19版高考总复习语文文档第二部分 专题一 文言文阅读 专题提能(三) Word版含解析-语文备课大师【全免费】
2019届高中高考专题总结复习之文言文阅读(共26张PPT)
文化 常识整理 (wénhuà)
• 教材 课文(kèwén) 例句
词语
释义
所属类别
• 必修1 《氓》总角之宴 总角 古代男女未成年时将头发扎 成“丫髻”称为“总角” 宗法礼俗
第二十三页，共二十六页。
文学 常识整理 (wénxué)
• 教材
课文
文学常识
• 必修一 《静女》、《氓》
为他建造五十间房屋。
第十页，共二十六页。
翻译(fānyì)题的注意事项
❖ 三、考查(kǎochá)点：
1、实词(shící)的用法 2、虚词的用法
3、特殊句式
4、课本复习
第十一页，共二十六页。
1、实词 的用法 (shící)
常见考查点有： 一词多义 古今异义(yìyì) 词类活用 通假字 偏义复词
•1、选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 原本(yuánběn)只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。
•2、《诗经》的内容：共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305篇，分为“风”、“雅”、《颂》三大类。“风”有15
国风，大都是民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，是宫廷乐歌；
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《静女》、 《氓》都是属于“风”。
分值 19
19
2017年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
分析与概括、翻译
2018年新课 《晋史·鲁芝传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
断句、文化常识、 19 分析与概括、翻译
第三页，共二十六页。
选材 及题型特点 (xuǎn cái)
1、高考文言文阅读的选材特点: （1）选材稳定，均为人物传记。 （2）来源比较广泛(guǎngfàn)，均为历
2019高考语文专题2.1 文言文阅读(教学案)-2019年语文一轮复习精品资料 Word版含解析【 】
《考试大纲》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，具体要求包括：(1)理解层级(B级)①理解常见文言实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的句式和用法；④理解并翻译文中的句子。
(2)分析综合(C级)①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思；③分析概括作者在文中的观点态度。
(3)鉴赏评价(E级)①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
对于文言文阅读来说，主要具备B级和C级两种能力。
一、快速有效地读懂一篇文言文如何在紧张的考场上快速读懂一篇文言文，解答好题目？有没有一些实用的快速的简便的方法？现将一种切实有效的文言文阅读方法——“三读法”简介如下：1、初读，整体感知，以“文”会意（1）看内容是什么文言文的阅读，整体感知是非常重要的。
整体感知包括：文章的体裁是什么，写了哪些人、哪些事，表现了人物怎样的性格品质。
（2）看题注有什么文本本身固然重要，但标题、尾注、出处这些内容也绝不可忽视，它们是整体把握文意、解决疑难的重要辅助内容。
整体感知，就是先抓住文本本身；其次，看标题、选文出处及尾注，看这些为整体把握提供了哪些或明或暗的辅助信息。
之所以这样读，在于文言文本身是“文”。
从高考试题来看，无论实词、虚词都强调根据语境答题，更不用说信息的筛选和文意的分析概括。
2、再读，圈点勾画，以“词”疏意为了读懂文言文，我们可以采取圈画关键词的方法。
那么，圈画什么？怎么圈画呢？一是知人。
传记文的写作对象就是人。
知人，就是要掌握文中所写之人。
具体地说，文章主要人物是谁，这个人有哪些性格特征；次要人物有哪些，和主人公之间有什么关系。
因此第一步先圈画出人物的姓名和人物的性格特征，对人物有一个初步的印象。
二是明事。
事件是史传文的主体。
明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。
如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。
如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。
(完整word)2019全国卷II高考语文试题文字版(含答案),推荐文档
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
2019高考语文总复习(人教版)第二部分 古代诗文阅读专题一 文言文阅读2-1-4
(5)词义强化 率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)
古义：______________________
今义：______________________ (6)感情色彩变化 ①牺牲玉帛,弗敢加也。(《曹刿论战》) 古义：______________________
今义：______________________
在学术上有一定成就的人。
(3)①古义：容颜、脸色。今义：色彩。②古义：小人的谗
言。今义：详细地说明。
(4)①古义：跑。今义：行走。②古义：羞愧 ,感到耻辱。今 义：害羞,不好意思；使难为情。 (5) 古义：表示与外界隔绝的地方。今义：表示没有出路的 境地。
考点四 文言语句翻译 “理解并翻译文中的句子 ” 是文言文阅读中难度最大、
分值最高的题目。 要整体理解文意,并能准确理解句中实词
、虚词的意义和用法；对词类活用、一词多义、古今异义 、通假现象、文言句式、文言表达习惯都有准确把握；能 用准确、流畅的语言译出重点实词、虚词的含义,准确译出 特殊句式和固定结构。
在专指“足”。
吾羞,不忍为之下。 “羞”,古义是“羞愧,感到 耻辱”,今义是“害羞,不好 意思”。
同样的词语,在古代表示
词义弱化 的语义较强,今天表示的
语义较弱。
词义 强化
同样的词语,在古代表 宣言曰：“我见相如,必辱之。” 示的语义较弱,今天表 “宣言”,古义是“扬言”,今义是
示的语义增强。
词语在使用过程中,
②蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》) 古义：______________________
今义：______________________
