古诗词语言鉴赏(更改版)

例：星垂平野阔，月涌大江流。
后人评价本句的中“垂”和“涌”用得极好，你 认为呢？试简析这二字的妙动处词。
放眼岸上，孤星在天边遥挂低垂，“垂” 字反衬出原野的广阔无边。纵目江上，月光在 波涛中翻动如涌，“涌”字赋予了画面动态感， 烘托出大江激荡奔流的气势。这两句极好的渲 染出一幅雄浑壮阔的意境，与上联意境形成鲜 明对照。以乐景衬哀情，反衬出作者孤独的形 象和凄苦的心境。
是“独自”“一个”的意思。
千山耸立，
万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一个
孤独的垂钓者。 “独”字准确形象地刻画出
钓者远离尘俗、清高脱俗、傲岸不群的个性特
征。
规律特点
所炼字大多用了一些修辞，或者有活用 现象，又或者色彩浓烈。一般是动词或形容 词，还有一些副词、叠词、拟声词等。
1、在分析效果时，如用修辞要写明所用修 辞及其修辞效果。活用要具体指出如何活用。 修辞：拟人、双关、比喻 活用：使动 2、结合词语的词性和特点来分析如何突出 意象，烘托意境的。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎 样的感情。
（06年江苏卷） 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [元]魏 初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一 春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。 几时收拾田园了，儿女团圞（luán）夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 问：第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
❖例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来。 拟声词
❖“萧萧” 生动形象地表现出了落木 瑟瑟飘落的声音，以动衬静，突出 了周围环境的凄清。“滚滚”则状 写出长江汹涌澎湃之状，使人有身 临其境之感，渲染出沉郁悲凉的意 境。也无形中传达出韶光易逝，壮 志难酬的感怆。
例：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头 杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）
形容词
❖ “直”字展现了一种挺拔坚毅之美；落日之圆， 衬托在万里戈壁背景之上，给人以苍茫之感。 二字将直线之美与浑圆之美融为一体，画面 雄伟壮观。
例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
表颜色的形容词
❖ 成对的黄鹂在草堂周围新绿的柳枝上欢唱。白鹭在青天 映衬下，自由翱翔。本句黄、翠、白、青，用了四种颜 色，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 勾画出 春意勃发的画面。表现了作者沐浴在初春美景中愉悦舒 畅的情绪。
例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
表颜色的形容词、使动
❖ “红”、“绿”用作使动词。诗人通过樱桃、 蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，又 道出了感叹时序匆匆，春光易逝的情绪，抒写 了对时光流逝的惋惜之情。
例：蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
叠词
❖ “纷纷”二字不仅增强了语言的韵律感，而 且生动地描写出蜂忙蝶乱的景象。令人动情 地表现出晚春雨后特有的美景。抒发了对春 天的喜爱之情。
“又 ”是再一次的意思， “又”字暗示作者 不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。表达了 作者漂泊中深切思念家中亲人之情。
(二)炼句
❖ 对诗句的理解与赏析 ❖ 一、炼主旨句、具有隐含信息的语句
答题思路： 1、简析句意 2、结合文意 3、作用、效果（意境、情感） 4、表达的主旨、情感
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝 色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿 鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只” 的意思。 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒 劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触 景生情，引起无限愁思。 “空”字表达了抒情主 人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情， 增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
答题思路：1、解释字意。2、带入诗中赏析。 3、表达效果。4、抒发的情感。
2、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、
最关键的字或词。（句中眼）即“炼字” 江雪(柳宗元)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
最后一联中最生动传神的是什么字？
为什么？请结合全诗简析。
最后一联中生动传神的是“独”字。“独”
赏析“忽”字的妙处。 副词
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地 登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个 “忽”字，取不经意之意。所遇者：闯入眼帘的 柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景， 想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少 妇。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致， 而这正是本诗耐人寻味之处。
Hale Waihona Puke Baidu
例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。动词、拟人
“溅”、“惊”二字，运用拟人手法，将情感 赋予花和鸟，烘托出凄凉的意境，而且增添了诗 人感时恨别的内心痛苦。
例： 羌笛何须怨杨柳，
动词、拟人、双关
春风不度玉门关。
“怨”字明显用了拟人手法，同时又一 语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
例：大漠孤烟直，长河落日圆。
诗歌鉴赏之语言鉴赏
❖语言鉴赏主要是对诗歌的词和句的 鉴赏。
❖一、分为炼字和炼句两种。 ❖二、鉴赏语言风格
❖一、炼字
❖即对“诗眼”赏析
诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体 现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、 生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全 句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。 一般是动词或形容词，还有一些虚词。一般 的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼 多在第五字。当然，并非所有的诗句都有诗 眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中。
❖ 诗眼：
❖ 1、点明主旨的关键字或句。
❖
（诗中眼）
❖ 2、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、 最关键的字或词。
❖
（句中眼）即“炼字”
所炼字大多用了一些修辞，或者有活用 现象，又或者色彩浓烈。
一般是动词或形容词，还有一些副词、 叠词、拟声词等。
1、点明主旨的关键字或句。 （诗中眼） 菩萨蛮(李白)
(一)如何解答炼字型试题？
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求 品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字 孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情 感来分析。 答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。