教育心理学_在线作业二及答案

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东师-2021学年-小学教学心理学-在线作业2-答案5

小学教学心理学20秋-21春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 .
A.场独立性
B.场依存性
C.冲动型
D.沉思型
【参考选择答案是】:A
2.先于学习任务本身呈现的一种引导性材料叫做.
A.引导者
B.先行组织者
C.诱因
D.管理者
【参考选择答案是】:B
3.美国心理学家加涅（R. Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。

A.智力技能
B.生活技能
C.知识
D.元认知策略
【参考选择答案是】:A
4.（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

A.动机
B.内驱力
C.诱因
D.强化
【参考选择答案是】:D
5.（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

A.主观道德
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
【参考选择答案是】:C
6.通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。

A.综合法
B.演示法。

《教育心理学》作业参考答案(2)

《教育心理学》作业参考答案一、名词解释1. 心理学：心理学是研究心理与行为活动规律的科学。

2. 实验法：实验法是一种严格控制条件，主动引起某种现象，分析研究的方法。

3. 性格：性格是指由人对客现现实稳定的态度以与与之相适应的行为方式所表现出的个性心理特征。

4. 教师威信：是指教师在履行社会交给自己的教育职责过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量。

5. 遗忘：遗忘是指对识记过的材料不能再认或回忆，或错误再认和回忆。

6. 健康：不仅是疾病与体弱的消失，而是生理、心理健康和社会适应的完美状态”。

7. 身心发展：身心发展是生存期间由于年龄和经验的积累而引起的有规律的身心变化。

8. 主导性动机：动机是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。

9. 智力技能：指借助于内部语言在头脑中完成的完善化的智力活动方式。

10. 学习：学习是主体积累经验，建构心理结构，积极适应环境的过程。

表现为持久的行为或潜能变化。

学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。

11. 知识迁移：知识技能迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响。

12. 学习策略：学习策略是学习者通过学习而形成的，为提高学习效率，而积极操纵信息加工过程，进行学习方法的选择、运用与调控的方略。

二、填空题1. 注意是心理活动对对象的（指向）和集中。

2. 思维的最主要的特征是间接性和（概括性）。

3. 根据记忆保持时间的长短，记忆可以分为（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆三种。

4. 情绪一般分为心境、（激情）、应激和热情四种。

5. 期望理论认为，激励力量的大小等于（效价）乘期望值。

6. 认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（布鲁纳）。

7. 心理学是一门界与自然科学与（社会科学）之间的跨界学科。

8. 心理学研究中实验者所要测定的行为和心理活动，叫（因变量）或依从变量。

9. 动机是直接推动一个人进行（行动）的内部动力。

10. 诱因可分为（正诱因）和负诱因两种。

2024年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案

2024年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共45题）1、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起影响作用。

A.教育B.环境C.遗传D.主观努力【答案】 B2、疾病风险评估报告包括A.体检指标汇总B.可改变的危险因素提示C.疾病风险评估结果D.受评估者主要健康信息E.危险因素状况【答案】 B3、启发的首要问题是调动学生学习的（）。

A.创造性B.交往性C.多样性D.主动性【答案】 D4、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则【答案】 C5、对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做( )。

A.群体规范B.集体舆论C.群体凝聚力D.课堂纪律【答案】 D6、“四有、两爱、两精神”的教育目的出自()。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国教育法》【答案】 A7、对儿童德性的发展起着动力作用的是()。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 B8、健康信息采集的原则是A.因人而异B.记入医学档案C.针对性的内容D.如实收集相关信息E.定期和不定期记录【答案】 D9、教育心理学初创时期大致在（）。

A.20世纪20年代以前B.20世纪20年代?50年代C.20世纪60?70年代D.20世纪80年代以后【答案】 A10、20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为（）。

A.蔡元培B.陶行知C.杨贤江D.徐特立【答案】 B11、课程计划的中心是( )。

A.课程目标B.开设那些学科C.课时分配D.教育目的【答案】 B12、心理咨询与辅导的基本方法是（）。

A.心理测验B.会谈C.观察法D.自述法【答案】 B13、人际传播的形式包括A.组织与群体之间B.个人与个人之间C.群体与群体之间D.个人与组织之间E.个人与群体之间【答案】 B14、对因健康原因导致的损失给付保险金的保险是A.疾病保险B.健康保险C.商业健康保险D.社会医疗保险E.失能收入保险【答案】 B15、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。

