证课程的有效进行。

二、课程目标本课程的目标是培养学生的实践能力和创新意识，提升学生的综合素质和核心竞争力。

具体目标如下：1. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高学生的协作能力和解决问题的能力。

2. 培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创造力和创新思维。

3. 培养学生的社会责任感和职业素养，使学生具备良好的道德品质和社会担当。

三、教学内容和方法1. 教学内容（1）学生自主择题和团队组建（2）课程前期准备工作，包括调研、市场分析等（3）项目策划和方案制定（4）项目实施和实践过程记录（5）项目总结和成果展示2. 教学方法（1）理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力。

（2）采用项目驱动的教学方法，通过实际项目的设计和实施，培养学生的创新意识和实践能力。

（3）开展团队协作和合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（4）注重学生自主学习和自主实践，鼓励学生独立思考和创新实践。

四、评价方式和标准1. 评价方式（1）项目成果评价：根据项目的实际成果，评价学生的创新能力和实践能力。

（2）课堂表现评价：根据学生的参与度、讨论质量、团队合作等方面的表现，评价学生的团队协作和沟通能力。

（3）个人成长评价：通过学生自我评价和他人评价，评价学生的个人成长和职业素养。

2. 评价标准（1）项目成果评价标准：包括创新性、实用性、完整性等方面。

（2）课堂表现评价标准：包括参与度、质量、团队合作等方面。

（3）个人成长评价标准：包括自我反思、他人评价等方面。

五、资源保障为了保证2024年综合实践活动课程的顺利实施，我们将提供以下资源保障：1. 完善的实践基地和设施：提供适合学生实践活动的实验室、实训基地等。

2024-2025学年度综合实践活动课程计划参考模板(4篇)

2024-2025学年度综合实践活动课程计划参考模板一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。

学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，《架桥比赛》、《有形状的数》、《变一变效果好》、《塑料瓶的妙用》……都有相当的童趣，也可以从中取得不少直接经验。

但是，这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。

二、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

《综合实践活动》教学计划（精选6篇）

《综合实践活动》教学计划（精选6篇）《综合实践活动》教学计划（精选6篇）光阴迅速，⼀眨眼就过去了，我们的教学⼯作⼜迈⼊新的阶段，是时候静下⼼来好好写写教学计划了。

相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的《综合实践活动》教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

《综合实践活动》教学计划1 ⼀、教材分析：《综合学习与实践》是正在探索中的⼀类新型课程。

课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。

课程的选择是从学⽣⾝边事物开始，涉及到⽣活教育、⼼理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。

其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与⾃然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

同时渗透相关法制教育内容。

⼆、学⽣分析：1、通过半学年《综合实践活动课》的学习，学⽣们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本学科是由⼀个⼀个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能⾃觉作好课前准备。

2、虽然经过⼀学年多的学习，学⽣们已具备⼀定的观察能⼒，但是他们的观察⼒、思维⼒有待提⾼，学⽣往往只看事物表⾯，⽽不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表⾯，⽽不去研究内在。

4、本年级⼤部分学⽣的都具有⼀定的基础知识，⽽且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动⼿。

但也有相当⼀部分学⽣，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加⾃⼰不严格要求，所以教师平时的教学带来了⼀定的困难。

三、教学活动⽬标： 1、学⽣的发展，围绕发展学⽣潜能这⼀核⼼，正确处理学⽣、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学⽣当作学习的主⼈。

2、重视学⽣实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。

要求学⽣主动参与，⾃由活动，调动学⽣活动的积极性和探索欲望。

3、重视学⽣知识、经验、技能的综合运⽤能⼒，发现问题和解决问题的能⼒。

2024年综合实践活动教学计划模版(4篇)

