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高一语文同步练习：第12课《项脊轩志》第2课时(语文版必修1) Word版含解析
第12课 项脊轩志第2课时 测试与反馈(分值：50分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列各句中，加点字的注音不全正确的一项是( )A ．尘泥渗．漉(shèn) 呱呱．而泣(ɡū) B ．余稍为修葺．(qì) 以手阖．门(hé) C ．偃．仰啸歌(yǎn ) 垣．墙周庭(yuán) D ．旧时栏楯．(dùn) 扃牖．．而居(jiōnɡ yǒu ) 2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A ．余稍为修葺．．修葺：修补 B ．偃仰．．啸歌 偃仰：俯仰 C ．亭亭．．如盖 亭亭：耸立的样子 D ．珊珊．．可爱 珊珊：婀娜的样子 3．分别比较下列两组句子中加点字的意义，判断正确的一项是( )⎩⎨⎧ ①不能得．日②得．不焚 ⎩⎨⎧③凡．再变矣④轩凡．四遭火 A ．①与②相同，③与④不同B ．①与②相同，③与④相同C ．①与②不同，③与④相同D ．①与②不同，③与④不同4．下列句子中加点的词语与“吾妻死之年所手．植也”中的“手”的用法不同的一项是()A ．东犬西．吠，客逾庖而宴B ．垣墙．．周庭，以当南日 C ．尘泥渗漉，雨泽下．注 D ．余稍为修葺，使不上．漏 5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A ．迨．诸父异爨 迨：等到 B ．大母过．余曰 过：看望 C ．大类．女郎也 类：好像 D ．客逾庖而宴．宴：宴请 二、文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面一段文字，回答6～8题。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩．门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相．为应答。
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习一、选择题1．下列加点字的注音正确的一项是()A．渗(shèn)漉栏楯(dùn) 修葺(qì) 垣(yuán)墙B．偃(yàn)仰老妪(yù) 兀(wù)坐异爨(cuàn)C．阖(hé)门象笏(hù) 扃(jiōnɡ)牖(yǒu) 长号(háo)D．南阁(ɡé)子呱(ɡuā)呱而泣中闺(ɡuī) 先妣(bǐ)2．找出词语解释全对的一组：（）A．修葺：修造扃牖：关闭窗户阖门：关门大类：大的分类B．长号：大哭来归：嫁到我家来归宁：女子出嫁自禁：自己忍不住C．洞然：明亮渗漉：从小孔慢慢漏下偃仰：安居、休息儿息：子嗣D．斑驳：错杂先妣：已去世的母亲先是：先前就这样兀坐：端正的坐着3．下列句子的句式特点，与例句相同的一项是（）例句：使不上漏A．轩凡四遭火，得不焚B．妪，先大母婢也C．余自束发，读书轩中D．其制稍异于前4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝B．先妣抚之甚厚吾妻死之年所手植也C．其后六年，吾妻死其制稍异于前D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚5．下列句式判断不正确的一项是( )A．项脊轩，旧南阁子也(判断句)B．又杂植兰桂竹木于庭(状语后置句)C．余自束发读书轩中(省略句)D．其制稍异于前(宾语前置句)6．下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（）A．归有光，号震川，又号项脊生，世称震川先生。
“五柳先生”“樊川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋诗人陶潜、唐代诗人杜牧、清代小说家蒲松龄。
B．表，古代奏章的一种，多用于臣子向君王陈情谢贺，同书、疏、序、铭、赋等一样，都属于古文中的常用文体，都是下级对上级或晚辈对长辈陈事时使用。
C．古代表示官职变迁的词汇比较丰富，如“拜”“授”“封”等表示授官，“升”“拔”“擢”等表示升职“贬”“谪”等表示降职，“罢”“免”“除”等表示罢官。
课时作业2：项脊轩志
第27课项脊轩志一、基础知识1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()A．偃．仰啸歌(yǎn)迨．诸父异爨(yí)B．先妣．(pǐ) 余扃．牖而居(jiǒnɡ)C．前辟．四窗(pì) 垣．墙周庭(yuán)D．先大母婢．也(bēi) 东犬西吠．(fèi)答案C解析A．“迨”读dài。
B.“妣”读bǐ，“扃”读jiōnɡ。
D.“婢”读bì。
2．下列对加点词语的解释不正确的一项是()A．三五．．之夜，明月半墙三五：农历每月十五B．妪，先大母．．．婢也先大母：死去的祖母C．吾妻归宁．．归宁：回来D．余自束发．．读书轩中束发：十五岁，男子成年答案C解析归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
3．下列句中加点的词，用法不相同的一项是()A．东犬西．吠，客逾庖而宴B．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注C．余稍为修葺，使不上．漏D．妪，先大母婢也，乳．二世答案D解析乳：名词用作动词，用乳汁喂养。
4．下列句中加点词不是第二人称的一项是()A．而．母立于兹B．久不见若．影C．汝．姊在吾怀D．先妣抚之．甚厚答案D解析第三人称代词。
5．下列句中的“顾”字，作“反而”用的一项是()A．人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉B．每移案，顾．视无可置者C．顾．吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也D．三顾．臣于草庐之中答案A解析B．看。
C.只是，但是。
D.拜访。
二、文本阅读阅读下面的文字，完成6～9题。
先是，庭中通南北为一．。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往．．而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一．至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母．．过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类．女郎也？”比．去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
