2019秋统编版七年级上册语文教学计划及进度表(最新)
部编版语文七年级上册教学计划(含教学进度表)
部编版语文七年级上册教学计划（一）今年，由于特殊情况，我接到了七年级语文课的任务，由于这是学生从小学到初中的过度，为了更好的搞好语文教学工作，特制定七年级上学期语文教学工作计划：一、指导思想认真学习领会初中语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的素质。
二、教学目标通过新课程标准的学习，着重培养学生的语言积累，语感，听说读写方面的实际运用能力，提高他们的文化品位，审美情趣，思维能力，和品德修养，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字，写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使学生形成良好的个性和健全的人格，促进德，智，体，美，劳和谐发展，确保每个同学能学有所得，能完成学校下达的各项教学指标。
三、情况分析(一)学生情况分析。
本学期我任教班的语文。
本班共有学生人。
这些学生中大多数的学生对学习语文有着极高的热情，基础也不错。
其中，有的学生在书法上有一定的特长，有的学生文学作品读得挺多，作文写得有一定的基础。
不过，也有几位同学语文成绩不够理想，甚至极不理想。
(二)教材情况分析。
我们现在使用的是北师大版初中语文课本七年级(上)，针对新教材，新特点，新情况，首先要改变的是以前陈旧的教学模式，更新教学理念。
新教材的基本特点是:"工具性和人文性的统一。
课程内容涉及了讲读课文、比较·探究、表达·交流、语文趣谈等内容，这对我们语文教学提出了更新的的要求，所以我们必须尽快转变观念，以适应教育发展的新形势。
四、具体措施1、认真学习新的教育理念，认真钻究新教材，努力探讨适应新教材的教育教学方法。
2、注重发挥学生的学习主动性。
激发人们的学习热情，充分挖掘人们的潜力。
3、培养学生自主，合作，探究的学习精神，把握正确的学习方法，全面提高他们的语文素养。
部编版七年级上册语文教学计划及进度表
部编版七年级上册语文教学计划及进度表一、学期教材分析及教学目的和任务教材分析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。
教科书的主要特点:第一,构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。
第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。
可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。
教学目的和任务1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
2019-2020学年度部编版七年级上册语文教学计划和进度表
2019-2020学年度七年级第一学期部编版语文教学计划及教学进度一、教材分析本册教材共分为六个单元。
第一单元四季美景：我们可以感受到作家笔下的四季，基本上都有现当代散文和古代诗歌，是那么的五彩缤纷。
本单元课文都是抒情类的，是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……第二单元至爱亲情：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
所选的四篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第三单元学习生活，我们可以感受到中外著名作家的童年时代的学习经历，有乐明确学习目的，趣，有艰辛。
学习本单元，将会引导学生珍惜青少年时期的学习时光，端正学习态度，从初一开始引领学生去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第四单元人生之舟：这个单元的课文写的是关于生命的意义，对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
第五单元动物与人：在这个单元的几篇课文，都涉及人与动物的密切相关。
读这些文章可以让我们感受到人与动物应该和谐相处，珍爱生命，热爱动物，平等对待动物。
树立正确的自然观。
同时也突出了人类是最高级的动物，人类的智慧高于其他动物的智慧，勉励学生充分发挥自己的智慧。
第六单元想象之翼：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
二、学生基本情况分析本学期我担任七（5）班语文教学,七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着《全日制义务教育语文课程标准》激动的心情，踏入这所学校，对新学期充满了期待。
2019届七上语文进度计划安排表
星期二
11月6日 星期三
11月7日 星期四
11月8日 星期五
第11 周
11月9日 11月10日 11月11日 11月12日
星期六 星期日 星期一 星期二
11月13日 星期三
11月14日 星期四
11月15日 星期五 11月16日 星期六 11月17日 星期日
《秋天的怀念》 徐振江 各教师
《散步》
星期五 星期六 星期日 星期一 星期二
10月23日 星期三
10月24日 星期四
10月25日 星期五
10月26日 星期六 10月27日 星期日
第9周 10月28日 星期一
10月29日 星期二
10月30日 星期三
第10 周
10月31日 11月1日 11月2日 11月3日
11月4日
11月5日
星期四 星期五 星期六 星期日
2019--2020七上语文第一学期教学进度表
周次 第1
第2周
日期 9月2日
9月3日 9月4日 9月5日 9月6日 9月7日 9月8日 9月9日
星期
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期一
9月10日 星期二
第3周
9月11日 9月12日 9月13日 9月14日 9月15日 9月16日
七年级硬笔书法大赛
周测：董永斌 三分钟演讲（各教
师组织）
上班 国庆节 国庆节 国庆节 国庆节 国庆节 国庆节 国庆节 国庆节
周测：周兰
三分钟演讲（各教师 组织）
10月12日 10月13日 第7周 10月14日 10月15日 10月16日
星期六 星期日 星期一 星期二 星期三
10月17日 星期四
七年级上学期语文教学计划及进度表
七年级上学期语文教学计划及进度表1. 教学目标- 培养学生的语文综合运用能力，提高听说读写能力；- 培养学生独立思考和表达的能力；- 引导学生爱读书，积极参与语文研究；- 让学生了解和尊重中华优秀传统文化。
