2020届高三语文二轮复习课件：专题二 古诗歌阅读 第3讲

两位志同道合的友人并影荒郊，翘首仰望的情景。
[解题演示] A 项，考查对诗歌内容的概括。诗歌第一、二 句概括刘禹锡、柳宗元屡遭挫折的经历，为下文抒情做铺垫。B 项，考查分析表现手法和诗人情感。黄丞相的“重临”，名满天 下，而诗人的“重临”，则背着“不忠不孝”的罪名，所以“事 异”就有了自嘲的意味。C 项，考查用典的手法，考生容易从表 面意思来理解：诗人因不如柳下惠，而心情失落。柳下惠是因“直 道事人”三次遭贬黜，而柳宗元同样“三黜”，诗句把柳宗元比 作柳下惠，暗示他们都因坚持正确的政见而遭受打击。这里明写 柳下惠，实际上指柳宗元。“名惭”，是诗人刘禹锡对自己与柳 宗元齐名自愧不如的谦辞，表达了诗人对柳宗元的敬重之意，而 非“失落之情”。D 项，考查对诗歌内容的理解。故答案选 C。
第3讲
鉴赏评价层面——“四处提醒”来纠偏
易错易误
增分策略
1.滥用术语，表．达．技．巧． 认真审题明方向，层层剖析定术语，立足
分析片面
诗歌详解析
2.分析粗疏，语．言．风．格． 牢记语言风格四个方面的知识，注重三个
胡乱拼凑
细节分析
3.望文生义，炼．字．角度 关注特殊用法、景物特征、表现手法、作
单一
者情怀和意境
第二步：层层剖析定术语 准确判断所用的表达技巧，要避免“只见树木，不见森林”。 一要从大处着眼，看整体上的表达方式(记叙、描写、抒情、 议论等)；二要从小处入手，如果是抒情，要看是直接抒情还是 间接抒情，如果是间接抒情，要看是借景抒情，还是托物言志等； 另外，不能想起什么术语就回答什么术语，而要根据诗歌内容加 以分析，比如“动静”问题，就有以动衬静、以静衬动、化静为 动、化动为静、动静结合等，虽然都涉及“动静”，却有本质的 区别。因此在回答这类题目时，要立足诗歌整体，学会语境分析。 第三步：立足诗歌详解析 以“运用了什么手法(表达技巧)＋怎样运用的(诗歌内容)＋ 有什么效果(情感、主旨)”的模式进行详细分析。
[注] 本词作者姓名不详，金兵南犯，掳走大批淮上良家女， 其中一女子写下这首词。
下列对这首词的赏析，不恰当的一项是
()
A．词的上片，“隐隐”“悠悠”十分形象地表现了淮山、
淮水的特点，也极为巧妙地表达了词人此刻沉重的心情。
B．词的下片，“山长”两句既对上片进行总结，又进一步
展开具体描写，表现了词人对故乡的眷恋，内心更加悲伤。
(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3 分)( )
A．词作开头两句暗指作者被囚于燕京已很长时间了，“捱”字
表明作者处境的艰难与痛苦。
B．“曲池合，高台灭”两句写出曲池、高台的变化，表达了作
者对时光易逝的感叹。
C．“妾身元是分明月”表明作者心志，虽然巨变后不少人侍奉
新朝，但作者却不事二主，宁折不弯。
[增分策略] 第一步：认真审题明方向 题干不明确哪种手法的，要学会把握题干中的三类关键词。 (1)范围词：如这一句、这一联(片)、这一篇。语言层级单位 不同，判断技巧便不同。如是词、句，优先从修辞手法考虑；如 是片(几联)、篇，则优先从表现手法考虑；若是两句(一联)，判 断不可只看一句，而要两句合成一个整体看。 (2)位置词：就是从所给语言材料在篇中的位置上判断技巧。 且这一技巧多为结构技巧，如放在开头，技巧多为铺垫，中间则 多为过渡、照应，结尾多为直抒胸臆或以景结情。 (3)标志词：即题干中那些提示思考大方向的词。如题干“本 诗描写十分精妙……”，“描写”即是关键词，它提示我们从描 写手法角度去思考分析。
其语言风格往往是沉郁的。比如李清照的《声声慢》中的叠词，从 “寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”等叠词来分析，其语 言风格是清冷、凄切、哀伤的。
(2)从表达技巧入手，防止胡乱拼凑。 如常见的修辞手法中，比喻、夸张、比拟、借代、反复、对偶等 能够表现出描写对象的形象性、生动性，不同的修辞手法会体现出诗 歌不同的语言风格。比如李白的《望庐山瀑布》中的“飞流”两句使 用夸张的修辞手法，能够体现李白诗歌豪迈飘逸的语言风格；又如诗 歌中纯用白描，不饰雕琢，则往往体现“清淡自然”的诗风。 (3)从典型意象入手，辨析语言风格。 不同的意象会体现诗歌不同的语言风格。比如张若虚的《春江花 月夜》，从题目涉及的意象来分析，这首诗的语言风格是明丽清新的。
