小学读书经验交流材料
小学生读书经验交流(精选多篇)
小学生读书经验交流(精选多篇)第一篇：小学生读书交流材料小学生读书交流材料赵家庄小学：张俊华“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。
下面谈谈我的一些做法：1、上好阅读课充分利用好阅读课，由于一年级的小学生还非常小，认识的字也不多，我上阅读课时，通常是我一边读学生一边认真听，并回答老师提问的问题，学生学习积极性非常高。
并能记住故事讲了一件什么事，有几个人物，告诉我们什么道理，你喜欢谁，为什么等等。
我还积累了一些词语教学生反复读，并练习说句子等等。
2、抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。
我把黑板的一角设成古诗栏，并每两天更换一首古诗，学生利用早到时间以小组为单位比赛背诵，我利用早读半小时检查背诵，为了激发学生学习兴趣，我还想出了让学生一边拍手一遍背，感受诗的节奏。
这样背诗既不漏字也不添字，也能很好地把握节奏，效果很好。
3、出好手抄报根据读书实施方案，每月都要求做一次手抄报，我通常都会搜集一些与展示内容相关的文章读给学生听，让学生展开联想自己进行绘画。
并选出有创意的进行展示，学生非常喜欢，效果也比较好。
4、参与读书实践活动读书活动中，每月组织一次有关的读书实践活动，如：讲故事比赛、演讲比赛、手抄报、读书征文比赛等。
并评出一二三等奖，进行奖励。
5、评选读书小能手通过“蓓蕾读书工程”的开展，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高，写话能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。
第二篇：小学生经验交流家长会小学生经验交流家长会尊敬的徐校长、张梦老师，各位老师、各班家委会成员：大家好！我是二年级快乐一班张家诚的爸爸，能够担任本班的家委会主任感觉很荣幸、很自豪、很幸福。
小学生读书经验交流(完整版)
小学生读书经验交流小学生读书经验交流第一篇：小学生读书交流材料小学生读书交流材料赵家庄小学：张俊华“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。
下面谈谈我的一些做法：1、上好阅读课充分利用好阅读课，由于一年级的小学生还非常小，认识的字也不多，我上阅读课时，通常是我一边读学生一边认真听，并回答老师提问的问题，学生学习积极性非常高。
并能记住故事讲了一件什么事，有几个人物，告诉我们什么道理，你喜欢谁，为什么等等。
我还积累了一些词语教学生反复读，并练习说句子等等。
2、抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。
我把黑板的一角设成古诗栏，并每两天更换一首古诗，学生利用早到时间以小组为单位比赛背诵，我利用早读半小时检查背诵，为了激发学生学习兴趣，我还想出了让学生一边拍手一遍背，感受诗的节奏。
这样背诗既不漏字也不添字，也能很好地把握节奏，效果很好。
3、出好手抄报根据读书实施方案，每月都要求做一次手抄报，我通常都会搜集一些与展示内容相关的文章读给学生听，让学生展开联想自己进行绘画。
并选出有创意的进行展示，学生非常喜欢，效果也比较好。
4、参与读书实践活动读书活动中，每月组织一次有关的读书实践活动，如：讲故事比赛、演讲比赛、手抄报、读书征文比赛等。
并评出一二三等奖，进行奖励。
5、评选读书小能手通过“蓓蕾读书工程”的开展，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高，写话能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。
第二篇：小学生经验交流家长会小学生经验交流家长会尊敬的徐校长、张梦老师，各位老师、各班家委会成员：大家好！我是二年级快乐一班张家诚的爸爸，能够担任本班的家委会主任感觉很荣幸、很自豪、很幸福。
小学生读书经验交流(多篇)
小学生读书经验交流小学生读书交流材料赵家庄小学：张俊华“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。
下面谈谈我的一些做法：1、上好阅读课充分利用好阅读课，由于一年级的小学生还非常小，认识的字也不多，我上阅读课时，通常是我一边读学生一边认真听，并回答老师提问的问题，学生学习积极性非常高。
并能记住故事讲了一件什么事，有几个人物，告诉我们什么道理，你喜欢谁，为什么等等。
我还积累了一些词语教学生反复读，并练习说句子等等。
2、抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。
我把黑板的一角设成古诗栏，并每两天更换一首古诗，学生利用早到时间以小组为单位比赛背诵，我利用早读半小时检查背诵，为了激发学生学习兴趣，我还想出了让学生一边拍手一遍背，感受诗的节奏。
这样背诗既不漏字也不添字，也能很好地把握节奏，效果很好。
3、出好手抄报根据读书实施方案，每月都要求做一次手抄报，我通常都会搜集一些与展示内容相关的文章读给学生听，让学生展开联想自己进行绘画。
并选出有创意的进行展示，学生非常喜欢，效果也比较好。
4、参与读书实践活动读书活动中，每月组织一次有关的读书实践活动，如：讲故事比赛、演讲比赛、手抄报、读书征文比赛等。
并评出一二三等奖，进行奖励。
5、评选读书小能手通过“蓓蕾读书工程”的开展，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高，写话能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。
第二篇：小学生经验交流家长会小学生经验交流家长会尊敬的徐校长、张梦老师，各位老师、各班家委会成员：大家好！我是二年级快乐一班张家诚的爸爸，能够担任本班的家委会主任感觉很荣幸、很自豪、很幸福。
经验交流发言稿小学
大家好！我是来自XX小学的一名学生，很荣幸能在这里与大家分享我的学习经验。
首先，请允许我代表全体同学，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！一、树立正确的学习态度学习态度是学习的基石。
我认为，一个正确的学习态度应该是：勤奋、认真、自信。
勤奋是指我们要有毅力，不怕困难，不怕挫折，始终保持对学习的热情。
认真是指我们要对待每一门课程、每一次作业都全力以赴，力求做到最好。
自信是指我们要相信自己有能力掌握知识，实现自己的目标。
