中医药工作人员岗位培训制度1.doc

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中医科工作制度岗位职责及诊疗规范

中医科工作制度岗位职责及诊疗规范中医科作为医院的重要科室，承担着中医药的临床治疗、疾病预防和保健工作。

为了确保中医科的工作高效、规范，以及提供优质的医疗服务，中医科需要建立一套完善的工作制度，明确岗位职责和诊疗规范。

本文将阐述中医科的工作制度、岗位职责和诊疗规范，以期为中医科的正常运作提供指导和依据。

一、中医科工作制度1. 工作时间和休假制度：中医科工作时间通常遵循医院的正常工作时间，包括早上、下午和晚上的门诊时间。

医生和医务人员需要按照排班表准时上班，并在工作期间做好记录和接诊工作。

休假制度一般遵循医院规定的法定休假制度和中医科的特殊情况。

2. 会诊和讨论制度：中医科医生在接诊过程中，如遇到疑难病例需要会诊或讨论，应按医院的相关规定进行。

会诊和讨论可以提高中医医生的诊断水平和治疗方案，亦可提高医疗质量。

3. 医疗器械和设备管理：中医科医生和医务人员需要妥善保管和管理所使用的医疗器械和设备，确保其正常运作和安全使用。

同时，定期检修和维护医疗设备，确保其准确可靠，提供可靠的医疗保障。

4. 知识更新和培训制度：中医科的医生和医务人员需要定期参加行业内的培训和学术交流，提高自身的专业知识和技能水平。

同时，医院也应提供学习和发展的机会，支持中医科人员的知识更新和培训。

二、岗位职责1. 中医科主任：负责中医科的日常管理工作，制定科室的工作计划和年度目标。

协调中医科内的医务人员，督促各项工作的开展。

同时，主任还需参与临床诊疗工作，确保医疗质量和服务水平。

2. 中医医生：负责中医科的门诊和急诊工作。

依据患者的病情，制定诊断和治疗方案，进行中医药的治疗和调理。

同时，医生还需向患者进行疾病知识的宣传和健康指导。

3. 护理人员：协助医生完成诊疗工作，负责患者的护理和病情观察。

护理人员需按照医生的要求，提供相应的护理和帮助，同时保持良好的沟通和关怀，提升患者的满意度和治疗效果。

4. 药剂师：负责中医科的药房管理工作，包括药品的配药、计算、发放和管理。

中药培训制度和培训计划

中药培训制度和培训计划一、前言中医药是中华民族珍贵的文化遗产，承载着上千年的历史积淀，具有深厚的哲学内涵和独特的临床应用价值。

随着中医药国际化的进程加快，对中医药人才的要求也越来越高。

为了提高中医药人才的综合素质和专业技能，通过培训来不断完善中医药的人才队伍，本文针对中医药培训制度和培训计划进行探讨，旨在建立一个完善的中药培训制度，使得中医药事业能够得到更好的发展。