2. 教学内容与安排第一单元：文字的力量- 课文：《荷塘月色》、《黄河颂》、《小窗幽记》- 研究重点：理解课文内容，培养学生的阅读理解能力- 教学进度：4周第二单元：情境交际- 课文：《记叙文的特点》、《我和我的祖国》、《小鸟找爸爸》- 研究重点：学会根据情境进行交际，提高口语表达能力- 教学进度：5周第三单元：成语故事- 课文：《不吃烟火食》、《求仁得仁》、《借尸还魂》- 研究重点：研究成语的意义和用法，提高写作表达能力- 教学进度：4周第四单元：诗词鉴赏- 课文：《默写诗跟古文》、《寻找》、《望天门山》- 研究重点：理解诗词的含义，培养学生的审美能力- 教学进度：3周3. 教学方法与手段- 结合课堂讲解与互动，激发学生的兴趣；- 运用多媒体教学手段，提高教学效果；- 组织课外阅读活动，培养学生的自主研究能力；- 设置小组合作研究，促进学生的合作意识。
4. 教学评价与反馈- 采用多种评价方法，包括平时作业、小测验、口头表达等；- 定期组织复与测试，及时发现学生的问题；- 给予学生积极的反馈，鼓励他们的研究进步。
5. 注意事项- 教学计划可以根据实际情况进行适当调整；- 教学过程中应保持与学生的良好互动，鼓励他们积极参与讨论和提问；- 尊重学生的个体差异，根据需要提供个别辅导和指导。
以上是七年级上学期语文教学计划及进度表，请按照计划进行教学，并根据实际情况进行灵活调整，帮助学生全面提高语文能力。
部编教材七年级上册语文教学工作计划及进度表
部编教材七年级上册语文教学工作计划及
进度表
教学工作计划
目标
本教学计划旨在提高学生的语文综合素养，培养他们的阅读理解和写作能力。
通过激发学生的研究兴趣，促使他们主动参与课堂活动，达到以下目标：
- 提高学生的语言表达和交流能力；
- 培养学生的阅读理解和写作能力；
- 培养学生的文化素养和思维能力。
教学内容和进度安排
评估方法
为了评估学生的研究情况和教学效果，将采用以下评估方法：
- 课堂表现：学生的积极参与和质疑能力；
- 作业完成情况：包括课后作业和写作训练；
- 小测验：定期进行的知识检测；
- 期中考试：对前期研究内容进行综合评估；
- 期末考试：对整学期的研究内容进行综合评估。
教学资源
在教学过程中，将充分利用以下资源：
- 教科书和教辅材料：《部编教材七年级上册语文》、辅助练册等；
- 多媒体设备：投影仪、音频设备等；
- 图书馆资源：相关的文化书籍和阅读资料。
教学活动
为了提高教学效果和学生的参与度，将开展以下教学活动：
- 课堂讨论：通过提问和小组讨论激发学生思考和表达；
- 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务；
- 课外拓展：组织学生参观图书馆、举办阅读分享会等；
- 写作比赛：组织学生参加写作比赛，提高他们的写作能力。
以上即为《部编教材七年级上册语文教学工作计划及进度表》的内容。
请按照计划进行教学，根据学生的实际情况适当调整教学进度，确保教学目标的达成。
2019年—2019学年度第一学期七年级上册语文教学计划
2019 年— 2019 学年度第一学期七年级上册语文教课计划 - 范文汇编一、基本状况：本期担当初一语文教课。
从学生的升学会考状况来看，学生的语文成绩和语文修养很不乐观。
，所以本期语文教课的道路堪称任重而道远。
但即便这样，我仍将坚持依据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文修养，正确掌握语文教育的特色，踊跃倡议自主、合作、研究的方式，力争为国家培育实用的人材。
二、教材剖析：1、本册教科书共 7 个单元 30 课，此中精读课文 16 课，略读课文（标 * 号） 14 课。
此中包含 5 个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可纳入记述性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元 5 课，大部分课文也都能够归为记述性文体。
此外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作联合课后“思虑与练习”每单元安排一两次，课外练笔要修业生形成习惯。
口语社交集中安排7 次，分别的口语社交活动在课后“思虑与练习”中也有合适安排。
3、综合性学习安排 3 次，内容波及学习查阅资料、检查社会用字、研究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了 2 次，内容波及复习正楷字，初步认识行楷字最基本的笔划组合柜律，分别的写字练习联合课后“思虑与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感觉，激发他们的写作兴趣，指引他们展开实践活动。
教课方案：先对作者作一介绍，以惹起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
而后指引他们掌握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的重点部分。
巧设问题，让学生充足发布见解。
第二单元：写人的散文单元。
目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使学生懂得如何对待亲人、对待老师、领会他们的一片爱心；懂得如何办理个人、家庭和国家的关系，听从全局。
七年级语文上册教学计划+进度表
七年级语文上册教学计划+进度表一、指导思想以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。
高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。
引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。
三、教材分析2019秋季使用人民教育出版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机结合。
第一单元是以“四季如歌”为主题组元。
《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。
老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。
《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。
《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。
《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。