二、养成良好的学习习惯良好的学习习惯可以帮助我们提高学习效率。
以下是我总结的几个良好学习习惯：1. 制定合理的学习计划。
每天制定一个学习计划，明确学习目标，合理安排时间，确保学习任务按时完成。
2. 做好笔记。
课堂上认真听讲，做好笔记，课后及时复习，加深对知识的理解。
3. 主动提问。
遇到不懂的问题，及时向老师或同学请教，及时解决问题。
4. 多读书、读好书。
阅读可以拓宽我们的视野，增长知识，提高素养。
我们要多读书、读好书，丰富自己的内心世界。
5. 保持良好的作息。
保证充足的睡眠，合理安排课余时间，保持身心健康。
三、积极参与课堂活动课堂是我们学习的主阵地。
积极参与课堂活动，可以让我们更好地掌握知识，提高自己的综合素质。
以下是一些建议：1. 认真听讲。
课堂上，我们要专心听讲，紧跟老师的思路，积极思考。
2. 主动发言。
在课堂上，我们要敢于表达自己的观点，勇于提出问题，与同学、老师互动。
3. 积极参与小组讨论。
小组讨论可以让我们在交流中学习，提高自己的表达能力和团队协作能力。
4. 参加课外活动。
参加课外活动可以培养我们的兴趣爱好，丰富课余生活，提高综合素质。
四、树立远大理想，努力学习作为一名小学生，我们要树立远大理想，为实现自己的梦想而努力学习。
我们要珍惜在校时光，刻苦钻研，不断提高自己的综合素质，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
最后，再次感谢各位老师的辛勤付出！祝愿全体同学学业有成，前程似锦！谢谢大家！。
小学生读书经验交流会发言稿范文（精选5篇）
小学生读书经验交流会发言稿范文（精选5篇）小学生读书经验交流会发言稿范文（精选5篇）在我们平凡的日常里，用到发言稿的地方越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的小学生读书经验交流会发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学生读书经验交流会发言稿1亲爱的老师们，亲爱的学生们：阅读对我来说是一种享受。
我觉得不是每个人都能欣赏的。
享受读书，在我看来，缘分也是需要的。
深沉，似乎是书呆子，愚蠢；缘浅，开卷无益，丢书不知所措。
我说的读书，主要是指没有功利的读书。
所谓功利性阅读，就是为了深造而学习；第二，读书是考试；第三，读书是工作。
这几种阅读的目的很明显，我觉得不是真正的阅读。
读书深造是无奈之举。
例如，郑板桥称之为敲门砖。
如果门敲了砖，他还不如扔掉。
备考是上班族经常要处理的事情，比如商科考试、职称考试、学位考试等。
大多数人的目的只有一个，就是通过考试，不管能学到什么。
找工作读书比较常见。
这种阅读往往需要写作阅读经验，但我从来没有认真阅读过要求的阅读。
说到工作，我上网疯狂搜索，把看似通过的文章剪贴，就算交了，也是幸运的。
我说读书，没有具体的方向，只是根据自己的兴趣，依靠自己的精神，选择自己喜欢的，知道的，感受的。
今天写这篇文章是想和朋友交流一下，觉得我们论坛的书友很多，其中肯定有一些好朋友，会以书会友，以友补心。
在生活中遇到他们的知心朋友是一件非常愉快的事。
我说的读书不仅限于报纸媒体上的书刊。
我看过一本叫《世界博览》的杂志。
所谓读书，就是读天地，读历史，读自然，读人文。
似乎世界上没有什么东西不能作为一本书来读；有一首歌叫《读你》，歌词是“读你千遍我不累”，其实是读人。
我不敢给读书下定义。
除此之外，我有不同的视角，不同的观念，不同的社会环境，不同的分工，看音频，视频，图片，文字.感觉有一种无法用语言表达的感觉。
区别在于视角不同。
小学生阅读教学经验交流材料
小学生阅读教学经验交流材料小学生阅读教学经验交流近年来，随着国家对教育的重视程度不断提升，小学阶段的阅读教学也备受关注。
作为一名小学老师，我在教学实践中积累了一些小学生阅读教学经验，现在与大家进行交流分享。
首先，我发现在教学中鼓励学生自主阅读是非常重要的。
小学生阅读讲究的是启发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和独立思考能力。
因此，在教学中，我经常鼓励学生多读书，给他们一定的自主选择权，让他们能够选择自己喜欢的书籍。
同时，我会帮助学生梳理阅读目标，制定阅读计划，通过定期阅读交流，给予学生正面肯定和激励，从而增强他们对阅读的兴趣和主动性。
其次，在课堂中我注重培养学生的阅读技巧。
小学生在阅读过程中常常遇到不懂单词、理解困难等问题，因此，我会在教学中重点教授学生一些阅读技巧。
比如，我会引导学生在阅读之前先浏览整篇文章，了解文章大意和结构；在阅读过程中，教给学生通过上下文猜测词义，提高他们的词汇积累；在阅读完整篇文章后，鼓励学生总结文章的中心思想，并进行思考和讨论。
通过这些方法的运用，学生的阅读能力得到了显著的提高。
另外，作为一名小学教师，我发现阅读教学中借助多媒体资源对学生的阅读效果产生很大的帮助。
多媒体资源能够提供生动有趣的视觉效果和声音效果，让学生更加容易理解和记忆。
因此，我在教学中经常运用多媒体资源，例如通过展示图片、播放视频等方式来激发学生的阅读兴趣和积极性。
同时，我也利用互联网资源，让学生跟随着朗读机进行朗读，有效提高学生的语音、语调和语速等方面的表达能力。
最后，为了更好地激发学生的阅读兴趣，我会邀请一些文学爱好者或作家来学校进行讲座，让学生亲身了解到阅读的乐趣和价值。
通过与这些专业人士的互动交流，学生可以更好地理解和欣赏文学作品，进而培养起对阅读的热爱和追求。
通过以上的经验交流，我能够得出几个结论。
首先，为了提升学生的阅读能力，我们要鼓励学生自主阅读，培养他们的阅读兴趣和独立思考能力。
其次，我们要教授学生一些阅读技巧，帮助他们克服阅读中的难点和困惑。
小学阅读教学经验交流发言稿
小学阅读教学经验交流发言稿•相关推荐小学阅读教学经验交流发言稿（精选13篇）在当今社会生活中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的小学阅读教学经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学阅读教学经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！我是国庄社区学校的刘爱玉，任教五年级语文。
今天非常荣幸在这里和大家共同交流探讨，下面我谈一下在语文教学中的一些做法和感受。
一、良好的班集体是提升教学质量的基石学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。