高考复习高中语文_文言文整体阅读：项脊轩志_练习(2) Word版含答案.doc
文言文整体阅读：项脊轩志课后练习(2)1．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A火尚足以明B是故圣益圣，愚益愚C问其深，则其好游者不能穷也 D非常之观，常在于险远2．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．非有仲尼，墨翟之贤 B、且夫天下非小弱也C．小学而大遗 D、是故圣益圣，愚益愚3．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．歌窈窕之章 B、假舟楫者，非能水也C．则其至又加少矣 D、唐浮图慧褒始舍于其址4．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．却匈奴七百余里 B、上食埃土，下饮黄泉C．吾得兄事 D、君子博学而日参省乎己5．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．既来之，则安之 B、鼎铛玉石，金块珠砾C．授之书而习其句读者 D、交戟之卫士欲止不内6．阅读下面的文言文，完成1-5题。
项脊轩志【明】归有光项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺（qì），使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦（阶）寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖（páo）而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪（yù），尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊（zǐ）在吾怀，呱呱（g ū）而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
高中语文第二册项脊轩志 同步练习
高中语文第二册项脊轩志同步练习一、积累与适用1.选出加点的字注音正确的一项（）A.渗．漉（ｓhèn）自禁．（jīn）束发．（fà）呱．呱而泣（ɡū）B.兀．坐（wù）修葺．（qì）老妪．（yù）凭几．学书（jǐ）C.垣．墙（huán）先妣．（bǐ）姊．妹（zǐ）以当．南日（dānɡ）D.比．去（bǐ）栏楯．（dùn）偃．仰（yǎn）珊珊．可爱（shān）答案：A2.下边有关的文化常识说法有误的一项是（）A.“象笏”，即象牙做的笏。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
B.“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。
C.“公”“子”“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”“妾”则常作女子谦称。
D.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三月十五。
答案：C3.填入下面一段文字括号中的文言虚词，正确的一项是（）庭中始为篱，（）为墙，凡再变（）。
家有老妪，尝居（）此。
妪，先大母婢（），乳二世，先妣抚（）甚厚。
A.已矣于也彼B.已也于矣其C.已矣于也之D.已也于也之答案：C4.从词类活用的角度，选出一句不同类的（）A.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。
B.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
C.吾家读书久不效。
D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
答案：C5.下列句子翻译正确的一项是（）A.室西连于中闺，先妣尝一至。
译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。
B.迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。
C.吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子的呢？”D.轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
语文版高中语文必修一同步课时检测第12课项脊轩志
第12课项脊轩志(时间：45分钟总分：60分)积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(3分) A．渗漉．(lù)修葺．(qì)垣．墙(yuán) 归宁．(níng)B．栏楯．(dùn) 啸．歌(xiào)先妣．(bǐ) 以当．南日(dǎng)C．斑．驳(bān) 老妪．(ōu)凭几．(jī)学书偃．仰(yǎn)D．扃牖．．(jiōng yǒu) 呱呱．而泣(guā)门扉．(fēi) 象笏．(hù)解析B项“楯”应读为“shǔn”，“当”应读为“dāng”。
C项“妪”应读为“yù”。
D项“呱”应读为“gū”。
答案 A2．下列各项句中加点词解释全对的一项是( )(3分) A．①迨．诸父异爨．(迨：及，等到；爨：灶头)②吾妻归宁．．(嫁到我家来)B．①述诸．小妹语(向……转述)②余既为此志．．(指本句以上的文章)C．①吾妻来归．(出嫁的女子回娘家探亲)②三五．．之夜(又称“望”，即农历每月十五)D．①已为墙，凡再变．．矣(变了两次)②大母过．余曰(探望，到……来)解析A项“归宁”解释为“出嫁的女子回娘家探亲”。
B项“诸”解释为“各位”。
C 项“归”解释为“女子出嫁”。
答案 D3．下列句中加点的字与“垣墙周庭”中的“垣”用法相同的一项是( )(3分) A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注B．东犬西．吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅C．此吾祖太常公宣德间执此以朝．D．日影反照，室始洞．然解析C项与例句均为名词作动词。
A项“下”为名词作状语。
B项“西”为名词作状语。
D项“洞”为名词作形容词。