二、中药培训制度的意义和目的中药培训制度是指为了提高中医药人才的综合素质和专业技能，为中医药人才的培训提供规范、有序的制度规定和培训计划。

中药培训制度的意义和目的主要有以下几点：1. 提高中医药人才的综合素质。

通过规范的培训制度，能够使中医药人才在医德、医术、医风等方面具备较高的素质和能力，从而更好地为社会提供医疗服务。

2. 传承和发展中医药文化。

将中医药的传统理论和临床经验进行系统化整理和培训，使得中医药文化得以传承和发展，为中医药事业的发展奠定基础。

3. 促进中医药人才的全面发展。

通过中药培训制度，能够有针对性地促进中医药人才的全面发展，不断提高中医药人才在临床实践和学术研究等方面的能力。

4. 推动中医药事业的发展。

有了完善的中药培训制度，能够为中医药事业的发展提供更多的中医药人才支持，从而为中医药事业的发展注入新的活力。

以上是中药培训制度的意义和目的，下面我们将着重介绍中药培训制度的主要内容和培训计划。

三、中药培训制度的主要内容中药培训制度的主要内容主要包括中药培训的基本规定、培训机构的组织和管理、培训计划的制定、培训师资的选拔和培训等方面。

1. 中药培训的基本规定中药培训制度要明确中医药人才的培训对象、培训方式、培训内容、培训标准和培训评价等基本规定，为中医药人才的培训提供制度保障。

2. 培训机构的组织和管理培训机构是中药培训的主体，要建立起完善的机构组织结构和管理制度，明确培训机构的任务分工和责任制，确保培训工作的有序进行。

中医药知识技能岗位培训

中医药知识技能岗位培训是为提高中医药从业人员的专业水平和实际操作能力而进行的一项重要工作。

培训内容主要包括中医药基本理论、基本知识和基本技能，以及相关的法律法规和职业道德教育。

具体培训内容如下：
1. 中医药基本理论：包括中医基础理论、中药药理、方剂学、中药制剂等方面的知识。

2. 中医药基本技能：包括中药煎煮、中药配方、中药鉴别、中药炮制等技能。

3. 中医药临床实践：通过模拟诊断、临床实习等方式，提高中医药从业人员的临床实践能力。

4. 相关法律法规和职业道德教育：让中医药从业人员了解相关法律法规和职业道德规范，提高行业规范水平。

培训可以采用多种形式，包括集中培训、网络培训、实践操作培训等。

其中，集中培训可以采取专题讲座、实际操作演示、临床观摩等方式进行；网络培训可以利用现代信息技术，通过在线教育平台进行学习；实践操作培训可以在医疗机构或企业内进行实际操作训练。

通过岗位培训，可以提高中医药从业人员的专业素养和实际操作能力，为人民群众提供更加优质的中医药服务。

同时，也有利于推动中医药事业的持续发展。

中药在职培训制度计划

中药在职培训制度计划一、培训目标中药在职培训制度的目标是为中药企业员工提供全面、系统的中药知识和技能培训，提高员工的综合素质和工作能力，满足市场需求，推动企业发展。

二、培训对象中药在职培训制度适用于所有中药企业员工，包括中层管理人员、技术人员、销售人员等各类岗位员工。

三、培训内容1. 中医药基础知识2. 中药药材学3. 中药制药学4. 中药鉴定与鉴别5. 中药药理学6. 中药临床应用7. 中药质量控制8. 中药行业政策法规9. 中药市场营销知识四、培训形式1. 线上培训：通过网络课程、视频教学等形式进行培训，方便员工根据自己的时间和地点进行学习，提高学习的灵活性和便利性。

2. 线下培训：组织专业的中药医师、教授到企业现场进行面对面的培训，通过讲授、实践演示等方式进行传授知识和技能。

五、培训周期中药在职培训制度采用分阶段培训的方式，培训周期为3年。

每年进行2次培训，每次培训周期为1个月。

通过培训周期的设定，使员工在工作之余能够有充足的时间进行知识学习和实践操作。

六、培训考核1. 学习考核：每次培训结束后，进行知识考试，考核员工对中药知识的掌握情况。

2. 实践考核：员工在工作中的实际应用能力也是培训考核的重要内容，培训结束后，进行工作实践的考核。

七、培训费用中药在职培训制度的费用由企业全额承担，包括培训教材、师资费用、实践操作费用等，员工无需自费。

八、培训效果评估中药在职培训制度实施后，将定期对培训效果进行评估，通过员工的知识掌握情况、工作表现等方面进行统计和分析，不断改进和完善培训内容和形式，确保培训的实际效果。

九、培训成效1. 提高员工的中药知识水平，使其具备丰富的中药理论知识和实践操作能力。

2. 提高员工的工作能力和综合素质，提升企业的整体竞争力。

3. 提高企业的产品质量，推动企业发展和品牌建设。

十、总结中药在职培训制度是中药企业人才培养和发展的重要保障，通过这一制度的实施，可以有效提高员工的综合素质和工作能力，促进企业的发展，并为中药行业的可持续发展做出贡献。

医务人员培训制度

医务人员培训制度1. 目的与背景本医院订立本培训制度旨在提高医务人员的综合素养和专业技能水平，加强医院内部管理，保障医疗服务质量，提升医院的整体竞争力。

2. 培训需求分析为了确定医务人员的培训需求，医院将定期进行需求分析，以了解员工的技术水平、工作岗位的要求、行业发展趋势等。

依据需求分析结果，订立相应的培训计划。

3. 培训计划订立基于培训需求分析的结果，医院将订立认真的培训计划。

计划包含以下内容：3.1 培训目标每个培训计划都应设立明确的培训目标，包含提升医务人员的专业技能、培养良好的沟通与协作本领、加强对新技术及医疗设备的理解与应用等。