2024年综合实践活动教学计划模版综合实践活动是一种通过实际操作和综合应用知识的方式，促使学生将课堂知识与实际生活相结合的教学模式。

在这个计划中，我将介绍2024年的综合实践活动教学计划，希望能够提供给学生更有意义和丰富多样的学习体验。

学习目标：1. 提供学生实践探索的机会，使他们能够将课堂知识应用于实际生活中。

2. 培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 培养学生的领导能力和组织能力。

5. 培养学生的社会责任感和公民意识。

6. 培养学生的自信心和自主学习能力。

活动一：社区服务每个学生将成为一名社区志愿者，参与社区服务项目。

通过参与社区服务，学生将学习到社会责任感和公民意识，同时也培养了他们的领导能力和组织能力。

活动二：创新设计学生将参与一项创新设计的项目，通过团队合作和创新思维，他们将提出一个解决特定问题的创新设计方案，并进行实际操作。

这将培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。

活动三：实地考察学生将进行一次实地考察，选取一个具有教育意义的地方进行实地考察。

他们将学习到实地考察的方法和技巧，并将所学知识与实际情况相结合，培养学生的自主学习能力和领导能力。

活动四：主题演讲比赛学生将参加一场主题演讲比赛，他们将通过自己的演讲表达能力和思维逻辑能力，展示自己对某个重要主题的理解和见解。

这将培养学生的沟通能力和自信心。

活动五：志愿者实习学生将进行一段时间的志愿者实习，选择自己感兴趣的领域进行实习。

通过实习，学生将学习到专业知识和实践经验，并体验到真实工作环境中的挑战和困难，由此培养学生的职业素养和解决问题的能力。

活动六：文化交流学生将组织一场文化交流活动，邀请来自不同国家和地区的学生参与。

通过交流和互动，学生将学习到不同文化之间的差异和相似之处，并培养学生的跨文化交流能力和团队合作精神。

以上是2024年综合实践活动教学计划的一部分，通过这些活动的开展，我相信学生们将能够获得更加全面和深入的学习体验，培养出更多的综合素养。

综合实践活动教学计划(4篇)

综合实践活动教学计划（4篇）综合实践活动教学计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。

综合实践活动课教学计划，我们来看看。

一、学生基本情况：小学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的’潜能。

小学综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要〔实行〕》的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

三、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，创造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动教学计划(优秀9篇)

综合实践活动教学计划（优秀9篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写计划了。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？xxx的小编精心为您带来了综合实践活动教学计划（优秀9篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

综合实践教学计划篇一一、学情分析一年级的小学子刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。

这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。

二、指导思想实践活动课程旨在培养学子综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。

具体为：1、使学子获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学子自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学子的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学子的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学子进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

四、基本要求1、以转变学子的学习方式为出发点。

研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学子获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。

由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学子周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学子调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

2024年综合实践活动教学计划（三篇）

2024年综合实践活动教学计划前言：综合实践活动是教育教学的重要组成部分，能够提供学生与实际问题直接接触、实际操作和实践思考的机会，培养实践动手能力、团队合作意识和创新思维能力。

本教学计划旨在通过一系列具体的综合实践活动，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

一、目标：1. 增强学生的实践能力和动手能力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的创新思维能力和解决问题的能力；4. 促进学生对综合实践活动的兴趣和热情。

二、活动安排：1. 活动一：科学实验a. 目标：培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。

b. 内容：让学生选择一个感兴趣的科学实验，进行实验设计、实施和数据分析。

c. 时间：2周。

2. 活动二：社区服务a. 目标：培养学生的社会责任感和团队合作意识。

b. 内容：组织学生选择一个具体的社区问题，进行调研并提出解决方案，然后组织实施。

c. 时间：3周。

3. 活动三：创意设计a. 目标：培养学生的创新思维和解决问题的能力。

b. 内容：让学生自由发挥，设计一个创意产品或解决方案，并进行制作和展示。

c. 时间：2周。

4. 活动四：军事训练a. 目标：培养学生的纪律性和团队合作精神。

b. 内容：组织学生进行军事训练，包括队列训练、射击训练和战术演练等。

c. 时间：1周。

5. 活动五：创业实践a. 目标：培养学生的创业意识和实践能力。

b. 内容：让学生组成团队，开展一个小型创业项目，并进行市场调研和产品销售。

c. 时间：3周。

三、教学策略：1. 学生主体性：活动中，鼓励学生积极参与，发挥自己的创造力和想象力，培养主动学习和独立思考的能力。

2. 团队合作：活动中，强调学生之间的团队合作和沟通能力，鼓励学生相互协作、互相帮助，培养合作意识和团队精神。

3. 实际操作：活动中，注重实际操作和实践体验，让学生亲身实践，培养动手能力和解决问题的能力。

4. 提供指导：活动中，教师要提供必要的指导和支持，帮助学生正确理解活动目标和任务，提供必要的资源和技术支持。

综合实践活动课程教学计划

综合实践活动课程教学计划综合实践活动课程教学计划7篇时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是精心整理的综合实践活动课程教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

