最新元角分的认识课件
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四、认识人民币
认识人民币
学习目标
1.使学生认识人民币的单位：元、角、 分，知道1元＝10角，1角＝10分。 2.引导学生参与数学学习活动，充分 认识各种人民币，经历单位之间换算 的探索过程。 3.培养学生的观察能力和口头 表达能力，向学生进行爱护人 民币、不乱花钱的教育。
情境导入
想一想我们一起去 购物需要什么？
元
角
分
学以致用
（6）角（5 ）分＝（65）分
说说我有多少钱。
（6）元（1 ）角（2）分
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
（5）元（2 ）角＝（52）角
课堂小结
情境导入
情境导入
探索新知
国徽是我们国家的标志,许多人民币 上都有国徽,我们应该爱护它,不要 随意损坏它。
探索新知
你还认识我吗？
探索新知
你还认识我吗？
典题精讲 分一分
典题精讲Baidu Nhomakorabea
纸 币
硬 币
易错题型
元
角
分
学以致用
新
旧
版
版
：
：
第
第
五
四
套
套
人
人
民
民
币
币
学以致用
①、按质地分：纸币、硬币 ②、按单位分：元、角、分 ③、按新版、旧版分。
学以致用
一角一角地数，数出10角来。
10角是1元。
学以致用
=
学以致用
可换 ＿2 个 可换 ＿5 个
学以致用
可换 ＿5 张 可换 ＿2 个
学以致用
可换＿1 张 或者换＿3 张
和＿2 张 和＿1 张
学以致用
五、认识人民币
这些钱该放进 哪个存钱罐？
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认识人民币
学习目标
1.使学生认识人民币的单位：元、角、 分，知道1元＝10角，1角＝10分。 2.引导学生参与数学学习活动，充分 认识各种人民币，经历单位之间换算 的探索过程。 3.培养学生的观察能力和口头 表达能力，向学生进行爱护人 民币、不乱花钱的教育。
情境导入
想一想我们一起去 购物需要什么？
元
角
分
学以致用
（6）角（5 ）分＝（65）分
说说我有多少钱。
（6）元（1 ）角（2）分
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（5）元（2 ）角＝（52）角
课堂小结
情境导入
情境导入
探索新知
国徽是我们国家的标志,许多人民币 上都有国徽,我们应该爱护它,不要 随意损坏它。
探索新知
你还认识我吗？
探索新知
你还认识我吗？
典题精讲 分一分
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纸 币
硬 币
易错题型
元
角
分
学以致用
新
旧
版
版
：
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第
第
五
四
套
套
人
人
民
民
币
币
学以致用
①、按质地分：纸币、硬币 ②、按单位分：元、角、分 ③、按新版、旧版分。
学以致用
一角一角地数，数出10角来。
10角是1元。
学以致用
=
学以致用
可换 ＿2 个 可换 ＿5 个
学以致用
可换 ＿5 张 可换 ＿2 个
学以致用
可换＿1 张 或者换＿3 张
和＿2 张 和＿1 张
学以致用
五、认识人民币
这些钱该放进 哪个存钱罐？
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