因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。
我从三年级接这个班后，在班级管理上狠下功夫，整顿班风班纪。
提高了全班学生的思想素质，形成了良好的学习氛围。
二、加强教研，提高业务素质要提高教学质量，关键是上好课。
为此，我积极探索，大胆实践。
积极向老师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性、创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中我鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
三、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。
我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。
课文的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对学生的错题必分析。
通过这样就能养成学生良好的学习习惯。
如：我班的刘玉树，记性差又特别懒，平时不读书。
背诵课文，对他来说比登天还难，总是拖欠要背诵课文。
我每天课间盯着他读背。
通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。
四、对不同学生采取针对性教育我班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
读书经验交流(精选14篇)
读书经验交流（精选14篇）尊敬的各位领导，老师们：大家好今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。
作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。
热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。
读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结;书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果;书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光……读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。
一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。
朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。
”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。
真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。
”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。
读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。
读书经验交流发言稿小学生
大家好！今天，我很荣幸能在这里和大家分享我的读书经验。
读书，是我们生活中不可或缺的一部分，它带给我们知识、智慧和快乐。
下面，我就从以下几个方面和大家交流一下我的读书心得。
一、读书的重要性古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”这句话道出了读书的重要性。
读书不仅能丰富我们的知识，还能提高我们的素质，培养我们的品格。
对于我们小学生来说，读书更是必不可少的。
以下是我总结的读书的几个重要性：1. 增长知识：读书可以让我们了解世界，开阔视野。
通过阅读，我们可以学习到各种知识，如历史、地理、科学、文学等，使我们的知识体系更加完善。
2. 提高能力：读书可以锻炼我们的思维能力、表达能力、创新能力等。
在阅读过程中，我们需要思考、分析、归纳，这些都有助于提高我们的综合能力。
3. 陶冶情操：读书可以让我们领略到美好的事物，感受生活的真谛。
在阅读过程中，我们可以体会到作者的喜怒哀乐，从而陶冶自己的情操。
4. 培养品格：读书可以让我们学习到许多优秀的品质，如勤奋、勇敢、善良、正直等。
这些品质将伴随我们一生，成为我们前进的动力。
二、如何选择合适的书籍选择合适的书籍对我们的阅读效果至关重要。
以下是我总结的几个选择书籍的方法：1. 根据兴趣选择：选择自己感兴趣的书籍，可以让我们更容易投入到阅读中，从而提高阅读效果。
2. 考虑书籍的难度：根据自己的阅读水平，选择适合自己的书籍。
过于简单的书籍可能无法满足我们的求知欲，过于困难的书籍又可能让我们感到枯燥乏味。
3. 查阅书籍简介：在购买或借阅书籍之前，先查阅一下书籍简介，了解书籍的内容、风格等，以便选择适合自己的书籍。
4. 借鉴他人推荐：向老师、同学、家长等请教，了解他们推荐的书籍，可以拓宽我们的阅读范围。
三、如何提高阅读效果1. 养成良好的阅读习惯：每天坚持阅读，哪怕只有几分钟，也要养成良好的阅读习惯。
2. 注重阅读方法：学会快速阅读、精读、略读等不同的阅读方法，提高阅读效率。
小学生亲子阅读经验交流材料
小学生亲子阅读经验交流材料最近，我参加了一场小学生亲子阅读经验交流活动。
活动中，我和爸爸妈妈分享了我们一起阅读的乐趣和心得体会。
以下是我在活动中所分享的内容。
我是一个热爱阅读的小学生，每天都不能没有阅读。
我喜欢看各种各样的书，包括故事书、科普书、童话书等等。
在阅读的过程中，我可以感受到爸爸妈妈的陪伴和关爱。
他们经常陪我一起读书、讲故事，给我提供了一个良好的阅读环境。
在和爸爸妈妈一起阅读的过程中，我收获到了很多。
首先，我学会了独立思考和分析问题的能力。
通过阅读，我接触到了各种各样的知识和故事，可以从中提取有用的信息，培养了解决问题的能力。
其次，阅读让我拓宽了眼界，开阔了视野。
我可以通过书中的内容认识到世界的多样性和美好，增强了对生活的兴趣和热爱。
最重要的是，阅读让我变得更加自信和自主。
通过自己阅读，我可以独立思考、表达自己的观点和看法，建立自己的价值观和个性。
在活动中，我和爸爸妈妈还介绍了一些我们喜欢的书。
我最喜欢的书是一本科普书，讲述了关于星空的知识和故事，通过阅读这本书，我了解到了星星的故事，并在实地观察中观察到了星星的种类。
