公需科目继续教育
2024福建省继续教育公需科目试题(含答案)
2024福建省继续教育公需科目试题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》提出，应用技术开发和成果转化评价突出企业主体、市场导向，以()为主。
A.用户评价B.第三方评价C.市场绩效D.用户评价、第三方评价和市场绩效2.《关于进一步支持和鼓励事业单位科研人员创新创业的指导意见》提出，支持和鼓励事业单位选派()到企业工作或者参与项目合作。
A.科研人员B.后勤人员C.管理人员D.职工代表3.()“大数据“第一次写入政府工作报告，标志着我国对大数据产业顶层设计的开始A.2014年B.2015年C.2016年D.2017年4.出版者权的保护期为多少年？（）A.5.0B.10.0C.15.0D.20.05.根据《关于破除科技评价中“唯论文“不良导向的若干措施(试行)》，对中央级科研事业单位绩效评价突出()。
A.创新质量B.综合绩效C.支撑服务能力D.使命完成情况6.著作权中的领接权不涉及？（）A.表演者权者权B.录制者权C.广播者权D.著作财产权7.新华书店自己不复制任何书籍，再卖出去，它的行为仅仅是（）。
A.发行行为B.购买行为C.中转行为D.储藏行为8.(),通俗地说就是数据的中心A.大数据B.数据中心C.物联网D.工业互联网9.()是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断。
A.科技B.军事C.人才D.经济10.不属于行政法规的是？（）A.计算机软件保护条例B.知识产权海关保护条例C.民法通则D.植物品种保护条例11.《关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》提出，由科技部会同教育部、人力资源社会保障部、中科院、工程院及相关行业主管部门在2018年底前对项目、人才、学科、基地等科技评价活动中涉及()的做法进行清理，建立以创新质量和贡献为导向的绩效评价体系。
A.评价标准不科学B.评价流程不透明C.评价结果不公开D.简单量化12.下列选项中，关于科技成果与知识产权的联系，描述不正确的是()。
2024年度广东省继续教育公需科目通用题及答案
2024年度广东省继续教育公需科目通用题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.推进城市()基础平台建设，推动城市管理手段、管理模式、管理理念创新，精准高效满足群众需求。
A.大数据B.信息模型(CIM)C.区块链D.管理模型2.作品完毕（）年内，未经单位批准，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。
A.1.0B.2.0C.3.0D.4.03.以()战略为主线，布局人才工作相关内容，与党的历史上的人才工作相互接续，一以贯之，形成有机体系。
A.创新驱动发展B.科技强国C.教育强国D.人才强国4.《关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》明确，科研项目实施期间，科研人员可以在研究方向不变、不降低申报指标的前提下自主调整研究方案和()，报项目管理专业机构备案。
A.研究目标B.经费预算C.技术路线D.团队组成5.()是跨系统、跨企业、跨地域实现数据共享的基础A.标识解析B.工业互联网标识解析体系C.工业互联网平台D.安全态势感知平台6.《人力资源市场暂行条例》规定，未经许可擅自从事职业中介活动的，由()予以关闭或者责令停止从事职业中介活动。
A.民政部门B.司法部门C.市场监管部门D.人力资源社会保障行政部门7.要优化人才()制度，加大先进典型宣传力度，在全社会推动形成尊重人才的风尚。
A.表彰奖励B.负面清单C.奖惩结合D.黑名单8.知识产权是()为内容，以法律为保障，以利益为目的。
A.知识B.政策C.问题D.诉求9.长三角一体化的规划总面积为（）万平方公里。
A.22.5B.33.6C.35.8D.47.510.()认为人才聚集有五大推动力：即创造性工作的丰富性；企业家能力生产的可能性；容易识别知识的消费者；容易识别知识的供应者；未来提升空间。
A.佩鲁的增长极理论B.佩鲁的增长极理论C.戈特利布的舒适度人才界集理论D.凯恩斯的就业与经济增长理论11.“四个面向”不包括()。
2024年四川省继续教育公需科目通用题及答案
2024年四川省继续教育公需科目通用题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.人身权不涉及？（）A.发表权B.署名权C.修改权D.复制权2.农业4.0属于()生产。
