七年级数学一对一辅导计划
七年级一对一复习计划
本计划是根据学生的基础和人教版的教学的重难点内容而定的计划，此计划应因地制宜，因人而宜，因材施教。
序号
章节
内容
课时
备注
1
实数（共8课时）
1，正负数
1
重点：实数的分类，实数的相关计算，对平方根和立方根定义以及性质的理解并能灵活运用。尤其注意一个正数的平方根有两个。
2，有理数，无理数
2
4，几何图形测试
2
5
平面直角坐标系（共4课时）
1，平面直角坐标系的定义以及有关性质
1
重点：会描点，清楚各象限的符号以及其灵活运用，坐标的平移，对称等等。
2，坐标的实际应用以及坐标的平移，对称以及面积的求法
1
3，平面直角坐标系测试
2
6
数据的收集，整理和描述（2课时）
统计调查，直方图
2
重点：全面调查（普查）的区分，统计调查的一般步骤，直方图的有关知识，会根据统计图以及统计表解决相关问题。
1
3，有理数的运算
1
4，实数的分类
1
5，实数的运算
1
6，平方根，立方根
1
7，实数的水评测试
2
2
整式的加减（共4课时）
1，单项式，多项式，整式的定义
1
重点：单项式的系数，多项式的项，次数等，整式的正确书写，以及合并同类项，即整式的加减。
2，整式的加减
1
3，整式的水平测试
2
3
方程以及方程组（共16课时）
2
6，一元一次不等式的应用题
2
7，一元一次方程以及不等式的水平测试
2
8，二元一次方程组的水评测试
2
4
数学一对一辅导计划
数学一对一辅导计划工作目标1.提高数学解题能力：通过一对一辅导，学生能够在教师的指导下，对各种数学题型进行深入分析，理解并掌握解题方法，从而在实际做题时能够熟练运用，提高解题效率和正确率。
–分析学生的解题思路，找出其中的不足和错误，提供针对性的指导和建议。
–通过实例讲解，让学生理解并掌握各种数学解题方法和技巧。
–设计专项练习，帮助学生巩固所学，提高解题能力。
2.培养数学思维习惯：通过一对一辅导，教师可以根据学生的特点，引导学生建立数学思维习惯，让学生在遇到问题时能够用数学的眼光去分析和解决。
–通过日常生活中的例子，让学生理解数学的概念和原理。
–引导学生运用数学知识去解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
–定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
3.提高数学学习兴趣：通过一对一辅导，教师可以针对学生的兴趣和需求，设计有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
–了解学生的兴趣和需求，设计符合学生特点的学习活动。
–通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的环境中学习数学。
–鼓励学生分享自己的学习心得和方法，增强学生的学习信心。
工作任务1.个性化教学设计：根据学生的学习情况，设计个性化的教学计划和教学内容，确保教学内容符合学生的学习需求。
–分析学生的学习情况，找出学生的学习弱点和问题。
–根据学生的学习需求，设计个性化的教学计划和教学内容。
–定期评估学生的学习进度，调整教学计划和教学内容。
2.精准辅导与答疑：针对学生遇到的问题，进行精准的辅导和答疑，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。
–针对学生遇到的问题，进行精准的辅导和答疑。
–通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握解题方法和技巧。
–鼓励学生提出问题，及时回答学生的疑问。
3.学习习惯与学习方法指导：引导学生建立良好的学习习惯，教授学生有效的学习方法，提高学生的学习效率。
–教授学生有效的学习方法和技巧，提高学生的学习效率。
–引导学生建立良好的学习习惯，如定期复习、做好笔记等。
一对一辅导方案初中数学
一对一辅导方案初中数学一、了解学生需求和水平在开始一对一辅导之前，辅导老师应该先了解学生的数学水平、学习习惯以及学习目标。
通过与学生的交流，可以更好地制定适合学生个性化的辅导计划。
二、系统复习基础知识首先，辅导老师应该进行基础知识的系统复习。
这包括对数学公式、概念和重要定理的讲解和演练。
通过帮助学生巩固基础知识，可以为后续学习打下坚实的基础。
三、强化数学思维能力数学思维能力是解决数学问题的关键所在。