爸爸喜欢读历史书籍，他分享了一本关于古代故事的书，故事精彩有趣，让我对历史产生了浓厚的兴趣。
妈妈则喜欢读小说，她分享了一本关于友情的小说，通过书中角色的互动，我学到了很多关于友谊的道理。
在活动中，其他家庭也分享了他们的亲子阅读经验。
有的家庭喜欢读绘本，他们认为图文并茂的书籍能让孩子更好地理解故事内容。
有的家庭喜欢读国学经典，他们觉得经典诗词的美妙和深刻的哲理可以激发孩子的思考和想象力。
还有的家庭喜欢读父母双双阅读同一本书，然后一起讨论和分享读后感。
在亲子阅读活动的最后，我们还一起制作了一个阅读计划表，记录下每个家庭的阅读目标和计划。
我们约定每周至少阅读两本书，然后在周末举行读书分享会，向其他家庭展示我们所阅读的书籍和心得体会。
除了分享书籍，我们还希望通过亲子阅读活动，让孩子们学会分享和表达自己的观点，培养良好的阅读习惯和爱书的意识。
小学生读书经验交流(精选多篇)
小学生读书经验交流(精选多篇)第一篇：小学生读书交流材料小学生读书交流材料赵家庄小学：张俊华“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。
下面谈谈我的一些做法：1、上好阅读课充分利用好阅读课，由于一年级的小学生还非常小，认识的字也不多，我上阅读课时，通常是我一边读学生一边认真听，并回答老师提问的问题，学生学习积极性非常高。
并能记住故事讲了一件什么事，有几个人物，告诉我们什么道理，你喜欢谁，为什么等等。
我还积累了一些词语教学生反复读，并练习说句子等等。
2、抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。
我把黑板的一角设成古诗栏，并每两天更换一首古诗，学生利用早到时间以小组为单位比赛背诵，我利用早读半小时检查背诵，为了激发学生学习兴趣，我还想出了让学生一边拍手一遍背，感受诗的节奏。
这样背诗既不漏字也不添字，也能很好地把握节奏，效果很好。
3、出好手抄报根据读书实施方案，每月都要求做一次手抄报，我通常都会搜集一些与展示内容相关的文章读给学生听，让学生展开联想自己进行绘画。
并选出有创意的进行展示，学生非常喜欢，效果也比较好。
4、参与读书实践活动读书活动中，每月组织一次有关的读书实践活动，如：讲故事比赛、演讲比赛、手抄报、读书征文比赛等。
并评出一二三等奖，进行奖励。
5、评选读书小能手通过“蓓蕾读书工程”的开展，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高，写话能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。
第二篇：小学生经验交流家长会小学生经验交流家长会尊敬的徐校长、张梦老师，各位老师、各班家委会成员：大家好！我是二年级快乐一班张家诚的爸爸，能够担任本班的家委会主任感觉很荣幸、很自豪、很幸福。
学生读书经验交流会发言稿范文（精选7篇）
学生读书经验交流会发言稿范文（精选7篇）学生读书经验交流会发言稿1同学们，老师们：早上好！我今天演讲的题目是《读书伴我行》。
人生如清泉，我们如激流，不要岸。
我们年轻，没有经验，意气风发，充满梦想，渴望在风浪中航行。
也许我们会迷失方向，也许我们会陷入腐败，也许我们会被礁石撞得遍体鳞伤。
依靠坚强的精神是没有用的。
我们需要一个指南针指引我们前进，那就是“书”。
如果你仍然对未来感到困惑，那么你可以读一本书，这是一张生活地图，将带领你环游世界。
“感受大海无尽的壮阔，体验沙漠的起伏，在夕阳下探索尼罗河畔金字塔的神秘，追寻迷雾喜马拉雅山峰顶的圣洁”。
如果你不知道如何行动，那么你可以看书。
书籍是迷雾中的灯塔，指引你尝试无限的可能性，塑造你的人格和品格，在阅读的过程中塑造你的成长、理想、勇气、智慧、力量和自信。
这些都会是读书带来的礼物。
不管一个人有多伟大，如果他把生活分成每一天，他会发现大部分的日子都是平淡琐碎的，但是如果一个人爱上了读书，并且能够坚持下去，平淡琐碎就可以凝聚成一个成长的加油站，促使你走向成功的彼岸。
我们不能让生活静止，但阅读会让生活更有活力。
太多的东西沉在时间里，夹在书页之间就成了永恒。
同学们，让我们少一些鲁莽和抱怨，多一些想法和行动，在阅读中发现自己，绽放自己。
学生读书经验交流会发言稿2亲爱的老师、同学们：大家好！我是来自生物与食品工程学院食品102班的，今天很高兴能在这里和大家交流我的读书心得，我要和大家分享的是路遥的《平凡的世界》，这本书给了我很多的启迪与感悟。
让我将从作者、创作背景、内容简介、人物简介、精彩语句这五个方面将它介绍给你们。
首先，让我们走进路遥，了解路遥。
“平凡的世界，辉煌的人生”，这句刻在路遥墓碑上的话，正是他一生最真实的写照。
路遥出生于陕北一个世代农民家庭，因家庭贫困，从小被过继给他的伯父。
所以他的写作素材基本来自农村生活，他认为“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实”,而《平凡的世界》中处处有他早年心酸生活的影子。
小学生读书交流经验材料
小学生读书交流经验材料小学生读书交流经验我是一名小学生，我喜欢读书，因为读书能开阔我的视野，增长我的知识。
读书是一种供给智力的食粮，是一种培养情感、塑造性格的方式。
在读书过程中，我也在不断探索、交流、展示。
我喜欢和同学们交流我读过的书籍，分享我的阅读感受，也很乐意听取别人的意见和建议。
我记得有一次，我读完了一本有关科幻题材的书籍《流浪地球》，我非常喜欢这本书，因为书中的情节精彩纷呈，人物生动鲜明，引人入胜。
我和同学们在课堂上进行了一次读书交流。
我用自己的语言介绍了这本书的情节、主要人物和我对书中的感受。
同学们听后纷纷表达了自己的看法，有些同学觉得书中的人物形象栩栩如生，有些同学觉得情节紧凑有趣。
我们对书中一些问题进行了讨论，例如人类未来生活的可能性、科技的发展等等。
这次读书交流给我留下了深刻的印象，我通过与同学们的交流，扩展了自己的思维，也使我更加深入地理解了书中的内容。
除了在课堂上进行读书交流，我还经常参加学校组织的读书分享活动。
学校会举办读书节，每年都会邀请一些作者来学校和同学们分享他们的作品。
我记得有一次，学校请来了一位童话作家，他给我们讲了他创作故事的灵感和经历。
我们还进行了一场小小的写作比赛，大家都写出了自己心中的童话故事。
我将我创作的童话故事分享给了同学们，他们纷纷夸赞我写的故事生动有趣。
这次读书分享活动让我感受到了读书的乐趣，也鼓励我坚持写作。
除了参加学校组织的活动，我还和好朋友们组成了一个读书小组。
我们定期在周末聚在一起，分享我们读过的书、交流我们的阅读心得。