A.机械化B.智慧C.无人化D.小农3.《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》提出，针对自然科学、哲学社会科学、军事科学等不同学科门类特点，建立()指标体系和评价程序规范。
A.教学质量B.科研成果C.分类评价D.人才引进4.“四个面向”不包括()。
A.面向世界科技前沿B.面向文化主战场C.面向国家重大需求D.面向人民生命健康5.《中国制造2025》中指出，()是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。
A.工业B.制造业C.农业D.服务业6.我们的目标是：到2025年，在()领域拥有一大批战略科技人才、一流科技领军人才和创新团队。
A.技术创新B.基础研究C.关键核心技术D.战略科技创新7.保护工业产权巴黎公约属于（）。
A.宪法B.法律C.行政法规D.国际条约8.《关于进一步加强党委联系服务专家工作的意见》提出，各级党委(党组)要把()作为科学决策、民主决策、依法决策的重要方式之一。
A.国情研修B.智库建设C.实地调研D.专家咨询9.在实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑这一部分内容中提出，要深入实施()。
A.科教兴国战略B.人才强国战略C.创新驱动发展战略D.以上均是10.发起国际大科学计划，为人才提供国际一流的创新平台，加快形成战略支点和()。
A.雁阵格局B.中心圈格局C.梯形格局D.“一三”格局11.要制定实施基础研究人才专项，长期稳定支持一批在()领域取得突出成绩且具有明显创新潜力的青年人才。
A.社会科学B.自然科学C.政治D.经济12.《关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》提出，由科技部会同教育部、人力资源社会保障部、中科院、工程院及相关行业主管部门在2018年底前对项目、人才、学科、基地等科技评价活动中涉及()的做法进行清理，建立以创新质量和贡献为导向的绩效评价体系。
2024年度继续教育公需科目试题(含答案)
2024年度继续教育公需科目试题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.要建立以()为基础的人才使用机制，允许失败、宽容失败，完善科学家本位的科研组织体系，完善科研任务“揭榜挂帅”、“赛马”制度，实行目标导向的“军令状”制度，鼓励科技领军人才挂帅出征。
A.贡献B.素质C.信任D.成果2.培养卓越工程师，必须调动好()两个积极性。
A.教师和企业B.高校和学生C.高校和企业D.教师和学生3.培养造就大批()的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。
A.德才兼备B.德高望重C.国际视野开阔D.研究能力突出4.我国拥有世界上规模最大的()体系，有各项事业发展的广阔舞台，完全能够源源不断培养造就大批优秀人才，完全能够培养出大师。
A.义务教育B.中等教育C.中职教育D.高等教育5.瞄准东盟市场需求，强化与大湾区产业链上下游深度对接和分工协作，加快构建()跨区域跨境产业链供应链。
A.“两国双园”B.“北部湾经济区”C.“粤港澳大湾区—北部湾经济区—东盟”D.粤港澳大湾区6.长三角一体化的规划总面积为（）万平方公里。
A.22.5B.33.6C.35.8D.47.57.以下不属于专利法律关系的主体是？（）A.发明人B.后申请人C.职务发明人D.专利权人8.用人主体要发挥主观能动性，增强服务意识和保障能力，建立有效的()，确保下放的权限接得住、用得好。
A.监督机制B.人才管理机制C.人才引进机制D.自我约束和外部监督机制9.著作权属于作者的是？（）A.职务作品B.演绎作品C.合作作品D.日记10.《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出，把()和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划，一视同仁、平等对待。
A.公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织11.各级政府教育、科技、工信、安全、人社、文旅、国资、金融、外事等部门，要充分发挥()，共同抓好人才工作各项任务落实。
教师继续教育公需科目
教师继续教育公需科目1. 简介教师继续教育是指在教师取得从业资格证书后，通过参加各种形式的培训、学习和考核，不断提高自身的专业素质和能力。