2024秋国开《教育心理学》形考作业2(第四至六章)答案

1.知道“中华人民共和国成立于1949年10月1日”，属于（ B ）。

单选题(5 分)A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识2.根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是（ C ）。

单选题(5 分)A.陈述性知识B.观念性知识C.程序性知识D.策略性知识3.下列关于陈述性知识和程序性知识差异的表述中，错误的是（ C ）。

单选题(5 分)A.陈述性知识是“是什么”的知识；程序性知识是“怎样做”的知识B.陈述性知识是一种静态的知识；程序性知识是一种动态的知识C.陈述性知识激活的速度比较快；而程序性知识激活的速度比较慢D.陈述性知识的激活是输入信息的再现；程序性知识的激活是信息的变形和操作4.甲和乙是同一所学校的语文老师。

两位老师在讲解同一个概念时，甲的方法是联系上下文、结合故事情境进行概念讲解，并让学生围绕概念展开讨论；乙的方法是一次性口头讲解大量概念，接着让学生自行阅读和参加测试。

期末测试的结果发现：甲所教授的学生在概念理解的效果上要更好。

这反映出（ C ）对概念学习的影响。

单选题(5 分)A.概念的定义性特征B.原型C.讲授概念的方式D.概念之间的联系5.下列关于学习策略的表述，不准确的是（B ）。

单选题(5 分)A.勾画、眉批和做笔记是一种认知策略B.复述主要是死记硬背C.不同学科所要求的学习策略可能会不同D.学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的6.网络、聚类、概括属于认知策略中的（ C ）。

单选题(5 分)A.集中注意策略B.获取与编码策略C.储存和组织策略D.再认和回忆策略7.下列学习策略中，不属于学习策略中的精加工策略的是（ D ）。

单选题(5 分)A.口述B.做笔记C.类比D.建立时间表8.将学习任务分为重要且紧急、重要不紧急、紧急不重要以及不紧急不重要四类，并优先完成重要且紧急的学习任务，这反映了学习策略中的（ A ）。

单选题(5 分)A.时间管理策略B.学业求助策略C.元认知策略D.储存和组织策略9.元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节。

东师《教育心理学》20春在线作业2答案

(单选题)1: （）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。

A: 内在动机
B: 社会性动机
C: 间接性动机
D: 外来动机
正确答案: A
(单选题)2: （）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。

A: 认知好奇心
B: 成就动机
C: 自我效能感
D: 成就归因
正确答案: B
(单选题)3: （）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。

A: 学习策略
B: 元认知策略
C: 精加工策略
D: 认知策略
正确答案: D
(单选题)4: （）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

A: 认知；
B: 学习；
C: 习惯；
D: 教学
正确答案: B
(单选题)5: （）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。

A: 马杰
B: 格伦兰
C: 安吉尔
D: 布卢姆
正确答案: B
(单选题)6: （）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。

A: 发现学习
B: 掌握学习
C: 程序教学。

东北师范大学20秋《教育心理学》在线作业2答案参考

1.()是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德答案：C2.美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A.发现学习B.有意义学习C.掌握学习D.程序学习答案：C3.把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是()A.资源管理策略B.目标导向策略C.组织策略D.精加工策略答案：C4.()是构成知识的基本单位。

A.命题B.组块C.产生式D.概念答案：D5.班杜拉极力提倡()的学习方法。

A.接受学习B.观察学习C.指导学习D.发现学习答案：B6.()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。

A.常模参照评价B.标准参照评价C.准备性评价D.形成性评价答案：A7.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指()。

A.命题和命题网络B.产生式和产生式系统C.策略性知识D.知识的表征答案：D8.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A9.在动作技能形成的()，必须排除过去经验中的习惯的干扰。

A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段答案：C10.教师的领导风格对课堂教学有()A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D11.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于()A.陈述的是难以观察的内部变化B.陈述含糊不清C.陈述的是教师的行为D.陈述的是外显行为变化答案：A12.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是()A.运用B.分析C.综合D.评价答案：D13.教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是()A.综合法B.演示法C.讲授法D.提问法答案：D14.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A15.()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。

福师(2021-2022)《教育心理学》在线作业二(2)-辅导资料(答案)