辅导老师应该通过培养学生的逻辑思维和数学思维方式，帮助他们理解问题、分析问题和解决问题的方法。
这包括培养学生的推理能力、创造力和问题解决能力。
四、针对性解决学生困难在辅导的过程中，老师要通过与学生的交流和观察，及时发现学生在数学学习中的困惑和难点。
针对性地解决这些问题，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
辅导老师可以通过示范和演练等方式，帮助学生解决困难，提升他们的学习能力。
五、注重实际应用和数学思考数学知识的应用是数学学习的重要目标之一、辅导老师应该引导学生将数学知识应用于实际问题的解决中，提高他们的应用能力。
同时，辅导老师还应该帮助学生培养数学思考的习惯，鼓励他们思考问题的方法和解决问题的思路。
六、定期组织测试和评估辅导过程中，老师应该定期组织测试和评估，对学生的学习情况进行监测和分析。
根据评估结果，老师可以调整辅导计划和教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。
七、鼓励学生自主学习和探究通过以上的一对一辅导方案，我们可以帮助初中生提高数学水平，并且更好地应对数学学习中的挑战。
希望这个方案能够对您有所帮助！。
一对一数学学习计划
一对一数学学习计划学生姓名：XXX 性别：女年级：七年级一、学习目标分析数学是一门逻辑性强、抽象性强、运算性强的科目，对学生的思维能力和逻辑思维能力有很高的要求。
因此，学生在学习数学时需要认真对待，掌握数学的基本知识和解题技巧，提高解题能力和数学思维水平。
通过有针对性的学习计划和指导，帮助学生制定阶段性学习目标，提高成绩，发展兴趣。
二、学习内容安排1.基础知识学习：首先，需要对学生的基础知识进行系统性梳理和掌握，包括基本的算术、代数、几何、概率等方面的知识。
建议学生通过课下自主学习，认真听讲课堂，对基础知识概念和性质进行掌握，做到“不遗漏、不混淆、不懵懂”，打牢基础。
2.解题技巧训练：其次，要针对不同题型和难度进行解题技巧的训练。
比如，在代数方程的解题技巧上，培养学生列方程、求解方程的能力；在几何解题技巧上，培养学生解题的几何思维能力等。
帮助学生理清解题思路和方向，提高解题效率和正确率。
3.应试能力培养：学生需要在实际应用与考试中，灵活掌握已学的数学知识和解题技巧，在压力和时间限制下取得理想的成绩。
建议学生通过每周进行模拟测试和课堂小测验，培养学生的应试能力和心理素质，提高对数学考试的应对能力。
4.辅导课外拓展：学生在课外进行数学知识和技能方面的拓展，积极参加数学竞赛（如数学建模、奥数竞赛），加深对数学的理解和兴趣，促进学习效果的提高。
三、学习计划安排1.每周安排2次一对一集中辅导课：详细了解学生学习情况，及时发现并纠正学习中的问题，指导学生学习方法和技巧，针对学生学习情况提供有针对性的训练内容和练习题。
2.每周安排1次模拟测试：根据每次模拟测试的成绩情况，及时发现学生的知识和技巧掌握情况，进一步提高学生的解题能力和应试能力。
3.每周安排一次作业反馈和解惑课：通过回顾上一周的数学作业，及时了解学生在作业中出现的问题和错误，并针对性地进行解惑和讲解。
4.每月安排一次学科实践活动：举办以数学为主题的学科实践活动，例如数学文化节、数学游戏等，激发学生学习兴趣，增强学习动力。
初中数学1对1辅导老师初中数学辅导计划
初中数学1对1辅导老师初中数学辅导计划初中数学1对1辅导老师可以根据学生的具体情况制定个性化的辅导计划。
一般来说，下面是一个初中数学辅导的基本计划：1. 初步了解学生：首先，辅导老师会和学生谈话，了解他们对数学学科的兴趣、学习态度、知识掌握情况等。
2. 定位问题：通过学生的自我评估、试卷分析等方式，找出学生数学学习中存在的问题，如知识点掌握不牢固、题目理解偏差等。
3. 目标制定：根据学生的需求和能力水平，共同制定可行的学习目标。
这些目标应该具体明确，量化可测，例如提高代数计算能力、加强解题思维等。
4. 知识点复习：根据目标制定相应的知识点复习计划。
辅导老师会给学生提供辅导资料，帮助他们弥补知识漏洞。
5. 解题技巧训练：辅导老师会教授学生一些解题技巧和思维方法，如问题拆解、分类讨论、逻辑推理等，帮助学生更好地应对各类数学题目。
6. 错题订正和提高：辅导老师会帮助学生订正错题，并针对常见错误进行点拨和讲解，帮助学生提高对错误的识别和纠正能力。
7. 强化练习和反馈：辅导老师会提供大量的练习题，让学生熟悉各类题型，巩固已学知识，并及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现问题、提高错误意识。