其中，公需科目是指所有教师都需要学习的基础课程，旨在为广大教师提供共同的知识基础和能力培养。
本文将详细介绍教师继续教育公需科目的内容、重要性以及相关政策和措施。
2. 公需科目的内容2.1 教育法律法规教育法律法规是公需科目中的重要内容之一。
通过学习相关法律法规，教师可以了解到国家对于教育事业的管理和保障机制，明确自己在教育活动中应遵守的法律纪律和职业道德准则。
具体包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国私立学校促进法》等相关法律文件。
这些文件涵盖了从幼儿园到高等教育各个阶段的教育法律法规，教师通过学习可以增强自己的法律意识和责任意识。
2.2 教育心理学教育心理学是公需科目中的另一个重要内容。
通过学习教育心理学，教师可以了解到学生的心理发展规律、行为特点和认知过程，进而更好地指导学生的学习和成长。
在教育心理学中，包括儿童发展心理学、青少年心理健康教育、认知心理学等多个方向。
教师通过深入研究这些内容，可以更好地了解学生的需求和问题，并为他们提供有效的帮助和支持。
2.3 教育评价与测量教育评价与测量是公需科目中的一项重要内容。
通过学习这门课程，教师可以了解到各种评价方法和工具，并能够准确评估学生的综合素质和能力水平。
在教育评价与测量中，包括考试与测验、问卷调查、观察记录等多种评价方法。
教师通过熟练掌握这些方法，可以更客观地评价学生的学习成果，为他们提供个性化的教学和辅导。
3. 公需科目的重要性3.1 提高教师专业素质公需科目作为基础课程，涵盖了教师工作所必备的知识和能力。
通过学习这些科目，教师可以提高自身的专业素质，增强对教育事业的理解和把握。
公需科目的学习不仅有助于教师深入了解教育领域的最新发展动态，还能提升他们在实际工作中的应变能力和创新思维。
这对于提高教育质量和推动教育改革具有重要意义。
2024专业技术人员继续教育公需科目考试题及答案
2024专业技术人员继续教育公需科目考试题及答案01.《传统文化的保护传承与发展》一、单项选择题。
1、加强对外文化交流合作，创新( )交流方式，丰富文化交流内容，不断提高文化交流水平。
A.文化B.人文C.文学D.制度答案：B2、在汉代( )是六经博士必须学习的重点教材。
A.《论语》B.《孟子》C.《春秋》D.《大学》答案：C3、中国传统文化博大精深，既有糟粕，也有精华，而且精华是主要的，是( )学派的思想。
A.西化派B.复古派C.中体西用派D.传承创新派答案：B4、从历史上来看，( )在发展民生经济方面，是表现最好的一个文明体。
A.古埃及文明B.印度文明C.北欧文明D.中华文明答案：D5、坚持( )，把中华优秀传统文化传承发展的各项任务落实到农村、企业、社区、机关、学校等城乡基层。
A全民动手、全社会参与B.全国动手、全社会参与C.全党动手、全社会参与D.全党动手、民众参与答案：C6、戏剧、曲艺、秧歌、工艺美术等属于( )资源类型。
A.在途资源B.在线资源C.在地资源D.在场资源答案：D7、传承中华优秀传统文化发展工程，是推进社会主义( )体系建设的需要。
A.制度B.政治C.核心价值D.道路答案：A8、( )是人类文化发展的总体特征。
A.共同进步B.多元交融C.和平D.包容答案：B9、要对中华传统优秀文化进行创造性转化、创新性发展，到( )年建成社会主义文化强国。
A.2025年B.2030年C.2035年D.2040年答案：C10、传承中华优秀传统文化发展工程是守护中华民族( )命脉的需要。
B.政治C.精神D.文化答案：C11、( )是18世纪中后期一位非常重要的思想家和经济学家。
A.托马斯·阿奎那B.亚当·斯密C.威廉·配第D.大卫·李嘉图答案：B12、( )的多元性体现人类的丰富创造力。
A.文明B.发展C.价值观D.文化答案：D13、中国文化具有典型的( )。
南充继续教育公需科目
南充继续教育公需科目
摘要：
1.南充继续教育公需科目简介
2.南充继续教育公需科目的种类
3.南充继续教育公需科目的授课方式
4.南充继续教育公需科目的重要性
5.南充继续教育公需科目的未来发展
正文：
南充继续教育公需科目是针对南充市在职人员提供的一种继续教育方式。
继续教育公需科目旨在提升在职人员的专业素质和综合能力，以满足社会和经济发展的需求。
南充继续教育公需科目主要包括以下几种：计算机应用基础、外语、职业技能培训、法律法规、经济管理等。
这些科目既有通用性，也有针对性，能够满足不同行业、不同岗位的在职人员的学习需求。
南充继续教育公需科目的授课方式多样，包括面授课程、网络课程和远程教育课程等。