福师[2021-2022]《教育心理学》在线作业二
注：本科目作业有多套随机试卷，请核实是否与您的试卷顺序相一致！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、在社会化发展理论中（）阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。

[A]信任对怀疑
[B]自主对羞怯
[C]主动感对内疚感
[D]勤奋感对自卑感
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]
2、（）于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。

是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论的基础的人。

[A]巴甫洛夫
[B]桑代克
[C]华生
[D]斯金纳
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]
3、我国心理学家通常将112岁至145岁的年龄阶段称之为（）。

[A]童年期
[B]少年期
[C]青年期
[D]青年初期
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[B]
4、问题是给定信息和药达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

[A]刺激情境
[B]既定疑问
[C]思维状态
[D]思维起点
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[A]
5、遵循（）原则是进行科学研究的前提条件。

[A]系统性
[B]教育性
[C]客观性
[D]整体性。

教育心理学在线考试答案

教育心理学在线考试答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的主要研究对象是（）。

A. 学习者的心理过程B. 教育者的心理过程C. 学习者与教育者的心理过程D. 教育环境的心理影响答案：C2. 教育心理学的研究方法不包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于（）阶段。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 教育心理学中，学习动机的激发可以通过（）来实现。

A. 外部奖励B. 内部兴趣C. 外部奖励和内部兴趣D. 惩罚答案：C5. 布鲁姆的教育目标分类中，认知领域的最高层次是（）。

A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价答案：D6. 学习风格理论中，视觉型学习者更倾向于通过（）来学习。

A. 听讲B. 阅读C. 观看D. 动手操作答案：C7. 自我效能感理论是由（）提出的。

A. 班杜拉B. 维果茨基C. 皮亚杰D. 布鲁纳答案：A8. 教育心理学认为，有效的学习策略包括（）。

A. 复述B. 组织C. 精加工D. 所有选项答案：D9. 根据加德纳的多元智能理论，（）智能是个体在音乐方面表现出的能力。

A. 逻辑数学B. 空间C. 音乐D. 人际答案：C10. 教育心理学中，学习迁移是指（）。

A. 学习材料的转换B. 学习情境的转换C. 学习结果的转换D. 学习策略的转换答案：B二、多选题（每题3分，共15分）1. 教育心理学的研究内容主要包括（）。

A. 学习理论B. 教学理论C. 评价与测量D. 教育环境答案：ABCD2. 影响学习动机的因素包括（）。

A. 个人因素B. 社会文化因素C. 学校环境因素D. 家庭因素答案：ABCD3. 根据维果茨基的社会文化理论，教育的作用包括（）。

A. 提供学习工具B. 促进认知发展C. 引导社会化过程D. 增强自我效能感答案：ABC4. 教育心理学中，有效的教学策略包括（）。

福师20春《教育心理学》在线作业二答案

福师20春《教育心理学》在线作业二答案1: 在社会化发展理论中，随着年龄的增长，儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，开始追求出于自我利益和动机的活动。

2: XXX1913年首先打出行为主义心理学的旗帜，是美国第一个将巴氏的研究结果作为研究理论的基础的人。

3: 我国心理学家通常将11-12岁至14-15岁的年龄阶段称之为少年期。

4: 问题是指给定信息和达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

5: 遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。

6: 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛。

7: XXX认为人的行为主要是由操作性条件反射构成的。

8: 附属内驱力是一个人为了保持长者们（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。

9: 学生的知识研究主要是对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和知识提取。

10: 完形-顿悟说的提出者是XXX。

11: XXX认为先行组织者可以采取的形式包括一个概念的定义、新材料和已知例子的类和一个概括。

12: 发散思维的训练方法包括用途扩散和结构扩散。

13: XXX把人的发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

D:自我感受E:专业评估正确答案: C,D,E14.促进教师成长和发展的基本途径包括观摩和分析优秀教师的教学活动、微型教学、教学决策训练和教师通过反思来提高教学能力。

15.问题解决的心理过程包括准备、酝酿、思考和明朗、验证四个阶段。

16.XXX认为研究的过程包括获得、转化和评价三个阶段。

17.XXX将创造力分为前创造力、潜创造力和真创造力三个阶段，根据创造力本身从萌芽到形成的过程。

18.有意义研究可以分为类属研究、总括研究和组合研究三种类型。

19.强化可以根据效果分为正强化和负强化两种类型。

20.教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，其发展特征包括从他控到自控、敏感性逐渐增强和迁移性逐渐提高。