[参考答案] 同：同为想象离别后之景，采用虚写手法。 异：柳词结句直抒胸臆，以千种风情写尽羁旅愁苦，抒发人 间别恨；刘诗尾联以想象之景结情，寄离情于山水，并且刘 诗尾联中的“有所思”运用了双关的修辞手法。
[白话诗歌]
被贬出京城十年后，我们二人同时得召赴京，却再次 被贬往边远之地，同行千里渡过湘水后又不得不分别。我 虽然再次被贬到连州，却与西汉黄霸两任颍川太守截然不 同，更是自叹不如三次被贬黜的柳下惠。想要归去的目光 追随着北归的大雁到天边，心中愁肠百结之时听到凄凉的 猿啼。柳州和连州有相连之处，每当桂江之水向东流经连 山之下时“桂江”与“连山”并无相连之处，这里并不是 实说桂江之水东过连山，我将和你相互凝望，低头吟诵《有 所思》。
[白话诗歌]
远望淮山高耸入云，连绵不绝，这千里的山峦承载着 我千里的悲恨。淮水浩渺悠悠，万里波涛寄托了我万里的 愁思。 山长水远，挡住了行人向东眺望的目光。痛恨 过去的战争，也忧愁未来的日子。面对着晚春，流着泪水， 不知该说些什么。
[增分策略]
1．牢记相关知识 ①派别：浪漫主义、现实主义、豪放派、婉约派等；②诗歌 的语言特点：平实、瑰丽、清新、豪迈、明快、含蓄、淡雅和沉 郁等；③作者的语言特点：白居易的平实通俗、温庭筠的瑰丽香 艳、陶渊明的朴素平易、李白的豪迈飘逸、李商隐的绮丽精工、 王维的清新淡雅、杜甫的沉郁顿挫等；④不同类型的诗歌有不同 的风格：宫廷诗的缠绵婉转、田园诗的恬淡宁静、山水诗的清新 优美、边塞诗的悲凉慷慨、讽喻诗的沉郁激愤、咏史诗的雄浑壮 阔等。
[注] ①满江红：南宋灭亡时，王夫人作为昭仪随宋恭帝被 俘北上，在驿壁上题词《满江红》，后文天祥被押往大都，见此 词作《满江红·代王夫人作》，囚于大都几年后又作此词。②后山： 陈师道，曾巩的学生，曾写《妾薄命》诗，表达对曾巩的仰慕和 悼念。③乐昌：陈朝乐昌公主，陈将亡时，与丈夫击破铜镜各执 一半，陈亡，乐昌为杨素所有，后仍与丈夫“破镜重圆”。
D．词作上片用“肌玉”“泪珠”“花钿”等塑造了一个动人的
美人形象，表现了词人的爱国热情，形象生动。
解析：B 项，“表达了作者对时光易逝的感叹”错误，曲池、高
台的变化是宋王朝覆亡的缩影，表达了作者对宋王朝覆灭的深切
悲痛。
答案：B
★(2)本词运用了哪些手法来抒发感情？请结合具体词句分 析。(6 分) 参考答案：①借景抒情，“几番秋色”“蕉影上窗纱，青灯歇” 共同构成一幅凄凉的画面，表达了作者的忧国伤感之情。②对 比，“青年如梦”“乘鸾仙阙”的美好与“衣带缓”“泪珠斜 透”的凄凉伤感形成对比，突出表现了亡国带给作者的沉痛感 受。③比喻，“妾身元是分明月”将自己的忠贞比作皓月，形 象地表现出作者的爱国精神。④用典，运用乐昌公主破镜重圆 的典故，表达了作者对向新朝屈服的风流新贵们的轻蔑。⑤象 征，借美人象征作者自己，隐含自己对南宋王朝忠贞的情怀。 (每点 2 分，其中手法 1 分，分析 1 分，答出任意三点即可)
★2.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更 与何人说？”这是柳永《雨霖铃》的结句。请分析这首诗的尾联
和《雨霖铃》的结句的异同。 [解题演示] 此题考查诗歌的表达技巧，回答此题需要从表
达方式、表现手法、修辞手法三个角度来分析。
表达方式
表现手法
修辞手法
刘 诗 尾 联
用景物的描写结 束上文中的抒 情——以景结情，
2．防止语言风格分析出错的三个细节 (1)从特殊字词入手，防止分析粗疏。 通过字词的属性、色彩、韵律等方面分析语言风格。①诗词中 的名词、动词、形容词是构建诗歌语言风格的主要支撑。比如[例二] 中的“淮山”“云峰”“淮水”“烟波”等名词点明描写的对象； “长”“远”“旧”“新”等形容词只是客观表述描写对象的特 点，没有华丽的辞藻，使得诗歌语言风格质朴平实。②诗歌中的词 语描写的事物所具有的色彩等，体现出的语言风格。比如色彩的浓 艳体现出诗歌瑰丽的语言风格，而色彩的素净体现出诗歌淡雅的语 言风格等。比如杜甫的《登高》，诗中的“萧萧”体现了景物色彩 的灰暗，以此判断诗歌的语言风格应该是沉郁的。③诗歌中的词语 展现出的韵律和节奏体现出的语言风格。比如韵律和谐、节奏感强 的诗歌，其语言风格往往是明快的；韵律单一、节奏短促的诗歌，