3.2 培训内容依据不同岗位的需求，培训内容将包含以下方面：•临床技能：提升医务人员的诊断、治疗技能，加强对疾病的认知和处理本领；•医疗安全与质量掌控：加强医疗安全知识的培训，提高掌控医疗风险的本领；•沟通与协作：培养医务人员的沟通技巧，加强团队合作精神；•科研与教育：供应相关科研和教育培训，鼓舞医务人员参加学术研究和教育工作。

3.3 培训形式医院将采用多种培训形式，包含但不限于：•线下课堂培训：邀请专家学者进行讲座和授课；•在职培训：医院内部开展的技能培训、岗位轮岗等形式；•学术会议和讲座：组织医务人员参加相关学术会议、讲座等，开拓眼界，了解行业最新发展动态；•进修学习：鼓舞医务人员申请进修学习，提升专业技能。

3.4 培训评估医院将设立培训评估机制，对每次培训进行评估，包含培训效果评估和医务人员的反馈看法收集等。

依据评估结果，及时调整培训计划和方式。

4. 培训实施4.1 培训组织医院将设立培训部门或委托专业培训机构来组织和实施培训工作。

培训部门应有相关人员负责培训计划的订立、培训资源的调配、培训效果的监督等工作。

4.2 培训通知医院将以书面通知的方式通知医务人员参加培训，并明确培训时间、地方和内容等信息。

通知方式包含电子邮件、院内公告等。

4.3 培训记录和证书对于参加培训的医务人员，医院将建立培训记录，记录参训人员的姓名、培训内容、培训时间和培训成绩等信息。

中医药在职教育培训制度

中医药在职教育培训制度中医是我国特有的一种宝贵的医学文化，具有历史悠久、理论丰富、疗效显著等特点。

作为中华文化的重要组成部分，中医在我国医药事业中具有重要地位。

近年来，随着健康意识的不断提高，人们对中医药的需求和认知逐渐增加。

同时，中医药领域也在快速发展，新技术、新理念、新疗法层出不穷。

因此，中医药在职教育培训制度的建设也受到了越来越多的关注。

现状目前，我国中医药在职教育培训制度已经初步建立，并逐步完善。

各级政府和有关部门也加大了对中医药在职教育培训制度的支持力度。

一些高等院校、医药类企业和中医机构，也开始向从事中医药工作的人员提供专业化培训，以提高从业人员的专业水平和技能。

同时，互联网等新媒体技术也为中医药在职教育培训提供了更广阔的平台，开设了一批中医药类在线课程，帮助从业人员更方便地获取专业知识。

需求随着中医药行业的快速发展，中医药在职教育培训面临一些新的挑战。

首先，中医药费用较高，培训成本也较高，导致一些从业人员因为经济原因无法参加培训。

其次，中医药理论和实践知识有广泛而深入的内涵，培训的内容也不是一般人所能轻松掌握的，这对中医药教育培训的师资队伍提出了更高的要求。

最后，中西医学的交流也为中医药在职教育培训提出了新的挑战，要求中医药教育培训系统更加开放、创新。

建议为了进一步推进中医药在职教育培训制度建设，需要从多方面采取措施：1.加强中医药教育培训的财政扶持力度，鼓励社会力量参与、投入中医药教育培训事业。

2.加强中医药教育培训师资队伍建设，提高教师素质和教学方法。

同时，鼓励学术大师和实践专家参与中医药教育培训，为从业人员提供更好的培训服务。

3.结合互联网等新技术手段，开展中医药在线教育、远程培训等创新方式，提高培训效果和覆盖面。

4.开展中西医学交流和合作，推动中医药国际化发展。

鼓励中医药从业人员参加国际性中医药活动和论坛，与国际学者交流、对接，推动中医药的传播和应用。

中医药在职教育培训制度建设对于中医药行业的发展至关重要。

医务人员培训制度(三篇)

医务人员培训制度一、背景介绍：医务人员是社会中非常重要的群体，他们承担着人们的生命健康和医疗服务的重要职责。

为了提高医务人员的专业水平、工作素质和服务水平，不断提升医疗质量，建立和完善医务人员培训制度成为了必要之举。

二、培训目标：1.提高医务人员的专业技能水平，使其具备更好的临床操作技能和诊疗能力；2.加强医务人员的职业道德和伦理意识，树立正确的医患关系；3.培养医务人员的团队合作意识和沟通能力，提升医疗协同效率；4.推广新的医疗技术和方法，提高医疗服务质量。

