人教版四年级数学下册第四单元课时作业
人教版四年级数学上册第四单元《常见的数量关系》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版四年级数学上册第四单元《常见的数量关系》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.理解速度、时间和路程的含义，学会用复合单位表示速度，探索速度、路程和时间的数量关系，知道“速度×时间=路程”，并能运用数量间的关系解决一些简单的实际问题。
2.结合具体情境，经历将生活中的具体问题抽象成数学模型、并运用数学模型解决问题的过程。
3.初步建立模型化的数学思想方法；通过感知速度，感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
【课上学习任务】学习任务一：列式计算：（1）一盒酸奶 8 元，买 6 盒要多少钱？（2）一个面包 12 元，买 2 个要多少钱？（3）一千克苹果 10 元，买 4 千克要多少钱？学习任务二：自己说一说标签上商品的单价、数量和总价。
学习任务三：说出下面各题已知的是什么，要求的是什么，再解答出来。
（1）篮球每个 80 元，买 3 个要多少钱？（2）每瓶酸奶多少钱？学习任务四：王老师负责学校的采购。
他得到了几位老师购买教学用具的信息：美术老师需要 30 包彩纸，每包彩纸 12 元，还需要 15 包卡纸，每包卡纸 18 元；体育老师需要一些篮球、足球和乒乓球拍，篮球每个 50 元，要买 12 个，足球每个 45 元，要买 15个，乒乓球拍每个 34 元，要买 20 个。
怎样整理才能一目了然呢？【作业设计】1.数学书第 54 页第 3 题。
2.数学书第 55 页第 8 题。
【参考答案】1.提出一个已知单价和数量，求总价的问题。
答案略，合理即可。
2. 有 3 种不同的买法：方案一：18×3=54（元）54＜60 答：可以买 3 份 18 元的套餐。
方案二：18×2+21=57（元）57＜60 答：可以买 2 份 18 元套餐和 1 份 21 元套餐。
方案三：18+21×2=60（元）60＝60 答：可以买 1 份 18 元套餐和 2 份 21 元套餐。
2020春青岛版四年级数学下册课件-第4单元-信息窗3(第二课时)梯形的认识+习题
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
四、明辨是非。(对的打“√”，错的打“×”) 1．有一组对边平行的四边形叫作梯形。( × )
2．
BE是梯形的高。( × )
辨析：正确掌握梯形的特征及高。
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第43~45页“自主练习”第 5、7题、课外实践、聪明小屋。
上底 腰
上底
腰 上底
腰
腰
腰
下底
下底
二、合作探索
什么是梯形的高？怎样画呢？
从梯形一条边上的一点到它对边的垂直线段，叫 作梯形的高，上下相对的两条边分别叫作梯形的上 底和下底。
二、合作探索
怎样画梯形的高呢？
上底 a
腰 高h
腰
下底 b
试一试
1.梯形有多少条高？它们之间有什么关系？
有无数条 ，所有的高都相等。
二、合作探索
梯形特征的探究
小组合作要求
1.利用手中的学具，从边与角入手研究。 2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。
梯形的特征 边 角
二、合作探索
梯形特征的探究
梯形也是一个四边形。 有这4组条对边边，明对显边不平相行等。 有4个角，对角也不相等。
二、合作探索
梯形特征的探究
只有一组对边平行
二、合作探索
二、在是梯形的图形下面画“√”。
√
√
√
√
二、合作探索
三、画出下面梯形的一条高，并标出梯形的上底和下底。
略
二、合作探索
平行四边形，对边平行且相等； 梯形有个性，只有一组对边平行； 画高并不难，夹在平行线间的垂线段。
（源于《点拨》）
三、自主练习
新人教版年四年级下册数学暑假作业分课时课课练
第一单元四则运算第1课时加减、乘除混合运算1、填一填。
（1）食品超市有85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有（）箱饮料。
（2）一辆轿车2小时行驶144千米，5小时能行驶（）千米。
（3）计算78-33+15时，要先算（）法，再算（）法。
计算15×200÷100时，要先算（）法，再算（）法。
（4）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（）往（）的顺序计算。