8. 考试辅导：在考试前，根据学生的实际情况，辅导老师会进行模拟考试和错题集训练，帮助学生熟悉考试形式和节奏，增强应试能力。
9. 总结和复习：辅导老师会与学生一起总结辅导过程中的收获和经验，复习重要知识点，做好学习计划的收尾工作。
辅导计划根据学生的实际情况和需求而定，可能会在上述步骤中做适当的调整和变化。
同时，辅导老师会与学生保持良好的沟通，随时根据学生的进展调整辅导策略，确保辅导效果的最大化。
一对一辅导措施初中数学
5、能有举一反三的能力去对付较难的变式题。
3、因式分解
1、因式分解；
2、提公因式法；
3、运用公式法；
4、十字交叉法。
3
1、理解因式分解的概念和性质；
2、掌握提分解因式的三种方法：公因式法、运用公式法、十字交叉法。
4、实数及其运算
1、有理数复习；
2、平方根；
3、立方根；
4、实数。
7、平面图形的密铺；
8、中心对称图形；
4
1、理解并掌握平等四边形的性质；
2、掌握平等四边形的判别；
3、理解并掌握菱形的概念及性质；
4、理解并掌握矩形、正方形的概念及性质；
5、理解梯形的概念及等腰梯形的性质；
6、理解多边形的内角和与外角和；
7、了解平面图形的密铺；
8、理解中心对称图形的概念及性质；
21、相似图形
阶 段 性 教 学 辅 导 方 案
一、学生及其教师概括
学生
性别
年级
就读学校
教师
性别
学科
教材版本
学管师
性别
咨询师
来校时间
2、学生个性特点分析<学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
该生非常聪明，上课比较积极主动，学习态度比较积极。有一定的基础知识，但没有养成良好的学习习惯和学习思路，学习的主动性和积极性不高，在学习过程中对学习的认识还不够。从试卷完成度和正确率来看，该生初一知识有一定的了解，有些知识点较模糊，初二基础知识比较薄弱。
24、二次函数
1、二次函数所描述的关系；
2、结识抛物线；
3、二次函数的图象；
初中生数学一对一教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课所学的数学概念、公式、定理等，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课所学的数学概念、公式、定理等。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、相关教具、习题等。
2. 学生准备：提前预习本节课内容，准备好相关学习用品。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要回顾上一节课所学内容，引导学生回顾知识点。
（2）提出本节课的学习目标，让学生对本节课有初步的了解。
2. 新课讲解（1）教师详细讲解本节课所学的数学概念、公式、定理等，通过实例让学生理解并掌握。
（2）引导学生分析、归纳，总结出解题规律。
3. 课堂练习（1）教师出一些基础题，让学生在规定时间内完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。
（2）针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4. 拓展延伸（1）教师提出一些具有挑战性的问题，让学生思考、讨论。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。
5. 总结归纳（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
（2）鼓励学生在课后进行巩固练习，提高自己的数学水平。
6. 作业布置（1）布置课后作业，巩固本节课所学知识。
（2）要求学生在规定时间内完成作业，教师进行批改。
五、教学反思1. 教师在授课过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解题技巧。
3. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学评价1. 学生对本节课所学知识的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现。
3. 学生在课后作业中的完成情况。
数学一对一辅导方案