在职人员可以根据自己的工作安排和学习习惯选择合适的学习方式。
同时，南充继续教育公需科目还提供了丰富的学习资源，如教材、课件、网络视频等，方便在职人员随时随地进行学习。
南充继续教育公需科目的学习对于在职人员来说具有重要意义。
一方面，通过学习公需科目，在职人员可以提升自身的专业素质和综合能力，为个人的职业发展奠定坚实基础。
另一方面，学习公需科目可以拓宽在职人员的视野，
使其具备更全面的知识结构，更好地应对工作中的各种挑战。
随着社会和经济的不断发展，南充继续教育公需科目将不断完善和拓展。
未来，南充将继续加大投入，推动继续教育公需科目的课程设置、教学质量和学习资源等方面的提升。
2023年度枣庄市专业技术人员继续教育公需科目
2023年度枣庄市专业技术人员继续教育公需科目继续教育是现代社会中不可或缺的一部分，尤其是对于专业技术人员来说。
随着科技的发展和行业的不断变革，专业技术人员需要不断学习与更新知识，才能适应新的技术要求和市场需求。
而2023年度枣庄市专业技术人员继续教育公需科目则是为了满足枣庄市专业技术人员的学习需求而设立的。
一、公需科目的意义和目的公需科目是指在继续教育活动中，为了满足专业技术人员的全面提升需求而设立的科目。
它涵盖了各个领域的知识和技能，旨在帮助专业技术人员扩展知识面，提高综合素质，增强竞争力。
2023年度枣庄市专业技术人员继续教育公需科目的设立有以下几个目的：1.满足市场需求：科技的快速发展和行业的不断变革，使得专业技术人员需要具备更多的知识和技能来适应市场需求。
通过学习公需科目，专业技术人员可以获得新的知识和技能，从而提高自己的竞争力。
2.促进专业技术人员的职业发展：专业技术人员在职业发展过程中，需要不断学习和成长。
通过学习公需科目，他们可以积累更多的知识和经验，拓宽自己的职业发展道路。
3.提高专业技术人员的综合素质：公需科目的学习旨在帮助专业技术人员提高综合素质，包括专业技能、领导力、沟通能力等。
这些素质的提升将使他们在工作中更加出色，并能更好地适应工作环境和挑战。
二、2023年度枣庄市专业技术人员继续教育公需科目的内容2023年度枣庄市专业技术人员继续教育公需科目的内容涵盖了各个领域的知识和技能。
在这些科目中，专业技术人员将学到与其专业相关的最新技术和知识，并了解行业的最新动态。
下面是2023年度枣庄市专业技术人员继续教育公需科目的内容示例：1.基础知识课程：这些课程包括数学、物理、化学等基础科学知识，以及语言、文化、历史等人文知识。
通过学习这些基础知识，专业技术人员可以拓宽自己的知识面，提升自己的综合素质。
2.专业技术课程：这些课程是专门为不同领域的专业技术人员设计的，涵盖了各种专业技能和知识。
教师继续教育公需科目
教师继续教育公需科目摘要：一、教师继续教育的重要性二、教师继续教育的公需科目内容1.教育法律法规2.教师职业道德3.教育教学理论4.学科知识与教育教学能力5.教育信息技术应用三、如何提升教师继续教育的效果四、总结正文：教师继续教育是提高教师专业素质和教育教学水平的重要途径。
在我国，教师继续教育公需科目主要包括教育法律法规、教师职业道德、教育教学理论、学科知识与教育教学能力以及教育信息技术应用等方面。
为了更好地提升教师继续教育的效果，我们需要从以下几个方面入手。
首先，教育法律法规是教师继续教育的重要组成部分。
作为一名合格的教育工作者，教师需要熟悉国家相关法律法规，以确保教育教学活动的合法性。
通过学习，教师应掌握学生权益保护、教育行政处罚等方面的知识，以便在遇到问题时能够正确处理。
其次，教师职业道德教育旨在培养教师具有高尚的师德和责任心。
教师应以教书育人为己任，关爱学生，尊重学生，做到为人师表。
通过学习，教师应深入理解职业道德规范，将职业道德要求融入日常教育教学工作中。
再次，教育教学理论是教师继续教育的核心内容。
教师应不断更新教育教学观念，掌握现代教育理论和方法，如素质教育、多元智能理论等。
这有助于教师在教育教学实践中创新教学策略，提高教育教学质量。
此外，学科知识与教育教学能力是教师继续教育的重点。
教师应不断提高自己的学科专业素养，关注学科发展动态，同时注重教育教学能力的培养。
通过参加各类培训、研讨会等活动，与同行交流教育教学经验，提升自己的教育教学水平。
最后，教育信息技术应用是现代教师必备技能。
教师应掌握信息技术与教育教学融合的方法，利用网络资源、多媒体教学设备等现代教育技术，丰富教育教学手段，提高教育教学效果。
总之，教师继续教育公需科目涵盖了多个方面，旨在提升教师的专业素质和教育教学能力。
要想提高教师继续教育的效果，就需要关注以上几个方面，并将其融入日常教育教学工作中。
遂宁市继续教育公需科目