三、培训内容：1.理论教育：包括医学基础知识和临床实践技能，通过系统的课程学习、专业讲座和学术交流等方式，提高医务人员的理论水平；2.技术培训：针对不同专业和科室的医务人员，组织临床操作技能培训，如手术技巧、注射技术等；3.职业道德教育：重视医务人员的职业道德和伦理教育，通过讲座、案例讨论等形式，引导医生正确处理医患关系，树立良好的职业形象；4.沟通技巧培训：提供医学沟通的培训课程，加强医务人员与患者、家属和协作团队的沟通能力；5.应急救援培训：针对急救岗位的医务人员，进行紧急救援技能培训，提高应急救治能力；6.学术交流和研究：鼓励医务人员积极参与学术交流活动以及医学科研项目，提升专业能力。

四、培训方法：1.课堂教学：邀请专家学者授课，通过讲座、讲解等方式进行医学理论知识的传授；2.实践操作：安排临床实习，让医务人员实际操作，提高实践技能；3.案例讨论：通过分析真实案例，讨论医学伦理问题，引导医务人员正确处理职业道德问题；4.培训师承：通过培养师徒关系，传授经验和技术，提高医务人员的技能水平；5.参观交流：组织医务人员参观其他医疗机构，了解先进的医疗设备和技术。

五、培训评估：制定科学的培训评估机制，对医务人员的培训效果进行评估，定期开展绩效考核和能力评价，对优秀的医务人员给予奖励和表彰，促进医务人员的进一步提高。

六、培训资源：建设和完善医务人员培训资源，包括教育机构和培训基地，提供必要的教学设备、工具和教材，为医务人员的学习提供充足的资源支持。

中医类别全科医师规范化培训制度

中医类别全科医师规范化培训制度中医类别全科医师规范化培训制度及保障措施为加强中医卫生人才队伍建设，提升医疗卫生服务能力和水平，结合我院实际，特制定本制度。

一、定义：全科医师规范化培训是指高等院校医学专业本科、大专毕业生完成院校教育之后，在经过认定的培训基地中，接受系统、规范的全科医学培训，成为能承担基层全科诊疗工作的医师。

二、培训对象：从事城市社区、农村卫生服务工作的中医类别执业(助理)医师。

三、培训目标：通过培训，使培训对象保持高尚的职业道德，使学员掌握全科医学概念和社区、农村卫生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。

四、培训时间和方式培训时间：根据上级卫生部门安排决定每批次人员培训时间。

培训方式：1、结合我院及受培训地区人员的实际情况，采取脱产或半脱产的集中培训方式。

2、教学方法采用理论授课与临床实践相结合的方式，突出实践技能的培训，合理使用现代化教学手段，提高教学效果。

五、培训内容及要求1、培训内容按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医师岗位培训大纲》要求，并结合实际情况制定相关培训计划。

2、培训内容包含政治思想、职业道德、全科医学概论、医学心理学与精神卫生、预防医学、中医养生保健学、中医康复学、社区基本诊查技能中医适宜技术应用、临床常见病证及处理等。

六、培训管理（一）医院根据下达的培训学员数和轮转计划，具体安排每位培训学员的轮转时间，做好轮训带教的安排实施工作。

（二）带教老师由医院统一选拔。

带教医师负责具体指导培训期间住院医师的医德医风培养、医疗文书书写、临床医疗实践、“三基”培训、劳动纪律及各项相关的学术活动。

带教医师应关注培训医师的思想、学习、工作和生活，注重培养培训医师的责任意识、质量意识和服务意识。

（三）培训对象在带教老师指导下，按照培训大纲和培训细则的要求，接受公共科目、临床实践技能和专业理论知识等培训。

中药学人员在职教育培训管理制度

中药学人员在职教育培训管理制度
1.目的：为了加强业务学习，提高业务能力，突出中医药特色，提高中药学人员从业水平，规范学习行为，鼓励学习，保障中药从业人员素质的不断提高，更好的为患者提供中药药学服务，按照《药品管理法》、《医院中药饮片管理规范》等药事管理法律以及医院的总体部署和要求，特制定本制度。