数学一对一辅导方案
数学一对一辅导方案
一、辅导目标：
1、培养学生数学思维的训练，让学生有较强的数学解题能力；
2、让学生有自信，形成乐于学习数学的态度；
3、提高学生学科成绩。
二、辅导能力：
1、了解基础：通过分析学习思路，对学生的基础掌握程度进行评估，给出切实可行的辅导方案；
2、体会规律：结合数学规律，使学生能够从实例中体会到数学的规律性；
3、运用技巧：学习和强化常见数学技术，让学生在解题中具有技巧性；
4、加强练习：通过持续不断的练习，使学生能够熟练掌握数学解题方法和实际应用，有持久效果；
5、系统辅导：系统梳理学习进度与学习内容，确保学习的质量及效率。
三、辅导方法：
1、细心观察：多关注学生学习表现及状态，进行及时的反馈、改正；
2、学生主导：鼓励学生独立思考，训练解题能力；
3、指导训练：针对学生弱势，进行指导训练，提高解题能力；
4、规范学习：指导学生把握时间，认真复习，形成良好学习习惯；
5、精准定位：通过测试，精准的定位学生的学习水平及学习状态，进行有效的辅导。
四、辅导实施：
1、定期跟踪检查：认真观察学生的学习趋势，进行定期跟踪检查，督促学生及时完成复习任务；
2、考前押题：针对考试，精选重点内容，对重要知识进行押题，以便系统复习；
3、小组内讨论：将学生进行分组，让学生彼此交流，激发学习兴趣；
4、有效答疑：科学答疑，减少学生的错误思路，让学生及时解决学习中存在的问题。
机构一对一个性化辅导方案(七年级数学)
AAA教育数学个性化辅导方案辅导计划表序号辅导内容预计时间教学时间备注针对七年级上数学进行摸底考试，试题米用南Q /1\乐F1开中学期末考试题2小时第一章为了让学生熟练掌握七年级的数学课程内容，并做到查漏补缺，特意安排从第一章21小时第1次课《有理数》开始复习。
有理数一一基础知识回顾和练习3《有理数》提高篇1小时第2次课4第二章《整式》基础知识回顾和练习1小时第3次课5复习《整式》的内容，巩固提高练习 1 小时第4次课6《有理数和整式》综合练习1小时第5次课此教学时间可能会依据7第三章《一兀一次方程》知识回顾和练习1小时第6次课学员实际需要做相应调8《一兀一次方程》提高篇1小时第7次课整9《一元一次方程》综合练习1小时第8次课10《几何图形认识初步》知识回顾与练习1小时第9次课11综合训练（一）1小时第10次课总复习针对学生薄弱环节出题并练习121小时第11次课综合训练（二）13拔高训练（一）1小时第12次课14拔高训练（二）1小时第13次课15小考2小时第14次课七年级下新课预习16 亠第15-17次课第五章《相交和平行》3小时17第五章《相交和平行》习题课1小时第18次课19查漏补缺课1小时第19次课20综合检测考试2小时第20次课预期目标1.把缺漏的知识点补上来；2•学会科学地学习和复习；3•掌握解题的方法；4•提高成绩，复习七年级上数学，预习七年级下第一章内容。
学科教师建议1.根据学生掌握程度，做出合理的复习计划，按照计划步骤一步一步地落实复习的内容，加强复习的科学性合理性，从而提高学习效率。
2•在踏踏实实地掌握知识点后，重点关注解题的方法技巧，学会做类型题。
机构意见任课老师签名：____________________________ 签字日期：_______________________。
一对一家教老师教好初中数学的策略和计划分享
一对一家教老师教好初中数学的策略和计划分享2020-09-03一对一家教老师教好初中数学的策略和计划分享数学一对一篇一：一对一家教老师谈如何学好初中数学1．数学运算运算是学好数学的基本功。
初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。
初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。
从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。
认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效手段之一。
在面对复杂运算的时候，一对一家教老师要注意以下两点：(1)情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；(2)要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