21.理解和保持知识的策略主要包括复述策略、精致策略和组织策略三种。

东北师范大学《教育心理学》23秋学期在线作业2-答案4

教育心理学23秋在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
【题目】，（）是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念。

[选项.A]类属学习
[选项.B]总括学习
[选项.C]并列结合学习
[选项.D]发现学习
[正确选择]:B
【题目】，（）一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。

[选项.A]观察法
[选项.B]实验法
[选项.C]调查法
[选项.D]个案研究法
[正确选择]:D
【题目】，某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种
[选项.A]正强化
[选项.B]负强化
[选项.C]惩罚
[选项.D]消退
[正确选择]:B
【题目】，（）是在日常生活条件下，通过被观察者的外部行为表现，从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法。

[选项.A]观察法
[选项.B]实验法
[选项.C]调查法
[选项.D]个案研究法
[正确选择]:A
【题目】，（）主要是指对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

[选项.A]发展性教育
[选项.B]补救性教育
[选项.C]思想品德教育
[选项.D]理想教育。

教育心理学作业2

教育心理学作业2（第4—6章）参考答案一、简答题（每题5分，共40分）1、简述陈述性知识和程序性知识的区别。

答题要点：陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或者说成是关于“是什么”的知识，它包括事实、规则、发生的事件、个人的态度等。

程序性知识是关于“如何做”的知识，它是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。

程序性知识也可以被称之为“技能”。

陈述性知识与程序性知识的区别主要有以下几个方面：第一，陈述性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征；程序性知识是“怎样做”的知识，以产生式来表征，。

第二，陈述性知识是一种静态的知识，它的激活是输入信息的再现；而程序性知识是一种动态的知识，它的激活是信息的变形和操作。

第三，陈述性知识激活的速度比较慢，是一个有意的过程，需要学习者对有关事实进行再认或再现；而程序性知识激活的速度很快，是一种自动化了的信息变形的活动。

2、简述原理学习的主要形式。

答题要点：原理学习的两种基本方式：例—规法和规—例法。

例—规法指在教学中先呈现一系列例证，让学生从例证中概括出原理。

规—例法指先呈现要学习的规则，然后用例证来说明规则。

在实际教学中，例—规法和规—例法两种方式经常结合在一起使用，何时使用何种方式，要根据原理的特点、原理与学生认知结构的关系及学生的认知水平来选择，但无论使用何种方式，都要鼓励学生自己去发现原理，这样有助于学生对原理的理解与记忆。

还要鼓励学生把原理用于实践，检验学生对原理的理解和掌握情况。

3、促进概念学习都有哪些条件？答题要点：概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。

促进概念学习要充分考虑概念获得和运用两个环节，还要考虑影响概念学习的因素，具体来说要满足以下几个条件：（1）提供概念范例（能够代表概念的典型事例，提供适当范例有助于学生掌握概念的主要特征）。

（2）利用概念间的联系构图。

2022年福师秋教育心理学在线作业二满分答案

一、单选题（共17 道试题，共34 分。

）1. 个体旳成就动机中具有两种成分：追求成功旳倾向和( )。

A. 追求利益旳倾向B. 避免失败旳倾向C. 回避困难旳倾向D. 追求刺激旳倾向满分：2 分2. 元认知旳实质是人对认知活动旳自我意识和( )。

A. 自我控制B. 自我认知C. 自我指引D. 自我学习满分：2 分3. 有关考试焦急症旳解决，如下哪种说法是不对旳旳( )。

A. 考试焦急症必要时可以心理治疗配合抗焦急旳药物来解决B. 学业压力和考试焦急会形成恶性循环，令考试焦急症越来越严重C. 考试焦急症旳形成因素重要是学生内部旳压力，因此只要解决好学生旳心态和观念就可以了D. 系统脱敏法是治疗考试焦急症旳措施之一满分：2 分4. 世界上最出名旳智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于19编制。

