中班教案 水果屋 一
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言教材《水果屋》。
教材共分为五个章节，本节课主要学习第二章“水果屋里的水果”。
内容包括认识各种水果的名称、颜色和特点，以及通过故事形式引导幼儿了解水果的营养价值。
二、教学目标1. 让学生认识五种水果，知道它们的名称、颜色和特点。
3. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
三、教学难点与重点重点：认识五种水果，知道它们的名称、颜色和特点。
难点：培养学生倾听、表达和交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋故事课件。
2. 学具：每个孩子准备一张自己喜欢的水果画。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果模型和图片，引导学生说出水果的名称，讨论水果的颜色和特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放水果屋故事课件，引导学生跟随故事情节，了解水果屋里的水果，以及水果的营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，并说出它们的颜色和特点。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组，每组选择一种水果，讨论这种水果的颜色、味道和营养价值，并准备向全班展示。
5. 展示与评价（5分钟）各小组向全班展示他们的讨论结果，其他同学和教师进行评价。
六、板书设计水果屋苹果（红色，酸甜）香蕉（黄色，香甜）橙子（橙色，多汁）草莓（红色，酸甜）葡萄（紫色，酸甜）七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称、颜色和特点。
2. 请家长协助，让学生和家长一起制作水果沙拉，体验水果的美味。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生认识了五种水果，了解了它们的特点和营养价值。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以组织一次水果品尝活动，让学生亲身体验各种水果的味道，加深对水果的了解。
同时，可以邀请家长参与，增进家校联系。
语言活动故事水果屋中班教案
语言活动故事《水果屋》中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果模型、水果图片、水果屋课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事《水果屋》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的水果屋和各种水果。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 扩展活动：教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称和特点。
5. 总结：教师总结故事中的水果屋和各种水果，强调健康饮食的重要性。
五、作业：1. 回家后，与家长一起找出故事中的水果，了解它们的特点。
2. 尝试画出自己喜欢的水果，并分享给同学。
注意事项：1. 教学中注意观察幼儿的反应，因材施教，确保每位幼儿都能参与到活动中。
2. 注重培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力，激发他们对水果的兴趣。
3. 适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节的表达能力和想象力。
3. 关注幼儿在作业中的完成情况，了解他们是否能主动了解水果的特点。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观水果店或农场，让幼儿亲自挑选和品尝水果。
2. 开展一次水果拼盘活动，让幼儿动手制作，增进他们对水果的喜爱。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 考虑如何在教学中融入更多的水果知识，丰富幼儿的认知。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂内容，让他们了解幼儿在学校的表现。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过水果屋的游戏，让幼儿在实践中认识水果。
2. 观察法：让幼儿观察水果的特征，提高观察能力。
3. 互动法：鼓励幼儿与同伴交流，提高表达能力。
五、教学准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行水果歌演唱，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿已知的水果名称。
二、主题活动（10分钟）1. 教师展示水果模型，引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状等。
2. 教师讲解水果的名称，让幼儿认知各种水果。
3. 开展水果屋游戏，让幼儿扮演水果，体验水果的乐趣。
三、实践环节（7分钟）1. 教师发放材料，指导幼儿动手制作水果屋。
2. 幼儿相互合作，完成水果屋的制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍水果屋的特点。
2. 教师引导幼儿总结水果的特征，加深对水果的认识。
3. 教师鼓励幼儿分享自己喜欢的水果，培养健康饮食观念。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，充分调动他们的积极性，使其在愉快的氛围中学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在互动环节中的表现，评估他们的表达和交流能力。
3. 搜集幼儿制作的的水果屋作品，分析他们的动手能力和创造力。
中班语言活动《水果屋》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知水果屋中各种水果的特征。
2. 学会用完整的句子表达自己对水果的喜爱。
3. 能够发挥想象力，创造性地表现故事情节。
二、活动准备1. 图片：水果屋、各种水果图片2. 水果：苹果、香蕉、橙子等3. 音乐：水果屋歌曲三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察水果屋图片，引导幼儿说出水果屋里的水果。
2. 讲述故事：教师讲述《水果屋》故事，引导幼儿关注故事中水果的特征。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿表达对水果的喜爱。
4. 水果品尝：邀请幼儿品尝水果，感受水果的味道。
四、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的水果屋。
2. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的水果，进行情景表演。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作水果拼盘。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创意绘画和角色扮演环节的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的水果摄入情况及家长对活动的满意度。
六、教学内容1. 故事《水果屋》的阅读与理解2. 水果的种类、特征和健康价值的学习3. 水果屋歌曲的学习和演唱七、活动步骤1. 导入：通过展示水果屋的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师声情并茂地朗读故事，引导幼儿关注故事情节和水果的特征。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿分享对水果的看法和喜好。
4. 品尝水果：让幼儿亲自品尝各种水果，感受水果的味道和口感。
5. 学习歌曲：教唱水果屋歌曲，让幼儿边唱边跳。
八、教学方法1. 故事讲述：运用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。
2. 互动提问：通过提问，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 体验式学习：让幼儿通过亲自品尝水果，加深对水果的认识。
4. 音乐教学：运用歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
九、教学资源1. 水果屋故事课件2. 各种水果的图片和实物3. 水果屋歌曲音频文件4. 画笔、画纸等绘画材料十、教学反思1. 观察幼儿在活动中的表现，评估教学目标的达成程度。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢分享的美好情感。
二、教学内容：1. 水果屋的故事情节。
2. 各种水果的名称和特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果屋的故事情节，认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果模型、水果屋PPT等。
2. 环境：轻松愉悦的语言环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。
3. 观察讨论：教师展示水果图片和模型，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道，并让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行水果屋的情景扮演，让幼儿在实际操作中巩固所学内容。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结水果屋的故事情节，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的水果屋故事。
6. 课后作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
这五个章节构成了幼儿园中班语言课教案《水果屋》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果屋故事的理解和记忆。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中表达水果特点的能力。
3. 课后收集幼儿的绘画作业，评价他们的创造力和想象力。
七、教学策略：1. 故事讲解：使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 观察讨论：鼓励幼儿积极参与，用自己的话描述水果的特征。
3. 情景扮演：采用游戏化的教学方式，让幼儿在实践中学习。
4. 课后作业：通过绘画作业，巩固幼儿对水果的认识。
八、教学延伸：1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的口感。
2. 邀请家长参与，共同制作水果拼盘，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第三节《水果屋》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解各种水果，学会用简单的语言描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 技能目标：幼儿能够用简单的语言描述水果的颜色、形状、味道等特点。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述水果的特点。
重点：认识和说出常见的水果名称，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、磁性板、录音机、故事书《水果屋》。
2. 学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述故事《水果屋》，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 认识水果（5分钟）：出示水果卡片，引导幼儿说出水果名称，学习用简单的语言描述水果特点。
3. 水果儿歌（5分钟）：学唱儿歌《水果屋》，巩固水果名称。
4. 水果游戏（5分钟）：分组进行水果接力赛，提高幼儿的语言表达能力。
5. 水果绘画（5分钟）：让幼儿动手画自己喜欢的水果，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
（2）水果特点：颜色、形状、味道。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿收集一种水果，观察并描述其特点。
（2）用画笔描绘自己喜欢的水果。
2. 答案：（1）水果名称：橙子特点：橙子的皮是橙色的，形状圆圆的，味道酸酸甜甜的。
（2）根据幼儿绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿对水果有了更深入的认识，但在引导幼儿描述水果特点时，部分幼儿表达不够准确，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观水果店，实地认识各种水果。
2024年中班语言活动故事—水果屋教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过听故事，培养对语言的兴趣和听力理解能力。
2. 通过故事，帮助幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对水果的喜爱。
二、活动准备：1. 故事课件：水果屋的故事。
2. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果图片：各种水果的图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示水果屋课件，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述水果屋的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。
3. 水果认识：教师展示各种水果实物和图片，让幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
4. 绘画环节：教师引导幼儿观察水果屋故事中的水果，让幼儿用自己的方式画出喜欢的fruit house。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的资料，了解水果的营养价值。
2. 环境创设：教师将幼儿画的水果屋贴在班级环境中，供大家欣赏。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察他们是否能够积极参与、主动表达。
2. 在故事讲述过程中，教师要关注幼儿的听力理解能力，引导他们关注故事细节。
3. 在绘画环节，教师要关注幼儿的创造力发挥，鼓励他们用自己的方式表达水果屋。
4. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和方式，确保活动目标的实现。
六、教学资源：1. 故事视频：水果屋的故事。
2. 水果模型：各种水果的模型。
3. 水果味道卡片：各种水果的味道卡片。
4. 水果歌曲：有关水果的歌曲。
七、活动步骤：1. 观看故事视频：教师播放水果屋的故事视频，让幼儿观看并提问，激发幼儿兴趣。
2. 水果模型展示：教师展示各种水果的模型，让幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
3. 水果味道体验：教师分发水果味道卡片，让幼儿闻一闻、尝一尝，说出水果的味道。
4. 水果歌曲演唱：教师带领幼儿唱有关水果的歌曲，让幼儿在唱歌中感受水果的乐趣。
幼儿园中班语言活动教案水果屋
幼儿园中班语言活动教案：水果屋幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇一」活动目标：1、学习用撕贴的方式设计发型，装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
活动准备：苹果娃娃每人1个，手工纸若干，胶水，课件。
活动过程：一、欢迎来到水果发型屋“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。
瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。
你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”二、猜猜是怎么设计发型的1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案，说说发型设计过程。
（1）撕出一条一条的头发。
“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。
”（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师1、幼儿操作，设计发型2、先多撕一些，再贴在头上四、最美发型海选小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示五、水果娃娃走秀带着苹果朋友走秀展示，离场。
幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇二」活动目标：1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。
2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。
3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。
2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状;竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。
3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。
教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察，培养幼儿对物体的观察和操作能力。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为《水果屋》一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿了解各种水果的名称、颜色和形状，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确说出故事《水果屋》的主要情节，掌握其中的水果名称、颜色和形状。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确说出故事中的水果名称、颜色和形状。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、水果模型、磁性板。
学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅挂图，上面有一座五彩斑斓的水果屋，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果名称、颜色和形状。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（1）教师分发故事卡片，让幼儿根据故事内容，找出相应的水果卡片。
（2）幼儿分成小组，每组选择一个水果，用彩笔和画纸画出水果的颜色和形状。
（1）每组幼儿分享自己的绘画作品，说出水果的名称、颜色和形状。
六、板书设计1. 在磁性板上展示故事卡片，标注水果名称、颜色和形状。
2. 在另一侧磁性板上展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并说出它的名称、颜色和形状。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，形状像一个小圆球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果屋的故事表现出浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动。
但在语言表达方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察各种水果，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师可在下次课程中，开展水果分享活动，让幼儿带来自己喜欢的水果，分享给其他小朋友。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为《水果屋》一课。