答案 C4．下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是( )(3分)A．余稍为修葺．．，使不上漏B．内外多置小门，墙往往．．而是C．余自束发．．读书轩中D．从余问古事，或凭几学书．．解析B项“往往”古义为“处处”，今义为“常常”。
2 项脊轩志 同步练习(含答案解析)
2 项脊轩志同步练习（含答案解析）9.2 项脊轩志一、单选题1．下列句子中加线的词语的解释，不恰当的一项是（）A．借书满架，偃仰啸歌偃仰：安居，休息。
B．冥然兀坐，万籁有声兀坐：坐在高高的凳子上。
C．令人长号不自禁长号：大哭。
D．后五年，吾妻来归来归：嫁到我家来。
2．下列句中加横线字的用法，不同于其他三项的一项是（）A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C．执此以朝D．妪，先大母婢也，乳二世3．下列画线词的活用情况与其他三句不同的一句是（）A．算而今重到须惊B．寒水自碧C．中原北望气如山D．借书满架4．下列句中划线字，不是第二人称的一项是（）A．而母立于兹B．先妣抚之甚厚C．汝姊在吾怀D．久不见若影5．下列句中古代文化常识解释不全正确的一项是（）A．“三五之夜"，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月的十五日，“既望"指农历每月十六日。
B．“妪，先大母婢也”，“大母"是对自己已死去的祖母的敬称，“先妣”是对自己已死去的母亲的敬称。
C．“余自束发读书轩中"，“束发”是古代男子成人自立的标志，“而立之年"指男子三十岁。
D．“吾妻归宁”，“归宁"旧指女子出嫁后回娘家省亲；“吾妻来归”，“归"旧指女子出嫁。
6．与例句中加横线“之”字意义和用法相同的一项是（）例句：三五之夜，明月半墙A．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C．余扃牖而居，久之，能以足音辨人D．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之7．下列对《项脊轩志》原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
"由“篱”到“墙"，变化的不仅是隔离的材料，更是一个大家族成员之间的心理距离。
B．选文对母亲和祖母的回忆，直接描写了她们的语言，都属于正面描写的方法，如：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”C．作者在文中采用了白描和细节描写的手法写了与母亲、祖母相关的日常琐事，用语清新淡雅，却自成一格。
2项脊轩志同步练习统编版高中语文选择性必修下册含答案
2《项脊轩志》同步练习统编版高中语文选择性必修下册（含答案）《项脊轩志》同步练习一、夯实基础(每题4分，共80分)1．请选出下列句中加点字意义与例句相同的一项（）每移案，顾视无可置者A．君臣相顾，不知所归B．大行不顾细谨C．顾不如蜀鄙之僧D．三顾频烦天下计2．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）小鸟时来啄食，人至不去A．学而时习之B．后五年，吾妻来归，时至轩中C．张良是时从沛公D．不拘于时，学于余3．选出对下面划线的字词解释有误的一项（）A．往往而是（到处）亦遂增胜（美）____________B．而母立于兹（你的）顷之（音节助词）C．大类女郎也（像）乳二世（用乳汁喂养）D．大母过余（过问）逾庖而宴（厨房）4．下列划线词语解释全都正确的一组（）①室始洞然（宽畅的样子）②或凭几学书（学写字）③妪每（每次）谓余曰④大母过（过问）余曰⑤先妣抚（抚摸）之甚厚⑥妪(妇女的通称)每谓余曰⑦而母立于兹（这儿）⑧大类女郎也（像）A．①④⑤B．②⑦⑧C．③⑥⑧D．②④⑧5．下列句中划线词，不是第二人称的一项是（）A．而母立于兹____________B．久不见若影____________C．汝姊在吾怀____________D．先妣抚之甚厚6．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者A．郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详B．革灭殆尽之际C．百战不殆D．农者殆则土地荒7．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）比去，以手阖门A．与陈涉度长絜大，比权量力B．天涯若比邻____________C．朋比为奸D．比及三年可使足民8．下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项（）A．垣墙周庭，以当南日他日汝当用之____________B．庭中始为篱，已为墙____________ 今已亭亭如盖矣C．又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺____________D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚9．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）先是，庭中通南北为一A．吾从板外相为应答____________B．愚人之所以为愚____________ C．庭中始为篱____________D．余既为此志10．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）儿之成，则可待乎A．三五之夜B．先妣抚之甚厚____________ C．孤之有孔明，如鱼之有水也D．久之，能以足音辨人11．下列各句中“以”的用法不相同的一项（）A．垣墙周庭，以当南日____________B．娘以指叩门扉____________C．比去，以手阖门____________D．久之，能以足音辨人12．下列句中划线词的活用不同于其他的一项是（）A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B．妪，先大母婢也，乳二世。
整合高中语文选修中国古代诗歌散文选第六单元项脊轩志
《项脊轩志》同步练习一、基础知识1．对下列句子中加点词语的解释不．正确的一项是( ) A ．三五．．之夜，明月半墙 三五：农历每月十五 B ．妪，先大母．．．婢也 先大母：死去的祖母 C ．吾妻归宁．．归宁：回来 D ．余自束发．．读书轩中 束发：十五岁，男孩成年 解析：选C C 项，“归宁”，妻子回娘家省亲。
2．下列句子中加点的词，用法不相同的一项是( )A ．东犬西．吠，客逾庖而宴 B ．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注 C ．余稍为修葺，使不上．漏 D ．妪，先大母婢也，乳．二世 解析：选D D 项，“乳”，名词用作动词，用乳汁喂养；A 、B 、C 三项均为名词作状语。