2、比一比，谁最快。
（1）76（2）3、在里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）（2）37 + 168－ 97列出综合算式：列出综合算式：4、脱式计算。
136+72－143 40×16÷8 328÷8×19246－187+121 52÷4×17 630—198—355、列综合算式，解决问题。
（1）4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤多少吨？（2）小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑多少米？四则混合运算1、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
27——76 345÷15×—17+2 366÷6×—13×6 144÷12÷÷11+18 2、看图列算式，并计算。
45 2倍 多15 （1）甲： 乙：？ （2）苹果： 香蕉：每箱36千克 每箱40千克①苹果和香蕉一共有多少千克？ ②香蕉比苹果重多少千克？ 3里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）（2）列出综合算式： 列出综合算式： 4、脱式计算。
380—120÷15 150×50—25×5 5、列综合算式并计算。
（1）275与25的积比它们的商多多少？ （2）100减去72除以8的商，差是多少？6、解决问题。
（1）火车8小时行驶600千米，汽车5小时行驶230千米，火车平均每小时比汽车平均每小时快多少千米？（列综合算式解答）（2）亮亮读一本童话书，前6天每天读12页，后4天每天读18页才读完，这本童话书一共有多少页？+—第1、2课时的综合练习1、比一比，看谁算得又对又快。
最新人教版四年级数学下册课时作业本(含答案)
四年级数学下册课时作业本(含答案)第1单元四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系一、填空。
1、（）+ 减数=被减数（）-（）=减数（）+（）=和差=（）-（）加数=（）-（）2、在80+91=171这个加法算式里，171是（），80是（）数，91是（）数。
3、在573-291=282这个减法算式里，282是（），291是（）数，573是（）数。
二、在方框里填上适当的数字。
300三、计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387= 100-97= 35+21=556-28= 34+485= 166-37=四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。
977+123=1100587-542=451100 -977= 45+542=1100-123= 542+45=五、判断题。
1、在103-21=82这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。
( )2、计算300-88=212时，只能用212+88=300进行检验。
( )六、应用题。
1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，这一天一共卖出多少张门票？2、滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张，下午卖出多少张门票？第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系一、填空。
1、求几个相同加数的和的简便运算，叫做（），已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。
2、积=（）×因数因数=（）÷另一个因数商=（）÷除数除数=（）÷商被除数=（）×除数3、（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。
（2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。
（3）被除数是54，商是9，除数是（）。
（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。
二、根据算式直接写得数。
1、32×25=800 800÷（）=25 800÷32=（）2、425÷17=25 17×25=（）425÷（）=17三、小明1小时走4千米，根据这一数据填空。