我们每个人都会选择一本自己喜欢的书，并在下次聚会时向大家推荐。
我们会讨论书中的情节、人物和主题，分享自己对书中思想的理解。
通过这种交流，我们互相激发阅读的兴趣，而且在彼此的推荐下，我们也能有更多的选择和多样性的阅读经验。
读书交流不仅让我喜欢上读书，而且也促进了我与他人的交流能力。
通过和同学们的讨论和交流，我学会了倾听别人的观点，接受不同的意见。
小学课外阅读行动经验交流材料
小学课外阅读经验交流材料阅读，是教育的灵魂。
一个没有浓郁阅读气息的学校，永远不可能有真正的教育；一个没有广泛阅读的孩子，将来永远不可能成为真正的佼佼者。
基于这样的认识，我们积极倡导用阅读浸润校园，使之成为校园文化的时尚；用阅读滋养孩子，使之成为孩子精神生命的组成。
我们希望通过全面扎实地开展有效的课外阅读活动，培养具有浓厚阅读兴趣和良好阅读习惯的文明儒雅的孩子，逐步使阅读成为孩子重要的生活方式，让孩子在阅读中享受快乐，在阅读中启迪智慧，最终实现用阅读改变学校气质的理想目标。
一、营造氛围，激发阅读热情学校反复酝酿，成立了以校长为领导的阅读领导小组，为了激发孩子读书的热情，学校全力营造读书活动的氛围。
图书室对学生全面开放，学生自主管理借阅图书，要求学生记读书笔记，摘抄优美词句，写心得体会，并用水彩笔适当美化。
用采蜜本记录下同学们快乐阅读的成长足迹。
二、强化督查，重视反馈。
我们形成了“月前布置，月中落实，月末反馈”的运行机制。
月前对当月的读书活动提前部署；每天的值日干部对各班午间学生阅读情况进行检查，教导处负责专项读书活动的督查。
每月末对每个学生当月阅读情况进行反馈与评价。
表彰激励，形成机制。
根据对学生以及班级日常读书表现的综合考察，每月各班按学生数的15℅评出当月的“阅读之星”，学期末综合评定出学校“十优百佳阅读小明星”、“十佳书香班级”等。
三、纳入课程，强化阅读指导扎实、有效的课外阅读指导是推进学生进行持久、深入阅读的关键所在。
我们主要做了两个方面的工作：1、增设阅读交流课。
学校规定，每周星期一至星期四的下午第四节课为全校统一的阅读课，周五下午在语文老师或班主任的组织下，学生把一周来的阅读收获与全班学生进行交流。
每每此时，学生总会异常兴奋，在自由的交流中碰撞思维，享受快乐，共生智慧。
每周二下午第四节为全校语文老师的交流时间，老师们交流读书的方法。
2、读书有要求。
在学生读书的时候，我对学生的要求是：不光“要读”，而且要有“深读”，要把你自己认为好的东西记下来，读后的感受写下来。
小学生阅读经验交流
小学生阅读经验交流小学生阅读经验交流随着社会的不断发展，读书成为了一种生活方式。
阅读对于每个人的成长都起着非常重要的作用，尤其是对于小学生的阅读习惯和读书能力，更是有着非常重要的意义。
因此，小学生的阅读经验交流，无疑是非常有益的。
一、阅读对小学生的成长阅读可以帮助小学生提高语言表达能力、增长知识面、提高思维能力、陶冶情操、增强自信心等方面有很多好处。
尤其是对于培养孩子独立思考和创新能力，阅读的作用尤为显著。
在阅读中，孩子们可以了解到各种各样的文学、历史、艺术等领域的知识，并且可以通过阅读不同类型的书籍，体会到各种不同的人物性格和思想，培养自己的同情心和爱心，拓展自己的视野，让自己的人生更加精彩。
二、小学生的阅读经验交流1. 多读书，多体验小学生在阅读时，应该尽可能的多读书，体验不同的人物和不同的故事情节。
有了多样的阅读经验，孩子们不但能够更好地理解世界，还能够知道自己的人生目标和方向。
孩子们可以多阅读一些名著，开拓眼界，更好的认识自己。
2. 谨慎选择书籍在选择书籍时，小学生应该注意书籍内容的质量和适用性。
孩子们不能读一些不适合自己的书籍或不够精彩的书籍，这样做对于孩子们的阅读爱好和阅读水平提升并没有帮助。
孩子们应该选择适合自己的好书，利用读书的快乐来激发自己对生活和知识的热爱，从而激发自己继续阅读的欲望和兴趣。
3. 积极交流小学生的阅读经验交流，是非常重要的。
小学生之间可以交流自己感兴趣的书籍、所学到的知识，互相鼓励，提高阅读兴趣。
此外，老师和父母也应该与小学生进行阅读经验交流，理解孩子们的阅读习惯、兴趣和难点，给孩子们提供更为有效的阅读指导和支持，鼓励孩子们坚定阅读信心。
4. 用心阅读在阅读时，小学生应该认真、用心、全神贯注。
只有通过认真阅读，才能够真正地领悟书籍中的内容和意义。
学生们可以通过列提纲、摘要、做笔记等方式，了解书籍中的主要知识点和故事情节。
5. 按照自己的节奏阅读每个小学生的阅读速度是不同的，不需要和别人比速度。
小学阅读激励经验交流材料
小学阅读激励经验交流材料小学阅读激励经验交流材料尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是某某小学的学生小明。
今天我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享我的小学阅读激励经验。
阅读，是一扇拓宽视野的窗口，是一把开启智慧之门的钥匙。
而小学生阶段是我们最宝贵、最需要付出努力的时光。
在过去的几年里，我深深体会到了阅读给我带来的乐趣和收获。
下面，我将就我个人的阅读经历和激励方法与大家进行交流。
首先，我想谈的是我的阅读经历。
在我小学的第一年，我并没有对阅读产生兴趣，常常感到枯燥乏味。
然而，在我的一位优秀的语文老师的帮助下，我激发了对阅读的兴趣。
她经常讲述有趣的故事，并鼓励我们多读书，她告诉我们：“读书可以让你们了解更多的知识，开阔视野，还可以培养你们的想象力和语文表达能力。
”听了老师的话后，我下定决心好好读书。
接下来，通过与书籍的亲密接触，我慢慢地爱上了阅读。
阅读让我仿佛进入了一个神奇的世界，那里有勇敢无畏的白雪公主，聪明机智的神笔马良，还有善良纯真的列夫·托尔斯泰等。
他们的故事让我学会了勇敢、诚实和善良，也为我带来了欢乐和梦想。
除了故事书，我还喜欢读一些科普类的书籍。
其中，以《宇宙奥秘》最让我着迷。
在这本书中，我了解到了太阳系的结构、地球的起源以及宇宙的奥秘等。
我沉浸其中，仿佛进入了宇宙的广袤空间，感受着浩瀚星辰的神奇。
正是阅读给我带来了这么多的乐趣和收获，我也希望能够将这份喜悦和快乐分享给更多的同学们。
我曾经组织了一个阅读小组，每周，我们都会互相推荐自己最喜爱的书籍，然后进行交流与分享。
在这个小组中，我收获了很多的启发和共鸣。
有些同学也受到了我的影响，开始对阅读产生了浓厚的兴趣。
与他们一起探索阅读的乐趣，真是一件令人开心的事情。
而要想培养一个小学生爱阅读，我的经验之一就是要从小培养孩子们的阅读习惯。
从孩子出生开始，就应该多给他们读绘本，让他们感受到阅读的乐趣。