通过讲述小动物们用各种水果搭建一间五彩斑斓的水果屋的故事，引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，能够描述水果屋的形状、颜色等特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够完整、连贯地讲述故事。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果屋道具，引导幼儿观察、描述水果屋的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，讨论水果的颜色、形状、味道等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音讲述故事。
（2）教师用故事图片引导幼儿复述故事，注意指导幼儿用丰富、贴切的语言描述水果屋。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作一个水果屋。
（2）每组选一名代表讲述制作过程，其他成员补充，培养团队合作意识。
（1）教师邀请各组展示制作的水果屋，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调语言表达和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上画出水果屋的轮廓，旁边标注各种水果的名称。
2. 在另一侧黑板，用大字写出教学目标、教学难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果屋，并用一段话描述它。
答案示例：我喜欢这个水果屋，它是由红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、绿油油的葡萄搭建而成的，看起来非常美味。
2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。
中班语言活动《水果屋》教案
中班语言活动《水果屋》教案第一章：活动目标1.1 了解水果的名称和颜色，提高幼儿的观察能力。
1.2 通过故事《水果屋》，培养幼儿的倾听和表达能力。
1.3 培养幼儿热爱水果，养成健康饮食的好习惯。
第二章：活动准备2.1 教具准备：水果图片、水果屋故事课件、水果模型。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个水果屋的场景，增加活动氛围。
第三章：活动过程3.1 引入：教师带领幼儿参观水果屋场景，引起幼儿兴趣。
3.2 讲述故事《水果屋》：教师通过课件讲述故事，引导幼儿观察水果屋里的水果，并说出水果的名称和颜色。
3.3 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 创意水果屋：教师带领幼儿一起用水果模型搭建一个水果屋，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 品尝水果：教师组织幼儿品尝各种水果，引导幼儿讲述水果的口感和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容：教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
5.2 总结经验：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自我5.3 布置作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
第六章：活动准备6.1 教具准备：水果屋故事课件、水果模型、水果图片、水果屋图纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
6.2 环境布置：在活动室中布置一个水果屋的场景，增加活动氛围。
第七章：活动过程7.1 复习故事《水果屋》：教师通过课件复习故事，引导幼儿回忆水果屋里的水果，并说出水果的名称和颜色。
7.2 制作水果屋：教师发放水果屋图纸、水果图片和制作材料，引导幼儿按照图纸和图片制作属于自己的水果屋。
7.3 展示成果：教师组织幼儿展示自己制作的水果屋，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
第八章：活动延伸8.1 品尝水果：教师组织幼儿品尝各种水果，引导幼儿讲述水果的口感和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
8.2 水果拼盘：教师引导幼儿用水果模型和彩色笔创作一个水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
中班语言活动《水果屋》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，感受文学作品的美。
二、活动准备1. 物质准备：水果模型、水果图片、水果屋PPT、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备齐全。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果屋和小动物。
3. 教师带领幼儿一起复述故事，巩固对水果名称的认识。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢的的水果，并说明理由。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并评价。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿去水果店购买水果，让幼儿亲身体验。
2. 环境创设：在活动室布置水果主题墙，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的水果。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演店员和顾客，进行水果买卖游戏。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置水果屋的情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 互动式教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进幼儿的语言表达和交流能力。
3. 游戏教学法：通过水果买卖游戏等趣味性活动，让幼儿在游戏中学习和运用水果知识。
七、活动步骤1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果屋和小动物。
3. 教师带领幼儿一起复述故事，巩固对水果名称的认识。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢的的水果，并说明理由。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并评价。