2022年四年级下册数学课时作业第67页第一大题第3小题
2022年四年级下册数学课时作业第67页第一大题第3小题应用题1.修一条水渠，第一周修了全长的15 ，正好是600米，第二周修了全长的35%，第二周修了多少米？2.文具店运进红蓝墨水65箱，当红墨水售出11箱，蓝墨水售出20%后，剩下的红蓝墨水相等。
问售出蓝墨水多少箱？3.修路队三天修完一段路。
第一天修了全长的25%，第二天修了400米，第三天和第二天修路的长度比是5︰4.这段路长是多少米？4.做一种零件，8人0.5小时完成64个，照这样计算，3小时要完成144个零件，需要多少个工人？5.一件工程，甲、乙两人合作18天可以完成。
甲单独做要30天完成。
现在由甲、乙两人合作6天后，再由甲独做10天，这件工程还剩几分之几？6，某商品每件成本72元，原来按定价出售，每天可售出100件，每件利润为成本的25%，后来按定价的90%出售，每天销售量提高到原来的2.5倍，照这样计算，每天的利润比原来增加几元？答案：应用题1、解：600÷1/5=3000（米）3000x35%=1050（米）答：第二周修了1050米。
2、解：设售出蓝墨水为X箱，那么蓝墨水有X÷20%=5X箱红墨水有（65-5X）箱65-5X)-11 = 4XX = 6（箱）答：售出蓝墨水6箱。
3、解：设全长是X米3/4)X-400 : 400 = 5 : 4X = 1200（米）答：全长为1200米。
4、8个人0.5小时做64个，1个人1个小时就做16个，1个人3个小时就做48个144÷48=3所以，需要3个人答：需要3个人。
5、解：设这个工程为单位1.1÷18=1/18 （甲乙的效率和）1÷30=1/30 （甲的效率）1/18 x 6= 6/181/30 x 10=10/301-(6/18)-(10/30)=1/3答：还剩下1/3.6、原来每天的利润是72×25%×100=1800元后来每件的利润是72÷(1+25%)×(1-90%)=9元后来每天获得利润100×2.5×9=2250元所以，增加了2250-1800=450元答：增加了450元。
四年级下册数学试题第一单元课时作业人教版
大卷布ꎬ每卷 ４００ 元ꎬ可以做 ８ 套服装ꎻ小卷
布ꎬ每卷 ３００ 元ꎬ可以做 ５ 套服装ꎮ 怎样购
买布料所花的钱最少? 一共需要多少钱?
四、学校组织学生参加社会实践活动ꎬ其中教师
有 ３４ 人ꎬ学生有 ８５６ 人ꎮ 怎样租车最省钱?
五、玩“２４” 点的游戏时ꎬ４ 张牌上的点数分别是
二、在
５４ － ５４
０ ÷ １８
５４ ÷ ５４
＋０
１６
０ ＋ １６
２５ ＋ ０
２５ × ０
０ × １８
３０ － ３０
３０ － ０
０ ÷９
１００ － ０
０ ＋ １００
０ ÷ １４
９ ×０
１４ － ０
三、先想一想各题的运算顺序ꎬ再计算ꎮ
５６ × ０ － ０ ÷ ３５
２８ － ０ ＋ ０ × ７２
１２０ 盒ꎬ还剩 ６ 颗ꎮ 这批糖果一共有多少颗?
一、在
综合算式:
四、根据运算顺序添上小括号或中括号ꎬ再计算ꎮ
２１６ ÷ １８ － １２ × ２ ( 减→除→乘)
２１６ ÷ １８ － １２ × ２ ( 减→乘→除)
６００ ÷ [ (３０ ＋ ２０) × ４]
７２ ÷ ２ ÷ ３
[０ ÷ (４８ － ２８)] × ５
[０ × (４８ － ２８)] ＋ ５
二、先说出运算顺序ꎬ再计算ꎮ
８ × (１６８ － ６０) ÷ ３
８６０ ÷ [２４０ ÷ (１６８ － １４４) ]
三、在
里填上适当的数ꎬ再列出综合算式ꎮ
综合算式:
０ × ２５ ＝
９５ － ０ ＝
３４ × ５ ＝
人教版四年级下册数学 小数的加法和减法表格式作业设计.doc
小学数学单元作业设计小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路根据“落实育人目标、夯实数学基础、促进融会贯通、发展创新思维”的作业宗旨，本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：1.作业层次。
2.作业模块。
3.作业评价。
五、课时作业【方法点评】：在掌握常规解题思路的同时，可以借助示意图简化题目，找到解题的捷径。
评价方式：生生互评 自我评价 教师评价（三）开放性作业（时长：6分钟）四、能力进阶晨晨在计算6.74加一位小数时，由于错误地把数的末位对齐，结果得7.5。
你知道正确的结果是多少吗？【思路引导】：学生在思考、合作讨论后发现有多个方法。
方法一:根据题意，用☆和△分别表示一位小数的个位和十分位上的数字，列竖式为从竖式中可以看出△=2,☆=8,则正确的结果是14.94。