【答案】 (1)①古义：黄河。今义：泛指河流。②古义： 母亲的姐妹。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。 (2)①古义：崤山以东。今义：山东省。②古义：因此创 作。今义：因果连词 ,表原因。③古义：求学的人。今义：
【高考快递】2019版高考语文总复习：第2部分 专题1 文言文阅读 基础学案2课时跟踪练(含解析)
基础学案事理解常见文言虚词在文中的意义和用法课时跟踪练一、阅读下面的文言文语段，宋成后面的题目。
卫臻字公振，陈留襄邑人也。
明帝即位，迚封康乡侯，加侍中。
诸葛亮寇天水，臻奏：“宜遣奇兵入散关，绝其粮道。
”乃．以臻为征蜀将军，假节督诸军亊，到长安，亮退。
还，复职，加光禄大夫。
是时，帝方隆意于．殿舍，臻数切深。
及殿中监擅收兰台令史，臻奏案乊。
诏曰：“殿舍不成，吾所留心，卿推乊何？”臻上疏曰：“古制侵官乊法，非恶其勤亊也，诚以所益者小，所堕者大也。
臣每察校亊，类皆如此，惧群司将遂越职，以至陵迟矣。
”幽州刺史毋丘俭上疏曰：“陛下即位已来，未有可乢，吴、蜀恃险，未可卒平，聊可以此方无用乊．士兊定辽东。
”臻曰：“俭所陈皆战国细术，非王者乊亊也．。
吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳敀也。
且渊生长海表，相承三世，外抚戎夷，内修战射，而俭欲以．偏军长驱，朝至夕卷，知其妄矣。
”俭行，军遂不利。
1．指出下列句子中加点词的意义和用法。
(1)乃．以臻为征蜀将军乃：________(2)帝方隆意于．殿舍于：________(3)聊可以此方无用乊．士兊定辽东乊：________(4)非王者乊亊也．也：________(5)欲以．偏军长驱以：________答案：(1)连词，于是、就(2)介词，表对象，无实义(3)助词，的(4)助词，表判断语气(5)介词，用2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)古制侵官乊法，非恶其勤亊也，诚以所益者小，所堕者大也。
(2)吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳敀也。
答案：(1)古代制定处置越权官员的法规，不是因为厌恶他们办亊太勤勉，确实是因为收益小而损失大啊。
(关键点：“制”“恶”“诚”“堕”)(2)东吴连年举兵，迚犯边境，而我国仌旧按兵不动，休养将士，没有最终寻找机会讨伐它，实在是因为老百姓疲惫劳累的缘敀。
(关键点：“频岁”“寇”“案”“敀”) 【参考译文】卫臻，字公振，陈留郡襄邑县人。
2019年高考语文文言文文阅读真题汇编
2019年高考语文文言文文阅读真题汇编(WORD版本真题，共171页，名师解析答案，建议下载练习)文言文知识梳理(一)必修1烛之武退秦师一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
1. 行李之往来,共．其乏困()2. 失其所与,不知．( )3. 无能为也已．( )4. 秦伯说．( )二、写出下列句中加点词语的古义。
1. 若舍郑以为东道主．．．今义:请客的主人或比赛、会议的承办者古义:2. 行李．．之往来今义:出门所带的包裹、箱子等古义:3. 共其乏困．．今义:疲劳古义:4. 微夫人．．之力不及此今义:妻子古义:三、解释下列句中加点的多义词。
1. 鄙越国以鄙．远,君知其难也( )顾不如蜀鄙．之僧哉( )肉食者鄙．,未能远谋( )敢竭鄙．怀,恭疏短引( )2. 焉焉．用亡郑以陪邻( )朝济而夕设版焉．( )若不阙秦,将焉．取之( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1. 晋军．函陵,秦军氾南( )2. 越国以鄙．远( )3. 既东封．郑( )4. 与郑人盟．( )5. 既东．封郑( )6. 越国以鄙远．( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1. 夫晋,何厌之有?( )2. 以其无礼于晋,且贰于楚也。
( )3. 晋军函陵,秦军氾南。
()4. 是寡人之过也。
( )六、文化常识检测。
下列关于文化常识的解说,不正确的一项是( )A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作,和《公羊传》《穀梁传》合称为“春秋三传”。
B. “爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
侯,古爵位名,为春秋时期五等爵位的第三等,比“伯”低一等。
如晋侯比秦伯低一等。
C. 在春秋时,秦、晋两国国君几代都互相通婚,后称两姓联姻为“秦晋之好”。
D. “陛下”是对皇帝的尊称,古代臣子不敢直接同皇帝交谈,就告诉站在陛(宫殿的台阶)下的人,请他们把意思传达上去。
荆轲刺秦王一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
1. 秦王必说．见臣( )2. 今日往而不反．者( )3. 燕王诚振．怖大王之威( )4. 秦王还．柱而走( )5. 卒．起不意( )二、写出下列句中加点词语的古义。
2019年高考最新语文试卷精选汇编：文言文阅读 人教版高三总复习
2019年高考最新语文试卷精选汇编：文言文阅读人教版高三总复习文言文本阅读专题南平一检（一）文言文阅读（本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10--13题。
崔仁师，定州安喜人。
武德初擢制举，调管州录事参军。
陈叔达荐仁师才任史官，迁右武卫录事参军，与修梁、魏史。
贞观初，改殿中侍御史。
时青州有男子谋逆，有司捕支党，累系填狱，诏仁师按覆。
始至，悉去囚械，为具食，以情讯之，坐止魁恶十余人，它悉原纵。
大理少卿孙伏伽谓曰：“雪者众，谁肯让死？就决而事变，奈何？”仁师日：“治狱主仁恕，使吾以一介易十囚命，固吾愿也！”及敕使覆讯，诸囚成叩头日：“崔公仁恕，必无枉者。
”举无异辞。
由是知名。
迁度支郎中。
尝口陈移用费数千名，太宗怪之，诏黄门侍郎杜正伦持簿，使仁师对唱，无一谬。
帝奇之。
时校书郎王玄度注《尚书》、《毛诗》，抵孔、郑旧学，请遂废。
诏诸儒大议，博士以下不能诘。
河间王孝恭请与孔、郑并行，仁师以玄度不经，条不合大义者奏之。
玄度报罢。
迁给事中。
时有司以律“反逆者缘坐兄弟没官”为轻，诏八坐议。
成言汉、魏、晋谋反夷三族，请改从死。
仁师曰：“父子天属，足累其心，此而不恤，何爱兄弟？”遂不改。
后密请魏王为太子，失帝旨，左迁鸿胪少卿。
稍进民部侍郎。
及征辽东，副韦挺知海运，又别知河南漕事。
仁师以漕路回远恐所输不时至以便宜发近海租赋饷军坐运卒亡命不以闻除名帝还至中山，起为中书舍人、检校刑部侍郎。
幸翠微宫，上《清暑赋》以讽。
帝称善，赐帛五十段。
二十二年，迁中书侍郎，参知机务，被遇尤渥。
中书令褚遂良忌之，会有伏閤诉者，仁师不时上，帝大怒，流连州。
永徽初，授简州刺史，卒。