6. 水果买卖游戏：设置水果店情境，让幼儿扮演店员和顾客，进行水果买卖活动。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，培养幼儿分享和合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达水果的特点，并能够动手制作水果屋。
三、教学准备1. 教具准备：水果模型、水果图片、水果屋模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，富有创意的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿了解水果屋的来历和水果的特点。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论水果屋的建造过程和水果的分配。
4. 动手制作：教师发放水果屋模板、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作水果屋。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己制作的水果屋，并分享制作过程中的趣事。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的图片，了解水果的特点，下一堂课分享。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，培养幼儿的饮食习惯。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否积极参与讨论和动手制作水果屋。
2. 评估幼儿对水果名称和特点的认知程度，通过提问和小组讨论来评估。
3. 观察幼儿在制作水果屋过程中的动手能力和创造力，评估他们的动手制作能力和创意表达。
七、教学反思1. 反思教学过程中的教学方法和策略，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整或拓展。
3. 反思教学环境是否舒适和富有创意，是否有利于幼儿的学习和创造。
八、家长沟通与合作2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，与家长共同关注幼儿的发展和需求。
3. 与家长共同组织水果品尝会或其他相关活动，促进家园合作和幼儿的全面发展。
《水果屋》教案(精选16篇)
《水果屋》教案（精选16篇）《水果屋》教案篇1一、活动目标：1、了解故事内容，大胆猜想角色的心理活动和语言。
2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。
3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。
二、活动预备：水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子三、活动过程：(一)老师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”2、老师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。
(二)边看PPT，老师边叙述故事。
1、老师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢?”2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法”?引导幼儿大胆讲出自己的想法。
3、老师出示水果屋图片。
引导幼儿观看“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”启发幼儿叙述。
4、老师连续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”(三)幼儿完整观赏故事。
1、老师完整叙述故事。
2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”引导幼儿完整学说“用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间漂亮的水果屋。
”(四)幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。
1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。
2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。
《水果屋》教案篇2活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、喜爱吃水果，不乱扔果皮。
活动预备：（4）幼儿有对水果的熟悉阅历。
（5）各种各样的水果若干。
（6）神奇纸盒一个。
（7）画有水果轮廓的作业纸若干。
活动过程1、引导幼儿观看几种水果的名称及形状特征。
谈话导入活动。
今日杨老师给小伴侣带来一些水果宝宝，小伴侣们看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘ 您好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）熟悉水果的颜色及外形。
它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分说。
中班语言活动水果屋教案6篇
中班语言活动水果屋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思教学目标1.能够辨认常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2.能够用简单的句子描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。
3.能够与同伴合作，完成小组任务，如认出不同种类的水果等。
4.提高孩子们的口语表达能力。
教学内容1. 导入（5分钟）老师展示几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们辨认名称。
2. 学习歌谣（10分钟）老师请全班一起学唱《水果屋》的歌谣，将歌词展示在黑板上，让孩子们跟着唱，渐渐地熟悉水果的名称。
3. 水果观察任务（15分钟）老师将班级分成小组，分别给每个小组几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们观察水果的外观特点和属性，如颜色、形状、味道等，并写下自己的观察结果。
然后，每个小组向全班呈现他们观察的水果，说出自己的观察结果。
4. 游戏情境学习（20分钟）老师提供“水果屋”这一情境，让孩子们用自己的语言描述出不同水果的颜色、形状、味道等特点，并进行游戏。
例如，摆出不同水果并要求孩子们用英语、汉语等语言描述，或抽出一个水果并要求孩子描述它是什么样子的。
5. 反思（5分钟）老师与孩子们进行交流，从以下几个方面进行反思：•孩子们学习本次内容的情况如何？•孩子们在小组合作中的表现如何？•孩子们表达自己的想法和意见的情况如何？反思由于本次教学是在幼儿园中班进行的，教学内容的难易度需要有所把握。