家长也要以身作则，给孩子树立一个好榜样，让他们知道家庭是一个阅读的天地。
群文阅读经验交流材料小学
群文阅读经验交流材料小学群文阅读是指通过集体的方式进行的阅读活动，它能够培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
下面是一份小学生群文阅读经验交流材料，希望对大家有所帮助。
一、群文阅读概述群文阅读是指通过集体的方式进行的阅读活动，它能够培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
在群文阅读中，学生可以和同学们一起讨论、分享并且展示自己的阅读成果，这不仅可以培养他们的合作精神，还能够丰富他们的知识和见识。
二、群文阅读经验交流1. 小组分工合作在群文阅读中，我们通常会结成小组进行阅读。
在阅读开始前，我们会商讨如何分组，并确定每个人的读书任务。
分工合作让每个人都能专注于自己的任务，并能在合作中互相学习，共同进步。
2. 组织讨论分享每次阅读完一本书后，我们会组织讨论并分享自己的读书心得。
在讨论中，我们可以互相交流自己的观点和感受，还可以学习他人的见解和思考方式。
通过分享，我们可以更好地理解书中的内容，并且开拓自己的思维。
3. 展示成果群文阅读最后的环节是展示成果。
在展示中，我们可以通过口头或书面的方式来表达自己对书籍的理解和感受。
展示不仅能让自己得到锻炼，还能够激发他人的兴趣，促进大家的交流和学习。
4. 阅读活动的设计与策划在群文阅读中，我们还可以设计和策划各种有趣的阅读活动，例如做读书笔记、创作书评、演绎书中的故事等等。
这些活动既能够丰富我们的阅读体验，又能够加深对书籍的理解和记忆，是一种非常有效的学习方式。
5. 学会欣赏不同的文化通过群文阅读，我们可以接触到各种各样的书籍，了解不同的文化和思想。
这有助于开阔我们的视野，增加我们的知识和见识。
同时，我们也能学会尊重不同的观点和意见，培养自己的宽容和包容之心。
三、群文阅读的意义1. 培养阅读兴趣通过群文阅读，我们可以接触到各种各样的书籍，体验到阅读的乐趣，从而培养出对阅读的兴趣。
阅读不仅能够丰富我们的知识，还能够提高我们的思维能力和表达能力，是一种非常有益的活动。
2. 提高阅读能力在群文阅读中，我们可以与同学们进行交流和讨论，进一步加深对书中内容的理解和理解。
读书经验交流材料
读书经验交流材料第一篇：读书经验交流材料书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。
可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。
我班开展了一系列的读书活动。
这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读，也激发了学生阅读的兴趣。
各种活动的开展也推动了阅读的开展。
丰富学生阅读，陶冶学生情操，在阅读中积累，在积累中感悟，在感悟中收获。
特别是有些学校借读书工程开展的契机，将此活动推广开来，形成了独具特色的阅读，让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢上读书。
应该注意以下几点：一、指导学生有计划地合理地进行课外阅读（1）由课内向课外延伸。
古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。
确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。
在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。
针对学生的这一心理特点，我们开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。
我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。
所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
另外，还激发学生做手抄报、写读书体会，提高学生的动手动脑的习惯。
三、提高学生课外阅读的能力做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。
读书亦是如此。
然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。
因此，指导学生读书的方法也很重要。
对此我也采用了不同的措施：指导学生有计划地合理地进行课外阅读由课内向课外延伸。
古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。
确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。
在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。
小学个人学习经验交流材料
小学个人学习经验交流材料小学个人学习经验交流材料尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很高兴能有机会在这里与大家分享我在小学期间的学习经验。
回首过去的六年，我深深感受到学习带来的无穷乐趣和收获。
在学习上，我秉持着努力学习、勤奋上进的态度，尽力抓住每个学习机会，在老师的指导下不断进步。
首先，我意识到了学习方法的重要性。
在小学的学习中，我一直遵循着“毛毛虫原则”，即学会理解、熟悉和掌握知识的基本步骤。
我深刻认识到理解原理比死记硬背更为重要，因此我注重利用课余时间进行针对性的复习和巩固。
例如，在学习数学时，我善于做思维导图，将知识点呈现出来，帮助我更好地理解和记忆；在学习英语时，我常常利用英语学习软件进行听力和口语练习，提高自己的英语水平。
其次，我坚信兴趣是学习的最大动力。
数年来，我发现在学习中获得成就感最大的时候，就是我对某一门学科产生了浓厚的兴趣。
比如，我对科学与探索特别感兴趣，我会通过看科普书籍、参加科学实验班等方式，不断深入了解科学的奥妙，这不仅在学习上提升了我对科学的认知，还增强了我对未来科学探索的热情。
同时，我也学会了团队合作。
在小学期间，我积极参加班级活动和社团组织，积极与同学们交流合作，共同解决问题。
团队合作不仅提升了我的人际交往能力，也让我学会倾听他人意见和互相协作，从而更加全面地发展自己。
此外，我还学到了坚持与毅力的重要性。
在学习过程中，我遇到了很多挫折和困难，但我从未放弃，我相信坚持与毅力会让我战胜一切困难。