3．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 久之，能以．足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以．朝 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 又杂植兰桂竹木于．庭室西连于．中闺 D.⎩⎪⎨⎪⎧庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣轩凡．四遭火，得不焚 解析：选D D 项，两个“凡”都是“共”。
A 项，介词，凭/连词，相当于“而”，表修饰。
B 项，已而，然后/已经。
C 项，介词，在/介词，引出动作涉及的地点，到。
4．下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是( )A ．余稍为修葺，使不上漏B ．妪，先大母婢也C ．又杂植兰桂竹木于庭D ．其制稍异于前解析：选A A 项与题干中句子均为省略句。
B 项为判断句。
C 、D 两项均为状语后臵句。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
译文：(2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！译文：参考答案：(1)庭院中开始是用篱笆隔开，后来又砌成了墙，总共变了两次。
(2)我们家读书长久没有取得功名，这孩子取得成就，就可以有指望了呀！二、文言文阅读阅读下面的文段，完成后面的题目。
先妣事略归有光先妣周孺人，弘治元年二月十一日生，年十六来归。
逾年，生女淑静，淑静者，大姊也。
《项脊轩志》同步练习检测卷(含答案)
《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
项脊轩志归有光项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（选自《震川先生集》，有删节）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答B．妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答C．妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答D．妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．志，即“记”，是古代一种叙事抒情的文体，行文可叙可议，表达方式较为灵活。
统编版高中语文选择性必修下册课时练习题 《项脊轩志》(含答案)
第9.2课《项脊轩志》课时同步练习班级：姓名：第一部分：文言基础练习1、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A．每移案．，顾视，无可置者。
案：几案，桌子B．迨．诸父异爨，内外多置小门墙迨：及，等到C．余扃．牖而居，久之扃：（从内）关闭D．吾妻归宁．．，述诸小妹语曰归宁：古代女子出嫁2、下列各项中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．室仅方丈．．B．余稍为修葺．．C．三五．．之夜D．往往．．而是3、下列各句中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（）A．垣墙．．周庭，以当南日B．客逾庖而宴．C．吾妻死之年所手．植也D．乳．二世，先妣抚之甚厚4、下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．①已为墙，凡．再变矣②轩凡．四遭火，得不焚B．①庭中始为篱，已．为墙②今已．亭亭如盖矣C．①又杂植兰桂竹木于．庭②室西连于．中闺D．①久之，能以．足音辨人②此吾祖太常公宣德间执此以．朝5、下列各项中，句式分类正确的一项是（）①又杂植兰桂竹木于庭②而刘夙婴疾病③家有老妪，尝居于此④今臣亡国贱俘⑤其制稍异于前⑥轩凡四遭火，得不焚⑦妪，先大母婢也⑧是臣尽节于陛下之日长A．①④⑤/②③⑦/⑥⑧B．①③⑤⑧/②⑥/④⑦C．①②⑥/③④⑤/⑦⑧D．①③④⑥/⑤⑦/②⑧6、下列各项中，对文化常识理解不正确的一项是（）A．《项脊轩志》中的“志”，是记的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。
B.“象笏”，象牙制的手板。
古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。
笏多以象牙、玉制成。
C.“异爨”，分灶做饭，意思是分家。
D.“束发”，系结头发。
古代男孩13岁时束发为髻,成童；因此用束发指代成童的年龄。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）南京姑娘在自家附近小水坑边拍摄到斑鸠、喜鹊常来栖息发呆的画面，这让人不禁联想到归有光《项脊轩志》中“________________，________________”。
（2）在《项脊轩志》中作者用________________和________________两个细节描写，通过狗、鸡，写出了大家庭的分崩离析和破落，表现了作者对家庭衰败的哀痛。
【创新设计】高中语文第16课项脊轩志同步检测粤教必修2
【创新设计】高中语文第16课项脊轩志同步检测粤教必修2【创新设计】高中语文第16课项脊轩志同步检测粤教必修2(时间：45分钟分值：60分）积累与运用1．下列各组词语中加点字的字形、字音都正确的一项是( ）（4分）A．修茸．（qì）渗漉．(lù)扃牖．（yǒu)B．老妪．(yù) 枇．杷(pí）呱．呱(gū）C．偃．仰（yàn）啸．歌(xiào) 逾疱．（páo)D．长号．（hào) 象笏．(hù) 阖．门（hé）解析本题考查字音字形的识记.A项“茸〞应为“葺〞；C项“偃〞读音应为“yǎn〞,“疱〞应为“庖〞；D项“号〞读音为“háo〞。
答案 B2．下列加点词语的解释,正确的一项是( ）(4分）A．每移案，顾．视无可置者顾：只是.B．妪,先．大母婢也先：先前C．乳二世,先妣抚．之甚厚抚：抚养.D．吾妻归宁．．，述诸小妹语曰归宁：古代已婚女子回娘家。
解析A项,四下看；B项,对已逝去的人的称呼;C项，对待,照顾。
答案 D3．下列句子中加点词不属于名词活用作状语的一项是（)(4分）A．尘泥渗漉,雨泽下．注.B．余稍为修葺，使不上．漏.C．前辟四窗，垣．墙．周庭，以当南日。