2.使用范围：中药房
3.定义：无。

4.内容：
4.1 中药学人员在职教育管理由科教科、药学部等具体负责制定培训制度和培训计划。

4.2 药学部鼓励中药学从业人员在职和业余业务学习。

4.3 在职中药学人员按规定参加规范化培训和继续教育，并将完成培训计划和取得规定的继续教育学分作为考核和晋升高一级专业职务任职资格和聘任的条件之一。

4.4 鼓励在职人员参加专升本、本升研究生的在职教育。

4.5 不定期举办组内讲课、科室业务学习讲座或经验交流，并有计划选派中药学人员外出学习。

4.6 在职人员按规定完成年度继续教育学分。

4.7 新员工按计划要求完成轮转和继续教育内容，并认真进行考核。

4.8 不定期对中药学人员进行卫生行政法规、各项技术操作规程、工作制度、伦理道德、优良药学服务等岗位培训。

4.9 重点开展药学人员临床药师的培养。

5.参考文件：无
6.附件：无。

中医科工作制度、岗位职责

中医科工作制度、岗位职责一、工作制度1. 严格遵守医院各项规章制度和操作规程，保持良好的工作秩序和环境。

2. 坚持以中医为主，结合现代医学技术，为患者提供全面、优质的医疗服务。

3. 就诊病人必须先挂号，按照先后顺序就诊，老年病员可优先就诊。

4. 热情接待病人，耐心解答问题，详细询问病史，全面仔细检查，力求正确诊断，治疗措施得力，必要时转上级医院诊治。

5. 根据理、法、方、药的原则，认真及时书写中医门诊病历，病历记载要完整、准确、整洁，要签全名，并详细向病人交待病情和注意事项。

6. 实行首诊负责制，坚守工作岗位，不得擅离职守，坚持医疗原则，按规定出具医疗证明。

7. 配合完成学校的预防和体检工作。

8. 讲究医德，仪表端正，衣帽整齐，室内整洁，做好科内安全、防火、防盗工作。

9. 做好科内空气、物体表面、地面及医疗废物的消毒及处理工作，防止和控制医院内交叉感染，一旦发现传染病人，立即采取隔离等相关措施。

二、岗位职责1. 中医师：（1）以继承、发掘、整理、提高祖医学遗产为宗旨，依法执业，严格执行各项规章制度及技术操作规程，积极开展中医药服务。

（2）坚守工作岗位，穿工作服，戴帽子，操作时戴口罩。

诊室环境应保持清洁整齐。

（3）文明礼貌服务，关心、体贴患者，仔细询问病情、用药情况及药物过敏史等，细致地为病人检查，耐心解答患者提出的问题，以诊断、治疗以中医方法为主，充分发挥中医药简、便、验、廉的特点，对需要转诊的患者及时转诊。

（4）做好门诊日志登记，认真书写中医或中西结合门诊病历，记录要求完整、准确、整洁，并签全名。

（5）严格掌握药品的适应症、用法、用量、不良反应和注意事项等，合理选择药物。

按照《处方管理办法》要求，正确开具处方，对特殊的煎药方法及服药时间，向患者交待清楚，并在处方上注明。

（6）做好居民的卫生防病知识宣传，开展健康教育。

（7）做好传染病的登记、报告工作，做到早发现、早诊断、早报告。

（8）积极参加有关部门组织的培训，刻苦钻研业务，精益求精，努力学习新知识、新技术，提高专业技术水平。

中药房日常培训制度模板

中药房日常培训制度模板一、总则为确保中药房工作人员的专业素质和服务水平，提高中药房的整体工作质量，根据我国相关法律法规和医院管理规定，结合中药房实际情况，制定本培训制度。

