柏拉图

美德
智慧
职能 管理 国家
要求
结果
达 到 国 家 正 义
性质
代表 奴隶 主阶 级的 利益
勇敢
自制
三个 等级 御敌 各安 保民 其位， 各司 生产 其职 劳动
2、政治思想：理想国 ——代表作：《理想国》
（1）内容
护国者：执政 “智慧之德” ① 理想的国家的构成 卫国者：军队 “勇敢之德” 生产者：生产 “节制之德” 三个阶级各具其德，各守其位国家处于和谐状态
（一）、柏拉图生平简介
出身名门BC427 追随名师苏格拉底
柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最 聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉 图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的10 到12年之间一直四处漫游。
（一）、柏拉图生平简介
出身名门BC427 追随名师苏格拉底 游历四方西亚、北非、南欧，考察各地制度风俗， 与各地学者交流思想
如果说孔子的一生是追求礼乐的一生，那么上述言论使 你领悟到亚里士多德的一生是怎样的一生？
亚里士多德的一生就是思考的一生； 尊师而不盲从，追求真理的一生 。
（二）、伟大成就：
1、博学家：“百科全书式的学者” “古希腊古典文化的集大成者” ①贡献涉及所有知识，包括哲学、生物学、物理 学、逻辑学、伦理学、政治学等。 ②创立工具学科——逻辑学。 2、人生态度和治学态度： ①求知是人的本性。 ②敢于挑战权威，“吾爱吾师，吾更爱真理”
的化身； 他第一次在哲学意义上发现了“自我”，提 出“美德即知识”； 最后饮鸩身亡。
一、时代背景——古典文化的辉煌时代
希波战争之后，获得盟主地位促进 了经济繁荣 伯里克利改革，民主制度达到顶峰, 之后开始走向衰落
3、文化上 2、政治上
1、经济上
宽容的学术环境，文化繁荣。
（二） 西方古典哲学的代表 ——柏拉图
3、认识论主张： “理性是人的本质”、“人是有理性的动物”。 4、伦理学主张： 追求理性的自我实现，提出追求善与幸福。 ①什么是善？ 善就是能够实现自己的本质 ②如何“自我实现”？表现在知德、行德上。
5、政治主张： ①“人是城邦的动物” ②在政体上，倾向于民主制，由中产阶级执政。 (中庸之道) ③提倡法治，反对人治。
柏拉图学园遗址
二、柏拉图的主要思想
1.哲学思想： 理念论 （唯心主义） ①世界构成： 理性世界＋感觉世界 ②两者关系： 对立 ③理念先于物质而存在
柏拉图认为，人类可以通过感觉认识到的各种具 体事物，总处于不断衰败变化中。在这些变化的 具体事物背后，始终存在着一种完美的、不变的 东西，柏拉图称这种东西为“理念”。
创办学园阿卡德米学园 (柏拉 图学园)
阿卡德米（Academy）学园
学园的建立是柏拉图生命中的转折点， 是欧洲历史上第一所综合性学校，培养了许多著名学 者，如亚里士多德，后世西方各国的学术研究院一直 沿袭它的名称——阿卡德米（Academy）。在这个 风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来 哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼 睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”的学 园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数 学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这 里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照 耀着人类历史的过去、现在还有未来！
试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？ 相同之处：
①时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代，面临 严重的社会问题。 ②根本目的相同：维护奴隶主阶级的统治 ③两者都比较重视统治者的作用，最终都倒向人治。 ④都是伟大的思想家，对世界产生了深远影响。 ⑤都是伟大的教育家,创办学校，教育思想影响深远。
不同之处：
三、评价柏拉图
“柏拉图著作的影响（不论好歹） 是无法估计的。人们可以说，西 方的思想，或者是柏拉图的，或 者是反柏拉图的，在任何时候都 不是非柏拉图的。” ——K.R.波普
历史影响：
1、柏拉图是欧洲古典哲学的奠基人，他的 思想对世界的影响是巨大的，其哲学著作 成为西方文化的奠基性文献。
2、他的学说对基督教产生了关键性的影响， 柏拉图哲学构成了基督教最基本的思想来 源。 3、柏拉图的思想存在争议，其理想国存在 局限，他的理想国终成乌托邦。
（三）评价
亚里士多德的思想对后世的影响是巨大的。 ①他的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源；
②他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇；