D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也，今已亭亭如盖矣解析C项，垣墙：名词活用作动词，修围墙；A项，下：方位名词活用作状语,向下,往下，朝下；B项，上:方位名词用作状语，从上面；D项，手:名词活用作状语，亲手，用手。
答案 C4．下列句中加点虚词的意义和用法全都相同的一项是（）（4分）A．①儿之．成，则可待乎？②顷之．，持一象笏至。
B．①其．后二年，余久卧病无聊。
②其．制稍异于前。
C．①内外多置小门墙,往往而．是。
②某所，而．母立于兹。
D．①娘以．指扣门扉曰.②比去，以．手阖门，自语曰。
解析以：①②全都是作介词,用。
A项，之:①结构助词，用在偏正短语中，“的〞；也可看作是用在主谓短语中取消独立性，不译。
粤教版-语文-高一-4.16《项脊轩志》同步试题 粤教版必修2
16项脊轩志一、基础训练1．下列加点字注音，全都正确的一组是( )解析：A项，栖qīyùɡū答案：C2．对下列加点词语的解释，全都正确的一组是( )A．雨泽下注．．(流入) 迨．(等到)诸父异爨客逾．(越过)庖而宴B．三五．．(农历每月十五)之夜妪．(婢女)每谓予曰以手阖．(关闭)门C．往往．．(到处)而是殆．(大概)有神护者其制．(修建)稍异于前D．室西连于中闺．．(很像)女郎也余既为此志．(志向)．．(内室) 大类解析：B项，妪：老奶妈；C项，制：形制；D项，志：指(文章)上面的部分。
答案：A3．对下列各句断句的判断，正确的一项是( )①日过午/已昏②又杂/植兰桂竹木/于庭③鸡/栖于厅④吾家/读书久不效⑤此/吾祖太常公/宣德间执此以朝⑥述诸/小妹语曰⑦然/自后/余多在外A．①③⑤⑦ B．②④⑤⑥C．①④⑥⑦ D．①②③④答案：A4．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是( )A．久之能以．足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以．朝B．庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣C．又杂植兰桂竹木于．庭室西连于．中闺D．庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣轩凡．四遭火，得不焚解析：A项，介词，凭，根据/动词，用，用来；B项，副词，后来/副词，已经；C项，介词，在/介词，至，到(或：介词，与，和)；D项，均为副词，总共。
答案：D5．下列句子中，没有语病的一句是( )A．全党必须从贯彻“三个代表”重要思想，实现好、维护好、发展好广大农民群众根本利益的高度，进一步加强做好农民增收工作的紧迫感和主动性。
B．牛玉儒一生之所以能做到勤政为民、鞠躬尽瘁，是因为他不忘本色，奋发进取，虚心学习，始终保持着一个共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
C．推出排行榜，对于推介精品、引导时尚、繁荣文化市场，谁能说未必没有一定的好处呢？D．有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。
【高中语文】《项脊轩志》同步练习+统编版+选择性必修下册
9.2《项脊轩志》同步练习（文字版 | 含答案）一、选择类1．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()。
A．三五之夜：农历每月十五的夜晚。
B．先大母：敬称自己已去世的祖母。
C．束发：古代男子成人自立的标志。
D．归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
2．下列句子的句式特点，与例句相同的一项是（）例句：使不上漏A．轩凡四遭火，得不焚B．妪，先大母婢也C．余自束发，读书轩中D．其制稍异于前3．下列各句中的“然”与“室始洞然”中的“然”用法相同的一项是（）A．然余居于此，多可喜，亦多可悲B．吴广以为然C．虽有槁暴，不复挺者， 使之然也D．偃仰啸歌，冥然兀坐二、情景默写三、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
散文须有学，就是要有学养。
所谓学养，不是单纯的书本知识。
学养与知识储备有着密切的联系，但又不仅仅是知识储备。
学养是学问和修养的综合，是体现在一个人身上的整体气质，一种非常自然的能够传递生命信息的书卷气。
苏东坡说：“腹有诗书气自华。
”作家的学养决定了散文的厚度。
好的散文，应当以知识为核心，闪烁着知性的光辉，流露出作家的学养、涵养、修养，以及对历史和文化的深刻反思，应该具有厚重的文化意识和深邃的历史感。
古人那些优秀的散文作品，总是蕴含着知识的光辉，令人回味无穷。
散文须有识，就是要有见识。
“识”与“学”是紧密联系在一起的，有学未必有识，但有识必先有学。
学是识的前提和基础，识是学的升华和结晶。
思想的深度决定着散文的高度。
唐代刘晏明确提出“士先器识，而后文艺”的文艺观，强调“士”要先培养自己的胸怀、器识，培养自己对社会、对人生的基本信仰和价值观，然后才能从事文艺创作。
“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。
”曹丕曾在《典论·论文》中强调了文章的价值，认为文学创作是有关治理国家的伟业，是万世永不消亡的大事。
可以说，中国散文形成之初，就不是为作文而作文，而是自觉承担了较为重大的社会责任，表现了当时人们最关切的问题。
高一语文同步练习：16《项脊轩志》(粤教版必修2) Word版含答案
16项脊轩志悠然亭记归有光余外家世居吴淞江南千墩浦上。
表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十馀年，归始僦居县城。
嘉靖三十年，定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。
忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。
今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。
又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。
靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为。
而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。