遂宁市继续教育公需科目遂宁市继续教育公需科目，是指遂宁市教育局依据《四川省继续教育规定》（以下简称《规定》）制定的在社会上具有一定影响力、通用性强的有关法律、政策、行政法规、文化知识等的公共教育科目。
这些科目有助于提升市民的法律意识和社会文明素质，有利于促进市民更好地参与社会生活，为实现“全民受教育”的目标服务。
一、继续教育公需科目的内容1、法律法规知识：这部分科目主要包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、部门规章、国际条约等法律法规，以及其他有关法律法规知识。
2、政策知识：包括国家重大政策、中央政府重大决策、国家政策解读、国家统计数据、国家体制改革、地方政策等政策知识。
3、文化知识：这部分科目主要包括遂宁市文化发展概况、文化历史、文化地理、文化文物、文化人文、文化活动、文化传统等文化知识。
4、社会学知识：包括社会现象、社会结构、社会生活、社会文化、社会关系、社会心理等社会学知识。
5、社会实践知识：包括志愿者活动、公共利益活动、社区活动、社会福利服务、社会调查、社会实践等社会实践知识。
二、继续教育公需科目的教学目标1、树立正确的世界观、人生观、价值观：通过对国家重大政策、行政法规和文化知识的学习，使学员了解国家的发展方向，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强对国家和民族的认同感。
2、增强学员的法律意识：通过学习法律法规，提高学员对法律的认识，增强其遵守法律、尊重法律、维护法律的意识，使之能更好地遵守法律，保护自身合法权益。
3、提升学员的社会文明素质：通过学习文化知识、社会学知识、社会实践知识，使学员能够增强文明意识，在实际生活中更加重视文明行为，提高学员的社会文明素质。
4、促进学员的全面发展：通过继续教育公需科目的学习，使学员能够更全面地了解社会，更加全面地参与社会活动，为全面发展打下坚实的基础。
三、继续教育公需科目的教学方式1、课堂教学：采用传统的教学模式，由教师基于教学大纲，以讲授为主，结合讨论、研讨、课堂作业等多种形式，逐步引导学员掌握所学知识。
2024年江西继续教育公需科目通用题及答案
2024年江西继续教育公需科目通用题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.瞄准东盟市场需求，强化与大湾区产业链上下游深度对接和分工协作，加快构建()跨区域跨境产业链供应链。
A.“两国双园”B.“北部湾经济区”C.“粤港澳大湾区—北部湾经济区—东盟”D.粤港澳大湾区2.以()战略为主线，布局人才工作相关内容，与党的历史上的人才工作相互接续，一以贯之，形成有机体系。
A.创新驱动发展B.科技强国C.教育强国D.人才强国3.我国数据要素市场发展的现状在()，以联邦学习、安全多方计算、数据沙箱为主的新技术不断助力我国数据要素市场发展。
A.技术融合层面B.区域发展层面C.技术发展层面D.区域融合层面4.以下陈述不属于“大变局”时代特质的是:（）A.社会风险更加多样、复杂B.人化自然程度进—步加深C.社会治理政策更倾向效率D.人类普遍进入长寿时代5.要优化人才()制度，加大先进典型宣传力度，在全社会推动形成尊重人才的风尚。
A.表彰奖励B.负面清单C.奖惩结合D.黑名单6.著作权的保护期规定自然人死后（）年A.10.0B.30.0C.50.0D.100.07.()认为人才聚集有五大推动力：即创造性工作的丰富性；企业家能力生产的可能性；容易识别知识的消费者；容易识别知识的供应者；未来提升空间。
A.佩鲁的增长极理论B.泰勒的人才聚集动因理论C.戈特利布的舒适度人才界集理论D.凯恩斯的就业与经济增长理论8.()又称“反向定制”或“用户直连制造”，是以工厂直接对接消费者需求为特征的新型生产制造和商业形态A.C2MB.M2MC.A.1D.SQUAD2.09.一些()也要着力建设吸引和集聚人才的平台，开展人才发展体制机制综合改革试点。
A.一线城市B.大型城市C.省会城市D.高层次人才集中的中心城市10.()是载荷或记录信息的按一定规则排列组合的物理符号的集合。
重庆市2023年专业技术人员继续教育公需科目