我总是像一只小蜜蜂一样，坚持不懈地学习，不断尝试，直至取得好成绩。
最后，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了全面发展个人素质。
在小学时期，我的老师教导我知识，也培养了我生活习惯和品德修养。
我学会了文明待人、乐于助人、勤俭节约等好品质，这些将成为我人生道路上宝贵的财富。
亲爱的同学们，我的小学生涯即将落下帷幕，感谢这六年来老师、同学们的支持和帮助。
小学学习经验使我变得更加坚强、自信，在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断学习和进步，为了实现更大的目标而努力。
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小学读书经验交流材料篇一:小学生阅读经验交流材料小学生阅读经验交流材料新市中心小学《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。
首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，并用具体条款要求“注意积累语言材料”。
适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。
在县教研室推动下，我镇各小学的阅读活动正在如火如荼地进行着。
作为主管业务的我，下面把几年实践经验总结如下:一、激发阅读欲望，培养阅读兴趣伟大的科学家爱因斯坦说:兴趣是最好的教师。
只要学生有浓厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索，并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。
而兴趣并非与生俱来，它需要教师的引导，待其吮吸其甘甜的乳汁，并滋养其身心时，兴趣才真正建立起来。
因此，在指导中我校十分重视导读，常用形象的语言向学生简介文章内容，以激发其阅读兴趣，也1常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激发学生的阅读欲望。
之后，我校教师还定期举办故事会、佳作欣赏会、读书演讲、课外知识竞赛、读书笔记评展、手抄报展评等活动，不断激发学生的阅读兴趣，培养阅读积极性。
(活动图片) 习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。
从终身学习的角度来看，阅读习惯将跟随并影响人的一生，所以良好的阅读习惯会使人终生受益。
我利用教室里的图书角设立“阅读角”，提倡学生带喜爱阅读的书刊进柜，尽量每月更换一次，组织师生相互借阅并形成习惯，实现资源共享。
还因为阅读是从倾听开始的，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯大多来源于倾听，所以我选一些有趣而又有意义的故事书读给学生听，每周坚持给学生读一段文章，本学期为学生读完了《小猪稀哩呼噜》这本故事书。
二、多引导，让学生学会阅读方法。
学生有了阅读兴趣是远远不够的，还必须学会灵活多变的、科学合理的阅读方法。
1、略读法。
这种方法就是根据学生学习或写作上需要，有选择性地阅读相关篇章或相关部分，以便学以致用。
2、精读法。
精读法就是对文章上的某些重点文章集中精力，逐字逐句精思熟读的阅读方法。
它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。
对语言隽永，情节生动的文章，教师2可以这些文章为依据指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
3、默读法。
默读法就是对所读的文章不发音地快速地读。
这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。
默读法能用最少的时间获取较多的信息。
4、摘抄评价法。
这种阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将最优美的词、优美的句和段摘录下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。
平时要求学生不拿笔不读书，不动笔不读书。
还可以在报刊杂志上，将其中好的文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。
5、写读书笔记。
教师要鼓励学生阅读课外书籍后，经常写日记或读后感。
用日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。
这样学生的读、写、听、说紧密结合，阅读能力就能很快地得到提高。
三、推荐合适读物，确保阅读质量阅读是一场心灵的对话。
笛卡尔说过“读一本好书，就是和一位心灵高尚的人交谈。
”别林斯基也曾说过:“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
”目前，小学生从课外书籍中汲取的“营养”结构仍不够合理，卡通漫画在学生3课外阅读书籍中所占的比例较大。
因此，教师首先是帮助学生选择思想健康、知识性强，有益于学习的读物。
其次是选择针对性强的书籍，做到课内外结合，相互促进，使课外阅读成为课堂教学的自然延伸。
如学习《燕子专列》之后，可以向学生推荐《爱的教育》;学习《草船借箭》可以向学生推荐《三国演义》;学习《丑小鸭》可以向学生推荐《安徒生童话》;学习《童年.冬阳.骆驼队》可以向学生推荐林海音的作品;在学习《挑山工》一课时，我们向学生推荐了关于“五岳”的地理书籍，以及《泰山风景》、《泰山神话传说》等书，使他们对泰山的自然景观和人文景观有了一个较全面的认识。
此外，在课外阅读指导中，教师不能只重视学生阅读能力的提高，而忽视学生良好品德的养成。
这样，教师既要考虑学生的自主性，又要加强对课外读物选择的指导。
同时在阅读中要注意培养学生明辨是非的能力，让学生切实远离那些低级趣味、庸俗的黄色书刊。
四、多服务，为学生创设更优的阅读条件。
为了提高学生的阅读能力，教师要多做一些服务性工作，努力为学生创设课外阅读的条件，让学生在幽雅的环境中舒舒服服地进行课外阅读。
1、学校办好图书室。
图书室是学生阅读的主要来源，有了图书室我们就可以组织学生上课外阅读指导课，这样让学生感受到图书室是一个学习的乐园，是遨游知识的的好场4所。
2、班级办图书角。
为了弥补学生书源的不足，教师可以动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。