在教学过程中，老师需要充分考虑孩子们的年龄、语言能力和学理。
而在这次教案设计中，老师注重将歌谣和游戏情境学习相结合，为孩子们营造一个轻松、愉快的学习氛围。
同时，在小组合作和反思环节，老师加强了与孩子们的交流互动，鼓励孩子们良好的表达能力和团队合作精神。
总的来说，本次教学过程中，孩子们表现出了很大的兴趣和热情，对水果、英语等学习内容也有了更深的理解和认识。
幼儿园中班水果屋故事教案
幼儿园中班水果屋故事教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，知道水果的营养价值。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特点和营养价值。
2.2 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述水果的特点，并能动手制作水果拼盘。
第三章：教学准备3.1 教具准备：各种水果、水果图片、水果拼盘模具、画纸、彩笔等。
3.2 环境准备：干净整洁的活动室，富有创意的水果图片装饰。
第四章：教学过程4.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
4.2 讲述故事《水果屋》：教师讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿关注故事中出现的水果种类和特点。
4.3 观察水果：教师展示各种水果，让幼儿观察水果的外观特点，并用简单语言描述。
4.4 水果拼盘制作：教师示范如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
4.5 品尝水果：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导幼儿感受水果的美味。
第五章：教学评价5.1 幼儿对水果的认识和了解程度。
5.2 幼儿在制作水果拼盘过程中的动手操作能力。
5.3 幼儿对水果的喜爱程度及饮食习惯。
第六章：教学活动拓展6.1 水果角色扮演：让幼儿扮演故事中的水果角色，进行情景表演，增强幼儿对水果的认知。
6.2 水果绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
第七章：家庭作业7.1 让幼儿在家与家长一起制作水果拼盘，培养幼儿的家庭动手操作能力。
7.2 家长记录幼儿在制作水果拼盘过程中的表现，如动手能力、创新能力等，并在下次课堂上与教师分享。
第八章：教学反馈与调整8.1 教师根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
8.2 教师根据幼儿对水果的兴趣和掌握程度，适时调整教学内容和教学方法。
第九章：教学总结9.1 教师与幼儿一起总结本节课所学内容，加深幼儿对水果的认识。
幼儿园中班水果屋故事教案
幼儿园中班水果屋故事教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，知道水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢吃水果的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：让幼儿表达自己对水果的喜好和水果的营养价值。
三、教学准备：1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋图片、水果切刀、水果盘等。
2. 材料：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍水果屋的故事背景，引导幼儿观察水果屋和各种水果。
2. 观察水果：教师展示各种水果，让幼儿观察水果的形状、颜色和特点，并说出水果的名称。
3. 品尝水果：教师组织幼儿品尝水果，让幼儿感受水果的味道和口感，并交流分享自己的感受。
4. 制作水果拼盘：教师指导幼儿使用水果切刀和水果盘，让幼儿动手制作属于自己的水果拼盘。
5. 水果知识小结：教师带领幼儿总结水果的营养价值，引导幼儿认识到吃水果的重要性。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如观察水果、品尝水果、制作水果拼盘等环节，评价幼儿对水果的认识和喜好程度。
鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的观点，提高幼儿的沟通能力。
六、教学延伸：2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果主题区域，让幼儿在游戏中进一步认识水果，提高幼儿的观察和动手能力。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
八、教学内容拓展：1. 水果分类：让幼儿学习将水果按照种类进行分类，提高幼儿的分类能力。
2. 水果拼图：利用水果切成的片状，让幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察和动手能力。
九、课堂纪律与管理：1. 教师在课堂上要保持亲切、耐心的态度，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 注意观察幼儿的行为，及时发现并纠正不恰当的行为，确保课堂秩序良好。
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朱湖中心幼儿园教学活动方案
活动名称语言：水果屋执教时间
执教人许红红班级
主备人建议侧记
活动目标
1、欣赏故事，理解故事的主要内容，学习词语“丰收”。
2、能尝试用水果盖屋子，并用较连贯的语言进行描述。
3、感知用水果盖屋子的乐趣。
活动准备
1、挂图：《水果屋》。
2、每人一份材料：房子的框架，事先绘制的各种水果图。
3、水果屋示范图1张。
活动流程
1、教师出示水果屋示范图，激发幼儿听故事的欲望。
教师；老师今天带来了一间小房子，你们看，这间房子是用什么做出来的？引导幼儿用较好听的形容词进行描述，如红红的苹果，绿绿的西瓜等。
2、集体欣赏故事的前半段，感受熊妈妈果园水果的丰收景象。
教师：你们知道这件奇特，美丽的房子是谁造的吗？
教师从开头讲到“妈妈……可是没地方睡觉怎么办？”并提问。
教师：熊妈妈的果园里有什么？怎么知道水果丰收？从哪里听出来？
理解词语“丰收”：引导幼儿从“到处都是水果”、“摘了一个有一个”、“水果太多了，把屋子塞得满满的”等感知水果丰收了。
教师：水果分手了，熊妈妈和小熊的心情怎样？从那里听出来的？他们遇到困难了吗？该怎么办呐？
3、集体看挂图，完整欣赏故事，感知用水果
盖屋子的乐趣。
教师出示挂图，完整的讲述故事。
教师：熊宝宝和熊妈妈用什么办法解决了困难？
教师；他们是怎么盖水果屋的？熊妈妈和熊宝宝住进水果屋里，心情怎么样？
4、引导幼儿想象尝试用不同的水果盖屋子，
用语言描述。
教师出示材料：老师这里也有许多水果和小屋子，我们也来自己该一间水果屋吧。
幼儿尝试各种方法摆放“水果”。
在集体面前展示部分幼儿的作品，并引导幼儿用较连贯的语言描述“水果屋”。
教
后
反
思。