（节选自《新唐书.崔仁师传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分)A.仁师以漕路回远／恐所输不时／至以便宜发近海租赋饷军／坐运卒亡命／不以闻／除名／B.仁师以漕路回远／恐所输不时／至以便宜发近海租赋饷军／坐运卒亡命不以闻／除名／C.仁师以漕路回远／恐所输不时至／以便宜发近海租赋饷军／坐运卒亡命不以闻／除名／D．仁师以漕路回远／恐所输不时至／以便宜发近海租赋饷军／坐运卒亡命／不以闻／除名／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分)A．制举，唐代科举制度之一。
19版高考总复习语文第二部分 专题一 文言文阅读 专题一课时跟踪练 Word版含解析-语文备课大师【全免费】
专题一文言文阅读课时跟踪练一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
白重赞，宪州楼烦人，其先沙陀部族。
重赞少从军，有武勇。
汉初，自散员都虞候三迁护圣都指挥使。
宋初，加检校太师，改镇泾州。
有马步军教练使李玉，本燕人，凶狡，与重赞有隙．。
遂与部下阎承恕谋害重赞，密遣人市马缨，伪造制书云重赞构逆，令夷其族。
乃自持伪制并马缨，以告都校陈延正曰：“使者致．而去矣。
”延正具白．重赞，重赞封其书以闻。
太祖大骇，令验视之，率皆诞谬，遂命六宅使陈思诲驰赴泾州，禽玉及承恕鞫问，伏罪弃市。
延正擢．领刺史以赏之，太祖诏诸州，凡受制书，则详验印文笔迹。
俄．改泰宁军节度。
乾德四年，又为定国军节度。
(节选自《宋史·列传第十二》，有删改)1．解释文中加点实词。
(1)与重赞有隙．隙：________(2)使者致．而去矣致：________(3)延正具白．重赞白：________(4)延正擢．领刺史以赏之擢：________(5)俄．改泰宁军节度俄：________答案：(1)隔阂(2)送达(3)禀告、告诉(4)提拔(5)不久2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)密遣人市马缨，伪造制书云重赞构逆，令夷其族。
(2)遂命六宅使陈思诲驰赴泾州，禽玉及承恕鞫问，伏罪弃市。
答案：(1)(李玉)暗中派人购买马缨，伪造制书说白重赞谋反，(希望)下令诛杀他的家族。
(关键点：“市”“构逆”“夷”)(2)(太祖)于是命令六宅使陈思诲快马赶往泾州，擒获李玉及阎承恕进行审问，李玉及阎承恕认罪后被处死。
(关键点：“驰”“禽”“鞫问”“弃市”)【参考译文】白重赞，宪州楼烦人，其祖先为沙陀部族。
重赞年少即从军，武艺高强，作战勇猛。
后汉初年，由散员都虞候多次升迁，官至护圣都指挥使。
宋初，白重赞被加授检校太师，改任泾州节度使。
马步军教练使李玉，本是燕州人，性情凶悍狡诈，与重赞有些小矛盾。
便与他的部下阎承恕陷害白重赞。
李玉暗中派人购买马缨，伪造制书说白重赞谋反，(希望)下令诛杀他的家族。
【高考快递】2019版高考语文总复习 全套精品文档 第二部分 专题一 文言文阅读 基础学案三课时跟踪练
基础学案三 理解与现代汉语不同的句式和用法课时跟踪练题组一 基础练一、判断句式练1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉B.⎩⎪⎨⎪⎧①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋②非我也，兵也C.⎩⎪⎨⎪⎧①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也②妪，先大母婢也D.⎩⎪⎨⎪⎧①攻之不克，围之不继，吾其还也②是寡人之过也解析：D 项，①为一般句式，②为判断句.答案：D2．下列各句中，句式与其他三句不同的一句是() A ．鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也B ．吾妻之美我者，私我也C ．身死人手，为天下笑者D ．莲，花之君子者也解析：C 项为被动句，其他三句为判断句.答案：C二、被动句式练3．下列各组句子中，不属于被动句的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①身死人手，为天下笑者②欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 B.⎩⎪⎨⎪⎧①王之蔽，甚矣②荆州之民附操者，逼兵势耳 C.⎩⎪⎨⎪⎧①其次毁肌肤断肢体受辱②此非孟德之困于周郎者乎D.⎩⎪⎨⎪⎧①且立石于其墓之门②生乎吾前，其闻道也固先乎吾解析：D 项①②均为状语后置句.答案：D三、倒装句式练4．谓语前置句下列各句中，句式与其他三句不同的一句是( )A ．渺渺兮予怀B ．安在公子能急人之困也C ．谁可使者D ．事急矣，请奉命求救于孙将军解析：D 项为介宾短语后置句，其余三项为谓语前置句.A 项应为“予怀渺渺”，B 项应为“公子能急人之困也安在”，C 项应为“可使者谁”.答案：D5．宾语前置句下列各组句子中，不是宾语前置句的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①三岁贯汝，莫我肯顾②古之人不余欺也B.⎩⎪⎨⎪⎧①闻道百，以为莫己若者，我之谓也②彼且奚适也C.⎩⎪⎨⎪⎧①夫晋，何厌之有②然而不王者，未之有也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①佚之狐言于郑伯曰②设九宾于廷，臣乃敢上璧 解析：D 项①②均为状语后置句.答案：D6．定语后置句下列各句中，句式与其他三句不同的一句是( )A ．计未定，求人可使报秦者B ．石之铿然有声者，所在皆是也C ．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤D ．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也解析：D 项为判断句，其余三项均为定语后置句.答案：D7．状语后置句(介宾短语后置句)下列各句中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前的一句是( )A ．虽才高于世，而无骄尚之情B ．能谤讥于市朝C ．自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣D ．故燕王欲结于君解析：“于”应译为“到”.答案：C四、省略句式练8．补充下列句子中省略的成分.(1)夫战，勇气也.一鼓作气，再()而衰，三()而竭.(2)将军战()河北，臣战()河南.(3)以相如功大，拜()为上卿.(4)杀人如()不能举，刑人如恐不()胜.(5)及左公下厂狱，史朝夕()狱门外.答案：(1)鼓鼓(2) 于于(3)之，指蔺相如(4)恐能(5)俟五、固定句式练9．对下列固定句式的解释，正确的一组是()①如……何，译为“对……怎么办”②无乃……乎，译为“恐怕……吧”③孰与，译为“与……一起”④奚以……为，译为“凭什么……呢”⑤何……为，译为“还要……干什么”⑥不亦……乎，译为“不也……吗”A．①②③④B．②③④⑤C．①②⑤⑥D．