图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。
也可采用“流动图书箱”的办法，由各班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。
为了介绍图书，也可以组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。
资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。
3、给学生充足的阅读时间。
教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。
总之，小学生阅读能力的培养不是一朝一夕能完成的，我们要持之以恒地阅读，坚持不懈地练习，只有这样才能不断提高小学生的阅读能力。
篇二:指导课外阅读的经验交流材料用心灵去关注阅读书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。
可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。
农村小学生由于受各方面条件的限制，所以参与课外阅读的机会并不是很多，因此老师的指导就显得尤为重要。
我班开展了一系列的读书活动。
这些活动的开展极大5地推动了小学生课外阅读，也激发了学生阅读的兴趣。
各种活动的开展也推动了阅读的开展。
丰富学生阅读，陶冶学生情操，在阅读中积累，在积累中感悟，在感悟中收获。
特别是有些学校借读书工程开展的契机，将此活动推广开来，形成了独具特色的阅读，让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢上读书。
我班的学生属于小学低年级学生，二年级学生平时也不读什么课外书，只是偶尔翻一些书，也是一目十行，胡乱翻翻。
多年的教学经验告诉我，课外阅读在孩子们一生的阅读和写作中有着十分重要的作用。
一、指导学生有计划地合理地进行课内外阅读相结合每周五下午的第一节我把它作为固定阅读时间，孩子们可以在课前准备自己喜欢阅读的内容，课堂上让孩子们根据自己准备的东西来阅读，阅读的时候我主要指导孩子们做好摘录，可以摘抄好词好句，优美句子等。
让同学们每五个人(前后桌)作为一个小组围在一起，开始阅读，自己读自己准备的阅读内容，让大家享受这静静的阅读空间。
这节课的最后十分钟，作为大家的阅读课交流时间，每组有小组长负责，让各个同学回报自己阅读中的收获，可以是自己摘抄的句子，也可以根据自己的阅读说说你的感悟。
(1)由课内向课外延伸。
古人云:“世间洞明皆学问，人6情练达即文章”。
确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。
在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，(2)在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。
帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
(3)指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。
常言道:“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。
”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”二、教给学生阅读的时间与方法，鼓励学生勤动笔由于学生们的年龄小，看的都是非常浅显的书籍，如:200字作文，日记入门，童话故事，睡前必读……我便根据同学们的情况，把大家摘抄的优美词句进行了筛选和积累。
让大7家再把这些共同的精华积累下来，这样大家就积累的多了，丰富了。
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。
我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。
阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。
促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。
使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。
渗透性培养学生正确的人生观和价值观。
榜样就在身边，我们需要更加努力～通过这次活动，使我更加明白了:书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。
学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
同时，我也收集整理有关读书的方法，将方法介绍给学生，让学生有阅读的指南，收集整理有关读书的名言警句和名人读书故事，发现身边的读书典型，介绍给学生，让学生在榜样的引导下，在古人的教导中学会读书，喜爱读书。
语文学习的基本途径是积累与训练。
常言道:“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。
”因此，我们创造一切条8件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。
总之，课外阅读会让学生飞到浩瀚的书海里去遨游，去探索奥妙无穷的大千世界，去欣赏祖国优美的语言文字，去享受知识，享受语文～今天我们的学生手捧书本在校园内孜孜以求，读书成了他们学习生活中不可缺少内容，展望明天，我们相信我们的孩子们必将收获更多阅读带来的硕果。
篇三:小学生读书交流材料小学生读书交流材料赵家庄小学:张俊华“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。
下面谈谈我的一些做法:1、上好阅读课充分利用好阅读课，由于一年级的小学生还非常小，认识的字也不多，我上阅读课时，通常是我一边读学生一边认真听，并回答老师提问的问题，学生学习积极性非常高。
并能记住故事讲了一件什么事，有几个人物，告诉我们什么道理，你喜欢谁，为什么等等。
我还积累了一些词语教学生反复读，并练习说句子等等。
2、抓好经9典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。