重庆市2023年专业技术人员继续教育公需科目摘要：一、重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目简介1.背景和重要性2.主要内容和目标3.适用人群和范围二、重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目的主要内容1.政策法规2.专业技术知识3.技能培训4.职业道德和职业素养三、重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目的学习方式1.线上学习2.线下学习3.学习时间和地点安排四、重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目的考核与评价1.考核方式2.考核内容3.评价标准和流程五、重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目的组织和管理1.组织机构2.实施流程3.政策支持与保障正文：重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目是为了提高专业技术人员素质，促进经济社会持续健康发展而设立的一项重要培训项目。
本文将对该项目进行详细介绍。
一、重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目简介重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目是根据国家和重庆市有关政策规定，针对全市专业技术人员开展的一项教育培训活动。
其主要目的是促使专业技术人员不断提高自身业务素质，适应社会发展的需要。
该项目的培训内容、学习方式、考核评价等方面都具有很强的针对性和实用性。
二、重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目的主要内容重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目包括政策法规、专业技术知识、技能培训和职业道德及职业素养四个方面。
政策法规主要涵盖国家和重庆市相关法律法规、政策文件等；专业技术知识涉及各行业领域的专业理论、技术进展等；技能培训包括实际操作技能、新技术应用等；职业道德及职业素养则着重培养专业技术人员的职业道德、职业精神、职业形象等。
三、重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目的学习方式重庆市2023 年专业技术人员继续教育公需科目采用线上学习和线下学习相结合的方式。
线上学习通过网络教育平台进行，方便专业技术人员随时随地进行学习；线下学习则以集中培训、研讨交流等形式开展，旨在提高专业技术人员的实际操作能力和沟通交流能力。
巴中市2024年度专业技术人员继续教育公需科目
您的答案： ABCD 回答正确 39
《文化和旅游部关于推动数字文化产业高质量发展的意见》中关于“夯实数字文化产业发展 基础”的具体要求，包括（）。 [多选题:2 分] A 加强内容建设 B 加快新型基础设施建设 C 推动技术创新和应用 D 激发数据资源要素潜力
试题解析
您的答案： ABCD 回答正确 40 推动产业园区和产业集群数字化转型的内容包括（）。 [多选题:2 分] A 引导产业园区加快数字基础设施建设 B 积极探索平台企业与产业园区联合运营模式 C 推动共享制造平台在产业集群落地和规模化发展 D 探索发展跨越物理边界的“虚拟”产业园区和产业集群 E 探索建立各类产业集群跨区域、跨平台协同新机制
您的答案： ABCDE 回答正确 33 智能合约有（）的优点。 [多选题:2 分] A 自动处理 B 扩展到非金融领域 C 合约内容可随时更改 D 一定程度人工智能
试题解析
您的答案： ABCD 回答错误 34
“三维驱动－五位赋能（3D5E）”模型中的“五位赋能”包括（）。 [多选题:2 分] A 洞察赋能 B 创新赋能 C 协调赋能 D 整合赋能 E 决策赋能
试题解析
您的答案： B 回答正确 24 正规授权流程呈现“两高一低”的趋势，其中“一低”是指（）。 [单选题:2 分] A 成本低 B 门槛低 C 收益低
试题解析
您的答案： C 回答正确 25 人们可以通过（）分析旅游热点和动向。 [单选题:2 分] A 数字孪生技术 B 数据挖掘 C 3D 打印 D 元宇宙
试题解析
您的答案： A 回答正确 7 根据《法治中国建设规划（2020－2025 年）》，到（），法治国家、法治政府、法治社会 基本建成。 [单选题:2 分] A 2025 年 B 2030 年 C 2035 年 D 2050 年
继续教育公需科目
继续教育公需科目
继续教育公需科目，又称“公共教育科目”，是指学生必须学习的科目，是学校教育活动中学生必须完成的基本科目。
这些科目是由教育部门或学校联合决定的，但学校教育体系中的科目形式与内容可能不尽相同，可以根据实际情况进行选择性添加、修改和删减。