2．数学基础知识理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
同一个数学概念，在不同人的头脑中存在的形态是不一样的。
（1）理解的标准：“准确”、“简单”和“全面”。
“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是既见树木，又见森林，不重不漏。
对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。
（2）记忆是大脑对知识的识记、保持和再现，是知识的输入、编码、储存和提取。
借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“一元一次方程”六个字，你就会想到：它的定义是什么？最简方程是什么？它的解的概念，及解方程的一般步骤。
不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。
“一对一辅导”指导方案(七年级数学)
“一对一辅导”指导方案测评时间_________ 测评地点佳福大厦1902室测评老师陈娟➢概述：xxx同学，七年级学生，就读于xx学校，最近一次数学考试为xx分，成绩比较稳定，长期以来数学学科一直是制约其总成绩提升的最大障碍，经过咨询老师、学科老师、心理老师三方会诊，对xxx同学的数学学习问题进行了详细的测试和分析，得出本次方案。
➢测评结果：经过测试，xxx同学数学存在的问题具体如下：✧基础知识点：经过测试，xxx同学基础知识点掌握较好，但在具体的应用方面存在不足，不能够熟练应用；✧做题效率：做题速度较慢，思考的时间较长，这和基础知识点的掌握以及做题的方法技巧有关，且做题时教粗心，计算题错误率较高；✧答题技巧：没有什么答题技巧✧学习习惯：一般➢指导方案：根据以上测评结果，结合学科老师、咨询老师、心理老师等各方面的意见特制订本辅导方案。
本方案共分两部分：第一部分七年级上册分为3个阶段（共47课时）：说明：此课时安排适用于中等学生，优等生的课时安排按实际情况而定，每阶段的课时可以压缩课时到10课时左右。
后进生课时需增加4到6课时供巩固提高用。
第一阶段：暑假7月1日—7月16日共16个课时；阶段课时知识点概括如下：第二章有理数§2.1正数和负数§2.2数轴§2.3相反数§2.4绝对值§2.5有理数的大小比较§2.6有理数的加法§2.7有理数的减法§2.8 有理数的加减法混合运算§2.9 有理数的乘法§2.10有理数的除法§2.11有理数的乘方§2.12科学记数法§2.13有理数的混合运算§2.14近似数和有效数字§2.15用计算器进行数的简单运算总结与复习第三章用字母表示数3.1字母表示数3.2代数式3.3代数式的值3.4合并同类项3.5去括号总结与复习具体安排如下：第1课时：《有理数》§2.1正数和负数§2.2数轴§2.5有理数的大小比较本课时中认识负数部分是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。
一对一辅导方案初中数学
2.提公因式法；
3.运用公式法；
4.十字交叉法。
4、十字交叉法。
2
1.理解因式分解旳概念和性质；
2、掌握提分解因式旳三种措施:公因式法、运用公式法、十字交叉法。
2.掌握提分解因式旳三种措施：公因式法、运用公式法、十字交叉法。
2、掌握提分解因式旳三种措施：公因式法、运用公式法、十字交叉法。
4.会用尺规作线段和角。
4、会用尺规作线段和角。
8、三角形
1.三角形旳定义；
2.三角形旳分类；
3.两个三角形全等旳性质及鉴定；
4.角平分线旳性质。
4、角平分线旳性质。
2
1.了角三角形旳定义及分类；
2.掌握三角形成立旳条件；
3.理解并掌握全等三角旳性质及其鉴定；
4.掌握并学会应用角平分线旳性质；
4、掌握并学会应用角平分线旳性质；
三、按课程原则到达对应旳程度（包括懂得、理解、理解、掌握、学会、形成等等）
理解并掌握书本中所波及旳有关知识点,形成适合自己旳学习方式和学习习惯,激发学习爱好,提高学习自信心,形成良好旳解题思绪和解题技巧,变被动学习为积极学习。
四、下阶段拟采用旳措施或措施（爱好培养；扎实基础；思维训练；知识应用）
初中数学,是一种整体,数学学习是环环相扣旳。针对“初一旳基础知识多,初二旳难点多,初三旳考点多”旳状况以及该生旳特点,需先从基础开始复习,温故而知新,让学生喜欢上数学,数学成绩进步看旳见。重要分三个阶段:
3、理解证明旳基本过程，掌握用综合法证明旳格式.