2019-2020学年度部编版七年级上册语文教学计划和进度表
2019-2020学年度七年级第一学期部编版语文教学计划及教学进度一、教材分析本册教材共分为六个单元。
第一单元四季美景：我们可以感受到作家笔下的四季，是那么的五彩缤纷。
本单元课文都是抒情类的，有现当代散文和古代诗歌，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……第二单元至爱亲情：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
所选的四篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第三单元学习生活，我们可以感受到中外著名作家的童年时代的学习经历，有乐趣，有艰辛。
学习本单元，将会引导学生珍惜青少年时期的学习时光，明确学习目的，端正学习态度，从初一开始引领学生去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第四单元人生之舟：这个单元的课文写的是关于生命的意义，对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
第五单元动物与人：在这个单元的几篇课文，都涉及人与动物的密切相关。
读这些文章可以让我们感受到人与动物应该和谐相处，珍爱生命，热爱动物，平等对待动物。
树立正确的自然观。
同时也突出了人类是最高级的动物，人类的智慧高于其他动物的智慧，勉励学生充分发挥自己的智慧。
第六单元想象之翼：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
二、学生基本情况分析本学期我担任七（5）班语文教学,七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这所学校，对新学期充满了期待。
七年级语文上册教学计划及进度表
研究性学习鼓励学生自主选择主动探究。研究性学习的课程目标更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生亲身的实践和体验,而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识技能的运用中,在亲身实践中,使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。具体说,应关注如下几个方面:
5、科学态度和科学道德。科学的态度和科学道德是研究性学习追求的高尚人文精神。真理的追求,需要脚踏实地,来不得半点虚假。在通向成功的崎岖道路上,只有不畏艰难才能到达终点。研究性学习虽不能与先辈们的上下求索和科学家们的创造历程相比,但同样需要同学们认真踏实地探究,实事求是地获得结论,尊重他人的想法和成果,养成严谨求实的科学态度和追求进取的精神,磨炼不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。
实施措施
1.要从学生的兴趣出发,要结合学生的生活实际。
2.创设情景,让学生自己发现问题。
3、适时评讲,强调学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。
4.加强对学生搜集资料的指导。
4、加强对学生搜集资料的指导。
教学内容与进度安排
周 次
教学内容
课时
１－４
自我成长-解读青春心灵密语
４
５－７
传统文化－除夕夜与圣诞夜
初中级段的学生处于一个转型时期,他们爱表现,好活动,对外部世界充满强烈的好奇心。另外,他们学习的劲头足,互助精神强。绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活,形成了接受式学习的惯性。
教学
内容
研究性学习致力于改变学生被动的学习方式,着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。依据研究对象和内容的不同,研究性学习的实施可以分为两类,即课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。项目（活动）设计类是以研究操作问题,提出实际解决办法为目的。本学期的研究内容以认识客观世界和环境为主要内容。
2019年秋季第一学期七年级语文上学科教学计划
2019年秋季第一学期七年级语文上学科教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年秋季第一学期七年级语文上册学科教学计划临城中学林雪琴一、教材分析：七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。
第一单元主题为家庭亲情。
这一单元的围绕作者对理想的憧憬、体验和思考展开，让学生体味人生，关注亲情。
这一单元在能力要求上需要学生能够整体把握，提高朗读能力。
第二单元的主题是体味人生，这是第一单元的延续。
这个单元或讴歌理想，或阐述信念，或论说人生修养，要求学生联系自己的生活体验，深入思索反复咀嚼领会的深长意味。
在能力要求上需要学生练习朗读并学习课文的表达技巧。
第三单元主题为感悟四季。
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。
多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，美的语言。
所以这个单元的重点就在于品味美的语言，并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感，启发学生去探寻周围没有被注意甚至没有被发现的美，培养他们对美的感受力。
在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。
第四单元的主题为感悟生命。
这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料，激发求知欲望，培养科学的精神。
能力要求在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文记住主要内容。
第五单元主题为走进自然。
这几篇以作者的切身体验，写出了亲情的丰富与多样，可以引起读者的共鸣。
能力要求是：整体感悟注意语言的积累和写法的借鉴，并要学会圈点勾画。
第六单元主题为想象世界。
人类需要创造性的人才，这个单元都是极富想象力的，作者以种种奇思妙想描绘出亦真亦幻的世界令人惊叹。
这要求学生激活自己的想象力深入理解。
在能力上继续训练速读，默读和朗读。
默读便于快速了解的主要内容，调动学生思维，让学生发表自己的看法。