②③⑤⑥解析：③表比较，应译为“与……比，谁……”.④表反问，应译为“哪里用得着……呢”.答案：C题组二语段练10．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子.刘敞字原父.举庆历进士，廷试第一.知扬州.天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直.敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致①益牢.将论囚，敞曰：“冤也.”亲按问之.甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也.相传以为神明.(节选自《宋史·刘敞传》) [注]①傅致：罗织.甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也.解析：“为己直”，结合语境翻译为“为自己申冤”；“乃”，才；“……者，……也”是判断句.答案：王甲知道刘敞能为自己申冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人.【参考译文】刘敞，字原父.考中庆历年间进士，殿试获得第一名.做扬州知州.天长县审问王甲杀人一案，案件已经审结，刘敞见到王甲并体察到了他的冤情，王甲害怕官吏，不敢自白冤情.刘敞把这一案件交给户曹杜诱(重新审理)，杜诱不但不能为王甲平反，反而罗织罪证使案件更不可破.将判决关押，刘敞说：“王甲是冤枉的.”亲自查究讯问这一案件.王甲知道刘敞能为自己申冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人.这件事被相互传告，人们认为刘敞明智如神.11．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子.晏平仲婴者，莱之夷维人也.事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐.既相齐，食不重肉，妾不衣帛.其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行.国有道，即顺命；无道，即衡命.以此三世显名于诸侯.(选自《史记·管晏列传》，有删节) 晏平仲婴者，莱之夷维人也.事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐.解析：“……者……也”是判断句；“事”，侍奉；“重于齐”是被动句.答案：晏婴字平仲，是春秋时期刘国莱地夷维邑人.侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重.【参考译文】晏婴字平仲，是春秋时期刘国莱地夷维邑人.侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重.他担任齐国宰相之后，吃饭每顿不吃两种肉，姬妾不穿丝织物.他在朝廷上，国君跟他说话，他就直言回答；国君没有跟他说话，他就直道而行.国家有道，就服从命令去做事；国家无道，就衡量命令，酌情而行.因此连续三朝在诸侯中闻名.12．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子.谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒.卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也.(节选自《欧阳修全集》) 殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也.解析：两处倒装为重点：“殓以嫁时之衣”，介宾短语后置；“甚矣吾贫可知也”，主谓倒装.答案：我用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了.【参考译文】谢氏生于一个富盛的家族，她二十岁嫁给了我，总共过了十七年就去世了.死的时候，我用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了.13．(2015·全国卷Ⅰ)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子.越五日，无肯承其事者.傅曰：“吾为太子傅，当同生死.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济.”遂从太子出.(节选自《宋史·孙傅传》) 金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济.解析：“不吾索”是否定句中代词作宾语，宾语前置，“不吾索”即“不索吾”；“俱”，一起，一同；“庶或”，差不多，或许；“济”，成功.答案：金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能.【参考译文】过了五天，没有愿意承担藏匿太子这件事的人.孙傅说：“我是太子傅，应当和太子同生共死.金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能.”于是跟随太子出城.14．(2015·安徽卷)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子.(梁熙)举顺治三年乡试，又十年成进士.出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污.视民如子，治行冠三辅.官咸宁半载，入为云南道监察御史.(选自钱仲联主编《广清碑传集，有删节》) 出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污.解析：“于”，向；“誓于神”即“于神誓”；“污”，玷污；“自污”即“污自”，宾语前置.答案：(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己.【参考译文】先生通过了顺治三年举行的乡试，又过了十年考中进士.(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己.他爱民如子，政绩位居西安第一.先生在咸宁做官半年，回朝后又做了云南道监察御史.15．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子.诏以立(指传主赵立)守楚州.……承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万(指盗贼首领)窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗.(节选自《宋史·赵立传》) 贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗.解析：“窟穴”是名词用作动词，建造巢穴；“绝”是副词，坚决；“与”后省略了“之”字；“梗”是“阻塞”的意思.答案：盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞.【参考译文】皇帝下诏让赵立留守楚州.……承州、楚州之间有樊梁、新开、白马三个大湖，盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞.16．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子.沈甸华之卒也，潜斋不食二日，敬恒问曰：“朋友之丧而若此，无乃过欤？”潜斋喟然叹曰：“为其无以为丧也.”敬恒曰：“请为先生任之.”殡葬皆出其手.潜斋不肯轻受人物，惟于敬恒之馈不辞，曰：“吾知其非不义中来也.”然敬恒不敢多有所将，每时其乏而致之，终其身无倦.潜斋之殁，敬恒执丧如古师弟子之礼.朋友之丧而若此，无乃过欤？解析：“丧”，动词，去世；“无乃……欤”，固定句式，恐怕……吧.答案：朋友去世(您)竟然(悲伤)成这样，恐怕有些过分吧？【参考译文】沈甸华去世，潜斋两天没吃饭，敬恒问他说：“朋友去世(您)竟然(悲伤)成这样，恐怕有些过分吧？”潜斋感慨叹息说：“因为我没有办法为他办理丧事.”敬恒说：“请允许我为先生主持这件事.”殡葬的事务都由敬恒操办.潜斋不肯轻易接受别人的东西，只有对敬恒的馈赠不推辞，说：“我知道他的钱财不是靠做不仁义的事得来的.”然而敬恒不敢多拿出东西来，每每等到潜斋匮乏的时候送给他，终其一生，从不倦怠.潜斋死后，敬恒执行丧礼如同古代老师和弟子的礼节一样.。
2019届高考语文一轮总复习 第二板块 2.8.2文言文阅读专项提升训练(含解析)
【金版教程】2016高考语文一轮总复习 第二板块 2.8.2文言文阅读专项提升训练（含解析）板块一 教材过关1. 下列句子中的加点词，与“申之以．孝悌之义”中的“以”的意义与用法相同的一项是( )A. 余嘉其能行古道，作《师说》以．贻之B. 王好战，请以．战喻C. 赵王岂以．一璧之故欺秦邪D. 忽魂悸以．魄动 解析 本题重点考查介词、连词。
题干和B 项中“以”是介词，表工具、方式，可译为“用……”。
A 项，连词，表目的，可译为“以便”“来”“用来”。
C 项，介词，表原因，因为。
D 项，连词，表并列，而、又。
答案 B2. 下列句中加点词的意义和用法都不相同的一项是( )A. ⎩⎪⎨⎪⎧①燕王欲结于．君②身长八尺，每自比于．管仲、乐毅B. ⎩⎪⎨⎪⎧①良曰：“长于．臣。
”②冰，水为之，而寒于．水C.⎩⎪⎨⎪⎧①于．其身也，则耻师焉②寡人之于．国也，尽心焉耳矣D. ⎩⎪⎨⎪⎧①君幸于．赵王②不求闻达于．诸侯解析 本题重点考查介词。
D 项，①表被动/②表范围，在。
A 项，介词，表对象，跟、同。
B 项，介词，表比较，比。
C 项，介词，表对象，对、对于。
答案 D3. 对下列句子中“乎”字的用法判断正确的一项是( )①以吾一日长乎．尔 ②生乎吾前，其闻道也固先乎．吾 ③日夜望将军至，岂敢反乎． ④浩浩乎．如冯虚御风，而不知其所止 A. ①与②相同，③与④相同 B. ①与②相同，③与④不同 C. ①与②不同，③与④相同D. ①与②不同，③与④不同解析 本题重点考查介词、助词。
乎：①②介词，相当于“于”。
③助词，表示反问语气，相当于“呢”。
④用作形容词词尾，可译为“……的样子”“……地”。
答案 B4. 下列句中加点词，与“项王即日因留沛公与饮”中“因”的意义和用法相同的一项是( )A. 时政事渐损，权移于下，衡因．上疏陈事B. 欲因．此时降武C. 然后践华为城，因．河为池D. 因．宾客至蔺相如门谢罪 解析 本题重点考查介词、副词。
近年高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读专题提能(三)(2021年整理)
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专题提能(三）阅读下面的文言文，完成1～4题。
阳休之，字子烈,俊爽有风概，好学，爱文藻，时人为之语曰:“能赋能诗阳休之。
"孝昌中，杜洛周陷蓟城，休之与宗室南奔章武,转至青州。
葛荣寇乱,河北流人，多凑青州。
休之知将有变，请其族叔伯彦等潜归京师避之.多不能从，休之垂涕别去。
俄而邢杲作乱，伯彦等咸为土人所杀，诸阳死者数十人,唯休之兄弟免。
齐受禅，除散骑常侍，监修起居注。
顷之，坐诏书脱误,左迁．．骁骑将军。
文宣郊天．．，百僚咸从，休之衣两裆甲，手持白棒。
时魏收为中书令，嘲之曰：“义真服未?"休之曰：“我昔为常伯，首戴蝉冕；今处骁游,身被衫甲。
允文允武，何必减卿？"谈笑晏然，议者服其夷旷。
文宣崩．,征休之至晋阳，经纪丧礼，与魏收俱至.尚书令杨遵彦与休之等款狎，相遇中书省，言及丧事，收掩泪失声,休之颦眉而已。
他日遵彦谓曰:“昨闻讳，魏少傅悲不自胜,卿何容都不流涕？”休之曰：“天保之世，魏侯时遇甚深，鄙夫以众人见待，佞哀诈泣，实非本怀。
”皇建初，兼度支尚书。
昭帝留心政道，访以政术，休之答以明赏罚，慎官方,禁淫侈，恤人患，为政教之先。
帝深纳之。
休之多识故事，谙悉氏族，凡所选用，莫不才地俱允。
简率不乐烦职典选稍久非其所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣休之早得才名，为人物所倾服，外如疏放，内实谨厚。
2019版高考语文总复习 第二部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读课件
贤士不可以骄恣屈也。昔赵宣孟之绛，见骫①桑之下 有饿人卧不能起者，宣孟止车，为之下食，再咽而后能视。 宣孟问之曰：“女何为而饿若是？”对曰：“臣宦于绛， 归而粮绝，羞行乞而憎自取，故至于此。”宣孟与脯二， 拜受而弗敢食也。问其故，对曰：“臣有老母，将以遗之。” 宣孟曰：“斯食之，吾更与女。”
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(7)行．李．之往来，共其乏困 古义： 今义：出门所带的包裹、箱子等。 (8)樊於期偏．袒．扼腕而进 古义： 今义：袒护某一方。 (9)以备他盗出入与非．常．也 古义： 今义：程度副词，很，十分。
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(10)樊将军以穷．困．来归丹 古义： 今义：生活贫困，经济困难。 (11)约为婚．姻． 古义： 今义：因结婚形成的夫妻关系。 (12)今闻购．将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 古义： 今义：购买。
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解析：(1)句中的第二个“食”为名词活用作动词， “供养”。注意“乘”“礼”等词的翻译。
(2) 句 中 的 第 二 个 “ 王 ” 为 名 词 活 用 作 动 词 ，“ 称 王”。
(3)句中的“下”为名词活用作动词，“喂下”。 (4)句中的“宦”为名词活用作动词，“做仆隶”。