3.理解证明旳基本过程，掌握用综合法证明旳格式．
3、理解证明旳基本过程，掌握用综合法证明旳格式2.简朴旳轴对称图形；
3.轴对称旳性质；
七年级数学一对一辅导计划
（9）期末总复习
内容总结
（1）七年级数学一对一辅导计划
基本情况
数学基础比较扎实，基础的题型对他来说不难，计算时有粗心，读题特别是新颖的题目需再细心、认真的去分析。对于拓展型题、新题型题目需多练，提高灵活性，通过适当的练习来巩固知识点。
辅
导
计
划
（1）第一单元《平行线》专项训练辅导：活用判定两直线平行方法。（全章考点专训题目）巩固判定两直线平行方法同时，练习相关中考题型，锻炼解题思维。
（4）继续第三单元《整式乘除》训练。专训：幂的运算、整式的乘除运算、乘法公式的应用。(视掌握情况而定课次)
（5）第五单元《因式分解》训练。专训因式分解方法：提公因式、十字相乘法（拓展）、巧用公式法、巧用转化思想（特殊），并会用因式分解解决其他问题。（此次可能需要一次课加上半节课，视掌握情况而定）。
（6）第六单元《分式》。专训分式的定义及性质+分式运算技巧。
（2）第二单元《二元一次方程组》辅导：讲解运用相关概念列方程求待定系数的值（此类不难适当提提）。主要讲解解二元一次方程的方法：整体加减法、辅元法、还原法等。在练习中学会去挖掘条件包括题目中隐藏的条件，先学会观察方程特点在用合适方法灵活求解。
（3）继续辅导第二单元《二元一次方程组》常见方程组解应用题的类型题，简单讲解，只要能学会列方程求解；+复习第三单元《整式乘除》框架复习，本章公式繁多，易混淆。框架复习并做相关题型理清公式运用。
数学一对一辅导方案
2.持有教师资格证书，具备一定的教育教学理论基础；
3.具备良好的沟通能力，能够与学生、家长建立信任关系；
4.具备较强的责任心，关注学生成长，提供专业、个性化的辅导。
七、辅导效果保障
1.定期跟踪监测：对学生进行定期检测，了解学习进度，确保辅导效果；
二、辅导目标
1.提高学生数学学科成绩，使其达到预期目标分数；
2.培养学生数学思维能力，提高解决问题的能力；
3.增强学生对数学学科的兴趣，树立学习信心；
4.引导学生养成良好的学习习惯，形成自主学习能力。
三、辅导对象
1.小学、初中、高中阶段数学学科学习有困难的学生；
2.希望提高数学学科成绩，突破学习瓶颈的学生；
2.解题技巧：针对不同题型，教授解题方法和策略，提高解题速度和正确率；
3.数学思维训练：通过典型题目分析，培养学生数学思维能力，提高解决问题的能力；
4.学习策略：制定个性化学习计划，引导学生形成自主学习能力；
5.心理辅导：关注学生心理健康，帮助学生克服学习中的心理障碍。
五、辅导流程
1.了解学生：与学生及家长沟通，了解学生的学习背景、学习习惯、学习需求等；
2.制定辅导计划：根据学生实际情况，制定个性化辅导计划，明确辅导目标、内容、时间等；
3.实施辅导：按照辅导计划，进行一对一辅导，定期检查学生学习进度，调整辅导策略；
4.评估反馈：阶段辅导结束后，对学生进行评估，反馈辅导效果，为下一阶段辅导提供参考；
5.家长沟通：定期与家长沟通，共同促进学生进步。
六、辅导师资
八、辅导时间与地点
1.辅导时间：根据学生与家长需求，灵活安排辅导时间，确保学生每周至少接受两次辅导；
(完整版)一对一辅导措施初中数学
1、三视图(主视图，左视图、俯视图>；
2、展开图；
3、太阳光与影子；
4、灯光与影子。
2
1、会画基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球>的三视图；