而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得？余尝以为悠然者实与道俱。
谓靖节不知道，不可也。
公负杰特有为之才，所至官多著声绩，而为妒媢者所不容。
然至今朝廷论人才有用者，必推公。
公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。
靖节世远，吾无从而问也。
吾将从公问所以悠然者。
夫“山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辩已忘言”，靖节不得而言之，公乌得而言之哉？公行天下，尝登泰山，览邹峄，历嵩、少间，涉两海，入闽、越之陕阻，兹山何啻泰山之县石？顾所以悠然者，特寄于此！庄子云：“旧国旧都，望之畅然。
虽使丘陵、草木之缗，入之者十九，犹之畅然。
况见见闻闻者也？”予获侍斯亭，而僭为之记。
1．作者简介归有光(1506—1571)，字熙甫，号震川。
明昆山(今江苏昆山)人。
9岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。
嘉靖十九年(35岁)中举人。
其后二十余年，八次会试不第。
后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为“震川先生”。
代表作品有《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》。
2．写作背景归有光19岁时以第一名补苏州府学生员，本文前半部分写在考试成功之前，充满着重振家业的使命感。
按常理推测，以归有光如此出色的才华，应该得到命运之神的青睐，但他19岁以后一直科举失利，其间又经历了不少人生波折，如他23岁与魏氏结婚，次年长女出生，27岁时魏氏去世，后续娶王氏。
后直到归有光35岁才中举。
因此，本文至少包含了归有光内心三个方面的伤痛：①家道中兴的重负；②幼年丧母和早年丧妻之痛；③科举之途的焦虑。
备课参考高中语文4.16项脊轩志同步测控(含解析)粤教版必修2
4.16 项脊轩志一、语段阅读阅读下面的课文选段，完成1～5题。
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽．下注，每移案，顾．视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以．当南日；日影反照，室始洞然．．。
又杂植兰桂竹木于．庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。
万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。
风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通．南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而．宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于．此。
妪，先大母婢也。
乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹．。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而．泣。
娘以．指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
1．下列语句中加点的词解释不．正确的一项是( ) A ．尘泥渗漉，雨泽．下注 泽：雨水 B ．日影反照，室始洞然．．洞然：明亮洞彻的样子 C ．先是，庭中通．南北为一 通：贯通 D ．某所，而母立于兹．兹：那里 解析：选D 。
“兹”，指示代词，这里。
2．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①每移案，顾．视无可置者②大行不顾．细谨，大礼不辞小让 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①垣墙周庭，以．当南日②娘以．指扣门扉曰 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①又杂植兰桂竹木于．庭②家有老妪，尝居于．此 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①客逾庖而．宴②汝姊在吾怀，呱呱而．泣解析：选C 。
A 项，“顾”：①回头看；②考虑。
B 项，“以”：①连词，用来；②介词，用。
C 项，“于”，都是介词，在。
D 项，“而”：①连词，表顺承关系；②连词，表修饰关系。
3．下列各句编为四组，都能具体表现作者“多可喜”心情的一组是( )①室仅方丈，可容一人居 ②日影反照，室始洞然 ③余稍为修葺，使不上漏 ④前辟四窗，垣墙周庭，以当南日⑤而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去 ⑥明月半墙，桂影斑驳A ．①②④ B．②⑤⑥C ．②③⑤ D．③④⑥解析：选B 。
高一语文鲁人必修3课时训练：1.3 项脊轩志 Word版含解析.docx
课时训练3自读文本1项脊轩志一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.修葺．/鹿茸．渗．漉/掺．和冥．然/瞑．目B.斑．驳/般．配庖．丁/细胞．婢．女/脾．胃C.先妣．/纰．漏门扉．/菲．薄栏楯．/循．环D.瞻．仰/赡．养应．答/应．届枇杷．/琵琶．解析:A项,读音分别为qì/róng,shèn/chān,míng;B项,读音分别为bān,páo/bāo,bì/pí;C项,读音分别为bǐ/pī,fēi/fěi,shǔn/xún;D项,读音分别为zhān/shàn,yìng/yīng,pa。
答案:C2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是()A.每移案．,顾视无可置者案:桌子B.旧时栏循,亦遂增胜．胜:美C.轩凡．四遭火凡:凡是D.比．去,以手阖门比:等到解析:C项,“凡”意思为“总共”。
答案:C3.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A.百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下．注B.妪,先大母婢也,乳．二世C.东犬西．吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手．植也解析:B项“乳”为名词作动词,A、C、D三项中的词语均为名词作状语。