综合实践活动课程教学计划1一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。

综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，具有很强的生成性。

因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。

二、教学目标1．生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

2．人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。

3．个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。

4．学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。

三、教学思路（一）加强课程研讨，整合资源优势探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合校内、外优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相学习，共同促进，共同发展，提高教学质量。

（二）关注师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加综合实践活动课程优秀活动案例的评比，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。

教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。

综合实践活动课程实施计划范本(4篇)

综合实践活动课程实施计划范本一、综合实践活动课程实施背景及理论依据(一)实施的背景：综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。

它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学____年级的一门必修课程。

新课程实施以来，课程的价值取向已由以知识为中心转移到了学生的全面发展上，提出了课程内容选择与自然、生活、社会实践相联系，使自然、生活、社会成为课程资源，这意味着课程已不再是一份教材，自然即课程，生活即课程，社会即课程。

我们在对部分学校的调查中发现：在偌大的校园里，虽然进行了全面的多种类植被绿化和一些校园景点的布置，但缺少能让学生自主探究、观察体验、动手实践的资源中心和活动基地。

在新课程实施的大背景下，建立校园实践基地，开展实践体验活动，既是促进国家课程计划的全面落实，构建符合素质教育要求的综合实践活动课程体系，也是开展生命教育的有效途径。

基于此，学校根据周边经济、文化等社区资源，充分考虑学生个性化、全面化、可持续发展的需要，决定建设一个有效的转变学生的学习方式，促进学生主动发展的校园种植实践活动基地，研发《综合实践基地活动手册》，以体现学校的办学特色。

(二)实施的理论依据：1、教育家米尔曾经说：“所有现存的好东西都是创造的果实。

”华中师大教授杨再隋说：“要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为儿童的生命活动。

”综合实践活动课程属于国家课程，是学校必须开设的一门必修课程。

综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校开发的三级管理课程。

综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程的目标和内容具有开放性；随着每一个活动的不断展开，新的目标也随着过程取向变化而不断生成，新的主题不断生成，学生会在这个进程中，认识和体验不断加深、创造性的火花不断迸发。

2024年中学综合实践活动课程计划

2024年中学综合实践活动课程计划第一部分：课程目标与背景介绍1.1 课程目标：本课程旨在为中学生提供一系列有趣、实用、有挑战性的综合实践活动，促进学生全面发展，培养学生的实践动手能力、创新思维能力和团队合作精神。

1.2 背景介绍：随着社会的快速发展和高考改革的推进，中学生面临着课堂教学与实践体验之间的差距。

为了满足学生对实践活动的需求，我们制定了这个全面、系统的综合实践活动课程计划。

第二部分：活动计划2.1 器乐与音乐表演活动通过学习一种乐器并进行音乐表演，培养学生音乐欣赏能力和表演能力，并提高学生的团队协作意识。

2.2 社区服务活动组织学生参与社区服务，如志愿者活动、义卖等，培养学生的社会责任感和公益意识。

2.3 科技创新与编程活动组织学生参与科技创新和编程活动，如机器人制作、APP开发等，培养学生的创新思维和科技能力。

2.4 运动与体育竞赛活动组织学生参与各类运动与体育竞赛，如篮球比赛、跑步比赛等，培养学生的体质和竞技能力。

2.5 摄影与影视制作活动组织学生学习摄影与影视制作技巧，培养学生的观察力和创作能力，扩展学生的艺术视野。

2.6 文化交流与旅行活动组织学生进行文化交流和旅行，如参观博物馆、参加海外交流等，培养学生的跨文化交流能力和国际视野。

2.7 创业与市场营销活动组织学生进行创业和市场营销实践，如小商品创意设计、市场调研等，培养学生的创业精神和市场意识。

2.8 农村实践与农业技术活动组织学生参与农村实践和农业技术活动，如田间劳动、农业科技实验等，培养学生的农业意识和实践能力。

第三部分：课程实施与评估3.1 课程实施：每个活动将根据具体情况进行安排，通常会在课余时间、寒暑假期间进行。

我们将邀请专业老师和专家参与指导和评估活动的实施。

3.2 课程评估：每个活动结束后，将进行学生的个人评估和团队评估。

通过课程评估，评估学生在各个活动中的表现与收获，以及对于课程的反馈和建议。

3.3 课程总结：根据学生评估和课程实施情况，我们将对整个课程进行总结和改进，以便更好地满足学生的需求。

综合实践活动课程实施计划3篇

综合实践活动课程实施计划3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、心得体会、申请书、工作计划、工作报告、读后感、作文大全、演讲稿、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, experiences, application forms, work plans, work reports, post reading feedback, essay summaries, speech drafts, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!综合实践活动课程实施计划3篇本文是针对综合实践活动课程实施计划的简介。