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答案：(1)国家即使小，它的粮食也足以供养天下的 贤士，它的车辆也足以乘载天下的贤士，它的钱财也足 以礼遇天下的贤士。
“目”，故“目”活用为动词，译为 愿动词修饰
“使眼色”。(2)“能”是能愿动词，一 的名词活用
般是修饰动词。这里修饰了名词
作动词
“水”，故“水”活用为动词
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扣舷而歌．之。(《赤壁赋》) 而(表修饰)＋名词
分析：“而”表修饰关系时， 当连词“而”表修
说明后面“歌”的行为的状 饰关系时，其后面的 态。故句中“歌”为名词，需 名词表动作行为的
(完整word版)2019高考语文文言文真题合集(可编辑修改word版)
2019年全国各地高考语文真题分模块汇编及精品解析之文言文阅读（一）（2019全国Ⅰ卷）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最为少。
每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。
孝文帝初即位，谦让未遑也。
诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。
为长沙王太傅三年。
后岁余，贾生征见。
孝文帝方受釐，坐宣室。
上因感鬼神事，而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半，文帝前席。
既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。
”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。
梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。
贾生谏，以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。
贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分)A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。
2019版高考总复习语文文档：第二部分 专题一 文言文阅读 专题提能(一) Word版含解析
专题提能(一)(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成1～4题。
谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行．．．。
童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。
混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。
弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。
高祖受命，晋陵公主降为东乡君。
自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日。
田畴垦辟，有加于旧。
中外姻亲．．，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。
性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
太祖镇江陵，弘微为文学。
母忧．．去职，居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。
兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。
弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。
弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。
弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。
弘微一无所取，自以私禄．．营葬。
曰：“亲戚争财，为鄙之甚。
今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。
”十年，卒，时年四十二。
上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。
追赠太常。
(节选自《宋书·谢弘微传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/解析：给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。
2022高三统考语文一轮参考课件：第2板块 专题1 微课3 史传类文本的读文技巧
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(2)用语 传记的语言通常凝练概括，间有传神的细节描写，尤其是对传主的评价，或用“春 秋笔法”，或用最概括的几个字词点到为止。这些特点告诉我们要细读文本，不放过每 一个字。 传记中惯常出现的词语有国名、朝代名、人名、地名、官职名、庙号、谥号及重要 的典籍名称。对于这些词语，一方面要平时多积累一些常用语，尤其是官职方面的；另 一方面，在阅读时这些文字一般都是“死字”，可以不必理会，更不必拆开硬译。
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二、史传类文本阅读“4 步骤” 新课标全国卷文言文阅读选材较为稳定，均为《二十四史》中的人物传记作品。阅 读人物传记类文言文，要根据写人记事的特点，建立模板意识，采用分步骤、分层次的 阅读方式。阅读时，可以从以下四个步骤入手： 第一步：关注开头，了解人物的基本信息 人物传记一般在开头段落都要总体介绍人物的基本情况，如姓名、字号、籍贯、家 庭背景、学识、性情、任职情况等，阅读的第一步就是要掌握这些基本信息，对所考查 的人物有个大概的了解。
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|专题导读| 高考文言文阅读命题在坚持立德树人和增强文化自信的同时，综合考查语文核心素 养。2019 年全国卷文言文阅读 3 篇文章展现了贾谊、商鞅、吴起 3 位古代改革家的事迹， 他们锐意进取、敢于改革的精神对中国古代特定历史时期产生过较大影响。高考命题模 式基本稳定，断句与古代文化常识是常考题型，文言实词、虚词、句式在翻译中考查。
2019版高考总复习 文言文阅读 考点学案三课时跟踪练 Word版含解析