A. S—B量表B. 斯坦福量表C. 韦克斯勒量表D. 比纳量表满分：2 分5. 根据学习旳定义，下列属于学习旳现象是( )。

A. 吃了酸旳食物流唾液B. 望梅止渴C. 蜘蛛织网D. 小朋友模仿电影中人物旳行为满分：2 分6. 不属于严重限度上由低到高几类心理健康问题范畴旳是( )。

A. 心理困扰B. 心理障碍C. 心理疾病D. 心理异常满分：2 分7. 在学与教旳过程中，要故意传递旳重要信息是( )。

A. 教学过程B. 教学手段C. 教学内容D. 教学媒体满分：2 分8. 美国心理学家布鲁纳觉得学习旳实质在于( )。

A. 构造一种完形B. 积极地形成认知构造C. 形成刺激与反映间旳联结D. 对环境条件旳认知满分：2 分9. 爱国主义情感属于( )旳道德情感。

A. 直觉旳B. 想像旳C. 行为旳D. 伦理旳满分：2 分10. ( )是指学生借以获得信息，做出筹划和解决问题旳心理过程。

A. 认知过程B. 问题解决C. 自我意识D. 行动过程满分：2 分11. 下列属于问题解决旳是( )。

A. 漫无目旳幻想B. 走路C. 联想D. 发明发明满分：2 分12. 有些学生虽然懂得道德规范，也乐意遵守，但却受个人欲望旳支配，不能抗拒诱惑因素，成果干出了违背道德规范旳事。

东北师范-教育心理学23春学期在线作业2-辅导资料答案2

教育心理学23春在线作业2答案2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.（）是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。

[第一项A.]小步子原则
[第二项B.]积极反应原则
[第三项C.]及时反馈原则
[第四项D.]自定步调原则
[正确.选项]:C
2.（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

[第一项A.]认知
[第二项B.]学习
[第三项C.]习惯
[第四项D.]教学
[正确.选项]:B
3.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的 . [第一项A.]复杂方案
[第二项B.]学习计划
[第三项C.]可行方案
[第四项D.]思维程序
[正确.选项]:A
4.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于
[第一项A.]陈述的是难以观察的内部变化
[第二项B.]陈述含糊不清
[第三项C.]陈述的是教师的行为
[第四项D.]陈述的是外显行为变化
[正确.选项]:A
5.( )的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

[第一项A.]掌握学习
[第二项B.]程序教学
[第三项C.]合作学习
[第四项D.]发现学习
[正确.选项]:B
6.一个学生为了考试和好的分数、班级的排名、教师的表扬或其他的各种奖赏而学习是（）的作用
[第一项A.]内在动机。

教育心理专题网上作业2及答案

教育心理专题网上作业2及答案一、名词解释(共10道试题，共30分。

）1. 学习学习是指通过经验而造成持久的变化。

2。

自发恢复在经典条件反应行为的消退过程中会出现一种叫作“自发恢复”的现象，即不良行为的消退过程中会出现“反弹”，只要能够耐心地继续使用消退法，“老毛病”不论自发地恢复多少次，最后总能彻底消除.3。

分化与泛化相对立的是分化，也就是对条件刺激做出精确的反应。

即对目标条件刺激加强保持，而对非目标条件刺激进行消退，亦即不重复非目标条件刺激与无条件刺激的联结.一个分化过程就是一个辨别学习过程.4.条件刺激的泛化条件刺激的泛化是指在特定的条件反应形成后,有机体对类似于条件刺激的其他刺激也做出同样的条件反应。

泛化表明有机体对条件刺激的识别不精确。

5.效果律效果律的大意是:如果在一个情境和一种反应之间建立了联结，并且伴随着一种令学习者满意的事态，那么这项联结会增强；反之，如果伴随的是一种令学习者烦恼的事态，那么这项联结会削弱.桑代克修正了对效果律的表述,归结起来就是：虽然满意子总能加强行为与情境之间的联结,可是烦恼子却并不总能削弱行为与情境之间的联结。

6。

强化强化是指这样的程序、过程或机制，即学习者的行为结局提高了该行为的发生可能性。

7.惩罚一有机体的行为结局是出现了烦恼子。

它的作用在于降低特定行为发生的可能性.8。

对象—对象期望对象—对象期望是指认识了两个对象之间的关系后而形成的预料。

9.替代学习替代学习是相对亲历学习而言,模仿学习、观察学习也可以称为“替代学习”.学习者把他人的经验保持在自己的记忆里,也就是“他人替代我付出代价而使我学到了怎样会成功、受奖，怎样会失败、遭罚”。