答案:B4.下列各组加点的词语释义相同的一项是()A.一日大母过余曰轩东故尝为厨人往从轩前过B.顾视无可置者顾不如蜀鄙之僧哉C.每移案顾视无可置者妪每谓余曰 某所而母立于兹。
D.小鸟时来啄食人至不去比去以手阖门解析:A项,前者为“探望”,后者为“经过”。
B项,前者为“环顾”,后者为“反而”。
C项,前者为“每次,每逢”,后者为“每每,常常”。
D项,均解释为“离开”。
答案:D5.下列加点虚词的意义、用法相同的一项是()A.客逾庖而宴吾 而B.娘以指叩门扉比去以手阖门C.某所而母立于兹吾妻死之年所手植也D.庭中通南北为一吾从板外相为应答解析:A项,前者为连词,表示顺承关系;后者表示修饰关系。
项脊轩志课时同步检测2(高一语文)AwwnUU
第12课 项脊轩志第1课时 导学与探究1．给下列加点的字注音 ①渗漉．( ) ②修葺．( ) ③垣．墙( ) ④栏楯．( ) ⑤偃．仰( ) ⑥冥．然( ) ⑦兀．坐( ) ⑧珊．珊可爱( ) ⑨异爨．( ) ⑩老妪．( ) ⑪先妣．( ) ⑫婢．女( ) ⑬汝姊．( ) ⑭呱呱．而泣( ) ⑮扃牖．．( ) ⑯枇杷．．( ) 2．辨形组词①⎩⎨⎧ 茸( )葺( ) ②⎩⎨⎧ 偃( )揠( ) ③⎩⎨⎧楯( )遁( )④⎩⎨⎧珊()栅()姗()3．解释下列加点的词语 ①顾．视无可置．者：________________________________________________________ ②稍为．修葺：_____________________________________________________________ ③亦遂增胜．：_____________________________________________________________ ④偃仰啸歌．．．．：______________________________________________________________ ⑤冥然兀．．．坐：______________________________________________________________ ⑥珊珊．．可爱：______________________________________________________________ ⑦妪每谓．．余曰：_____________________________________________________________ ⑧竟．日：__________________________________________________________________ 4．名句默写(1)三五之夜，明月半墙，__________，____________，____________。
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第12课 项脊轩志第1课时 导学与探究1．给下列加点的字注音①渗漉．( ) ②修葺．( ) ③垣．墙( ) ④栏楯．( ) ⑤偃．仰( ) ⑥冥．然( ) ⑦兀．坐( ) ⑧珊．珊可爱( ) ⑨异爨．( ) ⑩老妪．( ) ⑪先妣．( ) ⑫婢．女( ) ⑬汝姊．( ) ⑭呱呱．而泣( ) ⑮扃牖．．( ) ⑯枇杷．．( ) 2．辨形组词①⎩⎨⎧ 茸( )葺( ) ②⎩⎨⎧ 偃( )揠( ) ③⎩⎨⎧ 楯( )遁( ) ④⎩⎨⎧ 珊( )栅( )姗( )3．解释下列加点的词语①顾．视无可置．者：________________________________________________________ ②稍为．修葺：_____________________________________________________________ ③亦遂增胜．：_____________________________________________________________ ④偃仰啸歌．．．．：______________________________________________________________ ⑤冥然兀．．．坐：______________________________________________________________ ⑥珊珊．．可爱：______________________________________________________________ ⑦妪每谓．．余曰：_____________________________________________________________ ⑧竟．日：__________________________________________________________________ 4．名句默写(1)三五之夜，明月半墙，__________，____________，____________。
(2)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，____________________。
一、整体感知1．实词(1)通假字而．母立于兹：_______________________________________________________________ (2)古今异义①室仅方丈．．，可容一人居 古义：___________________________________________________________________ 今义：___________________________________________________________________ ②内外多置小门，墙往往．．而是 古义：____________________________________________________________________ 今义：____________________________________________________________________ ③凡再．变矣 古义：_____________________________________________________________________今义：______________________________________________________________ ④吾妻来归．古义：____________________________________________________________________ 今义：____________________________________________________________________(3)一词多义①先⎩⎪⎨⎪⎧ 争先．恐后： 先．破秦入咸阳者王之： 先．