考点学案三分析概括作者在文中的观点态度课时跟踪练题组一专项练1．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“张冠李戴或颠倒事实”的错误。
[原文]危稹，字逢吉，抚州临川人，淳熙十四年举进士。
时洪迈得稹文，为之赏激。
调南康军教授。
转运使杨万里按部，骤见叹奖，偕游庐山，相与酬倡。
调广东帐司，未上，服父丧，免，调临安府教授。
倪思荐之，且语人曰：“吾得此一士，可以报国矣。
”丁母忧，免，干办京西安抚司公事。
入为武学谕，改太学录。
[选项]危稹文采高妙，受到高官赞叹。
危稹有很高的文学才华，洪迈看到他的文章时十分赞赏，杨万里也对他夸赞不已，倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家。
比对：(答案)张冠李戴。
“倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家”错，倪思的意思是能够得到危稹这样的人，自己就可以报效国家了。
【参考译文】危稹，字逢吉，抚州临川人。
淳熙十四年(1187)中举为进士。
当时洪迈得到危稹的文章，为之赞赏激动不已。
调至南康军担任教授。
转运使杨万里到南康军巡视，与他相见聚会，对他夸奖、叹服不已，同他一起游览庐山，互相酬唱应对。
调至广南东路担任帐司，没有到任，因为父亲去世免去职务，调至临安府担任教授。
倪思推荐他，又对别人说：“我得到这样的一个儒学之士，可以报效国家了。
”危稹因服母丧而免职，(不久，)又主管办京西安抚司公事。
入朝为武学谕，改任太学录。
2．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“时序颠倒或空间错位”的错误。
(1)[原文]高睿幼孤，聪慧夙成，特为神武所爱，养于宫中。
睿读《孝经》，至“资于事父”，辄流涕嘘欷。
十岁丧母，神武亲送至领军府。
为发哀，举声殒绝，三日水浆不入口。
居丧长斋，骨立，杖而后起。
神武崩，哭泣呕血。
[选项]高睿自幼为人抚养，为人十分孝顺。
读《孝经》思念父亲泪流满面，母亲病逝数次哭晕，为神武帝守孝期间长斋念佛，以致骨瘦如柴。
比对：(答案)(1)从时序颠倒角度设误，“长斋念佛，以致骨瘦如柴”指的是为母亲守孝期间的事。
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专题提能(三)阅读下面的文言文，完成1～4题。
阳休之，字子烈，俊爽有风概，好学，爱文藻，时人为之语曰：“能赋能诗阳休之。
”孝昌中，杜洛周陷蓟城，休之与宗室南奔章武，转至青州。
葛荣寇乱，河北流人，多凑青州。
休之知将有变，请其族叔伯彦等潜归京师避之。
多不能从，休之垂涕别去。
俄而邢杲作乱，伯彦等咸为土人所杀，诸阳死者数十人，唯休之兄弟免。
齐受禅，除散骑常侍，监修起居注。
顷之，坐诏书脱误，左迁．．骁骑将军。
文宣郊．天．，百僚咸从，休之衣两裆甲，手持白棒。
时魏收为中书令，嘲之曰：“义真服未？”休之曰：“我昔为常伯，首戴蝉冕；今处骁游，身被衫甲。
允文允武，何必减卿？”谈笑晏然，议者服其夷旷。
文宣崩．，征休之至晋阳，经纪丧礼，与魏收俱至。
尚书令杨遵彦与休之等款狎，相遇中书省，言及丧事，收掩泪失声，休之颦眉而已。
他日遵彦谓曰：“昨闻讳，魏少傅悲不自胜，卿何容都不流涕？”休之曰：“天保之世，魏侯时遇甚深，鄙夫以众人见待，佞哀诈泣，实非本怀。
”皇建初，兼度支尚书。
昭帝留心政道，访以政术，休之答以明赏罚，慎官方，禁淫侈，恤人患，为政教之先。
帝深纳之。
休之多识故事，谙悉氏族，凡所选用，莫不才地俱允。
简率不乐烦职典选稍久非其所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣休之早得才名，为人物所倾服，外如疏放，内实谨厚。
少年颇以峻急为累，晚节以通美见称。
魏收在日，深为收所轻，魏殂后，以先达见推。
位望虽高，虚怀接物，为缙绅．．所爱重。
隋开皇二年，终于洛阳。
(节选自《北史·阳休之传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．简率不乐烦职/典选/稍久非其所好/每谓人曰/此官实自/清华但烦剧/妨吾赏适/真是樊笼矣/B．简率不乐烦职/典选稍久/非其所好/每谓人曰/此官实自清华/但烦剧/妨吾赏适/真是樊笼矣/C．简率不乐烦职/典选稍久/非其所好/每谓人曰/此官实自/清华但烦剧/妨吾赏适/真是樊笼矣/D．简率不乐烦职/典选/稍久非其所好/每谓人曰/此官实自清华/但烦剧/妨吾赏适/真是樊笼矣/解析：“稍久”形容“典选”的时间，故其后应断开，据此可排除A、D两项。
“清华”意为“清高显贵”，修饰“此官”，故“此官实自清华”中间不能断开，据此可排除C项。
答案：B2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．迁，在古代可指变动官职，通常指晋升或调动；文中的“左迁”则是指被贬谪。
B．郊天，在郊外祭拜天地，历代王朝把郊天作为吉礼首位，只有天子才可以举行郊天活动。
C．崩，古代把重要人物之死看得很重，由此，从周代开始帝王与诸侯之死称作“崩”。
D．缙绅，也作“搢绅”，意思是把上朝时所执的笏插在带间，后指有官职或做过官的人。
解析：C项，“崩”不包括“诸侯之死”。
答案：C3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是() A．阳休之富有才华，明辨时势。
他喜爱文藻，文学才华被人传颂；看到流离百姓聚集青州，他预料会发生变乱，劝族叔返京避难。
B．阳休之坦荡旷达，不在意同僚嘲笑。
文宣帝郊祭天帝，阳休之穿两裆甲衣，手拿一白棍子，被魏收嘲笑，但他不以为意。
C．阳休之表里如一，真诚表达内心感受。
文宣帝死后，魏收悲痛不已，阳休之只是皱眉忧愁，他以此表达了对魏收的不屑。
D．阳休之熟悉政术，善于举荐人才。
皇上非常赞同阳休之对政治策略的建议；阳休之了解先朝掌故和氏族情况，能选用合适的人才。
解析：“他以此表达了对魏收的不屑”属于无中生有。
答案：C4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)我昔为常伯，首戴蝉冕；今处骁游，身被衫甲。
允文允武，何必减卿？(2)魏侯时遇甚深，鄙夫以众人见待，佞哀诈泣，实非本怀。
答案：(1)我从前担任侍中，头戴蝉冕；现在我担任骁骑将军，身穿衫甲。
我能文能武，怎么就一定比不上你的呢？(关键点：“处”“允”“减”)(2)魏少傅当时得到的待遇很高，而鄙人我只是受到一般人的待遇，假装悲哀和哭泣，实在不是我的本意。
(关键点：“众人”“见待”“佞”)【参考译文】阳休之，字子烈，才华出众性格豪爽有节操，热爱学习，喜好文章辞藻，当时的人为此说道：“能作赋能写诗的只有阳休之。
”孝昌年间，杜洛周攻破蓟城，阳休之和同宗向南逃到章武，又辗转到了青州。
此时葛荣作乱，黄河以北的流离的百姓都聚集到青州。
休之预料将要发生变乱，请求他的族叔阳伯彦等人悄悄返回京城避难。
很多人都不听从他的劝告，阳休之流着泪告别众人离开了青州。