方法二:将错就错法，根据题意，可知6.74加一个一位小数时，由于错误地把数的末位对齐，结果得7.56,也就是6.74+()=7.56，由“加数=和一另一个加数”( )=7.56-6.74=0.82,因此正确的一位小数应该是8.2,正确的结果是6.74+8.2=14.94。
【方法点评】：解决此类问题时，首先要找出错误的数在算式中的位置,再推理出正确的数,算出正确的结果;也可以将错就错，先根据加减法各部分间的关系，算出错误的数,再结合题意写出正确的数，进而算出正确的结果。
本题主要是让学生认真思考、团队合作探究，借助推理法解决错中求解得问题，方法多样化。
评价主体：学生教师评价方式：生生互评自我评价教师评价小数加减混合运算（第二课时作业）（一）基础性作业（时长：8分钟）一、计算能手四、填空题在 里填上适当的数，使等号两边相等。
（□-4.17+0.8)×10=100【思路引导】：本题为开放性题，不仅有小数的加减混合运算还有整数的乘法，要引导学生利用知识迁移，先乘除逆袭思维用除法得到括号内的结果。
人教版小学数学四年级下册《总复习》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元共复习四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、营养午餐、数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。
三、单元学习与作业目标复习巩固理解小数的意义和性质。
复习巩固四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
复习巩固三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类、知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
复习巩固平均数、复式条形统计图知识，学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
复习巩固从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成综合运用数学知识解决问题的能力。
再次经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。
进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一-个图形平移后的图形。
进一步体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业总复习基础性作业比较大小：2×6+2○2+6×25+4×2○5+4+22+2×2○2×2+23+2×6是把（）和（）两个算式合起来的。
从左面看到的是（）。
将一个五边形剪去一个角，剩下图形的内角和是多少度？写出所有的可能。
从2根3厘米和2根7厘米长的小棒中，选出3根围成一个等腰三角形，围成的等腰三角形的周长是（）厘米。
【分层作业】4.4 经济问题(同步练习) 四年级上册数学同步课时练 (人教版,含答案)
第四单元三位数乘两位数4.4 经济问题【基础巩固】一、选择题1．北京故宫在1987年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录，李叔叔在参观故宫时花280元购买了7张成年人门票。
“280÷7＝40”解决的问题是（）。
A．李叔叔购买了几张成年人门票？B．每张成年人门票多少钱？C．李叔叔买门票花费多少钱？2．一套桌椅176元，学校购买15套，一共需要多少元？竖式中里的数表示（）。
A．购买1套需要多少元B．购买5套需要多少元C．购买10套需要多少元D．购买15套需要多少元3．下面各题可用“31×20”这个算式来解答的有（）。
①每个篮球31元，买20个篮球需要多少元？②水果店有苹果31千克，西瓜的质量是苹果的20倍，西瓜有多少千克？③长方形池塘长31米，宽20米，它的面积是多少平方米？④停车场原来有31辆汽车，又开来了20辆，现在停车场有多少辆汽车？A．①B．①②C．①②③D．①②③④4．一台洗衣机的单价为886元，买15台需要（）元。
A．1329 B．12390 C．132905．下图是李阿姨超市购物小票的一部分，鸡蛋的单价是（）。
A．每个8元B．每盒8元C．每千克8元D．每克8元二、填空题6．每套校服125元，四（1）班买了42套共用( )元，用的数量关系是( )。
7．明明买5本同样的作业本花了20元，照这样计算，他买7本这样的作业本应花( )元；笑笑有24元，她能买( )本这样的作业本。