2024-2025学年度综合实践活动课程计划模版（2篇）

2024-2025学年度综合实践活动课程计划模版一、指导思想继续____新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。

活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。

在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

二、学情分析我任教的六年级三个班的学三百多人，学生在过去的几年中参与研究了许多课题，有一定的研究经验，对于研究新鲜事物很感兴趣，本学期配合日照提倡的文明主题教育学生做一个文明公民。

培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力，使学生对自己身边的环境了解的更加透彻。

三、活动目标1、在情感态度方面：使学生了解日照的人情风物文化，关心父母的工作环境，关注生活，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、热爱生活。

配合日照大力提倡的文明城市主题，教育学生做一个文明人。

2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。

让学生了解日照的名人，关心日照的未来，关注周围环境。

四、教学措施1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。

努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

2024-2025学年度综合实践活动课程计划模版（2）一、指导思想以____为指导，全面____教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，全面、主动地发展。

2024年学校综合实践活动计划

2024年学校综合实践活动计划一、前言综合实践活动是学校课程的重要组成部分，通过对学生的实践能力进行培养，能够更好地帮助学生将所学知识与实际应用相结合。

在2024年的学校综合实践活动计划中，我们将致力于提高学生的实践能力，培养学生的创新精神与团队合作意识，为其未来的发展打下坚实基础。

二、主题活动为了确保学生参与度和活动质量，我们将制定一系列主题的综合实践活动。

具体计划如下：1. 科学与技术创新活动鼓励学生在科学和技术方面进行创新实践。

设置科学实验、机器人制作等课程，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的创新能力。

2. 社区服务活动组织学生参与社区服务活动，包括清洁环境、扶老助幼、义务劳动等。

通过实践活动，让学生深刻认识到自己身处的社会环境，培养他们的社会责任感。

3. 艺术与文化传承活动开展绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的实践活动，引导学生参与文化传承。

通过欣赏、学习和创作艺术作品，培养学生的审美能力和艺术才能。

4. 体育运动与健康活动设置运动比赛、健康知识讲座等活动，鼓励学生积极参与体育运动，提高他们的身体素质和健康意识。

5. 多元化社团活动鼓励学生参与学校各类社团活动，如文学社、科技社、摄影社等。

通过社团活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的组织能力和团队合作意识。

6. 实践探索营组织实践探索营，让学生在户外环境中进行探索与实践。

通过参与冒险活动、野外求生训练等，培养学生的勇敢精神和团队协作能力。

三、活动安排为了保证综合实践活动的顺利进行，我们将制定具体的活动安排计划：1. 活动时间根据学校的教学计划，将综合实践活动安排在课外时间，如周末或假期。

每个活动的时间预留充足，确保学生能够充分参与。

2. 活动内容根据不同活动的主题，制定具体的活动内容和安排。

每个活动都会有明确的目标和学习任务，确保学生在参与活动中能够有所收获。

3. 活动场地和设备确保活动场地和设备的选择与活动内容相匹配。

为了保证学生的安全，我们将对活动场地和设备进行细致的安全检查。

综合实践活动教学计划(优秀4篇)

综合实践活动教学计划（优秀4篇）一、班级情况分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。

让学生学会欣赏他人，帮助他人。

培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、指导思想：实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。

使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

三、课程目标：1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

四、课程内容：综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。

在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。

四个方面的内容是以配合的形态呈现的。

因此，我们依据校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

五、课程实施措施：管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。

因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。

2024年综合实践活动课程实施计划（四篇）

2024年综合实践活动课程实施计划一、指导思想以素质教育理论为指导，全面____全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据各级教育局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。

以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

二、时间安排由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。

在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

如结合语文的教学可开展阅读实践，生活语文实践的教学活动，结合英语学科开展英语表演等活动，结合数学学科开展生活中的数学调查研究，结合科学学科开展研究性学习。

结合信息技术课开展如何收集资料的研究。

各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。

2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。

但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。

这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。

如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。

2024年综合实践活动教学计划范本(5篇)

2024年综合实践活动教学计划范本一指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。

旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。

二课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

三课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。

在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。

四个方面的内容是以配合的形态呈现的。

因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

四教学措施1 重视发展性教学评价方法的运用。

强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

2 开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。