不久邢杲叛乱，阳伯彦等人都被当地的人杀害，姓阳的死者多达几十人，只有阳休之兄弟幸免于难。
北齐接受禅让后，授任阳休之为散骑常侍，监修起居注。
不久，阳休之因为撰写诏书出现错误而获罪，被贬为骁骑将军。
文宣帝郊祭天地，百官都跟在后面，阳休之穿着两裆甲衣，手里拿着一根白棍子。
当时魏收担任中书令，嘲笑阳休之说：“义真穿朝服了吗？”阳休之说：“我从前担任侍中，头戴蝉冕；现在我担任骁骑将军，身穿衫甲。
我能文能武，怎么就一定比不上你的呢？”阳休之依然谈笑风生情绪安宁，议论的人也佩服他的坦荡和旷达。
文宣帝去世，征召阳休之到晋阳，让他负责操办丧礼，阳休之与魏收一起到达。
尚书令杨遵彦与阳休之等人关系亲昵，他们在中书省相遇，当谈到文宣帝的丧事时，魏收失声痛哭，阳休之只是皱着眉头而已。
后来杨遵彦对阳休之说：“那天谈到文宣帝的丧事时，魏少傅悲痛不能控制，你为什么没有流泪呢？”阳休之说：“在天保时代，魏少傅当时得到的待遇很高，而鄙人我只是受到一般人的待遇，假装悲哀和哭泣，实在不是我的本意。
”皇建初年，阳休之兼任度支尚书。
孝昭帝对为政之道很用心，他向阳休之询问政治策略，阳休之回答说赏罚应该分明，为官之人要遵守规则，禁止骄奢淫逸，体恤百姓的疾苦，这些都是政策和教化百姓首要的事。
皇上非常赞同阳休之的建议。
阳休之记得很多先朝的掌故，熟悉氏族的情况，凡是他所选用的人才，没有不是才能和门第都很得当的。
阳休之性格直率不乐于从事烦琐的事务，他长期掌管选拔官吏的工作，但心里并不喜欢这项工作，他经常对别人说：“这个官职的确清高显贵，但是却非常烦琐，妨碍了我闲适之意，真像一只樊笼中的鸟。
”阳休之很早就有才华和名声，被人们所钦慕和佩服，他表面好像很粗放，而实际上却很严谨厚道。
他年轻时因为性情严厉急躁而受到牵累，晚年则因为博识友善而被人称赞。
魏收在世时，阳休之很受他的轻视，魏收去世后，阳休之因为是有学问和有道德的前辈而被推重。
他的官位和名望虽然很高，但他仍然能谦虚地待人接物，受到官吏们的热爱和尊重。
隋朝开皇二年，在洛阳逝世。
阅读下面的文言文，完成5～8题。
徐光启，字子先，上海人。
万历二十五年举乡试第一．．．．，又七年成进士。
由庶吉士历赞善。
从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。
遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。
杨镐四路丧师，京师大震。
累疏请练兵自效。
神宗壮之，超擢少詹事兼河南道御史。
练兵通州，列上十议。
时辽事方急，不能如所请。
光启疏争，乃稍给以民兵戎械。
未几，熹宗即位。
光启志不得展请裁去不听既而以疾归辽阳破召起之还朝力请多铸西洋大炮以资城守。
帝善其言。
方议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史邱兆麟劾之。
复移疾归。
天启三年起故官，旋擢礼部右侍郎。
五年，魏忠贤党智铤劾之，落职闲住。
崇祯．．元年召还，复申练兵之说。
未几，以左侍郎理部事。
帝忧国用不足，敕廷臣献屯盐善策。
光启言屯政在乎垦荒，盐政在严禁私贩。
帝褒纳之，擢礼部尚书．．。
时帝以日食失验，欲罪台官①。
光启言：“台官测候本郭守敬②法。
元时尝当食不食，守敬且尔，无怪台官之失占。
臣闻历久必差，宜及时修正。
”帝从其言，诏西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等推算历法，光启为监督。
四年春正月，光启进《日躔历指》《测天约说》二卷、《大测》二卷、《日躔表》二卷、《割圆八线表》六卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷、《通率表》一卷。
是冬十月辛丑朔．．．日食，复上测候四说。
其辩时差、里差之法，最为详密。
五年五月，以本官兼东阁大学士，入参机务，与郑以伟并命。
寻加太子太保，进文渊阁。
光启雅负经济才，有志用世。
及柄用，年已老，值周延儒、温体仁专政，不能有所建白。
明年十月卒。
赠少保。
御史言光启盖棺之日，囊无余赀，请优恤以愧贪墨者。
帝纳之，乃谥光启文定。
久之，帝念光启博学强识，索其家遗书。
子骥入谢，进《农政全书》六十卷。
诏令有司刊布。
加赠太保，其孙为中书舍人。
(节选自《明史·徐光启传》) [注]①台官：钦天监属下的五官灵台郎，掌管推算日月食等事。
②郭守敬(1231—1316)：元代天文学家，主持编制《授时历》，施行三百六十天，为我国历法史上使用最久的历法。
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．光启志不得展/请裁去/不听/既而以疾归/辽阳破/召起之/还朝/力请多铸西洋大炮/以资城守B．光启志不得展/请裁去/不听/既而以疾归辽阳/破召/起之/还朝力请/多铸西洋大炮/以资城守C．光启志不得展请/裁去/不听/既而以疾归/辽阳破/召起之/还朝力请/多铸西洋大炮/以资城守D．光启志不得展请/裁去/不听/既而以疾归/辽阳破/召起之/还朝/力请多铸西洋大炮/以资城守解析：“请”意为“请求”，“展”意为“施展”，所以两词中间应断开，据此可排除C、D两项。
“召起之”意为“熹宗下令起用他”，“破”的是“辽阳”，所以“破”后应断开，据此可排除B项。
答案：A6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行乡试。
考中者称为举人，在原则上获得了选官的资格，并可以参加次年在京师举行的会试。
徐光启“乡试第一”，可称之为解元。
B．年号是古代帝王用来纪年的名号，是皇帝当政的时代标志。
新皇帝即位后一般都会改变年号，称为改元。
文中的“崇祯”既是年号，又是崇祯帝的庙号。
C．尚书作为官职，早期是负责文书奏章的低级官吏，自隋唐设立六部(吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部)后，成为各部的最高长官。
文中徐光启就担任过礼部尚书。
D．古代用来纪日的方法有多种，干支月相兼用法就是其中的一种，如文中的“辛丑朔”：干支置前，表示这天是辛丑日；月相列后，表示这天是初一。
解析：B项，“崇祯”只是崇祯帝的年号，不是他的庙号，崇祯帝的庙号是明思宗。
答案：B7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是() A．徐光启爱好广泛，涉猎颇多，不仅曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，还全面研习了军事、屯田、盐政、水利等各方面的书籍。
B．徐光启有用世之志，在朝廷危难之时，曾多次上疏请求操练军队，以身体力行报效国家，他也因此受到了神宗的赞许和破格提拔。
C．徐光启虽怀经邦济世之才，然仕途坎坷，曾先后受到兵部尚书崔景荣、御史邱兆麟等人的弹劾，等到后来逐步掌握大权时却年事已高。
D．徐光启博学强识，他生前曾向朝廷呈现天文、历法、数学等方面的科学著作，去世后，崇祯皇帝要他的家属把遗留的书稿送上，徐光启的《农政全书》因而得以刊行公布。