二、培训对象1. 中药房全体员工，包括中药师、药士、中药学实习生等。

2. 从事中药房相关工作的人员，如药品采购、库存管理、处方审核等。

三、培训内容1. 中药学基础知识：中医药理论、中药处方、中药饮片识别、中药药效等。

2. 药品管理法规：熟悉国家相关法律法规，了解医院药品管理制度，提高法律意识。

3. 药品储存与养护：掌握药品的储存条件、养护方法，确保药品质量。

4. 处方审核与调配：提高处方审核能力，掌握中药饮片调配技巧，确保患者用药安全。

5. 临床用药咨询：提高中药师的服务意识，为临床医生和患者提供合理的中药用药建议。

6. 最新学术动态：关注中医药领域最新研究成果，提高自身专业素养。

7. 跨部门协作：加强与其他部门员工的沟通与协作，提高整体工作效率。

四、培训方式1. 定期培训：每月组织一次集中培训，时长为2小时。

2. 业务学习：每周安排一次业务学习，时长为1小时。

3. 专项培训：针对中药房工作中出现的问题和需求，组织专项培训。

4. 外部培训：鼓励员工参加业内学术交流活动，提高自身业务水平。

5. 在职教育：鼓励员工通过在职教育途径，如成人高考、网络教育等，提高学历水平。

6. 师带徒制度：实行师带徒制度，新员工由经验丰富的药师指导，快速提高业务能力。

五、培训考核1. 考核方式：采用笔试、实操、面试等多种方式进行考核。

2. 考核内容：涵盖培训内容的所有方面，重点考核业务知识和实际操作能力。

3. 考核周期：每年进行一次全面考核，半年进行一次阶段性考核。

4. 考核结果：考核合格者给予表彰和奖励，不合格者需参加补考，直至合格。

5. 考核结果运用：考核结果作为员工晋升、评优、奖惩的重要依据。

六、培训组织与管理1. 设立培训领导小组，负责制定培训计划、组织培训活动、监督培训过程、评估培训效果。

中医科培训及考核制度范本

中医科培训及考核制度范本一、培训目标为提高中医科医务人员的业务水平、专业技能和综合素质，确保医疗服务质量和患者安全，根据医院发展规划和中医药行业标准，制定本培训及考核制度。

通过培训和考核，使中医科医务人员掌握中医药基本理论、临床技能和现代医学知识，培养一支高素质、专业化的中医医疗团队。

二、培训对象中医科全体医务人员，包括医生、护士、药师、技师等。

三、培训内容1. 中医药基本理论：中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学等。

2. 中医临床技能：针灸、推拿、拔罐、刮痧、中药煎煮、中医护理技术等。

3. 现代医学知识：解剖学、生理学、病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。

4. 医院规章制度、医疗法规、医疗质量安全、医患沟通技巧等。

四、培训方式1. 定期培训：按照医院年度培训计划，定期组织集中培训，确保医务人员及时更新知识、提高技能。

2. 业务学习：鼓励医务人员参加各类学术讲座、研讨会、进修班等，拓宽知识面，提升专业素养。

3. 在职教育：利用业余时间，开展网络教育、自学、研讨等形式，满足医务人员个性化学习需求。

4. 实践锻炼：安排医务人员到上级医院进修、实习，提高临床诊疗能力和服务水平。

五、考核制度1. 考核内容：包括中医药基本理论、临床技能、现代医学知识、医院规章制度等。

2. 考核方式：采用笔试、操作考核、临床实践、满意度调查等多种形式。

3. 考核周期：每年进行一次全面考核，半年进行一次阶段性考核。

4. 考核结果：考核合格者，给予表彰和奖励；考核不合格者，给予通报批评，并督促其在规定时间内整改。

5. 考核结果运用：考核结果作为医务人员职称晋升、岗位调整、绩效分配的重要依据。

六、培训及考核管理1. 设立培训管理小组，负责培训及考核工作的组织、协调和监督。

2. 制定培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。

3. 建立健全培训档案，记录医务人员培训过程和考核结果。

中医类别全科医师岗位培训管理办法(试行)-国中医药发[2007]21号

中医类别全科医师岗位培训管理办法(试行)正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------中医类别全科医师岗位培训管理办法（试行）(国中医药发[2007]21号2007年5月9日)第一章总则第一条为了充分发挥中医药在城市社区卫生服务工作中的特色优势，规范中医类别全科医师岗位培训（以下简称“岗位培训”），提高城市社区中医药服务水平，根据《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》、《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》等，制定本办法。

第二条岗位培训的对象是从事城市社区卫生服务工作的中医类别执业医师。

第三条岗位培训的任务是使培训对象保持高尚的职业道德，掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点，熟练运用中医药理论与方法，开展社区中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。

