苏教版高中语文必修三《指南录后序》详细课件

苏教版高中语文必修三《指南录后序》详细课件新高考新教法2013-03-15 09375cc149a20102e4hr苏教版高中语文必修三《指南录后序》详细课件过零丁洋海丰县方饭亭联热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。

北京文天祥祠联南宋状元宰相，西江孝子忠臣。

《孟子·公孙丑章句上》♦曰“我知言，我善养吾浩然之气。

”♦“敢问何谓浩然之气？”♦曰“难言也。

其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。

其为气也，配义与道；无是，馁（空虚）也。

是集义所生者，非义袭而取之也。

行有不慊（诚意）于心，则馁矣。

……金陵驿文天祥扬子江几日随风北海游，回从扬子大江头。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

♦文化常识——序、跋♦序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和情况的文章。

也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。

♦“序”一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋”或“后序”。

这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。

说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。

第一节♦德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。

时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。

缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。

会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。

国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。

初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。

于是，辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

♦除授官。

♦都督统率。

♦路宋代行政区名称♦北元；迫逼近。

♦缙绅士大夫（借代）♦萃聚集♦会适逢。

♦使辙往来使者（借代）♦当掌管♦一行出使一次♦纾缓和，解除。

♦意估计，料想。

♦可以可以凭借♦动打动。

♦拜受命。

♦以介词，凭……（身份）。

第二节♦初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。

不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。

予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。

北虽貌敬，实则愤怒，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。

♦慷慨，意气激昂。

（异义）♦遽立刻。

轻轻视。

♦羁縻束缚，这里是软禁、扣留的意思。

（被动）♦直直接，径直。

前向前。

诟耻辱，怒骂。

♦数列举罪状。

♦但只。

♦顾顾念。

♦利害偏义复合词，危险。

♦貌表面。

名作状。

♦名名义上。

名作状。

♦以动词，带领。

♦而因而。

表结果连词。

第三节♦未几，贾余庆等以祈请使诣北。

北驱予并往，而不在使者之目。

予分当引决，然而隐忍以行。

昔人云“将以有为也”。

♦以1介词，凭……身份。

♦诣拜访，到……去。

♦目列。

♦分职分，名作状，按职分。

♦引决自杀。

♦隐忍含垢忍辱。

♦以2连词，而，表修饰♦以3以（之），介词，凭借（这种手段）苏轼《留侯论》♦古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。

人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。

天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。

此其所挟持者甚大,而其志甚远也。

第四节♦至京口，得间奔真州，即具以北虚实告（于）东西二阃，约以连兵大举。

中兴机会，庶几在此。

留二日，维扬帅下逐客之令。

不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。

穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。

已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。

♦间机会♦具完全，都，详尽地♦以连兵大举约（之），和他们约定连合兵力采取大行动。

♦庶几差不多♦诡隐蔽。

♦草、露、日名作状♦出没周旋。

（异义）♦穷困窘（异义）♦无聊没有依靠（异义）♦购悬赏捉拿♦靡不♦已而不久♦展转多次转道到达♦以表结果连词，译为“最后”。

♦至于到达（异义）第五节♦呜呼！予之及于死者不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；♦其代词，那♦以表目的连词♦物色访求。

盘查。

（异义）♦彷徨走投无路♦如到♦竟使假使♦不由不能自主♦殆例几乎等于♦巡徼巡查的军官♦陵迫凌迫，欺侮逼迫。

♦夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。

痛定思痛，痛何如哉！♦质明天明♦以因为♦相后先一前一后行进♦邂逅不期而遇♦道名作动，取道♦凡共，总计♦以凭，用，可译为“驾着”♦固本♦而则，就♦见现赏析•凡“死”字共二十二处。

这些“死”字，各司其职，各尽其能，既准确鲜明，又形象生动，可谓妙语纷呈，出神入化！•（可从句式、结构、内容——死的危险、死的方式等角度分析）从这段文字的结构来分析•“死”①为总述“死”的境地及危险性，具有提领下文“死”②至“死”(19)共十八个“死”字的作用。

•十八个“死”字句，以并列排比形式出现，每句均以分号隔开。

回顾九死一生的经历，凸现“境界险恶，层见错出”的困境。

•“死”(20)至(22)三个“死”字归纳以上十八种“死”的可能性，表明对“死”的看法和态度，“死而死矣”，铿锵有力，掷地有声，充分显示其以“死”报国的宏伟决心和凛然正气。

从“死”的危险划分•有的来自敌方(元营)，如②、③、④、⑥、⑧、(10)、(13)、(15)等，用以揭露元军的凶狠和残暴；•有的来自内部(南宋)，如⑦、⑨、(11)、(14)、(18)等，用以披露南宋的混乱和腐败；•有的来自环境的险恶，如(12)、(16)、(17)、(19)、等，用以透露社会的动荡和不安。

从“死”的方式划分♦主动(自杀)的“死”仅有⑤、⑥、⑦三个，表明自己的赤胆忠心；♦被动(他杀)的“死”有其余十四个(即所有来自敌方和南宋的“死”的威胁)，显示文天祥的高风亮节。

第六节♦予在患难中，间以诗记所遭，今存其本，不忍废，道中手自抄录。

使北营，留北关外，为一卷；发北关外，历吴门、毗陵，渡瓜洲，复还京口，为一卷；脱京口，趋真州、扬州、高邮、泰州、通州，为一卷；自海道至永嘉、来三山，为一卷。

将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。

♦间有时♦以介词，用♦废废弃♦手亲手（名作状）♦留被扣留♦发从……出发（省略“于”）♦趋疾走，奔赴♦来者后世的人♦悲同情，为……悲。

第七节♦呜呼！予之生也/幸，而幸生也/何为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。

将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许；请罪于先人之墓，生无以救国，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵、宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓“誓不与贼俱生”，所谓“鞠躬尽力，死而后已”，亦义也。

♦何为“为何”的倒装，做什么。

♦乎语气词♦僇同“戮”，罪♦以1用♦遗体给予的身体♦殆危险♦将如果，连词。

♦于向♦以2用来（“无以”句式）♦以3来（目的连词）♦修整治；从跟从♦以为把……作为♦嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。

向也/使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！♦无无论。

无……不，无论……都♦向从前♦使假使♦委抛弃♦微没有♦以用来（微以=无以）；或理解为介词“依靠”♦文文饰♦其副词，表反问，怎么。

♦诚实在♦返使……返回。

♦日月指皇帝、皇后。

♦正丘首死于故国第八节♦是年夏五，改元景炎，庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。

♦这一年夏季五月，年号改为景炎，庐陵人文天祥给自己的诗集写了序文，题名为《指南录》。

古代官职升迁♦除授官予除右丞相兼枢密使♦拜授予官职（一般为升职）例以相如功大拜为上卿♦擢提拔皇上超擢四品卿衔军机章京♦辟征召永元中举孝廉不行，连辟公府不就♦迁升迁再迁为太史令♦左迁降职遭贬《左迁至蓝关示侄孙湘》♦贬降职贬连州刺史♦谪被罚流放或贬职滕子京谪守巴陵郡。