8．妈妈在超市买了4千克苹果，共花了36元，“36元”叫做________，苹果的单价是_______元/千克。
9．王老师买了17盒钢笔，每盒有6支，每支5元，王老师一共花了( )元。
10． 15元可以买12千克香蕉，30元可以买( )千克香蕉，买36千克香蕉需要( )元。
【能力提升】三、解答题11．所有库存的球拍可以卖多少钱？12．学校要为体育馆增添新的足球和排球，每种球买12个，一共要花多少钱？【拓展实践】13．王老师要买24套教具，下面是营业员列出的一张表格：（1）请你帮营业员把表格填完整。
人教版数学四年级上册 全册配套课堂作业
人教版数学四年级上册全册配套课堂作业第1单元：大数的认识第1课时：亿以内数的认识一、填一填。
1.一（个）十百千……等都是计数单位，每相邻两个计数单位间的进率都是10.2.从个位起向左数，第五位是十万位，第七位是千万位。
3.十万里面有10个一万，一百万里面有10个十万，一千万里面有10个一百万，一亿里面有10个一千万。
4.是六位数，它的最高位是3位。
5.一个数的最高位是万位，这个数是五位数。
6.从个位起，第四位是万位，计数单位是；第八位是百万位，计数单位是xxxxxxx；第九位是千万位，计数单位是xxxxxxxx。
7.一个数，它的最高位是千万位，这个数是八位数。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1.一（个）十百千万……都是计数单位。
2.由8、5、6、2、0、3组成的最小的六位数是.3.300个四万是1200万。
4.最小的八位数是xxxxxxxx。
三、仔细思考填一填。
1.在76后面添上4个，这个数就变成七十六万。
2.在9后面添上6个，这个数就变成九千万。
3.xxxxxxx中“2”在第二位上，表示20.4.xxxxxxx中“2”在第六位上，表示xxxxxxx。
第2课时：亿以内数的读法一、先说出下面每一个数是几位数，再读出来。
3┆2680读作：三百二十六万八千八百。
164┆5800读作：一千六百四十五万八千八百。
520┆5000读作：五百二十万五千。
47┆0050读作：四百七十万五十。
3060┆0900读作：三千零六十万九百。
10┆4070读作：一百零四万零七十。
120┆0605读作：一百二十万六百零五。
9030┆0500读作：九千零三十万五百。
二、选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是xxxxxxx。
2.在下列数中，xxxxxxxx读作三千零二十万六千零九十九。
3.下面的数中，只读一个零的是xxxxxxx。
1.xxxxxxxx写作：五千八百万五千三十。
2.删除此段，因为没有明显的格式错误或问题。
人教版四年级数学下册作业课件第1课时 从不同位置观察同一个几何体的形状
前
左
上
前
左
上
4.观察下面的物体,从前面、上面、左面看到的 图形分别是什么?请画在方格纸上。
5.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形,请把它摆出来。 Nhomakorabea从前面看:
略
从上面看:
从左面看:
解题指导:根据从上面看到的图形，可知最底层有6个小正
方体，根据从前面和左面看到的图形，可知上面一层有一个
小正方体，在前面一排中间位置。
人教版
作业课件
数学 四年级 下册
2 观察物体（二）
第1课时 从不同位置观察同一个 几何体的形状
1.填一填。 (1)从不同角度观察同一个物体,看到的形状可能(相同 ), 不同 也可能( )。 ,从 ( 前 )面和( 左 )面看到的都是 (2)观,从察(物上体 )面看到的是 。(填“前”“左”或“上”) (3)给物体 添上一个小正方体变成 之后，从（ 左）
面看,形状不变。(填“前”“左”或“上”)
（3）解题指导： 添上一个正方体后变为 ，从正面看由一个正方 形变为两个，从上面看由两个正方形变为三个，只有从左面看仍然 是两个正方形。
2.连一连。
3.下面的图形分别是从哪个方向看到的?(填 “上”“左”或“前”)
从（上）面看 从（左）面看 从（前）面看
6.要拼一个从上面、前面、侧面看到的都是 的物体,至少要用( 6 )个小正方体。
解题指导:要保证上面看到的是 ,第一层必须有四个小正 方体,拼成 ;要保证前面看到的是 ,第一层上方左侧、右 侧必须至少各有一个小正方体;要保证侧面看到的是 ,第 二层前面、后面必须至少各有一个小正方体。如下图: 。
RJ人教版 四年级数学 下册第二学期 同步课堂补习练习题作业 第4单元 小数的意义和性质(全单元电子作业)
第4单元小数的意义和性质第1课时小数的意义一、填空。