二、学情分析：本学期我担任七年级7、8班的语文课。
部编版语文七年级上册教学计划及进度表
部编版语文七年级上册教学计划及进度表•一、指导思想以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。
高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。
引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
•二、学情分析本学期我担任七（X）班和七（X）班两个班的语文教学，两个班的学生都是55人。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
三、教学目标1.知识能力目标：掌握七年级上册语文所要掌握的生字.新词；学习朗读方法，注意语气的停顿.转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。
养成边读边圈点.敢于提问与答辩的习惯。
2.人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整地di讲述见闻，内容具体.语言生动。
复述转述，完整准确.突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3.德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
四、教材分析我校采用的是部编人教版七年级教材，本册教材共分为六个单元。
2019秋统编版七年级上册语文教学计划及进度表
部编版七年级语文(上册)教学工作计划为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。
二、教学目标1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。
养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、教材分析我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”。
课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。
《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。
七年级语文上册教学计划
七年级语文上册教学计划一、教学目标本学期七年级语文的教学目标是提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
二、教学内容本册教材包括“课文、写作、口语交际、综合性学习”等部分。
课文包括精读课文和略读课文，每个单元后面还会有一个“词语盘点”对本单元学习的生字词进行梳理和复习。
写作部分包括主题写作、缩写、扩写等练习，口语交际部分设计了与人交流的情境，综合性学习部分设计了以“探索月球”为主题的活动。
三、教学进度根据教学计划，本学期共20周，每周安排5天教学时间，每天4小时。
具体进度安排如下：第1-8周完成精读课文的教学任务；第9-14周完成略读课文和词语盘点的教学任务；第15-17周完成写作和口语交际的教学任务；第18-20周复习巩固本学期所学知识，完成期末考试。
四、教学方法1.朗读法：通过朗读，帮助学生理解文章内容，培养学生的语感和想象力。
2.讲解法：针对重点难点进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。
3.任务驱动法：设计具体任务，让学生通过完成这些任务来达成学习目标。
4.讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。
5.信息技术辅助法：利用多媒体资源，如视频、PPT等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、评价与反馈1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性等。
2.作业评价：根据学生的作业完成情况、正确率以及书写整洁度进行评价。
3.测试评价：通过单元测验、期中和期末考试等形式，了解学生的学习进度和知识掌握程度。
4.家长反馈：通过家长会和家长联系册等方式，获取家长对教学的反馈意见。
六、课外活动为了提高学生的语文素养和综合素质，可以组织一些课外活动，如阅读分享会、写作比赛、朗诵比赛等。
这些活动可以丰富学生的课余生活，同时也可以提高他们的语文应用能力和审美能力。
七、教师自我发展为了提高教学质量和自身素质，教师需要不断进行自我发展。
2019届七上语文进度计划安排表
星期五 《再塑生命的人》 周兰 各教师
星期六
星期日
星期一
《论语十二章》
董永斌
各教师
自读课教学研讨 观摩
星期二 《论语十二章》 董永斌 各教师 周测：周兰
星期三
《写人要抓住特 点》写作指导激
周兰 各教师
三分钟演讲
星期四 作文讲评、三改 周兰 各教师
星期五
《艾青诗选》读 前导读激趣
谭欣
各教师
星期六
星期日
星期日
期末专项复习：
星期一 名著阅读《艾青 董永斌 各教师
诗选》
星期二 期末专项复习：综合各练教习师 各教师
星期三 期末专项复习：写作各练教习师 各教师 三分钟演讲
星期四
期末统考 各教师 各教师
星期五
期末统考 各教师 各教师
星期六
星期日
寒假
10月25日
10月26日 10月27日
第9周 10月28日
10月29日
10月30日
10月31日 11月1日 11月2日 11月3日 第10周 11月4日 11月5日
11月6日
11月7日
11月8日
11月9日 11月10日 第11周 11月11日 11月12日
11月13日
11月14日
11月15日 11月16日 11月17日 第12周 11月18日 11月19日 11月20日 11月21日 11月22日 11月23日
12月6日 星期五
《狼》
董永斌 各教师
12月7日 星期六
12月8日 星期日
第15周 12月9日 星期一
《狼》
董永斌 各教师 周测：谭欣
12月10日
星期二
《艾青诗选》读 后分享
七年级上学期语文最新版教学计划及教学进度表
七年级语文上册教学计划一、基本情况：我本学期担任七（1）、（2）班语文教学。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
这个班的学生不了解。
学生学习的活跃性稍不高，不敢大胆展示自己，但趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。
这个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。