继续教育公需科目一般包括语文、数学、外语、历史、地理、物理、生物、化学、政治等，每个学科占学生学习的时间比重不同。
这些科目的学习，可以帮助学生掌握一定的基础知识，对提高学生道德素质、扩大学生知识面、增强独立思考能力也有一定的作用。
学习继续教育公需科目，要求学生把握学习的全过程，以提高学习的效果。
在学习过程中，学生应该努力掌握知识，深入理解，并能正确运用，以便能够综合运用，完成任务。
此外，学习公共教育科目还要注意思想方法的正确引导，把握其中的事实，形成思维习惯，提高学习的效率。
在学习公共教育科目的过程中，应当以历史真实性、文化特色和学术性为准则，以及以实践为基础，使学生能够更好地掌握学习内容，培养学生综合能力。
同时，学习继续教育公需科目还应注重学习者的自我修养，通过学习培养学生的自制力，养成良好的学习习惯、思维方式和行为习惯，更好地发挥学生的潜力。
总之，学习继续教育公需科目，不仅要合理安排学习内容，而且还要培养学生自身素质，重视培养学生独立思考能力，使学生能够更好地应用学习知识，为社会和国家服务。
教师继续教育公需科目
教师继续教育公需科目在教师继续教育中，公需科目是指所有教师都需要学习的基础课程，涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
这些公需科目的学习对于教师的专业发展和教育教学水平的提升非常重要。
下面是关于教师继续教育公需科目的一些相关参考内容。
1. 教育学：教育学是教师继续教育公需科目中最为重要的一门课程。
通过学习教育学，教师可以了解教育的基本原理、理论和方法。
教师需了解教育的目标、内容和方法，理解学生的心理发展规律，学会设计和实施有效的教学计划。
教育学还包括教育的伦理道德问题，教育的社会功能和责任等方面的内容。
2. 心理学：心理学是教师继续教育公需科目中另一门重要的课程。
教师需要了解学生的心理特点和发展规律，了解不同学生的学习倾向和需求，以便更好地开展教育教学工作。
教师还需要了解教学评价和辅导的基本原理，学会识别学生的心理问题，并能够运用心理学原理来指导学生的学习和成长。
3. 教育法律法规：教育法律法规是教师继续教育公需科目中涉及到的法律知识。
教师需要了解教育相关的法律法规，了解学生权益保护和教师职业道德规范等内容。
教师需要了解学校组织管理、学生管理、教育行政等方面的法律法规，以便更好地履行自己的教育教学职责。
4. 教育技术：教育技术是教师继续教育公需科目中的一门实用性较强的课程。
教师需要了解现代教育技术的应用，在教学中能够灵活使用教育技术手段，提高教学效果。
教师需要了解各种教育软件和网络教育资源的使用方法，学会设计和实施多媒体教学课件，提高自己的信息化教学水平。
5. 学科知识：除了以上公需科目外，教师还需要了解所教授学科的最新研究成果和教学方法。
教师需要不断学习学科知识的更新和拓展，提高自己的学科素养和专业水平。
教师需要学习学科知识的深度和广度，了解学科的前沿动态和发展趋势，以便更好地指导学生学习和提高教学质量。
以上是教师继续教育公需科目的一些相关参考内容。
教师通过学习这些课程，可以提高自己的教育教学能力和专业素养，更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
重庆市专业技术人员继续教育公需科目
重庆市专业技术人员继续教育公需科目
在重庆市，专业技术人员继续教育公需科目包括以下内容：
1. 政治理论：包括马克思主义哲学原理、政治经济学、科学社会主义原理等内容，旨在提高专业技术人员的政治素养与综合素质。
2. 实验技术：包括实验设计、实验仪器和设备使用、数据处理与分析等内容，旨在提高专业技术人员的实验能力和科学研究能力。
3. 专业英语：包括英语听说读写技能、专业词汇和科技文献阅读等内容，旨在提高专业技术人员的英语交流和阅读能力。
4. 职业伦理和职业道德：包括职业道德规范、职业操守、职业责任等内容，旨在培养专业技术人员的职业道德意识和职业伦理素养。
5. 法律法规：包括国家法律法规、行业标准和规范等内容，旨在加强专业技术人员对法律法规的理解和遵守。
以上是常见的重庆市专业技术人员继续教育公需科目，具体要求可能会因人员所属行业和岗位而有所差异，建议参与培训的专业技术人员根据自身情况选择相应的科目进行学习和考核。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010年度合肥市专业技术人员创新案例公需科目继续教育
一、单项选择（每题1分，共10分）
1、1912年，经济学家熊彼特提出“创新理论”，“创新”逐步成为一个（Ｂ）专用名词。
A．社会学 B.经济学 C.管理学