10。

行为-结局期望行为—结局期望是指认识了自己的行为和结局的关系后而形成的预料。

二、简答题（共7道试题，共30分。

）11.简述人的意识在经典条件作用学习里的作用。

人的意识在人的经典条件作用学习中是有重要作用的.（1）人的经典条件反应有时可以非常迅速地形成，甚至CS—US仅仅联结一次就够了。

14秋福师《教育心理学》在线作业二满分答案

福师《教育心理学》在线作业二
单选题多选题判断题
一、单选题（共10 道试题，共20 分。

）
1. 按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于（）阶段。

A. 勤奋感对自卑感
B. 角色同一性对角色混乱
C. 主动感对内疚感
D. 自主对羞怯
-----------------选择：A
2. 皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于（）。

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
-----------------选择：C
3. 1903年,美国心理学家（）出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A. 布卢姆
B. 桑代克
C. 铁钦纳
D. 华生
-----------------选择：B
4. 教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。

A. 个案分析法
B. 策略训练
C. 挫折教育
D. 合作学习
-----------------选择：A
5. 维果斯基提出了（）的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。

A. 文化历史发展理论
B. 内化学说
C. 心理发展观
D. 最近发展区
-----------------选择：D
6. 听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激，这种倾听属于（）。

A. 鸡尾酒式的倾听
B. 内容的倾听
C. 承担义务的倾听。

2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案

2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共45题）1、根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为()。

A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.—般迁移与具体迁移【答案】 C2、班主任工作的中心环节是是( )。

A.了解学生B.组织和培养班集体C.个别教育D.班会活动【答案】 B3、下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（）A.过分依赖B.吸烟C.认为生活没有乐趣D.一到考试就有不适应反应【答案】 B4、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（）A.不稳定现象B.不协调现象C.起伏现象D.高原现象【答案】 C5、体育方面的球类、体操、田径属于（）。

A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能【答案】 C6、目前开展健康教育的新型传播手段包括A.手机B.杂志C.报刊D.互联网E.广播【答案】 A7、我国在世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。

A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》【答案】 C8、认知内驱力属于( )。

A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机【答案】 A9、备课时，教师为了深入掌握教材，- -般要经过的阶段是( )。

A.懂、透、化B.懂、思、化C.看、思、透D.学、思、化【答案】 A10、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的A.近期营养状况B.远期营养状况C.心理健康D.智力发育E.体能状况【答案】 A11、教育现代化的核心是（）。

A.教育内容现代化B.教育观念现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化【答案】 B12、心理咨询技术是咨询师为达到预定目标所采取的一种特殊的交流方式，这种交流的形式为（）A.倾听与共情B.提问与表达C.采集信息与交流D.语言与非语言E.倾听与交流【答案】 D13、耶克斯一多德森的定律表明，学习效率和动机水平之间存在( )。

XXX】XXX《教育心理学》在线作业二[4]答案

XXX】XXX《教育心理学》在线作业二[4]答案19秋福师《教育心理学》在线作业二试卷总分:100得分:100一、单选题（共10题，20分）1、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状属于（）。

A 抑郁症B恐怖症C焦虑症D强迫症仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B2、XXX的遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。

A先慢后快B先快后慢C前后一样快D没有规律仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B3、（）是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。

A内驱力B动机C需要D诱因仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：D4、社会化开展理论的代表人物是（）AXXXXXXCXXXDXXX仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：C5、将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是（）。

A从迁徙产生的体式格局B从迁移的影响效果D从迁移的方向仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：A6、把模仿阶段得的动作固定下来，并使各动作成分彼此结合，成为定型的、一体化得动作，称为（）。

A操纵定向B操作模仿C操纵整合D操纵熟练细致阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：C7、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A思维品质B研究结果C研究内容D知识技术仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B8、XXX认为人的行为主要是由（）条件反射构成的。

A刺激性B应答性C操作性D感知性仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：C9、经验类化理论强调以下哪种因素在研究迁移中的作用？（）A概括化的原理B心理官能的发展C两种任务的共同要素D对各要素间整体关系的理解仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：A10、举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A逆向性迁徙B顺应迁徙C重组性迁移D异化性迁徙细致阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：D二、多选题（共22题，44分1、以下属于XXX的尝试-错误研究基本规律的是（）。