③他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。 ④科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、
探求新知。
⑤其理性思维的观点和反传统、反对迷信与神秘主义的主张， 对西方文化产生了深远影响。
1、博学家：“百科全书式的学者” “古希腊古典文化的集大成者” ①贡献涉及所有知识，包括哲学、生物学、物理 学、逻辑学、伦理学、政治学等。 ②创立工具学科——逻辑学。
亚里士多德的逻辑学
逻辑，英语 logic 的音译。逻辑学是研究人的思维 形式和规律的学科。通常指人们思考问题,从某些已知 条件出发推出合理结论的规律。 亚里士多德被公认是逻辑学创始人,后人把他的逻 辑学定名为“形式逻辑”。 亚里士多德研究和总结了演绎逻辑的一般原则 ---三段论。这种三段论式的推理由大前提、小前提和 结论三个判断构成,其中包含三个概念。下面是三段论 的一种基本的模式：
1、在东西方先哲中，提出理性是人的本 质的思想家是（ D ） A、孔子 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、亚里士多德
2、正义与民主是当今社会人们津津乐道 的社会话题，在古代西方先哲中，首先完 整而系统地探究这一问题的是（ D ） A、梭伦 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、亚里士多德
3、《理想国》一书中所讨论的重要问题是 （A ） A、一个国家如何才能达到到正义 B、什么是人的本质 C、自然选择、适者生存 D、人是万物的尺度 4、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的共同 点（ A ） A、关注人类社会或生活 B、研究自然和观察世界 C、支持寡头政治 D、反对雅典的民主
三段论举例
大前提：没有一个人是永生的 小前提：希腊人是人
结
论： 没有一个希腊人是永生的
大前提：任何人都是一种二足动物 小前提：柏拉图是人 结论： 柏拉图是一种二足动物
“亚里士多德出生，思考，而后死去。” ——海德格尔 “吾爱吾师，吾更爱真理”。 ——亚里士多德 “求知是人类的本性。” ——亚里士多德
2、政治思想：理想国 《理想国》 ——代表作：
（1）内容 ① 理想的国家的构成
护国者：执政 “智慧之德” 卫国者：军队 “勇敢之德” 生产者：生产 “节制之德”
三个阶级各具其德，各守其位，国家处于和谐状态
②“哲学家王”的主张
《理想国》公民的三个等级
等级
第一 等级 第二 等级 第三 等级
阶层
统治 者 武士 劳动 者
古希腊文化的集大成者
——亚里士多德
（一）、亚里士多德的生平事迹
1、出生： 2、求学：师从柏拉图，在阿卡米德学园学习， 被称“学园的头脑”。 3、从教：任马其顿王子亚历山大的老师； 创立自己的学园——吕克昂学园， 被称为“逍遥学派”。 4、去世：因“不敬神”，逃离雅典，客死他乡。
（二）、伟大成就：
5．对柏拉图和亚里士多德的表述正确的 是 ( ) ①柏拉图是亚里士多德的老师 ②亚里士 多德对柏拉图的思想既有继承又有突破 ③两者都赞成奴隶制社会 ④两者的思想 都反映了古希腊哲学对“人”的重视 A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ B
ห้องสมุดไป่ตู้
①柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性；孔子 主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。 ②孔子思想的核心是仁和克己复礼，是要维护旧的秩 序、制度；柏拉图则是要建立理想国以改革雅典民主 制度的弊端。
如果你有一个苹果，我也有一 个苹果，如果彼此交换，还是各有 一个苹果；但是，倘若你有一种思 想，我有另一种思想，而彼此交流 这些思想，那么，我们就各有两种 思想。 马克思：古代最伟大的思想家 恩格斯：古代最博学的人物 黑格尔：人类的导师 罗 素：第一个像教授一地著书立说的人
②“哲学家王”的主张 ③实现“理想国”的两种办 法 （2 ）目的: 维护奴隶主阶级的统治
柏拉图哲学家王与儒家“内圣外王”理论有何异同？
根本目的：维护奴隶主阶级的统治 标准的侧重点不同： 柏：从知识层面考虑，强调统治者应该有智慧， 会治理国家 孔：从道德层面出发强调君主有高度的道德修养 结果：两者主张都影响深远，但在历史进程中也 没有完整意义的实现过
雄伟的宙斯神殿遗址
古希腊是西方文明的摇篮， 人类智慧的象征。
二
古希腊的先哲
【课标要求】简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士 多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探 索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
苏格拉底
人类思想史上具有极高名望的人物之一；
德菲尔神谕说他是全希腊最富有的智慧的人； 马克思称他为“哲学的创造者”、“智慧”