寄情于景
描写的是设想离别后 的情景——虚写/想象
“有所思”是古乐府篇 名，原诗本为情诗，这 里喻指诗人与友人不忍 离别的情状。运用了双 关的修辞手法
柳
设想离别以后的境
词 念之心切，爱之 况——虚写/想象；写
结 情深——直抒胸臆 千种风情，抒人间别
句
恨——衬托
从上表分析来看，其不同点和相同点一目了然。
C．“有泪无言”四个字，刻画了一个哀怨至极而又沉默不
语的女性形象，她的一腔悲愤无处倾诉，只能默默哭泣。
D．这首词的语言明白如话，晓畅自然，清新艳丽，具有民
歌特色。看似平淡无奇，实际却饱含血泪，感人至深。
[解题演示] A 项，考查“炼字”，“隐隐”“悠悠”表面上 写山的隐约、水的悠长，结合词句中的“恨”“愁”两个字，可以 知道“隐隐”“悠悠”这两个词表达了词人沉重的心情。B 项，“山 长水远”是对上片的总结，“遮断行人东望眼”是进一步的具体描 写。这两句体现的情感，要结合全词来理解，注意注释的提示。因 为离家乡越来越远，渐渐看不到故乡的山水，所以更加眷恋，内心 更加悲伤。C 项，“有泪无言”中，“有泪”表现的是词人因为远 离故土的悲凉，“无言”是指词人不知道这种悲凉该向谁诉说。词 人只有流着泪忍声吞下这时代带给她的深重灾难。D 项，考查诗歌 的语言风格，选项关键点比较多，要一一分析。诗歌用平实的语言 描写景物，用直抒胸臆的手法表达悲凉的情怀，语言风格是“质朴 平实”的，所以“清新艳丽”的表述不准确。故答案选 D。
[例一] 阅读下面这首唐诗，完成 1～2 题。 再授连州至衡阳酬柳柳州赠别 刘禹锡
去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相①，三黜名惭柳士师②。
归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江③东过连山④下，相望长吟有所思。 [注] ①黄丞相：西汉时贤相黄霸，受到汉宣帝信任，两次出 任颍川太守，清名满天下。②柳士师：柳下惠。柳下惠为“士师”(狱 官)，因“直道事人”三次遭贬黜。③桂江：漓江，此处指柳宗元溯 湘下桂而去柳州。④连山：指刘禹锡贬往之地——连州。
4.以译代析，炼．句．架空 理解句子内容大意，全面把握句子手法，
分析
准确判定情感，结合词句具体分析
易错点wenku.baidu.com一) 滥用术语，表达技巧分析片面
鉴赏古代诗歌的表达技巧，考生往往因滥用术语、分析片 面而失分。具体来说，易失分的原因有：审题不全面，混淆表 达方式、表现手法和修辞手法，理解术语不准确，判断修辞手 法不准确，概括情景关系不准确，分析原因不具体等。
[即时巩固] 1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9 分)
满 江 红① 文天祥
和王夫人《满江红》韵，以庶几后山②《妾薄命》之意。 燕子楼中，又捱过、几番秋色。相思处、青年如梦，乘鸾 仙阙。肌玉暗消衣带缓，泪珠斜透花钿侧。最无端蕉影上窗纱， 青灯歇。 曲池合，高台灭。人间事，何堪说！向南阳阡上，满襟清 血。世态便如翻覆雨，妾身元是分明月。笑乐昌③一段好风流， 菱花缺。
易错点(二) 分析粗疏，语言风格胡乱拼凑
语言风格向来是诗歌鉴赏的难点，不同的作者、不同的诗 歌，甚至同一作者不同时期的诗歌，都可能呈现出不同的语言 风格。语言风格种类繁多，各种术语及内涵相互交融，考生很 容易分析粗疏，胡乱拼凑。
[例二] 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 减字木兰花[注]
淮山隐隐，千里云峰千里恨。淮水悠悠，万顷烟波万顷愁。 山长水远，遮断行人东望眼。恨旧愁新，有泪无言对晚春。
1．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是
()
A．第一、二句以叙事起，叙述诗人和朋友屡遭挫折的经历，
为下文抒情做铺垫。
B．第三句诗人巧妙地以典明志，“事异”两字，带有自嘲
的语气，暗含对当政者的不满。
C．第四句中的“名惭”意为诗人声名比不上柳士师，表现
他因仕途不顺而声名不显的失落之情。
D．第五句中的“并”“尽”二字使用得十分传神，描绘出