第四条凡在社区卫生服务机构中从事社区卫生服务工作，但未参加经省级中医药管理部门认可的中医类别全科医师规范化培训者，均需参加岗位培训，并取得《中医类别全科医师岗位培训合格证书》，作为在社区卫生服务机构从事中医全科医学工作，申请注册中医类别医师执业范围中“全科医学专业”为执业范围的条件之一。

第二章职责第五条国家中医药管理局负责管理和指导全国中医类别全科医师的岗位培训工作。

其主要职能是：（一）研究制定岗位培训政策，提出岗位培训规划；（二）制定并发布《中医类别全科医师岗位培训大纲》，组织教材编写、师资骨干培训和培训基地建设，制定统一的《中医类别全科医师岗位培训合格证书》格式；（三）检查、指导各省、自治区、直辖市岗位培训工作的实施。

中医药工作人员岗位培训制度

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中医药工作人员岗位培训制度
汇报人：
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CONTENTS
01 添加目录标题
02 岗位培训的目的和意义
03 岗位培训的内容和形式
04的保障措施
06 岗位培训的未来发展
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岗位培训的目的和意义
提升中医药工作人员的专业技能和知识水平
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增强中医药文化的传承和发展：中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。通过岗位培训，中医药工作人员能够更好地了解和掌握中医药文化，促进中医药文化的传承和发展。
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岗位培训的内容和形式
培训内容：中医药基础理论、临床实践、中药炮制、针灸推拿等
中医药基础理论：培训中医药的基本理论、中药学、针灸推拿等方面的知识
临床实践：通过模拟病例、临床见习等方式，提高中医药工作人员的临床技能和实践能力
中药炮制：培训中药炮制的基本原理、方法和注意事项，确保中药的质量和安全
培训时间：合理安排培训周期和时间节点，确保培训效果和质量
培训师资：邀请具有丰富经验和专业背景的中医药专家进行授课
培训评估：对参训人员进行考核和评估，确保培训效果达到预期目标
建立完善的培训管理制度和流程
制定详细的培训计划和方案
建立培训考核机制
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明确培训目标和内容
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医务人员培训制度范本

医务人员培训制度范本一、绪论医务人员是医疗服务的核心力量，为了提高医务人员的专业水平和服务质量，本医疗机构制定了本培训制度。

培训制度的目的是培养医务人员的专业知识和技能，提升他们的综合素质，并增强医疗机构的整体竞争力。

二、培训内容1. 专业知识培训医务人员需要持续学习和更新自己的专业知识。

医疗机构将根据不同科室的需要，定期组织相关的专业知识培训，包括但不限于临床诊疗规范、最新医疗技术、疾病诊治进展等方面的内容。

2. 专业技能培训医务人员需要具备良好的临床技术和操作技能。

医疗机构将根据各个科室的需求，组织相关的专业技能培训，包括但不限于手术技巧、急救技能、护理操作等方面的内容。

培训将采取理论教学与实际操作相结合的方式，以确保培训效果。

3. 服务技巧培训医务人员是面对患者的第一线服务人员，需要具备良好的沟通和人际关系技巧。

医疗机构将组织相关的服务技巧培训，包括但不限于患者沟通技巧、病情解释技巧、团队协作技巧等方面的内容。

培训将重点强调医务人员应具备的职业道德和医德。

4. 专业素养培养医务人员需要具备高尚的医德和职业道德，以及良好的职业操守。

医疗机构将组织相关的专业素养培养，包括但不限于医德医风教育、职业道德教育、法律法规培训等方面的内容。

培训将通过案例分析和讨论等方式进行，以促进医务人员的自我反思和成长。

三、培训方法1. 理论教学医疗机构将邀请相关专家或学者进行理论教学，通过讲座、演讲、讨论等方式进行知识传授。

医务人员需要积极参与，提出问题和意见，并将所学知识应用到实际工作中。

2. 实践操作医疗机构将提供适当的模拟环境，让医务人员进行实际操作训练。

实践操作将在专业指导下进行，以保证操作的准确性和安全性。

医务人员需要注意操作规范，及时反馈操作中的问题和困难。

3. 案例分析医疗机构将通过案例分析的方式，让医务人员学习和掌握临床决策和问题解决的方法。

案例分析将通过小组讨论、角色扮演等形式进行，以加强医务人员的思考和批判性思维能力。

深州市中医医院中医药人员培训制度

深州市中医医院中医药人员培训制度为了积极响应《“十二五”期间深化医药卫生制度改革规划即实施方案》中提出的中医药工作要求，进一步加强基层医疗机构科技人员队伍建设，促进中医人才在医疗卫生事业中充分发挥作用，结合医院实际，制定承担基层医疗机构中医药人才培养制度。