他们的口头表达和书面表达能力都不高，虽然能写出来，但缺乏自己的感悟和体验；自主探究合作的能力在六年级的过渡期略有提高，但还需加强培养。
在他们的内心深处，接受式学习还是占据一定的主导地位的（这主要源于小学阶段的应试学习——应对期末测评）。
由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生创造快乐的学习氛围。
二、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准(2011)为指导。
三、教材分析：本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。
第一单元：本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是选取了普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。
这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第二单元：这个单元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学习意识，树立理想。
课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元：这个单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
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部编版七年级语文(上册)
教学工作计划
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
一、指导思想
以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。
二、教学目标
1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。
养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、教材分析
我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”。
课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。
《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。
《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。
《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。
《世说新
语》两则是文言文。
第三单元“趣味童年”。
从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。
本单元重点学习默读。
不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。
标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。
鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元“感悟人生”。
课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。
令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。
本单元继续学习默读。
在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。
在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元“走进动物”。
课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。
阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。
本单元继续学习默读。
边读边思考，并学做摘录。
还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元“瑰丽想象”。
课文有童话、诗歌、神话和寓言等。
这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。
本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。
阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。
还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。
四、教学重、难点
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、学情分析
本学期我担任七年级xxx和xxx两个班的语文教学，两个班的学生都超过70人。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
六、教学措施
1、课内阅读，研制“约课单”。
根据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。
充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。
2、课外阅读，建立“阅读卡”。
通过“阅读卡”，对学生进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。
开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。
3、写作训练，倡导“人格作文”。
总共安排8次“记事实”的集中训练，基本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。
将写作要求与诀窍穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。
总共安排2次“编故事”的集中训练，引导学生打开思路，让文学爱好者尝试创作自己的故事。
平时的阅读中注意练笔训练，尤其注意培养起点水平较低学生的写话兴趣。
七、教学进度。