湘版小学美术三年级下册《线的秘密》教案

第七课线的秘密

教学目标：

1、认识彩陶，陶冶情操，提高审美能力。

2、了解陶罐基本结构与造型特点，大胆描绘陶罐，培养创新精神，促进个性形成。

3、认识线条，尝试用各种形态不同的线条组成纹样来装饰物体，发展形象思维能力。

4、在情境中开展评价，提高美术评价能力，激发对美术学习的兴趣。

5、培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。

教学重点：能运用线描方式装饰坛坛罐罐。以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。

3、引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。

教学难点：

1、画出不同样式的陶罐。

2、线条装饰富于变化，并有一定的疏密对比关系。

教学过程：

活动一：

一、欣赏：教师课件出示具有美丽线条的自然景色图片，学生在教师的引导下欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。线的世界是如此的美丽和变化莫测，是什么让线条如此千变万化？这节课就

让我们共同来破解这个秘密吧！

二、寻找线条：（探究活动）

1、教师带领学生进行户外探究学习，以四人为一小组，用不同的彩色笔把自己找到的线条记下来。要求：在教师指定的范围内观察景物，小组共同完成收集任务。

2、小组间交流、观摩学习。

要求：

1、学生能说出自己是根据什么景物来描画线条。

2、说说自己用线表现的方法。（培养学生有意识地进行表现）

3、评出线条画得最好的小组，并根据学生之间的评析，教师与学生共同总结出：线条的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美。

三、学生作业，教师指导（播放音乐）

1、作业要求：根据自己对周围人物的发饰的观察和想象，用线条画一画美丽的发饰

2、学生自由表现，教师发现问题及时纠正，引导学生有规律、有意识地表现线条。

活动二：

一、文化渗透：1、出示罐子实物欣赏。

2、点击课件播放图片，简要介绍彩陶历史及价值。

3、点击课件播放经典陶罐图片，引导欣赏。

4、小结板书课题。

二、观察外形了解结构：

1、讲解坛罐的结构：由口、耳、颈、腹、底等组成（媒体呈现）

2、点击课件，欣赏并提问：这些坛坛罐罐的外形有什么不同的地方呢？

3、提问同时板书：形态点击课件小结：坛坛罐罐有着不同的外形。

4、板书：各异

三、方法介绍：

老师的这些坛罐左边与右边画得完全一样，你们知道老师是怎样画出来的吗？

小结：老师是先对折后剪下来再画的，这样画坛罐容易画得两边对称。

四、你们想教师画一个怎么样的坛罐呢？

是苗条形的还是肥胖形的；是口大的还是口小的呢？是长颈的还是短颈的呢？是尖底的还是平底的呢？（学生怎样要求教师就怎样剪、画）五、研究花纹，边看媒体边讨论：

认识网纹、波纹、漩涡纹、螺纹，教师用线条在黑板上画出这些纹样。

六、美化坛罐，添加花纹：口画什么花纹？颈画什么花纹？腹画什么花纹？

耳画什么花纹？

三幅对比作业：一幅疏密关系很好的，一幅太稀的，一幅太密的。

七、欣赏教师收藏的坛罐图片（媒体展示）

八、学生练习，教师巡视，画完后学生把作业分类贴在展区：

创设“小小鉴赏家”情境，引导学生开展组内互评。

你觉得哪一组的罐子形状画得最丰富呢？你觉得你设计的罐子中，哪一个最满意呢？