2、能根据三视图描述基本几何体或实物的原型．
3、了解基本几何体与其三视图、展开图(球除外>之间的联系。
26、锐角三角函数
1、30o，45o，60o，90o角的三角函数值；
2、圆的对称性
3、圆周角和圆心角的关系
4、直线和圆的位置关系
5、圆和圆的位置关系
6、弧长及扇形的面积
7、圆锥的侧面积
4
1、掌握垂直于弦的直径的性质；
2、掌握圆的切线的判定定理与性质定理的应用；
3、会利用弧长、扇形面积、圆锥侧面积公式进行有关的计算；
4、掌握圆心角、弧、弦之间的关系及圆周角定理，并能运用它们进行有关的计算；
2、掌握三角形成立的条件；
3、理解并掌握全等三角的性质及其判定；
4、掌握并学会应用角平分线的性质；
8、全等三角形
1、全等三角形的性质；
2、各种三角形全等的判定方法；
3、全等三角形进行证明；
4、尺规作图；
5、重点题型及中考真题演练。
4
1、根据不同的条件合理选用三角形全等的判定方法，特别是对于“SSA”不能判定三角形全等的认识．
2、勾股定理及逆定理；
3、直角三角形的判定；
4、勾股定理及逆定理的综合运用；
5、重点题型及中考真题演练。
2
1、理解并掌握直角三角形的性质；
2、掌握直角三角形的判定；
3、能将直角三角形的性质应用到实际生活中。
12、图形的平移与旋转
1、生活中的平移；
初中七年级数学一对一辅导方案
4、理解角的概念，会比较角的大小，会进行角的度数的计算；
5、了解互余、互补的概念。
6、了解同位角、内错角及同旁内角的概念；
7、理解并掌握平行线的条件；
8、掌握平行线的性质；
9、会用尺规作线段和角。
5、三角形
1、三角形的定义；
2、三角形的分类；
3、两个三角形全等的性质及判定；
合计
10
教学过程中遵循循序渐进的规律，并适时灵活改变教学思路，结合以点带面的方法，进行系统性和总结性的复习指导。
四、学目标与课时分配
章节
内容
（包括阶段检测）
课时数
教学目标
1、有理数的运算
1、数轴；
2、相反数、倒数、绝对值；
3、有理数的加减乘除；
4、有理数的乘方；
5、有理数的混合运算；
6、科学计数法、有效数字。
6、角平分线的性质及判定的正确运用；
7、理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式．
6、一元一次方程
1、一元一次方程的概念；
2、解方程；
3、一元一次方程应用题归类复习。
1
1、了解一元一次方程及其相关的概念和性质；
2、掌握一元一次方程的解法和一般步骤；
3、列方程解决实际问认识
1、生活中的立体图形；
2、展开与折叠；
3、截一个几何体；
4、线段、射线、直线；
5、比较线段的长短；
6、角的度量、表示、比较；
7、平行、垂直；
8、平行线的条件、平等线的特征；
9、尺规作线段和角。
10、多边形、圆的认识
11、位置与坐标
1
1、掌握长方体、圆锥、圆柱等立体图形的性质；
数学一对一辅导方案设计
数学一对一辅导方案一、具体辅导计划：1.辅导科目问题分析：◆懒：学习被动，对学习没有兴趣，◆基础知识掌握不扎实，需要梳理。
◆需要加强心态调整，需要鼓励和自信。
◆没有学习目标，需要根据其考试内容，制定相应的学习目标。
◆家里家长没有办法给孩子进行答疑。
2.辅导思路：◆采取教师“一对一精讲”+“陪读答疑解惑”+“心理辅导”相结合的教学模式。
◆整个教学思路以查漏补缺、同步教学、巩固提高、归纳总结、强化冲刺为目标，细分如下（具体根据学生实际情况进行灵活调整）：◆辅导方案为：心态、学科、习惯三方面同步跟踪3.授课要点：1)前期：◆主要是针对初中内容查漏补缺，把整个学科漏下的各个知识点补上。