天下之忧而忧： 先．妣尝一至： 先．达德隆望尊： ②过⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 大母过．余： 非寡人之过．也： 过．故人庄： 有过．之，无不及： 过．而能改，善莫大焉： 从轩前过．： ③若⎩⎪⎨⎪⎧ 久不见若．影： 仿佛若．有光： 噤若．寒蝉： 若．夫乘天地之正： 不思而言，童子不若．： ④效⎩⎪⎨⎪⎧ 吾家读书久不效．： 愿陛下托臣以讨贼兴复之效．： 斯用兵之效．也： 东施效．颦：⑤殆⎩⎪⎨⎪⎧ 殆．有神护者： 知己知彼，百战不殆．： 思而不学则殆．： 丧失殆．尽： ⑥当⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧他日汝当．用之： 以当．南日： 木兰当．户织： 今当．远离： 旗鼓相当．： 一夫当．关，万夫莫开： 安步当．车： (4)词类活用 ①垣墙．．周庭：______________________________________________________________ ②乳．二世：_________________________________________________________________ ③执此以朝．：_______________________________________________________________ ④东犬西．吠：_______________________________________________________________ ⑤吾妻死之年所手．植也：_____________________________________________________ 2．虚词 (1)之⎩⎪⎨⎪⎧ 儿之．成，则可待乎： 顷之．： 先妣抚之．甚厚： 吾妻死之．年所手植也： 三五之．夜：(2)于⎩⎪⎨⎪⎧ 又杂植兰桂竹木于．庭： 其制稍异于．前： 室西连于．中闺：(3)而⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 墙往往而．是： 客逾庖而．宴： 呱呱而．泣： 而．庭阶寂寂： 某所，而．母立于兹： 余扃牖而．居：3．文言句式(1)项脊轩，旧南阁子也：____________________________________________________(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝：____________________________________________(3)又杂植兰桂竹木于庭：____________________________________________________(4)家有老妪，尝居于此：_____________________________________________________(5)余自束发读书轩中：_______________________________________________________(6)轩凡四遭火，得不焚：______________________________________________________4．文句翻译(1)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、深层探究5．作者笔下的小轩与所抒发的感情之间有何内在联系？6．文章撷取了哪些生活细节和场面来表现人物？三、技法迁移含蓄的结尾 无尽的意韵[文本回顾] 文章结尾写道：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
”作者由思念妻子，而触及与妻子有关联的枇杷树，更增添了对妻子的思念；再由对枇杷树的联想，又引发对往事的伤怀，于是托物寄情，情景交融，进一步把思念之情深化了。
这种结尾情与景有机地结合在一起，含蓄隽永，余味无穷，给人以丰富的联想。
它所产生的艺术效果是：不言情而情无限，言有尽而意无穷。
文章用这种方法结尾，怎能不让人击节而叹，情为所动呢？[技法点拨]怎样才能使文章的结尾含蓄隽永呢？根据文章的体裁、内容、作者，方法也有很多，这里就略谈几种。
一是把思想感情寓于描写之中。
这类结尾，作者把深邃的含义寄寓在情景描写之中，让读者去品味去体会。
二是留个问号给读者。
文章的结尾处，作者并不是把要说的话直接说出来，而是用疑问的方式，让读者去思考。
这类结尾，往往具有如明人谢榛所说“如撞钟，清音有余”那样的效果。
三是把话留下半句。
这类结尾的特点，就是巧妙地运用省略号，让读者透过省略号，体味词句的含义，发掘文章的思想，从而收到此时无声胜有声的效果。
[技法运用]请把你以前写过的作文的结尾修改成含蓄结尾的形式。
答案解析第1课时导学与探究基础梳理1．①lù②qì③yuán④shǔn⑤yǎn⑥mínɡ⑦wù⑧shān⑨cuàn⑩yù⑪bǐ⑫bì⑬zǐ⑭ɡū⑮jiōnɡyǒu⑯pípá2．①毛茸茸修葺②偃仰揠苗助长③栏楯遁逃④珊珊可爱栅栏姗姗来迟3．①顾：回头。
置：安置、放。
②做。
③美景。
④时俯时仰地放声歌吟。
偃仰：俯仰。
啸歌：放声吟唱。
⑤冥然：静默的样子。
兀：兀自，独自。
⑥美好的样子。
⑦每：常常。
谓：对……说。
⑧整。
4．(1)桂影斑驳风移影动珊珊可爱(2)今已亭亭如盖矣文本互动一、整体感知1．(1)通“尔”，你(2)①一丈见方。
寺院中的住持。
②到处。
副词，表示某种情况时常存在或经常发生。
③两次。
常作“又”讲。
④女子出嫁。
归还、回去。
(3)①前面，名词率先，形容词在……之前，介词对已去世的尊长的敬称，名词前辈，名词②看望，动词过失、过错，名词拜访，动词超过，动词犯错误，动词经过，动词③你的，代词像，动词像……一样，动词至于，连词比得上，动词④成功，动词任务，名词效果，名词效仿，动词⑤大概，副词危险，形容词通“怠”，懈怠，动词几乎，副词⑥将会，副词遮挡，动词对着、面对，介词将要，副词对等，相当，动词把守，动词当做，动词(4)①名词用作动词，筑墙②名词用作动词，喂养③名词用作动词，上朝④名词用作状语，对着西面⑤名词用作状语，亲手2．(1)结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性音节助词，无实义她，代词结构助词，的结构助词，的(2)在，介词比，介词和、跟，介词(3)表修饰，连词表承接，连词表修饰，连词表转折，可是，连词通“尔”，你的，代词表修饰，连词3．(1)判断句(2)判断句(3)状语后置句(4)状语后置句(5)省略句(6)被动句4．(1)我们家的读书人长久没有取得功名，这孩子将来成功，就可以等待了！(2)我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。