1、在小数中，小数部分在小数点的（），整数部分在小数点的（）。
2、0.17里面有（）个0.01，它的计数单位是（）。
3、0.082的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。
二、分别用分数和小数表示涂色部分。
分数：_________ 分数：_________小数：_________ 小数：_________三、写出相应的分数。
0.32 0.68 0.9 0.06 0.64 0.3 0.02四、写出相应的小数。
2 10561002710041007101310079100五、根据质量单位转换，填写下面的表格。
重量用分数表示用小数表示1克千克千克29克千克千克507克千克千克六、写出下面各数中“6”表示的意思。
600.32 5.63 70.06 6.94第2课时小数的读法和写法一、基础练习。
1. 小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（），第三位是（）。
2. 在小数数位顺序表中，小数部分最高位是（）位，它的计数单位是（），整数部分最低位是（）位，它的计数单位是（）。
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1.小数相邻两个单位之间的进率是10。
（）2. 42个百分之一是0.42。
（）3. 0.09中的“9”表示9个0.1。
（）三、读出下面各数。
0.78 5.7 0.3078.005 6600.506 88.188四、写出下面各数。
零点一二七点七零七二十点零零零九四千点六五零点九一八五十三点三五三五、小明从1.2米宽的小床上起来，挤了0.008米长的一段牙膏，用了0.05小时刷牙洗脸，喝了一杯0.243升的牛奶，背起2.5千克的书包，飞快地向离家1.46千米的学校跑去。
读一读题中出现的小数。
六、读出下面各数。
1.南江长江大桥全长6.772千米。
2. 1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。
七、小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一。
人教版数学四年级上册第四课时作业
人教版数学四年级上册第四课时作业
人教版数学四年级上册第四课时作业
一、口算。
30×3=
40×8=
70×6=
80×6=
90÷3=
320÷40=
420÷70=
720÷8=
二、实验小学召开四年级部分家长会，请了120位家长，10人围坐一桌，需要准备多少张桌子？
_____________________________________
三、算一算。
80÷20=
60÷30=
240÷60=
82÷20≈
61÷30≈
250÷60≈
80÷18≈
60÷29≈
吗？
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（2）在“校园读书节”活动中，学校图书馆新买来连环画40本，科技书150本，故事书比这两种书的总和还多10本。
故事书的本数是连环画的多少倍？
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十、数学智慧园。
做早点生意的张阿姨有300枚一元的硬币，为了便于携带，她想换成20元一张或50元一张的纸币，你能至少帮张阿姨想出3种不同的换法吗？
_____________________________________。
人教版四下数学第4课时 小数的加法和减法公开课教案课件课时作业课时训练
(2)56.38-34.62-8.38 =13.38
解题指导：56.38-34.62-8.38这个连减算式中两个减数 34.62和8.38可以凑成整数，根据减法的简便运算方法原 式可变形为56.38-（34.62+8.38）。
(3)60.21-(10.21-4.77) =54.77
解题指导：60.21-（10.21-4.77）中被减数60.21和括 号中的被减数10.21小数部分相同，因此可以先去掉括号 ，原式=60.21-10.21+4.77。
先平均分，剩下的1只，总要飞到其中一个笼子里，所以 总有一个鸽笼里至少飞进2只鸽子。
Байду номын сангаас
拓展练习
我现在能判定他们5 个人中，一定会有 两个人的花色是一 样的，你相信吗？
现在我们再来看课前的魔术，看看老师的判断是不是对的？
拓展练习
剩下的牌中，有几种花色？
把只有四种花色的牌发给5个人，按最平均的拿法就是前4
6.这个微信红包一共发了多少钱?抢的最多者和 最少者相差多少钱?