这段时期需要激发学生高度的学习兴趣，调动学生积极良好的学习情绪，适应高强度规范化学习模式，为后面学习打好基础铺垫。
◆教师通过对该学生进行综合试卷测评和交流沟通，进一步深入了解她在学习方面的问题，掌握该学生的思维特点，制订符合该学生学习特性的个性化学科辅导方案。
教师除按时完成教学内容外，还要有针对性地在教学中解决现存的细节问题。
在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导为主，师生双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。
主要措施：◆旧课程按实际情况查漏补缺，新课程学习内容分解，为该学生制定合理的近期目标；◆教师在安排学习任务时从易到难，让逐步获得成功感，提高学习兴趣；◆教师教学重点在于激发该学生的学习兴趣，掌握正确的数学学习方法，养成良好的学习习惯，把一些概念性的东西理解清楚了，该记的记，该背的背，把知识点抓起来；◆及时与家长沟通反馈，使家长充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作。
2)后期：在前期的基础上，对考试前期补习进行重点查漏补缺，根据该学生的实际情况适时进行合理指导。
◆把之前复习中遗留的问题再次进行针对性查漏补缺；◆完成一次教学评估，并进行指导补充；◆及时与家长沟通反馈，使家长随时充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作；3)备注：假期是一个学科体统地查漏补缺的黄金时间段，根据目前该学生的实际情况，必须加强强化训练，题量也要上去，并作一定要求地陪读答疑，以配合一对一教师精讲，及时做到内化。
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基本情况
数学基础比较扎实，基础的题型对他来说不难，计算时有粗心，读题特别是新颖的题目需再细心、认真的去分析。
对于拓展型题、新题型题目需多练，提高灵活性，通过适当的练习来巩固知识点。
辅导计划（1）第一单元《平行线》专项训练辅导：活用判定两直线平行方法。
（全章考点专训题目）巩固判定两直线平行方法同时，练习相关中考题型，锻炼解题思维。
（2）第二单元《二元一次方程组》辅导：讲解运用相关概念列方程求待定系数的值（此类不难适当提提）。
主要讲解解二元一次方程的方法：整体加减法、辅元法、还原法等。
在练习中学会去挖掘条件包括题目中隐藏的条件，先学会观察方程特点在用合适方法灵活求解。
（3）继续辅导第二单元《二元一次方程组》常见列方程组解应用题的类型题，简单讲解，只要能学会列方程求解；+复习第三单元《整式乘除》框架复习，本章公式繁多，易混淆。
框架复习并做相关题型理清公式运用。
（4）继续第三单元《整式乘除》训练。
专训：幂的运算、整式的乘除运算、乘法公式的应用。
(视掌握情况而定课次)
（5）第五单元《因式分解》训练。
专训因式分解方法：提公因式、十字相乘法（拓展）、巧用公式法、巧用转化思想（特殊），并会用因式分解解决其他问题。
（此次可能需要一次课加上半节课，视掌握情况而定）。
（6）第六单元《分式》。
专训分式的定义及性质+分式运算技巧。
（7）巩固分式的运算；简单复习第六章数据的收集与整理接下来（8）《达标检测卷》训练
（9）期末总复习
七年级数学一对一辅导计划。