2、理论创新的实质就是（）。
A.解放思想、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指（Ａ）。
A.时间意义上的新
B.地理意义上的新
C.知识产权意义上的新
3、技术创新、制度意义上的新和知识产权创新等，其“新”的意义是指（Ｃ）。
A.时间意义上的新
B.地理意义上的新
C.知识产权意义上的新
4、司马光砸缸的行为用的是（Ｃ）思维。
A.横向
B.纵向
C.逆向
5、理论创新的过程不是一帆风顺，而是经历反复斗争、争论以后才最终形成的。
这点显示了理论创新的特征具有（Ｂ）。
A.继承性
B.斗争性
C.加速性
6、科技创新需要有自主性，其含义包括（Ｃ）。
A.学术自主
B.学术自由
C.A和B
7、创新活动的基础和开端是（Ａ）。
A.观念创新
B.制度创新
C.技术创新
8、在当代，科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（Ｃ）。
A.生产→技术→科学
B.科学→技术→生产
C.科学←→技术←→生产
9、康佳公司向农村市场推出廉价的“福临门”彩电时，将产品不适用的功能减少，这是运用了产品创新思维中的（Ｂ）。
A.加法
B.减法
C.除法
10、我国企业制度创新主要是建立（Ａ）。
A.现代企业制度
B.产权制度
C.科学管理制度
二、多项选择题（每题2分，共20分）
1、判断创新的两个基本标准是（ＡＣ）。
A.世界范围内的第一
B.一国或一地区内地第一
C.显著性变化
2、创新需要提出问题，问题产生于（ＡＢ）。
A.好奇
B.质疑
C.想象
3、创新精神和创新意识主要来自于（ＡＢＣ）。
A.先天的智力和知识积累
B.丰富的实践
C.科学的训练
4、系统思维要求我们有（ＡＢＣ）。
A.全局性思维
B.结构功能性思维
C.协同性思维
5、按思维过程的形成特点，可将思维分为（ＢＣ）。
Ａ．逻辑式思维Ｂ．发散式思维Ｃ．收敛式思维
６、人类的社会实践活动决定理论创新的（ＡＢＣ）。
Ａ．内容Ｂ．范围Ｃ．方向
７、知识创新的源泉是（ＡＢ）。
Ａ．默然知识Ｂ．形式知识Ｃ．扩大知识
８、科技创新的内容有材料创新、产品创新以及（ＢＣ）。
Ａ．经营创新Ｂ．工艺创新Ｃ．工具创新
９、在知识经济和经济全球化的推动下，组织创新主要呈现的趋势是（ＡＢＣ）。
Ａ．组织结构非层级化Ｂ．组织结构扁平化Ｃ．组织关系网络化
１０、要实现管理创新，其对策主要有（ＡＢＣ）。
Ａ。
积极培育创新主体Ｂ．努力营造良好的创新环境
Ｃ．学习科学管理经验，实现全方位管理创新
三、简答题（每题１０分，共３０分）
１、简述我国实现全面建设小康社会的战略目标必须依靠科技创新。
.ａ．科技创新是走新型工业化道路的内在要求。
ｂ．我国科技进步对经济和社会发展的贡献率较低。
ｃ．科技创新是走可持续发展的必然选择。
２、创新的基本条件包括哪些。
a.创新精神。
必须善于思考，勇于探索，有远大的抱负和责任感，不怕困难，而且也科学的理智的冒险精神。
b.创新者的素质和能力要求。
对创新者的素质要求是：创新意识、探索精神、求真务实的工作作风、关博的知识基础、良好的心理素质、顽强的战斗精神。
对创新能力的要求是：敏锐的观察问题、发现机会的能力、深入分析和把握关键环节的能力、自我管理和控制、协调的能力、良好的记忆力和丰富的想象力、科学的综合创新能力。
c.良好的资源条件。
主要是资金和人力资源。
３、简述技术创新对增强企业核心竞争力的作用。
.a.技术创新是培植企业核心竞争力的关键。
b.技术创新是提升企业核心竞争力的保证。
c.技术创新是提升企业核心竞争力的基础。
四、思维题（每小题５分，共２０分）
１、写出传统电视机的五种以上的缺点。
电视节目不可选择，只能看有限的按时间安排的节目；电视节目无法与电视台现场互动；无法回看或快进；无法存储节目；无法和观看节目的其他人联系
２、写出５个口字子右边的汉字。
扣、和、知、如、加
３、写出雨衣的五种缺点。
穿在身上笨重，穿和脱都不方便，淋湿后不好干，不能防止脸被淋湿，下雨骑车边方便。
４、根据数据“０”，你能想象到什么？
鸡蛋、嘴、洞、子弹、球、绳套、轮子、球拍。
五、综合设计题（本大题２０分）
随着经济的发展，现代社会越来越重视能源的节约和利用，节能减排的理念也正是基于此提出的，请大家用所学的创新的原理说说如何在家庭中节电？
1、专电专用，尽可能减小照明费用，例如看书使用台灯，楼道使用声控灯
2、照明亮度根据室内光线可自动调节
3、家用电器做到最小用电，例如空调夏季开到26度或使用抽湿功能
4、根据耗电发热原理，充分利用空调冰箱等家用电器用电后散发的热量
5、使用新能源，例如太阳能电池、用沼气照明做饭。