7.59+9.11+10.55+0.93+9.90=38.08(元) 10.55-0.93=9.62(元)
解题指导：求这个微信红包一共发的钱数，即把每人抢到 的钱数相加：7.59+9.11+10.55+0.93+9.90=38.08（元）， 其中抢得最多的是10.55元，最少的是0.93元，求抢的最多 者比最少者相差多少钱，列式为10.55-0.93=9.62（元）。
解题指导：在34.4中，个位的4表示4个一，也就是4，十 分位的4表示4个0.1，也就是0.4，4比0.4多3.6，因此 本题选D。
【人教版】2020小学四年级下册数学：全册课堂作业设计-第6单元(001)
一、计算。
1.5－0.5＝ 1－0.9＝2.3＋0.6＝ 0.9＋0.8＝1.9－0.8＝ 3.5－2.4＝ 0.36＋0.65＝ 0.96－0.32＝二、算一算，填一填。
三、解决问题。
1、小红买文具，买钢笔用去6.7元，买文具盒用去9.8元，一共用去多少钱？2、爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。
接口处忽略不计，接好后的绳子有多长？一、计算下面各题，并且验算。
20.87－3.65＝ 3.25＋1.73＝18.77＋3.64＝ 23.5－2.83＝二、在括号里填上合适的数。
6.7+（）=9.69 （）-1.7=8.5（）+1.27=2.53 1.87-（）=0.569.38-（）=0.42 （）+9.27=18.54三、小林在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成九百五十二万零八。
如果原来的小数一个零都不读，原来的小数是（）；如果原来的小数只读一个零，原小数是（）；这两个小数的和是（），这两个小数的差是（）。
第3课时小数加减混合运算一、计算下面各题。
7.24＋0.36－0.52 5－0.07＋3.422.7＋9.73＋0.61 8.52－1.5－5.88 483.4－39.5－98.8 9.54－7.4－1.0940－（2.75＋0.86） 9.5＋4.85－6.1317.52－9.87＋3.65 92.3－(84.54－45.65)55.24－(16.38＋7.88) 14.52－8.68＋7.75二、列式计算。
1.从104里减去14.8与9.76的差，得多少？2.一个数比3.42与2.16的和少1.5，这个数是多少？三、解决问题。
1.某造纸厂七月和八月共造纸3.24吨，其中七月造纸1.56吨，八月比七月多造纸多少吨？2.小泉买词典用去23元5角，比买文具盒多用去8角3分。
他一共用去多少元？（用小数计算）3.一桶油连桶共重12.65千克，用去一半后，连桶还重6.85千克，原来的桶里有油多少千克？第4课时整数加法运算定律推广到小数一、能用简便算法就用简便算法。
四年级数学下册第四单元解决问题（例三）教学设计
四年级数学下册第四单元解决问题（例三）教学设计第一篇：四年级数学下册第四单元解决问题(例三)教学设计四年级数学下册第四单元解决问题（例三）教学设计一教学目标：1.会利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决生活中的实际问题。
2.在解决问题过程中，激发学生学习的兴趣。
二学情分析：四年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。
因此在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
三重点难点：引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。
四教学过程:(一)复习引入1.这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.80.7030.45（二）探索新知知道了小数点移动引起小数的扩大或缩小，那么今天我们就利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决生活中的一些实际问题。
大家都知道每个国家都有自己的货币，我们中国的货币是？人民币（生口答）。
韩国的呢？韩元（生口答）。
美国的呢？美元（生口答）。
那我们也应该知道国家与国家之间的货币是不流通的，我们要想去别的国家旅游或生活都需要兑换钱。
现在王叔叔要去美国旅游他必须要做的一件事情是什么？兑换钱（生口答）。
他现在就来到了外币兑换中心。
课件出示例三情境图观察情境图，从图中你能获得哪些数学信息？要解决什么数学问题？（生：1元人民币可以换0.1563美元是数学信息。
我用1万元人民币可以换多少美元？是数学问题）问题：1.对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？ 2.你能解决题目中的问题吗？小组讨论汇报。
①1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。
0.1563×10000＝②可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。