一、加强中医药人才队伍建设。

1、建设中医临床教学基地，加强基层医疗机构中医药知识教育和中医药适宜技术推广。

2、加强基层中医药人才队伍建设，开展基层中医药人才培养工作，组织基层中医药人员参加中医适宜技术教育，将基层医疗机构中具有医药一技之长的人员进一步系统培训。

a、加强中医类别全科医生岗位培训，开展基层医疗机构卫生服务人员中医药知识与技能培训。

b、加强中医医疗机构护理中医护理知识与技能培训，加强各类中药技术人员培养与培训。

二、加强基层中医药人才培养。

到2014年，为基层医疗机构培养一定数量的中医临床技术骨干，对符合条件的乡村医生和基层医疗机构中医人员进行中医药基本知识与技能培训，为基层医疗机构培养中医类别全科医生，遴选我院部分老中医专家为基层医疗机构培养一批基层中医药人才和中医药预防保健人才。

三、人次培养重要意义。

在基层医疗机构发展的诸因素中，人才始终是至关重要的，也是一切工作的重中之重。

为了做好这一系统工程，有针对性地制定培训计划，是加快中医药人才队伍建设、提升基层医疗机构中医药适宜理论和技术水平的有效途径。

四、人才培训要求。

1、鼓励基层医疗机构医生积极参加专科、本科的在职培养。

2、鼓励基层医疗机构够资历医生积极来我院进修培训。

3、充分利用我院中医资源，以基层医疗机构中医医疗技术骨干为对象，培养后备中医药人才力量。

我院中医专家定期下乡开展中医药知识讲座和中医适宜技术推广，做好基层医疗机构医师及它专业初级人员的中医4、药理论及适宜技术知识培训，使他们能够胜任一般技术工作。

5、通过中管局建立的中医药网络视频学习平台，你脸上云淡风轻，谁也不知道你牙咬得多紧。

管理医药人员培训制度范本

医药人员培训制度范本一、目的为确保医药人员具备与其岗位职责相适应的专业知识和技能，提高医药人员综合素质，保障患者安全，制定本制度。

二、适用范围本制度适用于本公司各连锁门店、制药企业、医院等医药人员的培训管理工作。

三、培训管理部门及职责1. 质量管理部：负责制定医药人员培训管理制度、培训计划，组织培训课程，对培训效果进行评估。

2. 人力资源部：负责医药人员的招聘、调配、晋升等工作，协同质量管理部实施医药人员培训。

3. 各门店、制药企业、医院：负责落实医药人员培训计划，组织内部培训，对医药人员进行考核。

四、培训内容1. 医药基础知识：药物化学、药剂学、药理学、药物分析等。

2. 医药法规：药品管理法、执业药师管理办法、药品经营质量管理规范等。

3. 临床用药：合理用药、药物相互作用、药物不良反应等。

4. 药品储存与养护：药品保管、养护、有效期管理等。

5. 服务技能：沟通技巧、客户服务、团队协作等。

五、培训方式1. 岗前培训：对新入职医药人员进行全面培训，确保其具备岗位所需的基本知识和技能。

2. 在职培训：定期组织在职医药人员进行专业培训，提高其业务水平。

3. 外部培训：安排医药人员参加业内专家讲座、研讨会、进修等外部培训，拓宽视野，提升能力。

4. 网络培训：利用网络平台，开展在线学习、考核，方便医药人员随时随地学习。

六、培训考核1. 考核方式：采用笔试、实操、案例分析等多种方式进行考核。

2. 考核频率：岗前培训结束后进行一次全面考核；在职培训期间，每学期进行一次考核。

3. 考核结果：考核合格者，给予表彰和奖励；考核不合格者，需参加补考，直至合格。

4. 考核资料：考核成绩记录在医药人员培训档案中，作为晋升、职称评定等依据。

七、培训效果评估1. 评估方式：通过问卷调查、座谈、实地考察等形式，了解培训效果。

2. 评估周期：每学期进行一次培训效果评估。

3. 评估结果：对培训效果进行分析，针对存在的问题，及时调整培训内容、方式和计划。